最新開(kāi)題報(bào)告（通用20篇）
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的最新開(kāi)題報(bào)告 ，希望對(duì)大家有所幫助。
最新開(kāi)題報(bào)告 篇1
一.編寫目的
《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》開(kāi)題報(bào)告的編寫目的是通過(guò)對(duì)《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》中各模塊的分析，確定系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，模塊內(nèi)容，技術(shù)方法，明確各模塊的功能和數(shù)據(jù)流，為程序編寫定下宏觀體系框架。
二.開(kāi)發(fā)背景
隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，尤其是計(jì)算機(jī)大范圍的普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸由大規(guī)�？茖W(xué)計(jì)算的海量數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)向大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理，這就產(chǎn)生了以臺(tái)式計(jì)算機(jī)為核心，以數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為開(kāi)發(fā)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)在大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理等方面的應(yīng)用，特別是在銀行帳目管理之中的應(yīng)用日益收到人們的關(guān)注。
近年來(lái)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，手工管理方式在銀行帳目管理等需要大量事務(wù)處理的應(yīng)用中已顯得不相適應(yīng)，采用it技術(shù)提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平勢(shì)在必行。目前，對(duì)外開(kāi)放必然趨勢(shì)使銀行業(yè)直面外國(guó)銀行巨頭的直接挑戰(zhàn)，因此，銀行必須提高其工作效率，改善其工作環(huán)境。這樣，帳戶管理的信息化勢(shì)在必行。
在傳統(tǒng)的銀行帳戶管理中，其過(guò)程往往是很復(fù)雜的，繁瑣的，帳戶管理以入帳和出帳兩項(xiàng)內(nèi)容為核心，在此過(guò)程中又需要經(jīng)過(guò)若干道手續(xù)，因?yàn)檎麄�(gè)過(guò)程都需要手工操作，效率十分低下，且由于他們之間關(guān)聯(lián)復(fù)雜，統(tǒng)計(jì)和查詢的方式各不相同；且會(huì)出現(xiàn)信息的重復(fù)傳遞問(wèn)題，因此該過(guò)程必須實(shí)現(xiàn)信息化。
我們的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的整體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)銀行帳戶管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化和智能化，從而達(dá)到提高企業(yè)管理效率的目的。
三.可行性研究
可行性研究能使新系統(tǒng)達(dá)到以最小的開(kāi)發(fā)成本取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益�？尚行匝芯康哪康�，是根據(jù)開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)的請(qǐng)求，通過(guò)初步調(diào)查和系統(tǒng)目標(biāo)分析，對(duì)要開(kāi)發(fā)的銀行帳戶管理信息系統(tǒng)從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、資源上和管理上進(jìn)行是否可行的研究。這是一項(xiàng)保證資源合理使用、避免失誤和浪費(fèi)的重要工作。
⊙ 經(jīng)濟(jì)上的可行性：主要分析成本與收益、投資效果等。
⊙ 技術(shù)上的可行性：要分析技術(shù)力量、計(jì)算機(jī)性能、通訊網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)條件等。
⊙ 資源上的可行性：主要指管理、經(jīng)費(fèi)能否得到保證。
⊙ 管理上的可行性：如帳戶管理水平、數(shù)據(jù)收集可能性、規(guī)章制度健全程度和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)展系統(tǒng)的態(tài)度。
可行性分析已經(jīng)寫成可行性研究報(bào)告，并報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家審議，通過(guò)后進(jìn)入了以下需求分析階段。
四.系統(tǒng)需求分析
用戶的主要需求有帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)方面：
(1)帳戶管理方面：存款、取款、開(kāi)戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡；
(2)取款機(jī)信息管理方面：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能；
(3)用戶查詢方面：用戶希望便于查詢自己帳戶的信息。
(4)查詢統(tǒng)計(jì)方面：vip用戶統(tǒng)計(jì)、atm業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。
五.要解決的關(guān)鍵問(wèn)題
(1)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一：數(shù)據(jù)的安全性問(wèn)題
解決辦法為：采用des加密算法；
(2)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之二：數(shù)據(jù)的一致性問(wèn)題
解決辦法為：使用觸發(fā)器；
(3)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之三：系統(tǒng)查找數(shù)據(jù)的速度問(wèn)題
解決辦法為：采用哈希算法進(jìn)行數(shù)據(jù)的快速查找。
六.系統(tǒng)定義
通過(guò)該銀行賬戶管理系統(tǒng)，使銀行的賬戶管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，從而達(dá)到提高賬戶管理效率的目的。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的任務(wù)是使辦公人員可以輕松快捷的完成對(duì)賬戶管理的任務(wù)。
1、系統(tǒng)要求：
（1）系統(tǒng)應(yīng)符合銀行賬戶管理的規(guī)定，滿足銀行相關(guān)人員日常使用的需要，并達(dá)到操作過(guò)程中的直觀，方便，實(shí)用，安全等要求；
（2）系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開(kāi)發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員補(bǔ)充，維護(hù)；
（3）系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)功能,及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改、備份等操作；
�。�4）盡量采用現(xiàn)有軟件環(huán)境及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開(kāi)方案，從而達(dá)到充分利用現(xiàn)有資源，提高系統(tǒng)開(kāi)發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。
2、系統(tǒng)功能：
系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了：帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能，
◆帳戶管理模塊：存款、取款、開(kāi)戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡；
◆用戶查詢模塊；
◆取款機(jī)信息管理模塊：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能；
◆查詢統(tǒng)計(jì)模塊：vip用戶統(tǒng)計(jì)、atm業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。
七.系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上，做系統(tǒng)功能模塊圖如下：
八.運(yùn)行環(huán)境
操作系統(tǒng)：window 20xx ie5.0
開(kāi)發(fā)平臺(tái)：visual forpro 6.0
最新開(kāi)題報(bào)告 篇2
(一)選題
1、選題一般應(yīng)在課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之前開(kāi)始準(zhǔn)備，要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上提出。
2、選題要考慮到理論意義和實(shí)用價(jià)值，應(yīng)是國(guó)家急需解決的實(shí)際問(wèn)題或重要科研項(xiàng)目。
3、所選課題在理論上應(yīng)居于學(xué)科前沿，在專門技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果，具有較高的科學(xué)價(jià)值。
4、導(dǎo)師及指導(dǎo)小組有能力指導(dǎo)所選的課題。
(二)開(kāi)題查新
為了加強(qiáng)學(xué)位論文選題的科學(xué)性和前沿性，要求博士生開(kāi)題前應(yīng)結(jié)合選題進(jìn)行查新。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)附有“查新報(bào)告”。
(三)開(kāi)題報(bào)告
1、博士生開(kāi)題工作須在第三學(xué)期進(jìn)行。
2、開(kāi)題報(bào)告須填寫《西北民族大學(xué)博士生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告和論文工作實(shí)施計(jì)劃》。
3、博士生在選題、調(diào)研、查新和充分了解本學(xué)科研究前沿動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上寫出開(kāi)題報(bào)告，由導(dǎo)師邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科、專業(yè)的專家(博導(dǎo))組成審議小組(一般不少于5人，其中校外專家不少于2人)，審議小組組長(zhǎng)原則上由校外專家擔(dān)任。經(jīng)參加人員認(rèn)真討論并作出決議。決議采取無(wú)記名投票的方式，經(jīng)全體成員三分之二(含三分之二)以上同意，方得通過(guò)。由導(dǎo)師寫出綜合意見(jiàn)并簽名，并報(bào)所在院(部)和研究生處備查。
4、開(kāi)題報(bào)告主要內(nèi)容：
(1)課題來(lái)源(國(guó)家、教育部、國(guó)家民委、盛自選等)和選題依據(jù);本課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài);課題進(jìn)行的途徑、手段和最終目標(biāo)。
(2)調(diào)研中有否發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、新觀點(diǎn)、新假設(shè)等，進(jìn)行下一步工作的打算。
(3)課題研究擬采用的方法和手段、完成論文的實(shí)驗(yàn)條件等。
(4)研究過(guò)程中預(yù)計(jì)可能遇到的困難或問(wèn)題，并提出解決的方法和措施。
5、開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，方可進(jìn)入論文工作階段。未通過(guò)者，可在1-2個(gè)月內(nèi)按專家意見(jiàn)修改或重新選題，再經(jīng)審議小組通過(guò)后方可開(kāi)題。
6、開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書(shū)面報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)后報(bào)研究生備案，并應(yīng)及時(shí)補(bǔ)作開(kāi)題報(bào)告。
最新開(kāi)題報(bào)告 篇3
一、選題背景
季羨林先生在談及胡適時(shí)，曾評(píng)價(jià)胡適是一個(gè)大人物，一個(gè)享有盛名而又充分爭(zhēng)議的人物，一個(gè)無(wú)論如何也回避不了的人物[1]。的確，胡適既是五四的領(lǐng)袖人物，又扮演整個(gè)文學(xué)、教育史的領(lǐng)軍角色，還在上世紀(jì)二、三十年代，語(yǔ)文教育歷史潮流之中，發(fā)揮了引領(lǐng)性作用。由他首先掀起的的新文化運(yùn)動(dòng)，刻下了整個(gè)中國(guó)歷史中都有著永不磨滅的痕跡，不僅使中國(guó)語(yǔ)文教育實(shí)現(xiàn)了改頭換面，讓傳統(tǒng)的理念、內(nèi)容、形式都發(fā)生了翻天覆地的嶄新變化，又將白話文運(yùn)動(dòng)的成果以國(guó)家意志的形式體現(xiàn)在了語(yǔ)文教育中，1923 年，由胡適負(fù)責(zé)高中語(yǔ)文課程綱要的制定，直接參與了相關(guān)政策、綱領(lǐng)性文件的草擬。胡適對(duì)語(yǔ)文課程與教學(xué)的研究、主張，是從指出傳統(tǒng)古文教授方法的種種弊端開(kāi)始的。留美期間，便發(fā)表文章，旗幟鮮明地一一指出具體的問(wèn)題與漏洞，并相應(yīng)地提出了具有創(chuàng)造性改革意義的想法與思路，這是他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的最初探討。1917 年，他又作成一篇《文學(xué)改良芻議》，最先唱響了新文化運(yùn)動(dòng)序曲，并得到一大批先進(jìn)人士大力支持，從此便開(kāi)始大力宣傳推行新文化運(yùn)動(dòng)，抨擊舊文化、舊文學(xué)，很快成為了中堅(jiān)人物。三年后，他又應(yīng)邀作了一篇關(guān)于語(yǔ)文課程與教學(xué)思想演說(shuō)，即《中學(xué)國(guó)文的教授》，緊接著 1922 年，又針對(duì)其中某些問(wèn)題進(jìn)行過(guò)一定修正與完善，題作《再論中學(xué)的國(guó)文教學(xué)》，在這兩篇文章中，胡適對(duì)中學(xué)國(guó)文課程與教學(xué)問(wèn)題作了全面而系統(tǒng)的闡述，提出了許多嶄新的理論主張。胡適的語(yǔ)文課程與教學(xué)思想，主要通過(guò)他參與并主持制定的政策性文件、發(fā)表的相關(guān)著作和演講中表現(xiàn)出來(lái)。胡適關(guān)于語(yǔ)文教育的著作有很多，從留美期間寫過(guò)的札記中就可以找到許多相關(guān)的文章，如《記興趣》《專精與博學(xué)》《發(fā)表與吸收》《作文不講文法之害》等等。除此之外，在五四以后，胡適也發(fā)表了很多相關(guān)論著。在這些論著中，胡適多是從教育的實(shí)情出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的觀念和方法來(lái)研究探索中國(guó)語(yǔ)文發(fā)展的規(guī)律，既有宏觀也有微觀層面，不論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都是推動(dòng)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革與發(fā)展的巨大的推動(dòng)力量。
二、研究目的和意義
一方面從理論意義上來(lái)說(shuō)，本課題在參考了胡適大量相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，分別從課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)以及口語(yǔ)交際教學(xué)等課程與教學(xué)的各個(gè)部分，來(lái)闡釋其主體內(nèi)容，既能深入、客觀地進(jìn)行探究，更能極大推動(dòng)當(dāng)代語(yǔ)文課程與教學(xué)思想理論研究的發(fā)展與革新，同時(shí)也可以為當(dāng)前語(yǔ)文課程改革與實(shí)際教學(xué)提供更加科學(xué)合理的理論指導(dǎo)。另一方面從實(shí)踐意義上來(lái)說(shuō)，本論文將胡適系統(tǒng)的語(yǔ)文課程與教學(xué)思想與現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文課改、教改密切結(jié)合，深入探究胡適語(yǔ)文教育思想中具有先進(jìn)性、建設(shè)性與高度預(yù)見(jiàn)性的觀點(diǎn)主張，對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)等各個(gè)方面都有很大的啟示，同時(shí)也為我國(guó)推進(jìn)教學(xué)革新，提供強(qiáng)有力參考和指導(dǎo)。
三、本文研究涉及的主要理論
