悲傷逆流成河觀后感精選15篇
認(rèn)真品味一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的悲傷逆流成河觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
悲傷逆流成河觀后感1
我覺(jué)得自己的生活，在學(xué)校里的生活一直是那么的寧?kù)o，并不存在什么校園暴力，但就是在前幾年，會(huì)在微博上看到有些地方的女生和女生之間直接拽頭發(fā)，扇臉之類的，哇，原來(lái)可以這么恐怖的嗎？然后，就是經(jīng)常會(huì)在韓劇以及國(guó)外的電視劇中看到這一系列的事情發(fā)生，感覺(jué)我們國(guó)家好像不是很重視這一方面的東西，但是在我身邊真的是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)，所以在看完這部影片后，我的內(nèi)心也受到了一個(gè)很大的震撼，原來(lái)外面的社會(huì)是這樣的，覺(jué)得自己是個(gè)井底之蛙，還是自己被保護(hù)的太好了呢！
這部影片說(shuō)的是女主人公，被校園中的同學(xué)甚至是整個(gè)學(xué)校的人一起欺負(fù)，后來(lái)一個(gè)女生的意外死亡，很多同學(xué)都說(shuō)是她做的，人們開(kāi)始疏遠(yuǎn)她，覺(jué)得她就是一個(gè)怪人，一身的病，后來(lái)，甚至連她自己的媽媽也不相信她，拉著她，說(shuō)要帶她去看醫(yī)生。這是多么讓人心寒的一件事呀，女兒真的什么事情都沒(méi)有，但是自己的媽媽卻和其他人一樣，覺(jué)得她是個(gè)怪人，最后，那個(gè)女生當(dāng)著所有人的面跳海了，還好，電影做了一些改動(dòng)，被人救了起來(lái)。
看呀，原來(lái)校園暴力真的可以摧毀一個(gè)人的內(nèi)心防線，我們不知道自己的內(nèi)心有多強(qiáng)大，但是在一些流言蜚語(yǔ)面前，我們還是抵擋不住，當(dāng)我們的內(nèi)心防線真的被擊破了，我們又該面對(duì)怎樣的自己呢，同學(xué)之間的職責(zé)，父母的不相信，所有事情帶給一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，就算有再好的承受能力，應(yīng)該也抵擋不住吧，更何況，我們都是普通人，都有著一樣的思想，都會(huì)在面對(duì)絕望時(shí)更加絕望，我們自己消化不掉，又沒(méi)有傾訴的人，那該是多么痛苦的一件事呀！
很多時(shí)候，我們真的是自己一個(gè)人，平時(shí)的同學(xué)，平時(shí)的朋友，當(dāng)你真的發(fā)生了什么事的時(shí)候，他們又會(huì)去哪呢，他們只會(huì)輕描談寫(xiě)，并不懂你的心里在想些什么，又或者他們會(huì)站在你的對(duì)立面，望著你不說(shuō)話，我們又該如何抉擇呢！我們很多事情就是需要自己一個(gè)人去承受，沒(méi)有什么事情是時(shí)間不能解決的，當(dāng)沒(méi)有可以說(shuō)話的人的時(shí)候，我們只能默默的自己承受，雖然那樣的真的是不好受，但是我們也只有這樣了，畢竟很多時(shí)候都是自己一個(gè)人，一個(gè)人去做很多事，一個(gè)人承擔(dān)著很多很多！
悲傷逆流成河觀后感2
曾經(jīng)郭敬明占據(jù)了我們大部分人的青春，他的書(shū)曾經(jīng)在書(shū)籍銷量排行中一直獨(dú)占榜首。對(duì)于小編而言，郭敬明的書(shū)，雖然很多的故事情節(jié)都不太記得了，但對(duì)他的《悲傷逆流成河》卻依然記憶猶新。如今，《悲傷逆流成河》也被翻拍成了電影，小編觀影后感觸極大。忍不住想和大家分享一下。
首先跟大家介紹一下影片的女主：這部劇的女主易遙是一位家庭不幸福，沒(méi)有得到同學(xué)的尊重，默默地活在自己小世界中的人。而在這個(gè)片子中，每一次她都以為自己要好起來(lái)，可是唐小米的丑惡內(nèi)心，則把易遙身上最后的一根稻草壓斷，最后她在把自己內(nèi)心的悲傷講述之后選擇了跳水自殺，而顧森西將她救了起來(lái)。
其次是影片的男一角：齊銘是這部影片的男一，也是女主易遙的太陽(yáng)，他仿佛是易遙全部的希望�？墒撬緛�(lái)生活在人人愛(ài)的環(huán)境下，是一位真實(shí)的高富帥，屬于真正的三好學(xué)生一類，在顧森湘(女二)死亡后也對(duì)易遙產(chǎn)生了誤會(huì)。至于他小編就不再發(fā)表過(guò)多的言論了。
再之就是影片不得不說(shuō)的男二了：顧森西。顧森西的西雖然不是希望的希，但他卻是易遙人生中唯一一縷光亮，是他在易遙一次次經(jīng)受痛苦之時(shí)，用自己的一切給易遙帶來(lái)歡樂(lè)，也是通過(guò)顧森西的鼓勵(lì)，易遙開(kāi)始反抗來(lái)自同學(xué)的欺凌。
然后跟大家分享這部影片的淚點(diǎn)畫(huà)面之一，在易遙跟男一宣泄了自己內(nèi)心的悲痛之后，回家搜尋錢治病之時(shí)，她的母親從學(xué)�；貋�(lái)得知女兒因?yàn)樽约憾旧喜�，悔恨讓她再次展現(xiàn)了母愛(ài)，同時(shí)這里也是易遙發(fā)現(xiàn)了來(lái)自媽媽的愛(ài)的一幕。這一幕是真的觸動(dòng)了小編的畫(huà)面之一，相信這也是許多觀眾的淚點(diǎn)之一。
最后談?wù)勑【幍母惺埽翰煌谝酝那啻弘娪皩⒐适录性趷?ài)情層面，此番《悲傷逆流成河》將目光聚焦到“校園欺凌”這一社會(huì)話題。作為國(guó)內(nèi)極少的關(guān)注“校園欺凌”的影片，電影《悲傷逆流成河》回歸原著故事本身，同時(shí)予以我們警惕。生而為人，希望大家都能保持善良，不要用我們的惡意和冷漠，殺死生活中下一個(gè)易遙!
