生物老師給學(xué)生家長的寄語

　　生物老師給學(xué)生家長的寄語【一】

　　各位家長：

　　生物從下個周就正式進入會考復(fù)習(xí)了，我們的復(fù)習(xí)從初二開始。為了讓家長們能更好的督促和幫助孩子，現(xiàn)將復(fù)習(xí)思路說明如下：

　　生物知識70%是理解，30%是記憶。所以，課堂上我們的教學(xué)主要是對知識的理解和運用，沒有時間進行知識的記憶。鑒于此特點，我們采取基礎(chǔ)知識“三保險”策略。復(fù)習(xí)前背一遍(這樣學(xué)生再復(fù)習(xí)時才能做到有的放矢，才能跟得上進步)，課堂復(fù)習(xí)時再理解記憶一遍(我隨時進行提問)，下個周對本周的基礎(chǔ)知識再測一遍(我會及時在博客上進行反饋)。

　　比如，下個周我要復(fù)習(xí)初二上冊的前三章，本周，孩子需要熟練、準(zhǔn)確地將前三章的基礎(chǔ)知識背誦熟練。再下個周的第一輪課，我會對上周復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行檢測。

　　生物的知識單純死記硬背效果肯定不好，家長可以讓學(xué)生先看書，知道本節(jié)課都講了什么，然后再按照提綱背誦具體的知識點，有圖的時候一定要注意圖文結(jié)合。最好再配合著做幾個小題，更有利于學(xué)生的記憶和理解。

　　生物老師給學(xué)生家長的寄語【二】

　　各位家長：

　　生物復(fù)習(xí)任務(wù)檢索目錄

　　1.概念專題

　　2.生物學(xué)觀點專題

　　3.結(jié)構(gòu)專題

　　4.初一下冊提綱

　　5.初二下冊提綱

　　6.初三下冊提綱

　　7.初三上冊提綱

　　8.初二上冊提綱

　　9.初一上冊提綱

　　10.科學(xué)研究方法專題

　　11.實驗專題

　　12.原理專題

　　孩子的復(fù)習(xí)已經(jīng)到了最后沖刺的階段，該階段我們采用兩條腿走路的形式進行復(fù)習(xí)。一條腿是運用能力的訓(xùn)練----每天晚上一套中考題，另一條腿是課上進行專題復(fù)習(xí)以及提綱的最后背誦。

　　由于生物知識需要在理解、記憶的基礎(chǔ)上去“悟”，這就要求孩子需要靜下心去理解、感悟，所以，我們將基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)放在了課堂上，以求學(xué)生復(fù)習(xí)地有深度、有廣度。

　　近幾天很多家長打電話詢問對于孩子的學(xué)習(xí)自己能做點什么?我認(rèn)為家長可以做到以下兩點：

　　1.孩子每天晚上的一套中考題家長可以和孩子一起當(dāng)成是一次模擬考試，讓孩子認(rèn)真、高效率地完成做題過程。家長再根據(jù)答案給孩子批上分?jǐn)?shù)(卷子上有批分標(biāo)準(zhǔn))。這樣能增強孩子的緊張感，提高做題效率。也是對孩子考前心理素質(zhì)的.一種很好的訓(xùn)練方法。

　　2.基礎(chǔ)知識檢索目錄我們已經(jīng)讓孩子貼到了自己的課桌上。知識的記憶是需要鞏固的，所以，家長晚上可以有計劃地對照檢索表逐一抽背孩子知識的掌握情況(六冊書的提綱孩子手里既有帶答案的提綱，又有空白提綱。家長可以讓孩子拿著空白提綱背，家長拿著帶答案的提綱進行檢查)。

　　請各位家長堅信“功夫不負有心人”。也請各位家長為了孩子辛苦一個周的時間。

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