畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告集合15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告十分的重要，其在寫作上具有一定的竅門。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告1
學(xué)位論文題目雙通道250MSPS數(shù)字示波器的時(shí)基控制與插值實(shí)現(xiàn)
學(xué)位論文題目來(lái)源： √1.科研 2.生產(chǎn) 3.教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)） 4.其它
學(xué)位論文成果形式： 1.硬件 √2.硬件+軟件 3.軟件 4.純論文
學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容：
1．研究現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢(shì)
20xx年4月13日，安捷倫推出業(yè)界最高帶寬的微波M波段實(shí)時(shí)示波器，其帶寬高達(dá)63 GHz ，實(shí)時(shí)采樣率高達(dá)160GSa/s。而示波器的發(fā)展正是向高帶寬高采樣速率多方面發(fā)展。
示波器行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)可以是發(fā)展混合信號(hào)示波器、從并行測(cè)量發(fā)展到串行測(cè)量、功能強(qiáng)大的便攜式示波器/定制通用示波器。
時(shí)基是示波器顯示波形的時(shí)域度量基準(zhǔn)，通常表示的時(shí)示波器上橫軸一大格波形所占據(jù)的時(shí)間。時(shí)基決定了示波器相對(duì)采樣率的大小。所謂相對(duì)采樣率，就是經(jīng)過(guò)處理，把采到的數(shù)據(jù)送顯示所需要的采樣率。在一定程度上決定了示波器顯示波形與原波形的相符合程度。在時(shí)基檔過(guò)小，示波器中所采集到的點(diǎn)不足以進(jìn)波形顯示時(shí)，就需要采用插值的方法在兩個(gè)實(shí)際采樣點(diǎn)間插入一個(gè)或多個(gè)點(diǎn)來(lái)重建波形。時(shí)基和插值影響了示波器信號(hào)的采集及顯示，在示波器設(shè)計(jì)中具有很重要的地位。
目前插值算法主要有正弦插值和線性插值，這對(duì)不同波形選取合適的插值算法和適合的差值參數(shù)可以有效的改善波形恢復(fù)的誤差過(guò)大問(wèn)題，達(dá)到所希望的精度。比如當(dāng)原始波形是正弦波時(shí)正弦插值的效果比較好，而方波和三角波則是線性插值的效果較好。但傳統(tǒng)方法大都采用的正弦內(nèi)插方式存在兩種不足，一是存在頻譜泄漏現(xiàn)象，插值之后的波形存在失真，影響波形觀察；二是其運(yùn)算量巨大，這使得示波器系統(tǒng)處理速度變慢。
未來(lái)應(yīng)該改進(jìn)傳統(tǒng)插值算法的性能及運(yùn)算速度，設(shè)計(jì)新式的插值算法，比如目前有的采用濾波方式實(shí)現(xiàn)插值，能夠有效減少頻譜泄露對(duì)觀察波形的影響，同時(shí)將該算法設(shè)計(jì)在FPGA中，利用FPGA豐富的邏輯資源、快速的運(yùn)算速度和靈活的可重構(gòu)性，是數(shù)據(jù)處理的速度得到極大提高。
2．選題依據(jù)及意義
模數(shù)轉(zhuǎn)換器即A/D轉(zhuǎn)換器，或簡(jiǎn)稱ADC，通常是指一個(gè)將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號(hào)的電子元件。通常的模數(shù)轉(zhuǎn)換器是將一個(gè)輸入電壓信號(hào)轉(zhuǎn)換為一個(gè)輸出的數(shù)字信號(hào)。
數(shù)字信號(hào)處理器（DSP）作為一種可編程專用芯片，是數(shù)字信號(hào)處理理論實(shí)用化過(guò)程的重要技術(shù)工具，在語(yǔ)音處理、圖像處理等技術(shù)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。
本畢業(yè)設(shè)計(jì)課題屬于軟硬件結(jié)合的內(nèi)容。系統(tǒng)通過(guò)ADC將經(jīng)過(guò)調(diào)理通道調(diào)理后的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，然后送至FPGA，并在其中實(shí)現(xiàn)硬件實(shí)時(shí)處理（如抽點(diǎn)、峰值檢測(cè)、觸發(fā)與存儲(chǔ)控制等），最后把采樣數(shù)據(jù)送至DSP中作進(jìn)一步的數(shù)據(jù)處理（如軟件抽點(diǎn)、插值和數(shù)據(jù)顯示控制等）以完成數(shù)據(jù)采集功能。時(shí)基控制是完成對(duì)采集后的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，使得能夠滿足用戶設(shè)定的波形觀測(cè)要求。而插值就是在快時(shí)基檔位時(shí)，用于彌補(bǔ)低采樣率帶來(lái)的不足，使得能較為正確觀測(cè)波形。
為此，對(duì)整個(gè)示波器的設(shè)計(jì)而言，時(shí)基控制與插值實(shí)現(xiàn)擁有舉足輕重的地位，它對(duì)硬件的處理進(jìn)行相應(yīng)的控制，使硬件部分得以順利運(yùn)行，然后送入軟件進(jìn)行插值等后續(xù)工作。
3．課題研究?jī)?nèi)容
具體而言，包括以下內(nèi)容：
�。�1）熟悉ADC、FPGA、DSP的數(shù)據(jù)采集平臺(tái)。
�。�2）熟悉數(shù)字示波器的時(shí)基控制和插值基本原理，并在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。
�。�3）應(yīng)用VerilogHDL編寫FPGA相應(yīng)硬件代碼并用C編寫DSP相應(yīng)代碼。
�。�4）完成相應(yīng)軟硬件代碼的設(shè)計(jì)、仿真和調(diào)試。
4. 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題和最終目標(biāo)，以及擬采取的主要理論、技術(shù)路線和實(shí)施方案等
示波器硬件系統(tǒng)主要由ADC、FPGA和DSP以及它們周邊的一系列器件構(gòu)成。FPGA是數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的核心，它的可編程功能和靈活性使其能夠滿足系統(tǒng)具體功能設(shè)計(jì)。在DSP的控制下，F(xiàn)PGA實(shí)現(xiàn)了采集，觸發(fā)，接口等功能。而DSP強(qiáng)大的數(shù)據(jù)理功能決定了其數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)核心的地位。
DSP通過(guò)對(duì)FPGA的控制來(lái)采集數(shù)據(jù)并從FPGA獲得數(shù)據(jù)的過(guò)程稱為數(shù)據(jù)采集，但采集來(lái)的數(shù)據(jù)并不能直接送去顯示，而將采得的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可以被用戶接收的數(shù)據(jù)的過(guò)程稱為數(shù)據(jù)處理。
示波器的時(shí)基范圍為5ns/Div至50s/Div，按1，2，5的步進(jìn)遞增。Div為屏幕上的一格，包含了25個(gè)像素，也就是25個(gè)數(shù)據(jù)才能夠顯示一格的波形。這樣，根據(jù)時(shí)基檔位，我們可以得出各時(shí)基下的相對(duì)采樣率，
內(nèi)插算法有線性插值、正弦插值、立方插值等。在DSO示波器中普遍采用的有線性插值和正弦插值。
線性插值：插值時(shí)在相鄰兩個(gè)采樣點(diǎn)之間用直線連接，這種方法就是線性插值。只要各采樣點(diǎn)之間距離得很近，用這種方法就能獲得足夠好的重建波形。線性插值就是按照等差數(shù)列的方式，在兩個(gè)采樣點(diǎn)之間進(jìn)行等距離插值。兩個(gè)采樣點(diǎn) m0，m1 之間插入 k 個(gè)點(diǎn)的數(shù)學(xué)模型如下：
y1=m0+1/(k+1)*(m1-m0) …… yk=m0+k/(k+1)*(m1-m0)
由此可得到第 i 個(gè)點(diǎn)的線性插值公式：
yi=m0+i/(k+1)*(m1-m0) (i的取值范圍1~k)
正弦插值：如果對(duì)原信號(hào)采樣時(shí)滿足奈奎斯特抽樣定理，即抽樣頻率 f（或 Ωs）大于等于兩倍信號(hào)譜的最高頻率 f（或 Ω），則可由抽樣信號(hào)不失真的重建原信號(hào) x(t)。
使用正弦插值時(shí)，即使是在每?jī)蓚�(gè)采樣點(diǎn)之間插入25 個(gè)點(diǎn)的情況下，我們采用4 個(gè)采樣點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算也能得到比效理想的波形恢復(fù)效果。因而出于運(yùn)算速度，代碼長(zhǎng)度和波形恢復(fù)效果上的綜合考慮，在設(shè)計(jì)中，我們使用正弦插值運(yùn)算時(shí)都是采用4 個(gè)采樣點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)算。最終實(shí)現(xiàn)時(shí)采用的正弦插值公式如式
設(shè)計(jì)DSP采用的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)為Visual DSP++，能夠支持ADI公司生產(chǎn)的SHARC、TigerSHARC和Blackfin系列處理器，編程語(yǔ)言有匯編語(yǔ)言，C/C++，并有優(yōu)化編譯功能。除了匯編器和鏈接器，其還帶有調(diào)試環(huán)境IDDE。
除了常規(guī)的調(diào)試手段，Visual DSP++還能調(diào)出存儲(chǔ)區(qū)的圖像，這對(duì)于圖像顯示的調(diào)試大有幫助。此外，Visual DSP++也能調(diào)出數(shù)據(jù)區(qū)的數(shù)據(jù)并自動(dòng)生成波形，調(diào)試時(shí)就能更直觀地觀察數(shù)據(jù)區(qū)的變化。
Visual DSP++還有source control功能，也就是源程序管理功能，可以實(shí)現(xiàn)多機(jī)協(xié)同工作。其方法是以一臺(tái)計(jì)算機(jī)為服務(wù)器，將所有源代碼存于服務(wù)器上，其他計(jì)算機(jī)通過(guò)source control功能與服務(wù)器連接，其他機(jī)器對(duì)源代碼的修改都可以保存于服務(wù)器上，這樣就可以實(shí)現(xiàn)多人協(xié)同開(kāi)發(fā)一個(gè)工程，加快軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)度。
�。担撐奶厣騽�(chuàng)新點(diǎn)
本課題是軟硬件結(jié)合的設(shè)計(jì)，對(duì)采集后的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)時(shí)處理控制，且在DSP中作進(jìn)一步插值等處理，使得整個(gè)示波器系統(tǒng)能夠順暢地運(yùn)行。通過(guò)這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，能夠基本了解示波器的基本原理，對(duì)示波器有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)模塊化設(shè)計(jì)有了基本了解，為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告2
題目：健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心血管系統(tǒng)的影響——以南昌航空大學(xué)為例
專業(yè)名稱：社會(huì)體育
班級(jí)學(xué)號(hào)：******
學(xué)生姓名：劉**
指導(dǎo)教師：周**
一、選題依據(jù)
在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)生活日益豐富的時(shí)代，健美操運(yùn)動(dòng)已不再是一種單純的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它已逐漸為大學(xué)生所接受，成為大學(xué)校園體育文化的—枝鮮艷之花，給校園注入了新的活力[1]。經(jīng)過(guò)3年的健美操學(xué)習(xí)，筆者發(fā)現(xiàn)健美操不僅可以滿足大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，而且可以提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，尤其是對(duì)自身心血管系統(tǒng)的影響。心臟是循環(huán)系統(tǒng)中的動(dòng)力，推動(dòng)血液流動(dòng)，向器官、組織提供充足的血流量，以供應(yīng)氧和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并帶走代謝的終產(chǎn)物（如二氧化碳、尿素和尿酸等），使細(xì)胞維持正常的代謝和功能；體內(nèi)各種內(nèi)分泌的激素和一些其它體液因素，也要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到靶細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)機(jī)體的體液調(diào)節(jié)，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)恒定；此外，血液防衛(wèi)機(jī)能的實(shí)現(xiàn)以及體溫相對(duì)恒定的調(diào)節(jié)，也都要依賴血液在血管內(nèi)不斷循環(huán)流動(dòng)，而血液的循環(huán)是由于心臟“泵”的作用實(shí)現(xiàn)的。心臟對(duì)維持人體運(yùn)動(dòng)及生命活動(dòng)至關(guān)重要的，而不同的運(yùn)動(dòng)形式及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)心臟也產(chǎn)生不同的影響。運(yùn)動(dòng)作為一種應(yīng)激會(huì)對(duì)機(jī)體各系統(tǒng)產(chǎn)生一定的影響，身體負(fù)荷時(shí)，心血管系統(tǒng)也在神經(jīng)體液調(diào)節(jié)下發(fā)生相應(yīng)變化以適應(yīng)代謝要求。對(duì)不同類型的身體負(fù)荷，心臟的反應(yīng)有所不同，并隨著對(duì)身體負(fù)荷的適應(yīng)過(guò)程，心臟的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能均發(fā)生相應(yīng)的代償性改變。運(yùn)動(dòng)作為一種刺激會(huì)對(duì)心臟產(chǎn)生雙向的影響。適宜的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可對(duì)心臟產(chǎn)生良好的影響，健美操運(yùn)動(dòng)就是就是一種很有效的運(yùn)動(dòng)[2]。
