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閱讀題《生命》答案

時(shí)間:2021-02-14 16:49:23 考試輔導(dǎo) 我要投稿

閱讀題《生命》答案

  篇一:《生命》閱讀答案

閱讀題《生命》答案

  血色黃昏,硝煙滾滾。

  日軍56師團(tuán)長驅(qū)直入,已徹底切斷滇緬國際通道,進(jìn)占怒江西岸,在惠通橋沿岸同中國軍隊(duì)接火,中日雙方幾十萬部隊(duì)擺開了決戰(zhàn)架勢(shì)。

  怒江不保。昆明危在旦夕。

  整個(gè)大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。

  距惠通橋不到50公里的泥濘公路上,開來5輛重型卡車。第一輛車上,坐著一個(gè)穿著少校制服的大胡子。兩小時(shí)前,他接到集團(tuán)軍總部的命令:不惜一切代價(jià),將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這里,國軍耿振華師已到了彈盡糧絕的地步,一個(gè)師打到不到一個(gè)團(tuán)的兵力了,全體官兵已有4天沒進(jìn)過一口食物,士兵們連槍都端不起來了,而他們接到的命令是必須再堅(jiān)守24小時(shí),不惜一兵一卒。

  惠通橋不保,怒江防線必毀于一旦,后果將不堪設(shè)想。

  卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。大胡子少校手提一挺輕機(jī)槍,兩眼血紅。作為帶隊(duì)長官,他明白遲到一個(gè)小時(shí)的后果是什么。

  不該發(fā)生的事發(fā)生了,第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里,熄火了。隨后的4輛卡車也被迫停下來。前面的路面都布滿炮彈坑。押車官兵全部下了車,奔跑著搬石頭填炮彈坑,推車,累得氣喘吁吁。也就是在這個(gè)時(shí)候,四野里聚集來不少餓得皮包骨頭的饑民,怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn),也不知是誰喊了一聲:車?yán)镉邪尊x!頓時(shí),四野里的饑民打了強(qiáng)心針般振奮起來,呼啦啦沖上去鉆進(jìn)車廂,搶吃起饅頭來!

  大胡子少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前,嘴角抽搐著,兩眼滴血,一咬牙將槍端起來對(duì)準(zhǔn)饑民,只聽一片嘩啦啦的槍栓聲,全體押車官兵持槍圍住了饑民。就在這時(shí),大胡子少校的雙眼直直盯著車尾,然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾,一個(gè)十二三歲的小女孩,餓得雙眼深陷,渾身瘦骨駭人地?fù)沃馄,一雙臟兮兮的手抓住饅頭,嘴里還咬著一只饅頭,遮住了半張瘦臉,雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校。大胡子少校渾身戰(zhàn)栗著,兩幅畫面在眼前交替晃過:一邊,是餓著肚子同鬼子拼命的國軍兄弟;一邊,是手無寸鐵餓得只剩一口氣的小女孩!他丟下機(jī)槍,面對(duì)饑民跪了下去,一拳砸在頭上:“鄉(xiāng)親們哪,前面守怒江的弟兄們已經(jīng)4天沒有吃飯了,他們空著肚子在和鬼子拼刺刀。∧銈儭

  四野霎時(shí)一片寂靜:所有人如石雕一般。

  小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前,將手里的饅頭遞到大胡子少校手上,然后取下嘴里的饅頭也遞上去:“叔叔,我不知道這些饃饃是送到前線去的,這個(gè)饃饃我咬了一口,請(qǐng)他們別嫌棄,請(qǐng)他們吃飽了多殺鬼子……好嗎?”