悲傷逆流成河觀后感3
以前看書(shū)作，只是喜歡看狗血?jiǎng)∏�，但現(xiàn)在回想起來(lái)實(shí)屬垃圾，為了悲傷而強(qiáng)行悲傷，如果女主真的那么慘，她早就活不過(guò)書(shū)中那個(gè)節(jié)點(diǎn)，什么時(shí)候“死”都一樣。
而電影不一樣，刪去了很多狗血的設(shè)定。女主固然還是悲�。ǖ模�，但一切都處在發(fā)展之中，環(huán)環(huán)相扣，好多鏡頭既連貫了劇情，也豐富了人物的設(shè)定——這在我看來(lái)是很難得的，當(dāng)今電影，要么太過(guò)平淡懶得設(shè)伏筆所有都直白地告訴你而沒(méi)有隱喻，要么過(guò)于刻意安排鋪墊最后根本無(wú)法自圓其說(shuō)。雖然電影對(duì)于某些鏡頭最后還是人工解讀，但也沒(méi)有那么突兀，配上背景樂(lè)串成回憶，倒是蠻適合解讀能力倒退的現(xiàn)代人。
還有一個(gè)點(diǎn)，就是演員真的很不錯(cuò)。那些沒(méi)有臺(tái)詞的鏡頭大概是最考驗(yàn)演技的吧，而神情的操控在我看來(lái)又要略難于動(dòng)作。想要演好這些鏡頭，大概必須把自己完完整整代入到這個(gè)角色中。這大概是演員的基本素養(yǎng)吧，但現(xiàn)在熒幕上的角色們能做到的又有多少呢。
好吧，坦誠(chéng)來(lái)講也沒(méi)有那么“好”，因?yàn)檫@部電影并不難讀懂。但現(xiàn)在什么是“好”的作品呢？在我看來(lái)這部電影將一個(gè)純粹胡扯的故事改成比較現(xiàn)實(shí)的故事，融合了較多的“社會(huì)問(wèn)題”又不顯得突兀，看著看著就會(huì)明白原來(lái)所有鏡頭都有意義，那就不錯(cuò)了吧。
那當(dāng)然還得靠同行襯托。
最后想一下，其實(shí)自己只能站在路人的角度去憐愛(ài)主角們，但永遠(yuǎn)無(wú)法共情。換位思考，是為行為提供合理性，而不是真的能完全理解。事實(shí)上不同環(huán)境出生的人，永遠(yuǎn)也沒(méi)法完全理解對(duì)方吧。
女主的媽媽演的真好，臺(tái)詞很少但出現(xiàn)的鏡頭多，眼神戲很豐富；綠茶女二在我看來(lái)是最差的吧，妝造也有關(guān)系，一出場(chǎng)就給人一種她是反派要搞大事的感覺(jué)，其實(shí)女二也慘，但這部劇里幾乎體現(xiàn)不出她的慘，只是擴(kuò)大了她的惡，就會(huì)顯得這個(gè)角色太過(guò)單薄。
悲傷逆流成河觀后感4
在《悲傷逆流成河》這部影片中，易遙是一個(gè)被校園暴力包圍的女生。僅僅因?yàn)閶D科疾病這樣再正常不過(guò)的小事，便成為眾矢之的，眾人眼里的異類個(gè)體。流言飛語(yǔ)、侮辱謾罵、恐嚇威脅，將易遙本該美好的青春一步步地侵蝕吞噬。還好，她的青春還有一個(gè)顧森西，讓她黑暗的生活有了些許陽(yáng)光和暖意。
“我是金牛座，金牛座的守護(hù)星是金星，從金星上看太陽(yáng)就是從西邊出來(lái)的”，正如顧西森所說(shuō)的，他教會(huì)了易遙反抗，給了易遙重新出發(fā)的勇氣�！胺磽舭�，少女”！陽(yáng)光散射進(jìn)來(lái)，易遙重新追夢(mèng)。
易遙是不幸的。陰暗無(wú)光的家庭環(huán)境、飽受謾罵的成長(zhǎng)過(guò)程以及無(wú)助惶恐的校園生活。但她又是遭受校園暴力群體中較為幸運(yùn)的一部分人――她擁有顧森西的溫暖，媽媽無(wú)言的愛(ài)以及那顆勇敢向光的心。
正如電影里易遙對(duì)齊銘說(shuō)的那樣。“你生活在光亮里，就認(rèn)為整個(gè)世界都是光亮的”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)校園霸凌的人或許根本無(wú)法想象施暴者的殘忍可怕以及旁觀者的冷漠助推給受害者帶來(lái)的身心凌虐。
放眼現(xiàn)實(shí)，發(fā)生在某職業(yè)學(xué)院的校園欺凌事件，女學(xué)生朱某伙同另外四名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無(wú)故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間還脫了一名被欺凌女同學(xué)的'衣服予以羞辱，并用手機(jī)拍攝了視頻，在自己的微信群內(nèi)進(jìn)行了傳播。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，導(dǎo)致其無(wú)法正常生活、學(xué)習(xí)。
那些被曝光的校園欺凌事件令人觸目驚心，不知道在這個(gè)世界那些不知名的角角落落里，還有多少被這樣的陰霾籠罩著的心靈兒！
在你不知情甚至認(rèn)為校園霸凌只是個(gè)特別案例的時(shí)候，或許正有人躲在被窩里偷偷的哭泣，很多遭受欺辱的人不愿提及，那是對(duì)黑色記憶的恐懼、怯縮，是只想盡快忘掉這段過(guò)去，不愿回憶的苦痛。
成長(zhǎng)過(guò)程中受到的傷害該如何應(yīng)對(duì)是一生的功課，很多人或許終其一生都不能走出陰影，甚至人生軌跡就因此改變。
