高三語文下學期高考模擬訓練試卷

時間：2022-12-30 09:44:01 高考試題我要投稿

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2016高三語文下學期高考模擬訓練試卷

　　第I卷(共36分)

2016高三語文下學期高考模擬訓練試卷

　　一、(每小題3分，共l 5分)

　　1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是

　　A.揣摩/模樣糕點/閉門羹咀嚼/咬文嚼字

　　B.點綴/啜泣諦聽/并蒂蓮演繹/寅吃卯糧

　　C.顫動/顫栗淳樸/膽固醇贍養(yǎng)/瞻前顧后

　　D.奇葩/扒手獎杯/一抷土供需/觥籌交錯

　　2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是

　　A.震撼聰慧搖籃曲以警效尤

　　B.打烊招募聯(lián)鎖店莫衷一是

　　C.衛(wèi)冕羸弱打寒噤層巒疊嶂

　　D.零晨凍餒啃老族開誠布公

　　3.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

　　A.羊年春節(jié)，旅居海外多年的三叔回家過年，父親焚琴煮鶴，把能備辦的好吃的東西全都拿出來，盡心招待。

　　B.空氣污染與人類的健康休戚相關，關注空氣質量，關愛健康，關愛生命是各級政府和每個公民義不容辭的共同責任。

　　C.中國的反腐制度已經比較健全，若因為執(zhí)行力不夠而再制定新的落實制度，無疑是疊床架屋。

　　D家風家教的喚醒和建設，是道德建設從社會細微處抓起的具體而徽的措施，是延續(xù)優(yōu)良文化傳統(tǒng)的好方式。

　　閱讀下面一段文字，完成4、5兩題。

　　在影響人□□發(fā)展的因素中.真正起□□作用的是價值觀。價值觀就像方向盤，方向正確，□□堅持行走，距離目標□會越來越近;反之則會南轅北轍。價值觀的培養(yǎng)應從閱讀開始，讀什么和怎樣讀是兩個根本的問題。______________________________。

　　4.依次填入文中方格處的詞語最恰當?shù)囊豁検?/p>

　　A.終身絕對只要就 B.終生決定只有才

　　C.終生決定只要就 D.終身絕對只有才

　　5.在文中橫線處填入的句子，沒有語病且上下文銜接恰當?shù)囊豁検?/p>

　　A.對經典名著進行價值閱讀，培養(yǎng)青少年愛國、敬業(yè)、誠信等一生受用的品質，既是怎樣讀的本質，又是讀什么的答案。

　　B.對經典名著進行價值閱讀，培養(yǎng)青少年愛國、敬業(yè)、誠信等一生受用的品質，既是讀什么的答案，又是怎樣讀的本質。

　　C.對經典名著進行價值閱讀，培養(yǎng)青少年愛國、敬業(yè)、誠信和一生受用的品質，既是讀什么的答案，又是怎樣讀的本質。

　　D.對經典名著進行價值閱讀，培養(yǎng)青少年愛國、敬業(yè)、誠信和一生受用的品質，既是怎樣讀的本質，又是讀什么的答案。

　　二、(每小題3分，共9分)

　　閱讀下面的文字，完成6～8題。

　　非量化因素

　　數(shù)字化時代，似乎一切事物都可以最終解構為數(shù)字從一定意義上來說，數(shù)字化就是量化，它代表的是一種進步，已經滲透進我們生活的方方面面。比如用光盤看電影聽音樂，那些綺麗畫面美妙聲音其實全是一連串數(shù)字記錄的回放，量化的程度越高越細，視聽的效果就越好。我們的住房條件更可以用一系列數(shù)字來描述：建筑面積多少，使用面積多少，每平方米值多少錢，裝修花費多少，物業(yè)管理費多少，甚至連四季陽光射入窗內的總時數(shù)也可以量化出來。無論是整個社會的發(fā)展還是我們自身生活品質的提升，都進入到了自覺、嚴格、細致、準確的量化程序，能夠用具體的數(shù)字表達出來。

