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熱血教師觀后感

時(shí)間:2023-09-20 23:10:26 興亮 觀后感 我要投稿

熱血教師觀后感(精選38篇)

  認(rèn)真品味一部作品后,一定有很多值得分享的心得吧,寫(xiě)一份觀后感,記錄收獲與付出。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢?下面是小編為大家整理的熱血教師觀后感,歡迎大家分享。

熱血教師觀后感(精選38篇)

  熱血教師觀后感 1

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,校長(zhǎng)在教師會(huì)議上讓我們看了一部美國(guó)電影《熱血教師》,作為一名教師對(duì)于此類(lèi)電影還是很感興趣的,觀看此片的過(guò)程中,我被這位熱血教師的事跡所感動(dòng),數(shù)度情不自禁的流了熱淚。

  故事的背景發(fā)生在90年代,克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn),來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí),而且成績(jī)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的,老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè),學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了,但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡,打著領(lǐng)帶襯衫,褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。

  讓我難忘的第一個(gè)情節(jié)是:當(dāng)羅恩到處找工作,終于在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他,結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀,介紹班級(jí)時(shí),校長(zhǎng)給他介紹一個(gè)普通班,而他卻注意一個(gè)亂班差班,校長(zhǎng)覺(jué)得不可思議:那是沒(méi)人要教的'班級(jí)。他說(shuō)就因?yàn)闆](méi)人教,那讓我教吧。如果是我,我選擇去普通班,有機(jī)會(huì)跟原來(lái)的成績(jī)一樣好,還能得到別人的稱贊,多好!結(jié)果還沒(méi)上課,他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家,女孩抱著一個(gè)小孩,他問(wèn):這是你弟弟嗎?女孩說(shuō):不,這是我的小孩。一個(gè)十幾歲的女孩告訴你,你首先對(duì)這個(gè)女孩的品質(zhì)會(huì)質(zhì)疑。但是克拉克并沒(méi)有,還是一腔熱血地繼續(xù)努力著?墒沁@個(gè)班不是一般地難教啊,學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你,自己管自己玩,你在他們眼里仿佛是一個(gè)非?尚Φ娜。

  還有一次是:克拉克為家境困難想要念書(shū)的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí),他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè),卻被莎美卡的媽媽罵了一頓,第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除老師;面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng),克拉克居然還平靜地做工作,第二次是在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家,當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里。

  最感動(dòng)的是校長(zhǎng)公布成績(jī)那一段,學(xué)生和家長(zhǎng)都屏住呼吸等待著成績(jī),當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出“你們的成績(jī)是最好的,甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了,克拉克笑了,我哭了!為他們?nèi)〉玫某煽?jī)高興!我更被那個(gè)有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動(dòng)了!其實(shí),每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的,那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了,然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)對(duì)待,如果我們能像克拉克那樣用無(wú)限的愛(ài)心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生,如果我們能在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間構(gòu)架起一座心靈橋,那我們就會(huì)充實(shí)幸福每一天!

  熱血教師觀后感 2

  克拉克作為一名教師,無(wú)疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中,其中的三個(gè)方面讓我十分佩服:

  一、敢于理解挑戰(zhàn)。老師都喜愛(ài)聰明的學(xué)生,正因聰明的學(xué)生容易教,好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜愛(ài)理解挑戰(zhàn)的教師,就像他自己說(shuō)的,“敢于做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn)”。他自己十分明白,他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級(jí),這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生,他們?cè)诮淌依锎蚣芴杌瘖y,公然向老師挑釁,將教室弄得一團(tuán)糟,課堂上坐在桌子上聊天,完全無(wú)視教師的存在,從不遵守學(xué)校的.紀(jì)律……也就是說(shuō),他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生,克拉克先生并沒(méi)有退縮,甚至主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)求,要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。

  二、巧用方法,教好學(xué)生。

  有一句話大家以前爭(zhēng)議了好久“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!蔽蚁耄谀抢铮w現(xiàn)的就是一個(gè)方法問(wèn)題。方法對(duì)頭了,方法巧了,能夠教好的學(xué)生會(huì)更多。克拉克在教育這一群孩子的過(guò)程中,想盡辦法,甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中,處處體現(xiàn)著他的聰明和智慧,更體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛(ài)。他還沒(méi)有開(kāi)始上課,就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮,在制定班規(guī)的過(guò)程中,讓學(xué)生們慢慢信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”,拉近了與學(xué)生的距離,并且也向?qū)W生證明,發(fā)奮了,一切皆有可能。他用懲罰自己的方式(喝牛奶)來(lái)贏得孩子的認(rèn)真聽(tīng)講,雖然自己差點(diǎn)嘔吐,卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課。……他用自己的愛(ài)心與智慧,用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),給他們自信。最后,在克拉克先生的教育下,孩子們變了,孩子們的學(xué)習(xí)成功了,克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。