看完這部電影，我想，留給我們更多的應(yīng)該是關(guān)于人際交往的思考和對(duì)冷漠助推者的無(wú)情拷問(wèn)。
以上就是我觀看電影《悲傷逆流成河》的觀后感。
悲傷逆流成河觀后感5
“我的夢(mèng)里，一直有一條過(guò)不去的大河……我的青春就從那里開(kāi)始�！敝皇且粋�(gè)從小失去父親，一直與母親相依為命的易遙說(shuō)的第一句話，母親為了攢夠她的學(xué)費(fèi)甘愿受旁人的嘲諷，詆毀正因?yàn)檫@樣易遙養(yǎng)成了懦弱，自卑的性格。終于在黑暗的世界里出現(xiàn)了唯一的一束光——顧森西。易遙得了病，唐小米故意將得病的原因說(shuō)的不堪，齷齪，骯臟，因?yàn)樵谒话粤璧臅r(shí)候被易遙看見(jiàn)，他害怕易遙說(shuō)出去。易遙以為從小玩到大的齊銘會(huì)相信她，齊銘也認(rèn)為自己是最懂易遙的，殊不知他從未真正懂過(guò)易遙。只有顧森西一直相信她，這便是“就算全世界不要你了，我也會(huì)站在你身后陪伴你”他便是易遙在不見(jiàn)底的深海里唯一的曙光。
好景不長(zhǎng)，顧森西的姐姐陰差陽(yáng)錯(cuò)墜樓了，所有同學(xué)朋友，不，易遙只有顧森西一個(gè)朋友，所有所有的人都將責(zé)任歸居于易遙，而深海里唯一的光也沒(méi)了……，許多人都說(shuō)壓死易遙的最后一根稻草是齊銘但我覺(jué)得恰恰相反，在易遙和唐小米打起來(lái)的時(shí)候齊銘將易遙推開(kāi)去責(zé)問(wèn)易遙的病情時(shí)易遙的心里齊銘的看法已經(jīng)不那么重了。
易遙流著淚大喊著“不是我”顧森西流著淚走了，這便是壓死駱駝的最后一根稻草。流言雖蜚語(yǔ)但句句穿心，最終易遙選擇融于大海，在跳海時(shí)顧森西大喊“不是易遙殺的”時(shí)，易遙真正感覺(jué)到了解脫。易遙就像生在無(wú)盡沙漠中的仙人掌，可仙人掌不是花不能被捧在手心里。
這就是現(xiàn)實(shí)生活中的反映，生活中因?yàn)槟愕墓室舛鵀橹?因?yàn)槟愕墓室獾箅y;因?yàn)槟愕募馑峥瘫?huì)釀成一個(gè)生命的消亡，人性的泯滅，是道德的淪喪。
原本先選是美好充滿活力的地方，卻因?yàn)樾@暴力變得黑暗。誰(shuí)不想活在光里啊，可身在黑暗如何心向光明?生而為人請(qǐng)你善良!!!齊銘的銘不是光明的明，顧森西的西不是希望的希，但易遙的遙確實(shí)遙遠(yuǎn)的遙。望校園沒(méi)有暴力，愿所有青春都被溫柔以待。
始于悲傷，終于河流。
悲傷逆流成河觀后感6
提及這部小說(shuō)的名字想必大家都不陌生， 高中時(shí)代，郭敬明的這部小說(shuō)一直伴隨著我們成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)而這部小說(shuō)也被拍成了電影，電影中每個(gè)角色被更加細(xì)膩的展現(xiàn)在眾人眼前，明明早已看過(guò)小說(shuō)，當(dāng)再次轉(zhuǎn)身看電影的時(shí)候依舊頗受觸動(dòng)，總覺(jué)得電影與小說(shuō)給了我完全不同的感觸。
校園中一系列的欺凌事件，打破了幾位學(xué)生本應(yīng)該美好的青春校園生活。劇中的齊銘清俊帥氣，是人人稱頌的優(yōu)等生，而易遙卻是大家口中的“賠錢貨”。兩人一同長(zhǎng)大，感情很好。而這一切，在轉(zhuǎn)學(xué)生唐小米出現(xiàn)之后發(fā)生了翻天覆地的變化。流言成了毀人利器，處處對(duì)易瑤進(jìn)行刁難，易遙的生活開(kāi)始陷入黑暗，遭受各類殘酷欺凌。幸而活潑開(kāi)朗，陽(yáng)光灑脫的顧森西闖進(jìn)了易瑤的生活，他教會(huì)易瑤對(duì)校園暴力進(jìn)行反擊，他的出現(xiàn)給了易遙一絲曙光�？申幉铌�(yáng)錯(cuò)，顧森湘的意外卻將她再度推入黑暗。當(dāng)受害者變成施暴者，當(dāng)看客變成助推，在這一場(chǎng)名為“玩笑”的鬧劇中，沒(méi)有旁觀者，只有施暴者，這一群看似無(wú)害的高中生成為了一群殺人不眨眼的惡魔……
怎么說(shuō)呢，一開(kāi)始看小說(shuō)時(shí)我不明白易瑤為什么要選擇死，我認(rèn)為她太過(guò)懦弱，遇到欺負(fù)難道不該反擊么？即使最后赴死的時(shí)候她難道不該拉著那些個(gè)欺侮她的人一起共赴黃泉么？當(dāng)多年以后看完電影再回首自己年少時(shí)的想法，不禁懷疑那個(gè)時(shí)候的自己就是一個(gè)憤青，幼稚至極。現(xiàn)在也終明白，面對(duì)利刃般的流言蜚語(yǔ)，不是易瑤懦弱逃避，而是她無(wú)力反擊，當(dāng)所有矛頭指向她的時(shí)候，她所有的言語(yǔ)都被湮滅在嘈雜的嘲諷中。
曾一度認(rèn)為易瑤的死跟顧森西脫不了干系，是他帶給易遙求生的希望，卻在自己的姐姐顧森湘意外離世后精神恍惚，知道真相的他并沒(méi)有第一時(shí)間站出來(lái)幫助易遙，只是一個(gè)人沉浸在悲痛中，所以才推動(dòng)了易瑤最終的結(jié)局�？赐觌娪昂螅以僖膊贿@么想了，相反，我覺(jué)得在面臨這種生活環(huán)境時(shí)，易瑤的死是必然的，而顧森西的出現(xiàn)只不過(guò)是延長(zhǎng)了易瑤生命結(jié)束的時(shí)間。