　　但是我們生命中卻仍有著值得珍惜的非量化因素。一位微電子專家說過，不要以為精微的數(shù)字化手段能夠表達一切，比如說，一對夫婦站在搖籃邊，當他們默默注視了搖籃里的愛子后又抬頭相視的那一瞬間，他們的表情，尤其是內心洋溢的情感，是一種無法量化卻又堅實存在的因素，這比其他把他們結合在一起的所有可量化的因素，包括他們的年齡、學歷、收入、住房條件等更為緊要，是無價的——所謂無價，也就是無法以數(shù)字衡量價值，因而尤其珍貴。面積、光照、裝潢、藏書、安靜……這些衡量一間書房的因素是可量化的—裝潢，可以從投資額上;安靜，可以從外來聲音的分貝值上…… 漢學家何莫邪的書房就這些因素而言，其實并不能占到上風，不僅面積不大，而且窗，朝向欠佳，全年進光的總量不高，如果用儀器測其空氣流動的日平均值，其數(shù)值恐怕也未必令人滿意但他那書房里的非量化因素，比如說那種不身臨其境絕對感受不到的氛圍情調卻是一流的令人流連陶醉。

　　我們常有焦慮。仔細思考慢會發(fā)現(xiàn)，我們所焦慮的幾乎全是可量化的東西，而且焦慮的具體思維模式，也是十分數(shù)字化的。當然這也并不是說重視可量化因素就不好，就做事的社會效益與自身合法權益而言，重視可量化因素不僅必要而且務須認真但必須消弭那些引起我們焦虐的不良成分，把那些多余的數(shù)字刪除。有人一度曾為自己住宅里只有一個衛(wèi)生間而昔日的同窗家里卻有兩個衛(wèi)生間而陷入自慚形穢的焦慮，但一次他卻在仍住胡同兒、入廁還需出院兒的一位朋友家里，目睹感受了其家人間無法用數(shù)字量化的那種溫馨親情，竟醒醐灌頂般地清醒過來，再也不讓幾個衛(wèi)生間之類的量化焦慮來敗壞自己的心情。

　　在數(shù)字化的時代，一個人在精神上能自覺地保持些不必也不可量化的與數(shù)字無關的情愫，那真是一種福氣，而且.這樣的人多起來，人與人之間也就不必將一切都加以量化了。那么，在數(shù)字化程度越來越高的時代步伐中，以情感和詩意交織的非量化因素，也便構成了整個社會愈加祥和的吉兆。

　　(選自劉心武《天梯之聲》，有刪改)

　　6.下列對本文主旨的概括，最準確、全面的一項是

　　A.從一定意義上講，數(shù)字化就是量化，它代表的是一種進步的力量，已經滲透進我們日常生話的方方面面。

　　B.當今社會的發(fā)展離不開量化，這使得一些人形成了數(shù)據(jù)迷戀，做什么事都進入一種數(shù)字思維定式和取舍模式。

　　C.洋溢在我們心中的感情，盡管是無法量化的，但卻是一種更堅實的存在，與其他可量化的東西相比，彌足珍貴。

　　D.生命中仍有不能用數(shù)字化手段表達的因素，比如親情愛意、氛圍情調等，我們應該珍惜并保持這些非量化因素。

　　7.根據(jù)文意，下列情形能夠體現(xiàn)“非量化”情愫的一項是

　　A.電視臺每日在預報氣象信息后發(fā)布第二天各地的“陽光指數(shù)”和“穿衣指數(shù)”，人們關注并依據(jù)它們來決定后面的行動。

　　B.讀者讀到《老殘游記》中描寫聽白妞唱曲的感覺——‘三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快”，會心一笑。

　　C.電影《大腕》臺詞：“成功人士就是買什么東西都買貴的。不買最好的。所以，我們做房地產的口號就是“不求最好，但求最貴!”

　　D.電子游戲迷小王告訴別人，他玩電子游戲的最大快樂就在于不斷贏來的更多網(wǎng)幣和在游戲中不斷提升的等級名次。

　　8.下列表述，不符合原文內容的一項是

　　A.針對大數(shù)據(jù)時代頗為時髦的數(shù)據(jù)量化思維，作者在認同數(shù)字化帶給人們便利的同時，更表達了對非量化因素的肯定與贊賞。

　　B.數(shù)據(jù)有用，但它是沒有溫度的，替代不了人與人之間充滿溫馨的情感交流。情感里面蘊含著很多微妙的、難以量化的東西。

　　C.就光照、裝潢、安靜、藏書等因素而言，何莫邪的書房不是最好的;但這然可量化因素累加，就構成了其書房最好的氛圍情調。

　　D.量化是有必要的而且有的量化也無法抗拒;但我們自己心中也要有一些非量化的意識，減少因過分量化而帶來的負面影響。

　　三、(每小題3分，共12分)

