國王的演講觀后感

時間：2024-05-16 11:59:57 觀后感我要投稿

國王的演講觀后感[薦]

　　認真品味一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的國王的演講觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國王的演講觀后感[薦]

國王的演講觀后感1

　　本片以歷史上英國喬治六世戰(zhàn)勝口吃成功進行演講為題材，講述了一個國王戰(zhàn)勝自己的奮斗史。1925年在溫布利舉行的“大英帝國展覽”閉幕演講，因為那時仍是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以繼配子一直幫忙丈夫?qū)ひ捯幻康恼Z言醫(yī)治師。直到找到杰弗利·拉什扮演的澳大利亞誕生的語言醫(yī)治師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世于1936年歸天后本應(yīng)該是由那時還未稱王的艾伯特的哥哥繼位，但是哥哥愛德華八世愛漂亮人不愛江山，選擇了退位，擔(dān)子落在了并非想成為國王的艾伯特身上，最無奈最為難的是喬治六世口吃。在基于歷史的情況下，電影圍繞喬治六世和語言醫(yī)治師羅格之間的友誼和喬治六世為克服口吃所做的盡力展開了細致入微的描述。

　　影片具有明顯的教育意義，首先從國王的口吃來講，是復(fù)雜的語言失調(diào)癥，與后天因素有很高興結(jié)，醫(yī)治心理創(chuàng)傷。在喬治五世過世以后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他乃至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強勢父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因此他害怕面對父親，面對兄長和公眾。每一個人都會有自己的心里缺點，怯懦也是每一個人都有，問題在于是不是面對，是不是擔(dān)當(dāng)。當(dāng)兄長不愛江山愛漂亮人，當(dāng)國家和人民需要他的緊急關(guān)頭，他不斷的盡力戰(zhàn)勝自己的缺點，他對國家和人民的責(zé)任感是他戰(zhàn)勝自己的動力源泉。這對咱們的啟迪是咱們要有責(zé)任感，要勇于擔(dān)當(dāng)，不要輕言放棄，只要盡力就會有奇跡。

　　其次，最另我沉思的是國王與平民醫(yī)生的樸素友誼。國王在兄長眼前口吃，在父親眼前口吃，在第一次見到伯格時口吃，可是他在妻子眼前，在最愛的女兒眼前，在對他不驕不躁，最終博得他信賴的伯格眼前，口吃恍如痊愈，這說明什么呢？說明了人的溝通貴在平等，平等才能換來尊重，平等才能換來真摯的.友誼。人也只有在自己信賴的人眼前展露自己。這點想咱們大家都能切身體會，比如咱們只有在自己最好的朋友眼前才會透露心聲。

　　看了這部影片以后，聯(lián)想我的幼師工作，我感觸頗深。口吃的喬治六世就比如幼兒園里膽怯不敢在人前回答問題的孩子。要想讓幼兒能大大方方、聲音嘹亮的完整表達自己，就需要幼教老師在平時的點滴相處中按照不同幼兒的性格特征，“究其病因，打高興結(jié)”。不能因為幼兒的膽怯害羞而否定他/她，相反要多多鼓勵他/她，多給他/她機緣展現(xiàn)自己、表達自己。因材施教，博愛不偏愛，公平平等的對待每一個幼兒，是一個教師最大體的職業(yè)道德。

　　簡而言之，欣賞這樣一部佳片不只是一種精神上的享受，更是一種自我檢討與敦促的進程。固然一部好的電影不只局限于當(dāng)下的觸動，更在于給人恒久的啟迪。

國王的演講觀后感2

　　今天看了電影《國王的演講》我來談?wù)勎业母惺埽捌杏腥齻€非常典型的人物，一個是伯蒂，一個是他的妻子伊麗莎白，另一個是羅格。在本劇中，這幾個角色都反應(yīng)了現(xiàn)實中存在的一些普遍的教育現(xiàn)象，給人以很大的啟發(fā)。

　　1、兒童時期的陰影會影響終身。伯蒂口吃的原因：從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時就患了口吃。自己保姆卻喜愛哥哥，小保姆為了討好哥哥結(jié)果讓他的胃落下了病根。從小自己喜愛用左手，正因形象不好，被逼著用右手。由于小時候膝蓋內(nèi)翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來一雙直腿。自己喜愛做飛機模型，但是都被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的恐懼，他的表現(xiàn)就成了口吃。

　　其實這些行為，我們做家長覺得是再正常不過了，經(jīng)常打著為了孩子好的旗號，逼迫孩子改變某些行為，殊不知，即使是好心，也要用正確的方法，讓孩子能夠接受，否則會對孩子產(chǎn)生這么嚴重的后果。我們看過很多關(guān)于心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的陰影，造成心理的疾病，不能正常對待問題，比較偏激，容易激情犯罪等。所以，我們作為老師，哪怕是為了他好的事，也要注意方式方法，不要傷害孩子的自尊和心理，幫助家長改變傷害孩子的行為多么重要。同時面對不完美的自己，一定要像伯蒂一樣，勇于克服內(nèi)心的恐懼，堅持就會成功。

　　2、讓孩子體驗成功，尤其是后進生。伯蒂第一次去見矯正師的時候，情緒很低落，也很絕望，認為自己說每一句話都很困難。當(dāng)他偶然聽到自己的錄音時，發(fā)現(xiàn)原來自己也能流利地講出一句話。這對伯蒂增強說話的信心很重要。我們面對后進生，多給他們創(chuàng)造展示自我的機會，就可能成就一個人。如果我的孩子不是在初二、初三連著兩次參加縣里的話劇表演，并獲得最佳表演獎的話，他就不知道自己有這方面的特長，他就考不上大學(xué)�，F(xiàn)在孩子在大學(xué)自己組建了一個社團，戲劇社團，因為他學(xué)的是表演。有了這么一個特長，對提高孩子的信心，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

　　3、永不放棄。國王最終是演講成功的，他的`背后，我看到了王妃的關(guān)愛。她幫他找語言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。無論他在哪兒，無論他在干什么，她一向緊緊地拉著她的手，對他說：“我知道你能夠的。"也正是王妃的關(guān)愛，不放下，才使得國王在最艱難的時候，才能堅持下去。

　　所以我們對孩子，一定要給予更多的關(guān)愛，更多的鼓勵，讓缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。