本該是一群無(wú)憂無(wú)慮的中學(xué)生，可他們心靈的陰暗以及丑陋使得他們變成了一個(gè)個(gè)惡魔。這部電影再次為我們敲響了警鐘，讓我們看到了校園欺凌的可怕，讓我們感受到了流言蜚語(yǔ)的威力。同是祖國(guó)的花朵，愿每一朵花兒都能微笑向陽(yáng)！
悲傷逆流成河觀后感7
跟室友一起看了《悲傷逆流成河》，看完之后，真的是悲傷逆流成河。只聽(tīng)這個(gè)名字，就讓人覺(jué)得很悲傷，看了以后，就感覺(jué)更悲傷了。
為什么要叫這個(gè)名字，可能就是因?yàn)殡娪爸杏刑嗟谋瘎×税�，比如女主易遙被迫跳河，女神顧森湘被害，被欺侮女孩的人性扭曲電影的主人公易遙跟單親媽媽相依為命，她的媽媽是干按摩工作的，經(jīng)常接待一些不正經(jīng)的客人，因此她們被鄰里看不起。易遙的媽媽也對(duì)她不太好，總是罵她賠錢貨，這讓一個(gè)上高中的青少年很缺少關(guān)懷和愛(ài)。易遙的家里很窮，她的媽媽也不給她錢買新的校服，因此她也常常受到同學(xué)們無(wú)情的嘲笑和欺負(fù)。有一次，易遙不小心間接地染上了性病，后來(lái)被一個(gè)同樣受到欺負(fù)的女同學(xué)知道了，這個(gè)女同學(xué)開(kāi)始大肆傳播，讓全校同學(xué)都知道了這個(gè)事情。看到這里，我很是不能理解，這個(gè)女生自己都受到了欺負(fù)，為什么她還要去欺負(fù)別人呢，我想這就是人性的扭曲吧，這也應(yīng)和了題目，到處都是悲劇，真的是悲劇逆流成河呀。就在全校同學(xué)都嘲笑她時(shí)，易遙在一個(gè)學(xué)渣顧森西的幫助下開(kāi)始了反擊，這也讓易遙看到了一絲生活的希望。直到后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)了那個(gè)傳播她得性病的女生也被其他人欺負(fù)，最終那個(gè)女生為了不讓易遙說(shuō)出去準(zhǔn)備教訓(xùn)她一番，沒(méi)想到卻把顧森湘害死了，而易遙卻成了嫌疑犯。顧森湘是一個(gè)很好的人，學(xué)習(xí)好，人也好，是很多人的女神。她的死確實(shí)讓我感到很意外，因?yàn)樵谖业挠^念里，只要是很好的人，都會(huì)得到一個(gè)好的結(jié)局，不管是拍電影還是電視，又或是在現(xiàn)實(shí)世界里�？赡苓@真的就是要讓悲傷逆流成河吧。最后易遙實(shí)在受不了同學(xué)們的嘲笑和欺凌，最終選擇了跳河。所幸的是最后她被救了，還沒(méi)有讓觀眾太過(guò)于悲傷。
這部影片是值得讓人深思的，當(dāng)我看到那些被同學(xué)欺凌的場(chǎng)面時(shí)，我是很震驚的，因?yàn)槲覐膩?lái)不知道這樣的過(guò)程是這么地殘忍，這也讓我很同情易遙，同時(shí)也很同情在現(xiàn)實(shí)生活中受到欺凌的同學(xué)。我也感到很慶幸，自己沒(méi)有受到過(guò)那樣的遭遇，覺(jué)得自己還是蠻幸福的。我也無(wú)法想象自己如果受到那樣的事情后，會(huì)有一個(gè)什么樣的結(jié)局，無(wú)法想象也不敢去想象。所以我們都應(yīng)該善待身邊每一個(gè)人，哪怕獨(dú)善其身，也是好的。
悲傷逆流成河觀后感8
《悲傷逆流成河》于昨日在電影院上映，這部電影講述了校園霸凌、少男少女之間的情愫故事。與以往諸多電影不同的是，這部電影中所選用的幾個(gè)主演都是新人，沒(méi)有什么知名度�？梢�(jiàn)，想要撐起票房也是極其不易的。這部電影最大的亮點(diǎn)想必就是女主人公易遙因不堪重負(fù)選擇跳河自殺時(shí)所說(shuō)的話了吧。
她說(shuō)，“也許許多年后人們?cè)诨仡欉@一生時(shí)，會(huì)忘記自己曾經(jīng)所做的惡行，沒(méi)有人會(huì)在意曾經(jīng)在他們的生活中曾出現(xiàn)過(guò)易遙這樣一個(gè)小插曲�；蛟S，很多人在向朝著我丟紅色墨水時(shí)、把自己的剩飯給我吃時(shí)、甚至扒我衣服的時(shí)候，他們都覺(jué)得這只是玩笑，有什么大驚小怪的呢。我所遭受的種種傷害，就算所有的人都會(huì)忘記，受害的當(dāng)事人也不會(huì)遺忘。殺死顧森湘的兇手我不知道是誰(shuí)，但殺死我的兇手，你們都應(yīng)該知道是誰(shuí)�！�
對(duì)呀，確實(shí)是這樣。經(jīng)歷過(guò)校園暴力的人就像曾經(jīng)被人用刀割了一道深深的疤痕一樣。多年過(guò)后，疤痕仍然會(huì)存在。即使人們努力的想要把它遺忘，但低下頭還是能看到。只是刻意的不去看是沒(méi)有任何意義的，因?yàn)榧词故稚系陌毯勰芟�，那心里的疤痕呢？電影里的女主角生活在一個(gè)黑色的世界里，好像所有的苦難都是為她一個(gè)人量身定制的一樣，在這樣的生活里，她忍受了種種的不堪與苦痛。
但還好有一些陽(yáng)光的人一直在她身邊不離不棄，還教會(huì)了她要如何反擊。這個(gè)人，就是男主顧森西。他說(shuō)，“有些人，就是看到你的弱小才會(huì)欺負(fù)你。對(duì)待這些人最好的辦法就是還擊。一個(gè)人，要勇敢起來(lái)，才不會(huì)被那些別有用心的人欺負(fù)。”經(jīng)過(guò)這一系列的事情，易遙終于慢慢的變得自信起來(lái)，開(kāi)始相信“太陽(yáng)也會(huì)從西邊出來(lái)”這句話了。