杜威，是在哲學(xué)、思想、教育等領(lǐng)域都有著卓越影響力、威懾力的美國(guó)學(xué)者，實(shí)用主義思想流派的權(quán)威領(lǐng)袖。在西方留學(xué)階段，胡適就曾在他門下求學(xué)，受到其實(shí)用主義教育理論深刻印記，其教育理念也發(fā)生了意想不到的改變。1919 年，由胡適為首的學(xué)者提議，由北京大學(xué)、江蘇教育學(xué)研究會(huì)等組織進(jìn)行聯(lián)合，對(duì)杜威教授發(fā)出巡回演講的邀請(qǐng)，進(jìn)行來(lái)華講學(xué)。而胡適作為他的學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)?shù)負(fù)?dān)任了最合適的翻譯、秘書(shū)職位，進(jìn)行了大部分演講活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織，同時(shí)還作了大量關(guān)于他演講內(nèi)容中先進(jìn)思想理論整理匯編，形成極為珍貴的材料與文獻(xiàn)�？梢哉f(shuō)，胡適是杜威的實(shí)用主義教育理論最忠誠(chéng)的信徒，并將其思想深深融入到了中國(guó)的語(yǔ)文教育、教學(xué)的改革之中，極大地促使了中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文課程與教學(xué)的革新進(jìn)程。杜威實(shí)用主義教育哲學(xué)思想的核心，即“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“教育即生長(zhǎng)”，同時(shí)他還針對(duì)傳統(tǒng)教育流派提出的“舊三中心”，創(chuàng)造性地對(duì)應(yīng)提出了“新三中心”[13,6]。其中，對(duì)胡適課程與教學(xué)理論有著極具震懾力的方面有兩部分內(nèi)容：一是“兒童中心”論，反對(duì)壓抑學(xué)生個(gè)性，主張教師應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生心理、能力、性格和興趣，著力培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生各不相同的個(gè)性心理，并以此來(lái)確定最適合的課程內(nèi)容、手段，其教育效果必定事半功倍;二是主張生活教育，根據(jù)“教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”“教育即自然發(fā)展”[13,18]等主張，曾指出最好方法就應(yīng)該是到真正現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)、磨練，“從做中學(xué)”，反對(duì)教育是為未來(lái)做準(zhǔn)備的觀點(diǎn)，因此，在課程內(nèi)容上應(yīng)該注重與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在教法上，應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的“靜聽(tīng)”“單純地學(xué)習(xí)書(shū)本上的課文”注入模式，提倡以平等、公正方式進(jìn)行。
個(gè)人主義理論，顧名思義就是主張“以個(gè)體為中心”，而胡適的個(gè)人主義思想理論曾在多篇文章中有著比較集中的闡釋。胡適主張首先是獨(dú)立、自主的人格魅力，充滿質(zhì)疑與否定的理念，其次是積極、充滿責(zé)任感的態(tài)度，這本質(zhì)上也是一種人本主義理論，的“個(gè)人要高于所有”“個(gè)人的充分發(fā)展就是社會(huì)發(fā)展的根本所在”的人本主義理論[16]。個(gè)人主義理論，在胡適一生中所有課程與教學(xué)理論思想中擁有著絕對(duì)核心的地位，他著書(shū)立作、待人接物，幾乎全都在這個(gè)理論影響下進(jìn)行的。以至于，“中國(guó)式的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”，也是以個(gè)人主義理論為基礎(chǔ)，表現(xiàn)出一種作為“人”的再生。而胡適便站在了一種作為“人”的角度與視野里，重新進(jìn)行評(píng)估傳統(tǒng)中國(guó)的所有思想觀點(diǎn)，重新創(chuàng)造出一種新的文明境界，試圖能與世界先進(jìn)的思想文化相接軌。我們也可以在他曾編輯的各類著作、雜志中發(fā)現(xiàn)這種理論的明顯的痕跡，比方說(shuō)，《競(jìng)業(yè)旬報(bào)》“從新做一個(gè)完完全全的人，做一個(gè)完完全全的國(guó)民，大家齊來(lái)，造一個(gè)完完全全的祖國(guó)”[17];胡適不僅這樣提倡，更是以身作則。個(gè)人主義理論成為胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)理論最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在更高的高度進(jìn)行審視，以是否符合學(xué)生充分發(fā)展要求為根本標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際的課程與教學(xué)中提出系統(tǒng)、徹底構(gòu)想。在課程性質(zhì)與目的的定位上，胡適主張要積極掌握白話文的知識(shí)與應(yīng)用，由于古文已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)自身獨(dú)立個(gè)性的嚴(yán)重障礙，因此說(shuō)要想樹(shù)立這種獨(dú)特的個(gè)性，最基本的就是能夠自由表達(dá)、善于自由表達(dá)內(nèi)心想法，但是傳統(tǒng)古文確實(shí)是無(wú)法滿足這一基本的要求，因此，胡適主張?jiān)谡Z(yǔ)文課程與教學(xué)方面，都盡量能做到使用“國(guó)語(yǔ)”;教學(xué)方法上，他主張大膽改革，拋棄傳統(tǒng)、落后的模式，積極推行自覺(jué)、主動(dòng)的模式，這同樣基于這種先進(jìn)的個(gè)人主義理論思想。當(dāng)然，這種個(gè)人主義的思想理論，也的確能作為是中國(guó)語(yǔ)文教育思想自身理念的內(nèi)在要求。中國(guó)語(yǔ)文課程與教學(xué)的根本目的，是在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確去理解、善于去使用語(yǔ)言文字，而這種能力當(dāng)然也是需要與人本身的思想、情感、品格、經(jīng)驗(yàn)所緊密相連。因此說(shuō)，基于這種個(gè)人主義理論，胡適在語(yǔ)文教育思想中就站在了“立人”的高度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力與人文精神。
四、本文研究的主要內(nèi)容
首先，綜合探究胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想形成的背景和理論源頭，這與胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想的形成發(fā)展、內(nèi)容特點(diǎn)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，要最先從胡適身處背景與教育歷程出發(fā)，探究其語(yǔ)文思想形成之源頭所在。其次，深入剖析其語(yǔ)文課程、教學(xué)理論，本論文第二塊，就從課程論、教學(xué)論各要素上，詳細(xì)進(jìn)行闡釋與論證，這是本論文的主體部分。最后，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，結(jié)合胡適相應(yīng)語(yǔ)文課程與教學(xué)的思想觀點(diǎn)，挖掘出其先進(jìn)性與科學(xué)性的內(nèi)容，以求對(duì)當(dāng)下實(shí)際教學(xué)的創(chuàng)新提供一定參考建議。
五、寫作提綱
摘要 5-6
Abstract 6-7
目錄 8-10
緒論 10-14
(一) 胡適與我國(guó) 20 世紀(jì) 20、30 年代的語(yǔ)文思想主張 10
(二) 國(guó)內(nèi)研究胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)理論的現(xiàn)狀 10-12
1. 有關(guān)胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想的研究 11
2. 胡適在語(yǔ)文課程與教學(xué)領(lǐng)域作出相關(guān)貢獻(xiàn)的研究 11-12
(三) 本課題研究的意義 12
(四) 研究的基本思路與方法 12-14
1. 基本思路 12-13
2. 研究方法 13-14
第一章 胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想形成的背景及理論源頭 14-19
(一) 胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想形成的歷史背景 14-16
(二) 胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想的理論源頭 16-19
1. 杜威的實(shí)用主義教育思想 16-18
2. 個(gè)人主義理論 18-19
第二章 胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想概述 19-38
(一) 胡適的語(yǔ)文課程觀 19-29
1. 論中學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo) 19-22
2. 論中學(xué)語(yǔ)文課程設(shè)置 22-24
3. 論中學(xué)語(yǔ)文課程內(nèi)容 24-29
(1) 國(guó)語(yǔ)文教育 24-26
(2) 古文教育 26-27
(3) 語(yǔ)言知識(shí)教育 27-28
(4) 反對(duì)讀經(jīng)講經(jīng) 28-29
(二) 胡適的語(yǔ)文教學(xué)觀 29-38
1. 論閱讀教學(xué) 30-32
(1) “看書(shū)代替講讀” 30-31
(2) 養(yǎng)成自修能力 31-32
2. 論寫作教學(xué) 32-35
(1) 令學(xué)生自己命題 33
(2) 讓學(xué)生抒發(fā)自己的真摯情感 33-34
(3) 作文的形式與訓(xùn)練 34-35
(4) 作文的批改 35
3. 論口語(yǔ)教學(xué) 35-38
第三章 胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的啟示 38-46
(一) 教學(xué)理念方面的啟示 38-39
(二) 教學(xué)方法論方面啟示 39-46
1. 對(duì)改革閱讀教學(xué)方法的啟示 39-42
(1) 課內(nèi)閱讀中，自主感悟與自讀討論 40-42
(2) 課外閱讀中，積極“泛讀” 42
2. 對(duì)改革寫作教學(xué)方法的啟示 42-44
(1) 缺乏興趣，不想寫 42
(2) 與生活脫軌，不知道寫什么 42
(3) 拘泥形式，不知道怎么寫 42-43
(4) 忽視修改，寫不好 43-44
3. 對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的啟示 44-46
結(jié)語(yǔ) 46-47
參考文獻(xiàn) 47-50
致謝 50-51
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)
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最新開(kāi)題報(bào)告 篇4
培養(yǎng)目標(biāo)
總的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德智體全面發(fā)展的植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)的高級(jí)專門人才。具體要求是：
在政治上擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論和黨的路線方針政策，熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、品德良好，服從分配，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
身體健康。
學(xué)習(xí)年限
非全日制研究生的學(xué)習(xí)年限一般不超過(guò)4年。
研究方向
根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要，本專業(yè)的研究方向有10個(gè)：
植物營(yíng)養(yǎng)生理學(xué)
主要研究植物對(duì)養(yǎng)分的吸收運(yùn)輸分配和調(diào)控;營(yíng)養(yǎng)元素的生理功能及其缺乏和過(guò)剩的癥狀和發(fā)生機(jī)理，以及這些過(guò)程與環(huán)境因子的相互作用;重點(diǎn)研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲(chóng)害通氣不良營(yíng)養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營(yíng)養(yǎng)生理學(xué)及適應(yīng)性變化規(guī)律，新無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)元素和有機(jī)化合物的生理功能及營(yíng)養(yǎng)機(jī)理等，為合理施肥提供依據(jù)。
植物營(yíng)養(yǎng)遺傳學(xué)特征
應(yīng)用植物營(yíng)養(yǎng)遺傳學(xué)原理，采用營(yíng)養(yǎng)動(dòng)力學(xué)，酶學(xué)和分子生物學(xué)方法，開(kāi)展高產(chǎn)作物耐缺氮磷鉀鋅及其它營(yíng)養(yǎng)元素的營(yíng)養(yǎng)遺傳特征，作物品種篩選及調(diào)控營(yíng)養(yǎng)機(jī)理研究，為高效節(jié)肥品種選育提供科學(xué)依據(jù)。
復(fù)合肥料及各種新型肥料的肥效機(jī)理及施用技術(shù)研究
結(jié)合化工和農(nóng)業(yè)部門以及生產(chǎn)需要對(duì)復(fù)合肥及新型肥料的肥效及作用機(jī)理進(jìn)行研究，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)。主要包括：三元復(fù)合肥肥效增產(chǎn)機(jī)理;鈣鎂硫硅，微量元素稀土及SeGeCo等元素肥料作用機(jī)理環(huán)境效應(yīng)施用方法和技術(shù)研究;商品有機(jī)肥有機(jī)-無(wú)機(jī)復(fù)合肥生產(chǎn)工藝肥效機(jī)理以及對(duì)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)及新型肥料進(jìn)行試驗(yàn)研究。為肥料生產(chǎn)和施用提供依據(jù)。
提高肥料利用率技術(shù)研究
土壤生物量氮與氮素循環(huán)及調(diào)節(jié)作用
主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動(dòng)態(tài)及其周轉(zhuǎn)的氮量，微生物周轉(zhuǎn)氮與作物吸收關(guān)系，土壤養(yǎng)分養(yǎng)分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤-作物系統(tǒng)循環(huán)和施肥調(diào)控。
新型高效緩效肥料研制及工業(yè)廢渣農(nóng)業(yè)利用
結(jié)合各種材料特點(diǎn)和作物營(yíng)養(yǎng)規(guī)律，開(kāi)展長(zhǎng)效肥控效肥緩效肥磁性肥葉面肥藥肥以及有機(jī)無(wú)機(jī)復(fù)合肥等的配方及生產(chǎn)技術(shù)研究。充分利用我國(guó)自然資源和工業(yè)廢物開(kāi)展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業(yè)礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開(kāi)發(fā)。
組織培養(yǎng)與無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)配方(組合)及應(yīng)用技術(shù)
組織培養(yǎng)及無(wú)土栽培成功的關(guān)鍵技術(shù)之一是優(yōu)化營(yíng)養(yǎng)配方的篩選，應(yīng)用植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)原理，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)類植物進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)液組合研究，是植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究的內(nèi)容之一。幾年來(lái)已經(jīng)建立了一些研究實(shí)驗(yàn)室手段并積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)植物營(yíng)養(yǎng)失調(diào)癥特征和葉片顏色變化規(guī)律進(jìn)行定性和定量診斷施肥;土壤作物化學(xué)診斷方法;精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)及施肥技術(shù);土壤植株?duì)I養(yǎng)快速診斷方法及速測(cè)儀應(yīng)用;DRIS技術(shù)營(yíng)養(yǎng)圖譜信息系統(tǒng)及診斷應(yīng)用技術(shù)。
施肥對(duì)環(huán)境質(zhì)量影響及良性生態(tài)循環(huán)施肥技術(shù)研究
在長(zhǎng)期肥料定位試驗(yàn)基礎(chǔ)上，開(kāi)展施肥對(duì)土壤環(huán)境質(zhì)量影響，施肥對(duì)土壤農(nóng)產(chǎn)品中重金屬含量影響，施肥與溫室效應(yīng)等研究，為合理施肥，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)農(nóng)業(yè)提供依據(jù)。
土壤氮的MIT過(guò)程
結(jié)合肥料長(zhǎng)期定位試驗(yàn)開(kāi)展 不同有機(jī)物料中氮在土壤中的礦化過(guò)程(氨化作用硝化作用)，礦化氮的微生物和礦物固持作用(微生物體氮礦物固定態(tài)銨)，長(zhǎng)期不同施肥對(duì)土壤氮的礦化勢(shì)(N0)有機(jī)氮組成及其作物有效性的影響，不同礦化階段的凈礦化率凈殘留率及影響土壤氮MIT過(guò)程的因素的研究。
課程設(shè)置和學(xué)分要求
跨學(xué)科(指跨二級(jí)學(xué)科)入學(xué)的研究生，以及入學(xué)前是專科畢業(yè)的研究生，須補(bǔ)本科主干課程，考試或考核成績(jī)合格不計(jì)學(xué)分。
必修課(學(xué)位課)
(1)馬克思主義理論(包括科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐及自然辨證法概論) 4學(xué)分
(2)外國(guó)語(yǔ)(包括專業(yè)外語(yǔ)) 6學(xué)分
(3)高級(jí)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué) 3學(xué)分
(4)植物營(yíng)養(yǎng)的土壤化學(xué) 3學(xué)分