　　4、做一個懂教育的家長和老師。羅格就像是一名老師，他善于傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。對孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真誠而平等地和孩子交流。

　　就拿我跟老公來說吧，他自認為他那種強權(quán)做派對兒子管用。比如，兒子到了大學(xué)需要電腦，人家都有，家里有兩個臺式的最新的，他不讓孩子拿，因為怕孩子到大學(xué)玩電腦。孩子開始跟他要，他就是不給，然后現(xiàn)在孩子不要了，他覺得孩子已經(jīng)在他的教育下不玩游戲了，反而要給孩子郵寄去。其實我知道，孩子自己分期付款買了一臺，從自己的伙食費里節(jié)省出來的。也就是現(xiàn)在，我們和孩子有很多不同的意見，但是他已經(jīng)長大了，我們阻止不了他按照自己的想法成長了，他不告訴他爸，而他爸還沾沾自喜以為自己教育有效，其實是孩子已經(jīng)封閉了和他的對話。我是知道的，但我表示我不能偷著給他錢，他的行為都給我說，我只能作為一個朋友，只要不是特別的出格的事，我盡量只給意見而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。

　　總之，這是一部非常勵志的影片，感謝教研部選取的影片，讓大家在欣賞電影的同時，學(xué)到了許多教育方面的實踐知識。

國王的演講觀后感3

　　登基盛典的前一晚，得知羅格沒有證書、沒有“醫(yī)生”的頭銜的伯蒂再次被自身內(nèi)心的未知打敗，而羅格的解釋則是：“我有的是經(jīng)驗，我能讓受到戰(zhàn)后創(chuàng)傷的士兵開口，記住他們自身的聲音……”這是電影《國王的演講》最打動我的一幕。

　　作為一名語言矯正師，羅格幫助伯蒂的是讓他順利地發(fā)出聲音，并讓世界記�。欢鳛椴俚呐笥�，羅格更多地是在讓他記住自身的聲音。

　　因為想要不結(jié)巴，伯蒂向羅格尋求幫助，因為見多了“偏方”的荒誕無用，他又對羅格的治療體系感到不可信，但又是一段錄有自身流利朗誦文段的音頻，讓伯蒂又再次燃起希望，堅定了心中那個“說話流利”的目標(biāo)，看似由信任連接的一段關(guān)系的開始，實則是一份信念篤定的過程。羅格明白，只有他自身想，才有治療的操作性。這并不難理解，對于我們自身而言，僅靠外部力量推進的成長過程是被動，而又效果甚微的。正如，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的前提在于“魚心向于海，鳥心念于天”。

　　當(dāng)然，人心并非單向?qū)щ姷亩䴓O管，外部環(huán)境等因素導(dǎo)致的畏縮、后悔、自卑都是存在的。哥哥的為愛退位、首相的辭職意向和再次公共演講的壓力使伯蒂又一次迷茫。影片中，當(dāng)伯蒂走向眾多議會成員時，鏡頭呈一個仰視的角度，并有模糊的趨向，這無不體現(xiàn)了這位新國王的畏懼、力不從心。這時，羅格作為一個朋友，與他貼心地交流便成了一個轉(zhuǎn)折點�；蛟S很多人，包含羅格妻子都認為，應(yīng)該遵從伯蒂自身的意愿。這直戳人心的語言實則也是引導(dǎo)伯蒂的靶向。給自身一個發(fā)泄的'時間，給自身一段思考的間隙，羅格之舉又在為了伯蒂心中的聲音向前一步。

　　而如今，我們也需要記住自身的“聲音”。哪怕一開始我們無法發(fā)出，哪怕眾人等著看笑話，哪怕壓力重重倒海而來……也要篤定兩件事，首先是我愿“發(fā)聲”，第二是有人助我，并期待我“發(fā)聲”。生活的壓抑沉默終與人生的百轉(zhuǎn)之音互為關(guān)照、契合，鍛造了二戰(zhàn)前鼓舞人心的演講，成就喬治六世。同樣，屬于我們的波折和千回起伏也彼此纏繞、聯(lián)合，煉就著獨特的自我與唯一的軌跡。

　　“人要讓自身活得像一支軍隊，對自身的大腦和心靈招兵買馬�！庇涀∽陨淼穆曇簦尨竽X無懼挑戰(zhàn)，讓心靈堅定不移。

　　相信，我們都有那一場屬于自身的演講！

國王的演講觀后感4

　　《國王的演講》講述的是一個真實故事，而歷史原型則為喬治六世。

　　他自小活在父兄的陰影下，怯懦口吃，因而無法在公眾面前發(fā)表流暢的演講，但作為一國象征的國王，需要發(fā)表演講來凝聚人心。在語言治療師羅格的幫助下，在王妃和兩個女兒的鼓勵下，他慢慢克服了心理的障礙，發(fā)表了二戰(zhàn)時著名的圣誕演講。

　　所以，沒有什么先天的缺陷不能通過后天的努力去彌補。前提是不妄自菲薄，不自暴自棄，才能戰(zhàn)勝恐懼，實現(xiàn)超越。

　　影片中最令我感動的是這一幕：演講前夕，國王緊張得幾乎崩潰，但在羅格的鼓勵下，他最終還是站在了直播廳里。演講伊始，他依然有些口吃，之后才漸入佳境，演講振奮人心。

　　也許，他的成功在世人看來，只是完成了一場不那么令人尷尬的演講，可此間的種種心酸與煎熬，國王與治療師共同付出的不懈努力，只有在觀看影片后才得窺一二。

　　破山中賊易，破心中賊難，哪怕出生于高貴皇室的國王，一生也在于自卑與恐懼抗?fàn)�，更不用說普通人，會碰到更多的艱難坎坷。特別是現(xiàn)代社會激烈的競爭，高壓的環(huán)境，更易使人產(chǎn)生心理落差，激發(fā)出心中的自卑和恐懼。

　　面對難以逾越的障礙、掙扎于他人的.嘲笑和內(nèi)心的煎熬，退縮與逃避也是人之常情。然而，自卑的高墻，恐懼的險灘永遠存在，逃避者永遠是懦弱的膽小鬼，看不到更精彩的風(fēng)景，也活不出更加廣闊的人生；只有擦干眼淚后選擇奮起的強者，才能摧毀高墻，激流勇進，才能激發(fā)潛能，獲得全新的生命體驗。

