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學風建設黑板報資料

時間:2021-01-01 15:40:07 黑板報 我要投稿

學風建設黑板報資料

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學風建設黑板報資料

  【學風定義與作用】

  學風即學校風氣,從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格,也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態(tài)度作風、方法措施等,它依不同學校的不同特點的學校表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵,并通過學校全體成員的意志與行動,逐步地形成和固化,成為一種傳統(tǒng)和風格。這些傳統(tǒng)和風格對學生的成長起著重大的作用,對學校的發(fā)展和建設產(chǎn)生深遠的影響。

  【學風的構(gòu)成要素】

  學風歸根到底是學生對待學習這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn),它通過學習目標、學習態(tài)度、學習紀律、學習方法、學習興趣、學習效果等具體地反映出來。這就在不同層次上構(gòu)成了學風的要素。

  (1)學習目標。大學生學習,首當其沖應該有一個明確的目標,即確實知道自己究竟需要什么,應該往哪個方向努力,需要引發(fā)動機,動機推動行為,這是學風建設的基礎。

  (2)學習態(tài)度。學生的學習態(tài)度主要體現(xiàn)于對學習重要性的認同、對學習目標的追求、對學習知識的興趣和情感的濃厚程度、正確的學習態(tài)度是學風建設的前提。

  (3)學習紀律。這是促使良好學風形成的外部因素,它強調(diào)的是學生學習行為的.始終一貫性。嚴明的學習紀律,有利于學生自覺維護正常的學習環(huán)境和學習秩序,對優(yōu)良學風的形成起到強有力的保證作用。

  (4)學習方法。科學的學習方法是形成良好學風的關鍵。一個人學習方法得當,會少走很多彎路,容易產(chǎn)生較強的成就感,并易形成對學風的趨同意識。

  (5)學習興趣。興趣是對事物帶有積極情緒色彩的認識活動傾向。學生的學習相當程度上依賴于對知識的興趣,只有在充滿學習興趣的氣氛中,才能真正形成良好的學風,這是學生學習的內(nèi)在動力。

  (6)學習效果。這是判斷學風好壞的終級標準,也是學風內(nèi)涵的最高層次要求,與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連,是衡量人才質(zhì)量優(yōu)劣的重要標志,對學風的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

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