　　閱讀下面的文言文，完成9～12題。

　　桓公問管伸：“治國最奚患”對曰：“最患社鼠矣。”公曰：“何患社鼠哉?”對曰：“君亦見夫為社者乎?樹木而涂之，鼠穿其間，掘穴托其中。熏之則恐焚木，灌之則恐涂弛，此社鼠之所以不得也。令人君之左右，出則為勢重而牧利于民，入則比周而蔽惡于君。內問主之情以告外，外內為重擅禁，諸臣百吏以為富。吏不誅則亂法，誅之則君不安。據(jù)而有之，此亦國之社鼠也。”左右為社鼠而瞷主之情，人主不覺。如此，主焉得無壅，國焉得無亡乎。

　　晉文公問于孤偃曰：“寡人甘肥周于堂，卮酒豆肉集于宮，壺酒不清，生肉不布，殺一牛遍于國中，一歲之功盡以衣士卒，其足以戰(zhàn)民乎?”狐子曰：“不足。”文公曰：“吾弛關市之征而緩刑罰，其足以戰(zhàn)民乎?”狐子時曰，“不足。”文公曰：“吾民之有喪資者寡人親使耶中視事有罪者赦之貧窮不足者與之其足以戰(zhàn)民乎”’狐子對曰：“不足。此皆所以慎產也;而戰(zhàn)之者，殺之也。民之從公也，為慎產(順其求生的欲望)也，公因而迎殺之，失所以為從公矣。”曰“然則何如足以戰(zhàn)民乎?”狐子對曰：“令無得不戰(zhàn)。”公曰：“無得不戰(zhàn)奈何’”狐子對曰：“信賞必罰，其足以戰(zhàn)。”公曰：“刑罰之極安至?”對曰：“不辟親貴，法及所愛。”文公曰：“善。”明日，令畋于圃陸，期以日中為期，后期者行軍法焉。于是會有所愛者曰顛頡后期，吏請其罪.文公隕涕而憂。吏曰：“請用事焉。”遂斬顛頡之脊，以徇百姓，以明法之信也。而后百姓皆懼曰：“君于顛頡之貴重如彼甚也，而君猶行法焉，況于我則何有矣。”支心見民之可戰(zhàn)也，于是遂興兵伐原，克之;伐衛(wèi)，東其畝，取五鹿;攻陽;勝虢;伐曹;南圍鄭，反之陴;罷宋圍。還與荊人戰(zhàn)城濮，大敗荊人;返為踐土之盟，遂成衡雍之義。一舉而八有功。所以然者，無他故異物，從狐偃之謀，假顛頡之脊也。

　　(選自《韓非子•外儲說右上》，有刪改)

　　9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A.治國最奚患患：擔心，憂慮

　　B.人則比周而蔽惡于君比：比較

　　C.不辟親貴，法及所愛辟：通“避”，回避

　　D.假顛頡之脊也假：借助

　　10.下列列各組句子巾，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A.熏之則恐焚木位卑則足羞

　　B. 出則為勢重而收利于民今不取，后世必為子孫憂

　　C.晉文公問于孤僵曰不能喻之于懷

　　D.其足以戰(zhàn)民乎其可怪也歟

　　11.以下各組語句中，能分別體現(xiàn)權臣“擅禁亂法”和人主“信賞必罰”的一組是

　　A.出則為勢重而收利于民一歲之功盡以衣士卒

　　B.內問主之情以告外，外內為重擅禁遂斬顛頡之脊，以商百姓，以明法之信也

　　C.吏不誅則亂法，誅之則君不安有罪者赦之，貧窮不足者與之

　　D.此亦國之社鼠也不辟親貴，法及所愛

　　12.對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是

　　A.管仲之所以將人君左右的一些權臣比作“社鼠”，是因為這些人執(zhí)掌大權，操縱法律，違法亂紀，妨主誤國;要除去他們還是有投鼠忌器之難的。

　　B.晉文公降低稅率，減輕刑罰，吃穿用度之物與人分享，布匹都拿來給士卒做衣服，可以算得上是一位勤政愛民的君主。

　　C.胥文公聽取狐偃建議，借處死愛臣顛頡來向百姓群臣展示了軍令如山、執(zhí)法無私的威懾力，使他們不得不服從號令，爭立戰(zhàn)功，從而成就一番霸業(yè)。

　　D.作者韓非子以“社鼠”作喻來闡明人主應力戒被權臣蒙蔽，以管仲與晉文公的對話來闡明嚴刑唆法治國的重要性。

　　第Ⅱ卷(共114分)

　　四、(24分)