　　雖然，我們都清楚，喬治六世終其一生都沒有完全克服口吃的毛病。但是當(dāng)他挑戰(zhàn)成功一次之后，他發(fā)現(xiàn)恐懼并非不可戰(zhàn)勝。在羅格的陪伴下，他一次又一次完成人生中的重要演講，成為那個時代反法西斯的象征。

　　人生逆境常在，也許，喬治六世克服口吃的經(jīng)歷，可以產(chǎn)生強大的勵志效應(yīng)，也許，我們每個人都可以像喬治六世那樣，在接受和肯定自己的基礎(chǔ)上，突破生理和心理的局限，在一個又一個的逆境中一次又一次獲得成長的動力，促使我們最終成為最令自己滿意的模樣。

國王的演講觀后感5

　　昨天觀看了電影《國王的演講》，感覺影片內(nèi)容并不難理解，感受也并不淺。

　　影片主要內(nèi)容為英國國王喬治六世(約翰遜)從四五歲時就說話結(jié)巴。因為是公爵的緣故，他因為演講時不能流利吐字而倍感失望。后來在羅格醫(yī)生的持續(xù)幫助下，他在繼承王位后第一次面向公眾的關(guān)于二戰(zhàn)的重要演講中表現(xiàn)出色，克服了此缺點�？偟膩碚f，此影片所展示的主題主要是在困難面前要敢于面對，敢于克服自身缺點。

　　影片開頭就展示了約翰遜演講時的困窘及治療時的種種無奈，這些讓他內(nèi)心十分困惑。后來他妻子幫他找到了語音矯正專家羅格。開始時他也是不能適應(yīng)，但當(dāng)他聽到所錄制的自己受到音樂干擾時讀出的流利語言時，開始配合羅格治療。從此他按照羅格的指示每天做繞口令及放松肌肉的練習(xí)達一個小時。但是后來因為父親的離世，他因為繼承王位等問題與哥哥大衛(wèi)鬧了矛盾，說話又開始結(jié)巴了，不過這次他同時與羅格產(chǎn)生了矛盾，自己的治療也停止了。不過后來因為充當(dāng)國王的重要角色，自己再次請羅格幫忙，并完成了重要演講�？v觀影片，我們或許認為約翰遜并沒有完全克服缺點，而僅克服的那些不過是羅格的功勞罷了。其實不然，國王約翰遜的成功在于他自己的敢于面對及持之以恒。在他知道羅格的治療確實有效果時第一時間放下身段，積極配合治療。最后他演講的成功其實不是羅格的'現(xiàn)場指導(dǎo)，而是他持之以恒練習(xí)的結(jié)果。正如他的父親在臨終時的遺言中說的一樣，伯蒂(約翰遜)是他的兒子中最為勇敢的一個。他有著十足的勇氣和頑強的毅力，最終成為一個好國王實是眾望所歸，而克服口吃的缺點當(dāng)然也不在話下了。

　　總之，約翰遜以他的勇氣及持之以恒克服了自身存在數(shù)十年的缺點，也給后人做出了一個很好的榜樣。我們或許能夠從中獲益。

國王的演講觀后感6

　　看了《國王的演講》的電影后，有三點印象很深刻。

　　第一是國王從小的經(jīng)歷以及通過付出努力之后取得的可喜的成績。他的腳通過矯正能走的很自然，再則就是他練習(xí)演講的過程，從他身上看出他是一個很有韌性的，有堅強意志的人。通過努力是可以離自己的目標(biāo)越來越近的.�！扒谀苎a拙”。

　　第二點是他終于遇見了名師。很羨慕他能夠遇上名師，如果沒有遇上好老師，再多的努力有時候都是于事無補的。記得劉力紅老師說他這一生都在祈禱能夠遇上良師。我也多么希望能遇上一位良師，其實我身邊的老師都很好，就是我吸收不了他們的精華，我領(lǐng)悟能力很一般，動手能力也不好，每次學(xué)羽毛球，乒乓球，練習(xí)歌曲我都是比她們差一些。但是通過說課的各個老師的指導(dǎo)，我覺得每個老師使用的方法不一樣，我的效果就不一樣。我自己也在深深的反思，我將采用怎么樣的方法，讓我的學(xué)生掌握的好而且學(xué)得輕松。我想學(xué)生心中也是無比期盼有這么一位老師。期盼這種的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　第三點是國王的良師，他不是一位醫(yī)生，他沒有資格證。但是他確實給國王帶來了巨大的幫助。這樣的人生活中其實都是存在的，但是我捫心自問，如果是我，我也會很懷疑，只有在最沒有辦法的時候才愿意去相信。但是能遇上這樣的人真的是一種無比的幸運。

　　以我現(xiàn)在的經(jīng)歷和閱歷我真的有時候無法判斷出這種人的真本事，我時常會懷疑，會否定。但是我也急需一位名師帶領(lǐng)我。

國王的演講觀后感7

　　身為政治人物，最重要的本事便是演講。政客欲征服民眾，只消一副好口才。一條三寸不爛之舌，勝過百萬雄師，可撥動萬眾心弦，可不戰(zhàn)而屈人之兵，可驅(qū)懦夫昂揚赴死。幾乎每位政治家都有彪炳史冊的演講事跡，可是他卻是一位說話結(jié)巴的領(lǐng)袖，這也是本劇的一大亮點。

　　《國王的演講》開篇破題，上來就是一場“（未來）國王的演講”。寥寥幾筆，將主要人物定格在畫板上。在直播間里，專業(yè)播音員用矜貴的手勢操持精致的器具，漱口、開嗓，躊躇滿志如一方之主；真正的尊貴王爺卻正瑟縮在妻子身邊，惶然四顧，絕望得像個沒有溫書、自知考試要交白卷的小孩子；賢惠的王妃輕吻丈夫臉頰，無聲地在他手臂上捏一捏，主教和工作人員各自道出鼓勵話語。但一切鼓勵與溫情

　　最終一場戲，當(dāng)然就是那場華彩樂章：圣誕演講。就像爐火上燉著的一壺水，雖然火苗始終溫文，然不知不覺中水溫已至沸點。一道道窄門敞開，賢妻良友隨侍在側(cè)，盛裝的國王面沉如水，如赴戰(zhàn)場。

