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初三語(yǔ)文模擬試卷

時(shí)間:2021-05-24 09:14:56 考試輔導(dǎo) 我要投稿

初三語(yǔ)文模擬試卷

  試卷是紙張答題,在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。下面跟著小編來(lái)看看初三語(yǔ)文模擬試卷吧!希望對(duì)你有所幫助。

初三語(yǔ)文模擬試卷

  一、積累和運(yùn)用(29分)

  1、下列加點(diǎn)的字書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是( )(3分)

  A、相形見(jiàn)絀 精巧絕倫 油光可鑒 抑揚(yáng)頓措

  B、相副相成 眾目睽睽 廣袤無(wú)垠 正襟危坐

  C、莫衷一是 無(wú)可置疑 暗然失色 胸有成竹

  D、引經(jīng)據(jù)典 囊螢映雪 招徠顧客 冥思遐想

  2、閱讀后有答題。

  人類是大自然的模仿者,但他模仿得很拙劣。他發(fā)明了種種工具,挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物質(zhì),人類為自己取得的這些成就而喜形于色,然而,誰(shuí)能斷言那些狼藉(bān bān)的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷(jǐng)呢?誰(shuí)能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢?

 。1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)

  狼藉(bān bān)陷(jǐng)

 。2)解釋文中詞語(yǔ)的意思 (4分)

  喜形于色:

  斷言:

  3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

  A、以前的科幻電影中的許多設(shè)想,當(dāng)時(shí)看起來(lái)是不可思議的,現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  B、與他人交往時(shí),要站在對(duì)方的立場(chǎng)上,身臨其境地為對(duì)方著想,不能只顧自己。

  C、常言道,獨(dú)木不成林,一花難成春。一個(gè)人再能干,離開(kāi)了集體也做不成大事。

  D、村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮?kù)資源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),走上致富路,真是“一方水土養(yǎng)一方人”。

  4、結(jié)合語(yǔ)境,將下列語(yǔ)句填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  風(fēng)吹過(guò)草原,無(wú)邊的草葉根莖相連,輕輕搖曳,絲絲奏鳴,綠波微漾,送來(lái)縷縷清香,那是① 。風(fēng)則顯得更有耐心,它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過(guò),為的只是等待一個(gè)機(jī)會(huì),② ,吹開(kāi)幾片薄薄的云彩。

  A、①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng) ②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土

  B、①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙 ②掀起一層松松的泥土

  C、①生命優(yōu)雅的沉醉于逍遙 ②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土

  D、①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng) ②掀起一層松松的泥土

  5、某校初三(6)班學(xué)生在閱讀《西游記》時(shí),對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同看法,為此,語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方,針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)?(4分)

  反方:我方認(rèn)為,豬八戒好吃懶做,見(jiàn)識(shí)短淺,在取經(jīng)的路上,意志不堅(jiān)定,遇到困難就嚷嚷著要散伙,而且還經(jīng)常搬弄是非,耍小聰明,說(shuō)謊,又愛(ài)占便宜,貪戀女色。他是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

  正方:

  6、按要求默寫(xiě)

  A、名句默寫(xiě): (6分)

  ①落花人獨(dú)立, (晏幾道《臨江仙》)

 、跓o(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。_______________________(李煜《相見(jiàn)歡》)

 、鄢链瑐(cè)畔千帆過(guò),_______________________(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州處逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

 、芎鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),_______________________(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

  ⑤_______________________,大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

 、拶澰唬呵瓓渲抻醒裕骸安黄萜萦谪毨,_______________________”。(陶淵明《五柳先生傳》)

  B、根據(jù)提示默寫(xiě):(4分)

  水調(diào)歌頭 蘇軾

  丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

  明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。_____,______,______。起舞弄清影,何似在人間。

  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?________,______,此事古難全。________,_______。

  二、閱讀理解(61分)

  文言文閱讀

  《與朱元思書(shū)》《岳陽(yáng)樓記》比較閱讀

  【甲】夾岸高山,皆生寒樹(shù);負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

  【乙】至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

  7、解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)

  (1)負(fù)勢(shì)競(jìng)上( )(2)窺谷忘反( )

 。3)波瀾不驚( )(4)而或長(zhǎng)煙一空( )

  8、翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

 。1)橫柯上蔽,在晝猶昏。

  譯文:

 。2)上下天光,一碧萬(wàn)頃。

  譯文:

  9、請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)晌闹蟹謩e找出兩個(gè)體現(xiàn)游客覽物之情的四字短語(yǔ)。(4分)

  【甲】

  【乙】

  10、從【甲】段或【乙】段選文中,選出你喜歡的一個(gè)寫(xiě)景的句子,試加以賞析。(3分)

  語(yǔ)句:

  賞析:

  現(xiàn)代文閱讀

 。ㄒ唬

  記得有一天早晨,我第一次問(wèn)起“愛(ài)”這個(gè)字的意思。當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多,我在花園里摘了幾朵早開(kāi)的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我,可我那時(shí)除了母親外,不愿意讓別人吻我。那時(shí)候,莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е,在我手上拼?xiě)出了“我愛(ài)海倫”幾個(gè)字。

  “愛(ài)是什么?”我問(wèn)。

  莎莉文老師把我摟得更緊了,用手指著我的心說(shuō):①“愛(ài)在這里!

