2007年高考語文、數(shù)學(xué)、外語試卷解析
語文
卷除作文外，較難題目分值占三分之一左右，感覺整體難度會略低于去年。數(shù)學(xué)卷沒有了傳統(tǒng)意義上的壓軸題，學(xué)生容易入手。文科注重數(shù)學(xué)的工具性和形象性，理科突出數(shù)學(xué)本質(zhì)的深刻性和抽象性。英語卷則注重語言基礎(chǔ)知識和語言運用能力的有機結(jié)合，著重考查學(xué)生的語言綜合運用能力。創(chuàng)新題型 凸現(xiàn)立意 重視基礎(chǔ)
自主命題多年來，浙江卷一直堅持“注重基礎(chǔ)考查而以能力立意為主”的原則。6月9日，浙江教育考試院組織高考命題組專家和一些一線教師，第一時間對今年高考的語、數(shù)、外進行了權(quán)威點評。
語文 卷
【試卷分析】穩(wěn)實中現(xiàn)創(chuàng)新 持續(xù)中求突破
●創(chuàng)新題型
今年試卷的新鮮度明顯增強：第一，選用新題型。如第24題要求根據(jù)寓言概括寓意，這種題型是我省自主命題后首次采用。第二，創(chuàng)設(shè)新題型。題型創(chuàng)新能服從于考查語文
能力的實際需要，有助于體現(xiàn)高考對于日常教學(xué)的正確導(dǎo)向。如第17題考查文學(xué)常識，由去年的選擇題改為改錯題，不僅變換了形式，同時也適當(dāng)加大了難度，有利于引導(dǎo)考生重視中外名著的閱讀和知識積累。
●強化賞析
今年的試卷加入了文學(xué)鑒賞能力考查的分量，同時在考查形式上也作了新的嘗試。如第16題，考題要求賞析三篇古代詩歌的“表現(xiàn)手法及語言藝術(shù)”，設(shè)計成開放題型，倘考生著重就其中某一點加以賞析，不作全面鋪陳，只要言之成理，也符合答題要求。因為賞析題本來就沒有“唯一”答案，主要在于考查考生的鑒賞能力，這樣設(shè)題尊重了考生的閱讀個性。
●注重“學(xué)習(xí)”
這里的“學(xué)習(xí)”主要是指高中學(xué)生語文
學(xué)習(xí)的'具體實際。如第二大題社科文閱讀涉及的一些內(nèi)容，就跟高中語文
教材《琵琶行》的有關(guān)詩句和《荷塘月色》的修辭知識直接關(guān)聯(lián)，但又比課文有更高的閱讀能力要求。這樣不但使考點著實依托于“學(xué)習(xí)”內(nèi)容，而且還巧妙地遷移和提升了閱讀賞析能力。
●重視“真情”
今年的高考作文題備受熱議。首先是話題“行走在消逝中”婉約蘊藉，言簡意賅，將現(xiàn)實的鮮活性和歷史的厚重感，哲學(xué)的深邃性和文學(xué)的詩意美，獨特的個性體驗和普遍的共性觀照等融為一體。其次是特別強調(diào)落實“文中有我(人)”，要求考生充分體現(xiàn)自我。
無論是在作文材料里還是在提示語中，都集中突出一個“你”字，如“你的童年”、“你有何感想”、“你自己或身邊”、“你的真情實感”、“你的思想觀點”等，這樣的明確指向和反復(fù)提醒在高考命題中前所未有。故敘述自我體驗，抒發(fā)自我情思，表達自我認(rèn)識等，成為今年寫作的重要因素。
數(shù)學(xué)卷
【試卷分析】創(chuàng)新結(jié)構(gòu) 凸現(xiàn)立意
●調(diào)整結(jié)構(gòu)，適應(yīng)發(fā)展
今年高考試卷中選擇題、填空題、解答題三種題型數(shù)調(diào)整為“10+7+5”，即選擇題10小題，共50分；填空題7小題，共28分，較以往增加12分，解答題5小題，共72分，較以往減少12分。增加客觀題的分值，可豐富考查內(nèi)容，從而提高試題的可信度。
●覆蓋面廣，重點突出
今年強調(diào)了能力主線，形成了知識、方法、能力的立體框架結(jié)構(gòu)。在注重“雙基”的同時，強調(diào)了對知識主干和重要數(shù)學(xué)思想的考查，如函數(shù)、三角、不等式、數(shù)列、立幾、解幾及函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方面�？汲Ｐ�。今年在繼續(xù)重視知識點覆蓋面的前提下，突出主干知識，相應(yīng)增加了正態(tài)分布等統(tǒng)計內(nèi)容。
●題目設(shè)計，不落窠臼
