2016高考語文文言文閱讀訓練

　　第一篇：黃庭堅論書法

　　幼安①弟喜作草②，攜筆東西家，動輒龍蛇滿壁，草圣之聲欲滿江西③，來求法于老夫④。老夫之書，本無法也，但觀世間無萬緣⑤，如蚊蚋⑥聚散，未嘗一事橫于胸中，故不擇筆墨，遇紙則書，紙盡則已，亦不較工拙與人品藻譏彈⑦，譬如木人⑧舞中節(jié)拍，人嘆其工，舞罷則又蕭然矣。幼安然吾言乎?(宋·黃庭堅《余家弟幼安作草后》)

　　[注釋] ①幼安：北宋著名文人黃庭堅的內(nèi)弟，今江西人。②草：草書。⑨草圣之聲欲滿江西：想讓草圣的名聲滿江西。草圣是古人對草書大家的敬稱。④老夫：作者黃庭堅自稱。⑤無萬緣：意為沒有一定的緣分。⑥蚋(rul)：一種吸血的小蟲。⑦品藻譏彈：評論好壞。⑧木人：木偶人。

　　[文言知識]說"工"。"工"指"工作"、"工匠"、"工藝"，古今同義。而它在文言中又指"好"、"精妙"、"擅長"，這一點要特別注意。上文"亦不較工拙"與"人嘆其工"中兩個"工"，均指"好"、"精妙"或"巧妙"。成語"同工異曲"或"異曲同工"，是指曲調(diào)雖不同，但同樣美妙，比喻所做的雖然不同，成績卻一樣好。"工書"、"工畫"，即擅長書法及擅長繪畫。

　　[思考與練習]1.解釋：①法;②已;③拙;④中;2.翻譯：①未嘗一事橫于胸中; ②幼安然吾言乎?

　　3.理解："動輒龍蛇滿壁"中的"龍蛇"，是形容____

　　第二篇：答李幾仲書①

　　天難生于才②，而才者須學問琢磨，以就晚成之器，其不能者，則不得歸怨于天也。世實須才，而才者未必用，君子未嘗以世不用而廢學問;其自廢惰歟，則不得歸怨于世也。凡為足下③道者，皆在中朝④時聞天下長者之言，足下以為然，當繼此有進于左右。

　　(選自宋·黃庭堅《山谷全集》)

　　[注釋]①這是北宋文學家黃庭堅給一位年輕人的信(摘錄)。②天難生于才：天才是很難出現(xiàn)的。③足下：您，對對方的敬稱。④中朝：朝廷中。

　　[文言知識]說"就"。"就"在文言中多作動詞用。上文"以就晚成之器"中的"就"，解釋為"成"或"成為"。"就學"、"就業(yè)"、"就職"中的`"就"，均作動詞用，意為"走進學校"、"踏上工作崗位"、"走上職務崗位"等。成語"就地取材"，意為靠近當?shù)孬@得原材料。"事不就"，即事不成。

　　[思考與練習]1.解釋：①長者_________②然________2.理解："學問琢磨"是指__________________________3.理解："晚成之器"即成語___________________4.翻譯：其自廢惰歟______________5.選擇："當繼此有進于左右"有以下理解，哪一項是正確的?___________________①當繼續(xù)給你寫信;②要繼承別人的精神才能前進;③當接到這信后要跟周圍人商量;④要繼續(xù)努力才能超過周圍的人。

　　第三篇：杭世俊喜博

　　先生①一歲必兩歸錢塘②。歸后無事，或攜錢數(shù)百與里中少年博望仙橋下。時錢文敏視學③浙中。一日盛暑，張蓋往訪先生。踏過橋下，文敏從輿④中望見先生短葛衣，持蕉扇，與諸少年博正酣。文敏即出輿揖曰："前輩在此乎?"時先生以扇自障，業(yè)知不可避，即回面話曰："汝已見我耶?"文敏曰："正詣宅謁前輩耳。"曰："吾屋舍甚隘，不足容從者。"文敏固欲前，先生固卻之。始尋道反。文敏去，諸少年共博者始從橋下出，驚問日："汝何人?學使⑤見敬若此?"曰："此我衙門中后輩耳。"遂不告姓名去。

　　(清·洪亮吉《洪北江詩文集》)

　　[注釋]①先生：指清人杭世俊，他官至翰林院檢討(即翰林院里掌管編修國史的人)。②錢塘：今浙江杭州市。③視學：職官名稱。此指以視學身份視察學校。④輿(yú)：轎子。⑤學使：即"視學"。

　　[文言知識]說"固"。"固"是個多義詞，常見的義項有：一、指"堅固"。如成語"固若金湯"。二、指"堅持"。上文"文敏固欲前，先生固卻之"，其中兩個"固"均指"堅持"、"堅決"。三、指"本來"、"誠然"。如《六國論》："至于顛覆，理固宜然。"四、指"豈"、"乃"，表反詰。如"仁者固如此乎?"意為有仁慈心腸的人難道會這樣嗎?

　　[思考與練習]1. 解釋：①或________②博________③酣________④揖________⑤業(yè)________⑥卻________⑦反________2.翻譯：①張蓋往訪先生____________________;②正詣宅謁前輩耳__________________;③吾屋舍甚隘，不足容從者__________________

　　3.選擇：上文"學使見敬若此"中的"見"有以下解釋，哪一項是正確的? _________ ①指代"你";②看見;③被;④同"現(xiàn)"。

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