(5)植物營(yíng)養(yǎng)與施肥專題 3學(xué)分
(6)植物營(yíng)養(yǎng)遺傳與分子生物學(xué) 3學(xué)分
選修課
(1)高級(jí)植物生理學(xué) 4學(xué)分
(2)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 3學(xué)分
(3)第二外國(guó)語(yǔ) 2學(xué)分
(4)植物營(yíng)養(yǎng)研究技術(shù) 2學(xué)分
(5)植物營(yíng)養(yǎng)診斷與管理 2學(xué)分
(6)施肥與環(huán)境保護(hù) 2學(xué)分
(7)土壤-植物-動(dòng)物體系中的微量元素 1.5學(xué)分
(8)微量元素分析技術(shù) 2學(xué)分
最新開(kāi)題報(bào)告 篇5
選題依據(jù)和目標(biāo)（該研究的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)）
課題的“研究目的和意義”，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景，一般先談現(xiàn)實(shí)需要，由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性。
課題關(guān)鍵問(wèn)題及難點(diǎn)
A、“擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題”，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開(kāi)題者預(yù)先設(shè)想的、將要在論文或設(shè)計(jì)中證明或解決的某些新的理論問(wèn)題、新的技術(shù)問(wèn)題或新的方法問(wèn)題等。
“擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題”是在綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，論文正文的各個(gè)部分都是為了論述這些關(guān)鍵問(wèn)題，而關(guān)鍵問(wèn)題的解決，將得出研究成果或解決實(shí)際問(wèn)題。
B、“擬解決的主要問(wèn)題”，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開(kāi)題者預(yù)先設(shè)想的、將要在論文中證明的某一個(gè)新的理論問(wèn)題，或某一個(gè)新的技術(shù)問(wèn)題，或某一個(gè)新的方法問(wèn)題等，以及開(kāi)題者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的基本觀點(diǎn)（贊成什么，反對(duì)什么）。填寫此欄目，就是要求開(kāi)題者用明確、具體的文字（力求用一、兩句話）把論文題目中的上述信息傳達(dá)出來(lái)。
“擬解決的主要問(wèn)題”是在綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，論文正文的各個(gè)部分都是為了論述這一主要問(wèn)題，而主要問(wèn)題的解決，將得出研究成果。
一篇論文只有一個(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn)。不管文章長(zhǎng)短，材料多寡，但主題只有一個(gè)。集中也是深刻的保證，只有集中于一個(gè)主題，才能論述深刻。如果一個(gè)課題，要解決兩個(gè)或兩個(gè)以上的主要問(wèn)題，就有可能導(dǎo)致主攻方向不明確，在論述過(guò)程中發(fā)生種種困難，或觀點(diǎn)沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個(gè)基本觀點(diǎn)，解決一個(gè)主要問(wèn)題。
擬采取的研究方法或試驗(yàn)方法及主要技術(shù)路線
研究方法是指分析論證課題時(shí)的思維方法，它屬于認(rèn)識(shí)論范疇，開(kāi)題報(bào)告《開(kāi)題報(bào)告模板》。沒(méi)有正確的研究方法，就不能深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，揭示其客觀規(guī)律。沒(méi)有正確的研究方法，就不能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進(jìn)、有所創(chuàng)新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學(xué)者認(rèn)為，選擇了好的研究方法，也等于論文完成了一半。
科研方法很多。按照人的活動(dòng)區(qū)分，可以分為兩類：即實(shí)踐（經(jīng)驗(yàn)）性方法；理論性方法。前者如觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法、調(diào)查方法、后者如抽象方法、假說(shuō)方法。各種科研方法按照適用范圍區(qū)分，可以分為三類：即適用于一切學(xué)科領(lǐng)域的哲學(xué)方法；適用于眾多學(xué)科領(lǐng)域的一般方法；適用于某些具體學(xué)科領(lǐng)域的特殊方法或?qū)ｉT方法。這里只能列舉部分研究方法，并按適用范圍將科學(xué)研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業(yè)適用的，有些是部分專業(yè)適用的。
2. 研究進(jìn)度安排（汪建要求）
（1）、元月中旬前：查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定論文基本思路，完成開(kāi)題報(bào)告。
�。�2）、3月底：在進(jìn)行大量閱覽相關(guān)資料和仔細(xì)思考的前提下，著手論文寫作，完成論文一稿（手寫）
（3）、4月底：在指導(dǎo)老師的建議下，進(jìn)一步思考并完成論文二稿（手寫）
（4）、5月底：對(duì)論文進(jìn)行再一次的細(xì)致修正，畢業(yè)論文基本成稿（電子版）
最新開(kāi)題報(bào)告 篇6
研究意義：在現(xiàn)代企業(yè)的理財(cái)工作中，營(yíng)運(yùn)資金是企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)所不可缺少的，營(yíng)運(yùn)資金的管理及實(shí)踐始終占居著舉足輕重的地位。通過(guò)營(yíng)運(yùn)資本是企業(yè)維持正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，它涉及到企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)方面，它的投入和收回是在不斷的循環(huán)過(guò)程中進(jìn)行的，這一過(guò)程無(wú)始無(wú)終，周而復(fù)始。它既是企業(yè)與外部世界進(jìn)行資源交換的渠道，又是企業(yè)內(nèi)部資源配置得以實(shí)現(xiàn)的依托。營(yíng)運(yùn)資本一旦出現(xiàn)問(wèn)題，輕則影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益，重則導(dǎo)致企業(yè)資金鏈斷裂，使企業(yè)破產(chǎn)。
因此，營(yíng)運(yùn)資本管理的好壞往往是企業(yè)成敗的決定因素，它在財(cái)務(wù)管理乃至企業(yè)管理中占有非常重要的地位。且通過(guò)營(yíng)運(yùn)資本管理，可以實(shí)現(xiàn)在充分滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)周轉(zhuǎn)需要并充分考慮企業(yè)財(cái)務(wù)安全性的前提下，不斷提高營(yíng)運(yùn)資本的利用水平和周轉(zhuǎn)能力，降低營(yíng)運(yùn)資本持有成本，提高企業(yè)的整體盈利能力。國(guó)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)：國(guó)外關(guān)于營(yíng)運(yùn)資金管理的研究始于20世紀(jì)30年代的美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)期。在20世紀(jì)70年代以前，營(yíng)運(yùn)資金管理研究的主要內(nèi)容只是針對(duì)如何運(yùn)用好應(yīng)收賬款、存貨等流動(dòng)資產(chǎn)這些營(yíng)運(yùn)資金個(gè)別項(xiàng)目，還沒(méi)有對(duì)營(yíng)運(yùn)資金系統(tǒng)性的研究。七十年代后，關(guān)于企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金的研究才逐步興起。
國(guó)外營(yíng)運(yùn)資金管理研究是基于企業(yè)價(jià)值最大化目的上的，在內(nèi)容上經(jīng)歷了從單獨(dú)流動(dòng)資產(chǎn)管理到整體營(yíng)運(yùn)資金管理；在方法上由數(shù)學(xué)方法轉(zhuǎn)變到基于供應(yīng)鏈和渠道的營(yíng)運(yùn)資金研究方法；在深度上從單獨(dú)流動(dòng)資產(chǎn)管理到整體營(yíng)運(yùn)資金管理以及營(yíng)運(yùn)資金內(nèi)部項(xiàng)目如何優(yōu)化；在廣度上轉(zhuǎn)向供應(yīng)鏈、渠道管理研究。并對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)以及研究營(yíng)運(yùn)資金管理影響的因素和內(nèi)容。其研究范圍由經(jīng)營(yíng)層面拓展到企業(yè)的營(yíng)銷和戰(zhàn)略層面，以及營(yíng)運(yùn)資金管理對(duì)公司價(jià)值最大化的影響。
國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)：我國(guó)對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理的研究是從20世紀(jì)90年代后才開(kāi)始的， 這是由于營(yíng)運(yùn)資金作為一個(gè)財(cái)務(wù)概念1993年我國(guó)實(shí)行與國(guó)際慣例接軌的會(huì)計(jì)制度以后才引入我國(guó)的�？傮w來(lái)看，我國(guó)對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理的研究沒(méi)有得到應(yīng)有的重視， 大多數(shù)研究?jī)H是對(duì)某個(gè)營(yíng)運(yùn)資金項(xiàng)目的孤立研究， 少有對(duì)營(yíng)運(yùn)資金的系統(tǒng)研究。
目前，我國(guó)的研究熱點(diǎn)主要集中在融資政策和鼓勵(lì)政策兩個(gè)當(dāng)面，普遍缺乏對(duì)營(yíng)運(yùn)資金政策的研究。一些相關(guān)的實(shí)證研究也僅限于對(duì)我國(guó)上市公司所采用的營(yíng)運(yùn)資金策略情況的基本匯總上。大部分企業(yè)也不具有正式的營(yíng)運(yùn)資金政策。當(dāng)前企業(yè)對(duì)營(yíng)運(yùn)資金的管理主要側(cè)重于強(qiáng)調(diào)企業(yè)資金安全，保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)對(duì)資金的需要，降低企業(yè)對(duì)資金的占用等。但對(duì)如何有序的安排營(yíng)運(yùn)資金，如何處理好營(yíng)運(yùn)資金與其它形式資金的關(guān)系，以及如何籌集營(yíng)運(yùn)資金方面缺乏研究。因此，我國(guó)對(duì)與營(yíng)運(yùn)資金的管理仍處于探索階段，在這天道路上還要走很長(zhǎng)的一段路。而且環(huán)境和制度等多方面的差異，也迫切需要我國(guó)的企業(yè)找到適合自己的管理模式來(lái)給予指導(dǎo)。
研究方法：
（1）文獻(xiàn)分析法。收集有關(guān)企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理研究與分析的文獻(xiàn)資料。
�。�2）實(shí)證分析法結(jié)合歸納法：通過(guò)企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理存在問(wèn)題的研究，分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，以現(xiàn)有的文獻(xiàn)和研究成果為基礎(chǔ)，并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析。
�。�3）定性分析與定量分析相結(jié)合。收集和分析有關(guān)公司實(shí)際統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和客觀事實(shí)，對(duì)收集來(lái)的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行歸納、演繹、比較、判斷，分析該公司營(yíng)運(yùn)資金管理的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題并近而提出解決問(wèn)題的建議。
可行性分析：
本文首先從認(rèn)識(shí)營(yíng)運(yùn)資金管理入手，闡述其概念、特點(diǎn)、內(nèi)容及目標(biāo)；其次，在此基礎(chǔ)上總結(jié)我國(guó)企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理中存在的問(wèn)題，并分析造成這些問(wèn)題的原因；最后，主要從流動(dòng)資產(chǎn)的三個(gè)方面出發(fā)尋找解決對(duì)策。闡述通過(guò)有效的營(yíng)運(yùn)資金管理，在滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)周轉(zhuǎn)需要和充分考慮企業(yè)財(cái)務(wù)安全的前提下，保證企業(yè)資金的充分流動(dòng)，加快營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)速度，降低投資風(fēng)險(xiǎn)。
最新開(kāi)題報(bào)告 篇7
一、 問(wèn)題產(chǎn)生的背景
茶文化，是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文化中的瑰寶，茶以其獨(dú)特的魅力，將我們深深吸引，于是決定對(duì)其展開(kāi)全面探究。因?yàn)樽鳛檠S子孫
我們有必要去了解中國(guó)茶的歷史、種類、沖沏等各方面的知識(shí)，因此，我們幾個(gè)好茶的同學(xué)就組成了這個(gè)有關(guān)中國(guó)茶文化的研究性學(xué)習(xí)課題小組。
關(guān)于茶，可以研究的極多，有茶具，茶飲，茶道等等。我們上圖書(shū)館，上網(wǎng)，請(qǐng)教老師等，從多方面研究，不僅對(duì)茶有了更深的了解，也對(duì)調(diào)查的技術(shù)有了更深的實(shí)踐。
二、研究的目的和意義
(一)、目的：
了解茶的起源、發(fā)展、流行以及茶具、茶道等。
(二)、意義：
通過(guò)研究，可以更深地了解中國(guó)茶文化以及其發(fā)展歷程，而且可以了解更多的中國(guó)文化;另一方面，在研究中還可以培養(yǎng)成員的實(shí)踐能力。
三、研究方法
(一)、文獻(xiàn)研究法：圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料、了解相關(guān)信息(主要方法)
(二)、親身體驗(yàn)法：在研究過(guò)程中，找機(jī)會(huì)去品嘗一些種類的茶
(三)、討論法：與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論
四、實(shí)施步驟
(一)、準(zhǔn)備階段
5月23日-24日：邀請(qǐng)指導(dǎo)老師參加，首先對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行討論、分析，然后根據(jù)成員的自身情況進(jìn)行分工，并制定一套可行的實(shí)施方案
(二)、實(shí)施階段
各成員根據(jù)自己的任務(wù)和方案進(jìn)行實(shí)際操作。
5月25日-26日：圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)信息。和指到老師(地理老師)進(jìn)行資深的交流討論。
5月27日-6月5日：1.品茶，寫下感受。2.將前面收集到的相關(guān)資料進(jìn)行整理和總結(jié)。
6月6日-9日：邀請(qǐng)指導(dǎo)老師參加，全組成員對(duì)研究過(guò)程作一個(gè)小結(jié)，并下寫心得體會(huì)。然后對(duì)研究資料進(jìn)行研究總結(jié)，從中分析茶在人們生活中越來(lái)越流行的原因，以及它對(duì)人們生活生產(chǎn)的影響。
6月10日-13日：小組進(jìn)行討論，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果制定一套合適的報(bào)告草案。最后，將報(bào)告草案完善歸納，總結(jié)并寫出最后的研究報(bào)告。
(三)、總結(jié)階段
6月15日-17日：將完善后的研究報(bào)告給指導(dǎo)老師修改。
五、預(yù)期成果
完成調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使我們了解中國(guó)茶文化。
六、條件分析
(一) 主觀條件：全體成員對(duì)中國(guó)茶文化興趣濃厚，行動(dòng)積極，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(二) 可觀條件：學(xué)校有微機(jī)室，家中有電腦，方便查閱資料。，方案可行，老師十分配合。
(三) 經(jīng)費(fèi)來(lái)源：本課題經(jīng)費(fèi)要求不高，成員可以自籌解決
(四) 參考文獻(xiàn)：《茶文化學(xué)》
最新開(kāi)題報(bào)告 篇8
一、研究目的:
頸椎病是臨床常見(jiàn)病多發(fā)病，臨床共分六型，其中神經(jīng)根型頸椎病約占60%左右�；诖吮疚奶接戨娽槉A脊穴治療神經(jīng)根型頸椎病的療效和作用機(jī)制。
二、研究的理論與實(shí)際意義:
根據(jù)神經(jīng)根型頸椎病發(fā)病特點(diǎn)，高維濱老師采用局部取穴原則，針刺夾脊穴通以脈沖電流的治療方法。電針夾脊穴可解除局部肌肉痙攣，減輕局部組織椎體增生物、椎間盤突出物對(duì)椎動(dòng)脈、神經(jīng)根及頸部交感神經(jīng)的直接或間接壓迫，改善或解除了刺激癥狀。本研究探討夾脊電針治療神經(jīng)根型頸椎病的療效與機(jī)理，意在尋找頸椎病治療的新方法，為夾脊電針療法的臨床應(yīng)用提供依據(jù)。