試卷的題目別具匠心地設(shè)計了如理科第4題、第8題、第16題、第21題、第22題等一批考查背景公平、數(shù)學(xué)內(nèi)涵豐富、設(shè)問角度新穎、解答靈活多樣的創(chuàng)新試題。這些試題數(shù)學(xué)形式化程度高，需要較強的數(shù)學(xué)閱讀與審題能力，可以全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)水平與綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多年未見的應(yīng)用題在選擇題中也有所體現(xiàn)。
●總體穩(wěn)定，難點分散
延續(xù)了去年分散難點的做法，進一步體現(xiàn)了多題把關(guān)的命題特點，易、中、難題比例符合考試說明中的要求，選擇、填空、解答各有把關(guān)題，尤其是填空題易中難層次分明，解答題中數(shù)列題和壓軸題表述新穎、能力要求高、區(qū)分度好。
●文理兩科，差異明顯
今年繼續(xù)保持文理各自特點與要求，繼續(xù)體現(xiàn)去年文理“并蒂”命題優(yōu)點。在考查要求與難度方面，其差異性依然十分明顯。
●試題簡潔，清爽明快
試題敘述繼續(xù)保持去年干凈利落的風(fēng)格，更加注重了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，適度追求形式化，強調(diào)數(shù)學(xué)本質(zhì)。
英語卷
【試卷分析】重視基礎(chǔ) 體現(xiàn)人文
●試題特點
單項填空的難度與去年相當(dāng)，試題知識點覆蓋面廣，綜合測試了詞匯、語法和習(xí)語等項目，注重知識點在語境中的運用。
完形填空是一篇關(guān)于孩子第一次去圖書館的經(jīng)歷。與往年不同的是，今年的短文是一篇記敘文，較去年更易理解，主要測試考生在一定的語篇環(huán)境下進行詞義辨析和邏輯推理能力，也考查了對詞匯慣用法的掌握情況。對考生理解語境和語篇的能力有一定的要求。
閱讀理解部分選取了6則很有教育意義的語篇，時代感強，特別是一則基于Google情景的網(wǎng)絡(luò)語言材料———有關(guān)北京2008奧運的介紹，非常新穎。如果考生能結(jié)合“略讀”、“跳讀”等策略，解題則會更得心應(yīng)手。試題的閱讀量和難度都與去年基本持平。
單詞拼寫題難度比去年有所下降。注重考查基礎(chǔ)詞匯，且設(shè)置了較為充分的語境，因而對詞匯的運用能力也有所要求。所考查的單詞均為實詞，其中突出考查動詞(五個)和名詞(三個)，但要求變形的不多。
短文改錯題總體難度適中。以一個學(xué)生的夢為題材，有一定的情節(jié)。命題思路基于學(xué)生平時常見錯誤，有多個小題要求考生從詞語搭配的角度去考慮。
書面表達題仍然堅持了前幾年“半開放”的命題思路，要求考生就“英語課的教師授課語言”發(fā)表自己的看法。今年首次采用“二選一”的形式，即讓學(xué)生在兩種提示信息中選取一種進行討論。話題貼近學(xué)生生活，人人有話可說，有感可發(fā)，且發(fā)揮空間大，能較好地考查考生的書面表達能力。
●對英語教學(xué)的啟示
1.兼顧語言知識和語言運用
英語課堂教學(xué)中語言知識的教學(xué)與整理固然重要，但更重要的是為學(xué)生創(chuàng)造能運用語言知識的語境，以提升學(xué)生語言運用的能力。因而，高三英語的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)避免低層次的重復(fù)操練。
2.重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略
高中英語教學(xué)尤其在平時的閱讀和寫作教學(xué)中，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果，有利于學(xué)生解題，也有利于學(xué)生提高終身學(xué)習(xí)的能力。例如今年閱讀試題中C篇的尋讀、跳讀、猜詞等策略。
3.兼顧人文性和工具性
在平時的教學(xué)中，教師都非常重視語言的工具性。事實上，教師要重視選取反映學(xué)生實際生活、現(xiàn)代科技等語言材料，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，從人文的角度組織課堂教學(xué)，從而使課堂教學(xué)更具有教育性。
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