二、研究目的意義
本人通過(guò)對(duì)南昌航空大學(xué)體育學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院部分同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查，了解當(dāng)前健美操運(yùn)動(dòng)在大學(xué)的普及狀況，并通過(guò)問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)等形式，將參與健美操訓(xùn)練的同學(xué)和未訓(xùn)練者進(jìn)行對(duì)比，分析健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響，為大學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供參考。
三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）
1、當(dāng)前健美操的發(fā)展趨勢(shì)
隨著我國(guó)居民生活水平不斷提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注生活質(zhì)量的提高。而生活質(zhì)量的提高需要健康的身體作為支撐和載體，如何利用工作余暇來(lái)使自己的身心保持健康，則成為每個(gè)居民非常關(guān)心的話題。當(dāng)前，西方發(fā)達(dá)國(guó)家將健美操運(yùn)動(dòng)廣泛開(kāi)展作為提高國(guó)內(nèi)公民健康的一條途徑之一，在這些多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)人的健康的最有效的途徑，它的廣泛性、豐富性和經(jīng)濟(jì)性，使越來(lái)越多的人了解并參與其中，這對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)人們生活質(zhì)量的提高、培養(yǎng)健康的生活方式、多元化社區(qū)體育的構(gòu)建及全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展起到重要的作用。另一方面，我國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，鍛煉時(shí)間較少，致使健康狀況較前明顯下降。因此，制定合理有效的健身運(yùn)動(dòng)處方，提高在校大學(xué)生的身體健康水平已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)之一[3]。
健美操作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，人們對(duì)其健身功能已達(dá)成共識(shí)。有研究顯示，經(jīng)常參加健美操鍛煉的人，心臟總體積指數(shù)顯著大于沒(méi)有參加鍛煉者，吸氧量明顯增加。有氧運(yùn)動(dòng)最能發(fā)展人體的心肺功能，增強(qiáng)心肌，增加肺活最，減少心肺呼吸系統(tǒng)疾病。健美操不僅具有有氧運(yùn)動(dòng)的功效，且兼?zhèn)浒l(fā)展身體柔韌性和靈敏性的作用。因此，專家認(rèn)為，健美操是目前發(fā)展身體全面素質(zhì)的較為理想的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[4]。
2、健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響
心臟為人和脊椎動(dòng)物的器官之一，是循環(huán)系統(tǒng)中的動(dòng)力。心臟的作用是推動(dòng)血液流動(dòng)，向器官、組織提供充足的血流量，以供應(yīng)氧和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并帶走代謝的終產(chǎn)物（如二氧化碳、尿素和尿酸等），使細(xì)胞維持正常的代謝和功能；體內(nèi)各種內(nèi)分泌的激素和一些其它體液因素，也要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到靶細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)機(jī)體的體液調(diào)節(jié)，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)恒定；此外，血液防衛(wèi)機(jī)能的實(shí)現(xiàn)以及體溫相對(duì)恒定的調(diào)節(jié)，也都要依賴血液在血管內(nèi)不斷循環(huán)流動(dòng)，而血液的循環(huán)是由于心臟“泵”的作用實(shí)現(xiàn)的。心臟對(duì)維持人體運(yùn)動(dòng)及生命活動(dòng)至關(guān)重要的，而不同的運(yùn)動(dòng)形式及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)心臟也產(chǎn)生不同的影響[5]。
長(zhǎng)期堅(jiān)持健美操鍛煉可以使毛細(xì)血管數(shù)量增加，血管彈性改善，血管口徑增大，血流阻力減小，因而能使心血管的功能增強(qiáng)。經(jīng)常堅(jiān)持健美操鍛煉的同學(xué)，心血管機(jī)能都有顯著提高，心肺機(jī)能明顯提高，具體表現(xiàn)為安靜心率下降，肺活量明顯增大，說(shuō)明健美操對(duì)呼吸系統(tǒng)及有氧耐力有顯著性促進(jìn)作用。心血管機(jī)能和呼吸機(jī)能亦有明顯改善。說(shuō)明練習(xí)健美操可以增強(qiáng)呼吸肌的力量，提高最大吸氧量，增加血紅蛋白的含量。因而人體吸氧、運(yùn)氧、貯氧和用氧得到明顯改善，有氧耐力隨之得到明顯提高[6]。
3、當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操訓(xùn)練意義重大
大學(xué)生生理發(fā)育日漸成熟，害羞，對(duì)青春期的體形尤為敏感，羨慕苗條，不希望發(fā)胖，但又不喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)（比如長(zhǎng)跑），怕曬太陽(yáng)，害怕有競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；害怕別人看見(jiàn)自己在運(yùn)動(dòng)。而健美操正是一種真正適合我們的運(yùn)動(dòng)。它運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較適宜，易于控制。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下可以使心率較長(zhǎng)時(shí)間保持在有氧工作范圍之內(nèi)。它既安全可靠，又優(yōu)美大方、生動(dòng)活潑，并且從運(yùn)動(dòng)量來(lái)講，做完一套健美操不亞于跑一次長(zhǎng)跑，只是在音樂(lè)伴奏下做動(dòng)作不感到累罷了。健美操不僅鍛煉價(jià)值高，運(yùn)動(dòng)量可隨意調(diào)節(jié)，而且運(yùn)動(dòng)不受氣候、場(chǎng)地的限制，活動(dòng)全身經(jīng)脈，有助于消除疲勞，振奮精神，也對(duì)豐富校園文化生活，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)自覺(jué)鍛煉身體的良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)間的友好交往，進(jìn)一步推動(dòng)精神文明建設(shè)有重要作用。長(zhǎng)期堅(jiān)持健美操鍛煉，能夠使心血管和呼吸系統(tǒng)機(jī)能增強(qiáng)，各項(xiàng)身體素質(zhì)顯著提高，
心肺機(jī)能明顯提高，具體表現(xiàn)為安靜心率下降，肺活量明顯增大，說(shuō)明健美操對(duì)呼吸系統(tǒng)及有氧耐力有顯著性促進(jìn)作用。心血管機(jī)能和呼吸機(jī)能亦有明顯改善。說(shuō)明練習(xí)健美操可以增強(qiáng)呼吸肌的力量，提高最大吸氧量，增加血紅蛋白的含量。因而人體吸氧、運(yùn)氧、貯氧和用氧得到明顯改善，有氧耐力隨之得到明顯提高。同時(shí)，健美操鍛煉對(duì)心臟功能的改善亦有顯著作用。心肌組織同其他組織一樣，長(zhǎng)期中等強(qiáng)度的鍛煉可以使其收縮力增強(qiáng)，冠狀動(dòng)脈循環(huán)狀況的改善和毛細(xì)血管的增生，并可以使之營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)充分。肌肉發(fā)達(dá)有力，心臟容積擴(kuò)大，心室壁大大增厚，心搏慢而有力。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操意義重大。
四、研究對(duì)象與研究方法
1、研究對(duì)象
南昌航空大學(xué)健美操隊(duì)成員30人。
2、研究方法
2.1文獻(xiàn)資料法
本文查閱了有關(guān)專著和教材10余本。通過(guò)查閱、參考相關(guān)資料、論文了解到健美操運(yùn)動(dòng)方面的資料，這些為本人撰寫此文提供了大量的參考依據(jù)。
2.2觀察法
通過(guò)對(duì)被調(diào)查學(xué)生的觀察，了解到參加健美操訓(xùn)練前和訓(xùn)練后身體狀況的差異。
2.3實(shí)驗(yàn)法
對(duì)參加健美操鍛煉的50人進(jìn)行訓(xùn)練前后的安靜心率、肺活量、最大攝氧量的檢測(cè)（訓(xùn)練時(shí)間3個(gè)月）。
五、主要研究?jī)?nèi)容
1觀察被調(diào)查的學(xué)生訓(xùn)練前與訓(xùn)練2個(gè)月后的身體狀況
2訓(xùn)練前測(cè)試學(xué)生的安靜心率、肺活量和最大攝氧量。
3訓(xùn)練兩個(gè)月后，對(duì)學(xué)生（30,名）安靜心率、肺活量和最大攝氧量進(jìn)行測(cè)試。
4對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
六、預(yù)期結(jié)果
1大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣有待提高。
2經(jīng)常參加健美操鍛煉可以增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)
3健美操運(yùn)動(dòng)有助于提高大學(xué)生心血管系統(tǒng)，提高身體素質(zhì)。
七、研究進(jìn)度
1、查閱文獻(xiàn)資料
20xx年10月——20xx年11月
2、確定題目與制定研究計(jì)劃
20xx年11月——20xx年12月
3、完成開(kāi)題報(bào)告并開(kāi)題
20xx年12月
4、收集資料、整理分析資料
20011年1月——3月
5、完成論文初稿
20011年4月
6、修改畢業(yè)論文
20011年5月
7、完成與上交畢業(yè)論文
20011年5月
8、論文答辯
20011年6月
八、參考文獻(xiàn)
[1]馬莉。健美操起源和發(fā)展簡(jiǎn)介[J]體育師友，20xx,1.
[2]張全海，張煜，李秋霞。有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)女大學(xué)生心臟功能及血清免疫球蛋白的影響[J]心臟雜志，20xx.
[3]馬鴻韜。健美操運(yùn)動(dòng)[M]北京體育大學(xué)出版社1995，2版。
[4]丁錫琴。運(yùn)動(dòng)與心臟[J].中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志，1985,4（4）：229-231
[5]侍勇。不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)對(duì)心臟的影響[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,3（1）：23-25.
[6]郭紅，黃玉山，鄧樹(shù)勛。不同性質(zhì)健身運(yùn)動(dòng)處方對(duì)大學(xué)生心泵功能的影響[J]中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)
學(xué)雜志20xx
[7]肖光來(lái)。健美操[M]20xx
[8]王成，孫蔚，陳善平。大學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)研究[J]北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx,10.
[9]王洪。論"健美操"與"有氧操"的甄別使用[J]北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx.
[10]房東梅，馮美云。運(yùn)動(dòng)對(duì)心肌組織能量代謝的影響[J].體育科研，20xx,23（4）：16-18.
[11]侍勇。不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)對(duì)心臟的影響[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,3（1）：23-25.