　　13(1)把第三大題文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共6分)

　�、僮笥覟樯缡蠖{主之情，人主不覺。如此，主焉得無壅，國焉得無亡乎(3分)

　�、诿魅�，夸畋于圃陸，期以日中為期，后期者行軍法焉。(3分)

　　(2)用“/”給原文中畫波浪線的文句斷句。(4分)

　　吾民之有喪資者寡人親使郎中視事有罪者赦之貧窮不足者與之其足以戰(zhàn)民乎

　　14、閱讀下面兩首詩，回答問題。(8分)

　　和樂天《春詞》

　　唐•劉禹錫

　　新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

　　行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

　　春游湖

　　宋•徐俯

　　雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。

　　春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

　　【注】①玉搔頭：玉簪，可用來搔頭，故稱。

　　(1)徐詩中的“蘸”字運用巧妙，請簡要賞析。(4分)

　　(2)兩首詩都寫了“春天”，但表達的情感不同，請筒要分析。(4分)

　　15.根據(jù)語境，在橫線上寫出相關名句。(10分)

　　(1)王維《使至塞上》“__________，__________”一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。

　　(2)知道學習的人不如喜歡學習的人，喜歡學習的人不如以學習為快樂的人，這兩句話是孔子所說的“__________，__________。”

　　(3)《勸學》中木材用墨線量過，再經輔具加工就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利的兩句話是：“__________，__________。”

　　五、(12分)

　　16.以下是香港大學近年在內地招生的部分面試題目，請用簡明的語言概括這些試題的幾個特點。(4分)

　　你對現(xiàn)在高房價有什幺看法?如何看待當今的貧富差距問題?怎樣看待中醫(yī)和西醫(yī)?邁克爾•杰克遜為什么受歡迎?星巴克進中國會帶來什么影響?假設你在香港機場，要前往港大，你會如何選擇公共交通工具?甲型流感爆發(fā)，不少香港孩子們停課回家，但他們的家長卻因為要上班不能照顧他們，是否應該出臺相應法律政策保障孩子的利益?如何評價達爾文的貢獻，你怎樣看待上海閔行一座新樓的倒塌?你怎樣看待器官捐贈?如何引導國人接受器官捐贈?

　　17.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)木渥�，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字，(4分)

　　空氣的主要成分是氮氣和氧氣，還有少量的稀有氣體。一般情況下，(1)_________，氧約占20.95%，氮約占78.09%，稀有氣體約占0.932%，幾乎不會發(fā)生變化。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，空氣的成分發(fā)生了改變，一些工廠排放到空氣中許多煙塵、廢氣等有害物質。(2)_________，使人的呼吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經系統(tǒng)及造血系統(tǒng)等受到不同程度的傷害;它們還會影響作物的正常生長，使其細胞和組織器官受到傷害，生理功能和生長發(fā)育受到阻礙。

　　18.某淘寶店家發(fā)錯了客戶訂購的貨物，下面是一封致歉信，其中有四處不恰當?shù)谋硎�，請指出并改正，使文段語言簡明、連貫、得體。(4分)

　　尊敬的顧客您好，首先在此向您表達發(fā)自內心的由衷歉意。因為我們的疏忽客服發(fā)錯了貨物，給您帶來了麻煩，請多多笑納。由此產生的運費，將由我們全部負責，同時為了表達我們的誠意，我們將惠贈您一份小小的禮物，請您收下就行!歡迎您再次光臨本店。

　　六、(18分)

　　閱讀下面的文字，完成19～22題。

　　狼圖騰(節(jié)選)

　　姜戎

　　兩年前陳陣從北京到達這個邊境牧場插隊的時候，正是十一月下旬，額侖草原早已是一片白雪皚皚。陳陣被安排住在畢利格老人家里，分配當了羊倌。一個多月后的一天，他隨老人去八十多里外的場部領取學習文件，順便采購了一些日用品，臨回家時，老人作為牧場革委會委員，突然被留下開會�？墒菆霾恐甘灸切┪募仨毩⒓此屯箨�，不得延誤。陳陣只好一人騎馬回隊。臨走時，老人將自己那匹又快又認家的大青馬，換給了陳陣，并再三叮囑他，千萬別抄近道，一定要順大車道走。