　　最終的舞臺是小小的密閉的直播間。在伯蒂第一次閱讀的時候，萊昂納爾的動作便是推開窗子。這一點在最終的“圣誕演講”中得到呼應(yīng)。

　　統(tǒng)統(tǒng)作廢，公爵張口結(jié)舌，演砸了一場原本輕而易舉的演講。又是令人瞠目結(jié)舌的.一幕。

　　最終關(guān)頭，我們都明白國王和治療師要說一句溫情脈脈的表白。果然，國王至誠道謝，而萊昂納爾的最終一句話則是：忘掉其他一切，對我說，對我這個朋友說。三次紅燈閃爍在伯蒂面上，照應(yīng)了影片開初他的失敗。在艱澀地起頭之后，為隱蔽口吃而頻繁做出的停頓，反而益顯凝重沉痛，具有別樣的力量。

　　穿插出此刻伯蒂演講畫面中的幾組人，幾乎回顧了全片情節(jié)，像協(xié)奏的器樂，令這一曲更調(diào)和與雄壯，更具有深度厚度：曾領(lǐng)教了約克公爵那糟糕透頂?shù)难菡f的工廠工人，如今聽得全神貫注、如癡如醉；曾多次鼓舞喬治六世的主教與首相，莊肅端坐，想必堅定了抗戰(zhàn)之心；獨處小室、守著孤燈的王太后，嘴邊逐漸浮起微笑，自是對兒子的贊許與自豪。

　　歷盡艱險，伯蒂終順利完成最終一個詞：“勝利”。始終抓緊座椅扶手的王后，欣慰地與女兒互望，面頰上有恰如其分的一滴熱淚。那滴淚只星光似的一閃。大功告成后，萊昂納爾與國王相視微笑。萊昂納爾并未恭喜，一切完美如童話。最童話的結(jié)局字幕是：從此他們幸福地生活在一齊，做了一輩子的好朋友。

　　做為一部獲獎電影，確實有許多閃光之處，讓我們感受到了愛、勇氣、力量，人性的光輝，激勵著我們、引領(lǐng)著我們，沒有什么是不可辦到的，只要我們付出努力，一切的不可能都會變成可能，成為現(xiàn)實。我們特一樣，應(yīng)對夢想我們應(yīng)當(dāng)不退縮。

國王的演講觀后感8

　　二十年未歸家的陸焉識越獄和妻子相見，約定地點是火車站天橋，然而農(nóng)場干部突然而至，兩人相見卻不能相聚，眼看著被生生拆散。夫妻二人高叫著彼此名字，喊聲撕心裂肺，陸焉識的頭皮被緊緊扯住，推搡中的婉瑜摔倒在地，頭破血流。

　　故事從此就這樣改變了結(jié)局，陸焉識注定要歸來，生活注定要繼續(xù)。

　　當(dāng)陸焉識歸來時看到昔日的妻子，兩人的再次相逢換來的只是形同陌路，妻子的記憶中只有陸焉識的影子，當(dāng)陸焉識站在她面前時陸焉識已是陌生人。但在妻子的心中那個陸焉識從來都是深深地刻在心中，每天盼望著丈夫的歸來。無論自己什么都不記得了，但是從來都不會忘記回家的了路，她說過再也不會鎖門，再也不會將自己的丈夫關(guān)在門外，曾經(jīng)的那一幕她永遠記在了心中，然而也讓自己自責(zé)了一輩子。她的丈夫永遠在自己的心中占有無可替代的位置。

　　當(dāng)陸焉識接受了妻子的這一切時，接下來能做的.是一步一步的去喚醒自己的妻子，陸焉識為婉瑜一字一句地讀出他在戈壁灘上的苦難歲月，筆觸溫和，語氣平靜，目的就是為了喚醒自己的妻子。記得劇中陸焉識再也不想去讀信了，他是害怕了，害怕自己變成了那個讀信的了，害怕自己的老婆從此以后都不認識他了。那一刻流水無聲的就流下了。當(dāng)你慢慢接近她，照顧她，其它還重要嗎。

　　生活是瑣碎的，殘酷的，有的時候并非能如你所愿。無論如何生活都要繼續(xù)，兩人的相濡以沫的愛情值得我們當(dāng)今人的思考。

國王的演講觀后感9

　　“國王”兩目炯炯亮，卻是個結(jié)巴。沒有絕對的強者，太陽都有黑子，絕對的完美和絕對的殘缺都是理論上的存在，而那些在某些方面特殊杰出的人物便會成為豪杰、英雄、偉人。這些偶像級人物對于蕓蕓眾生的意義千千萬，其中最重要的一條便是能夠拿來“勵志”，進行“心向往之”的期望、憧憬，當(dāng)然還有行動�！秶醯难葜v》中國王原型為喬治六世，根據(jù)史料的記載，片中提及的“幼年鋼板夾腿矯形”以及口吃、緊張等經(jīng)歷均確有其事，而遜位的其兄正是那位大大有名的愛德華八世——不愛江山愛美人，對乎，錯乎，關(guān)乎風(fēng)月，關(guān)乎政治，留于后人評說。生活從來比電影豐富，更厚重，然而電影卻始終以“管中窺豹”的角度，以杜康釀酒的提煉濃縮展現(xiàn)，力求集中。

　　一、弱者與強者

　　當(dāng)國王還是王爺時，伯蒂口吃地一塌糊涂，在公眾面前的出丑似乎已經(jīng)是家常便飯，這樣的人生中貴族的身份以及職責(zé)都成為沉重的負擔(dān)。片中第一次的診療過程中，伯蒂滿口滿口的玻璃球，在醫(yī)生極力的催促下，努力地發(fā)出了幾個含混不清的音節(jié)，繼而難過地低下頭，又迅速地揚起，無奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，最終一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個場景里，醫(yī)生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個仰拍醫(yī)生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭構(gòu)成了鮮明的對照，伯蒂其實是極端無助的，他的暴怒既是對這種壓力和痛苦的反抗，也是對自我的一種保護，所以他才會不時地看向后方的妻子和旁邊醫(yī)生。他像一個溺水者，掙扎呼吸，等待救援。

