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閱讀理解。
鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。
春天早晨到來(lái)以后，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。
昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中__________，因?yàn)槌３Ｔ诨ㄏ阒衉________，她走得很__________，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺。
終于，她在一株月季花前停了下來(lái)。
安靜是個(gè)細(xì)膩的女孩子。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用心來(lái)感受和理解。安靜的面前，同樣是一個(gè)層次濃淡有致的春天。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。
安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下，她的手，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢缓?/p>
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。真是一個(gè)奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女神秘的靈性抓住。蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。
我靜靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。一瞬眼，我深深地感動(dòng)著。
安靜細(xì)細(xì)地感覺著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來(lái)，在用心靈張望。
安靜的心上，此刻一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生之旅上劃出了一道極其優(yōu)美的飛行曲線。
我沒有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。安靜在這個(gè)清香裊裊的`早晨，無(wú)言地告訴我這樣的道理。
1．從下面的括號(hào)里選出最恰當(dāng)?shù)脑~填在句子相應(yīng)的橫線上。
安靜在花樹叢中________（A．穿梭；B．穿行），因?yàn)槌３Ｔ诨ㄏ阒衉_______（A．流連；B．徘徊），她走得很________（A．順暢；B．平穩(wěn)），沒有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺。
2．短文除在開頭點(diǎn)明安靜是個(gè)盲童之外，還有哪些描寫反映出她是雙目失明的？請(qǐng)舉出兩個(gè)例句并加以理解。
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3．“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來(lái)，用心靈張望。”句中的“用心靈張望”如何理解？
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4．安靜觸摸春天的故事，告訴了我們什么道理？用文中的話回答。
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5．按照下面的指示，用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)安靜是一個(gè)怎樣的女孩？
對(duì)春天：________________________________________________
對(duì)蝴蝶：________________________________________________
對(duì)人生：________________________________________________
參考答案：1．B；A；B
2．“我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用心來(lái)感受和理解�！卑凳景察o是一個(gè)盲童，不能用眼睛看世界，但她同樣要用心感受這淺綠深紅的世界。
“她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方�！币环矫娣从乘p目失明，另一方面表明她同樣有屬于她的繽紛世界。（答案不唯一）
3．“用心靈張望”指安靜不能用眼睛看見蝴蝶飛離，但她同樣要用心感受這蝴蝶飛去的身影。“她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方�！保ㄒ鈱�(duì)即可）
4．誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。
5．熱愛春天；善待生命（蝴蝶）；樂(lè)觀曠達(dá)。（意對(duì)即可）
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