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《送友人》閱讀練習(xí)及答案

時(shí)間:2023-04-19 14:48:02 兆波 考試輔導(dǎo) 我要投稿
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《送友人》閱讀練習(xí)及答案

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《送友人》閱讀練習(xí)及答案

  《送友人》閱讀練習(xí)及答案 1

  閱讀下面這首作品,完成6—7題 (4分)

  送友人

  李白

  青山橫北郭,白水繞東城。

  此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

  浮云游子意,落日故人情。

  揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

  6.詩(shī)歌的頷聯(lián)和 明確點(diǎn)出:從題材角度,這是一首 詩(shī)。(2分)

  7.“孤蓬”和“浮云”既描繪了友人漂泊無(wú)依的游子形象,又傳遞出詩(shī)人的. 與 之情。(2分)

  參考答案

  6.題目/尾聯(lián)(1分) 送別(1分)

  7.關(guān)切(1分)不舍(1分)

  6、詩(shī)中“班馬”的意思是。(2分)

  7、下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.首聯(lián)以送別環(huán)境之清雅,烘托友人間情誼之高雅。

  B.頷聯(lián)用“孤蓬”比喻漂泊無(wú)定的友人和自己。

  C.頸聯(lián)將浮云和落日擬人化,表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切。

  D.尾聯(lián)以蕭蕭?cǎi)R鳴之聲傳依依惜別之情,令人回味。

  《送友人》閱讀練習(xí)及答案 2

  閱讀下面一首唐詩(shī),回答問(wèn)題。

  送友人

  薛濤

  水國(guó)蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。

  誰(shuí)言千里自今夕,離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。

  詩(shī)人簡(jiǎn)介

  薛濤(約768~832年),唐代女詩(shī)人,字洪度。長(zhǎng)安(今陜西西安)人。因父親薛鄖做官而來(lái)到蜀地,父親死后薛濤居于成都。居成都時(shí),成都的最高地方軍政長(zhǎng)官劍南西川節(jié)度使前后更換十一屆,大多與薛濤有詩(shī)文往來(lái)。韋皋任節(jié)度使時(shí),擬奏請(qǐng)?zhí)频伦谑谘悦貢?shū)省校書(shū)郎官銜,但因格于舊例,未能實(shí)現(xiàn),但人們卻稱之為“女校書(shū)”。曾居浣花溪(今有浣花溪公園)上,制作桃紅色小箋寫(xiě)詩(shī),后人仿制,稱“薛濤箋”。成都望江樓公園有薛濤墓。.

  1.詩(shī)的`前兩句化用了那首詩(shī)中名句?這樣寫(xiě)有何作用?

  2.詩(shī)的第三句中的“誰(shuí)言”兩字有助于表達(dá)作者的感情,請(qǐng)作具體分析。

  參考答案

  1.化用了《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”。以此寫(xiě)出別時(shí)水邊晚景,渲染氣氛,突出一種冷意,襯托人物因友人遠(yuǎn)去,思而不見(jiàn)的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩(shī)句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。

  2.“誰(shuí)言”即“誰(shuí)說(shuō)”,也即“不要說(shuō)”,句意為不要說(shuō)從今晚起你我就要離別千里。用“誰(shuí)言”一反遺憾之意,從而表達(dá)出對(duì)友人的勸慰和對(duì)友情的執(zhí)著(或情意之長(zhǎng)、思念之深)。

  《送友人》閱讀練習(xí)及答案 3

  送友人

  李白

  青山橫北郭,白水繞東城。

  此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

  浮云游子意,落日故人情。

  揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

  【閱讀訓(xùn)練】: (說(shuō)明:以下閱讀題為綜合各處習(xí)題整理而成,囊括了本詩(shī)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),特此說(shuō)明。)

 。1)首聯(lián)寫(xiě)景有特色,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。

 。2)首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

 。3)首聯(lián)寫(xiě)送別之景,其中“橫”與“繞”寫(xiě)得極妙,試分析。

 。4)如何用頷聯(lián)寫(xiě)送別之事。

 。5)頸聯(lián)情景交融,試分析。

 。6)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情?(4分)

 。7)尾句“班馬鳴”的作用?

 。8)這首詩(shī)表達(dá)怎樣的思想感情?(2分)

 。9)頸聯(lián)“浮云游子意,落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境?(2分)

  (10)尾聯(lián)“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果?試作賞析。(3分)

  (11)首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境?

  (12)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情?

  (13) 說(shuō)說(shuō)“青山橫北郭,山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達(dá)效果。

  (14) 怎樣理解“此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征”中“孤蓬”這一意象?

  (15)“浮云游子意,落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感?

  【參考答案】

 。1) “青山”“白水”從色彩角度寫(xiě)景;動(dòng)靜結(jié)合,“橫”寫(xiě)出了山的靜態(tài),“繞”寫(xiě)出了水流的.動(dòng)態(tài)

  (2)青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵,波光粼粼地流水繞城東潺潺而過(guò),描繪了一幅寥廓秀麗的圖景,點(diǎn)出送別地點(diǎn),烘托了作者的送別之情。

  (3)放眼望去,青翠的山巒橫臥于城北,潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)!皺M”字寫(xiě)青山的靜,“繞”字寫(xiě)白水的動(dòng),用詞準(zhǔn)確而傳神。

 。4)其中“別”照應(yīng)詩(shī)題中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照應(yīng)詩(shī)題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來(lái)限制,準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依,行跡無(wú)定。

 。5)“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融,拓展意境。

  (6)頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

 。7)猶作離別之聲,襯托了離情別緒。

 。8)李白與友人的依依惜別之情,感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀。(意思對(duì)即可)

 。9)“浮云”象征友人行蹤不定,“落日”則隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。(2分)

 。10)詩(shī)人和友人在馬上揮手告別,那兩匹馬仿佛懂得主人心情,也不愿脫離同伴,臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴,很好地渲染了傷離別之情。(3分)

 。11)用“青山”、“白水”青白相間,色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的靜態(tài),“繞”描畫(huà)出白水的動(dòng)態(tài),描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

 。12)頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

 。13)“青”“白”相間,色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿,“繞”字描繪白水的動(dòng)態(tài),這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。

 。14)“孤蓬”比喻“遠(yuǎn)行的友人,形象的寫(xiě)出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬(wàn)里漂泊的命運(yùn),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深切關(guān)懷。

 。15)詩(shī)人巧妙的用“浮云“落日”作比,來(lái)表明心意。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。

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