　　“無照行醫(yī)者”萊昂納爾的出現(xiàn)正扮演著救贖者的主角，他迅速成為伯蒂的拯救者。兩人的密切聯(lián)系由醫(yī)者與患者的簡單溝通開始，進而復(fù)雜升華為朋友與知己。在口吃者和治療者這一層面，萊昂納多是絕對的強者，他一再地強調(diào)：“我的地盤，我的規(guī)則�！保ㄒ幌伦酉肫鹬芏母鑳�，“在我地盤這兒，就得聽我的”，酷呵。）伯蒂必須服從。然而伯蒂的身份卻賦予了伯蒂凌駕于萊昂納爾之上的尊嚴和權(quán)利，對于伯蒂第一次的拒絕治療和第二次的拂袖離去，萊昂納爾都無能為力。當(dāng)萊昂納爾的妻子偶遇已經(jīng)成為國王、王后的伯蒂夫婦時，這位平時生活中游刃有余、頗能掌控的女人也有些手足無措起來。而伯蒂對萊昂納爾的信任既給予了后者機會，也給予了后者榮耀。所以，二者的強弱關(guān)系始終是雙向的。（這點類似于《女人香》中上校和大學(xué)生二者之間的雙向拯救。）

　　二、瀟灑與職責(zé)

　　愛德華的主角拒絕了對王室職責(zé)的承擔(dān)，選擇了自我的感情，雖然說感情依然是一種職責(zé)，可是影片的濃墨重彩更在于國王對于國家民族的職責(zé)。所以愛德華的瀟灑率性只在于感情，伯蒂的隱忍堅持對于大眾和人民更具意義。那里，筆者不做進一步的評判。

　　三、有聲與無聲

　　片中的伯蒂對白并不少，他一向在近乎努力地說，正是這種執(zhí)著，凸顯了這位國王的人格偉大。古羅馬哲學(xué)家塞捏卡說：“真正的偉大，即在于以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰(zhàn)勝�！焙Ｃ魍f：“人生來不是要給打敗的，你能夠毀滅他，可是不能夠打敗他�！彼⒎菬o法發(fā)聲，而是不能流暢地說，這種斷斷續(xù)續(xù)惹人嘲笑，令伯蒂難堪，更嚴重地是，無法履行王子和國王的職責(zé)。影片中對伯蒂緊張時的結(jié)結(jié)巴巴的刻畫以及對那些顫抖到幾乎無法發(fā)聲的細節(jié)描繪正到達了“于無聲處聽驚雷”的效果。白居易有詩：“別有幽愁暗恨生，此處無聲勝有聲。”結(jié)巴的伯蒂和基本不結(jié)巴的伯蒂都有震撼人心的效果，前者在于努力，后者在于持久地，長期地努力。片尾的伯蒂在萊昂納爾的.“圈圈點點”中略顯緩慢地艱難演說，幾乎沒有結(jié)巴，這是一個奇跡，當(dāng)然也是全片的高潮段落。無論前面崎嶇坎坷了多久，這最終的高潮總讓我等H了起來！所以觀眾并不厭倦高潮，關(guān)鍵在于片子能不能讓大家真正地緊張、糾結(jié)、感動。

　　四、嚴肅與活潑

　　小學(xué)時校門上左右各書四個大字：“團結(jié)緊張，嚴肅活潑�！碑�(dāng)時很費解，團結(jié)緊張啥，嚴肅咋活潑？之后聽人說這是毛爺爺老人家說的，再之后才明白這是說的不一樣層面。《國王的演講》是部嚴肅的片子，這點毋庸置疑。對歷史的尊重是嚴肅的，演員的表演是經(jīng)典級別的，片中所講的職責(zé)與承擔(dān)、掙扎與成長也是嚴肅的。能稱得上活潑節(jié)奏的場景屈指可數(shù)，一是36分鐘至37分鐘萊昂納爾對伯蒂進行結(jié)巴治療時的肌肉訓(xùn)練，二是萊昂納爾夫人偶遇國王夫婦的一場，剩下的也僅有伯蒂夫婦重新上門就醫(yī)并道歉的那句：“等一個國王來道歉是需要很長時間的�！笨傮w而言，這個貴族man確實是一個“嚴肅的男人”

　　在壓抑、痛苦、掙扎之后，他涅槃重生，成功地讓自我成為真正的國王，而不是笑柄。影片的最終，伯蒂輕吐一口氣，帶著王后和女兒們走向群眾，揮手致意。這個男人仍然有些拘謹，有些緊張，可能永遠不能成功地活潑起來，可是無妨，因為他畢竟超越了自我，履行了職責(zé)。

國王的演講觀后感10

　　《國王的演講》講述的是閑人英國女王伊麗莎白的父親喬治六世的故事，電影中，這位國王的演講鼓舞了英國的民心，讓大英4子民在反法西斯戰(zhàn)爭中有了更多的勇氣；而在現(xiàn)實中，在奧斯卡電影中橫掃榜單，獲得12項提名并最終拿到最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項大獎。

　　從影片的題目便能夠看出這是一部典型的英國電影。影片的一開始經(jīng)過幾個簡單的定格鏡頭，展現(xiàn)出了一件演播廳，這也在一開始奠定了電影的基調(diào)——簡單、嚴肅、莊重。是的，簡單。整部電影講述的故事其實十分簡單，一個口吃的國王在醫(yī)生的幫忙下最終能夠發(fā)表演講了�？墒沁@正顯示了導(dǎo)演和編劇的功力，一個一眼就能看得到頭的故事，如何讓它變得吸引人？不能惡搞，不能懸疑，一部沉重的歷史劇如何能夠引起平常人地興趣？

　　首先，影片在不違背基本史實的情景下在加入了許多幽默因素。比如當(dāng)時的公爵夫人伊麗莎白與醫(yī)生羅格初次見面時的那段對話：

　　伊麗莎白：“我的丈夫……需要做公開演講�！�

　　羅格：“那我提議他換一份工作�！�

　　伊麗莎白：“他不能�！�

　　羅格：“他簽了賣身契嗎？”

　　伊麗莎白：“從本質(zhì)上來講，是差不多。”

　　簡單的對話卻妙趣橫生，充分地展示了這位公爵夫人的幽默和熱情的同時也點出了王室的無奈，使得片子的氣氛立刻從之前的沉重轉(zhuǎn)為簡便，影片的節(jié)奏也開始加速。還有影片中伯蒂和羅格在治療室內(nèi)種種怪異的行為，大聲喊叫，在地上滾來滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來國王沉穩(wěn)、高貴不可侵犯的印象。