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告3
一、 選題的目的和意義
現(xiàn)在講一些很專業(yè)的名詞，這些都是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)。QSAR 是通過(guò)對(duì)已知結(jié)構(gòu)且有生物活性系列化合物(如一系列有相同藥理作用的結(jié)構(gòu)相似的化合物)進(jìn)行化學(xué)信息學(xué)的計(jì)算, 選用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型建立活性與化合物結(jié)構(gòu)之間定量關(guān)系，解釋由于分子結(jié)構(gòu)的變化影響化合物生物活性的改變,推測(cè)其可能的作用機(jī)理。然后建立有效的QSAR模型，如果有新化合物的出現(xiàn)，且其結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)已知，可以預(yù)測(cè)其生物活性，也可以優(yōu)化結(jié)構(gòu)改變現(xiàn)有化合物的結(jié)構(gòu)以提高其生物活性。這種方法廣泛應(yīng)用于藥物、農(nóng)藥、化學(xué)毒劑等生物活性分子的合理設(shè)計(jì)。在經(jīng)歷40多年的發(fā)展過(guò)程中，定量構(gòu)效活性關(guān)系在國(guó)際上已成為一個(gè)相當(dāng)活躍的研究領(lǐng)域。
長(zhǎng)期以來(lái)，腫瘤一直嚴(yán)重威脅著人類的健康與生命。全世界的科學(xué)家在過(guò)去的幾十年中付出了巨大努力，從多個(gè)角度來(lái)研究腫瘤的致病機(jī)制，采用各種手段來(lái)進(jìn)行預(yù)防、診斷與治療，但腫瘤的發(fā)病率與致死率仍然居高不下。WHO文件顯示：抗腫瘤藥物有“細(xì)胞毒”和促進(jìn)分化等作用，可以殺死腫瘤細(xì)胞、抑制腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng)繁殖和促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的分化等，從而可以治療或治愈腫瘤，而且由于其相對(duì)低廉的費(fèi)用，被大多數(shù)腫瘤患者所接受。
盡管腫瘤的化學(xué)治療已取得重大進(jìn)展，新的抗腫瘤藥物不斷出現(xiàn)，但腫瘤的化學(xué)治療仍存在著許多問(wèn)題，這主要是因?yàn)閷?shí)體腫瘤占惡性腫瘤的90%但多數(shù)實(shí)體瘤如肺癌、肝癌、結(jié)腸癌及胰腺癌等還缺乏有效的藥物；現(xiàn)有的抗腫瘤藥物毒副反應(yīng)太大，缺乏選擇性；腫瘤細(xì)胞對(duì)抗腫瘤藥物產(chǎn)生抗藥性[1]。
QSAR主要側(cè)重于藥物早期的研究和發(fā)展，為新藥物分子的篩選的和設(shè)計(jì)開(kāi)拓了新的途徑[2]，在受體結(jié)構(gòu)已知的情況下，對(duì)抗腫瘤藥物進(jìn)行定量構(gòu)效活性關(guān)系研究，用生成與受體結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的配體的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)可以針對(duì)特定腫瘤、特定靶點(diǎn)的非細(xì)胞毒類藥物，使之更具有選擇性和針對(duì)性。隨著新QSAR模型的建立，極大地縮短了新藥合成的時(shí)間，降低了開(kāi)發(fā)成本，并能在某種程度上預(yù)測(cè)藥物對(duì)特定腫瘤人群的有效性。為腫瘤治療起到了積極地推動(dòng)作用。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
腫瘤的化學(xué)治療藥物發(fā)展很快,每年都有大量抗腫瘤藥物研究文獻(xiàn)發(fā)表，各國(guó)對(duì)抗腫瘤藥物的開(kāi)發(fā)也予以高度重視和大量投資，美國(guó)就此專門成立了美國(guó)國(guó)立癌癥研究（National Cancer Institute，簡(jiǎn)稱NCI），成為了世界抗腫瘤的權(quán)威機(jī)構(gòu)。
國(guó)內(nèi)研發(fā)方向主要以含中草藥及其活性成分的抗腫瘤藥物，可以歸納為以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)現(xiàn)有藥物進(jìn)行結(jié)構(gòu)改造以改善其藥理學(xué)特性，如增加水溶性、降低毒副作用等；（2）以新的作用機(jī)理或作用靶點(diǎn)為指導(dǎo)尋找新的活性物質(zhì)作為先導(dǎo)化合物；（3）發(fā)現(xiàn)新的作用靶點(diǎn)。在當(dāng)前生物學(xué)的后基因時(shí)代，科學(xué)家們要面對(duì)數(shù)千個(gè)潛在的藥物靶點(diǎn)，探討它們與小分了化合物的相互作用；（4）加強(qiáng)定量構(gòu)效活性構(gòu)關(guān)系研究.
近年來(lái)隨著分子生物學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，使得開(kāi)發(fā)新藥的技術(shù)路線發(fā)生了重大變革。國(guó)際上越來(lái)越多的研究機(jī)構(gòu)在新抗腫瘤藥物的開(kāi)發(fā)中使用計(jì)算機(jī)輔助分子設(shè)計(jì),它大大加快了新藥設(shè)計(jì)的速度，節(jié)省了創(chuàng)制新藥工作的人力和物力，使藥物學(xué)家能夠以理論作指導(dǎo)，有目的地開(kāi)發(fā)新藥。計(jì)算機(jī)輔助分子設(shè)計(jì)主要分兩種情況:一種是在受體結(jié)構(gòu)已知的情況下,采用生成與受體結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的配體的方法來(lái)尋找新藥物；另一種是在受體結(jié)構(gòu)未知的情況下,采用對(duì)一組具有類似活性的化合物建立定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系,在此模型基礎(chǔ)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)修飾來(lái)預(yù)測(cè)生成新的化合物。
QSAR作為抗腫瘤藥物設(shè)計(jì)研究中的一個(gè)重要計(jì)算方法和常用手段,在新藥的開(kāi)發(fā)和研制過(guò)程中占據(jù)了重要位置。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),QSAR研究對(duì)有機(jī)合成化學(xué)、藥物化學(xué)及藥物設(shè)計(jì)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用,已經(jīng)成為研究物質(zhì)理化性質(zhì)與生物活性以尋求分子解釋的一個(gè)強(qiáng)有力工具。下面就定量活性結(jié)構(gòu)活性關(guān)系研究的一些常見(jiàn)方法作簡(jiǎn)要地介紹如下。
1、二維定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系方法(2D-QSAR)傳統(tǒng)的二維定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系方法很多,有Hansch法、基團(tuán)貢獻(xiàn)法和分子連接性指數(shù)法等[3] 。
其中最為著名、應(yīng)用最為廣泛的是Hansch 法。 它假設(shè)同系列化合某些生物活性的變化是和它們某些可測(cè)量的物理化學(xué)性質(zhì)(疏水性、電性質(zhì)和空間立體性質(zhì)等)的變化相聯(lián)系的,并假定這些因子是彼此孤立的,采用多重自由能相關(guān)法,借助多重線性回歸等統(tǒng)計(jì)方法就可以得到定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系模型。
基團(tuán)貢獻(xiàn)法是Free-Wilson 在對(duì)有機(jī)物亞結(jié)構(gòu)信息和生物毒性的相關(guān)研究基礎(chǔ)上建立的一種方法。這種模式認(rèn)為有機(jī)物與受體間的毒性效應(yīng)是該有機(jī)物特定位置上不同取代基團(tuán)毒性貢獻(xiàn)的加和。Free-Wilson 法僅適用于具有相同母體結(jié)構(gòu)的有機(jī)物,常被用來(lái)對(duì)有機(jī)物進(jìn)行毒性初評(píng)。
MCI 能較強(qiáng)地反映分子的立體結(jié)構(gòu),但反映子電子結(jié)構(gòu)的能力較弱,因此缺乏明確的物理意義,但由于其具有方便、簡(jiǎn)單且不依賴于實(shí)驗(yàn)等優(yōu)點(diǎn),近年來(lái)得到廣泛應(yīng)用和發(fā)展[4～8]。
2、三維定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系方法(3D-QSAR)隨著結(jié)構(gòu)活性關(guān)系理論和統(tǒng)計(jì)方法的進(jìn)一步發(fā)展,20 世紀(jì)80 年代,三維結(jié)構(gòu)信息被陸續(xù)引入到定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系研究中, 即3D-QSAR。與2D-QSAR 比較,3D-QSAR 方法在物理化學(xué)上的意義更為明確,能間接反映藥物分子和靶點(diǎn)之間的非鍵相互作用特征。因此,近十多年來(lái)3D - QSAR 方法得到了迅速的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，研究方法也很多[9] ,比如分子形狀分(molecular shape analysis ,MSA) ，距離幾何方法( distance geometry , DG ,比較分子力場(chǎng)分析(comparative molecular field analysis ,CoMFA) ,比較分子相似因子分析( comparative molecular similarityindices analysi CoMSIA) 以及虛擬受體( phesudo receptor) 等方法。其中應(yīng)用最為廣泛的CoMFA 方法。
3、隨著技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，又出現(xiàn)了一些先進(jìn)的方法來(lái)構(gòu)建QSAR模型，都具有很好的預(yù)測(cè)能力。其中又以啟發(fā)發(fā)（heuristic method,簡(jiǎn)稱HM），支持向量機(jī)（Support Vector Machine，簡(jiǎn)稱SVM），基因表達(dá)式編程（Gene Expression Programming,簡(jiǎn)稱GEP）比較常見(jiàn)。已成功地應(yīng)用于分類、函數(shù)逼近和時(shí)間序列預(yù)測(cè)等方面[13-15];基因表達(dá)式編程（GEP）是基于生物學(xué)遺傳思想，保持了生物學(xué)的特性，具有良好的結(jié)果重現(xiàn)性，同時(shí)也能夠進(jìn)行“遺傳變異”控制，最終能獲得可靠的實(shí)驗(yàn)效果。
三、主要研究?jī)?nèi)容
1、查閱中外文文獻(xiàn)選取數(shù)據(jù)來(lái)源。
2、理化參數(shù)與結(jié)構(gòu)參數(shù)的計(jì)算。
3、具體的結(jié)構(gòu)參數(shù)的分析。
4、SVM與GEP的方法研究。
5、定量結(jié)構(gòu)關(guān)系式的建立。
6、定量結(jié)構(gòu)關(guān)系式的驗(yàn)證。
7、得出結(jié)論和總結(jié)。
四、論文工作計(jì)劃
3月中旬—4月初：選題。
4月初—4月底：查閱資料，熟悉實(shí)驗(yàn)原理及方法，準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告。
5月10日： 開(kāi)題。
5月初日—5月底日：進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，撰寫論文。
6月初日—6月中旬日：進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
后記：小編精心搜集整理的這篇論文，真心希望對(duì)你有幫助。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告4
第1章 緒論
小綜述（本章目的）
1.1項(xiàng)目背景（提出問(wèn)題）、項(xiàng)目意義 （3~4行話）
1.2開(kāi)題報(bào)告國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀對(duì)比分析
1.3研究?jī)?nèi)容（對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的研究）
1.4論文結(jié)構(gòu)
小結(jié)
第2章 需求分析
小綜述
2.1需求概述
2.2業(yè)務(wù)流程（業(yè)務(wù)流程畫出流程圖并加以解釋）
2.3功能需求
2.4非功能需求、性能、系統(tǒng)的穩(wěn)定性、擴(kuò)展性等。
小結(jié)
第3章 關(guān)鍵技術(shù)分析 （不要在答辯時(shí)出現(xiàn)，走頁(yè)數(shù)用）
小綜述
此章不超過(guò)15頁(yè)
整個(gè)論文約75頁(yè)
第4章 總體設(shè)計(jì)
小綜述
1)設(shè)計(jì)目標(biāo)、組織架構(gòu)圖
2)系統(tǒng)架構(gòu)圖（拓?fù)鋱D、物理架構(gòu)圖、邏輯架構(gòu)圖、功能架構(gòu)圖）
小結(jié)
第5章 詳細(xì)設(shè)計(jì)
小綜述
1)重點(diǎn)介紹2~3個(gè)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)，介紹模塊的具體的功能，模塊流程、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)（ER圖），展現(xiàn)幾張表。
小結(jié)
第6章 系統(tǒng)測(cè)試
小綜述
介紹測(cè)試流程、舉出1~2個(gè)測(cè)試用例（表格形式），性能測(cè)試及測(cè)試用例。
小結(jié)
第7章 系統(tǒng)的驗(yàn)收及應(yīng)用情況。
小綜述
有3~4章系統(tǒng)主要界面運(yùn)用圖。
小結(jié)