  大胡子一下抱起小女孩,只一個(gè)勁點(diǎn)頭。他將臉貼著小女孩的臉:“你叫什么名字?”小女孩有氣無力地答道:“我叫尤小翠!贝蠛宇澛曊f道:“好妹妹,等我們打敗了鬼子,我一定要讓你吃上白饃。一定讓你吃飽好嗎?”小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上露出稚氣的笑。所有的饑民們此時(shí)都將拿在手里的饅頭默默地送回了車上。然后用最后一點(diǎn)力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭……。

  車隊(duì)終于怒吼著向怒江方向沖去……。

  一周后,大胡子少校和耿振華師長來到陷車的地方,大胡子少校手里提著一小袋饅頭,耿師長手里也有一個(gè)饅頭,一個(gè)發(fā)黃的有一個(gè)缺口的白饃。他們找一個(gè)叫尤小翠的小女孩。一個(gè)老大娘將他們引到一座新的小墳包面前,老大娘說:“她家7口人,她是最后一個(gè)死去的,她在3天前餓死了!”大胡子少校和耿師長咚地跪在新墳前。

  凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫:“小翠妹,所有的中國軍人會(huì)為你報(bào)仇!——小日本,中國人是不會(huì)死絕的!”

  34年后,一位國軍起義將軍臨終前拿出一個(gè)有缺口且發(fā)黃的饅頭。說:“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽。”

 。ㄟx自《微型小說三百篇》)

  (1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

  A.“田野里聚來不少餓得皮包骨的饑民”,說他們“皮包骨”是為下面他們搶饅頭做鋪墊,因?yàn)轲I所以才搶,這是很正常的。

  B.大胡子少校見到百姓搶饅頭,“嘴里抽搐著,雙眼滴血,一咬牙將機(jī)關(guān)槍用手端起來對(duì)準(zhǔn)饑民”,這里運(yùn)用了肖像、動(dòng)作、心理描寫。

  C.大胡子少!皝G下機(jī)槍,面對(duì)饑民跪了下去,一拳砸在頭上”這些舉動(dòng)表明了他認(rèn)為自己無能,讓百姓挨餓,從而深感愧疚。

  D.當(dāng)大胡子少校對(duì)小女孩說會(huì)讓她吃飽時(shí),小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭,露出稚氣的笑。說明小女孩還小,并不知道大胡子是在騙她。

  E.當(dāng)大胡子少校與耿師長拿著那個(gè)缺口的饅頭來找小翠時(shí),我們可以推想,大胡子少?隙ǜ熬戰(zhàn)士們講過這個(gè)故事。

 。2)文章前四段的敘述和描寫有什么作用?(6分)

 。3)文章結(jié)尾:“34年后,一位國軍起義將軍臨終前拿出一個(gè)有缺口且發(fā)黃的饅頭。說:“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽!边@個(gè)結(jié)尾有什么深意?(6分)

 。4)文章標(biāo)題是“生命”,但有人認(rèn)為以“小翠”做文章標(biāo)題更合適。請(qǐng)就此問題進(jìn)行探究。(8分)

  篇二:《生命》閱讀答案

 、儆幸荒晗奶斓南挛,我一連在山上割了幾小時(shí)柴草,最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的.我坐在一根圓木上,拿出一塊三明治,眺望那美麗的山野和清澈的湖水.

 、谝皇且恢粐椅宋酥鞭D(zhuǎn)的蜜蜂,我的閑暇心情不會(huì)被打擾的.那是一只普普通通的,但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂.不用說,我立即將它趕走了.

 、勖鄯湟稽c(diǎn)兒也沒有被嚇住,它很快飛了回來,又圍著我嗡嗡直叫.喲,這下我可失去了耐心.我一下將它拍打在地,隨后一腳踩入沙土里.

 、軟]過多久,那一堆沙土鼓了起來.我不由地吃了一驚,這個(gè)受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了.我毫不猶豫地站立起來,又一次把它踩入沙土里.

  ⑤我再一次坐下來吃晚餐,幾分鐘以后,我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來.一只受了傷,但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來.

 、拗匦鲁霈F(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注,我彎下身子察看它的`傷勢(shì).它右翅還比較完整,但主翅卻皺得像一團(tuán)紙.然而,它仍然慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀,仿佛在估測自己的傷勢(shì).它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部.

