2013年福建高考文綜試題（真題）

　　13.建安十三年(208年)，曹操親率大軍號稱80萬屯兵江北，周瑜率兵數(shù)萬布防江南，大戰(zhàn)(參見圖6)一戰(zhàn)即發(fā)。時值隆冬季節(jié)，北風(fēng)呼嘯。周瑜憂心忡忡，孔明密曰：“欲破曹公，宜用火攻;萬事俱備，只欠東風(fēng)。”這里“東風(fēng)”指
　　A.自西北吹向東南的風(fēng)
　　B.自東南吹向西北的風(fēng)
　　C.劉備統(tǒng)領(lǐng)的孫劉聯(lián)軍
　　D.增援的船只及燃燒品 圖6
　　14.《春秋繁露》曰：“大富則驕，大貧則憂……使富者足以示貴而不至于驕，貧者足以養(yǎng)生而不至于憂，以此為度而調(diào)均之，是以財不匱而上下相安，故易治也。”在此，董仲舒提出的治國理念是
　　A.上下相安利國益民 B.強制去富以抑其驕
　　C.竭力濟貧以撫其憂 D.劫富濟貧以均貧富
　　15.《唐六典》記：“工巧業(yè)作之子弟，一入工匠后，不得別入諸色”;《新唐書》載：“細(xì)鏤之工，教以四年;車路、樂器之工，三年;平漫刀矟(長矛)之工，二年……教作者傳家技。”這表明唐代工匠
　�、兕l繁更換工種 ②長期在官府作坊干活
　　③職業(yè)是世襲的 ④是臨時工人
　　A.①② B.②③ C.①③ D.③④
　　16.朱熹在《漳州勸農(nóng)文》中說：“請諸父老，常為解說，使后生弟子，知所遵守，去惡從善，取是舍非，愛惜體膚，保守家業(yè)”。在此，朱熹
　　A.教誨后生弟子遵從“三綱五常” B.告誡鄉(xiāng)親去惡從善以“慎思明辨”
　　C.灌輸以農(nóng)興業(yè)思想以存“天理” D.勸導(dǎo)百姓遵循一種“理性”的生活秩序
　　17.清末傳教士明恩溥記述：“促使中國學(xué)子年復(fù)一年地堅持科舉考試，有的直到九十高齡終于拿到文憑方可罷休，有的則死于這一過程中。功名利祿一類是無法說清楚的……九十高齡之后，即便考中又怎么樣?唯一的解釋是他天生具有忍耐的稟賦。”該材料
　　A.批判學(xué)子追求功名利祿 B.表明科舉制下學(xué)子的愚昧無知
　　C.折射出學(xué)子的價值取向 D.反映出科舉制失去人才選拔功能
　　18.1900年張之洞《勸學(xué)篇》出版英譯本。英國媒體稱，這標(biāo)志著“長期以來習(xí)慣于孔夫子的陳詞濫調(diào)下變得死氣沉沉的中國人，終于在時代的現(xiàn)實面前蘇醒過來”。評論認(rèn)為《勸學(xué)篇》
　　A.順應(yīng)時代潮流 B.是對傳統(tǒng)文化的全面否定
　　C.指出中國未來之路 D.主張拋棄孔夫子中國才能覺醒
　　19.表1是1912——1915年外資在華創(chuàng)辦工廠數(shù)量變化表。影響變化的因素除一戰(zhàn)外，還包括
　　表1

年份	1912	1913	1914	1915
工廠數(shù)（家）	46	46	12	2

　　A.自然經(jīng)濟最終解體 B.實業(yè)救國開始興起
　　C.國貨運動的推動 D.新文化運動的直接沖擊
　　20.“中國為酷愛和平之民族，過去四年余之神圣抗戰(zhàn)，原期侵略者之日本于遭受實際之懲創(chuàng)后，終能反省……不料殘暴成性之日本，執(zhí)迷不悟，且更悍然向我英美諸友邦開釁……茲特正式對日宣戰(zhàn)”。這一告示發(fā)表的歷史背景
　　A.九一八事變爆發(fā) B.全面抗戰(zhàn)開始
　　C.太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā) D.國共合作宣言公布
　　21.1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。中國戰(zhàn)士高唱“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江。保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)……”入朝參戰(zhàn)。入朝部隊的稱呼是
　　A.國民革命軍第八路軍 B.東北野戰(zhàn)軍
　　C.中國人民解放軍 D.中國人民志愿軍
　　22.圖7，8，9是關(guān)于紐約得名后英荷關(guān)系的漫畫。其突出反映了
　　圖7 圖8 圖9
　　A.英荷爭當(dāng)世界霸主 B.英國想方設(shè)法壓制荷蘭
　　C.荷蘭不滿英國制裁 D.荷蘭想獨霸貿(mào)易市場