第8章 結(jié)論與展望（不足與改進(jìn)）
小綜述
小結(jié)
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告5
一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，隨著人們對(duì)日益增長(zhǎng)的物質(zhì)、文化的需求不斷提高，舞蹈這門藝術(shù)將被更多人認(rèn)識(shí)、接受、認(rèn)可，并喜歡。舞蹈作為一種語(yǔ)言，是通過(guò)動(dòng)作過(guò)程來(lái)表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)。舞蹈教育則通過(guò)教授這門藝術(shù)來(lái)反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活。在提倡素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，許多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代，也十分注意藝術(shù)教育。于是，社會(huì)上普遍出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：在課余時(shí)間中，數(shù)量龐大的少兒舞蹈學(xué)員涌進(jìn)各類舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接受舞蹈教育。但是近年來(lái)，不少兒童舞蹈教育工作者對(duì)舞蹈的本質(zhì)認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)孩子經(jīng)常使用“強(qiáng)化法”與“突擊法”來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，這些方法效果不甚理想，有的甚至讓兒童對(duì)舞蹈產(chǎn)生了畏懼感，抹殺了他們?cè)袑?duì)舞蹈的興趣，從而不能自始至終堅(jiān)持下來(lái)。作為一名少兒舞蹈工作者首先要了解與熟悉孩子的生活，知道他們愛(ài)什么、恨什么、喜歡什么、討厭什么，懂得他們的追求和希望，所以在基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練中我們要擺脫以往的那種苦練模式，杜絕強(qiáng)制性，而要想盡辦法采用生動(dòng)、形象、多變的教學(xué)方法開(kāi)展兒童的舞蹈教育。
在目前我國(guó)中小學(xué)為期xx年的課程教材中，僅有小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課的“唱游課”中，舞蹈作為輔助手段應(yīng)用于音樂(lè)教學(xué)。而在美國(guó)，根據(jù)“美國(guó)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)”，在整個(gè)中小學(xué)的xx年中，舞蹈一直作為獨(dú)立課程貫穿始終，并立法通過(guò)了xx年的教育大綱。顯然，舞蹈在我國(guó)中小學(xué)教育中現(xiàn)有地位，既遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上素質(zhì)教育改革的要求，也與發(fā)達(dá)國(guó)家的狀況有著很大差距。鑒于上述事實(shí)，我國(guó)中小學(xué)教育應(yīng)盡快從全面發(fā)展的教育方針出發(fā)，完善素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，努力創(chuàng)造舞蹈教學(xué)條件，科學(xué)地制定教材，適度加大舞蹈課程教學(xué)的分量，這對(duì)于素質(zhì)教育改革是很有必要的。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：
基本內(nèi)容
1、 a、少兒舞蹈活動(dòng)課的目的與宗旨；
b、少兒舞蹈活動(dòng)課與學(xué)科課的關(guān)系；
c、少兒舞蹈活動(dòng)課教材編寫的原則
2、教材編排基本順序的建議
3、少兒舞蹈活動(dòng)課教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
解決的問(wèn)題：
1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和道德情操，使之熱愛(ài)舞蹈，擅長(zhǎng)舞蹈；
2、在編寫教材過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持哪兩個(gè)原則
3、如何對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練
4、如何解決舞蹈活動(dòng)課中對(duì)基訓(xùn)、少兒舞的教學(xué)
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
1、研究步驟
(1)依據(jù)論文參考題目查閱資料
(2)根據(jù)對(duì)收集到的資料的'閱讀，構(gòu)思論文提綱，寫出開(kāi)題報(bào)告
(3)根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進(jìn)行資料收集與分析
(4)論文撰寫
(5)準(zhǔn)備論文答辯
2、方法與措施
(1)到圖書館查閱相關(guān)資料及前人寫的相關(guān)文獻(xiàn)
(2) 網(wǎng)上查詢相關(guān)資料及文獻(xiàn)
(3)與同學(xué)相互討論
(4)請(qǐng)教論文指導(dǎo)老師（或走訪專家）
3、研究工作進(jìn)度
四、主要參考文獻(xiàn)：
1、 《中國(guó)音樂(lè)教育》吳斌著人民音樂(lè)出版社xx年
2、 《音樂(lè)?舞蹈》劉海鵬著南海出版社1999年
3、 《藝術(shù)課堂》華劍著濟(jì)南出版社xx年
五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
簽名：
六、教研室意見(jiàn)：
簽名：
注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告6
題目：健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心血管系統(tǒng)的影響——以南昌航空大學(xué)為例
專業(yè)名稱：社會(huì)體育
班級(jí)學(xué)號(hào)：******
學(xué)生姓名：劉**
指導(dǎo)教師：周**
一、選題依據(jù)
在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)生活日益豐富的時(shí)代，健美操運(yùn)動(dòng)已不再是一種單純的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它已逐漸為大學(xué)生所接受，成為大學(xué)校園體育文化的—枝鮮艷之花，給校園注入了新的活力。經(jīng)過(guò)3年的健美操學(xué)習(xí)，筆者發(fā)現(xiàn)健美操不僅可以滿足大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，而且可以提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，尤其是對(duì)自身心血管系統(tǒng)的影響。心臟是循環(huán)系統(tǒng)中的動(dòng)力，推動(dòng)血液流動(dòng)，向器官、組織提供充足的血流量，以供應(yīng)氧和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并帶走代謝的終產(chǎn)物（如二氧化碳、尿素和尿酸等），使細(xì)胞維持正常的代謝和功能；體內(nèi)各種內(nèi)分泌的激素和一些其它體液因素，也要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到靶細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)機(jī)體的體液調(diào)節(jié)，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)恒定；此外，血液防衛(wèi)機(jī)能的實(shí)現(xiàn)以及體溫相對(duì)恒定的調(diào)節(jié)，也都要依賴血液在血管內(nèi)不斷循環(huán)流動(dòng)，而血液的循環(huán)是由于心臟“泵”的作用實(shí)現(xiàn)的。心臟對(duì)維持人體運(yùn)動(dòng)及生命活動(dòng)至關(guān)重要的，而不同的運(yùn)動(dòng)形式及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)心臟也產(chǎn)生不同的影響。運(yùn)動(dòng)作為一種應(yīng)激會(huì)對(duì)機(jī)體各系統(tǒng)產(chǎn)生一定的影響，身體負(fù)荷時(shí)，心血管系統(tǒng)也在神經(jīng)體液調(diào)節(jié)下發(fā)生相應(yīng)變化以適應(yīng)代謝要求。對(duì)不同類型的身體負(fù)荷，心臟的反應(yīng)有所不同，并隨著對(duì)身體負(fù)荷的適應(yīng)過(guò)程，心臟的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能均發(fā)生相應(yīng)的代償性改變。運(yùn)動(dòng)作為一種刺激會(huì)對(duì)心臟產(chǎn)生雙向的影響。適宜的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可對(duì)心臟產(chǎn)生良好的影響，健美操運(yùn)動(dòng)就是就是一種很有效的運(yùn)動(dòng)。
二、研究目的意義
本人通過(guò)對(duì)南昌航空大學(xué)體育學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院部分同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查，了解當(dāng)前健美操運(yùn)動(dòng)在大學(xué)的普及狀況，并通過(guò)問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)等形式，將參與健美操訓(xùn)練的同學(xué)和未訓(xùn)練者進(jìn)行對(duì)比，分析健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響，為大學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供參考。
三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）
1、當(dāng)前健美操的發(fā)展趨勢(shì)
隨著我國(guó)居民生活水平不斷提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注生活質(zhì)量的提高。而生活質(zhì)量的提高需要健康的身體作為支撐和載體，如何利用工作余暇來(lái)使自己的身心保持健康，則成為每個(gè)居民非常關(guān)心的話題。當(dāng)前，西方發(fā)達(dá)國(guó)家將健美操運(yùn)動(dòng)廣泛開(kāi)展作為提高國(guó)內(nèi)公民健康的一條途徑之一，在這些多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)人的健康的最有效的途徑，它的廣泛性、豐富性和經(jīng)濟(jì)性，使越來(lái)越多的人了解并參與其中，這對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)人們生活質(zhì)量的提高、培養(yǎng)健康的生活方式、多元化社區(qū)體育的構(gòu)建及全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展起到重要的作用。另一方面，我國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，鍛煉時(shí)間較少，致使健康狀況較前明顯下降。因此，制定合理有效的健身運(yùn)動(dòng)處方，提高在校大學(xué)生的身體健康水平已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)之一。
健美操作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，人們對(duì)其健身功能已達(dá)成共識(shí)。有研究顯示，經(jīng)常參加健美操鍛煉的人，心臟總體積指數(shù)顯著大于沒(méi)有參加鍛煉者，吸氧量明顯增加。有氧運(yùn)動(dòng)最能發(fā)展人體的心肺功能，增強(qiáng)心肌，增加肺活最，減少心肺呼吸系統(tǒng)疾病。健美操不僅具有有氧運(yùn)動(dòng)的功效，且兼?zhèn)浒l(fā)展身體柔韌性和靈敏性的作用。因此，專家認(rèn)為，健美操是目前發(fā)展身體全面素質(zhì)的較為理想的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響
心臟為人和脊椎動(dòng)物的器官之一，是循環(huán)系統(tǒng)中的動(dòng)力。心臟的作用是推動(dòng)血液流動(dòng)，向器官、組織提供充足的血流量，以供應(yīng)氧和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并帶走代謝的終產(chǎn)物（如二氧化碳、尿素和尿酸等），使細(xì)胞維持正常的代謝和功能；體內(nèi)各種內(nèi)分泌的激素和一些其它體液因素，也要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到靶細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)機(jī)體的體液調(diào)節(jié)，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)恒定；此外，血液防衛(wèi)機(jī)能的實(shí)現(xiàn)以及體溫相對(duì)恒定的調(diào)節(jié)，也都要依賴血液在血管內(nèi)不斷循環(huán)流動(dòng)，而血液的循環(huán)是由于心臟“泵”的作用實(shí)現(xiàn)的。心臟對(duì)維持人體運(yùn)動(dòng)及生命活動(dòng)至關(guān)重要的，而不同的運(yùn)動(dòng)形式及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)心臟也產(chǎn)生不同的影響。