  我第一次感到了心臟的跳動(dòng),但對(duì)老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解,因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的`東西外,我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>

  我聞了聞她手里的紫羅蘭,一半兒用文字,一半兒用手勢(shì)問(wèn)道:②“愛(ài)就是花的香味嗎?”

  “不是。”莎莉文老師說(shuō)。

  我又想了想。太陽(yáng)正溫暖地照耀著我們。

 、邸皭(ài)是不是太陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn),“是太陽(yáng)嗎?”

  當(dāng)時(shí)在我看來(lái),世界上沒(méi)有比太陽(yáng)更好的東西了,它的勢(shì)力使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)。但莎莉文小姐卻連連搖頭,我真是又困惑又失望,覺(jué)得很奇怪,為什么老師不能告訴我,什么是愛(ài)呢?

  一兩天過(guò)后,我正用線把大小不同的珠子串起來(lái),按兩個(gè)大的、三個(gè)小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯(cuò),莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯(cuò)誤。弄到最后,我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了,于是,我用心想著,到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭,使勁地拼寫(xiě)出了“想”這個(gè)字。

  這時(shí),我突然明白了,這個(gè)字原來(lái)指的是腦子里正在進(jìn)行的過(guò)程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。

  我靜靜地在那里坐了許久,不是在想珠子的排列方式,而是在腦海中用新的觀念來(lái)尋求“愛(ài)”的解釋。那天,烏云密布,間或有陣陣的細(xì)雨,突然間太陽(yáng)突破云層,發(fā)出耀眼的光芒。

  我又問(wèn)老師:“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”

 、堋皭(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩!崩蠋熁卮鹫f(shuō)。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑不解,于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無(wú)法理解的話解釋說(shuō):“你摸不到云彩,但你能感覺(jué)到雨水。你也知道,在經(jīng)過(guò)一天酷熱日硒之后,要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀!愛(ài)也是摸不著的,但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài),你就不快活,也不想玩了。”

  剎那間,我明白了其中的道理——我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

  11、這段文字的主要內(nèi)容講的什么?(3分)

  ____________________________________________________

  12、指出下面各句中的“愛(ài)”所指的含義(選擇答案,把答案填寫(xiě)在橫線上):(4分)

 、賽(ài)在這里。 愛(ài):_____________

 、趷(ài)就是花的香味嗎? 愛(ài):_____________

 、蹛(ài)是不是太陽(yáng)? 愛(ài):_____________

 、軔(ài)有點(diǎn)像太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)以前天空中的云彩。 愛(ài):_____________

  A、愛(ài)是一種美好 B、愛(ài)是一種感情(或愛(ài)是一種心理體驗(yàn)。)

  C、愛(ài)是可感知抽象概念 D、愛(ài)是一種光明和溫暖

  13、“我感覺(jué)有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間!边@句話中,“無(wú)數(shù)無(wú)形的線條”指的是__________用的是_________的修辭手法!拔颐靼琢似渲械牡览怼,這道理指_________________________(3分)

  14、從莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)到“愛(ài)”這種抽象難懂的概念來(lái)看,莎莉文老師是一個(gè)怎樣的人?(3分)

  15、請(qǐng)仿照下列句子,寫(xiě)出你對(duì)愛(ài)的感受。(4分)

  愛(ài)并不是虛情假意的謊言,它是實(shí)實(shí)在在的情感,只要仔細(xì)感受,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)本就緊挨著你:它可能是清早母親擠在你牙刷上的一寸牙膏,讓你感受到溫馨;它可能是________________,讓你_________;它可能是______________,讓你________。在生活中,你有了這種感受、體會(huì)、感悟,受到觸動(dòng)感染和激勵(lì)鼓舞,你就會(huì)去掉冷漠,解除封閉,成為一個(gè)有愛(ài)心的人。