三、國(guó)內(nèi)外研究情況介紹:
�。ㄒ唬╊i椎病的發(fā)病機(jī)制：
1. 頸椎的退行性變：包括椎間盤的退行性變、骨質(zhì)增生，前縱韌帶、后縱韌帶及項(xiàng)韌帶的鈣化。多發(fā)生于中老年，并且多數(shù)神經(jīng)根型患者伴頭暈等椎動(dòng)脈供血不足癥狀。
2. 慢性勞損：多與不良睡眠方式、不當(dāng)?shù)墓ぷ髯藙?shì)、不適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉及精神狀態(tài)異常有關(guān)系，患者多由長(zhǎng)期低頭、屈頸導(dǎo)致頸部肌肉疲勞，遷延發(fā)展成頸椎病。
3. 其它：包括頭、頸部外傷、血管因素、咽喉部炎癥、頸椎先天性畸形等。
�。ǘ┲委燁i椎病的方法：
1．手術(shù)治療：根據(jù)手術(shù)途徑可分為前路手術(shù)、前外側(cè)手術(shù)及后路手術(shù)三種。
2．非手術(shù)治療： 針灸、推拿療法、牽引療法, 藥物療法(消炎鎮(zhèn)痛藥、利尿脫水藥、激素類藥、神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)藥)，封閉療法 （主要包括注射痛點(diǎn)、椎間孔神經(jīng)根阻滯療法、硬膜外腔神經(jīng)根阻滯），心理療法，物理療法（遠(yuǎn)紅外線、超短波、微波、激光、直流電低中頻脈沖、中藥蒸汽浴等），高壓氧療法，綜合療法等。其中針刺療法主要作用是增加局部血流量，改善神經(jīng)、血管功能，糾正突出物與神經(jīng)根的位置關(guān)系。因此成為治療該病的主要手段。
四、主要研究?jī)?nèi)容:
研究夾脊電針治療神經(jīng)根型頸椎病的操作方法，注意事項(xiàng)，有無(wú)不良反應(yīng)和臨床療效。
五、主要研究方法：
�。ㄒ唬┡R床資料
選擇20xx年2月以來(lái)黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬二院就診的神經(jīng)根型頸椎病患者60例，隨機(jī)分為2組：A組為夾脊電針治療組30例，B組為普通針刺治療組30例，以治療前后的癥狀、體征、功能改善及疼痛綜合評(píng)定（PRI）為指標(biāo)，進(jìn)行組間與組內(nèi)，療前與療后的對(duì)比觀察。
�。ǘ┎±\斷標(biāo)準(zhǔn):
1、中醫(yī)診斷標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)國(guó)家中醫(yī)藥管理局頒布的《中醫(yī)病證診斷療效標(biāo)準(zhǔn)》中的診斷標(biāo)準(zhǔn) ：
頸痛伴上肢放射痛 ，頸后伸時(shí)加重 ，受壓神經(jīng)根皮膚節(jié)段分布區(qū)感覺(jué)減弱 ，腱反射異常 ，肌萎縮 ，肌力減退 ，頸活動(dòng)受限 ，牽拉試驗(yàn)、壓頭試驗(yàn)陽(yáng)性。頸椎 X線示 ：椎體及鉤椎關(guān)節(jié)增生明顯 ，椎間隙變窄 ，椎間孔變小 ，
C T及MRI亦可見(jiàn)椎間盤突出，相應(yīng)硬膜囊受壓、相應(yīng)椎管及神經(jīng)根管變窄。
2、西醫(yī)診斷標(biāo)準(zhǔn) 參照 1992年在青島舉行的第二屆頸椎病專題座談會(huì)擬訂的診斷及分型標(biāo)準(zhǔn) ：
具有較典型的根性癥狀 （麻木、疼痛 且范圍與頸脊神經(jīng)所支配的區(qū)域相一致 ；壓頭試驗(yàn)或臂叢牽拉試驗(yàn)陽(yáng)性 ；影象學(xué)所見(jiàn)與臨床表現(xiàn)相符合 ；痛點(diǎn)封閉無(wú)顯效 （診斷明確者可不作此試驗(yàn) ）；除外頸椎外病變 （胸廓出口綜合征、網(wǎng)球肘、腕管綜合征、肘管綜合征、肩周炎、肱二頭肌腱鞘炎等 ）所致以上肢疼痛為主的疾患。
�。ㄈ┎±{入標(biāo)準(zhǔn):
1、符合上述的中、西醫(yī)診斷標(biāo)準(zhǔn)，診斷確切者；
2、年齡在20~70歲之間，意識(shí)清晰，能夠配合采集臨床資料者；
3、自愿加入試驗(yàn)者。
（四）排除標(biāo)準(zhǔn):
1、其他型頸椎病患者及頸椎外病變患者；
2、有手術(shù)適應(yīng)癥者；
3、僅有影像學(xué)表現(xiàn)異常 ，而無(wú)頸椎病臨床癥狀者 ；
4、x線片顯示有骨結(jié)核、骨質(zhì)疏松和椎體融合的病例 ；
5、合并妊娠或其他嚴(yán)重疾病，精神病患者；
6、不能按本觀察要求治療者 ，無(wú)法判斷療效者及資料不全者。
（五）療效的評(píng)定方法和標(biāo)準(zhǔn):
根據(jù)《常見(jiàn)疾病的診斷與療效判定（標(biāo)準(zhǔn)）》中的神經(jīng)根型頸椎病療效判定標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合臨床而定：
治愈：疼痛消失，感覺(jué)、反射、肌力等體征恢復(fù)正常，能參加勞動(dòng)和工作。 顯效：疼痛基本消失，感覺(jué)、反射、肌力等體征明顯好轉(zhuǎn)，可參加勞動(dòng)和工作，但勞累后頭頸部仍感輕度不適。
好轉(zhuǎn)：疼痛緩解，感覺(jué)、反射、肌力等體征有所恢復(fù)。只能參加一般勞動(dòng)和工作。
無(wú)效：原有癥狀、體征無(wú)改善
�。┎僮鞣椒ǎ�
1、治療組（夾脊電針組）
處方選取病變頸椎節(jié)及其上下椎節(jié)兩側(cè)的夾脊穴，每次三對(duì)夾脊穴。操作：患者取坐位，選取華佗牌不銹鋼毫針0.35×40mm、0.35×50mm，常規(guī)消毒，夾脊穴直刺或向頸椎斜刺，得氣后接KWD-808II型全能脈沖電療儀， 夾脊電針采用正負(fù)極左右連接，并將正負(fù)極交叉通電。選用疏波，肌肉大幅度跳動(dòng)，有利于肌肉牽拉椎體、松動(dòng)椎間關(guān)節(jié)，使突出的間盤復(fù)位，擴(kuò)大椎管的容積，減輕對(duì)脊髓、脊神經(jīng)根的壓迫。電流量均以患者能耐受為度。每日 1次 ，每次電針 30分鐘 ，10次一個(gè)療程，2個(gè)療程后統(tǒng)計(jì)療效。
2、對(duì)照組（普通針刺組）
處方：大椎、天柱、后溪、頸夾脊穴，患側(cè)曲池、外關(guān)、合谷等
操作：患者取坐位，常規(guī)消毒，大椎穴直刺 1- 1. 5寸 ，使針感向肩臂部傳導(dǎo)。其他穴位按常規(guī)針刺。每日 1次 ，每次針 30分鐘 ，10次一個(gè)療程，2個(gè)療程后統(tǒng)計(jì)療效。
六、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：
對(duì)計(jì)數(shù)資料進(jìn)行X2 檢驗(yàn)，對(duì)計(jì)量資料進(jìn)行t檢驗(yàn)，對(duì)等級(jí)資料進(jìn)行秩和檢驗(yàn)（用SPSS軟件處理）
七、研究進(jìn)度及具體安排：
20xx年2月-20xx年8月隨師學(xué)習(xí)，收集病例
20xx年9月-20xx年9月完成治療組與對(duì)照組臨床療效觀察
20xx年10月-20xx年4月 整理資料統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及撰寫論文
八、予期結(jié)果：
夾脊電針組臨床總體療效優(yōu)于普通針刺組。兩組組間與組內(nèi)，療前與療后的對(duì)比觀察疼痛總分（PRI）結(jié)果均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）
最新開(kāi)題報(bào)告 篇9
一、課題名稱：小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查與分析
二、社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)：
1提升自我鍛煉能力
2了解以及關(guān)注當(dāng)今社會(huì)的時(shí)事熱點(diǎn)
3盡能力為小學(xué)生的減負(fù)略盡綿力
三.選題意義：
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，為了這個(gè)基礎(chǔ)，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也就成了理由，而課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重對(duì)孩子們成長(zhǎng)的不利影響是顯而易見(jiàn)的，這不但影響了他們的健康，而且對(duì)其心理健康也產(chǎn)生了諸多不利影響，雛形之開(kāi)題報(bào)告。
課業(yè)負(fù)擔(dān)，至今沒(méi)有一個(gè)權(quán)威的定義，綜合各家之見(jiàn)，大致指學(xué)生身心所承受的與學(xué)校課程有關(guān)的一切學(xué)習(xí)的負(fù)荷量，包含客觀負(fù)荷和主觀感受�？陀^負(fù)荷指學(xué)習(xí)的時(shí)間和數(shù)量，包括計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外學(xué)習(xí)任務(wù)兩部分；而主觀感受與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平和學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)，開(kāi)題報(bào)告《雛形之開(kāi)題報(bào)告》。
減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革長(zhǎng)期以來(lái)努力的方向。20xx年1月3日，國(guó)家教育部發(fā)出了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。這是自1995年以來(lái)國(guó)家教育行政主管部門發(fā)出的第49份關(guān)于"減負(fù)"的文件。20xx年6月，國(guó)家頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，啟動(dòng)了新一輪課程改革，小學(xué)生"減負(fù)"進(jìn)入新的階段。"減負(fù)"及"增效"成為教育部門的工作重點(diǎn)，也是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。新課改后，小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有無(wú)減輕?現(xiàn)狀如何?這是我們所想知道的，我們會(huì)通過(guò)到一家小學(xué)深入調(diào)查，并為之深入研究，一斑窺豹地探索小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀，并制定提出一些建議。
四、具體實(shí)踐計(jì)劃：
第一階段：準(zhǔn)備階段(第5~6周)
開(kāi)題報(bào)告；準(zhǔn)備調(diào)查問(wèn)卷；準(zhǔn)備采訪問(wèn)題；建blog，分工
第二階段：實(shí)踐階段(第7~10周)
第7周聯(lián)系實(shí)踐地點(diǎn)，與校領(lǐng)導(dǎo)做好溝通，采訪校領(lǐng)導(dǎo)。
第8周到溫泉鎮(zhèn)第三小學(xué)派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、采訪在校老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生�；厥照{(diào)查問(wèn)卷。
第9周整理采訪資料(視頻、音頻、新聞稿等)，上傳到blog。美化blog
第10周整理實(shí)踐相片，準(zhǔn)備中期匯報(bào)
第三階段：匯報(bào)階段(第11周)中期匯報(bào)。
第四階段：總結(jié)階段(第12~17周)
最新開(kāi)題報(bào)告 篇10
一、選題的背景及意義
選題的背景：內(nèi)部審計(jì)是企業(yè)自我完善、自我約束的產(chǎn)物，是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)MBA開(kāi)題報(bào)告展，企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部管理的自身需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。20世紀(jì)90年代以后，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的加快，以及經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國(guó)內(nèi)部審計(jì)作為企業(yè)內(nèi)部管理的一個(gè)重要組成部分也得到了空前的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止，我國(guó)共有6萬(wàn)多個(gè)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，18萬(wàn)名內(nèi)部審計(jì)專（兼）職從業(yè)人員。全國(guó)的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)每年完成審計(jì)項(xiàng)目50萬(wàn)個(gè)左右，通過(guò)查處違紀(jì)違規(guī)、損失浪費(fèi)等問(wèn)題，促進(jìn)提高經(jīng)濟(jì)效益約1 000億元，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速健康有序發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。雖然如此，但從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和目前我國(guó)內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)狀看，內(nèi)部審計(jì)還存在一些問(wèn)題和不足，還需要進(jìn)一步探討、研究和完善。
研究意義：我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)在維護(hù)國(guó)家財(cái)經(jīng)法紀(jì)，促進(jìn)增效節(jié)支，以及推動(dòng)現(xiàn)代企業(yè)制度的建立等方面，起了一定積極作用，但也存在法律法規(guī)建設(shè)滯后、審計(jì)工作缺乏規(guī)范性等問(wèn)題。應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作，使之更好地發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督的作用。同時(shí)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)的決策者要求使用的信息必須及時(shí)、準(zhǔn)確，這給內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展提出了新的課題。
二、研究的思路與主要內(nèi)容
本文結(jié)合我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)存在的主要問(wèn)題，對(duì)完善我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)提出一些建議，主要有以下幾方面內(nèi)容：
1 內(nèi)部審計(jì)的概述
2 我國(guó)內(nèi)部審計(jì)的局限性和存在的問(wèn)題
2.1內(nèi)部審計(jì)獨(dú)立性不強(qiáng)
2.2內(nèi)部審計(jì)法規(guī)不健全，職員素質(zhì)不高
2.3審計(jì)質(zhì)量不高
3解決我國(guó)內(nèi)部審計(jì)中存在的問(wèn)題的主要措施
3.1加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部審計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和治理
3.2樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，為建立內(nèi)部審計(jì)文化創(chuàng)造良好的環(huán)境
3.3保證內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性、權(quán)威性，才能保證審計(jì)的公正性
3.4進(jìn)步內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量
3.5建立一套完整的賞罰制度
3.6完善內(nèi)部審計(jì)制度，加快內(nèi)審法規(guī)建設(shè)
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
二、畢業(yè)論文的主創(chuàng)觀點(diǎn)或新穎之處
本文從企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的概念內(nèi)涵、特征以及國(guó)內(nèi)外內(nèi)部審計(jì)存在的問(wèn)題等方面展開(kāi)分析，結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情具體分析了我國(guó)內(nèi)部審計(jì)存在的主要問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了改善我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的主要措施和方法。本文認(rèn)為，健全我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)制度不能搞形式主義，在改善和調(diào)整內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上，應(yīng)該進(jìn)一步提升其內(nèi)部地位，并切實(shí)加強(qiáng)公司管理層對(duì)其價(jià)值的認(rèn)識(shí)，化形式于實(shí)質(zhì)，才能使內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)真正成為我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)管理的臂膀，掌控各類潛在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而在現(xiàn)代企業(yè)管理中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
三、寫作進(jìn)度安排
1、20xx年7月6日至7月28日，完成開(kāi)題并提交開(kāi)題報(bào)告。
2、20xx年7月29日至8月20日撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿.