最后，請(qǐng)讓我用小說(shuō)里的一句話作為結(jié)束語(yǔ)�！吧罾锏教幎际沁@樣背上的隱喻。就算我墜落比塵埃更微弱，被夜色分割再被絕望撕扯，就讓我等著悲傷逆流成河�！毕Ｍ切┱谠馐芑蛘呤且呀�(jīng)遭受過(guò)校園暴力的人，能勇敢的站出來(lái)為此發(fā)聲。希望那些釀成校園暴力的元兇能夠早日悔過(guò)，向那些受害者送去真摯的歉意。
悲傷逆流成河觀后感9
深不見(jiàn)底的洞穴里，探險(xiǎn)隊(duì)員們憑靠著一道微弱的光，勇敢前行；掛著月亮閃著星星的夜晚，遠(yuǎn)行人憑著一道昏黃的燈光，堅(jiān)定向前；青春的迷途中，他與我同行，似是黑暗里的那道光，帶我走向詩(shī)和遠(yuǎn)方。
“你知道金牛座的守護(hù)星是金星嗎？坐在金星上看太陽(yáng)是從西邊升起的。你好，我叫顧森西，太陽(yáng)從西邊升起的西�！边@是電影《悲傷逆流成河》中的一句臺(tái)詞，聽(tīng)后便感受到了滿滿的安全感；而在《少年的你》中，那句“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”也是甜炸了所有人。兩部影片有一個(gè)共同之處——反映校園欺凌的影片。校園欺凌，不僅僅是指一兩個(gè)人戲弄他人的行為，大多校園欺凌事件是由全班甚至全學(xué)校的逗弄，讓受害者在因此在別人面前出丑，從而造成極大的心理傷害，那將成為他一生的黑暗。
通常，許多人都認(rèn)為自己沒(méi)有做出什么傷害他人的事，只不過(guò)是在他出丑時(shí)看了看熱鬧罷了。但是，雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。人們的嘲笑會(huì)讓受害者的“創(chuàng)傷”加深，變得越來(lái)越不敢反抗，產(chǎn)生自卑心理，從而有了心理陰影。就像胡小蝶臨死前對(duì)陳念說(shuō)的那句話一樣“他們一直在欺負(fù)我，你們?yōu)槭裁床蛔鲂┦裁�？�?/p>
但很幸運(yùn)的是，易遙和陳念都遇到了那個(gè)值得自己依靠的人——顧森西和小北。在她們身處黑暗時(shí)，給予一道光。其實(shí)，所有人在身處困境時(shí)都會(huì)希望有人能幫助自己；在與世界為敵時(shí)，我們都很希望身邊有個(gè)人，能與自己并肩作戰(zhàn)。沒(méi)有一個(gè)人愿意被打火機(jī)燒頭發(fā)，沒(méi)有一個(gè)人愿意滿身都是紅墨水，也沒(méi)有一個(gè)人愿意陷入深不見(jiàn)底的悲傷，只是聽(tīng)著心在爆裂的巨響卻什么也做不了，同是祖國(guó)的花朵，為什么就有那么多不一樣？如果我們?cè)O(shè)身處地地為別人想一想，收起那些開(kāi)不得的玩笑，是不是這個(gè)世界就會(huì)不一樣？這個(gè)世界本就充滿陽(yáng)光，為何要讓陰暗吞噬他人？不否認(rèn)人在成長(zhǎng)過(guò)程中不能沒(méi)有黑暗，但在黑暗中若有一道光，那將會(huì)帶來(lái)巨大力量，只愿世間少些黑暗，多些光明。
因?yàn)樯硖庍^(guò)讓人絕望的黑暗，所以感謝那道充滿希望的光。愿每一朵祖國(guó)的花兒都能被溫暖相待，愿每一朵花兒都能有一點(diǎn)勇氣伸以援手，也愿每一朵花兒都能向陽(yáng)微笑。
悲傷逆流成河觀后感10
“有一些隔閡在人與人之間的東西，能夠輕易的就在彼此間劃開(kāi)深深的溝壑，下過(guò)雨，再變成河，就再也沒(méi)有辦法渡過(guò)去。”悲傷變成河，流入心底。電影《悲傷逆流成河》反映了悲傷的一種：校園暴力。
此片主要講述了平凡的易遙和人氣校草齊鳴從小到大都是非常要好的朋友。新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的女生唐小米，因?yàn)榧刀�，便處處針�?duì)易遙，帶人欺辱霸凌。一次偶然的機(jī)會(huì)，易遙認(rèn)識(shí)了顧森西，齊銘認(rèn)識(shí)了顧森湘;顧森西幫助易遙對(duì)抗霸凌，并鼓勵(lì)易遙勇敢做自己，經(jīng)過(guò)兩人的努力，易遙終于從自卑的丑小鴨變成了閃閃發(fā)光的自信女孩。但唐小米不肯罷休，設(shè)計(jì)誤害死了顧森湘，并把罪責(zé)都推到了易遙身上，最后易遙跳河身亡。
“有些人真的很嫌生命很長(zhǎng)或者生活無(wú)趣，過(guò)得空虛，所以就拿時(shí)間來(lái)欺負(fù)人�！痹斐蛇@樣的悲劇卻依然毫無(wú)悔意，卻依然用污穢的語(yǔ)言去攻擊。這確實(shí)身在夢(mèng)境不覺(jué)，卻成了一個(gè)殺人兇手。悲傷逆流成河，侵蝕了歲月，拂曉了殘缺。
全影片最感到溫暖的，莫過(guò)于顧森西，他幫助易遙找回自己，幫助易遙對(duì)抗霸凌，他將易遙拉出黑暗的地獄，告訴她“仙人掌也是會(huì)開(kāi)花的”;全影片最大的悲傷，莫過(guò)于眾人的冷漠。在食堂里、科技館里，明明大家都知道事實(shí)是怎樣的，真相就擺在眼前，可除了顧森西，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)挺她，讓她明白：仙人掌終究是仙人掌，即使花開(kāi)的再多再茂盛，也不是花，無(wú)法讓人捧在手心里，呵護(hù)疼愛(ài)。這種悲傷不僅發(fā)生在影片中，現(xiàn)實(shí)校園中也存在著這種問(wèn)題。悲傷逆流成河，不得不說(shuō)，悲傷就是：我們只能看見(jiàn)彼此的微笑和哭泣，而聽(tīng)不到那破碎在涼風(fēng)中的嘆息聲。
