與佛為鄰閱讀答案參考
他是一個(gè)和尚,卻不誦經(jīng)不禮佛。每天都望著佛寺發(fā)呆。
師傅長(zhǎng)嘆,道:“你望什么?”他回答,好美啊。說(shuō)著,指指古雅的佛寺,佛寺的飛檐翹角,在藍(lán)天白云和大山的襯托下,別有一種美。
在寺廟里,他做了十五年僧人,沒(méi)記住幾句經(jīng)文,可是,所繪的各種亭臺(tái)樓閣、湖泊假山的圖紙,掛滿禪房。他的人在寺廟里,名聲卻早早地飛到了外面的世界。
在他二十二歲的一個(gè)早晨,一隊(duì)人馬進(jìn)了寺廟,帶著皇帝的圣旨,對(duì)著和尚們宣讀:皇貴妃仙逝,圣上心疼欲絕,發(fā)誓要修一座天下最美的陵寢。然后,口傳圣諭,讓他下山,設(shè)計(jì)建造。
他下山,隨著大隊(duì)人馬。
耳邊,是師父的聲音:“你下山一定兇多吉少,要解此災(zāi),唯有一法。”
“何法?”他問(wèn)。
“裝瘋,可躲一厄!睅煾笖(shù)著念珠。
他搖頭,叩別師父,走出殿門(mén)。
幾天后,他拿著自己的圖紙去拜見(jiàn)皇帝,細(xì)細(xì)敘說(shuō)著自己的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。皇帝眉開(kāi)眼笑,眼光發(fā)亮,當(dāng)即授予他二品官職,并讓他負(fù)起建造陵寢事宜。
“貧僧可負(fù)責(zé)建造陵寢,但不愿為官!彼妻o。
“不愿為官?”顯然,皇帝不理解。
“不可能!”所有的官員瞪大眼,不相信自己的耳朵。
、偎麚蹞凵,笑了,緩緩?fù)讼。依然粗衣布衲,走向了施工?chǎng),親自監(jiān)造。有時(shí)也跟工人一塊兒搬料,扛木頭。
十年過(guò)去。整整十年,一個(gè)青春的和尚已步入中年,由于長(zhǎng)期的勞心勞力,由于艱難的調(diào)度和運(yùn)作,他的'髻角,已見(jiàn)星星白發(fā)。
十年艱辛,十年血汗,一座絕世的藝術(shù)品出現(xiàn)在人們的眼前。
一座高大的、金頂般的建筑立在藍(lán)天下,紅墻如胭脂,讓人暈眩。
皇帝見(jiàn)后,淚水直涌,喃喃道:“比我心中的還要美,愛(ài)妃,它只配你住!
第二天,皇帝召他上殿。所有大臣都十分羨慕,知道這個(gè)和尚發(fā)了。
他仍靜靜的,②微笑著。
“來(lái)啊,把他的右手砍了!被实鄯愿佬l(wèi)士。
、鬯⑿χ,伸出右手,好像一點(diǎn)兒也不意外,連皇帝也驚奇,問(wèn):“你怎么不問(wèn)為什么?”“早已知道,何必再問(wèn)!彼卮。
“知道什么?”皇帝驚訝。
“你怕貧僧再為別人設(shè)計(jì),所以如此!彼圆懖惑@。
他的右手被剁下。他并沒(méi)有離開(kāi),整日在陵寢邊徘徊觀望,同時(shí),在陵寢對(duì)面不遠(yuǎn)的山上,掏了一個(gè)洞。洞掏完不久,皇帝又讓衛(wèi)士帶他上殿,他依然青衣布衲,飄飄而來(lái),④對(duì)著皇帝微微一笑:“我一切皆了,可以死了!
“你怎么知道要處死你?”皇帝睜大了血紅的眼睛。
“我手雖斷,可思想仍在,你怕我為別人設(shè)計(jì)更好的建筑!彼f(shuō)。
受刑那天,他提出,要見(jiàn)師父。老師父來(lái)了,須發(fā)斑白,一如十多年前一樣,摩著他的頭頂?shù)溃骸澳慵戎y逃一厄,為何還要下山!
⑤他微笑,仍如少年時(shí),望著遠(yuǎn)處殿閣樓臺(tái)道:“為了心中一個(gè)美麗的夢(mèng)!彼篮,按他的要求,一部分骨灰葬在他挖的洞里,和自己的設(shè)計(jì)遙遙相對(duì)。另一部分被老師父帶著回了山。圓寂前,老師父指著骨灰罐,告訴身邊弟子,把他的骨灰放在自己的塔中,“因?yàn)樗且粋(gè)真正的佛家弟子,在他的心中,有一尊不變的佛,那就是美。”——選自2010年1月《意林》上旬刊
1.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“為了心中的佛”的理解。
答:__________________________________
2.文中多次寫(xiě)到“他”的“笑”,試結(jié)合全文,概括文中“笑”所體現(xiàn)的內(nèi)涵。
答:__________________________________
3.文中“你下山一定兇多吉少,要解此災(zāi),唯有一法”和“裝瘋,可躲一厄”在全文中有什么作用?
答:__________________________________
4.下面對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是( )
A.文章中的“他”不誦經(jīng)也不禮佛,有推辭官職不做的舉動(dòng)和為皇帝妃子建陵寢的杰出建筑才華,但“他”本質(zhì)上仍是一個(gè)心中有佛的佛門(mén)弟子。
B.文章對(duì)主人公“他”主要從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理等方面進(jìn)行了刻畫(huà),使人物個(gè)性形象豐滿,活化了一個(gè)特立獨(dú)行的佛門(mén)弟子形象。
C.“他”在皇帝妃子陵寢對(duì)面不遠(yuǎn)的山上掏了一個(gè)洞,預(yù)示此時(shí)“他”已知道自己必死無(wú)疑的結(jié)局。
D.文章主人公最終的命運(yùn)充滿了悲劇性,但悲劇更在于“他”知道自己為皇帝的妃子建陵寢必將會(huì)獻(xiàn)出生命卻仍然前往。
E.“他”的師傅是一位智者,事先就預(yù)知了徒弟的結(jié)局,并給出了化解的方法,但“他”的師傅也是一位愚者,他并不理解徒弟執(zhí)意要前往修陵寢的本意。
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