長(zhǎng)期堅(jiān)持健美操鍛煉可以使毛細(xì)血管數(shù)量增加，血管彈性改善，血管口徑增大，血流阻力減小，因而能使心血管的功能增強(qiáng)。經(jīng)常堅(jiān)持健美操鍛煉的同學(xué)，心血管機(jī)能都有顯著提高，心肺機(jī)能明顯提高，具體表現(xiàn)為安靜心率下降，肺活量明顯增大，說(shuō)明健美操對(duì)呼吸系統(tǒng)及有氧耐力有顯著性促進(jìn)作用。心血管機(jī)能和呼吸機(jī)能亦有明顯改善。說(shuō)明練習(xí)健美操可以增強(qiáng)呼吸肌的力量，提高最大吸氧量，增加血紅蛋白的含量。因而人體吸氧、運(yùn)氧、貯氧和用氧得到明顯改善，有氧耐力隨之得到明顯提高。
3、當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操訓(xùn)練意義重大
大學(xué)生生理發(fā)育日漸成熟，害羞，對(duì)青春期的體形尤為敏感，羨慕苗條，不希望發(fā)胖，但又不喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)（比如長(zhǎng)跑），怕曬太陽(yáng)，害怕有競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；害怕別人看見(jiàn)自己在運(yùn)動(dòng)。而健美操正是一種真正適合我們的運(yùn)動(dòng)。它運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較適宜，易于控制。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下可以使心率較長(zhǎng)時(shí)間保持在有氧工作范圍之內(nèi)。它既安全可靠，又優(yōu)美大方、生動(dòng)活潑，并且從運(yùn)動(dòng)量來(lái)講，做完一套健美操不亞于跑一次長(zhǎng)跑，只是在音樂(lè)伴奏下做動(dòng)作不感到累罷了。健美操不僅鍛煉價(jià)值高，運(yùn)動(dòng)量可隨意調(diào)節(jié)，而且運(yùn)動(dòng)不受氣候、場(chǎng)地的限制，活動(dòng)全身經(jīng)脈，有助于消除疲勞，振奮精神，也對(duì)豐富校園文化生活，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)自覺(jué)鍛煉身體的良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)間的友好交往，進(jìn)一步推動(dòng)精神文明建設(shè)有重要作用。長(zhǎng)期堅(jiān)持健美操鍛煉，能夠使心血管和呼吸系統(tǒng)機(jī)能增強(qiáng)，各項(xiàng)身體素質(zhì)顯著提高，
心肺機(jī)能明顯提高，具體表現(xiàn)為安靜心率下降，肺活量明顯增大，說(shuō)明健美操對(duì)呼吸系統(tǒng)及有氧耐力有顯著性促進(jìn)作用。心血管機(jī)能和呼吸機(jī)能亦有明顯改善。說(shuō)明練習(xí)健美操可以增強(qiáng)呼吸肌的力量，提高最大吸氧量，增加血紅蛋白的含量。因而人體吸氧、運(yùn)氧、貯氧和用氧得到明顯改善，有氧耐力隨之得到明顯提高。同時(shí)，健美操鍛煉對(duì)心臟功能的改善亦有顯著作用。心肌組織同其他組織一樣，長(zhǎng)期中等強(qiáng)度的鍛煉可以使其收縮力增強(qiáng)，冠狀動(dòng)脈循環(huán)狀況的改善和毛細(xì)血管的增生，并可以使之營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)充分。肌肉發(fā)達(dá)有力，心臟容積擴(kuò)大，心室壁大大增厚，心搏慢而有力。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操意義重大。
四、研究對(duì)象與研究方法
1、研究對(duì)象
南昌航空大學(xué)健美操隊(duì)成員30人。
2、研究方法
2.1文獻(xiàn)資料法
本文查閱了有關(guān)專著和教材10余本。通過(guò)查閱、參考相關(guān)資料、論文了解到健美操運(yùn)動(dòng)方面的資料，這些為本人撰寫此文提供了大量的參考依據(jù)。
2.2觀察法
通過(guò)對(duì)被調(diào)查學(xué)生的觀察，了解到參加健美操訓(xùn)練前和訓(xùn)練后身體狀況的差異。
2.3實(shí)驗(yàn)法
對(duì)參加健美操鍛煉的50人進(jìn)行訓(xùn)練前后的安靜心率、肺活量、最大攝氧量的檢測(cè)（訓(xùn)練時(shí)間3個(gè)月）。
五、主要研究?jī)?nèi)容
1觀察被調(diào)查的學(xué)生訓(xùn)練前與訓(xùn)練2個(gè)月后的身體狀況
2訓(xùn)練前測(cè)試學(xué)生的安靜心率、肺活量和最大攝氧量。
3訓(xùn)練兩個(gè)月后，對(duì)學(xué)生（30,名）安靜心率、肺活量和最大攝氧量進(jìn)行測(cè)試。
4對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
六、預(yù)期結(jié)果
1大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣有待提高。
2經(jīng)常參加健美操鍛煉可以增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)
3健美操運(yùn)動(dòng)有助于提高大學(xué)生心血管系統(tǒng)，提高身體素質(zhì)。
七、研究進(jìn)度
1、查閱文獻(xiàn)資料
年10月——年11月
2、確定題目與制定研究計(jì)劃
年11月——年12月
3、完成開(kāi)題報(bào)告并開(kāi)題
年12月
4、收集資料、整理分析資料
20011年1月——3月
5、完成論文初稿
20011年4月
6、修改畢業(yè)論文
20011年5月
7、完成與上交畢業(yè)論文
20011年5月
8、論文答辯
20011年6月
八、參考文獻(xiàn)
馬莉。健美操起源和發(fā)展簡(jiǎn)介體育師友，20xx,1.
張全海，張煜，李秋霞。有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)女大學(xué)生心臟功能及血清免疫球蛋白的影響心臟雜志，20xx.
馬鴻韜。健美操運(yùn)動(dòng)北京體育大學(xué)出版社1995，2版。
丁錫琴。運(yùn)動(dòng)與心臟.中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志，1985,4（4）：229-231
侍勇。不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)對(duì)心臟的影響.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,3（1）：23-25.
郭紅，黃玉山，鄧樹(shù)勛。不同性質(zhì)健身運(yùn)動(dòng)處方對(duì)大學(xué)生心泵功能的影響中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)
學(xué)雜志20xx
肖光來(lái)。健美操20xx
王成，孫蔚，陳善平。大學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)研究北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx,10.
王洪。論"健美操"與"有氧操"的甄別使用北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx.
房東梅，馮美云。運(yùn)動(dòng)對(duì)心肌組織能量代謝的影響.體育科研，20xx,23（4）：16-18.
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畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告7
別的，就是為了記錄一下時(shí)間，怕自己到時(shí)候忘記，畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告。實(shí)在記性一直不是很好，所以就讓網(wǎng)頁(yè)幫我往記憶吧。
今天上午用了一上午的時(shí)間，大家在一起分享了自己這一學(xué)期為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)所做的預(yù)備。
說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始的時(shí)候，氣氛就已經(jīng)相當(dāng)?shù)哪�，大家一個(gè)接著一個(gè)站在講臺(tái)上，對(duì)著下面的指導(dǎo)老師和親愛(ài)的戰(zhàn)友們講解著自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體方案、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)的終極要達(dá)到的一些技術(shù)指標(biāo)。作為戰(zhàn)友，我們見(jiàn)證的是他們的成過(guò)，我們需要做的是給予掌聲，讓他們感覺(jué)到他們的付出得到了認(rèn)可；作為導(dǎo)師，他們見(jiàn)證的是我們的長(zhǎng)大，他們需要做的是對(duì)我們的方案進(jìn)行討論，并提出他們的疑問(wèn)，通過(guò)他們的題目，讓我們的設(shè)計(jì)變得更加順利。究竟姜還是老的辣，他們對(duì)問(wèn)題的分析能力比我們強(qiáng)。
這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)人都有自己的設(shè)計(jì)任務(wù)，每個(gè)人的任務(wù)都不盡相同。這就是一次見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這也一次見(jiàn)證團(tuán)體合作能力的機(jī)會(huì)。
在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多。學(xué)到了人要細(xì)致，每一個(gè)東西都要考慮，抗干擾性問(wèn)題、功效問(wèn)題、熱效應(yīng)問(wèn)題、本錢問(wèn)題等等；學(xué)到了條理性，設(shè)計(jì)文檔、流程圖一個(gè)不能少；學(xué)到了思維的擴(kuò)展，問(wèn)題的解決方案不止一種，哪種才是最好的，只有經(jīng)過(guò)了比較，才有發(fā)言權(quán)。
我知道我的問(wèn)題還有很多，我是一個(gè)大大咧咧的人，考慮問(wèn)題從來(lái)都是丟三落四的；還比較的懶惰，有了一種方案后就不會(huì)往想其他的方案。實(shí)在這是不對(duì)的。還有幾個(gè)月的時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)就要結(jié)束了。我會(huì)慢慢地去克服自己的這些缺點(diǎn)，用筆記本記錄下來(lái)每一需要留意的事項(xiàng)，每一需要解決的問(wèn)題，每一需要達(dá)到的指標(biāo)。
實(shí)在一直很慶幸自己是學(xué)工科的，我知道固然我的能力不夠，但是我很享受我們學(xué)習(xí)的每一個(gè)過(guò)程。學(xué)工科其實(shí)并不是挑戰(zhàn)，人可以切時(shí)親身的體驗(yàn)到每一個(gè)實(shí)驗(yàn)成果。這就是所謂的實(shí)時(shí)性，哈哈。當(dāng)一個(gè)個(gè)分立元件，通過(guò)組合就能用于控制，成就感油然而生�。划�(dāng)把一塊塊的集成塊組合在一起就是一個(gè)系統(tǒng)，人能不開(kāi)心嗎。假如可能，我希看能夠一直堅(jiān)持搞設(shè)計(jì)研究，由于發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法自拔。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告8
1、選題的目的和意義：
《呼嘯山莊》被譽(yù)為“最奇特的小說(shuō)”，成為109世紀(jì)英國(guó)文學(xué)史上絕色異彩的1粒寶石。艾米麗·勃朗特筆下的男主人公希思克利夫更是以他特有的性格和對(duì)愛(ài)情的追求方式深深的吸引了眾多讀者。選題的目的在于從弗洛伊德心理分析的角度對(duì)希思克利夫的性格進(jìn)行分析，提出希思克里夫內(nèi)心中本我，自我，超我的劇烈沖突，以及他內(nèi)心中復(fù)雜的心理狀態(tài)和由愛(ài)為恨的轉(zhuǎn)變過(guò)程。研究在瘋狂復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人性的扭曲和復(fù)雜的心態(tài)，以此展現(xiàn)主人公希思克利夫扭曲的性格，進(jìn)而闡述人性在扭曲社會(huì)中發(fā)生裂痕，扭曲和毀滅的社會(huì)根源。
通過(guò)描述希思克利夫和凱瑟琳之間的愛(ài)情，展現(xiàn)主人公希思克利夫在畸形社會(huì)中人性扭曲，進(jìn)而變得暴虐無(wú)情，產(chǎn)生強(qiáng)烈的復(fù)仇心理，達(dá)到復(fù)仇目的以后以自殺告終，它以狂飆般猛烈的情感達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)力量。從男主人公出走，重歸，報(bào)復(fù)的過(guò)程中表現(xiàn)出的雙重人格進(jìn)行進(jìn)1步的探討，進(jìn)而提出自己對(duì)這部作品深刻的理解，努力發(fā)掘人性的現(xiàn)實(shí)意義，展現(xiàn)《呼嘯山莊》對(duì)人物深刻的心理描寫所體現(xiàn)出的巨大藝術(shù)魅力。
2、國(guó)內(nèi)外研究綜述：