校園暴力真的很嚴(yán)重，希望那些正在遭受或者已經(jīng)遭受過(guò)校園暴力的人，能勇敢地站出來(lái)為此發(fā)聲，并且相信：任世界磨平了我們的棱角，也不曾放棄自己。期望那些釀成校園暴力的元兇能夠早日悔過(guò)，向那些受害者致歉。
淺憶悠涼，涼成悲傷。請(qǐng)心懷善良，記得撿起那久違的歡樂(lè)，記得站在有暖陽(yáng)的角落。愿每個(gè)人的青春，都能被溫柔以待。
悲傷逆流成河觀后感11
校園暴力已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代人們熱議的問(wèn)題，從以前小學(xué)父母都教育我們?cè)趯W(xué)校要與同學(xué)們友好相處，到如今現(xiàn)在自家孩子別欺負(fù)父母都會(huì)叫孩子打回去，別忍讓，影片易遙家庭條件平平，由母親一人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，母親靠著平時(shí)里給客人按摩賺取生活費(fèi)，也努力的保護(hù)著易遙防止他受到侵害，但是母親在家招引客人工作的生活狀態(tài)還是避免不了易遙受到侵害，平日里客人洗澡用的正是易遙的毛巾也因此使得易遙染上病，本來(lái)易遙的生活已經(jīng)夠艱辛了，此事卻被剛來(lái)的轉(zhuǎn)校生糖小米得知而傳開(kāi)，接踵而來(lái)的是同學(xué)們的譏諷與暴力。
藝術(shù)源于生活，校園暴力在現(xiàn)實(shí)中的例子并不少見(jiàn)：如20xx年5月嗎，就在這個(gè)小城滿洲里，13歲的初一女生胡某企圖自殺，原因是被校園暴力團(tuán)伙脅迫，一個(gè)月內(nèi)被三名男子侵犯六次，其中一名男子是52歲的原內(nèi)蒙古滿洲里市人大代表石學(xué)和。警方介入后，發(fā)現(xiàn)除胡云外，還有另外四個(gè)初中女孩受害，江西上饒一初中女生別多人毆打，幾名女生對(duì)一女孩拽頭發(fā)，扇耳光，將她踹打在地而后繼續(xù)毆打。據(jù)調(diào)查，87%的青少年都不同程度的遭受同學(xué)的暴力行為，在中國(guó)現(xiàn)行的法律體系下，一旦涉及未成年，法律有效介入與干預(yù)的力度，將不可避免的受到極大壓縮，一個(gè)14周歲以下的未成年，是無(wú)論如何都不需要承擔(dān)任何刑事責(zé)任的，對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，不少人們都相信，14歲顯然是過(guò)于寬容了。適當(dāng)?shù)叵抡{(diào)查刑事年齡，擴(kuò)大法律對(duì)未成年的適用范圍，恐怕終將是治理校園欺凌以及未成年人間暴力傷害，所不得不走出的一步。
影片主題較現(xiàn)實(shí)主義關(guān)于學(xué)生校園暴力較好但影片最后的片段也就草草了之，只是最后倡導(dǎo)了一下對(duì)校園欺凌說(shuō)不，沒(méi)有深入的探討了解，可能主創(chuàng)也并不想去解答八零的原因、去分析中國(guó)校園教育的弊端以及看客心態(tài)的成因的種種問(wèn)題，他們只是用激烈的戲劇沖突去展示校園欺凌的可怕，這一主題的探討只留在了表面，有點(diǎn)可惜，或許有審查原因？
張韶涵的如河很好聽(tīng)。
悲傷逆流成河觀后感12
這周末，我看了《悲傷逆流成河》這部電影，讓我感悟多多。
這部電影的主要角色有，易遙，顧森西，顧南湘，唐小米，齊銘。這部電影主要講了：易遙遭受了校園暴力，被全校人針對(duì)，只有顧森西一個(gè)人支持易遙，還和易遙一起玩，是顧森西把易遙從黑暗中拉到了光明的地方。當(dāng)易遙問(wèn)顧森西為什么不相信那些人說(shuō)的話時(shí)，顧森西回答道“因?yàn)槲也幌矚g從別人的口中來(lái)了解你。”是啊，現(xiàn)在有太多的人都喜歡從別人的口中來(lái)了解另一個(gè)人，卻從沒(méi)有想過(guò)為什么我要從別人的口中來(lái)了解另一個(gè)人呢?現(xiàn)在有太多的人都喜歡跟風(fēng)，別人做什么，他就做什么。以至于沒(méi)有了自己的主見(jiàn)。
后來(lái)，因?yàn)榉N種原因，顧森西的姐姐顧南湘也被卷入了這場(chǎng)校園暴力之中，而且還去世了，所有的人都認(rèn)為是易遙害死了顧南湘，所以易遙被大家稱為“殺人兇手”，現(xiàn)在的易遙不僅每天需要面對(duì)校園暴力，還要被別人叫做“殺人兇手”。
