12月大學英語四六級寫作備考指導

時間：2023-02-13 05:05:19 英語四級我要投稿

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2015年12月大學英語四六級寫作備考指導

　　2015年6月的大學英語四六級考試已經(jīng)結(jié)束一段時間了，有的同學在考試中取得了不錯的成績，當然也有同學在考試中沒有完全發(fā)揮，表現(xiàn)的不盡人意。不過以此為鑒可以在接下來的12月份考試中實現(xiàn)自我突破。因此為了能讓廣大的四六級考生在接下來12月的四六級考試中取得理想的成績，在此總結(jié)并整理了一些適用于大學英語四六級寫作的復習備考策略和技巧，請各位考生務必在考前應用于四六級作文中來提高閱卷老師的好感，便可輕松得到高分。

2015年12月大學英語四六級寫作備考指導

　　據(jù)CET的考試提綱我們不難發(fā)現(xiàn)大學英語四六級考試寫作部分主要是為了測試學生用英語書面表達思想的能力，并能夠直接有效地測出考生綜合使用語言的能力，較準確地反映考生的英語水平�？忌仨毎匆�(guī)定的題目要求，在30分鐘內(nèi)寫出一篇不少于120個詞左右的短文，(六級寫作不少于150字)，語義連貫，表達正確，無重大語法錯誤。寫作的話題可能會包括科技，社會，文化，或日常生活等方面的一般常識。閱卷人員會從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判，并就總的印象給出獎勵分。

　　因此只有知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。對歷年四六級作文的出題類型及命題規(guī)律的明確的把握是決勝四級作文的關鍵。通過分析近年四六級作文，可以看出，其題材選取有兩大原則：1.立足校園;2.面向社會。

　　根據(jù)我的一些教學經(jīng)驗，值得注意的是，大多數(shù)四六級考生在作文的主要錯誤集中在思路、標點、時態(tài)、單復數(shù)、結(jié)構(gòu)等五個方面。在應試的錯誤分為：1、結(jié)構(gòu)錯誤;2、語言錯誤。一般來說，結(jié)構(gòu)大多是，把提綱變?yōu)橹行木洌w現(xiàn)在每段的段首，后面接分支觀點。語言錯誤，請一定避免簡單但嚴重的錯誤。如：單復數(shù)、主謂一致、時態(tài)、搭配和簡單詞的拼寫。因為這些錯誤的出現(xiàn)就標志著語言的基本素養(yǎng)是否到位。我們應該避免誤入用“大詞用長句”才算寫作的誤區(qū)，因為，好的文章或大作家往往是用“小詞”表達復雜思想。簡單無誤是第一原則。

　　此外，四六級作文的文章結(jié)構(gòu)有三大特點，即觀點鮮明的開頭;緊扣主題的結(jié)尾;和有主題句且銜接自然的中間段落。

　　四六級寫作是現(xiàn)存考試中為數(shù)不多的考查英語主觀應用能力的考試類型，他在大多數(shù)權(quán)威的語言考試中都有出現(xiàn)。從理論上講，就是考查第二語言或外語學習者的“輸出”能力。另外，我們應該避免誤入用“大詞用長句”才算寫作的誤區(qū)，因為，好的文章或大作家往往是用“小詞”表達復雜思想。簡單無誤是第一原則。

　　在考試中，考生對作文的思維應該是：1、審題;2、思考簡單的分支觀點;考慮可以采用的成熟的句型或“萬能句”。其中，前兩步比較關鍵。

　　一、對于審題，應該看到，近年四級或六級題目大多是給出提綱，那么可以直接把提綱變?yōu)橹行木洌@些中心句就是每段的開頭句。后面接入標志邏輯的詞匯，如first…;second…;third…;等分支觀點。也就是說，審題就是考慮文章的合理結(jié)構(gòu)是什么，中心句是什么。

　　二、置于思考分支觀點，請一定記住，外語考試的作文，考查的目標不是考生的思維水平或邏輯分析能力，而是考核語言表達能力。所以建議采取的措施是，簡化自己的思維和分析。也就是，如何降低自己的思維水平，來迎合自己有限的語言狀況。比如：這個東西不貴，it is inexpensive，當然也可以說：it is cheap，或者說，it does not cost me much money。等這些相關但簡單的表達也是合理的。

　　最后，作文是應用類考試。所以光看不寫是不行的。培根說過，“writing makes an exact man.”只有多寫才能活化思想，固定句型和找到適合自己的“萬能句”。

　　無論怎么出題，四六級考試的作文大可以分為：1、正反論證;2、原因現(xiàn)象描述類;3、圖表;4、名言諺語所謂的寫信，無非就是在這四類的基礎上，套用信件的格式而已。另外，大致講來，英文考試的結(jié)構(gòu)大多可以套用：中心句+1、2、3的模式。中心句即每段第一句，中心句可由所給題綱變來，1、2、3就是每段里的分支觀點或分述。

　　許多學生習慣于用漢語思維方式來進行英文寫作，不善于開門見山，缺乏中心句(Thesis Statement)和主題句(Topic Sentence)的意識，談了許多還未談到主題，還未等到他們一步一步地從次要觀點的闡述過渡到主要論點，時間已過去大半，不得不匆忙得出結(jié)論而收尾，作文也因此失分慘重。