　　其次，影片中多處出現(xiàn)的比較。很多的比較情節(jié)使人物的形象更為突出豐滿，也使得電影富有連貫性和整體性，讓觀眾在觀影過程中產(chǎn)生好奇。比如電影剛開始播音員與伯蒂的比較：一個漱口、情節(jié)、練習(xí)發(fā)聲，宛如播音間的主宰者；一個緊張發(fā)抖、膽怯迷惘，如同迷路的'孩子。讓人不禁好奇這位只要對著講稿照葫蘆畫瓢的伯爵是為何如此緊張。又如影片最終的戰(zhàn)時演講與開頭那段演講。“殿下，紅色的燈閃三下后你就能夠開始”，雷同的場合，雷同的開始，可是因為有了羅格這位朋友兼醫(yī)生的陪伴，結(jié)果卻大有不一樣。收尾相互呼應(yīng)，讓觀眾在觀看結(jié)尾時不禁為伯蒂捏一把冷汗。又如羅格醫(yī)生，這個在應(yīng)對伯爵、伯爵夫人甚至是之后的國王王妃時都處變不驚的紳士，在應(yīng)對妻子時卻那么生澀稚嫩，不敢對妻子說出自我在為國王治療，遮遮掩掩到伯蒂都看不下去，此處類似妻管嚴的設(shè)定讓人忍俊不禁，也使得這個人物形象更為豐滿，更為貼近生活。

　　除了比較之外，影片中多處沖突的爆發(fā)也讓增加了影片的客觀性。雖然，許多人稱這部影片極為平淡，可是誰說日常的生

　　活不能有爆發(fā)呢？更何況是王室的生活。片子中最令我印象深刻的沖突便是伯蒂和其兄長愛德華八世的沖突。彼時伯蒂的兄長大衛(wèi)已然繼位，成為愛德華八世。但卻流連花叢，和有婦之夫辛普森夫人糾纏不清而疏忽了國事。兩人在辛普森夫人的聚會上見面，愛德華國王正在為辛普森夫人尋找1923年地紅酒，伯蒂卻在用那結(jié)巴的口音在狹窄的地道里試圖說服自我的哥哥，當(dāng)然，結(jié)果并不夢想，伯蒂童年的傷疤被揭開，“從小一齊長大的哥哥”因為他的多事而冷嘲熱諷。一片心血，付諸東流，應(yīng)對兄長的伯蒂，無法講出任何話來反駁。這次沖突明顯地推動了影片的進程，加快了故事的發(fā)展，也為之后愛德華的退位和伯蒂的繼任做出了鋪墊。情節(jié)上的生動顯然不足以撐起整部影片，最佳影片需要方方面面的完美。

　　從配樂上來講，為了迎合整部片子的古典沉重氛圍，影片使用的都是莫扎特和貝多芬的曲子。兩者雖然均為歐洲古典音樂的巨匠，但兩者的風(fēng)格可說是大相徑庭。莫扎特的音樂簡便愉快，富有躍動感和童趣，能讓人平復(fù)心境。在影片中被使用在伯蒂和羅格治療、練習(xí)的時候，歡快的音樂讓人覺得沉悶練習(xí)情節(jié)也一樣有了樂趣。包括第一次治療時羅格給伯蒂聽的音樂便是莫扎特的代表作之一《費加羅的婚禮》，其目的也是期望伯蒂能夠放下成見，心境愉快地理解治療。貝多芬的音樂則以雄渾大氣著稱，適合正式場合，國王最終的演講和走出陽臺是的配樂就是出自貝多芬的第七交響曲，雄壯的交響樂使得這位患有口吃的國王成為了英雄，正如他之前給女兒們講述的故事里說的那樣，從企鵝變成了信天翁，能夠張開大大的翅膀，擁抱自我的家人和自我的子民。值得注意的是，貝多芬曾為參與共和的拿破侖寫過《英雄交響曲》，但之后拿破侖稱帝，貝多芬失望之下終身不再指揮此曲，雖有牽強附會之嫌，但這是否正暗示著納粹的迷夢終將破滅，共和終將到來。

　　然后是影片的背景�！办F都”倫敦也算得上是英國的名產(chǎn)，而在影片中霧則暗示著故事的進程。伊麗莎白去找羅格時的濃霧讓人伸手不見五指，返程時霧便淡去了些，隨著治療的深入，影片中的霧氣逐漸消散，正如掩蓋住伯蒂的才能的口吃逐漸緩和。明白最終伯蒂順利地完成了自我的第一次戰(zhàn)時演講后，倫敦的上方是一片澄藍的天空，戰(zhàn)爭的陰霾也擋不住英國的雄心，在國王的帶領(lǐng)下戰(zhàn)爭必將走向勝利！除了霧的運用，影片的室內(nèi)場景便僅有羅格的工作室和皇宮，皇宮的背景子時富麗堂皇，莊嚴肅穆，而羅格的工作室相較之下則是顯得破舊和簡便了。狹小骯臟的哈利街，古老的電梯，空闊的房間，畫著迷彩花紋的墻面，伯蒂在那里逐漸與羅格交心并克服了頑疾，那迷彩狀地背景墻使畫面變得生動了起來，也使得影片的氣氛有所放松，多了些羅格所追求的“溫馨”，能夠說同樣是居功至偉。

　　最終談的便是本片的社會影響。正如本次影片中喬治五世所說：“皇室需要提高，皇室也在變革�！苯衲陙黼S著民主制度進程的深入，近幾年君主立憲制在英國岌岌可危，英國王室存在的必要性也同樣受到了質(zhì)疑。再加上英國王室近年來諸多丑聞：查爾斯王儲的再婚，戴安娜王妃之死，哈里王子吸毒等等，英國王室的存續(xù)與否問題已被提上內(nèi)閣議程�；适业淖兏镆彩乾F(xiàn)下英國民眾的心聲。此時推出如此一部電影，其用心也顯而易見，修復(fù)岌岌可危的王室形象，也同時宣傳英國的國家形象。在電影中莎士比亞的作品被很多的引用，如一開始伯蒂被要求朗誦的“Tobeornottobe”，羅格和兒子們玩莎士比亞名篇的猜測和背誦等等。眾所周知，莎士比亞作為英國古典文學(xué)的代表能夠說是英國文化的象征之一，本片經(jīng)過運用“莎士比亞”不僅僅添加了片子的“英國味”更是想世人展示著這個古老帝國的深厚文化，以期重振昔日大英帝國的雄風(fēng)吧。