結(jié)果，易遙終究還是抵擋不住校園暴力的危害，所以決定投河自盡�？赡侨豪淠娜藚s巴不得易遙早點(diǎn)死，故事的最后是易遙對(duì)那些人說(shuō)的話：“你們動(dòng)手的，沒(méi)動(dòng)手的都一樣，都一樣的殘忍，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，你們不知道被人潑紅墨水是什么滋味，也不知道口香糖粘在頭發(fā)上是什么滋味，更不知道粉筆塞在嘴里是什么滋味!你們這些沒(méi)動(dòng)手的更冷漠!你們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)殺人的滋味，但在今天你們嘗到了!”說(shuō)完，易遙就向河里跳去，顧森西看見(jiàn)了也跳了下去，并把易遙救了上來(lái)，可易遙還是死了。大概是因?yàn)樗龑?duì)這個(gè)世界失望了吧。
顧森西的西不是希望的希，顧南湘的湘不是相信的相，齊銘的銘也不是明天的明，可易遙的遙卻是遙遠(yuǎn)的遙，對(duì)啊，如果學(xué)校里的人相信易遙沒(méi)有害死顧南湘的話，大概就不會(huì)有現(xiàn)在的場(chǎng)面了吧。如果他們相信易遙就不會(huì)變成這樣�，F(xiàn)在，他們終于體會(huì)到了殺人是什么滋味了。
看完這部電影，我最大的收獲就是一定要極力抵制校園暴力
悲傷逆流成河觀后感13
這個(gè)電影是真的打動(dòng)了我，讓我想起了無(wú)數(shù)小學(xué)和中學(xué)時(shí)期的事情，因?yàn)榧依锔F，家里有2個(gè)孩子，因?yàn)楸韧g人年齡大，在這段時(shí)間里這些對(duì)普通人來(lái)說(shuō)很容易實(shí)現(xiàn)的事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)都不能，不可以在一個(gè)正常的家里生活，沒(méi)有疼愛(ài)的父母，見(jiàn)到的是骯臟的環(huán)境，沒(méi)有一刻安寧的家，沒(méi)有自己的房間，家里很窮不敢?guī)瑢W(xué)回家，害怕被同學(xué)嘲笑，不敢跟任何人有的太近，害怕他們知道自己家里的情況，害怕他們知道自己的年齡，覺(jué)得自己身上沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，不敢被人喜歡，也不敢去喜歡別人，真是覺(jué)得自己不配生活在這個(gè)世界上，好像所有美好的東西都跟我無(wú)緣，不敢有自己的愛(ài)好，不敢讓別人不喜歡，不敢表達(dá)自己真實(shí)的感受，感覺(jué)自己卑微到了極點(diǎn)，沒(méi)有任何可以炫耀的東西，生活中只有恐懼和無(wú)力，無(wú)力改變的現(xiàn)狀，恐懼被別人發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)生活，恐懼別人知道自己的真實(shí)年紀(jì)，好多的害怕，誰(shuí)真的能理解其中的感受嗎？
每個(gè)人都沒(méi)有殺人，可是那些無(wú)形的壓力卻可以殺死很多東西，我的青春承受不太多痛苦，太多不開(kāi)心的事，讓我跟主人公一樣覺(jué)得一切的悲傷逆流成河，所有正常家庭里的一切都享受不到，要承受的一切卻是那么的多，真的是我太敏感嗎？這個(gè)環(huán)境下我想所有人都一樣吧！太心疼那個(gè)時(shí)候的自己了，應(yīng)該給自己一個(gè)擁抱，那個(gè)時(shí)候的自己多么好的保護(hù)自己安全的成長(zhǎng)。謝謝小時(shí)候的自己，這個(gè)電影里別人理解不了的痛苦，沒(méi)有身在其中又如何能去體會(huì)！
即使再親密的人，易遙已經(jīng)算是很堅(jiān)強(qiáng)還有人支持她去反抗，可是如果沒(méi)有這個(gè)人，只能自己去面對(duì)，內(nèi)心的恐懼只是想自己跟別人差距不會(huì)太大，可是在里面的時(shí)候我又該如何去拯救自己，還有那種家庭環(huán)境無(wú)法改變的無(wú)助，曾羨慕別人的爸爸可以早上給她跑步，曾羨慕別人的媽媽可以跟她一起學(xué)英語(yǔ)，那個(gè)場(chǎng)景在自己的腦海里停留，而自己又獨(dú)自面對(duì)生活的無(wú)奈，沒(méi)人可以傾訴，也沒(méi)人關(guān)心心理經(jīng)歷了什么，現(xiàn)在的我可以擁抱那個(gè)內(nèi)在的小孩，也能接受了那個(gè)小孩，人生經(jīng)歷的這些無(wú)法改變，只能好好愛(ài)自己，之后的人生我會(huì)對(duì)自己好，接納自己。當(dāng)全世界都背棄你的時(shí)候我會(huì)陪著你。余生讓自己溫柔以待。
悲傷逆流成河觀后感14
悲傷逆流成河哪里有美而傷感的畫(huà)面，華麗而沉重的劇情，將我們帶入一個(gè)酣暢淋漓的悲痛世界。音樂(lè)重復(fù)著我們共同的憂傷鎂光下易瑤的影子。青春的憂傷在小四的筆下，肆無(wú)忌憚的滋長(zhǎng)起來(lái)，開(kāi)出一個(gè)花季，凋謝了一個(gè)世紀(jì)。當(dāng)你的青春不再你是否愿意去承擔(dān)那本應(yīng)屬于青春的夢(mèng)想和回憶那些鮮活的面孔就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)出現(xiàn)在你的眼前好像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)然而你不得不告訴自己一切都已發(fā)生一切都已改變你將不得不面對(duì).
