點(diǎn)評(píng)2006年高考作文題

在每年的高考試題中，作文題目最受關(guān)注，成為社會(huì)各界議論的話題。今年有１６個(gè)省份自主命題，全國(guó)及各省區(qū)市的作文題近２０個(gè)，《烏鴉學(xué)鷹》（全國(guó)）、《北京的符號(hào)》（北京）、《我想握住你的手》（上海）、《愿景》（天津）、《雕刻心中的天使》（廣東）等題目五彩紛呈，成為人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)。近日，部分語文 名師在接受記者采訪時(shí)，對(duì)這些作文題目進(jìn)行了解讀和點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為今年的題目穩(wěn)中求新，關(guān)注生活，不僅考查學(xué)生的.語言表達(dá)能力，而且考查思想深度，具有較好的時(shí)代性、多樣性和選拔性，對(duì)改進(jìn)語文 教學(xué)有一定的啟示。

　　《北京的符號(hào)》有新意

　　北京卷作文《北京的符號(hào)》被名師們認(rèn)為頗有新意，既富有地域特點(diǎn)，又具有時(shí)代特色。北京市第十五中學(xué)校長(zhǎng)、語文 特級(jí)教師何賢景認(rèn)為，近一個(gè)時(shí)期，對(duì)文化遺產(chǎn)的宣傳較多，加上２００８年奧運(yùn)的升溫，人們對(duì)歷史文化與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系談?wù)摕崃�，生長(zhǎng)在北京的中學(xué)生，對(duì)此感受應(yīng)當(dāng)很強(qiáng)烈。

　　北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文 特級(jí)教師陳天敏說，《北京的符號(hào)》很有創(chuàng)意，難以預(yù)知，有較好的公平性和選拔性。許多老師和學(xué)生反映沒想到，沒猜到，沒有練過。雖然寫作要求較寬，文體限制較少，降低了審題難度，但要寫出新意、寫出深度、寫得鮮活也相當(dāng)不容易。正因如此，才可以真實(shí)地反映學(xué)生的水平和能力。

　　有些題目在走老路

　　陳天敏認(rèn)為，雖然不少地方的作文題目時(shí)代感強(qiáng)，但有些題目還是值得探討和商榷。如湖南“以‘談意氣’為題寫一篇議論文”，可以說是最老套、最不好發(fā)揮的作文題，比較束縛學(xué)生的思維，不利于考查綜合能力。

　　北京市第二中學(xué)語文 高級(jí)教師、北京市語文 學(xué)科帶頭人范錦榮認(rèn)為，《愿景》（天津）這個(gè)題目難度很大，學(xué)生不太容易理解和把握，很容易寫得空泛，難以反映學(xué)生的真實(shí)水平。重慶的題目，要求寫一大一小兩個(gè)作文，這種形式過去全國(guó)統(tǒng)一卷中出得較多，現(xiàn)在就顯得有些陳舊了。

　　語文 教學(xué)要“跳出來”

　　何賢景說，今年的作文題目給語文 教學(xué)帶來了啟示。還是陸游那句老話：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外�！痹谧⒅貜�(fù)習(xí)、訓(xùn)練的同時(shí)，老師和學(xué)生都要注重知識(shí)、生活和思想的積累。因此，語文 教學(xué)特別是作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)“跳出來”，讓學(xué)生充分感受豐富的社會(huì)生活，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勤于思考，使學(xué)生有思想深度和厚度，這才是語文 教學(xué)改革的正確方向。

　　范錦榮說，從今年的作文題目來看，語文 教學(xué)不能只注重技巧的訓(xùn)練，必須大膽創(chuàng)新，切實(shí)提高學(xué)生的認(rèn)知水準(zhǔn)和思維能力。只有這樣，才能培養(yǎng)真正的創(chuàng)新人才。