國王的演講觀后感11

　　人生中，總有一個不寬不窄，但深不見底讓你難以逾越的溝壑。

　　《國王的演講》，就是講解并描述了喬治六世與自己的弱點——結(jié)巴對抗的過程�？梢哉f當(dāng)時還是約克郡公爵的伯蒂是在在父親去世、長兄無能的狀況下，被推上了王座。他不是一個登上王位的完備繼承人。他缺少做為政客必不行少的一個實力——口才，他甚至無法順當(dāng)?shù)卣f出他想表達的一句話。

　　關(guān)切他的妻子為他找了多數(shù)位語言治療師。最終，她找到了萊昂納爾，這個“江湖術(shù)士”與“九五之尊”的伯蒂便成了一對并不和諧的醫(yī)生與病人。國籍、信仰、身份。沖突與理解在他們之間不斷發(fā)生，但斷斷續(xù)續(xù)的治療卻頗有成效。之前因為激將法，國王的口吃隱隱有痊愈的趨勢。這像是在溫火燒水，水未沸，溫度已高，只差一個契機，喬治六世便能變更自己。

　　片末的`因為1939年9月3日，德國軍隊沖破防線進攻波蘭。英法被迫向德國宣戰(zhàn)。所以喬治六世要向國民發(fā)表演講，這像是對他的考驗。40分鐘中，他要順當(dāng)?shù)乩收b一篇從未讀過的演講稿，最終在萊昂納爾的幫助下，伯蒂克服了導(dǎo)致自己結(jié)巴的心理陰影，在一個小小的直播間洗心革面。人生的溝壑其實是每個人都可以勝利跨過的，只要你能堅持，學(xué)會克服。最終，當(dāng)你站在溝壑的對面，你會發(fā)覺：在你克服自己后，對面那片朦朧的世界其實更為寬廣。你，更能成為你自己！

國王的演講觀后感12

　　同事向我推薦了奧斯卡獲獎影片<國王的演講>。看了八十幾分鐘，都覺得這部影片未免有些平淡。如果影片僅僅講一個口吃的國王接替了他那不愛江山愛美人的哥哥的王位，然后如何克服心理障礙，能順暢地當(dāng)眾演講，成為一個受人尊敬的國王。這樣的主題未免有些單調(diào)。

　　直到影片第八十四分鐘，萊諾的身份被揭曉。這個沒有經(jīng)過訓(xùn)練，沒有學(xué)歷，沒有執(zhí)照，窮有一身膽量的"醫(yī)生"被所有人渺視，國王也在糾結(jié)該不該繼續(xù)信任他。萊諾義正辭嚴地講述了自己為什么要從事"語言矯正"這一工作，他說："我的工作，就是給他們說話的自信，讓他們知道，總有位朋友愿意傾聽。"正因為萊諾的心中有大愛，他所想的只是幫助那些在戰(zhàn)爭中失去語言能力的士兵，所以，雖然他沒有經(jīng)過訓(xùn)練，沒有學(xué)歷，沒有執(zhí)照，他的話卻是擲地有聲，震憾人心的他的行動也是令人尊敬的

　　萊諾和伯蒂的那段對話，是影片中最精彩的.一段。在和國王的理論中，萊諾忽然坐上了國王的位置，讓國王震怒了。但萊諾的渺視權(quán)力正是幫助國王克服心理障礙的一劑良方。

　　在伯蒂成為國王的那一天，他的兩個小女兒竟不敢像平時一樣和他親昵，而是禮節(jié)性地行屈膝禮。那一刻，伯蒂的心里一定是備感失落，又有幾分酸楚和無限壓力的吧。如果總覺得自己高高在上，高處不勝寒，難免有壓力。而只有把對所有子民的公眾演講，當(dāng)成是和朋友、家人在講話，國王才能真正放下心中的包袱，流暢地講話。而萊諾的渺視權(quán)力恰好能使伯蒂放下自己國王的架子，他與萊諾彼此信賴，像朋友一樣平等地對話。

　　信任，就能創(chuàng)造美好的境界。

　　萊諾，這個沒有經(jīng)過訓(xùn)練，沒有學(xué)歷，沒有執(zhí)照，，窮有一身膽量，渺視權(quán)力的語言矯正師，是整部影片的亮點所在！

　　他也讓我們思考，我們究竟需要什么樣的人才，什么樣的朋友？

國王的演講觀后感13

　　《國王的演講》發(fā)生在喬治六世在就任后的第一個圣誕節(jié)前為做演講的準(zhǔn)備時發(fā)生的故事。故事中，愛德華八世愛美人不愛江山，選擇了退位，而喬治六世也就是帝昂被指定為國王的接班人，但喬治六世卻因為口吃，不敢再國民面前進行演講，最后通過他與醫(yī)師，艾伯之間的交流和治療，最后成功在國民面前進行演講的故事。

　　片中國王喬治六世的口吃，并不是天生的，而是因為后天造成的，片中喬治六世親自承認，因為從小母親不愛他而愛哥哥愛德華八世，父親也不喜歡他，甚至連傭人也不給他足夠的食物，讓他常常饑餓，而使他自小就產(chǎn)生了自卑的心理，也就產(chǎn)生了在陌生人面前講話口吃的現(xiàn)象，這一點可以從他在和妻子女兒和醫(yī)師艾伯面前能正常進行流利的交流，而醫(yī)師艾伯也自然是知道病因，從而積極而幫助喬治六世克服心理障礙，進行醫(yī)療過程中也使兩人中產(chǎn)生了一段克服身份階層的真摯友誼。

　　因為本片還是活的過奧斯卡四項大獎的電影，所以我也為片中影員的精湛演技所澤膚，片中的兩個鏡頭最讓我印象深刻，一個便是喬治六世在經(jīng)過一系列的治療以后，還未達到預(yù)期的結(jié)果而感到灰心喪氣時，艾伯而說出了一段激烈的話語，從而刺激了喬治六世，最后兩個人在大道上分開的場景，當(dāng)時的艾伯威力激勵喬治六世，甚至阿是冒著友誼破裂的語氣，最后喬治六世憤然離去，留下艾伯一人在大道上留下一個欣長的背影。