除了惋惜以外，還有不可言說(shuō)的無(wú)奈，每個(gè)人命運(yùn)仿佛都是安排好的，然而承擔(dān)的角色不同，走過(guò)的路、路邊的風(fēng)景各有千秋，希望，光明，遙遠(yuǎn)。總感覺(jué)沒(méi)有屬于這個(gè)時(shí)代。三個(gè)主人公將影片襯托得栩栩如生，顧森西的無(wú)微不至的幫助和關(guān)愛(ài)，承托了影片最后的興起，時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)的顧森西在易瑤最需要的時(shí)候離開(kāi)了沒(méi)有選擇相信她，以至于在眾人的言論攻擊下選擇死亡證明自己的清白。齊銘的家庭以及父母在他的關(guān)愛(ài)，與易瑤形成鮮明的對(duì)比。仙人掌是永遠(yuǎn)不會(huì)被抱入懷中的，黑暗時(shí)間長(zhǎng)了即使在光明還會(huì)還念那段孤獨(dú)的時(shí)光。
顧森西是陽(yáng)光，是天使，是易瑤黑暗中唯一的光芒。可顧森西的西不是希望的希，在她最難過(guò)的時(shí)候沒(méi)有選擇給她希望；齊銘是雨露，是微風(fēng)，是易瑤孤獨(dú)時(shí)的寄托，可齊銘的銘不是明天的明。他和顧森湘好的一霎那，她心如死灰，陪伴了他的成長(zhǎng)卻陪伴不了她的青春。易瑤問(wèn)齊銘；為什么給顧森湘的愛(ài)護(hù)和給她的不一樣換來(lái)的是同情和憐憫。這可能就是“你生活在光亮里，你舉得全世界都是亮的，你不懂，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，成長(zhǎng)在光明里的人即使面對(duì)黑暗都是光明的，而生在黑暗的人，即使有一天來(lái)到光明也會(huì)永遠(yuǎn)記得黑暗里的痛�！�
當(dāng)她回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。在她調(diào)和時(shí)候人們都喊顧森西不要跳，卻沒(méi)人喊住易瑤，她用生命證明自己的清白，向這個(gè)時(shí)代告別悲傷。
易瑤的青春埋葬于此，一個(gè)人的孤獨(dú)莫過(guò)于精神上沒(méi)了支撐，心理上的打擊，身處于那種黑暗無(wú)光的環(huán)境，誰(shuí)都無(wú)能為力。易瑤的瑤卻成了遙遠(yuǎn)的遙，遙遙無(wú)期。之所以叫做悲傷逆流成河完全刻畫(huà)了主人公得意向。愿所有的青春都能被溫柔以待，愿處于悲痛和傷心欲絕的青少年能走出絕境。
悲傷逆流成河觀后感15
今天從手機(jī)上看了悲傷逆流成河的電影，雖然自己沒(méi)看過(guò)小說(shuō)版的原著，但還是在最后把自己哭的很傷心。
在電影中，作為觀眾可能會(huì)從不同的角度看這部電影，但給我印象最深刻的，可能還是在顧森西對(duì)待易遙的感情上。
顧森西的形象，可能每個(gè)學(xué)校都會(huì)有這么一個(gè)人，陽(yáng)光，愛(ài)說(shuō)笑，不在乎別人說(shuō)什么做什么，只做自己想要去做好的事，比如他在乎易遙的情感，幫她出主意，想讓她忘記那些不開(kāi)心的事，雖然忘記的時(shí)間只是暫時(shí)的。另外，真的看得出他是真的想保護(hù)著，給易遙呵護(hù)。雖然時(shí)候事情總會(huì)讓你猝不及防，姐姐死了，所有的聲音都指向易遙，顧森西沉靜在失去姐姐的傷心中。我想那時(shí)候的他，可能有想過(guò)，他相信易遙不會(huì)做傷害她姐姐的事，但他那時(shí)候的他也是最糾結(jié)該怎么辦的。就連最后聽(tīng)到易遙要跳河的消息時(shí)，都猶豫了幾次。而最終還是戰(zhàn)勝了當(dāng)時(shí)猶豫的心情跑去。當(dāng)看到易遙站在河岸邊，我想，那時(shí)候的他是感受到了易遙當(dāng)時(shí)的無(wú)助和易遙的認(rèn)真。所以最后追著易遙，和最終把她帶上案邊這一幕，只是最后。看到顧森西看向易遙落淚那一樣，是真的很觸動(dòng)我，我不敢指出他那一刻到底是什么心情致使他心痛落淚，但我知道，他肯定有想把易遙呵護(hù)起來(lái)，不想讓她受傷害，給她認(rèn)為好的一切，讓她開(kāi)心。
其實(shí)在電影中的男主角齊銘，我覺(jué)得他其實(shí)也傷害著易遙，可能在我的感受和認(rèn)知中，日久是會(huì)生情的，可能在他和易遙相處的過(guò)程中，真的會(huì)有那么一瞬間，他看待易遙是像顧森湘一樣的情感，只是那種感覺(jué)很小有很少，所以他認(rèn)為對(duì)待易遙最多的感受，可能就是熟悉的人，所以在顧森湘出現(xiàn)之后，看到顧森湘才會(huì)心動(dòng)。
不管怎么樣，我想有的人觀看這部電影跟我一樣的感受，也有從不同角度來(lái)觀看的觀眾是不一樣的情感。很正常，哈哈。
最后說(shuō)一下，其實(shí)初中就知道這部小說(shuō)，只是當(dāng)時(shí)看到第一頁(yè)就放棄了，現(xiàn)在又這么晚來(lái)看這部電影。但這些都不重要，還是觸動(dòng)了我。
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