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小學教師觀看《師者如是》觀后感
看完一部經(jīng)典作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，觀后感需要表達真實的情感，不能虛假刻意。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的小學教師觀看《師者如是》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師觀看《師者如是》觀后感1
南華大學丁德馨教授、支田里的守望者王向春老師、為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多好種子的傅愛斌老師，他們堅韌不拔的精神，深深地感動了我。無論遇到什么困難目標始終如一，依然朝著原定目標前進。面對高額的獎學金，不為所動，裝滿三個紙箱，回國為學校創(chuàng)設科研特色人才，跟病魔抗爭，為祖國培養(yǎng)出6000多名核工業(yè)專業(yè)人才，仍然沒有放棄教育事業(yè)。
他靠著父老鄉(xiāng)親的養(yǎng)育，受了教育。畢業(yè)之后毅然決然回到家鄉(xiāng)，扎根農村教育，36年無怨無悔，用自己的身體護住學生，為保護學生不顧一切。傅愛斌老師為鄉(xiāng)村振興打造了國家級農業(yè)產業(yè)強鎮(zhèn)，開展線上線下培訓，讓廣交農田有生生不息的力量源泉。他們堅韌不拔，有理想，有信念，不忘初心，始終如一。
用詩歌陪伴孩子們的李柏森老師，在薄弱學校扎根30年的王愛民校長、大雁南飛的龐曉曉老師，他們用愛和陪伴，用青春守護了孩子們。讓我印象最深刻的一句話是龐老師說的，“雖然我沒有做什么驚天動地的.偉業(yè)，但我用青春守護了孩子們�！弊鳛橐幻蠋煟乙蛩麑W習，用愛和陪伴用青春守護孩子們，用我的青春和愛心填滿他們整個童年。同時要樹立起將教育作為我要努力奮斗一生的事業(yè)，有信念，有理想，我的孩子們也一定會茁壯成長！
小學教師觀看《師者如是》觀后感2
開學前兩天的教師培訓已經(jīng)讓我對教育有了新的認識，而觀看完《師者如是》之后，我對幾位講述的老師肅然起敬的同時，又引發(fā)了我對教育更多的思考。
幾位老師侃侃而談，平和淡定，卻又那么有力量。力量源于什么呢？我想大概是因為他們都是心懷大愛之人。愛學生，愛家鄉(xiāng)，愛農村，愛祖國。李柏霖老師班上半數(shù)以上的學生是留守兒童，她覺察并探索出了一條以詩歌為載體關愛和陪伴學生的'途徑，孩子們一個個成了妙筆生花的小詩人。“大雁南飛”的龐曉曉老師支教將軍完小，一待就是七年。學生最喜歡說的玩笑話是：“我們的語文是體育老師教的，而且教得很好�！蓖鯋勖裥ｉL的教育化學配方里，愛是最重要的催化劑。源于鄉(xiāng)情，王向春老師扎根鄉(xiāng)村，培育新人。他說：“每個學生都是一塊璞玉，經(jīng)過打磨都會閃閃發(fā)亮�！备祼郾罄蠋煘猷l(xiāng)村振興培養(yǎng)更多的“好種子”。她說的“好種子”不僅包括學生，還包括千千萬萬的農民。無論是疾病纏身，還是行業(yè)跌宕起伏，還是國外高額獎學金的誘惑，丁德馨教授都義無反顧地朝著國家鈾礦采冶這個目標砥礪前行，成為國家鈾礦采冶學科和科研帶頭人。他的一生最好地詮釋了“士不可以不弘毅，任重而道遠”這句話。每個學生都是一粒種子，他們用愛為學生提供陽光和沃土，讓每一粒種子都生機勃勃，碩果累累。
什么樣的老師是好老師？仁者愛人，我認為是最好的回答。
小學教師觀看《師者如是》觀后感3
今天，懷著激動的心情，我觀看了《師者如是》視頻，感受頗多。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予了我們新的責任與使命。
作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師。人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣，問題意識和格局視野。
二、做一名有創(chuàng)造力的`教師。創(chuàng)造力是指產生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創(chuàng)造。
三、做一名有執(zhí)行力的教師。任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質變到量變的飛躍。
四、做一名有影響力的教師。一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。
作為一名老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考”人存在的價值與意義不讓時光虛度，一直在做好有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
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