3、20xx年8月21日至8月31日撰寫中期報(bào)告并提交中期檢查報(bào)告。
4、20xx年10月8日撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)終稿并提交指導(dǎo)教師評(píng)閱論文。
四、寫作目標(biāo)
現(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)從“監(jiān)督主導(dǎo)型”向“服務(wù)主導(dǎo)型”的功能定位轉(zhuǎn)變是內(nèi)部審計(jì)自我發(fā)展、自我完善的必然趨勢(shì)。為適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，內(nèi)部審計(jì)師更應(yīng)當(dāng)作好組織內(nèi)部的咨詢師，而不能只是單純的檢查員。推進(jìn)內(nèi)部審計(jì)全面轉(zhuǎn)型與發(fā)展，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是我國(guó)內(nèi)部審計(jì)事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中具有里程碑意義的工作，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)法規(guī)體系不太健全，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理等主要問(wèn)題，因此，就以上問(wèn)題，本文對(duì)我國(guó)內(nèi)部審計(jì)問(wèn)題展開(kāi)分析，提出改善企業(yè)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的主要措施和方法，只有健全我國(guó)內(nèi)部審計(jì)制度、調(diào)整內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，才能使內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)真正成為我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)管理的臂膀，在現(xiàn)代企業(yè)管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
最新開(kāi)題報(bào)告 篇11
一.編寫目的
《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》開(kāi)題報(bào)告的編寫目的是通過(guò)對(duì)《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》中各模塊的分析，確定系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，模塊內(nèi)容，技術(shù)方法，明確各模塊的功能和數(shù)據(jù)流，為程序編寫定下宏觀體系框架。
二.開(kāi)發(fā)背景
隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，尤其是計(jì)算機(jī)大范圍的普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸由大規(guī)�？茖W(xué)計(jì)算的海量數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)向大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理，這就產(chǎn)生了以臺(tái)式計(jì)算機(jī)為核心，以數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為開(kāi)發(fā)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)在大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理等方面的應(yīng)用，特別是在銀行帳目管理之中的應(yīng)用日益收到人們的關(guān)注。
近年來(lái)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，手工管理方式在銀行帳目管理等需要大量事務(wù)處理的應(yīng)用中已顯得不相適應(yīng)，采用it技術(shù)提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平勢(shì)在必行。目前，對(duì)外開(kāi)放必然趨勢(shì)使銀行業(yè)直面外國(guó)銀行巨頭的直接挑戰(zhàn)，因此，銀行必須提高其工作效率，改善其工作環(huán)境。這樣，帳戶管理的信息化勢(shì)在必行。
在傳統(tǒng)的銀行帳戶管理中，其過(guò)程往往是很復(fù)雜的，繁瑣的，帳戶管理以入帳和出帳兩項(xiàng)內(nèi)容為核心，在此過(guò)程中又需要經(jīng)過(guò)若干道手續(xù)，因?yàn)檎麄�(gè)過(guò)程都需要手工操作，效率十分低下，且由于他們之間關(guān)聯(lián)復(fù)雜，統(tǒng)計(jì)和查詢的方式各不相同；且會(huì)出現(xiàn)信息的重復(fù)傳遞問(wèn)題，因此該過(guò)程必須實(shí)現(xiàn)信息化。
我們的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的整體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)銀行帳戶管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化和智能化，從而達(dá)到提高企業(yè)管理效率的目的。
三.可行性研究
可行性研究能使新系統(tǒng)達(dá)到以最小的開(kāi)發(fā)成本取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。可行性研究的目的，是根據(jù)開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)的請(qǐng)求，通過(guò)初步調(diào)查和系統(tǒng)目標(biāo)分析，對(duì)要開(kāi)發(fā)的銀行帳戶管理信息系統(tǒng)從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、資源上和管理上進(jìn)行是否可行的研究。這是一項(xiàng)保證資源合理使用、避免失誤和浪費(fèi)的重要工作。
⊙ 經(jīng)濟(jì)上的可行性：主要分析成本與收益、投資效果等。
⊙ 技術(shù)上的可行性：要分析技術(shù)力量、計(jì)算機(jī)性能、通訊網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)條件等。
⊙ 資源上的可行性：主要指管理、經(jīng)費(fèi)能否得到保證。
⊙ 管理上的可行性：如帳戶管理水平、數(shù)據(jù)收集可能性、規(guī)章制度健全程度和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)展系統(tǒng)的態(tài)度。
可行性分析已經(jīng)寫成可行性研究報(bào)告，并報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家審議，通過(guò)后進(jìn)入了以下需求分析階段。
四.系統(tǒng)需求分析
用戶的主要需求有帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)方面：
(1)帳戶管理方面：存款、取款、開(kāi)戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡；
(2)取款機(jī)信息管理方面：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能；
(3)用戶查詢方面：用戶希望便于查詢自己帳戶的信息。
(4)查詢統(tǒng)計(jì)方面：vip用戶統(tǒng)計(jì)、atm業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。
五.要解決的關(guān)鍵問(wèn)題
(1)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一：數(shù)據(jù)的安全性問(wèn)題
解決辦法為：采用des加密算法；
(2)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之二：數(shù)據(jù)的一致性問(wèn)題
解決辦法為：使用觸發(fā)器；
(3)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之三：系統(tǒng)查找數(shù)據(jù)的速度問(wèn)題
解決辦法為：采用哈希算法進(jìn)行數(shù)據(jù)的快速查找。
六.系統(tǒng)定義
通過(guò)該銀行賬戶管理系統(tǒng)，使銀行的賬戶管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，從而達(dá)到提高賬戶管理效率的目的。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的任務(wù)是使辦公人員可以輕松快捷的完成對(duì)賬戶管理的任務(wù)。
1、系統(tǒng)要求：
�。�1）系統(tǒng)應(yīng)符合銀行賬戶管理的規(guī)定，滿足銀行相關(guān)人員日常使用的需要，并達(dá)到操作過(guò)程中的直觀，方便，實(shí)用，安全等要求；
（2）系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開(kāi)發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員補(bǔ)充，維護(hù)；
�。�3）系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)功能,及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改、備份等操作；
（4）盡量采用現(xiàn)有軟件環(huán)境及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開(kāi)方案，從而達(dá)到充分利用現(xiàn)有資源，提高系統(tǒng)開(kāi)發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。
2、系統(tǒng)功能：
系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了：帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能，
◆帳戶管理模塊：存款、取款、開(kāi)戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡；
◆用戶查詢模塊；
◆取款機(jī)信息管理模塊：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能；
◆查詢統(tǒng)計(jì)模塊：vip用戶統(tǒng)計(jì)、atm業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。
七.系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上，做系統(tǒng)功能模塊圖如下：
八.運(yùn)行環(huán)境
操作系統(tǒng)：window 2000 ie5.0
開(kāi)發(fā)平臺(tái)：visual forpro 6.0
最新開(kāi)題報(bào)告 篇12
通過(guò)本課題的設(shè)計(jì)研究，注重市民的行為和心理需求，營(yíng)造出優(yōu)美的城市生態(tài)性景觀，廣場(chǎng)的生態(tài)性設(shè)計(jì)應(yīng)以尊重人性的基本需求為前提，創(chuàng)造一個(gè)真正意義上的實(shí)用廣場(chǎng)，探索城市廣場(chǎng)景觀"以生態(tài)為本，以人為本"是本課題的基本目的，這里的生態(tài)，有別于生命科學(xué)意義上的生態(tài)學(xué)，而是指人與景觀的互動(dòng)性、參與性、體現(xiàn)在景觀環(huán)境帶給人的感官和心理體驗(yàn)以及人們?cè)诃h(huán)，境中帶來(lái)的生機(jī)與活力，二者互相影響，好的環(huán)境能帶給人們身心的愉悅感，庇護(hù)感和回歸感而人們對(duì)環(huán)境的認(rèn)同感和喜歡程度的增加會(huì)大大提高環(huán)境的使用率，這樣的環(huán)境是富有生機(jī)的，二者的互動(dòng)促進(jìn)了環(huán)境景觀的平衡發(fā)展，這是一種生態(tài)性的景觀，通過(guò)本案設(shè)計(jì)過(guò)程，檢驗(yàn)我四年專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也就是檢驗(yàn)我獨(dú)立駕馭項(xiàng)目的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力的程度。
城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
城市廣場(chǎng)研究取得的成績(jī)，從城市規(guī)劃原理闡述了"城市廣場(chǎng)的作用、廣場(chǎng)的分類、不同性質(zhì)的廣場(chǎng)、廣場(chǎng)的規(guī)劃設(shè)，計(jì)等方面的內(nèi)容，從歷史的角度來(lái)說(shuō)明城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)的文化底蘊(yùn)，是城市文明的一個(gè)引人矚目的特殊現(xiàn)象已有從空間形態(tài)上來(lái)研究城市廣場(chǎng)的空間意義，城市廣場(chǎng)建設(shè)存在的問(wèn)題，我國(guó)的城市廣場(chǎng)功能多為政治生活服務(wù)，往往追求表面，追求形象，而缺乏真正意義上的多功能生態(tài)化的市民廣場(chǎng)，目前，我國(guó)的城市廣場(chǎng)正陷入模式化的誤區(qū)，并透露出了城市廣場(chǎng)中存在的問(wèn)題。
綠化手法單調(diào)機(jī)械
城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)由傳統(tǒng)功能性向現(xiàn)代生態(tài)性轉(zhuǎn)變，要使我們的城市廣場(chǎng)成為有利于城市生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，并使整個(gè)城市有機(jī)體具有活力、生命力，就應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)城市廣場(chǎng)的功能性質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)符合城市的歷史文脈、整體規(guī)劃和發(fā)展趨勢(shì)，而且與這個(gè)城市的表情協(xié)調(diào)統(tǒng)一，符合市民的行為和心理需求，讓市民抒發(fā)情感和自然性的人性廣場(chǎng)，當(dāng)代生態(tài)景觀學(xué)是從整體有機(jī)聯(lián)系上以生態(tài)規(guī)律來(lái)揭示并協(xié)調(diào)人、，建筑與自然環(huán)境和社會(huì)，環(huán)境的相互關(guān)系，其實(shí)施手法以當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的物質(zhì)條件為重，來(lái)實(shí)現(xiàn)人在自然生態(tài)系統(tǒng)之下構(gòu)建人工生態(tài)系統(tǒng)，以期間的具體的，物質(zhì)的交流，爭(zhēng)取達(dá)到最大程度的和諧，并最終達(dá)到天人合一的藝術(shù)最高境界，將當(dāng)代生態(tài)景觀學(xué)運(yùn)用到城市廣場(chǎng)的景觀生態(tài)性的營(yíng)造上，就要設(shè)計(jì)者們從廣場(chǎng)的本質(zhì)意義出發(fā)，重新去思考人、建筑、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，注重生態(tài)功能的體現(xiàn)和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)低碳環(huán)保、美學(xué)意境的創(chuàng)造同時(shí)要更多的融入時(shí)代文化元素，體現(xiàn)一個(gè)城市的風(fēng)貌和氣質(zhì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我將借鑒同類設(shè)計(jì)優(yōu)秀成果和設(shè)計(jì)方法，完成符合城市廣場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的、有新意的、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)作品。
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1、本課題的目的及研究意義
目的：建立農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，保障農(nóng)民生活水平進(jìn)一步提高，減小農(nóng)村與城鎮(zhèn)的差距，全面促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
意義：農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)是我國(guó)社會(huì)保障制度建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)，建立農(nóng)村社會(huì)保障體系，對(duì)于擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展解決城市二元制社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)造成的發(fā)展不平衡，解決三農(nóng)問(wèn)題，都有重要意義。養(yǎng)老保險(xiǎn)是全體農(nóng)民的基本保障，對(duì)于推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和計(jì)劃生育基本國(guó)策的實(shí)施，對(duì)于調(diào)節(jié)收入分配、縮小城鄉(xiāng)差別、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展都有重要的意義。而基金湊集是農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的難點(diǎn)，有充足的基金，合理高效的運(yùn)行，建立科學(xué)系統(tǒng)的法律法規(guī)體系，對(duì)我國(guó)的農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)體系的完善和發(fā)展是及其有利的。從而能夠建立起覆蓋范圍比較廣泛、保障水平逐步提高、保障方式多層次、資金來(lái)源多元化、制度法制化、管理規(guī)范化、服務(wù)社會(huì)化的比較健全的制度體系。
2、本課題的研究現(xiàn)狀
國(guó)外四種類型：一是以德國(guó)、美國(guó)、日本為代表的多數(shù)國(guó)家實(shí)行的傳統(tǒng)型社會(huì)保障;二是以英國(guó)、瑞典、芬蘭為代表的一部分國(guó)家實(shí)行的福利型社會(huì)保障;三是以前蘇聯(lián)、東歐國(guó)家為代表實(shí)行的國(guó)家保障型社會(huì)保障;四是以新加坡、香港、智利等國(guó)家和地區(qū)為代表實(shí)行的個(gè)人儲(chǔ)蓄積累型社會(huì)保障。
我國(guó)雖然基本的體制已經(jīng)形成，但是還存在許多的缺陷。在養(yǎng)老基金的籌集方面更是有許多的困難，資金的來(lái)源單一，基金的運(yùn)行管理還存在很多漏洞，系統(tǒng)規(guī)范的法律法規(guī)還沒(méi)有形成體系，且在制度的執(zhí)行方面也缺少力度。
3、本課題的研究?jī)?nèi)容
1、農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)——時(shí)代的必然產(chǎn)物
1.1農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的形成與發(fā)展
1.2農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的意義
2、養(yǎng)老保險(xiǎn)基金籌措遇到的困難
