古詩(shī)詞背誦大賽串詞

時(shí)間：2020-11-28 12:59:32 古詩(shī)詞我要投稿

歌手大賽主持詞推薦度：
年會(huì)串詞推薦度：
歌曲串詞推薦度：
映山紅串詞推薦度：
舞蹈串詞推薦度：
相關(guān)推薦

古詩(shī)詞背誦大賽串詞

　　開(kāi)場(chǎng)白：

古詩(shī)詞背誦大賽串詞

　　1、尊敬的老師同學(xué)們：

　　1、 2、3、大家好！

　　1、中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，

　　2、從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，

　　3、從陶淵明到“建安七子”，

　　1、從唐詩(shī)到宋詞再到元曲，

　　2、高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。

　　3、游子思鄉(xiāng)，壯士悲國(guó)，征人思婦，親人懷遠(yuǎn)。

　　1、思無(wú)盡，詩(shī)無(wú)盡。

　　2、因?yàn)樗寄�，中華民族的靈魂深處多了一處永遠(yuǎn)的精神家園！

　　3、因?yàn)樯钋�，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫！

　　1、今天就讓我們伴著純美悠揚(yáng)的樂(lè)音，來(lái)共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。

　　2、今天就讓我們踏著碎玉落珠之聲，一起走過(guò)那灞橋岸邊，流連在潯陽(yáng)江頭，共賞那輪照耀古今的明月。

　　3、今天就讓我們和著這早春的清風(fēng)流水，一起吟哦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。

　　1、2、3、合：高二七班古詩(shī)歌朗誦會(huì)正式開(kāi)始！

　　下面……

　　一、婉約篇

　　婷：志浩，你了解中國(guó)古詩(shī)歌的分類(lèi)嗎？

　　浩：中國(guó)古典詩(shī)歌如果按照體裁來(lái)劃分應(yīng)該分為詩(shī)、詞、曲三大類(lèi)。每一類(lèi)還可以再細(xì)致些劃分。

　　婷：那么，你再細(xì)致說(shuō)說(shuō)詞的分類(lèi)。

　　浩：你真要考考我嗎？好，詞，如果按照其字?jǐn)?shù)的多少來(lái)劃分，詞分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)，長(zhǎng)調(diào)又叫慢調(diào)或慢詞。如果按照流派分為豪放詞和婉約詞。

　　婷：呵，還真考不住你呢。

　　浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放詞與婉約詞的特點(diǎn)嗎？代表詞人有那些呢？

　　婷：好說(shuō)，婉約詞細(xì)膩含蓄而委婉，豪放詞氣象闊大而豪邁。李煜李后主為婉約詞之鼻祖，而蘇軾則開(kāi)豪放詞之先河。

　　浩：沒(méi)錯(cuò)，婉約詞的代表除了我們熟悉的李煜之外，還有李清照、柳永、秦觀等。下面我們就來(lái)共同欣賞由揚(yáng)留、費(fèi)愛(ài)芳、申晶、趙曉林、盧曉彤、張志恒等六位同學(xué)帶來(lái)的第一篇——“婉約篇”。

　　二、抒懷篇

　　男：（深情的）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”千古佳唱，詠別離也，叫我怎能不隔離了千載的時(shí)空對(duì)此垂淚呢！

　　婷：是啊，是啊，那滿懷的離愁別恨，竟然都化為一江春水，浩浩東流，也難為古人能吟詠出那樣唯美而凄婉的詩(shī)句。

　　男：我們兩個(gè)就別在這里慨嘆了，你看那杜甫和韋莊同是漂泊于他鄉(xiāng)異地，同是表達(dá)思鄉(xiāng)之苦，但其詞的表現(xiàn)手法卻是全然不同，我們快來(lái)一起欣賞由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同學(xué)帶來(lái)的第二篇——“抒懷篇”。

　　婷：好，有請(qǐng)三位同學(xué)。

　　三、美景篇

　　男：春潮蕩漾，一江碧波，皓月當(dāng)空，花林似霰——良辰美景都集于筆端；江月不變，人事飛轉(zhuǎn)，宇宙無(wú)窮，生命短暫——幽深哲思皆繪于詩(shī)箋。以孤篇橫絕于全唐的詩(shī)人張若虛，為我們創(chuàng)造了“詩(shī)中的頂峰”，讓我們于此峰之巔，一覽眾詩(shī)之小吧！請(qǐng)大家欣賞由劉婷同學(xué)為大家?guī)?lái)的第三篇——“美景篇”。

　　四、愛(ài)國(guó)篇

　　浩：好一首“春江花月夜”呵，寫(xiě)的美、讀的美、連配樂(lè)也美。（唱）“我美了美了，我醉了醉了……”

　　男：呵，真的是陶醉了。不過(guò)，不要停下你追求美的腳步，快，跟我一起走進(jìn)那慷慨悲壯的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇中來(lái)。

　　浩：愛(ài)國(guó)詩(shī)篇？那是我的最?lèi)?ài)呵！看著祖國(guó)的大好河山，激情滿懷，怎能不賦詩(shī)吟哦？“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰！”