　　讓人感到悲戚，讓人心痛，另一個便是，兩個女兒在喬治成為國王后，見到喬治時說，陛下你好后，喬治那一瞬間呆滯的表情讓人感到心痛，片中并沒有什么華美的特技，情結(jié)也沒有什么太大的跌宕起伏，有的只是平緩流暢，像一個老人像我們緩緩講述一個故事一般，讓人情不自禁的跟著情景而動，由此可見演員的演技高超。

　　我從中得到最大的啟示是，國王通過自己和朋友親人，之間的共同努力克服心中的陰影而取得成功，說明那在生活中親人朋友對我們的重要性，我們要懂得珍惜愛護親情友情。

　　一、大學(xué)生該如何和諧相處

　　大學(xué)四年我們在一個校園度過，無法避免的一個問題就是我們與同學(xué)之間的關(guān)系。很多時候因為沒有正確處理好關(guān)系而導(dǎo)致矛盾的發(fā)生。比如，這幾年發(fā)生的校園投毒事件，校園謀害同學(xué)案這些使得我們不得不將同學(xué)之間的關(guān)系處理好，因為這已經(jīng)關(guān)系到我們的切身利益，甚至是生命安全。

　　來到大學(xué)，我們已經(jīng)是成年人了，但卻因為各種的原因，我們或許并不能真正的控制好我們的行為，這也就導(dǎo)致了矛盾的發(fā)生。大學(xué)是我們進入社會的最后一個鍛煉，完善自己的地方。這也是對我們的另一種考驗。只有正確合理的處理好我們與同學(xué)之間的關(guān)系，我們將來才具備處理好與工作，生活中的各種關(guān)系。

　　大學(xué)生，也是青年人，具有的便是活力與激情，對自己充滿了自信，所以在一些日常生活中總是會認為自己是對的。這或許平時沒什么，但一當(dāng)矛盾發(fā)生時，這就無可非議的成為了后面更加激烈的事情導(dǎo)火索。因為各自不相讓，而發(fā)生一些各自后悔的事情。所以我認為我們應(yīng)該學(xué)會謙讓，學(xué)會忍耐，學(xué)會包容。謙讓讓我們得到友誼，忍耐讓我們避免一些可以不應(yīng)該事情發(fā)生，包容讓我們充滿魅力。

　　其實，大學(xué)生之間要的就是一種謙讓，忍讓，包容的心情去對待彼此，我認為只有這樣我們才能和諧愉快的度過這樣一段美好的人生，只有這樣的日子才值得我們擁有，值得我們回憶。

　　二、當(dāng)代大學(xué)生的'社會責(zé)任

　　每個人對責(zé)任的理解都有不同的理解，在我看來有兩部分，一法律二道德。法律，是立國之本，是每個公民度，都應(yīng)該遵守，肩負的，因為它也是每個人的義務(wù)，它能規(guī)范約束你的行為，它是準(zhǔn)繩。道德，卻是一種意識形態(tài)上的自我約束，即每個人要對社會承擔(dān)一定的責(zé)任，積極履行這些該做的事情就是在履行社會責(zé)任，當(dāng)然這些該做的事情就包括對自己，對家人的照顧，對社會，國家的奉獻。

　　因為當(dāng)代社會的原因，導(dǎo)致大學(xué)生的社會責(zé)任感不盡相同，因此有的大學(xué)生有自我責(zé)任、家庭責(zé)任，有的有社會責(zé)任、國家責(zé)任，有的卻連最基本的自我責(zé)任都沒有。但從總體上說，當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感還是比較明確的而且這種責(zé)任感不斷的加強。希望這種社會責(zé)任成為今后中國發(fā)展的重要推動力為中國的振興做出貢獻。

　　就社會而言，每個人都必須承擔(dān)責(zé)任，因為每個人都享有權(quán)利，當(dāng)然也要承擔(dān)責(zé)任。對于大學(xué)生來說就更要成為履行責(zé)任的排頭兵，歌手叢飛感動了中國，那是他用自己的高尚品德贏得了社會的尊重，他資助了一百多名孩子自己卻無錢治病，他在用自己的行動來感化眾人，為我們當(dāng)代大學(xué)生履行社會責(zé)任做出了楷模。

　　大學(xué)生應(yīng)是推動時代進步的精英。從現(xiàn)狀看，大學(xué)生自我責(zé)任意識明顯增強，對自我設(shè)計、自我實現(xiàn)、自我價值的發(fā)展要求比較高。但同時也存在一些問題，如家庭責(zé)任意識不強，愛情、婚姻責(zé)任觀念比較混亂，職業(yè)責(zé)任認識比較模糊，合作意識不強等�？傮w來說，責(zé)任意識在提升，但社會責(zé)任感還有待繼續(xù)加強。

　　感情冷漠、自私、以自我為中心，是當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的問題，現(xiàn)在部分大學(xué)生心理問題很多，為什么會有那么多大學(xué)生自殺？心理素質(zhì)太脆弱，責(zé)任意識太淡漠，在各種壓力產(chǎn)出輕生。自殺首先是對自己不負責(zé)，對父母不負責(zé)。一個人對自己的生命都不能負責(zé)，又怎么能夠去對他人負責(zé)、對社會負責(zé)？當(dāng)然這是社會壓力大的體現(xiàn)但我們也不能忽視自己心理的脆弱。

　　我認為，當(dāng)前大學(xué)的思想政治教育不僅要給大學(xué)生補關(guān)于道德修養(yǎng)和人格完善的課，還要同時進行糾錯。因為，在進入大學(xué)校園之前，雖說他們的倫理道德觀念很粗淺、很幼稚，但畢竟已經(jīng)有了，而且很牢固。像現(xiàn)在的高中、初中學(xué)生腦子中，錢是第一位的，其次就是談戀愛。當(dāng)他們帶著這種觀念來到大學(xué)時，不但要補課，還要糾錯。

　　大學(xué)生是國家的人才資源庫，是國家的希望，所以為大學(xué)生樹立一個良好的社會責(zé)任感是我們大學(xué)的一個責(zé)任，也是我們大學(xué)生的的一門必修課。所謂欲成才先成人，只有在成為一個合格的大學(xué)生前我們才有資格去為我們的祖國做貢獻。