1、《呼嘯山莊》出版時(shí)并未引起國(guó)內(nèi)外評(píng)論界多大的注意，即便是書中的情節(jié)和人物所引起的巨大震撼也被認(rèn)為令人作嘔的恐怖，評(píng)論界1些人斥之為駭人聽(tīng)聞，荒謬絕倫，毫無(wú)意義的作品。近年來(lái)人們開(kāi)始越來(lái)越認(rèn)識(shí)到這部書的價(jià)值。作品發(fā)表1百510年來(lái)，從最初的遭受冷遇，到后來(lái)的備受崇拜，評(píng)論界從未停止過(guò)對(duì)這部作品的關(guān)注。如今，《呼嘯山莊》被公認(rèn)為1部不朽的傳世之作，艾米麗·勃朗特也因此受到了極高的評(píng)價(jià)，被認(rèn)為是唯1可以同莎士比亞齊名的偉大作家。但是對(duì)小說(shuō)中的主人公希思克利夫的評(píng)價(jià)可謂眾說(shuō)紛紜，盡管也有少數(shù)評(píng)論對(duì)他的行為表示理解與同情，認(rèn)為他的復(fù)仇是人受到不公正待遇后的正常反應(yīng)，但多數(shù)評(píng)論家都對(duì)他橫加指責(zé)，認(rèn)為他的復(fù)仇毫無(wú)人性可言河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告。
2、在國(guó)內(nèi)，很多學(xué)者對(duì)《呼嘯山莊》也進(jìn)行過(guò)深入的研究。有的學(xué)者從作品的社會(huì)背景和故事結(jié)構(gòu)上分析它的思想主題，也有的學(xué)者對(duì)作品中體現(xiàn)出來(lái)的維多利亞時(shí)代女性對(duì)婚姻愛(ài)情的自我追求進(jìn)行研究，有的學(xué)者對(duì)作品所運(yùn)用的哥特式藝術(shù)手法進(jìn)行分析。但是大多數(shù)學(xué)者還是將主要精力放在了《呼嘯山莊》中男女主人公的心理、性格、形象分析上。通過(guò)對(duì)男主人公希思克利夫瘋狂的復(fù)仇計(jì)劃進(jìn)行研究，分析其復(fù)仇根源，探詢他的悲劇人生。
3、在國(guó)內(nèi)有很多研究《呼嘯山莊》的作品，如葛志宏的作品《論呼嘯山莊中的現(xiàn)代主義因素》，袁翠珍的作品《1個(gè)扭曲的靈魂――簡(jiǎn)評(píng)〈呼嘯山莊〉的主人公希思克利夫》，黃曉燕的《仇恨與愛(ài)情》等等。
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所用的主要技術(shù)與方法：
理論研究法：通過(guò)對(duì)弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)的研究分析，增強(qiáng)對(duì)作品主人公的了解，并對(duì)其形象進(jìn)行深刻的研究，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力河。
對(duì)比分析法：通過(guò)作品中男女主人公形象性格的分析對(duì)比，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行進(jìn)1步 分析。
文本分析法：通過(guò)閱讀作品，分析文章的主要思想及精神信仰，價(jià)值追求等，充分顯示作品的藝術(shù)魅力。
4、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：
[英]艾米麗·勃朗特：《呼嘯山莊》，楊苡譯，譯林出版社，1990年。
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黃曉燕：《仇恨與愛(ài)情》，4川教育出版社，1997年。
張厚得：《西方文論精解》，吉林大學(xué)出版社，20xx年。
方平：《希望在人間――論〈呼嘯山莊〉》，上海譯文出版社，20xx年。
徐光興：《世界文學(xué)名著心理案例集》，上海教育出版社，20xx年。
5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排(按周說(shuō)明)
第10周(5月7日――5月12日)撰寫開(kāi)題報(bào)告，整理已有文獻(xiàn)資料河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告論文
第11周(5月13日――5月19日)撰寫論文提綱，確定文章框架結(jié)構(gòu)。
第12周(5月20日――5月26日)完成正文部分，形成初稿。
第13周(5月27日――6月2日)根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)，對(duì)初稿進(jìn)行修改。
第14周(6月3日――6月9日)根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)，對(duì)論文進(jìn)行再次完善。
第15周(6月10日――6月16日)論文定稿，裝訂成冊(cè)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告9
題目：教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響
學(xué) 院： 教育科學(xué)學(xué)院
專 業(yè)： 小 學(xué) 教 育
班 級(jí)： 08 理 本
學(xué) 號(hào)： 200x8085
學(xué)生姓名： 王 x
指導(dǎo)教師： 羅 x
XXXX 年 9 月 15 日
凱里學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告表
論文(設(shè)計(jì))名稱 教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響
論文（設(shè)計(jì)） 來(lái)源 自擬 論文（設(shè)計(jì)）類型 A 指導(dǎo)教師 羅國(guó)濤
學(xué)生姓名 王x 學(xué)號(hào) 20xxx085 專業(yè)及班級(jí) 08級(jí)小學(xué)教育理（本）
一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義：
目的：
通過(guò)一些心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐意義，闡述教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個(gè)人特長(zhǎng)素質(zhì)的意識(shí)。讓家長(zhǎng)了解到個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長(zhǎng)只重視孩子考試成績(jī)的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
意義：
在教師個(gè)人特長(zhǎng)的熏陶下，給小學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過(guò)程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，融入到校園之外的生活圈，體驗(yàn)生活，開(kāi)拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長(zhǎng)，充分實(shí)現(xiàn)教師有價(jià)值的“教”和學(xué)生有價(jià)值的“學(xué)”。
二、研究或設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)：
現(xiàn)狀：
目前，國(guó)內(nèi)外開(kāi)設(shè)了許多特長(zhǎng)培訓(xùn)班，但這些班級(jí)幾乎都是一些在校外開(kāi)辦的私立班級(jí)，沒(méi)有把特長(zhǎng)學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長(zhǎng)的教師很少，而且具有的特長(zhǎng)比較單一，或者大多數(shù)有特長(zhǎng)的教師只注重按時(shí)授予關(guān)于特長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，不能充分利用課堂資源來(lái)發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛(ài)好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長(zhǎng)不了解自己孩子的興趣愛(ài)好，盲目地把家長(zhǎng)自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)生特長(zhǎng)的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的影響，一個(gè)身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識(shí)，促進(jìn)其發(fā)展，而國(guó)內(nèi)外對(duì)這一問(wèn)題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
發(fā)展趨勢(shì)：
當(dāng)今社會(huì)，各類特長(zhǎng)文化已經(jīng)發(fā)展到相對(duì)沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長(zhǎng)文化的大量普及將會(huì)從生活中影響到家長(zhǎng)只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動(dòng)特長(zhǎng)文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個(gè)學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會(huì)是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對(duì)這一領(lǐng)域的研究也將會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越全面。
三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：
主要的研究?jī)?nèi)容有：
1、從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛(ài)好。
2、特長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：
�。�、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛(ài)好：
a.利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。
b.利用課堂提問(wèn)、課堂交流。
２、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的價(jià)值：
a.學(xué)�？梢远嘟M織一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與。
b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。
c.給一些特長(zhǎng)比較突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取。
�。�、為什么特長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)有利于其他學(xué)習(xí)：
a.特長(zhǎng)學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。
b.特長(zhǎng)學(xué)習(xí)在潛意識(shí)中，能讓學(xué)生塑造一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格,增強(qiáng)交際能力。
c.在長(zhǎng)期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所必須具備的工作條件及解決的辦法：
具備的工作條件：
有：圖書館（書籍、學(xué)報(bào)）、網(wǎng)絡(luò)（中國(guó)知網(wǎng)）、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。
解決的辦法：
1、本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法等；
2、積累與該課題相關(guān)的知識(shí)，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)查閱文獻(xiàn)資料和知識(shí)進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。
五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排：
第一階段：xxxx年6月—xxxx年8月 選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀 文獻(xiàn)、擬定論文題目
第二階段：xxxx年9月1日—xxxx年10月8日 確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開(kāi)題報(bào)告
第三階段：xxxx年10月9日—xxxx年11月28日 整理分析資料，撰寫論文初稿
第四階段：xxxx年12月1日—1月30日 修改定稿
六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱：
[1] 郭成,陳紅. 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的有效策略[J]. 課程.教材.教法,1999,(09).
[2] 林雄. 從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[J]. 新課程（小學(xué)）, 20xx，（Z1）.
[3] 魏永麗. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[J]. 中小學(xué)電教(下半月),20xx,(05).
[4] 單清水. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[J]. 科教文匯(下半月),20xx,(05).
[5] 葉婷. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[J]. 浙江教育科學(xué),20xx,(03).
[6] 王貞平. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[J].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)，xxxx，（04）.
[7] 葉連國(guó). 探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[J].小學(xué)教學(xué)參考,20xx,(05).