　　男：你變的可真快，不過(guò)說(shuō)到愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，在中國(guó)古詩(shī)詞中可是占有了相當(dāng)?shù)谋壤�，不說(shuō)詩(shī)篇，單說(shuō)詩(shī)人：從披發(fā)行吟于汨羅的`屈原，到金剛怒目的陶淵明，再到傲岸的李白，沉郁的杜甫，曠達(dá)的蘇軾，憤懣的岳飛。

　　浩：還有枕戈伺機(jī)的辛棄疾，鐵馬冰河的陸游，視死如歸的文天祥一直到鐵骨錚錚的龔自珍，數(shù)不勝數(shù)……

　　男：那就別數(shù)了，快一起欣賞由劉宗洋、揚(yáng)芮、毛有東、白靖、韓笑生帶來(lái)的第四篇——愛(ài)國(guó)篇。

　　五、銘志篇

　　浩：中國(guó)的哲學(xué)是雜糅了儒、道、釋三家的思想，而中國(guó)的古文人在這樣的思想下浸潤(rùn)成長(zhǎng)，他們的思想自成一體。但是中國(guó)的古文士都信奉了一條，那就是“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，他們對(duì)自身的修養(yǎng)十分看重，潔身自好，于是也就流傳下來(lái)了許多勵(lì)志佳篇。好下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞由田園同學(xué)帶來(lái)的第五篇——銘志篇。

　　六、悲慨篇

　　婷：讓我們?cè)贋樘飯@同學(xué)送上一些掌聲，這么長(zhǎng)的一篇文章能如此流暢的誦讀不是很容易做到的。她做到了！

　　男：婷婷，看看我們的古人多了不起，你是書(shū)屋有名字嗎？不想起個(gè)什么齋啊什么閣嗎？也寫(xiě)一篇什么銘吧！

　　婷：嗯，是有這個(gè)想法了，但是，我們的祖先們也不是都能像“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”那樣有一方能“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的靜土的，更多的時(shí)候政治上的傾軋，權(quán)利的排擠，讓他們無(wú)法盡情的去傾吐自己的心聲。

　　男：是的，在古詩(shī)詞中，有許許多多言辭隱晦的詩(shī)篇，他們用曲折的文字來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的憤懣。下面我們就一起來(lái)欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來(lái)的第六篇——悲慨篇。

　　七、懷人篇

　　浩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”美麗的女子讓人思念盼望，其實(shí)讓人思念的又何止是佳人呢，有悲悲切切的離別就有慘慘戚戚的思念。

　　男：是啊，特別是在古代，交通受阻，車(chē)馬的速度哪里比得上今天的火車(chē)飛機(jī)，更何況還有電話、互聯(lián)網(wǎng)。與今日相比，古人的別離就更顯得哀傷，此地一為別，就有可能是后半生不得相見(jiàn)，那么思念便成為一生伴隨的痛苦，因而也就有了許多懷鄉(xiāng)懷人之作。

　　浩：于是亭臺(tái)樓閣，月水山色便都染上相思之苦，見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水，皎皎空中月，脈脈水流痕，我們俯首即拾那些哀婉的思念。

　　男：下面就請(qǐng)大家欣賞由崔進(jìn)、田玉婷、常明玉帶來(lái)的第七篇——懷人篇。

　　八、豪放篇

　　婷：我們由婉約篇開(kāi)場(chǎng)，由豪放篇結(jié)束，那哀婉凄迷的詩(shī)風(fēng)自是給我們無(wú)盡的清冷，而放眼望去詩(shī)詞歌賦中豪邁曠達(dá)還是生命的主旋律。如果說(shuō)豪放詞是以蘇東坡開(kāi)先河，而豪放的詩(shī)則非盛唐的李太白莫屬。李白的詩(shī)已經(jīng)綻放成中國(guó)古典文學(xué)的一朵牡丹，富貴傲岸，他那些經(jīng)典詩(shī)篇浸潤(rùn)了我們民族的靈魂，“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐。”讀詩(shī)，若缺失了李白，那么就少了一分傲岸；讀詩(shī)，若缺失了李白，那么就減了三分俠骨；讀詩(shī)，若缺失了李白，那么就丟了七分月色；讀詩(shī)，若缺失了李白，那么就去了十分浪漫。讀詩(shī)，必讀李白。下面就有請(qǐng)周炳男與楊志浩兩位同學(xué)帶來(lái)的第八篇——豪放篇。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　1、那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。

　　2、那閱盡世間繁華的詩(shī)行還在我們心頭蕩漾。

　　3、那浩瀚激情還再我們的血脈中奔涌。

　　1、我們似乎看的見(jiàn)屈原披發(fā)行吟江邊的枯槁身影。

　　2、我們似乎聽(tīng)得見(jiàn)杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。

　　3、我們似乎嗅得到沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的戰(zhàn)馬揚(yáng)起的飛塵。

　　1、千古佳篇，浸透了古人的寂寞。

　　2、婉轉(zhuǎn)吟哦，釋放了我們的感嘆。

　　3、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌！

　　1、同學(xué)們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。

　　2、同學(xué)們，是你們讓千古的文字立體的呈現(xiàn)生命的意蘊(yùn)。