　　剛登上一道山粱，遙望大隊駐地的查干窩拉山頭，他一下子就把老人的叮囑扔在腦后，率性地放棄了繞行二十多里地走大車道的那條路線，改而徑直抄近路插向大隊。

　　天越來越冷，大約走了一半路程，太陽被凍的瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。陳陣忽然一陣顫栗，心里有些莫名的緊張——他怕大青馬迷路，怕變天，怕暴風雪，怕凍死在冰雪荒原上，但就是忘記了害怕狼。

　　快到一個山谷口，一路上走青馬活躍亂動、四處偵聽的耳朵突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，開始抬頭噴氣，步伐錯亂。

　　當陳陣猛地轉頭向山谷望去時，他幾乎嚇得栽下馬背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現(xiàn)了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼。全部正面或側頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來幾乎把他射成了刺猬。后來，陳陣跟畢利格詳細講起狼群當時的陣勢，老人用食指刮了一下額上的冷汗說狼群八成正在開會，山那邊正好有一群馬。狼王正給手下布置襲擊馬群的計劃呢。幸虧這不是群饑狼，毛色發(fā)亮的狼就不是餓狼。

　　陳陣強撐著身架，端坐馬鞍，只用眼角的余光緊張地感覺著近在側旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，這幾十米距離的目標，對蒙古狼來說只消幾秒鐘便可一蹴而就。人馬與側面的狼群越來越近，陳陣深知自己絕對不能露出絲毫的怯懦，必須像唱空城計的諸葛孔明那樣，擺出一副胸中自有雄兵百萬，身后跟隨鐵騎萬千的架勢。只有這樣才能鎮(zhèn)住兇殘多疑的草原殺手—蒙古草原狼。

　　他感到狼王正在伸長脖子向他身旁的山坡望，群狼都把尖碗形的長耳，像雷達一樣朝著狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。但是，這個無搶無桿的單人單馬，竟敢如此大膽招搖地路過狼群卻令狼王和所有的大狼生疑。

　　晚霞漸漸消失。人馬離狼群更近了。這幾十步可以說是陳陣一生中最兇險、最漫長的路途之一，大青馬又走了幾步，陳陣突然感到有一條狼向他身后的雪坡跑去，他意識到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有無伏兵。

　　大青馬的步伐似乎也不那么鎮(zhèn)定了。陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼。

　　突然老阿爸的一句話從天而降，像疾雷一樣地轟進他的鼓膜：狼最怕槍、套馬桿和鐵器。槍和套馬桿，他沒有。鐵器他有沒有呢，他腳底一熱.有!他腳下蹬著的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂喜地顫抖起來。

　　畢利格阿爸把自己的大青馬換給他，但馬鞍未換。難怪當初老人給他挑了這么大的一副鋼蹬，似乎老人早就料到了有用得著它的這一天。

　　狼群正在等待探子，人馬已走到狼群的正面。陳陣迅速將雙腳退出銅鐙，又彎身將鐙帶拽上來，雙手各抓住一只鋼鐙——生死存亡在此一舉。陳陣憋足了勁，猛地轉過身，朝密集的狼群大吼一聲，然后將沉重的鋼鐙舉到胸前，狠狠地對砸起來。

　　“當、當…”

　　銅鐙擊出鋼錘敲砸鋼軌的聲響，清脆高頻，震耳欲聾，在肅殺靜寂的草原上，像刺耳刺膽的利劍刺向狼群。對于狼來說，這種非自然的鋼鐵聲響，要比自然中的驚雷聲更可怕，也比草原狼最畏懼的捕獸鋼夾所發(fā)出的聲音更具恐嚇力，陳陣敲出第一聲，就把整個狼群嚇得集體一哆嗦。他再猛擊幾下，狼群在狼王的率領下，集體大回轉，倒背耳朵，縮起脖子像一陣黃風一樣，呼地向山里奔逃而去。

　　但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持著草原狼軍團的古老建制和隊形，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒有鳥獸散的混亂。陳陣看呆了。

　　狼群一眨眼的工夫就跑沒影了，山谷里留下一走片雪霧雪砂。

　　(節(jié)選自《狼圖騰》，有刪改)

　　19.小說第一段中畢利格老人把大青馬換給陳陣并再三叮囑這一細節(jié)有何作用?(4分)

　　20.賞析文中兩個畫線的句子。(4分)

　　(1)太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。

　　(2)一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺猬。

　　21.簡要概述文中蒙古草原狼的特點。(4分)

　　22.作者是怎樣描寫陳陣與狼群遭遇后的心理變化的?這樣寫有什么好處?請結合文本簡要分析。(6分)

　　七、(60分)

　　23.閱讀下面的漫畫，根據(jù)自己的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。