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教師節(jié)教師寄語一段話

時間:2021-01-04 15:50:23 寄語 我要投稿

2015年教師節(jié)教師寄語一段話

  “師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。”教師這個職業(yè),曾經(jīng)被推上了神壇。如今,在現(xiàn)實(shí)與理想,在生存壓力與生命尊嚴(yán)的矛盾中苦苦掙扎前行,大有“舉世不師,故道益離”之勢。教育有問題,社會就會有病,國家就會沒希望。“古之圣王,未有不尊師者也。”我們始終認(rèn)為教師是陽光下最燦爛的職業(yè),大部分教師仍然在閱歷春秋,苦苦耕耘。選擇了這個職業(yè),注定了我們的光榮夢想都與學(xué)生學(xué)校連在了一起,“教人治人,宜皆以正直為先”,要受業(yè)、解惑,更要傳道育人。

2015年教師節(jié)教師寄語一段話

  一個個日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過,不變的是老師深沉的愛和燦爛的笑容。教師這個神圣而偉大的職業(yè)讓我感到無比自豪。因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)解惑的教師,被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。身為教師的我也努力要求自己盡量做到敬業(yè)樂教、熱愛學(xué)生、為人師表和教書育人,同時我也想表達(dá)發(fā)自我內(nèi)心的聲音:在這美好的日子里祝所有教師心想事成,每天都有好心情。我的朋友,我的老師,祝你節(jié)日快樂!祝全校教師都能為實(shí)現(xiàn)自己的中國夢而努力!

  懷著忐忑的心情,踏上神圣的三尺講臺,挺起胸膛,讓目光炯炯。面對一雙雙求知的眼睛,你幻化成了一名指揮千軍萬馬鎮(zhèn)定自若的將軍,亦或一位春風(fēng)化雨潤物無聲的仙人。時空或已凝滯,你儼然世界的主宰者,亦或一幕大戲的男(女)主角。這不是夢吧?這不是夢,作為一名光榮的人民教師,講臺上的你不就是這樣的嗎?這就是夢,這是“立德樹人,勤信筑夢”的綺麗夢境,愿我們都置身陶醉在這樣美妙的夢境中永遠(yuǎn)不再醒來!

  教師既是素質(zhì)教育的生力軍,人才成長的引路人,又是弘揚(yáng)先進(jìn)文化,建設(shè)社會精神文明的踐行者。教師自身修養(yǎng)和職業(yè)操守不僅帶動廣大學(xué)生道德水平,而且影響者他們的價值取向。

  作為一名教師要先立德后踐行。從彰顯至善崇德的師德,而形成求真務(wù)實(shí)規(guī)范一體的師風(fēng),最終鑄就不斷傳承內(nèi)化于心知行合一的師魂,這標(biāo)志著學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平。

  作為教師要不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),在教學(xué)方面,以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),將規(guī)范管理與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)相結(jié)合,不斷探索寬嚴(yán)相濟(jì)、生動活潑、共性與個性發(fā)展并存,利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)方法。寄言于廣大教師共勉,協(xié)力提高辦學(xué)質(zhì)量與核心競爭力,攜手共創(chuàng)****大學(xué)的美好未來。

  奧地利教育學(xué)家馬丁.布貝爾在《品格教育》一文中指出,在品格以及整個人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生:這就是對他的信任。教師雖然以教育為工作目的,但是不應(yīng)以教育者自居。我相信,用忠誠去播種,用熱情去灌,用原則去培養(yǎng),用諒解去呵護(hù)。在尊重和信任的前提下溝通,在平等的基礎(chǔ)上交流,愛教育,教育就會給你更多的.驚喜。

  在這秋風(fēng)送爽,碩果飄香的美好時節(jié),我們又迎來又一個教師節(jié)。年華似水,歲月飛逝,回首相視,本人竟在**大學(xué)這片土壤中耕耘了三十載。三十年科研教學(xué)的生涯,有忙碌、有辛勞,也有收獲。我從一個初入校門的應(yīng)屆畢業(yè)生成長為目前的具有一定專業(yè)技能的教師,取得了一些成績,其間也見證了學(xué)校的發(fā)展歷程。我的成長與學(xué)校的發(fā)展相伴,我取得的成績來源于學(xué)校的大環(huán)境,來源于學(xué)校傳感器重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的平臺,來源于我校全體教師的共同努力。

  今天是我們老師最幸福、快樂的日子,我把最真摯的祝福送給所有的老師們,同時也祝愿北京信息科技大學(xué)在未來的道路上走的更輝煌。

  我倡導(dǎo)要做以人為本、以心育心、高度尊重生命之根性的扎根教育。近十五年的教學(xué)生涯,雖無大的建樹,但有一些心得和感悟:教學(xué)是一門藝術(shù),因?yàn)樗錆M了靈感,充滿了創(chuàng)造,也因此充滿了感動。這種感動有時來自自己,有時來自學(xué)生,有時來自于“教學(xué)相長”的快樂,有時也來自我的同行們。也正是因?yàn)檫@份感動,才會有那么多的教師不計地位、不計報酬、默默地、無私地奉獻(xiàn)在教學(xué)崗位上。教師節(jié)快樂!

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