《小人國》觀后感匯總

　　引導語：小人國，是《格列佛游記》中描寫的一個由體積比正常人類小的種族組成的國家，即利立浦特王國。在這個王國里的人平均身高只有三尺，小說講述的是格列佛出海遇險漂到小人國的獵奇故事。下面是小編整理的關(guān)于《小人國》的觀后感，歡迎閱讀!

　　篇一

　　紀實電影《小人國》，看過之后給我的觸動很大。在巴學園里孩子們不受老師的約束，不用受課堂的管制，可以自由發(fā)揮盡情玩樂。特別是大李老師對孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學習的榜樣。每天孩子們放學后都不想回家，巴學園給了孩子們快樂，無憂無慮的童年。結(jié)合我們這里的情況，有許多事就做不到。安全抓的這么緊，老師的視線從不離開孩子，總是怕他們磕著碰著沒法向家長交代。一天下來，只要能把每個孩子平平安安的送到家長手里，懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們在玩沙土、在雪地里爬，他們臟不臟，沒有老師去說：“這不行，太臟了。”我們不能看著孩子把衣服弄臟，教育理念與他們有差距，再說我們班里孩子多，真讓他們自由發(fā)揮，肯定會闖禍，這點我們無法借鑒。

　　大李老師處理問題的許多方法值得我們學習。第一是小女孩辰辰，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的重要，使他們喜歡上幼園。

　　第二是小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對這樣的問題幼兒，老師并沒有發(fā)脾氣，也從沒有放棄過他，而是耐心地告訴他這樣做是不對，在哪些方面是不對的，應該如何去做，老師不僅沒有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對池亦洋來說遇到這樣的老師，是他的福氣。這些過程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，不能因為孩子的某些弱點就判斷一個孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。

　　第三是可愛的機靈鬼錫坤，他非常愛探索，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說，這叫探索空間，讓他從生活中探索學習�？吹竭@里使我明白了幼兒是有很強烈的好奇心的，我們應該給予他們探索的空間和時間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應該對自己所做的事情負責。

　　再就是大李老師對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁。當遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的，告訴他不對的原因是什么，應該怎樣做。但是她的這種耐心教導并不等于放縱，當孩子不遵守游戲規(guī)則時，她也會嚴格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強了幼兒的責任心，這些都值得我們好好學習。

　　篇二

　　帶著濃濃的好奇與猜想，我在幼兒園的組織下觀看了電影《小人國》。這是一部真實的`記錄電影，攝制組從2006年-2008年真實拍攝了北京郊區(qū)一所名為巴學園的幼兒園，記錄了一群2歲-6歲孩子的真實生活。在觀賞的過程中總伴隨著出人意料的幽默、滑稽以及深深的感動。

　　其中最讓我印象深刻的是片子中那個敢罵老師、打老師、經(jīng)常欺負人、讓其他小朋友懼怕的“小霸王”——池亦洋。這樣一個孩子在一般人眼里一定是個壞孩子，但大李老師的話讓我很受震動，她說這個孩子身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜樣，所以老師是帶著欣賞的眼光來看這個孩子的，但同時老師也從不放過任何一次“改造”他的機會。當時我就想，這樣一個聰明、個性鮮明的孩子，只要有了正確的教育方法，將來必定能成為不一般的人。確實在片子的后面，這個孩子帶著男孩子們打仗，處理孩子們之間的糾紛，很有一種領(lǐng)導才能，變成正義使者，而那些原先一直被他欺負的孩子還從內(nèi)心特別地擁護他。

　　在巴學園里，自由和規(guī)則是并存的!孩子們在玩沙土，在雪地里爬，不管他們臟不臟，沒有老師去說：“這不行，太臟了。”在這部片子里，大李老師很尊重孩子們的玩法，當然面對規(guī)則，踢足球，池亦洋手球犯規(guī)了，大李老師很講原則，輸了就是輸了;對于辰辰不跟別的小孩子玩，只等南德一個人，老師們沒有強行要求辰辰該怎么做，她們選擇了尊重孩子們的感情世界;孩子的問題應讓他們自己去解決，解決了，這就是成長。