七、指導(dǎo)教師意見(jiàn)和建議：
指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日
說(shuō)明：1、論文（設(shè)計(jì)）類型：A—理論研究；B—應(yīng)用研究；C—設(shè)計(jì)等；
2、論文（設(shè)計(jì)）來(lái)源：指來(lái)源于科研項(xiàng)目、生產(chǎn)/社會(huì)實(shí)際、教師選題或其他（學(xué)生自擬）等；
3、各項(xiàng)欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告10
課題名稱： 對(duì)多媒體英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
系 別： 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系
專 業(yè)： 英語(yǔ)教育
指導(dǎo)教師：
作者姓名：
一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)才真正滲透到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，為我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。
近年來(lái)，世界各國(guó)都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門學(xué)科教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。隨著英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學(xué)的手段之一�？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)，英語(yǔ)教育進(jìn)入信息化時(shí)代。
我之所以選擇本課題是因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展視野，提高了教學(xué)質(zhì)量等等。因此，多媒體英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。
多媒體英語(yǔ)教學(xué)有著傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但由于多媒體英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)尚還處于“初級(jí)階段”，不少老師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學(xué)的實(shí)效性，過(guò)多的依賴多媒體從而忽視自身專業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對(duì)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最佳的效果這兩方面進(jìn)行了研究。教師是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學(xué)的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問(wèn)題，讓多媒體更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，這具有重大的意義。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：
基本內(nèi)容:
1.媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性。
2.讓多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出更好效果的方法
擬解決的主要問(wèn)題：
1.圖表面熱鬧而忽視其實(shí)效性。
2.盲目追求形象性，限制學(xué)生創(chuàng)造力。
3.過(guò)多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業(yè)素質(zhì)的提高。
三、研究步驟、方法及措施：
步驟方法：
1.運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、書面調(diào)查等各種方法搜集資料；
2.整理分析材料，選擇研究問(wèn)題，確定研究題目；
3.執(zhí)筆撰寫；
4.修改定稿。
措施：
1.到圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料；
2.了解收集有關(guān)材料進(jìn)行分析研究；
3.上網(wǎng)查詢；
4.請(qǐng)教導(dǎo)師陳金榮。
四、研究工作進(jìn)度：
選題研究，查閱文獻(xiàn)、收集資料；
整理資料，寫開(kāi)題報(bào)告；
撰寫論文提綱；
修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；
修改論文，答辯。
五、主要參考文獻(xiàn)：
[1] 陳陽(yáng) 展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革
[2] 顧佩婭 《英特網(wǎng)與外語(yǔ)教學(xué)》 外語(yǔ)電化教學(xué) 1998 第1期
[3] 胡春洞 《英語(yǔ)教學(xué)法》 高等教育出版社 1990年9月第一版
[4] 劉道義 《senior english for china student’s book》 人民教育出版社 XX年6月第一版
[5] 勵(lì)景 《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用》 寧波出版社 XX年6月第一版
[6] 南國(guó)農(nóng) 李運(yùn)林 《電化教育學(xué)》 高等教育出版社 XX年3月
[7] 宋振宇 多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用的幾點(diǎn)注意
[8] 湯燕瑜 外語(yǔ)多媒體教學(xué)環(huán)境的夠建和應(yīng)用 中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)
[9] 王珠珠 《現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的實(shí)踐探索》XX年5月中央廣播電視大學(xué)出版社
[10] 莊宇 讓多媒體走入課堂［j］ 外語(yǔ)電化教學(xué) 高等教育出版社 XX年2月
[11] 張莉 教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題及對(duì)策 中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)
[12] 張大均 《教育心理學(xué)》 人民教育出版社 XX年6月
六、教研室評(píng)議意見(jiàn)：
教研室負(fù)責(zé)人
年 月 日
七、系領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：
1.通過(guò)； 2. 完善后通過(guò)； 3. 未通過(guò)
系負(fù)責(zé)人：
年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告11
一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價(jià)值
隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，信息教育也得到了高度重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跨越時(shí)間和地理位置的限制，最大程度的整合教學(xué)資源，將一流的師資和一流的設(shè)備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與需要得到新知識(shí)的學(xué)習(xí)者結(jié)合起來(lái)，為廣大的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更加方便的平臺(tái)。而我校未能根據(jù)C語(yǔ)言這門課程建設(shè)一個(gè)相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，依舊是采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式教授知識(shí)，缺乏對(duì)于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，隨著機(jī)械式的教育，學(xué)生容易失去對(duì)于課程的興趣，主觀能動(dòng)性低。本課題圍繞C語(yǔ)言課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)展開(kāi)，此教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)突破了時(shí)間、空間的限制，給學(xué)習(xí)者提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及各種形式的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)使課程中抽象和難以體會(huì)的概念等變得生動(dòng)起來(lái)，加深加快對(duì)該門課程的理解，使學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力，師生之間更具有交互性。不僅如此，也為學(xué)校節(jié)約了大量的人力及物力，教學(xué)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)的在線自測(cè)功能使得學(xué)習(xí)者隨時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況，知曉自己知識(shí)點(diǎn)的遺漏之處進(jìn)而補(bǔ)足。
二、本課題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
在國(guó)外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展較國(guó)內(nèi)更加迅速，除了普及廣泛外，已經(jīng)向更高層次的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化方面發(fā)展。以美國(guó)為例，美國(guó)是目前遠(yuǎn)程教育規(guī)模最大的國(guó)家。近年來(lái)，美國(guó)高校遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)快速發(fā)展，達(dá)到了4萬(wàn)種。其中本科課程3.5萬(wàn)種，研究生課程1.4萬(wàn)種，非學(xué)歷學(xué)位課程50000種。虛擬大學(xué)的辦學(xué)模式。所有的教學(xué)活動(dòng)和教育管理都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)幾乎成為學(xué)員唯一獲取知識(shí)的途徑。
在國(guó)內(nèi)，關(guān)于教學(xué)信息化我國(guó)已有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如軟酷網(wǎng)，各大重點(diǎn)高校的在線教學(xué)平臺(tái)等都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。但由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并未得到很好的推廣。因此，教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)基本普及到全國(guó)各大中小城市，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育資源并不是很豐富，再加上教育水品并不高的廣大農(nóng)村地區(qū)。因此在未來(lái)，我國(guó)的網(wǎng)上教育平臺(tái)的建設(shè)將有很大的前景。要提高我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，必須注重網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)，合作性教學(xué)，加強(qiáng)資源庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的方法
首先按照軟件工程理論對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的功能及非功能需求;然后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)的功能模塊如下：
1.用戶注冊(cè)：分為教師登陸和學(xué)生登錄兩個(gè)角色權(quán)限。能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問(wèn)。
2.課程基本信息：課程內(nèi)容簡(jiǎn)介、教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容和授課計(jì)劃。
3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。
4.教學(xué)資源：查看教學(xué)課件及網(wǎng)上資源，網(wǎng)上資源采用網(wǎng)頁(yè)形式進(jìn)行鏈接。
5.在線學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過(guò)該系統(tǒng)進(jìn)行自測(cè)，完成答卷。
6.師生論壇：該模塊實(shí)行權(quán)限管理， 用戶注冊(cè)登陸后， 會(huì)看到發(fā)布的各種信息目錄， 通過(guò)點(diǎn)擊查看進(jìn)入，可以查看到具體的信息以及老師或者其他學(xué)生回復(fù)此問(wèn)題的內(nèi)容。
該系統(tǒng)采用了 ASP+DIV+CSS 的設(shè)計(jì)模式，利用 MD5加密。本系統(tǒng)是基于WinXp+SqlServer20xx+Visual studio20xx進(jìn)行開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)采用 B/S 模式結(jié)構(gòu)，利用 Internet 對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行管理。并結(jié)合Dreamweaver實(shí)現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)界面的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)使用的ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)以及SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展成熟，完全可以滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要，而且是目前主流技術(shù)，服務(wù)器的架設(shè)和支持均十分方便。
四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決的方法
�。�1）數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，由于數(shù)據(jù)庫(kù)很多數(shù)據(jù)都需要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，如果數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，在以后的開(kāi)發(fā)中，會(huì)遇到很多問(wèn)題。
（2）數(shù)據(jù)安全以和角色劃分。
解決方法：數(shù)據(jù)安全方面，系統(tǒng)登錄的密碼通過(guò)MD5加密算法后存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，很大程度提高了數(shù)據(jù)的安全性。用戶表有role列，當(dāng)用戶登錄時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶去數(shù)據(jù)庫(kù)檢索role列的值，根據(jù)role的值調(diào)整用戶的功能。
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃
第一周 ：閱讀資料，進(jìn)行課題調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。
第二周 ：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫開(kāi)題報(bào)告。
第三周 ：查閱書籍、期刊，查找外文資料，開(kāi)始外文翻譯。
第四周 ：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)以及asp.net相關(guān)知識(shí)。
第五周 ：對(duì)選題教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的功能進(jìn)行需求分析。
第六周 ：安裝Sql Server數(shù)據(jù)庫(kù)及VisualStudio軟件，并熟悉其運(yùn)行環(huán)境。
第七周 ：網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃和Sql Server數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
第八周 ：前臺(tái)：網(wǎng)站首頁(yè)及基本功能的實(shí)現(xiàn) 。
第九周 ：后臺(tái)：管理端用戶及在線測(cè)試模塊的設(shè)計(jì)
第十周 ：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查報(bào)告
第十一周：完善前臺(tái)布局并進(jìn)行編碼設(shè)計(jì)。
第十二周：依據(jù)后臺(tái)功能劃分進(jìn)行后臺(tái)布局和編碼。
第十三周：繼續(xù)完成網(wǎng)站的編碼實(shí)現(xiàn)。
第十四周：對(duì)功能需求與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析與改進(jìn)。
第十五周：進(jìn)行網(wǎng)站調(diào)試、美化及改進(jìn)。。
第十六周：按照工作手冊(cè)要求，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。
第十七周：完善論文完成剩余章節(jié)，檢查無(wú)誤后打印初稿。
第十八周：整理畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和答辯匯報(bào)材料，準(zhǔn)備答辯。
六、參考文獻(xiàn)（或資料）
�。�1］葉子青。 ASP網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)入門與實(shí)踐。 人民郵電出版社.20xx.
�。�2］楊曉斌 施恩早.ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。中國(guó)計(jì)劃出版社.20xx.
