最新英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告

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最新英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

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最新英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

　　最新英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告范文一

　　論文題目：

　　專業(yè)：英語翻譯

　　指導(dǎo)教師：姚雪梅

　　學(xué) 生：李菁菁

　　班級(jí)： 20xx級(jí)3班

　　學(xué) 號(hào)： 0913224016

　　日期： 20xx-3-11

　　1. Title

　　Mother tongue transfer on the English writing of Chinese EFL students

　　2. Thesis Statement

　　The current social backgrounds which make English writing become an important part in the English learning process are urgent. Teachers in schools always encounter many problems in their teaching of English writing. This study discusses the major causes, and gives some creative solutions to them.

　　3. Purposes and Significance of Study

　　The objectives of the research are to try to investigate the main types of errors made by Chinese EFL students in their English writing, explore the sources of the identified errors and finally find out the specific proportion of errors caused by mother tongue transfer. It is hoped to help English teachers in China get a further understanding of the errors made by Chinese students and the psychological cause of making errors, hence stimulate them to treat errors properly and improve their English teaching.

　　4. Situation of Study

　　Guo Chunjie and Liu Fang(1997) have found that the first language(L1) serve as intermediary language in logic(meaning) reasoning processing, in the formal monitoring in target language output, and in mutual retrieval of the world conception and the target language. Wen Qiufang and Guo Chunjie have made further research(1998) and found that the students with higher scores on composition use L1 far less than the students with lower scores, Liu Donghong(20xx) has found 21 main types of errors in the https://p.9136.com/0dpositions of Chinese college students, such as errors in subject-predicate agreement, errors in tense applying Chinese phrases mechanically, confusion of parts of speech, improper words, spelling errors and so on and has pointed out that of them 16 kinds are the result of mother tongue transfer except for the 5 types such as confusion of parts of speech, improper words, spelling errors and so on.

　　5. Outline

　　1. Introduction

　　2. Literature review

　　2.1 Behaviorist view and contrastive analysis

　　2.2 Interlanguage and error analysis

　　2.2.1 Interlanguage

　　2.2.2 Error analysis

　　2.2.3 Procedure for error analysis

　　2.3 Empirical students on transfer

　　3. Methodology

　　3.1 Research questions

　　3.2 Subject

　　3.3 Instruments

　　3.3.1 Composition writing

　　3.3.2 Questionnaire

　　3.3.3 Interview

　　3.4 Data collection

　　4. Results and discussion

　　4.1 Error types

　　4.2 Sources of errors

　　4.2.1 Mistakes

　　4.2.2 Competence errors

　　4.2.2.1 Transfer errors

　　4.2.2.1.1 Transfer of structure

　　4.2.2.1.2 Interlingual/intralingual errors

　　4.2.2.2 Intralingual errors

　　4.2.2.2.1 Overgeneralization errors

　　4.2.2.2.2 Ignorance of rule restrictions

　　4.2.2.2.3 Incomplete application of rules

　　4.2.2.2.4 False concept hypothesized

　　5. Conclusion

　　References

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　　劉東虹. 大一學(xué)生寫作中的母語策略與母語遷移[J]. 外語教學(xué). 20xx(04)

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　　趙德軒. 錯(cuò)誤分析與高中英語教學(xué)[D]. 華東師范大學(xué) 20xx

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　　張瑤. 四、六級(jí)英語寫作中的選詞失誤分析[D]. 大連海事大學(xué) 20xx

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　　郭晶. 中國非英語專業(yè)學(xué)生英語寫作中的母語負(fù)遷移[D]. 吉林大學(xué) 20xx

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　　最新英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告范文二

　　英語成語(idiom)是英語的核心與精華。其內(nèi)容豐富，寓意深刻，具有濃厚的感情色彩。如果能在文章、談話或?qū)ν饨煌�，恰�?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，會(huì)大大增加語言的表達(dá)能力，收到良好的效果。英語諺語是英語語言的精華，是英國藝術(shù)寶庫的瑰麗明珠。英語諺語的句式特點(diǎn)是句式簡(jiǎn)單，語言精煉，富于形象比喻，充滿濃郁的民族色彩。學(xué)習(xí)和研究英語諺語有助于啟迪思想，開拓視野，了解英國的.歷史文化、風(fēng)土人情，以及英國人民的人生哲理，同時(shí)還可以學(xué)到生動(dòng)活潑的大眾語言。

　　本文通過比較英漢成語及諺語這兩種語言的相似及不同之處，詳細(xì)的介紹英語成語及諺語。第一部分主要從內(nèi)容和形式兩方面談?wù)動(dòng)⒄Z成語及諺語的基本特色;第二部分談及英語成語及諺語的一般翻譯方法和翻譯時(shí)應(yīng)該注意的一些問題。

　　相關(guān)資料收集情況：

　　陳亞光。小議英諺語和成語的創(chuàng)新。上海外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，1983。

　　黃粉保。英漢成語翻譯漫談。云夢(mèng)學(xué)刊，1999/2

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　　張培基，喻云根，李宗杰，彭謨禹�！队h翻譯教程》。北京：中國外語教育出版社，xx/8

　　楊永和。英語諺語的修辭特點(diǎn)研究。重慶工學(xué)院學(xué)報(bào),xx/3。

　　論文提綱：

　　thesis statemen：this essay discourse the features and translation of english

　　idioms and proverbs. and from the society culture to find out the basic different between chinese.

　　outline

　�、�. introduction: for chinese students, english idioms and proverbs is a stumbling block. so the characteristics and translation of idioms and proverbs should be studied.

　�、�. the characteristics of english idioms and proverbs

　　a. the characteristics of english idioms

　　1. simple but rich

　　2. harmonious phonology

　　3. vivid metaphor

　　b. the characteristics of english proverb

　　1. concise and clear

　　2. symmetrical sentence pattern

　　3. rich and varied rhetoric

　�、�. the translation of english idioms and proverbs

　　a. the theories of translation

　　1. literal translation