2.1農(nóng)民收入水平低，繳費(fèi)壓力大
2.2缺乏國(guó)家的財(cái)政支持和集體單位的配套繳費(fèi)
2.3養(yǎng)老基金的運(yùn)營(yíng)及管理不合理
2.4農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)缺乏法律法規(guī)缺失
3、國(guó)外保險(xiǎn)基金的籌集途徑和經(jīng)驗(yàn)
4、關(guān)于我國(guó)農(nóng)村養(yǎng)老基金籌集的設(shè)想
4.1資金的來(lái)源
4.2繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)方式
4.3基金管理和運(yùn)營(yíng)
最新開(kāi)題報(bào)告 篇14
一、【選題的背景和意義】
我國(guó)的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則借款費(fèi)用》對(duì)借款費(fèi)用的資本化及其會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理都作了具體規(guī)定，其中，對(duì)于借款費(fèi)用可予以資本化的借款的范圍及開(kāi)始、暫停和停止資本化的時(shí)間，也都有嚴(yán)格的規(guī)定。同時(shí)，對(duì)允許資本化的借款費(fèi)用的確認(rèn)和計(jì)量及借款費(fèi)用的披露也有明確的說(shuō)明。但是，《國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》中關(guān)于借款費(fèi)用及其資本化的相關(guān)規(guī)定，與我國(guó)會(huì)計(jì)制度中的規(guī)定有些差異，尤其是在允許資本化的借款費(fèi)用的范圍上，我國(guó)比國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的相關(guān)規(guī)定要窄。在對(duì)我國(guó)相關(guān)規(guī)定的了解過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)制度提出改進(jìn)建議。
在企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，向銀行等金融機(jī)構(gòu)借款是不可避免的。借款所產(chǎn)生的費(fèi)用包括借款的利息、溢折價(jià)的攤銷、因借款發(fā)生的手續(xù)費(fèi)等輔助費(fèi)用、外匯借款的匯兌差額等。借款費(fèi)用的處理方法有兩種：一是于發(fā)生時(shí)直接確認(rèn)為當(dāng)期損益；二是予以資本化。借款費(fèi)用的資本化是指將借款費(fèi)用直接計(jì)入所購(gòu)建設(shè)資產(chǎn)的價(jià)值，在財(cái)務(wù)報(bào)表中作為購(gòu)置資產(chǎn)的歷史成本的一部分。本文主要對(duì)我國(guó)借款費(fèi)用資本化的處理方法及存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。
二、【已研讀的有關(guān)文獻(xiàn)資料】
孟辛。借款費(fèi)用的會(huì)計(jì)處理[N]。中國(guó)稅務(wù)報(bào)，
陳炳輝、單惟婷。企業(yè)財(cái)務(wù)管理學(xué)[M]。中國(guó)金融出版社，
楊鈺。借款費(fèi)用新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則之比較[J]。財(cái)會(huì)月刊鐘國(guó)昌。關(guān)于借款費(fèi)用資本化的探討[J]。理財(cái)廣場(chǎng)，
安保榮。財(cái)務(wù)管理教程[M]。立信會(huì)計(jì)出版社
左春燕。對(duì)借款費(fèi)用資本化的思考[J]。林業(yè)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)
三、【主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)】
（一）主要內(nèi)容
�。�1）借款費(fèi)用資本化的概念、范圍及確定條件
�。�2）對(duì)中外借款費(fèi)用資本化和新舊借款費(fèi)用資本化
�。ǘ╊A(yù)期目標(biāo)
�。�1）具體分析我國(guó)借款費(fèi)用存在的問(wèn)題及成因
（2）提出完善我國(guó)借款費(fèi)用資本化的對(duì)策
四、【擬采用的方法、步驟】
本文采用文獻(xiàn)研究法，經(jīng)過(guò)量的信息收集對(duì)我國(guó)借款費(fèi)用資本化的情況進(jìn)行分析，探討了我國(guó)借款費(fèi)用資本化的現(xiàn)狀，找出了其發(fā)展的意義和存在弊端，為提出解決方案積攢資料，本文同時(shí)采用了歸納分析法，從國(guó)內(nèi)外對(duì)借款費(fèi)用資本化處理的對(duì)比中，分析歸納出我國(guó)借款費(fèi)用資本化存在的問(wèn)題和成因，對(duì)此提出合理有效的改善措施。
第一部分：緒論。說(shuō)明本論文的研究背景、目的及意義、研究思路、研究方法。
第二部分：借款費(fèi)用資本化基本理論綜述。闡明與借款費(fèi)用資本化有關(guān)的概念、確定的條件及實(shí)施的范圍等，以此作為研究的出發(fā)點(diǎn)。
第三部分：通過(guò)對(duì)中外借款費(fèi)用資本化和新舊借款費(fèi)用資本化進(jìn)行探討，其中重點(diǎn)針對(duì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)中借款費(fèi)用的資本化進(jìn)行探討，來(lái)分析我國(guó)借款費(fèi)用資本化存在的問(wèn)題并探討其成因。
第四部分：對(duì)解決我國(guó)借款費(fèi)用資本化存在問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行深層次挖掘，進(jìn)一步借鑒國(guó)外借款費(fèi)用資本化的經(jīng)驗(yàn)和成果，并輔之以典型案例。
第五部分：總結(jié)全文。
五、【總體安排與進(jìn)度】
第一階段：2月23日前完成開(kāi)題報(bào)告
第二階段：3月底完成論文綱
第三階段：4月份進(jìn)行資料的收集和整理
第四階段：5月份徹底完成初稿
第五階段：5月份底定稿
第六階段：6月份答辯
最新開(kāi)題報(bào)告 篇15
一、選題依據(jù)及意義
三維交互技術(shù)的家具電子商務(wù)網(wǎng)的本質(zhì)是基于桌面虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維建模技術(shù)和網(wǎng)站建設(shè)的軟件的研究與開(kāi)發(fā)。三維立體家具成品展示是此項(xiàng)目的特色，展示的技術(shù)涉及了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維建模技術(shù)等，電子商務(wù)網(wǎng)站是展示平臺(tái)。而且，家具用品是人們?nèi)粘Ｉ畈荒苋鄙俚�，現(xiàn)代都市生活速度加快，人們很少能抽出時(shí)間去家具城看家具，電子商務(wù)網(wǎng)站能為此節(jié)省很多時(shí)間，只需要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，足不出戶就能從360°看清楚家具的各個(gè)方面。傳統(tǒng)的平面圖片和攝影是做不到這個(gè)效果的。
現(xiàn)代高校辦學(xué)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的復(fù)合型高素質(zhì)人才。作為計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生，具體豐富的網(wǎng)站建設(shè)的理論知識(shí)和技術(shù)，做出一個(gè)成功的、有特色的電子商務(wù)網(wǎng)站是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和技術(shù)的最好的檢驗(yàn)，更能使學(xué)生所掌握的各種知識(shí)和技術(shù)之間有一個(gè)全面的糅合。
二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容
1.研究目標(biāo)：
(1)了解三維家具電子商務(wù)網(wǎng)站的特點(diǎn)，并能在網(wǎng)站上體現(xiàn)出來(lái)
(2)讓專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐的相結(jié)合
(3)探索多種技術(shù)融合的規(guī)律,為人們對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站提供經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和參考
2.主要內(nèi)容：
(1)網(wǎng)站總體規(guī)劃
明確網(wǎng)站構(gòu)建的目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)客戶進(jìn)行調(diào)查分析，確定網(wǎng)站的市場(chǎng)定位，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)可行性分析，分析網(wǎng)上能夠開(kāi)展的業(yè)務(wù)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行調(diào)查和分析，進(jìn)行技術(shù)可行性分析。
(2)三維立體家具成品展示圖的總體規(guī)劃
去家具城實(shí)地考察，利用各種途徑收集家具的資料，選擇要制作三維圖的家具。
(3)探索虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維建模技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)的有機(jī)融合的規(guī)律
此項(xiàng)目是基于我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)建立起來(lái)的，一方面使我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐沒(méi)有脫節(jié)，反而能讓這些分散的知識(shí)有機(jī)的糅合在一起;另一方面探索了多種技術(shù)有機(jī)融合的內(nèi)在規(guī)律，為其他人的實(shí)際生活提供經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和參考，推動(dòng)他們更好的發(fā)展。
三、研究方法和手段
(一)研究方法
1.文獻(xiàn)研究法：搜集整理相關(guān)研究資料，為研究做準(zhǔn)備;
2.調(diào)查研究法：通過(guò)訪談、實(shí)地考察、統(tǒng)計(jì)分析等，把握當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)和電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展、使用情況。
3.比較分析法：比較各個(gè)技術(shù)之間的不同組合，找出高效、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的組合方法。
(二)研究手段
首先要先利用各種資源了解關(guān)于家具的各種知識(shí)，交易流程，對(duì)各種網(wǎng)站建設(shè)的工具進(jìn)行對(duì)比，選擇合適的、高效的網(wǎng)站建設(shè)工具。然后整合我們所用到的知識(shí)和技術(shù)，列出各種搭配方案，選出最優(yōu)配置，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后總結(jié)活動(dòng)過(guò)程遇到困難、解決方法、改動(dòng)等，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，利用各種分析方法或者是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)得出各種技術(shù)融合是否存在著一定的內(nèi)在規(guī)律。
四、參考文獻(xiàn)目錄
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5.段克奇主編.ASP.NET基礎(chǔ)教程.北京：清華大學(xué)出版社，2009，(10)
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7.陳益材，曾勁柏主編.網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)典范例.北京：清華大學(xué)出版社，2006
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15.于伸，萬(wàn)輝.家具造型藝術(shù)設(shè)計(jì).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009
五、文獻(xiàn)綜述
電子商務(wù)是指在信息社會(huì)中，掌握信息技術(shù)和商務(wù)規(guī)則，利用電子工具和網(wǎng)絡(luò)從事的商品貿(mào)易活動(dòng)，它包括電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件、電報(bào)和電傳等。從貿(mào)易活動(dòng)角度分析，電子商務(wù)可以在多個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，由此也可以將電子商務(wù)的內(nèi)容大致分為3個(gè)層次：電子商情、網(wǎng)上撮合、電子交易。我們的本次研究主要到達(dá)了第一個(gè)層次，我們的側(cè)重點(diǎn)是研究三維立體家具成品展示的方法。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)、人工智能技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)和并行計(jì)算機(jī)技術(shù)等匯集，經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛。虛擬現(xiàn)實(shí)是發(fā)展到一定水平上的計(jì)算機(jī)技術(shù)與思維科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)為人類認(rèn)識(shí)世界開(kāi)辟了一條新途徑。虛擬現(xiàn)實(shí)的最大特點(diǎn)是：用戶可以用自然發(fā)生于虛擬環(huán)境進(jìn)行交互操作，改變了過(guò)去人類除了親身經(jīng)歷，就只能間接了解環(huán)境的模式，從而有效地?cái)U(kuò)展了自己的認(rèn)知手段和領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實(shí)是計(jì)算機(jī)模擬的三維環(huán)境，是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的具體應(yīng)用有軍事、航空航天、醫(yī)學(xué)、教育游戲藝術(shù)、工業(yè)、商業(yè)、建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃。本次研究主要涉及了商業(yè)的應(yīng)用，用于產(chǎn)品的展示和推銷，可以全方位地對(duì)商品進(jìn)行展覽，展示商品的多種功能，還能模擬商品工作時(shí)的情景，包括聲音、圖像等效果，比單純使用文字或圖片宣傳更有吸引力。把這種展示用于網(wǎng)站中，可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，同時(shí)顧客在選購(gòu)商品時(shí)可根據(jù)自己的意愿自由組合，并實(shí)時(shí)看到效果。國(guó)內(nèi)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)這方面的功能多用來(lái)進(jìn)行小區(qū)、樣板房、裝飾燈展示。在家具的展示上同樣具有這樣的效果，而且人們對(duì)家具的需求也較大，具有三維交互功能的電子家具商務(wù)網(wǎng)站更有發(fā)展力。
虛擬現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵技術(shù)有建模技術(shù)、場(chǎng)景調(diào)度技術(shù)、碰撞檢測(cè)技術(shù)、特效技術(shù)、交互技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)可以使用的技術(shù)或軟件有很多，比如三維全景技術(shù)、三維建模工具3dsMax、Virtools5.0等，本次家具的展示也涉及這些常用的技術(shù)或軟件。
本次研究涉及的還有三維交互技術(shù)，它指的是在計(jì)算機(jī)中創(chuàng)建產(chǎn)品的三維模型，然后通過(guò)交互設(shè)計(jì)軟件設(shè)定交互程序，使用戶可以通過(guò)鼠標(biāo)等交互設(shè)備實(shí)施人機(jī)交互的新興技術(shù)。三維交互技術(shù)應(yīng)用廣泛，可以于展會(huì)上配合實(shí)物產(chǎn)品一起展示，動(dòng)態(tài)的演示即吸引人眼球，又使產(chǎn)品細(xì)節(jié)表現(xiàn)更清楚營(yíng)銷人員推銷時(shí)的演示工具，使產(chǎn)品介紹更到位，客戶更容易理解，企業(yè)網(wǎng)站上展示，創(chuàng)新形式結(jié)合高科技的營(yíng)銷手法是公司新銳形象和雄厚實(shí)力的象征，作為市場(chǎng)宣傳推廣工具，直觀的內(nèi)容形式和新穎的手法使人不厭煩，減少營(yíng)銷環(huán)節(jié)當(dāng)坐一份動(dòng)態(tài)的產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)，客戶看得輕松又易懂，使用產(chǎn)品更方便，成為內(nèi)部人員培訓(xùn)的視頻教程，讓看得內(nèi)容更容易懂。三維虛擬交互演示技術(shù)比傳統(tǒng)的視頻圖像演示模式更直觀，優(yōu)勢(shì)十分明顯，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
最新開(kāi)題報(bào)告 篇16
一、選題目的及意義
1、選題目的
傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代園林建筑的設(shè)計(jì)意義重大，但是通過(guò)相關(guān)的資料搜集發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于傳統(tǒng)園林在新中式住宅園林環(huán)境設(shè)計(jì)中的相關(guān)研究不足，深度不夠，缺乏案例分析，很難符合現(xiàn)代建筑發(fā)展需求，本文意在從理論和實(shí)踐兩方面分析中國(guó)傳統(tǒng)園林、現(xiàn)代中式住宅景觀。結(jié)合現(xiàn)有的中式住宅景觀案例，摒棄傳統(tǒng)園林不符合現(xiàn)代社會(huì)生活的局限性因素，給現(xiàn)代中式住宅景觀以借鑒作用，古為今用，打造科學(xué)舒適中式住宅景觀。同時(shí)，希望能通過(guò)本文的研究，更好的挖掘出傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)的精髓，以更好的為新中式住宅園林的設(shè)計(jì)提供新的發(fā)展思路。
2、選題意義
�。�1）探索新型中式住宅區(qū)景觀設(shè)計(jì)方法。實(shí)例考察分析傳統(tǒng)園林造園理念與手法，探究其對(duì)現(xiàn)代住宅景觀的指導(dǎo)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性。
�。�2）改善人們的居住環(huán)境。小區(qū)環(huán)境空間是人們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾目臻g, 為人們的工作、生活和娛樂(lè)提供了現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
�。�3）提升經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益�？梢源蟠筇嵘懈�(jìng)爭(zhēng)力，形成消費(fèi)熱點(diǎn)有利房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、選題依據(jù)
