新學(xué)期新目標(biāo)的黑板報(bào)
新學(xué)期新目標(biāo)的主題黑板報(bào)的創(chuàng)作，能幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到新學(xué)期及時(shí)確立新目標(biāo)的重要性。下面就隨小編一起去閱讀新學(xué)期新目標(biāo)的黑板報(bào)，相信能帶給大家啟發(fā)。
新學(xué)期新目標(biāo)的黑板報(bào)一
新學(xué)期新目標(biāo)的黑板報(bào)二
新學(xué)期新目標(biāo)的黑板報(bào)三
新學(xué)期的征文：
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)金色的秋天。在這美好的時(shí)刻，新學(xué)期開始了。
在過(guò)去的時(shí)光中，我們獲得的種種榮譽(yù)，或是良好的成績(jī)，都已成為永恒的記憶。新的學(xué)期，新的開始，我要開啟新的奮斗！
如今，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，六年級(jí)是小學(xué)中最重要的階段，在四五年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常馬馬虎虎，現(xiàn)在，我可不能怠慢了！
俗話說(shuō)得好：良好的開端是成功的一半。從現(xiàn)在開始，我要上課專心致志的聽講，養(yǎng)成積極發(fā)言的好習(xí)慣。
另外，在老師講課之前，我要提前預(yù)習(xí)，熟讀課文，最好做到“讀書百遍，其義自現(xiàn)”的效果。
有句話是這么說(shuō)的：溫故而知新。老師上完一課，我就多溫習(xí)一遍，有時(shí)間再寫寫關(guān)于課文的練習(xí)。
其實(shí)啊，有時(shí)候，最平常的`，卻是最重要的。每天我們必做的作業(yè)，至關(guān)重要，它包含了我們一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。想考上僑中、海中的我，可一定得仔細(xì)完成作業(yè)哦！
以上都是新學(xué)期與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)下，我要談?wù)撽P(guān)于我在生活?yuàn)蕵贩矫娴氖虑榱恕Ａ昙?jí)以前，我學(xué)習(xí)一周后，周末回家就大玩瘋玩電腦，一轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。如今六年級(jí)了，進(jìn)入了緊張時(shí)期，我慎重決定，周末期間，能不玩就不玩！想玩的話，最多控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。
知錯(cuò)能改，才是好學(xué)生，不僅要在生活中知錯(cuò)能改，在學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該如此。從此以后，我遇到做錯(cuò)的題目，一定要毫不猶豫地改正過(guò)來(lái)。
當(dāng)我遇到不會(huì)或不確認(rèn)的問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)詢問老師或父母，并且牢牢記住，預(yù)防下次遇到后，不記得的狀況。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新希望！讓我們一起奮斗吧！以上便是我的新學(xué)期計(jì)劃，我銘記在心，希望在我的計(jì)劃下，在老師的悉心栽培和管理下，能考出高分，考上我夢(mèng)想的學(xué)校！
如何確立新學(xué)期的新目標(biāo)：
第一個(gè)標(biāo)桿：新的自己
孩子個(gè)體有差異，做最好的自己就是最大的成功。確定新的目標(biāo)前，要和孩子對(duì)自己做一個(gè)客觀的分析，引導(dǎo)孩子回答好三個(gè)問題：“我現(xiàn)在的情況怎么樣，新學(xué)期我想要的是什么，我的優(yōu)勢(shì)和不足有哪幾點(diǎn)”。然后畫一張表格，表格主要有三欄，分別是“現(xiàn)在的我，期中后的我，期末的我”，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、身心發(fā)展等方面，為新學(xué)期新的自己豎起具體可行的標(biāo)桿。
定目標(biāo)時(shí)，不宜大而多。但是，“瞄準(zhǔn)天空的人總比瞄準(zhǔn)樹梢的人要射得高”，目標(biāo)應(yīng)適當(dāng)高于自己實(shí)際水平。“世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路”，孩子心中有了屬于自己、適合自己的學(xué)期標(biāo)桿，就為他每個(gè)星期、每天實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)確立了方向，增添了克服困難、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力。
第二個(gè)標(biāo)桿：身邊人
法國(guó)作家盧梭告訴我們“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西！”身邊的榜樣是最有價(jià)值的，因?yàn)樗嬲鎸?shí)實(shí)，最容易模仿和借鑒。就像1000米長(zhǎng)跑一樣，一旦孩子前面有一個(gè)他經(jīng)過(guò)努力可以跟得上的目標(biāo)，他就會(huì)咬牙跟緊。只要還有一點(diǎn)點(diǎn)力氣，哪怕到了最后50米沖刺，他都會(huì)奮力趕超！這就是榜樣給予的巨大力量。每位孩子內(nèi)心都有“學(xué)好”的愿望，新年剛過(guò)，孩子充滿憧憬。家長(zhǎng)和老師需抓住學(xué)期伊始的契機(jī)，引導(dǎo)孩子找準(zhǔn)身邊的標(biāo)桿，形成心中的坐標(biāo)。身邊的標(biāo)桿，可以是同學(xué)，可以是學(xué)哥學(xué)姐，也可以是老師和家長(zhǎng)。
孩子的可塑性很大，所以選擇的“標(biāo)桿”的首要條件是積極向上、品行端正。標(biāo)桿的學(xué)習(xí)成績(jī)因人而異。有的孩子遇強(qiáng)則強(qiáng)，標(biāo)桿就可以是“學(xué)霸”類的。有的孩子基礎(chǔ)較弱，找的標(biāo)桿就應(yīng)是班上成績(jī)比他前三到五名左右的。每次考試后，我都會(huì)請(qǐng)成績(jī)冒尖的、中等的、進(jìn)步明顯的孩子介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。孩子們說(shuō)，從中考第一名李家豪身上學(xué)到的是”每一次做作業(yè)就像對(duì)待考試一樣”的學(xué)習(xí)品質(zhì)。而成績(jī)中等的、進(jìn)步大的榜樣的做法同樣很受歡迎。
第三個(gè)標(biāo)桿：書中人
按照兩條標(biāo)準(zhǔn)選好“書中人”：一是孩子心中的偶像，二是能傳遞正能量的人。第一步，和孩子討論一下，他心中最喜歡、最崇拜的名人是誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)喜歡他的原因。第二步，和孩子一起讀讀有關(guān)他的傳記或資料。第三步，總結(jié)出他最值得孩子學(xué)習(xí)的精神。如孔子如何從小立志，玄奘怎樣克服層層艱難險(xiǎn)阻，成功地取回經(jīng)典。還要梳理出可以從他身上學(xué)到的具體方法。如富蘭克林傳中寫到的他準(zhǔn)備了一個(gè)小冊(cè)子，列了13個(gè)要達(dá)到的小目標(biāo)，每晚自查。山田本一自傳中介紹的“每次比賽前，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來(lái)……比賽開始后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去，到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖擊。40多公里的賽程，被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)，跑起來(lái)就輕松多了……”
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