　　寫作框架構(gòu)思及對策

　　1.學會寫主題段和主題句，遵循外國人的“線性思維模式”。從全篇來看，一般的議論文大多都分為三大部分，即提出問題、分析問題、解決問題，四級作文也不例外，三部分缺一不可。文章的第一段落應是主題段，簡單介紹了文章的大體思路。之后的段落要按邏輯順序展開，這是因為結(jié)構(gòu)的完整還包括結(jié)構(gòu)的合理性，就像說明文有說明順序一樣，議論文的結(jié)構(gòu)分布同樣應該掌握一個遞進深入的順序。從每段來看，第一句應是主題句，表達了本段的中心思想，其后的每一個觀點都應圍繞這個中心展開。所有擴展句都緊扣主題。一般應在段首就亮出主題句，避免主題句放在段中或段末從而無法明顯辨別引起混亂。

　　2.學會用關聯(lián)詞、過渡性詞語，這樣可以使文章的上下句子和段落合理銜接。承上啟下，使表達合乎邏輯，同時結(jié)構(gòu)嚴謹，文章緊湊。

　　3.另外，還有部分考生在寫作中存在內(nèi)容空泛，沒有重點，不著邊際。這一部分考生在考試時一見到作文題，便感到很對自己的胃口，不覺心中竊喜，激情澎湃，千言萬語頓時涌上心頭。寫著不假思索，奮筆疾書，往往前句尚未寫完便接上了后一句，辛辛苦苦寫了一大堆猶覺余意未盡。結(jié)果下筆千言，離題萬里，令判卷的老師頭疼不已。原因就在于這種沒有構(gòu)思、未理提綱的作文章法混亂，語言質(zhì)量太差。因此，寫作時必須按一定的提綱或思路去寫，天馬行空，任由思緒馳騁答卷之上便注定了你的作文將成為“滿紙荒唐言”。

　　作文出現(xiàn)跑題的原因主要有三個：

　　其一，詞匯量有限，題目中的單詞不認識，從而寫作的時候離題。比如：People should be realistic rather than romantic in order to live a better life. Do you agree or disagree? 如果考生不懂realistic是什么意思的話，這道題是沒法寫的。但是，四級涉及的詞匯量并不是無邊無際，大概只有五千左右，遇到了生詞也完全可以通過上下文加以推測。比如上面這句話中realistic可能是個生詞，但是如果考生能想到rather than表示對比關系的話，可以推斷realistic應該和romantic(浪漫的)形成反義詞，那意思就應該是“現(xiàn)實的”。

　　其二，對所涉及的題材不了解，即使題目里每個單詞都認識，仍然沒話可說。比如：Violent TV program have been blamed for causing crime rates to rise in many cities. But many people do not agree that violence is related to TV viewing. Discuss the possible reasons for both opinions and give your opinion as to whether or not violent programs should be taken off the air.如果考生毫不了解所謂的電視暴力和持續(xù)攀高的犯罪率的話，肯定對此束手無策。

　　其三，抓不住寫作重點，即使認識題目中的每個單詞，也熟悉話題，卻依然寫跑題。事實上，絕大多數(shù)考生寫跑題都是因為這個原因。比如：There is an increasing number of divorced couples in recent years. Analyze the possible causes of this phenomenon, and offer some recommendations. 許多考生都會注意到這道題考的是離婚率上升話題，而且應該分析原因并提出解決辦法。但是，如果只寫了一段原因而寫了數(shù)段建議的話，那么就是犯了忽略重點的錯誤。因為，如果沒有把原因進行詳細分析而貿(mào)然提出建議的話，這種建議是缺乏依據(jù)的。正確的做法應該是原因?qū)懚寥�，結(jié)果寫一段。其次，考生還應注意到這道題考的并不是離婚的原因與解決方法，而是為什么現(xiàn)在離婚人數(shù)越來越多的原因和建議。因此，考生應該仔細審題，防止產(chǎn)生理解上的偏差。

　　對策

　　針對第一種情況，考生應該平時注意積累單詞，應試時根據(jù)上下文推斷。

　　針對第二種情況，由于四級議論文較多涉及人們普遍感興趣的當代社會問題，考生應該平時注意這方面的知識積累和主動思考。

　　針對第三種“意識流”寫法，有這樣兩個致勝法寶。

　　法寶之一是三段式提綱，量化作文。提綱的三部分講究在其位，謀其職：假如第一段要求描述某個現(xiàn)象，務必不要先進行原因分析，否則到了第二段該分析原因的時候就沒東西可寫了;第二段分析原因，務必不要倉促總結(jié)，否則第三段該下結(jié)論時又沒東西可寫了。另外，有的考生存在這樣的問題：有話則發(fā)，滔滔不絕;無話則隱，沉默是金。我們不妨把作文的要求量化到每一個段落：一篇200詞左右的作文一般不會超過15句話，把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段不要寫得太多，不溫不火，點到為止，見好就收，方為上策。所謂禍從口出，說得越多，往往錯得越多。

　　法寶之二是五點定位法。所謂五點定位就是定開頭、定正文論點一、論點二、論點三、定結(jié)尾

　　四六級寫作話題預測

　　原則1、立足校園

　　1、關于大學生對學習、校園生活及將來工作、人生等方面的看法和態(tài)度：

　　e.g.： How to improve student’s mental health (08.12)

　　The Importance of Reading Classics (06.12)

　　原則2、面向社會

　　2、與日常生活緊密相關，且貼近社會變化、發(fā)展和進步的熱點話題.

　　e.g.：Traveling Abroad (06.6)

　　Say No to Pirated Products(05.6)

　　四六級可能會考察的熱點話題

　　一、畢業(yè)的問題