 、哌@蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在塔皺的左翅上.它伸出腿來,飛快地將著翅膀.每撈一次,它就拍打幾下翅膀,似乎在估量自己的飛翔能力.哦,這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來!

  ⑧我垂下雙手,跪在地上.以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力.我湊近看了看.心中想到,這蜜蜂想必完了——它肯定完了.作為一個(gè)飛行員,我對(duì)翅膀大了解了.

 、崛欢,蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它小生命作出的自以為是超級(jí)智慧的判斷.繼續(xù)整理著 翅膀,并似乎慢慢恢復(fù)了力量.它振翅的速度加快了,那薄紗似的,因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平.

 、饷鄯浣K于感到自己已恢復(fù)了力量,可以試著飛一飛了.隨著一聲嗡嗡的聲音,它離開了困住了它的地面,從沙地上飛了起來,但還沒能飛三英寸遠(yuǎn).這個(gè)生靈摔得那么可憐,它在地上掙扎著.然而,接下來是更有力地持翅和撲翅.

  (11)你蜜蜂再一次飛起來,這一次飛出了六英寸遠(yuǎn),最后撞在一個(gè)小土堆上.很顯然,這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛,但還沒能恢復(fù)控制方向的能力,正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性;它遭受了一次又一次的失敗.每一次墜落后,它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤.

  (12)蜜蜂又飛起來了,這一次它飛過了幾個(gè)沙灘,筆直地向一棵樹飛去.它仔細(xì)地避開樹身,控制著飛行,然后慢慢飛向明鏡似的湖面.仿佛去欣賞自己的英姿.當(dāng)這蜜蜂消失后,我才發(fā)現(xiàn),自己還跪在地上,已跪了好久好久.

  1.結(jié)合語境,理解文中加橫線的詞語.

 。1) 內(nèi)疚______________________________________

 。2) 徒勞_______________________________________

  2.我兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________

  3.作者詳細(xì)描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景,這樣寫的目的是什么? _______________________________________________________________________________

  4、文中有兩個(gè)稱呼小蜜蜂的詞語,表現(xiàn)出作者對(duì)小蜜蜂態(tài)度的變化,這兩個(gè)詞語是 ________ __________ ____________________

  5.文章前后作者對(duì)小蜜蜂的態(tài)度有什么變化,為什么會(huì)有這樣的變化? ______________________________________________________________________________

  6.文章第(8)段寫到:“我湊近看了看,心中想到,這蜜蜂想必完了——它肯定完了.”這句話在文中有什么含義? __________________________________________________________________________

  7.文章結(jié)尾句表現(xiàn)出作者怎樣的心態(tài)? ___________________________________________________________

  8.從文中對(duì)蜜蜂的描述,可用哪些詞匯來贊美它_________________________________________________

  9.文章用“生命、生命!”作標(biāo)題有什么含義? _____________________________________________________

  參考答案: 1.(1)幾次想把它弄死,而感覺慚愧不安. (2)捋翅、拍打翅,都是無益地耗費(fèi)勞力. 2.它打擾了我閑暇的心情,影響了我的野餐,我把它趕走,它又飛回來,使我失去了耐心. 3.表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神,頑強(qiáng)的生命力. 4.小東西、生靈. 5.作者開始對(duì)蜜蜂是厭煩、憎惡,非把它置于死地不可;后來是可憐、同情、敬仰.被小蜜蜂的精神所感動(dòng). 6.從側(cè)面寫出蜜蜂傷勢(shì)的嚴(yán)重,更突出蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和我的內(nèi)疚心情. 7.(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意. (2)被蜜蜂的精神所感動(dòng)而陷入沉思. (3)為自己對(duì)蜜蜂的扼殺舉動(dòng)而深感內(nèi)疚.8.不屈不撓求生存的精神,頑強(qiáng)的生命力. 9.強(qiáng)調(diào)了生命的可貴,同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小的生命而深感懊悔。

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