［3］李曉龍。在線教學(xué)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 《電腦知識(shí)與技術(shù)》期刊.20xx.
�。�4］官正 袁珂。 Dreamweaver CS4網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站組建簡(jiǎn)明教程。 清華大學(xué)出版社.20xx.
�。�5］湛美英。信息時(shí)代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)�！冬F(xiàn)代教育教學(xué)探索》期刊.20xx.
［6］譚浩強(qiáng).C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。清華大學(xué)出版社.20xx.
�。�7］項(xiàng)宇峰.ASP+SQL Server典型網(wǎng)站建設(shè)案例。清華大學(xué)出版社.20xx.
�。�8］張莉。 ASP連接數(shù)據(jù)庫(kù)的方法。 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).20xx.
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師__________________簽字
年 月 日
專業(yè)審查意見(jiàn)
審查人____________________簽字
年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告12
題 目：________________________
英文題目：________________________
學(xué) 院：________________________
專 業(yè)：________________________
姓 名：________________________
學(xué) 號(hào)：________________________
指導(dǎo)教師：________________________
______年______月______日
一、課題來(lái)源、的目的和意義（理論意義或?qū)嵺`意義）
課題來(lái)源要與任務(wù)書一致。研究目的主要是要填寫該要研究什么問(wèn)題、解決什么問(wèn)題以及研究要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。意義是指該選題的研究結(jié)果可能造成影響和作用，也是一種預(yù)測(cè)和設(shè)想。理論意義是指本研究對(duì)理論發(fā)展的價(jià)值，比如完善、發(fā)展或創(chuàng)新；實(shí)踐意義是指研究結(jié)果在應(yīng)用上的價(jià)值，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)作用。由于這兩者具有緊密的聯(lián)系，在實(shí)際工作中，理論與實(shí)踐意義也可放在一起表述。
二、與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述），預(yù)計(jì)可能創(chuàng)新的方面
填寫說(shuō)明本選題前人有沒(méi)有人研究；哪些方面已有人作過(guò)研究；取得了哪些成果；這些成果所表達(dá)出來(lái)的觀點(diǎn)是否一致；如有分歧，那么他們的分歧是什么；存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。對(duì)這些內(nèi)容的把關(guān)，一方面是進(jìn)一步判斷本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也是考察是否對(duì)本課題的研究具備了較好的把握，評(píng)價(jià)其研究基礎(chǔ)是否堅(jiān)實(shí)，研究能力是否具備。
撰寫“文獻(xiàn)綜述”時(shí)，注意要求學(xué)生用事實(shí)說(shuō)話，就是概括典型的、權(quán)威的、有效的研究情況（評(píng)估中對(duì)參考文獻(xiàn)的要求：要反映該選題的最新科研信息和研究成果）；注意不要讓學(xué)生羅列文獻(xiàn)，綜述不僅要有綜合敘述，還要有整理、分析和評(píng)論。
三、本課題研究的主要內(nèi)容
填寫說(shuō)明要求學(xué)生填寫細(xì)化的設(shè)計(jì)方案，即對(duì)設(shè)計(jì)基本內(nèi)容的架構(gòu)情況，主要回答研究什么問(wèn)題，研究問(wèn)題的哪些方面。也就是把選題所提出的研究觀點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)一步細(xì)化為若干個(gè)小問(wèn)題。
四、本課題研究的主要方法
填寫說(shuō)明說(shuō)明課題研究擬采取的研究步驟（包括調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等撰寫前的工作程序）與研究方法（人文社科常用的主要方法有：文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，一般不超過(guò)三種方法）。
五、研究進(jìn)度安排
填寫說(shuō)明參考任務(wù)書的進(jìn)度安排及填寫說(shuō)明。
六、指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
填寫說(shuō)明針對(duì)文獻(xiàn)綜述，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)資料的掌握情況；評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本選題國(guó)內(nèi)外研究的了解情況；針對(duì)報(bào)告中的研究?jī)?nèi)容、研究框架、研究思路、研究方法的可行性等提出教師的看法；最后說(shuō)明是否同意開(kāi)題。
指導(dǎo)教師簽字：______
______年______月______日
七、院（部）本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)：_____
組長(zhǎng)簽字：______
______年______月______日
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告13
院別 音樂(lè)學(xué)院 專業(yè) 音樂(lè)學(xué)(師范) 班級(jí) 09級(jí)(1)班
姓名 何*** 學(xué)號(hào) 200******* 聯(lián)系方式 13*******
題目 論洮岷花兒的發(fā)展與傳承——以“二郎山花兒”會(huì)為例
一、 研究意義
洮岷花兒以洮河和岷山而得名，主要流傳于甘肅境內(nèi)的舟曲，卓尼，岷縣，康樂(lè)，臨洮等地區(qū)。洮岷花兒始終在洮河中上游地域內(nèi)傳唱，地域穩(wěn)定、曲調(diào)穩(wěn)定、詞體穩(wěn)定、演唱形式穩(wěn)定，表現(xiàn)出恒久的穩(wěn)定性。正因如此，洮岷花兒的原始?xì)庀⒏訚庥�，是古風(fēng)不衰的原生態(tài)。洮民花兒的歌唱場(chǎng)所，主要是勞動(dòng)場(chǎng)所。每年農(nóng)歷四五月份的農(nóng)作物種植季節(jié)，老老少少在田間都以歌聲表達(dá)心聲。其次就是大大小小的花兒會(huì)，這種花兒會(huì)遍布于整個(gè)花兒流行地區(qū)，其中最具代表的是“五月十七”岷縣的二郎山花兒會(huì)和“六月六”康樂(lè)的蓮花山花兒會(huì)。二郎上花兒會(huì)的浪會(huì)人群每年都在10萬(wàn)人以上，人民群眾參與花兒會(huì)的熱情超乎想象啊!有首花兒這樣唱“五月十七二郎山，托兒帶女浪兩天�！薄靶『⒉粠чT不看，一年一趟蓮花山�！庇纱丝梢�(jiàn)，花兒會(huì)不僅顯現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的魅力，還表明了花兒這種民間歌謠的深厚根基。因此，我寫本課題的意義就在于：洮岷“花兒”作為民間歌唱藝術(shù)的一種,其必然具有自己相對(duì)獨(dú)特且獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值。洮岷“花兒”在具有民歌這一顯而易見(jiàn)的名稱之外,還具有深厚的審美文學(xué)價(jià)值。其在歷史繼承、民俗體現(xiàn)、陶冶情操等各個(gè)方面都具有不可或缺的價(jià)值意義。但如今，這種民間藝術(shù)形式隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，如今 “花兒”的發(fā)展正面臨消亡的險(xiǎn)境，通過(guò)本文，我提出了幾點(diǎn)相應(yīng)的保護(hù)和發(fā)展措施，以喚起人們對(duì)花兒這種民間民族文化的重視。
二、 研究目的
“花兒”是以歌代言，傾吐心聲的載體，是農(nóng)民群眾特有的表達(dá)思想情感的手段，在現(xiàn)代生活模式的沖擊下，正在逐漸失去生存空間。在一些 “花兒會(huì)”的地方難覓民間“花兒”歌手的蹤影，真正來(lái)自民間的老歌手、唱把式寥寥無(wú)幾。在一年一度的“花兒會(huì)”上，經(jīng)貿(mào)洽談的成分日益強(qiáng)化，演唱“花兒”的歌手越來(lái)越少。一些曾經(jīng)熱愛(ài)“花兒”的年輕人忙于外出打工。長(zhǎng)此以往，“花兒”這朵民間藝術(shù)奇葩必定衰落甚至消失。因此，要保護(hù)洮岷花兒，就要加快“洮岷花兒”人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)的步伐。要通過(guò)采風(fēng)，整理，搜集等方式將一些原始的，頻臨滅絕的老一代花兒傳唱藝人的唱詞和曲調(diào)整理保存流傳下來(lái)。同時(shí)政府也要加大對(duì)洮岷花兒的保護(hù)，同時(shí)大力培養(yǎng)專業(yè)的花兒人才，使得大家洮岷花兒充滿信心。所以我選擇這個(gè)課題作為我的本科畢業(yè)論文研究題目，以便讓這一珍貴的民間民族文化遺傳能夠更好地進(jìn)行保護(hù)，從而更好的傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族自己的民族文化。
三、 文獻(xiàn)綜述
楊瑋在 《淺談我國(guó)西部貧困地區(qū)民間民俗文化的發(fā)展——以甘肅岷縣的傳統(tǒng)音樂(lè)“洮岷花兒”為例》中說(shuō)道：我國(guó)西部普困地區(qū)甘肅岷縣的“洮岷花兒”作為當(dāng)?shù)嘏d盛的民間傳統(tǒng)音樂(lè)，它的存在狀況和發(fā)展空間以及和傳承方面的工作更是珍存文化資源工作的重中之重。由此可見(jiàn)，發(fā)展“洮岷花兒”的重要性。所以本文會(huì)從洮岷花兒的現(xiàn)狀入手，分析發(fā)展中遇到問(wèn)題，從而提出幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)，以便更好的發(fā)展和傳承“洮岷花兒”。
同時(shí)，有關(guān)洮岷花兒傳承和發(fā)展現(xiàn)狀的的相關(guān)文獻(xiàn)，有馮巖的《創(chuàng)新：西北“花兒”傳承的根本》，他在文中說(shuō)到“順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)“花兒”文化的產(chǎn)業(yè)化。文化創(chuàng)新才是保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的根本出路。西北“花兒”的傳承發(fā)展，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，努力探索一條市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展之路。通過(guò)歌手大賽、巡回演出、“花兒”音樂(lè)素材再創(chuàng)作等，使“花兒”能夠在民眾中廣泛流傳，獲得更廣闊的發(fā)展空間�！�
有關(guān)洮岷花兒發(fā)展的相關(guān)文章還有，武宇林的《“洮岷花兒”的現(xiàn)狀與西北“花兒的傳承”》中寫道“過(guò)去傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)封閉社會(huì)里，‘花兒’是大西北農(nóng)民最主要的娛樂(lè)方式。而隨著著我國(guó)向現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)的過(guò)渡和轉(zhuǎn)型，‘花兒’受到了很大沖擊�！▋骸膫鞒邪l(fā)展出現(xiàn)了斷檔危機(jī)�！彼�，我們要對(duì)這一珍貴的民間民族文化遺傳進(jìn)行保護(hù)，以便更好的傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族自己的文化。
以上綜述只是對(duì)“洮岷花兒”現(xiàn)狀及傳承研究的一小部分。上文所提到的文獻(xiàn)對(duì)“洮岷花兒”的傳承與發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，無(wú)論是從傳承者還是研究者的角度，都提供了一些值得借鑒的資料依據(jù)，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。
四、創(chuàng)新思路：
作為一項(xiàng)古老的民俗活動(dòng)，岷縣二郎山“花兒”會(huì)，隨著工業(yè)化、城市化的發(fā)展進(jìn)程加快，受經(jīng)濟(jì)全球化、時(shí)代信息化的沖擊，它賴以生存的文化空間和土壤在急劇萎縮。今花兒的發(fā)展正面臨消亡的險(xiǎn)境。本文通過(guò)對(duì)“二郎上花兒會(huì)”，提出了幾點(diǎn)相應(yīng)的保護(hù)和發(fā)展措施，以喚起人們對(duì)花兒的重視。
本文從“洮岷花兒”的現(xiàn)狀及發(fā)展中遇到的問(wèn)題，以及在未來(lái)發(fā)展中如何行之有效的保護(hù)和發(fā)展措施。通過(guò)去到實(shí)地采風(fēng)調(diào)查，用自己的親身感受對(duì)“洮岷花兒”的傳承與發(fā)展，展開(kāi)新思路的思考。
五、論文提綱：
導(dǎo)言
一、簡(jiǎn)述“洮岷花兒”;
二、發(fā)展“洮岷花兒”的重要意義
1.作為一種民間口傳文化，它與當(dāng)?shù)厝说纳钗幕兄芮新?lián)系;
2.大力發(fā)展 “花兒會(huì)”能帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速持續(xù)發(fā)展
3.“洮岷花兒”是漢、藏、回等多民族文化的相互滲透、相互交融的文化樣本，能促進(jìn)各民族文化的交融發(fā)展，還能為構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好的文化底蘊(yùn)。
三、“洮岷花兒”的現(xiàn)狀及發(fā)展中遇到的若干問(wèn)題;
四、“洮岷花二”及岷縣二郎山“花兒會(huì)”傳承與發(fā)展的一些建議與措施;
五、總結(jié)
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告14
論文題目
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
性 別：
專 業(yè):
批 次：
電子郵箱：
聯(lián)系方式：
學(xué)習(xí)中心：
指導(dǎo)教師：
20xx年X月XX 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
論文題目
一、選題目的和意義
�。槭裁催x擇這個(gè)論文題目進(jìn)行寫作，研究本選題的動(dòng)機(jī)和意義是什么？這一項(xiàng)課題在國(guó)內(nèi)外同行業(yè)中的研究現(xiàn)狀。）
二、主要研究?jī)?nèi)容
�。ū具x題的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，本選題的主要框架）
三、時(shí)間及進(jìn)度安排（此項(xiàng)內(nèi)容參照《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排表》，依據(jù)自身寫作進(jìn)度填寫）
第一階段： X月X日 選題；
第二階段： X月X日 開(kāi)題報(bào)告寫作；
第三階段： X月X日 查找相關(guān)文獻(xiàn)；
第四階段： X月X日 初稿寫作；
……
……
學(xué)生（簽名）：
年 月 日
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
指導(dǎo)教師（簽名）：
年 月 日
注：(1)填表字體: 內(nèi)容字體（宋體，小四號(hào)）；基本信息字體與表格內(nèi)容字體一致；
(2)括號(hào)內(nèi)的文字為提示性語(yǔ)句，一律不準(zhǔn)出現(xiàn)在最終要上傳的開(kāi)題報(bào)告中。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告15
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
課題名稱： 淺論民間舞蹈的發(fā)掘與保護(hù)
學(xué)生姓名：
系 別： 音 樂(lè) 系
專 業(yè)： 音 樂(lè) 學(xué)
指導(dǎo)教師：
一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：
目前國(guó)內(nèi)外從事民間舞蹈發(fā)掘與保護(hù)工作的人員真的少之又少，民間舞的流失是我們整個(gè)民族文化的流失。在舞蹈發(fā)展史上，民間舞蹈常常被人忽視，其實(shí)只有民間舞蹈才是舞蹈發(fā)展的主流。民間舞蹈是人民群眾智慧的結(jié)晶，歷代統(tǒng)治者都懂得向民間舞蹈吸取營(yíng)養(yǎng)，但他們又千方百計(jì)去禁止民間舞蹈的活動(dòng)。
如果我們不顧當(dāng)今世界多元化文化的大環(huán)境，不顧當(dāng)前縱橫交錯(cuò)的各方面因素的主動(dòng)作用，只求在封閉的環(huán)境中虛構(gòu)未受任何影響的原汁原味的民間舞蹈，將會(huì)陷入文化孤立主義的境地。找到一個(gè)方法或者培訓(xùn)一些這樣的工作人員，去保護(hù)我們民間舞蹈及把民間舞蹈整理出來(lái)是本課題研究意義所在！
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：
處于文化轉(zhuǎn)型期的民間舞蹈，必須要與社會(huì)發(fā)展的需求相適應(yīng)，必然受到國(guó)內(nèi)外文化環(huán)境的制約和影響�？偟内厔�(shì)是適應(yīng)不同的職業(yè)、文化層次、審美情趣群體的需求，在接納吸收各民族和外來(lái)舞蹈文化的同時(shí)，發(fā)展本土民間舞蹈文化，使之跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐。
從民間舞蹈存在的意義出發(fā)，前面論述民間舞蹈的流失是我整個(gè)民族文化流失的一部分。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
1、講述民間舞蹈的發(fā)展歷史
2、介紹國(guó)內(nèi)外目前的民間舞蹈趨勢(shì)
3、提出保護(hù)與發(fā)掘民間舞蹈的具體方法
4、將具體問(wèn)題的解決之法提出并論證
四、主要參考文獻(xiàn)：
1、《辭�！�
2、《舞蹈雜志》
3、《舞蹈解剖學(xué)》
4、《舞蹈藝術(shù)概論》
5、《舞蹈形態(tài)學(xué)》
五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
簽名：
六、教研室意見(jiàn)：
簽名：
注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。
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