　　23.貝多芬歷經(jīng)法國大革命前后歐洲社會劇變，給后人留下震撼人心的音樂史詩。對其《第三(英雄)交響曲》解讀有誤的是
　　A.作品充滿時代氣息 B.作品有田園風(fēng)光般的抒情
　　C.作品含蓄地獻(xiàn)給一位無名英雄 D.作品具有英雄史詩般的雄偉氣勢
　　24.冷戰(zhàn)期間，美國政府的一份秘密報告認(rèn)為，(美國)實力上的優(yōu)勢，正處于最嚴(yán)重的危險之中……冷戰(zhàn)事實上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭。該報告認(rèn)為
　　A.全面“熱戰(zhàn)”不可避免 B.要用“熱戰(zhàn)”代替冷戰(zhàn)
　　C.冷戰(zhàn)實際上是一場“熱戰(zhàn)” D.冷戰(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭
　　38.(36分)閱讀下列材料，回答問題。
　　材料一 增加財富、建立社會主義社會的真正和唯一的基礎(chǔ)只有一個，這就是大工業(yè)。如果沒有資本主義的大工廠，沒有高度發(fā)達(dá)的大工業(yè)，那就根本談不上社會主義，而對于一個農(nóng)民國家來說更談不上社會主義了……不挽救重工業(yè)，不恢復(fù)重工業(yè)，我們就不能建成任何工業(yè)，而沒有工業(yè)，我們就會滅亡而不成其為獨立國家。
　　——摘自《列寧全集》
　　材料二 蘇維埃國家在原則上不能靠采取劫掠殖民地或戰(zhàn)敗國人民一類的齷齪辦法吸收工業(yè)化資金的。至于借用外債的這種辦法，蘇聯(lián)卻沒有加以利用的機會，因為資本主義國家拒絕貸款給蘇聯(lián)。
　　——摘自《斯大林選集》
　　材料三 黨知道戰(zhàn)爭日益逼近，沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家……因此我國共產(chǎn)黨也就拒絕了“通常的”工業(yè)化道路，而從發(fā)展重工業(yè)開始來實行國家工業(yè)化。
　　——摘自《斯大林選集》
　　材料四 黨在過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)是要在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)基本上實現(xiàn)國家的工業(yè)化……從1953年起，我們就要進入大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)了，準(zhǔn)備以20年時間建成中國的工業(yè)化……但是首先重要并能帶動輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的是建設(shè)重工業(yè);《論十大關(guān)系》實際上是思考開辟一條跟蘇聯(lián)有所不同的中國工業(yè)化道路的問題;八大進一步確定了社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，即“盡可能迅速地實現(xiàn)國家工業(yè)化”……實現(xiàn)國家工業(yè)化是中國人民百年來夢寐以求的理想。
　　——摘編自《中國共產(chǎn)黨歷史》
　　(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明當(dāng)時蘇維埃政權(quán)為什么要實話快速工業(yè)化戰(zhàn)略。(9分)
　　(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析十月革命勝利后蘇維埃政權(quán)是如何為工業(yè)化打基礎(chǔ)并找到資金的。(10分)
　　(3)材料三中所說的“通常的”工業(yè)化道路是什么?結(jié)合材料二、三，以英國為例加以說明。(8分)
　　(4)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡明新中國初期工業(yè)化的基本設(shè)想，并分析這一設(shè)想與蘇聯(lián)的工業(yè)化道路有何不同。(9分)
　　41.(16分)歷史
　　在A、B、C三題中任選一題作答。答題時請在答題卡對應(yīng)位置上填涂選答的題號。
　　A.[選修1——歷史上重大改革回眸]
　　閱讀下列材料，回答問題。
