2016湖北中考語文散文閱讀訓練
《奔落的雪原》
這時在關國瀑布下面和對岸加拿大一側的山谷中，都有三三兩兩的黃衣人在行走。什么蝦兵蟹將?我們問。原來可以通過隧道下去，到瀑布近身處看。在美國這一邊的叫“風洞”。我們興致勃勃地去了。穿上雨衣雨靴，也都成了蝦兵蟹將。乘電梯從巖石中下去，走過隧道，到得洞口，洞外有棧橋，位置在關國瀑布和 “新娘面紗”之間。水聲轟鳴，比在船上時更強十倍!我們不管浪花飛舞，循棧橋向大瀑布走去，真走到它身旁了!離水流只有25英尺!這時仰面上看，急流自天而降，仿佛就澆在自己頭上!
卻是奔跑著的活的浮雕。風挾著水蒙頭蓋臉而來，風和水都是硬的。這里不是水花水汽，簡直是置身波濤中了。這奇異的站立著的波濤啊!“我們算是到過瀑布里面了。”一個西班牙人說。
啊!崩落了還在奔跑的雪原!要把我們帶到哪里去呢?
我伸出手，想和瀑布巨人握一握。他卻置之不理。又是一陣水浪澆來。“快走，請快走。”管理棧橋的人說，他的聲音在雷鳴般的轟響中又消失了。
我又伸出手來，抓住一捧水。水從指縫間漏出了。尼亞加拉大瀑布的雄姿卻永不會從我的記憶里篩去。我會永遠記住你的偉大精神，你的磅礴氣勢，你的力量，你的速度。我會永遠記住你那如同崩落的雪原般的流水。
1.文段中加點的“蝦兵蟹將”指什么?
2.文段的結尾，作者寫道：“尼亞加拉大瀑布的雄姿卻永不會從我的記憶中篩去。”除了文中所寫，還有哪些方面深深打動了作者?
3.“我又伸出手來，抓住一捧水。”試分析“抓”字的精妙之處。
參考答案：
1.這一句用比喻的手法，形象生動地寫出了瀑布給人的壓迫感。
2.緊扣課文，言之成理即可。
3.“抓”字突出表現(xiàn)了作者想留住瀑布的急切心情。
石榴(莫懷戚)
(1)12年前我搬來這里，最高興的是從此有了陽臺，可以養(yǎng)花。
(2)但這個陽臺不理想：冬天的陽光得不到，夏天兩頭曬。
(3)所以我的盆花活得艱難，只要我稍有懈怠，它們立刻枯萎，而且救不過來。就這樣相繼死去許多株，于是栽栽種種，我陽臺上的盆花不停地變換。
(4)但是有一株從來沒有死過，就是石榴。它是惟一的元老。
(5)當初買它的時候，是小苗;花農要價高，說是果石榴。有一種叫花石榴的只開花。
(6)我不懂行，但不愿憑空懷疑人，就買下了。真還是果石榴。
(7)從此每年7月，它開花、結果，到國慶節(jié)時，大的已如小孩子兒拳頭，胭脂般地紅著;有的還煞有介事地綻開，如畫上那樣。但籽粒微酸，不好認真吃。
(8)于是我產(chǎn)生了個觀念，石榴易活，我家石榴尤其不會死。
(9)然而今年情況不妙。7月過完，它一直不開花，8月中旬，枝葉突然開始發(fā)黃——這個跡象同其他盆花的死亡先兆一模一樣。
(10)我開始全力搶救它，例如每天澆水噴水若干次，檢查病蟲害……它依然每況愈下。
(11)到了中央氣象臺宣布今年的酷熱及持續(xù)時間是建國四十多年來之最時，我明白石榴完了。
(12)那幾天我老想著《二六七號牢房》一文中老爸爸的話：“他連星期肉菜湯都不吃，他連星期肉菜湯不想吃。”(他指伏契克——作者，捷克革命家——受刑嚴重，失去食欲。)
(13)連石榴都曬死了，連石榴都曬死了。
(14)有幾天我不再管它，靜等它的死去。
(15)一個壯漢對一株盆花的傷感無法訴說。
(16)但后來我變了主意。不是含有一線希望，而是出于一種情份：你陪伴我多年，我照料你到死。
(17)我照施肥、照澆水、照拔草、照松土，你要怎樣是天意了。我將我的心盡到——石榴啊!
(18)9月10日，即今年酷暑強弩之末時，外出兩天的我歸來大吃一驚：
(19)石榴滿枝紅花，濃如鮮血!
(20)它什么時候打的苞，誰也不知道!
(21)數(shù)一數(shù)，35朵，它從來沒在9月開過花!它從沒開過這許多的'花!而且它的枝葉依然枯黃。就是說，它在死亡線上掙扎了整整一個夏天后，它憋了整整一個酷暑的生命全部用來開花結果了。
1.解釋畫線詞語在文中的意思。
有的還煞有介事地綻開，如畫上那樣。
2.第(16)段中“但后來我變了主意”。“主意”具體指的是什么?
3.用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內容(不超過20字)。
4.聯(lián)系文章內容，談談石榴復活的主要原因是什么?
5.領會(13)段句子“連石榴都曬死了，連石榴都曬死了”在表達上的作用。
6.第(16)段中“你陪伴我多年，我照料你到死”這是作者的心理活動。假定你是那株石榴，請用一句言簡意深的話表達自己的心愿。(可以借用古詩句表達)
7.讀完文章后，你從這件事中得到了什么啟示?
參考答案：
1.煞有介事：好像真有這回事似的。原指故作姿態(tài)，讓人感到一本正經(jīng)、真有其事，有貶義。文中是指石榴認認真真的開花的樣子。褒義。
2.我不再管它，靜等它的死去。
3.石榴易活;石榴曬死;經(jīng)過我努力，石榴活了。
4.“我”的精心照料。(凡答石榴生命力頑強的不給分。)
5.反復，起強調作用。表現(xiàn)了酷熱的程度，更表現(xiàn)了作者對石榴的痛惜之情。
6.略
7.略
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