本科開題報告

時間：2022-10-21 03:27:57 開題報告我要投稿

2016本科開題報告

　　本文將介紹2016本科開題報告，希望能對大家有所幫助。

2016本科開題報告

　　2016本科開題報告(1)

　　1. 選題的背景和意義

　　1.1 選題的背景

　　學生的信息量隨著大學的繁榮成倍增長，這個時候大家都很頭疼，數(shù)據(jù)很混亂不利于學校輔導員、班主任管理學生，學生管理工作是學校各項工作的一個重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質量，面對龐大的信息量，如何有效地提高學生管理工作的效率是一個學校管理組織急需解決的問題。

　　但是，由于各方面的原因，到目前還沒有一個手機平臺便利的班級管理信息系統(tǒng)。以至于數(shù)據(jù)很混亂，輔導員難以迅速的聯(lián)系學生。所以，利用學校信息數(shù)據(jù)接口開發(fā)一個基于android平臺適合班級需要的學生班級管理系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速查詢，并減少管理方面的工作量。

　　1.2 國內外研究現(xiàn)狀

　　相信大家對android的發(fā)展歷史多少都有一些了解， android曾經(jīng)是一家創(chuàng)立于舊金山的公司的名字，該公司于XX年8月份被google收購，并從此踏上了飛速發(fā)展的道路。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，它已經(jīng)發(fā)展成了一個平臺、一個生態(tài)體系�，F(xiàn)在android在移動領域已經(jīng)得到了廣泛的應用。根據(jù)google于XX年6月份公布的數(shù)字，現(xiàn)在每天激活的android設備高達50萬臺，比5月份的數(shù)據(jù)增加了10萬臺!google還透露目前已經(jīng)與36家oem廠商和215家運營商合作，共激活了超過1億臺android設備。

　　1.3 發(fā)展趨勢

　　以下是說明文字，正式成文后請刪除。

　　說明本課題目前國內外研究已經(jīng)達到什么水平[4]，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可能解決的方法。

　　2.研究的基本內容

　　2.1 基本框架

　　2.2 研究的重點和難點

　　2.3 擬解決的關鍵問題

　　3.研究的方法及措施

　　以下是說明文字，正式成文后請刪除。

　　研究方法是否正確，會影響到畢業(yè)設計(論文)的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法[6]。比如調查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。

　　4.預期研究成果

　　以下是說明文字，正式成文后請刪除

　　說明課題研究已有的基礎上，在哪些方面有望獲得有新意的成果。

　　5.研究工作進度計劃

　　XX-XX第一學期：

　　第9周(11.10前)：確定畢業(yè)設計論文題目

　　第10周(11.16前)：研究、消化指導老師下達的畢業(yè)設計任務書

　　第11、12、13周(12.16前)：完成資料收集、外文文獻翻譯、文獻綜述撰寫等工作

　　第14周(12.23前)：向指導老師遞交裝訂好的開題報告

　　第15周(12.26)：開題報告答辯

　　XX-XX第二學期：

　　第1-9周(4.30前)：學生基本完成設計、開發(fā)編程等工作，撰寫論文并交導師審閱

　　第10周(5.6前)：完成畢業(yè)設計(論文)、開題報告(含文獻綜述和外文翻譯)，填寫答辯申請表等畢業(yè)設計(論文)相關材料，分別裝訂好交給導師(共3本);同時網(wǎng)上提交電子版

　　第11周(5.14前)：答辯(驗收)小組驗收作品

　　第12周(5.20前)：答辯前準備工作(制作ppt等)

　　第13周(5.23)：論文答辯。

　　6.其他需要說明的問題

　　無

　　2016本科開題報告(2)

　　1、立題意義，主要研究內容及擬解決的關鍵性問題

　　2、論文主要研究內容:群的cayley圖及其hamilton圈及路徑的存在性問題，主要是對一些特殊和常用的群進行了歸納與總結.

　　3、立題意義:1.將高度抽象的群具體化，變成對應于群的結構的可見模型.2.本文在兩個現(xiàn)代重要學科"群論"與"圖論"之間建立了聯(lián)系.3.本文還讓我們對群的一些"老朋友"——循環(huán)群，兩面體群，群的直積，生成元及其運算關系有了進一步的了解與復習.4.更重要的是，研究該問題會讓你覺得趣味橫生.

　　4、解決的關鍵性問題:將一些特殊的群的圖形表示及其hamilton圈及路徑的存在性問題進行了歸納與總結，試著從圖形中證明我們已熟悉的定理并推出一些結果.對hamilton群中hamilton路徑及cayley({(a，0)，(b，0)，(e，1)}:q4+zm) 中hamilton圈的存在性，對圖cayley({(a，0)，(b，0)，(e，1)}: q8+zm) 中hamilton圈的存在性進行了證明.總結一下有兩個生成元組成的無向cayley圖及其相關性質，特別的對s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性進行了討論.

　　5、立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處：在本文中引進了群的cayley圖的概念并對一些常用的群進行研究及歸納.研究群的cayley圖會使我們對抽象的群有形象化的認識，觀察一些特殊群cayley圖的優(yōu)良性質.研究該題不僅可以對循環(huán)群，兩面體群，群的直積，生成元及其運算關系有了進一步的了解與復習，而且覺得十分有趣.

　　研究創(chuàng)新之處就是將特殊群的一些cayley圖表示出來，并且通過圖來觀測群與群之間的關系(比如群的直積)，對一些特殊群的hamilton圈及路徑的存在性進行證明與推廣.比如hamilton群，q4+zm， q8+zm，s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性.

　　6、考文獻目錄

　　1蔣長浩，圖論與網(wǎng)絡流，北京，中國林業(yè)出版社，XX.7

　　2 i.grossman w.magnus， groups and their graphs

　　3 igor pak and rados radoicic， hamilton paths in cayley graphs

　　7、究工作總體安排及具體進度

　　2月初——2月底將林老師給與我的材料進行研究

　　3月初——3月中旬查閱相關資料

　　3月下旬定下論文方向，并開始定稿.

　　4月初定好初稿，在林老師的指導下進行修改和糾正.

　　5月上旬論文完成.

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