隨著社會(huì)科學(xué)和信息技術(shù)的創(chuàng)新，世界文化朝全球化方向發(fā)展，西方文化的介入是的人們一味追求異域風(fēng)情，而對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)古典園
林藝術(shù)則漸漸忽視。而傳統(tǒng)園林藝術(shù)對(duì)中式住宅景觀具有指導(dǎo)意義，雖然時(shí)代不斷進(jìn)步，但傳統(tǒng)中國(guó)傳統(tǒng)園林文化中天人合一、營(yíng)造意境、小中見(jiàn)大等思想與傳統(tǒng)造園手法對(duì)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)仍具有借鑒作用，而且在現(xiàn)代生活中繼承發(fā)展為“新中式”風(fēng)格。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，人們對(duì)于居住的基本要求也越來(lái)越高，對(duì)于現(xiàn)代住宅景觀設(shè)計(jì)亦是如此，對(duì)于現(xiàn)代優(yōu)秀中式住宅景觀進(jìn)行案例分析，可以探究傳統(tǒng)園林與新中式景觀的聯(lián)系，為更好地改進(jìn)現(xiàn)代住宅景觀設(shè)計(jì)提出建議。
三、國(guó)內(nèi)外研究概況
�。ㄒ唬﹪�(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于新中式景觀的研究主要集中于2009年以后，屬新興領(lǐng)域，仍具有較為廣闊的前景。目前為止，國(guó)內(nèi)關(guān)于新中式景觀以及傳統(tǒng)園林建筑的研究成果主要集中在以下幾個(gè)方面：
1、新中式景觀的設(shè)計(jì)風(fēng)格
中式住宅景觀是對(duì)傳統(tǒng)園林藝術(shù)的傳承發(fā)展，秉承了中國(guó)古典園林的設(shè)計(jì)理念，有其獨(dú)特的建筑和設(shè)計(jì)風(fēng)格。胡洋、劉紅薇（2011）認(rèn)為，新中式景觀的`設(shè)計(jì)核心是“天人合一”的思想，設(shè)計(jì)風(fēng)格體現(xiàn)為“和”，也就是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合；王嬌（2013）指出，新中式風(fēng)格是一種把傳統(tǒng)中式風(fēng)格與現(xiàn)代的經(jīng)典設(shè)計(jì)元素結(jié)合，同時(shí)在實(shí)用的基礎(chǔ)上迎合現(xiàn)代審美的一種中式風(fēng)格，尊重原有傳統(tǒng)中式風(fēng)格基礎(chǔ)上的簡(jiǎn)化或者解構(gòu)重組設(shè)計(jì)；解輝，付軍（2014）認(rèn)為，新中式風(fēng)格在布局上講究開(kāi)合有序配合，主客、動(dòng)靜結(jié)合，同時(shí)沿襲傳統(tǒng)園林中的自然形、多層次、多品種的植物配置模式，處處流露出中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。
2、傳統(tǒng)文化對(duì)新中式景觀的影響
在傳統(tǒng)文化對(duì)新中式景觀的影響方面，王曉燕（xx）認(rèn)為，新中式景觀與傳統(tǒng)的造園和建筑實(shí)踐相一致，運(yùn)用傳統(tǒng)的虛實(shí)表現(xiàn)手法，使中式建筑在整體風(fēng)格上充分保留了傳統(tǒng)文化的神韻與精髓；而徐曉鷗（xx）則指出，文脈是影響新中式景觀設(shè)計(jì)的重要因素，景觀中的形態(tài)、色彩、材質(zhì)等都應(yīng)從文脈中提�。慌c此同時(shí)，李娟等人（xx）提出，新中式景觀承載了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)景觀繼承、創(chuàng)新的偉大使命，必須將傳統(tǒng)景觀的“神、形、意”在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中完美展現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué)。
3、新中式景觀在現(xiàn)代的應(yīng)用
郭愷（xx）以深圳萬(wàn)科第五園的景觀設(shè)計(jì)為例，分析了新華總是設(shè)計(jì)風(fēng)格在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用情況；張研（xx）則結(jié)合中國(guó)景觀的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析了中國(guó)現(xiàn)代景觀的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)古典園林造園手法在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討；此外，郭嵐（2010）以中國(guó)傳統(tǒng)住宅環(huán)境的解析為基礎(chǔ)理論，來(lái)界定新中式傳統(tǒng)居住空間景觀，認(rèn)為新中式居住區(qū)是傳統(tǒng)文化的繼承和現(xiàn)代生活需求之間的結(jié)合點(diǎn)；而丁雅嵐（xx）則以五個(gè)不同區(qū)域的新中式居住區(qū)為具體分析案例入手，歸納出新古典派、折中派以及抽象派三種新中式居住景觀的設(shè)計(jì)風(fēng)格，并對(duì)未來(lái)新中式景觀的發(fā)展提出了一些建議。
4、新中式居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)發(fā)展展望
中國(guó)傳統(tǒng)文化是我們國(guó)家得以壯大發(fā)展的重要支撐，必須繼承和發(fā)揚(yáng)，而對(duì)于建筑方面亦是如此，只有積極創(chuàng)新，開(kāi)拓出自己的道路，才能得到更好的傳承。
朱利軍（xx）認(rèn)為，現(xiàn)今，我們應(yīng)該更加積極地完整的去探究中華民族古典園林的藝術(shù)成就，了解其造園手法，去粗取精，結(jié)合新技術(shù)和新材料，發(fā)展具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化園林景觀；劉榮（2013）則在新中式古典主義風(fēng)格居住區(qū)植物景觀方面提出了一些發(fā)展建議，一是要選擇寧?kù)o、雅致的植物，二是種植方式要富有中國(guó)氣息，三十要運(yùn)用經(jīng)典造園手法吧植物與其他景觀郵寄結(jié)合。
�。ǘ﹪�(guó)外研究現(xiàn)狀
相對(duì)來(lái)說(shuō)，國(guó)外在此方面的研究比較缺乏，且國(guó)外的研究大都是集中在住宅景觀設(shè)計(jì)等技術(shù)層面，比較具有代表性的是Juan Antonio Cortes 所著的中指出妹島與在設(shè)計(jì)方案時(shí)用“最簡(jiǎn)單的與直接的方式”來(lái)組織基本空間關(guān)系，從而呈現(xiàn)出關(guān)于拓?fù)鋵W(xué)（議題的基本組織形式：群集或分區(qū)（、集中或分散、緊湊或分裂、縫隙或封閉、室外或室內(nèi)、限制與聯(lián)系、連續(xù)與斷裂。）新中式建筑對(duì)于傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新，若從類型上來(lái)說(shuō)，可以借鑒拓?fù)鋵W(xué)原理一二。
最新開(kāi)題報(bào)告 篇17
一、研究背景、概況及意義
1.背景及概況：
市場(chǎng)營(yíng)銷是指在以顧客需求為中心的思想指導(dǎo)下，企業(yè)所進(jìn)行的有關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通和售后服務(wù)等與市場(chǎng)有關(guān)的一系列經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。市場(chǎng)營(yíng)銷作為一種計(jì)劃及執(zhí)行活動(dòng)，其過(guò)程包括對(duì)一個(gè)產(chǎn)品，一項(xiàng)服務(wù)、或一種思想的開(kāi)發(fā)制作、定價(jià)、促銷和流通等活動(dòng)，其目的是經(jīng)由交換及交易的過(guò)程達(dá)到滿足組織或個(gè)人的需求目標(biāo)。.市場(chǎng)營(yíng)銷是一種企業(yè)活動(dòng)，是企業(yè)有目的、有意識(shí)的行為。滿足和引導(dǎo)消費(fèi)者的需求是市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和中心。企業(yè)必須以消費(fèi)者為中心，面對(duì)不斷變化的環(huán)境，作出正確的反應(yīng)，以適應(yīng)消費(fèi)者不斷變化的需求。滿足消費(fèi)者的需求不僅包括現(xiàn)在的需求，還包括未來(lái)潛在的需求�，F(xiàn)在的需求表現(xiàn)為對(duì)已有產(chǎn)品的購(gòu)買傾向，潛在需求則表現(xiàn)為對(duì)尚未問(wèn)世產(chǎn)品的某種功能的愿望。企業(yè)應(yīng)通過(guò)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品并運(yùn)用各種營(yíng)銷手段，刺激和引導(dǎo)消費(fèi)者產(chǎn)生新的需求。
隨著政府監(jiān)管趨嚴(yán)，市場(chǎng)逐步規(guī)范，競(jìng)爭(zhēng)壓力與日俱增，依靠不規(guī)范營(yíng)銷保持生存，將會(huì)越來(lái)越難。海爾家電是世界白色家電第一品牌，中國(guó)最具價(jià)值品牌。在首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈舻闹笇?dǎo)下，先后實(shí)施名牌戰(zhàn)略，多元化戰(zhàn)略，國(guó)際化戰(zhàn)略和全球品牌戰(zhàn)略，現(xiàn)在，海爾集團(tuán)形成了相對(duì)穩(wěn)定的市場(chǎng)格局，也根據(jù)自己的特點(diǎn)建立了適合企業(yè)發(fā)展的銷售渠道。但隨著營(yíng)銷環(huán)境的變化，尤其是連鎖商業(yè)的迅速擴(kuò)張和電子商務(wù)是迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的營(yíng)銷渠道模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需要，因此營(yíng)銷渠道創(chuàng)新勢(shì)在必行。而與其他家電企業(yè)的博弈中，海爾集團(tuán)只有創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷觀念，進(jìn)行渠道創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步的發(fā)展。
2選題意義
(1)理論意義：在目前現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料中，大部分營(yíng)銷模式是比較傳統(tǒng)的營(yíng)銷方式，適應(yīng)不了日新月異的時(shí)代和社會(huì)，在現(xiàn)階段，營(yíng)銷理念和標(biāo)準(zhǔn)有4c營(yíng)銷理論，營(yíng)銷的策略和手段有4p即研究適合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的廣告?zhèn)鞑ツＪ骄哂泻艽蟮睦碚撘饬x。
(2)現(xiàn)實(shí)意義：酒香不怕巷子深的時(shí)代早已過(guò)去，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的市場(chǎng)條件下，營(yíng)銷方式的是企業(yè)品牌傳播的重要手段。但如果繼續(xù)借用傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式來(lái)會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品銷售的不善，嚴(yán)重的會(huì)使企業(yè)的資金鏈陷入惡性循環(huán)，因此，必須研究適合新時(shí)代的合理營(yíng)銷的模式，提升品牌在受眾心目中的知名度和品牌形象，并且能綜合開(kāi)發(fā)利用廣告信息資源，為企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。
二、研究主要內(nèi)容
本研究的基本思路是：(1)通過(guò)文獻(xiàn)閱讀與資料查找，明確“營(yíng)銷”概念，知道營(yíng)銷的相關(guān)理論，比如“傳播的策略”，“營(yíng)銷的分類”及前人關(guān)于“營(yíng)銷模式”做了哪些研究;(2)明確“核心力”概念，知道核心力營(yíng)銷的相關(guān)理論。(3)結(jié)合青島海爾公司個(gè)案，提出核心力營(yíng)銷的運(yùn)用。
2.具體結(jié)構(gòu)如下
一、緒論
二、相關(guān)理論概述：
(一)營(yíng)銷學(xué)理論概述
1、營(yíng)銷的概念和特征
2、營(yíng)銷要素
3、營(yíng)銷的分類
4、營(yíng)銷模式發(fā)展概述
(二)核心力營(yíng)銷理論的概述
1、核心力營(yíng)銷的定義
2、核心力營(yíng)銷的功能
3、核心力營(yíng)銷成要素分析
4、核心力營(yíng)銷基本流程
5、核心力營(yíng)銷理論發(fā)展概述
最新開(kāi)題報(bào)告 篇18
一、課題開(kāi)題的意義
1、古語(yǔ)說(shuō)得好“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。課題開(kāi)題是課題實(shí)質(zhì)性研究工作的開(kāi)始，課題的開(kāi)題關(guān)系到研究的方向和進(jìn)程，也關(guān)系到課題研究的質(zhì)量。
2、有利于課題相關(guān)專家聚在一起，對(duì)課題進(jìn)行重新審視。
3、有利于實(shí)驗(yàn)教師汲取多方面意見(jiàn)，完善課題研究工作和研究計(jì)劃。
二、課題開(kāi)題的流程
1、撰寫并提交課題開(kāi)題報(bào)告
課題負(fù)責(zé)人在舉行課題開(kāi)題之前，應(yīng)將相關(guān)資料、文獻(xiàn)進(jìn)行整理，按照開(kāi)題報(bào)告的格式撰寫好開(kāi)題報(bào)告初稿，并交由導(dǎo)師審閱。隨后，由導(dǎo)師出面邀請(qǐng)課題研究方向相關(guān)的專家，定好開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間、地點(diǎn)。
2、邀請(qǐng)相關(guān)專家參加開(kāi)題論證會(huì)
開(kāi)題報(bào)告由學(xué)校課題組組織，參加者有相關(guān)學(xué)科的專家至少3人(其中本學(xué)科專家不少于一半?yún)⒓�。開(kāi)題報(bào)告主要是擬開(kāi)展的工作和研究計(jì)劃提出意見(jiàn)和建議完善方案、修改補(bǔ)充方案。會(huì)議按一定的流程進(jìn)行。首先由主持人介紹開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容、重點(diǎn)燭介紹研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、方法、實(shí)施步驟，以及對(duì)報(bào)告中難以表述的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充性說(shuō)明，隨后，有關(guān)專家向主持人提出質(zhì)疑，負(fù)責(zé)任的專家可以會(huì)“毫不留情”地提出許多挑剔的批評(píng)意見(jiàn)，這些意見(jiàn)可以避免課題研究在初始階段就走彎路，但是主持人并非被動(dòng)的“聽(tīng)令者”，而是主動(dòng)的參與者，除了聽(tīng)取專家的意見(jiàn)外，也可將自己的不同觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，與專家一起研討。
3、根據(jù)專家意見(jiàn)修改并完善開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告會(huì)后，主持人匯總多方面的意見(jiàn)和上級(jí)課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行研討，并根據(jù)負(fù)責(zé)人和專家的意見(jiàn)及自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，再次修改開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告一旦形成，原則上不再擅自修改研究計(jì)劃(如改變研究?jī)?nèi)容或縮小研究范圍等)。如確有特殊原因，需要對(duì)研究計(jì)劃進(jìn)行變動(dòng)，主持人應(yīng)向上級(jí)課題組提出申請(qǐng)，待批準(zhǔn)后再執(zhí)行。
最新開(kāi)題報(bào)告 篇19
一、課題界定
“學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)”主要包括學(xué)生的文學(xué)理論素養(yǎng)、對(duì)文學(xué)作品的感悟鑒賞能力和批判能力以及一定的文學(xué)創(chuàng)作能力�！皩W(xué)校教育”側(cè)重于農(nóng)村學(xué)校品德和行為教育。
二、省內(nèi)外研究狀況述評(píng)
本研究主要從語(yǔ)文教師修養(yǎng)、學(xué)生閱讀和寫作能力、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)等方面研究成果進(jìn)行了梳理，主要有《教師文學(xué)修養(yǎng)與作文教學(xué)的研究》(常州市武進(jìn)區(qū)橫山橋中學(xué)語(yǔ)文課題組)、《論語(yǔ)文教師的文學(xué)修養(yǎng)》(秋實(shí))。這類研究是針對(duì)語(yǔ)文教師的研究，以提高學(xué)生作文成績(jī)?yōu)闅w宿點(diǎn)，忽略了學(xué)生自主閱讀和寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是應(yīng)試教育的附屬品。此外還有一些研究，如《語(yǔ)文教師功利思想對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的影響》(項(xiàng)成波)、《提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》(馬龍)這類研究雖然關(guān)注了學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和健全人格的形成，但是沒(méi)有著眼于對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的影響，研究成果具有局限性，沒(méi)有起到本質(zhì)性的推動(dòng)教育發(fā)展作用。
三、選題意義及研究?jī)r(jià)值
面對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，應(yīng)試教育的后遺癥日漸凸顯，學(xué)生求知欲日漸衰退，行為渙散，道德素質(zhì)低下。家庭、社會(huì)不良現(xiàn)象的負(fù)面影響，使農(nóng)村學(xué)校教育如履薄冰。此課題研究意義在于從提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力為突破口，繼而提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，為教育主管部門和農(nóng)村學(xué)校提供技術(shù)支持。
1、在新形勢(shì)下，對(duì)處在低谷的農(nóng)村學(xué)校教育提供有效的發(fā)展策略，為一線教師提供有效的指導(dǎo)和幫助。
2、不斷完善新課程寫作教學(xué)理論，摸索科學(xué)、高效的寫作教學(xué)之路，從而從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)生文學(xué)寫作水平不高，少量的書(shū)籍閱讀，非常低劣的文學(xué)素養(yǎng)狀態(tài)。
四、研究目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)改革，促進(jìn)做人與文學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，即通過(guò)教師有意識(shí)引領(lǐng)帶動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣的提高，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展健全人格的形成。