 。ǘ

  云南本是個(gè)詩(shī)歌的家鄉(xiāng),路南和達(dá)西歌舞早著名全國(guó)。這一回卻更加豐富了我的見(jiàn)聞。

  這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所,對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方,各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠(yuǎn),卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式;蛞(jiàn)景生情,即物起興,用各種豐富譬喻,比賽機(jī)智才能。或用提問(wèn)題方法,等待對(duì)方答解;或互嘲互贊,隨事押韻,循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事,貫穿古今,引經(jīng)據(jù)典,當(dāng)事人照例一本冊(cè),滾瓜熟,隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行,開(kāi)口即見(jiàn)高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢輕易搭腔。那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手,逼得對(duì)方啞口無(wú)言,于是輕輕地打了個(gè)吆喝,表示勝利結(jié)束,從荊條叢中站起身子,理理發(fā),拍拍繡花圍裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是說(shuō),“你們看,我唱贏了”,顯得輕松快樂(lè),拉著同行女伴,走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。

  這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑,勞動(dòng)手腳勤快,生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍(lán)布衣褲,腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。不僅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條,懸掛在高樹(shù)上),蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁,還悠游自在,若無(wú)其事!

  16、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。(2分)

  ______________________________________________________________

  17、第②段中畫(huà)線句子中,“多”字能否去掉?為什么?(3分)

  _______________________________________________________________

  18、“種種不同方式”具體指什么?在結(jié)構(gòu)上起到什么作用?(4分)

  _______________________________________________________________

  19、第③段對(duì)演唱者不惜濃墨重彩描繪,有什么作用?(3分)

  _______________________________________________________________

  20、下面兩段人物描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同?為什么?(4分)

  1、這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑,勞動(dòng)手腳勤快,生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍(lán)布衣褲,腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。

  2、翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她,為人天真活潑,處處儼然如一只小獸物。人又那么乖,如山頭黃麂一樣,從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動(dòng)氣。(沈從文《邊城》)

  (三)海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)

 、偃丝趧≡觯Y源短缺,這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然,能否妥善地解決這一問(wèn)題,直接關(guān)系到人類未來(lái)的生死存亡。

 、谫Y源短缺的表現(xiàn)之一,是可耕土地資源不足,糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮,許多人紛紛發(fā)出警告:地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而,一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認(rèn)為,雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近極限,但地球還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā),大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)。

 、郛(dāng)然,海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等,而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出:僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻,每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品,就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

 、芷鋵(shí),把藻類作為食品,我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō),人們比較熟悉的可食用藻類就有:褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下,產(chǎn)量正在不斷翻新。其中僅海帶一種,目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍,可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó)外,人們還培育出一種藻類新品種,據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類,經(jīng)加工可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。

 、莩T孱,海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人做過(guò)計(jì)算,在不破壞生態(tài)平衡的前提下,若能把它們捕撈出來(lái),加工成食品,足可滿足300億人的需要。

  ⑥至于海洋中眾多的魚(yú)蝦,則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限,但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng),發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦,每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸,我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸,就比當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況,在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物,其巨大潛力是不言而喻的。

  ⑦綜上所述,說(shuō)大海是人類未來(lái)的糧倉(cāng),一點(diǎn)也不夸張。

  21、第②自然段劃線句子中的“這樣”指代什么?這句話在本段起何作用?(4分)

  22、下面句子在文中的表達(dá)作用是什么?在完全不改變?cè)獾那闆r下,還可以改成哪種書(shū)面形式表示?(4分)

  有人做過(guò)計(jì)算,在不破壞生態(tài)平衡的前提下

  23、第④自然段使用了分類別等多種說(shuō)明方法來(lái)準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特征。其中有一個(gè)句子使用了三種說(shuō)明方法,這個(gè)句子是哪一句?其作用是什么?(3分)

  24、下列表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A、文章的④—⑥自然段,具體地說(shuō)明了未來(lái)糧倉(cāng)的糧食——海藻、浮游生物及魚(yú)蝦等。

  B、這是一篇淺顯的事理說(shuō)明文,闡釋了海洋能成為未來(lái)糧倉(cāng)的主要原因及結(jié)果。

  C、文章的語(yǔ)言淺顯明白,通俗易懂,適合于初中生閱讀理解,這也是文章的語(yǔ)言特色之一。

  D、文章的標(biāo)題是一個(gè)比喻的說(shuō)法,形象生動(dòng),便于理解。

  三、作文(60分)

  題目一:“在這個(gè)不尋常的 里”(橫線可填“日子、春天、節(jié)日……”)

  題目二:有一首歌常留心間

  要求:

  1、兩題目任選其一。

  2、如選題目一,先將題目補(bǔ)充完整,然后寫(xiě)作。

  3、要綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,要盡量做到中心明確,有情感真實(shí),語(yǔ)言流暢,書(shū)寫(xiě)工整。文章在600字左右。

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