　　材料一 故治國者欲民之農(nóng)也。國不農(nóng)，則與諸侯爭權(quán)不能自持也，則眾力不足也……事商賈，為技藝，皆以避農(nóng)戰(zhàn);民以此為教，則粟焉得無少，而兵焉得無弱也……茍能令商賈技巧之人無繁(多)，則欲國之無富不可得也。
　　——摘自《商君書》
　　材料二 在梭倫改革后的80年間，雅典社會就逐漸采取了一個它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向。在梭倫以前的時代盛行的農(nóng)村高利貸，以及地產(chǎn)的無限制的集中，都受到了節(jié)制。商業(yè)以及靠奴隸勞動日益大規(guī)模發(fā)展起來的手工業(yè)和工藝，都成了流行的職業(yè)……由貨幣、奴隸以及商船構(gòu)成的財富日益增加，但是，這些財富已經(jīng)不是僅僅用來購置地產(chǎn)，它已經(jīng)變成了人們所追求的目的本身了。
　　——摘自《馬克思恩格斯選集》
　　(1)據(jù)材料一、二，分別指出商鞅與梭倫所采取經(jīng)濟政策的主要指導(dǎo)思想。(6分)
　　(2)據(jù)材料一，概括“事商賈”帶來的危害。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，如何理解“在梭倫改革后的80年間，雅典社會就逐漸采取了一個它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向”?(10分)
　　B.[選修2——近代社會的民主思想與實踐]
　　閱讀下列材料，回答問題。
　　材料一 歐洲今日政治之進化，其動力全在十八世紀(jì)之末，而以諸大家發(fā)明學(xué)理之功最高焉。英之陸克(今譯洛克)、法之孟德斯鳩、盧梭其最著也。同人就日本人所謂書中三先生學(xué)說重譯、編輯，以成是編，聊為吾中國政治進化之前驅(qū)云耳。
　　——摘自《清議報》(1901年)
　　材料二 盧梭學(xué)說，于百年前政界變動最有力者也，而伯倫知理(歐洲政治思想家)學(xué)說，則盧梭學(xué)說之反對也。二者孰切真理?曰：盧氏之言，藥也;伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳(病愈)。然藥能已(治愈)病，亦能生病，且使藥證相反，則舊病未得豁，而新病且滋生,故用藥不可不慎也。
　　——摘自梁啟超《新民叢報》(1903年)
　　(1)材料一中“學(xué)理”指什么?指出“同人”對盧梭等人思想的看法。(6分)
　　(2)綜合上述材料并結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國實際，如何理解梁啟超“用藥不可不慎”的觀點?(10分)
　　C.[選修4——中外歷史人物評說]
　　大革命失敗后，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，逐步找到了一條推動中國革命走向復(fù)興和勝利的道路。結(jié)合圖15，閱讀下列材料并回答問題。
　　材料一 山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。
　　——毛澤東《西江月·□□□》(1928年秋)
　　材料二 風(fēng)云突變，軍閥重開戰(zhàn)。灑向人間都是怨，一枕黃梁再現(xiàn)。紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭。收拾金甌一片，分田分地真忙。
　　圖15
　　—— 毛澤東《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》(1929年秋)
　　材料三 寧化、清流、歸化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下山下，風(fēng)展紅旗如畫。
　　——毛澤東《如夢令·元旦》(1930年1月)
　　(1)根據(jù)材料一，將“西江月”后□□□處省去的內(nèi)容填寫完整并指出該詞創(chuàng)作的歷史背景。(6分)
　　(2)上述毛澤東詩詞展現(xiàn)了紅色政權(quán)存在和發(fā)展的場景。從材料二、三中找出相關(guān)的詞句并以此論證紅色政權(quán)為什么能夠存在。(10分)http://fnhaliao.com/

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