2、學(xué)生在掌握優(yōu)秀文化，具有崇高的精神和較高的文化修養(yǎng)的情況下，提升了學(xué)校品位，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。
五、研究?jī)?nèi)容
1、學(xué)生自主閱讀和創(chuàng)作習(xí)慣對(duì)健全人格的形成影響。
2、教師的文學(xué)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生健全人格的形成影響。
3、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)校教育的關(guān)系。
4、新課程理念下，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)搭建文學(xué)交流平臺(tái)。
六、研究假設(shè)和創(chuàng)新
1、研究假設(shè)如果中小學(xué)生熱衷于文學(xué)閱讀和創(chuàng)作，進(jìn)而提升人格品味。有品位的學(xué)生造就有品位的學(xué)校。有品位的學(xué)校育出有品位的學(xué)生。學(xué)校教育出現(xiàn)良性循環(huán)。
2、研究創(chuàng)新以往研究主要關(guān)心語(yǔ)文教師的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力以及學(xué)生寫作能力的提高。功利化，大多為應(yīng)試教育服務(wù)。我們研究是的是學(xué)生個(gè)體素養(yǎng)與學(xué)校育人相輔相成的關(guān)系，是素質(zhì)教育領(lǐng)域的問(wèn)題。
七、研究思路
到相關(guān)圖書(shū)館以及互聯(lián)網(wǎng)查詢和搜集相關(guān)資料，為本課題研究提供理論支持;通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談等，了解學(xué)生閱讀和寫作情況以及學(xué)校教育情況，為本課題研究提供事實(shí)依據(jù)。確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，做好實(shí)驗(yàn)記錄，寫出論文和材料;經(jīng)過(guò)專家評(píng)審驗(yàn)收后，推廣普及。
八、研究方法
1、文獻(xiàn)研究法
通過(guò)大量資料的收集分析等，對(duì)課題進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和理論鋪墊，形成理論部分。
2、調(diào)查研究法
了解學(xué)生和學(xué)校相關(guān)情況，為課題研究提供事實(shí)部分。
3、教育觀察法
在較為自然的條件下，通過(guò)感官在一定時(shí)間、一定空間的條件下進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃地考察并描述教育對(duì)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提供有效的指導(dǎo)。
4、實(shí)驗(yàn)研究法
確定部分班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班，跟蹤記錄。
九、技術(shù)路線
為了使課題得以順利進(jìn)行，具體技術(shù)路線設(shè)計(jì)為通過(guò)文獻(xiàn)研究法對(duì)有關(guān)理論做出解釋，提出課題研究總體框架;然后調(diào)查研究，尋求關(guān)于研究前期學(xué)生學(xué)校事實(shí)情況和過(guò)程調(diào)查，結(jié)果調(diào)查。再次，篩選實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)施研究方案，做好效果的檢驗(yàn)。最后形成研究論文和研究總報(bào)告。
十、實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段(20xx.04——20xx.06)
查找文獻(xiàn)，調(diào)查研究，撰寫課題方案
2、全面實(shí)施階段(20xx.07——20x.07)
中期總結(jié)報(bào)告及初步成果展示
3、推廣總結(jié)階段(20xx.08——20xx.11)
課題組成員相互交流實(shí)施情況，寫出階段總結(jié)報(bào)告，教師論文和材料，
4、結(jié)題(20xx.12)
十一、主要參考文獻(xiàn)
1、《教育心理學(xué)》作者張春興浙江教育出版社
2、《面向新世紀(jì)的德育思考》作者季鐵軍吉林大學(xué)出版社出版
3、《修養(yǎng)學(xué)簡(jiǎn)明教程》作者欒蕾陳百軍職工教育出版社
4、《文學(xué)素養(yǎng)教程》作者張曉梅機(jī)械工業(yè)出版社
5、《論語(yǔ)文教師的文學(xué)修養(yǎng)》作者秋實(shí)新浪博客
6、《語(yǔ)文教師功利思想對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的影響》作者項(xiàng)成波
7、《提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》作者馬龍道客巴巴
十二、完成課題的保障條件
1、制度保障：學(xué)校建立比較完善和嚴(yán)格的課題研究和考評(píng)制度完善，對(duì)研究時(shí)間、研究材料等都有詳細(xì)的規(guī)定。這些制度的建立，規(guī)范了教師的科研行為，為課題的推進(jìn)提供了很好的保證。
2、技術(shù)支持：除動(dòng)員課題組成員積極參與“中國(guó)教師文學(xué)網(wǎng)”的有關(guān)活動(dòng)外，課題組擬著手建立校內(nèi)專題網(wǎng)頁(yè)，并聘請(qǐng)電教老師參與管理和維護(hù)，保障課題研究的順利進(jìn)行。
3、經(jīng)費(fèi)保障：為保證該課題的順利開(kāi)展，學(xué)校擬撥課題專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以支持。同時(shí)學(xué)校將添置相關(guān)圖書(shū)、征訂課題研究需要的雜志，保證課題組成員能從理論上進(jìn)一步提升自己，力爭(zhēng)從理論的高度指導(dǎo)自己的課題研究實(shí)踐;學(xué)校將積極組織各級(jí)各類文學(xué)交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓課題組成員的文學(xué)修養(yǎng)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們，本課題得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在人力、物力、財(cái)力都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全部成員有信心，有決心完成本課題的研究。謝謝大家!
最新開(kāi)題報(bào)告 篇20
一、選題依據(jù)及意義
教育實(shí)習(xí)是高師院校教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生教師職業(yè)意識(shí)形成、角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)定位的重要過(guò)程。為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高質(zhì)量師資，是高師院校生存和發(fā)展的立足點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。基礎(chǔ)教育新課程改革給高師院校提出了前所未有的挑戰(zhàn)，也對(duì)教育實(shí)習(xí)的理念和模式提出了新的要求。而目前，高師院校教師教育課程幾十年來(lái)變化不大，教育實(shí)習(xí)的時(shí)間偏短，教學(xué)內(nèi)容與基礎(chǔ)教育脫節(jié)，教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，高師院校培養(yǎng)的準(zhǔn)教師不能完全適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課改的需要。為此，在新課程背景下，加大教育實(shí)習(xí)的改革力度，更新教育觀念，優(yōu)化教師教育課程結(jié)構(gòu)，改革教師教育培養(yǎng)模式，加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育的合作與聯(lián)系，建立以實(shí)習(xí)生為主體的自主、立體、開(kāi)放的“過(guò)程性”教育實(shí)習(xí)模式，是提高從師任教能力，彰顯高師院校教師教育特色的迫切需要。
二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容
1.研究目標(biāo)：
由于高師院校培養(yǎng)的是面向基礎(chǔ)教育的未來(lái)教師，而教育實(shí)習(xí)又是培養(yǎng)學(xué)生從師任教基本能力，陶冶學(xué)生高尚師德情操的重要途徑。隨著新世紀(jì)國(guó)內(nèi)外教育形勢(shì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和新課程改革的蓬勃開(kāi)展，基礎(chǔ)教育對(duì)高師院校教師教育提出了新的要求。本文研究的目的，就是要通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育新課程改革的基本現(xiàn)狀、改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)體系等的深入研究，更新舊的教育實(shí)習(xí)觀念，改革舊的教育實(shí)習(xí)管理運(yùn)行模式，在借鑒當(dāng)前區(qū)內(nèi)外實(shí)習(xí)研究與實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，建立起適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革的需要和新型教師培養(yǎng)需要的實(shí)習(xí)新模式，切實(shí)提高師范生從師任教的能力，為我區(qū)教師教育改革與發(fā)展以及教師專業(yè)化發(fā)展提供一種有益的借鑒。
2.主要內(nèi)容
①當(dāng)前素質(zhì)教育和新課程實(shí)施的基本情況;
�、谛抡n程對(duì)高師院校的教育實(shí)習(xí)的新挑戰(zhàn);
③區(qū)內(nèi)外高師院校教育實(shí)習(xí)模式比較研究;
�、芨邘熢盒＝逃龑�(shí)習(xí)改革的必要性和可行性;
�、莞邘熢盒＝逃龑�(shí)習(xí)改革的對(duì)策研究;
�、扌抡n改背景下高師院校教育實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究。
三、研究方法和手段
(一)研究方法
1.文獻(xiàn)研究法：搜集整理相關(guān)研究資料，為研究做準(zhǔn)備;
2.調(diào)查研究法：通過(guò)訪談、問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析等，把握新課改和高師院校教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和解決辦法。
3.比較分析法：比較國(guó)內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外不同地區(qū)之間教育實(shí)習(xí)的差別，從中找出改進(jìn)的對(duì)策。在課題研究過(guò)程還將廣泛征集其它高師院校的做法，努力使課題更加完善，更有現(xiàn)實(shí)意義。
(二)研究手段
以傳統(tǒng)文獻(xiàn)檢索手段為主，輔以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等手段，開(kāi)展資料收集、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)整理等工作。
四、文獻(xiàn)綜述
新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)生實(shí)踐能力的重要性被日益重視，教育部2001年下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》指出：“實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力具有特殊作用�！� 周濟(jì)部長(zhǎng)在2005年高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上的講話也指出：“高等學(xué)校要強(qiáng)化實(shí)踐育人的意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系。以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，突出實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和機(jī)制�！笨梢�(jiàn)，實(shí)踐教學(xué)改革已經(jīng)成為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展前途的重大問(wèn)題，如何能夠在有限時(shí)間內(nèi)建立完善又切實(shí)可行的適應(yīng)高師教育特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系，也成為當(dāng)今高師院校必須解決的基本問(wèn)題之一。為此，廣大理論工作者，教育管理者以及廣大教師，對(duì)教育實(shí)習(xí)模式進(jìn)行了理論與實(shí)踐層面的探索，形成了一批成果：
陳大超、陳瑤提出的“主體性教育實(shí)習(xí)模式”認(rèn)為，主體性教育實(shí)習(xí)模式，就是以主體性教育理論為指導(dǎo)，將實(shí)習(xí)生主體性的生成作為目標(biāo)指向，把教育實(shí)踐課程統(tǒng)合起來(lái)，構(gòu)建出循序漸進(jìn)的教育實(shí)習(xí)運(yùn)行程序：由學(xué)生角色向教師角色的調(diào)適過(guò)渡階段――教育見(jiàn)習(xí);初步形成教師職業(yè)能力的階段――模擬教育實(shí)習(xí);全方位地獨(dú)立承擔(dān)起教師工作的集中實(shí)習(xí)階段――頂崗集中實(shí)習(xí)。
黃兆信的“全程教育實(shí)習(xí)模式”則指出，全程教育實(shí)習(xí)是在大教育實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)師范院校學(xué)生進(jìn)行的全方位、全過(guò)程教育實(shí)習(xí)。他認(rèn)為，教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)教學(xué)過(guò)程，而且，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個(gè)在校期間(包括寒暑假)都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見(jiàn)習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來(lái)的全程教育實(shí)習(xí)模式，其最大特征就是全程。
羅平的“三段式教育實(shí)習(xí)模式”對(duì)傳統(tǒng)集中在大學(xué)四年級(jí)的教育實(shí)習(xí)進(jìn)行改革，構(gòu)建“體驗(yàn)--調(diào)研--實(shí)踐”的三段式教育實(shí)習(xí)新模式。羅平也認(rèn)為，高師教育實(shí)習(xí)不是一個(gè)孤立的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是整個(gè)高師教育系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，應(yīng)貫穿與高師生整個(gè)學(xué)習(xí)課程的始終。新的實(shí)習(xí)模式改變?cè)袑?shí)習(xí)模式實(shí)習(xí)時(shí)間短、教育理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相脫節(jié)的缺陷，將實(shí)習(xí)工作從時(shí)間和空間上進(jìn)行延拓，從大學(xué)二年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)三年不斷線，力求達(dá)到“細(xì)水長(zhǎng)流、從量變到質(zhì)變飛躍”的效果。第一階段在大學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期安排一周的體驗(yàn)性見(jiàn)習(xí)。第二階段在大學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期安排一周的研究性見(jiàn)習(xí)。內(nèi)容包括觀摩課堂教學(xué)、試講、評(píng)課、教學(xué)方法調(diào)研和交流、教育理論調(diào)研和交流等。第三階段在大學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)行，安排一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。
此外，劉子榮、李靖云提出了“一體化實(shí)習(xí)模式”,王玉蘭、左繼亮提出了“全程基地式教育實(shí)習(xí)模式”等等。
以上各種提法，在一定程度上代表了高師院校實(shí)踐能力培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐者的主體作用，強(qiáng)調(diào)了教育實(shí)習(xí)的主體性;認(rèn)識(shí)到了教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 更是一個(gè)教學(xué)過(guò)程階段性，強(qiáng)調(diào)了教育實(shí)習(xí)的階段性;認(rèn)識(shí)到了師范生從師技能的培養(yǎng)是一個(gè)統(tǒng)一體，是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)了教育實(shí)習(xí)的全程性。 這些都有其合理的成份，從一個(gè)角度或?qū)用鎭?lái)說(shuō)，是符合當(dāng)前我國(guó)高師院校教育實(shí)習(xí)改革發(fā)展的要求的。但以上研究也忽略了教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中的重要指導(dǎo)作用，忽略了時(shí)代內(nèi)容對(duì)實(shí)習(xí)形式的影響。如何在凸顯學(xué)生主體地位的同時(shí)，立足于基礎(chǔ)教育新課改的時(shí)代背景，探索建立立體、開(kāi)放的，師范院校、實(shí)習(xí)生、基地導(dǎo)師三方參與，以師范院校、實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)基地為三維主體，以實(shí)習(xí)基地建設(shè)為基礎(chǔ)，導(dǎo)師制為支撐，全程分階段為主要特征的實(shí)習(xí)模式，就顯得尤其重要。
五、工作進(jìn)度安排
(一)準(zhǔn)備階段
1.20XX年XX月X日至20XX年XX月X日，查閱收集文獻(xiàn)資料，確定論題，準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告。
2.20XX年XX月X日至20XX年XX月X日，進(jìn)一步修正研究研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法，完成開(kāi)題報(bào)告。
3.20XX年XX月X日至20XX年XX月X日，進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)基地和網(wǎng)上開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，收集資料，為論文寫作做準(zhǔn)備。
(二)寫作階段
1.20XX年X月X日至X月X日，整理文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)。
2.20XX年X月X日至X月X日，撰寫論文初稿。
3.20XX年X月X日至X月X日，提交論文初稿，并根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)修改論文初稿和二、三稿。
4.20XX年X月X日至X月X日，論文定稿、打印、送審，準(zhǔn)備論文答辯。
(三)答辯階段
論文答辯的具體時(shí)間由學(xué)院確定。
六、參考文獻(xiàn)
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