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人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞三首》語(yǔ)文教案
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱古體詩(shī)或古風(fēng)。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞三首》語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)內(nèi)容】
教材：《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》
拓展：《雨中登岳陽(yáng)樓望群山》
語(yǔ)文叢書：《江南春》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.結(jié)合插圖、注釋，用自己的話說詩(shī)句的意思。
2.背誦三首古詩(shī)詞。
3.誦讀中體會(huì)作者的思想感情，感受古詩(shī)詞語(yǔ)言美、韻律美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.憑借課文注釋、插圖，聯(lián)系上下文嘗試?yán)斫饩湟狻?/p>
2.感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
【教學(xué)過程】
一、學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語(yǔ)
出示《獨(dú)坐敬亭山》，全班齊讀。
這首古詩(shī)大家并不陌生，有的同學(xué)可能在想：一年級(jí)的時(shí)候我就會(huì)背了，還學(xué)什么呀？其實(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)可有學(xué)問啦！
�。ǘ┲�(shī)題
引語(yǔ)：詩(shī)人李白創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)，被迫離開長(zhǎng)安已整整十年，世態(tài)炎涼，長(zhǎng)期的漂泊生活使他飽嘗了人間心酸的滋味，孤寂之感倍生。
1.我們先來看古詩(shī)的題目，誰能說說題目的意思？
引語(yǔ)：李白獨(dú)自一人坐在敬亭山看到些什么？想到些什么呢？
�。ㄈ┟髟�(shī)意
1.指名讀正音，齊讀。
2.生自由讀文，根據(jù)注釋結(jié)合插圖，用自己的話逐句說說詩(shī)意。
�。ūM：完。獨(dú)去閑：可以交換詞序解釋，悠閑地獨(dú)自離去了）
3.匯報(bào)交流。
詩(shī)意（仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；
一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝望著山，覺得山也在看我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。）
�。ㄋ模┫朐�(shī)境，悟詩(shī)情
1．自由吟誦
2．討論：詩(shī)句表明了詩(shī)人怎樣的心境？
“相看兩不厭，只有敬亭山”
a.抓“相”“兩”二字同義重復(fù)，把詩(shī)人與敬亭山緊緊聯(lián)系在一起。
b.抓“只有”二字是經(jīng)過提煉的，突出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛。
預(yù)設(shè)：表達(dá)了作者覺得世上大概只有它愿意和自己為伴，難得一知己，表現(xiàn)出一種惜惜相連的感情。
�。ㄎ澹┓e累背誦
二、學(xué)習(xí)《望洞庭》《憶江南》
�。ㄒ唬┬〗M合作學(xué)習(xí)
1.自己借助注釋，用自己的話逐句說說詩(shī)句的意思。
2.不懂的地方小組交流。
3.背誦積累。
�。ǘ﹨R報(bào)交流
1.《望洞庭》哪句是作者奇特的想象？
“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”
抓：把洞庭湖的水色比喻“銀色的盤子”，將洞庭湖中的群山比喻成小小的“青螺”。
出示 ：《雨中登岳陽(yáng)樓望群山》
投荒萬死鬢毛斑，生出瞿塘滟滪關(guān)。
未到江南先一笑，岳陽(yáng)樓上對(duì)君山。
滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，綰結(jié)湘娥十二鬟。
可惜不當(dāng)湖水面，銀山堆里看青山。
引語(yǔ)：同學(xué)們，宋代黃庭堅(jiān)的這首《雨中登岳陽(yáng)樓望群山》中，“可惜不當(dāng)湖水面，銀山堆里看青山。”便是從這兩句中脫化而出。
2.學(xué)習(xí)了《憶江南》讓我們體會(huì)到江南那迷人的春光，讓我們隨著杜牧這首《江南春》，再來感受一下江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)春色。
出示：
江南春
唐 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
三、指導(dǎo)寫字
攀 泰 兀 浙 桐 簇
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