　　雖然電影結(jié)束了，但作為一個新教師，片中還有太多太多的東西需要我去學習，老師們和藹可親的態(tài)度，對孩子的尊重，平等的交流……一切都觸動著我的心靈。正如校車上那讓人意味深長的話“孩子是腳，老師是鞋”。

　　篇三

　　剛剛看到這個名字的時候，心中充滿了猜想，猜它是一部動畫片還是什么，更多的是以為這部片子是在講有侏儒癥的人的生活。帶著這種猜想，觀看了這部影片。

　　《小人國》向我們講述了一段潔白無瑕的時光，一群孩子純真甜美的世界。稚嫩的童趣、歡樂的笑顏下，藏匿著一個個思維的天使，他們用獨特的方式演繹著自己的童年，詮釋著自己的快樂。“孩子是腳，教育是鞋”，鞋子好不好，腳說了算。這也是在警示我們的家長和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。 溫馨舒適的室外環(huán)境，和藹可親的大李老師，寬松自由的教學理念„„這才是孩子想要的——無拘無束、自由放飛思維的天堂!

　　片子中那個敢罵老師、打老師、經(jīng)常欺負人、讓其他小朋友懼怕的“小霸王”——池亦洋，讓我印象深刻，這樣一個孩子在一般人眼里一定是個壞孩子，但這個幼兒園老師的話讓我很受震動，她說這個孩子身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜樣，所以老師是帶著欣賞的眼光來看這個孩子的，但同時老師也從不放過任何一次“改造”他的機會。當時我就想，這樣一個聰明、個性鮮明的孩子，只要有了正確的教育方法，將來必定能成為不一般的人。確實在片子的后面，這個孩子帶著男孩子們打仗，處理孩子們之間的糾紛，很有一種領(lǐng)導才能，變成正義使者，而那些原先一直被他欺負的孩子還從內(nèi)心特別地擁護他。這樣一個“孩子王”，在我們身邊，是不是也越來越少了呢?

　　在這所幼兒園里，自由和規(guī)則是并存的。在沒有學習的時候你可以干自己想干的事情，比如掃幼兒園的空地，比如在沙地上玩游戲，比如玩滑梯;但是在上課時，你必須遵守規(guī)則，不能把腿翹在桌上，否則就會被罰去反思角;在比賽時，必須聽裁判(大李老師)的裁決，即使小朋友非常不愿意或者不配合，即使裁判的判決是錯的。 電影結(jié)束了，可我的思想仍然沉浸在“巴學園”。這是一所充滿愛的幼兒園，老師和孩子之間是平等、老師對孩子們的尊重……一幕幕在腦海中一遍又一遍的放映，蹲下來和孩子說話“我可以和你一起等嗎?”“棍子是你的，你有權(quán)利把它要回來”。“你覺得這樣可以嗎?”……一系列的語言，平凡的不能再平凡的，普通的不能再普通了，可它卻觸動著我們，不是導演便的臺詞，是老師發(fā)自內(nèi)心的，每句話，每個場景，都不是演的，而是記錄的!看到了孩子們是幸福的。

　　其實孩子就像一本書，你要用心去讀、去挖掘!尤其現(xiàn)在的孩子特別早熟，想法也稀奇古怪的。別說他們還小著呢，不懂。其實他們心若明鏡，“我忘帶結(jié)婚證了”，還有池亦洋的暴力、粗俗，這都是有一定根據(jù)的。所以，不管身為家長，還是老師，都要為孩子樹立一個榜樣的!

　　希望我們的幼兒園也能像“巴學園”一樣，讓孩子快樂、健康的成長;希望我們的老師能夠像“大李老師”一樣給予每個孩子無微不至的關(guān)愛、尊重與自由。

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