  三、不言放下,直至成功。

  大家其實(shí)都明白,做一件事,只要堅(jiān)持下去,就有成功的可能。同樣的,在教育孩子(特別是特殊孩子)的過(guò)程中,如果我們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,孩子也能夠教育好,只是我們有時(shí)會(huì)正因各種各樣的原因,沒(méi)有堅(jiān)持,因此教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過(guò)程中,他也曾想到過(guò)放下,也曾被“莎美卡”氣得離開(kāi)教室。但最后他還是堅(jiān)持下來(lái),并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來(lái)吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放下任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過(guò)、再有一次就被開(kāi)除的“泰肖恩”,他更是十分有耐心,處理十分細(xì)致。最后贏得了“泰肖恩”的信任,也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了成功。

  我想,一個(gè)教師,只要用心去愛(ài)孩子,教孩子,會(huì)有辦法的!孩子也會(huì)帶給你更多的快樂(lè)和驚喜!

  熱血教師觀后感 3

  看完《熱血教師》這部影片,我的腦海中涌現(xiàn)出了這幾個(gè)詞語(yǔ): 愛(ài)心--責(zé)任。

  愛(ài)心與責(zé)任是教育的基石,是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛(ài)來(lái)源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一些寬容、多一些耐心;尊重個(gè)體差異,不諷刺不挖苦,平等對(duì)待學(xué)生。教師天生就應(yīng)該是一個(gè)博愛(ài)家。這方面克拉克先生給我們作出了表率。

  當(dāng)克拉克來(lái)到第一所面試的學(xué)校時(shí),發(fā)現(xiàn)走廊里有一男孩站在垃圾桶里,他并沒(méi)有像其他老師那樣習(xí)以為常或是視而不見(jiàn),而是主動(dòng)上前打招呼,還與孩子握手,這讓我見(jiàn)識(shí)到了師生之間的平等關(guān)系。當(dāng)克拉克了解到孩子為何懲罰后(老師說(shuō):你學(xué)不會(huì),就和垃圾桶呆在一起吧。)開(kāi)始了自我介紹,并謊稱自己健忘,說(shuō)完一大段話,問(wèn)孩子“我叫什么名字”,孩子答出后,克拉克馬上鼓勵(lì)到“現(xiàn)在你就學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)”,讓這個(gè)孩子對(duì)這樣的老師充滿了期待。有了期待才可能有成功的動(dòng)力。平等對(duì)待學(xué)生、不歧視學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生 -- 克拉克在教育實(shí)踐中用到了及至。

  教師的快樂(lè)在哪里?就在所謂單調(diào)重復(fù)的生活中,就在所謂平淡無(wú)奇的日子里。假如我們能用積極樂(lè)觀的態(tài)度看學(xué)校、看學(xué)生、看生活、看世界,那么,我們就會(huì)對(duì)周?chē)氖澜绯313中迈r感,我們就會(huì)使單調(diào)重復(fù)的工作和生活變得豐富多彩,我們就會(huì)把平常無(wú)奇的日子過(guò)得有滋有味,那么,對(duì)我們來(lái)說(shuō),每一次日出都會(huì)像第一次看見(jiàn)那樣美妙,每一朵花兒都會(huì)像玫瑰花那樣溫馨,每一節(jié)課都會(huì)像畢業(yè)實(shí)習(xí)課那樣新鮮,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)像小天使那樣可愛(ài)。我們必須有一定的目標(biāo)去追求,我們作為教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷給自己充電,很好地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們不要把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān),而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。久而久之,你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作,這樣才能獲得更多的`幸福,才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過(guò)學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對(duì)人類(lèi)生活充滿愛(ài)的心態(tài)。教師的幸福和快樂(lè)是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激,是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開(kāi)心障,體察自我,尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。雖然現(xiàn)在教育確實(shí)變革很大,壓力很大,但是我們有一顆追求的心,不怕苦難,擺正好心態(tài)地工作,那就是創(chuàng)造幸福。幸福既在心靈深處,也在我們眼前手邊,所以我們要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任,甚至是壓力、埋怨和怨憤。

  熱血教師觀后感 4

  影片講述了一個(gè)優(yōu)秀教師帶領(lǐng)一群“無(wú)藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。故事的線索比較簡(jiǎn)單,就是克拉克老師與這群孩子交往的全過(guò)程。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢接受、信任,到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分。

  影片中最讓我震撼和感動(dòng)的是面對(duì)一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們,克拉克先生用他的愛(ài)心與智慧創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。他是這樣做的:

  1、明確班規(guī)且嚴(yán)格落實(shí)。在落實(shí)55條班規(guī)時(shí)充滿了智慧。

  沙美卡不同意排隊(duì)就餐,克拉克就說(shuō)“我們是一家人,如果我們中有一個(gè)人不排隊(duì)去餐廳,那我們就都吃不上飯!别囸I的挑戰(zhàn)讓大家都妥協(xié)了,繼而公憤轉(zhuǎn)向了沙美卡。迫于壓力沙美卡也妥協(xié)了。后來(lái)大家乖乖地排隊(duì)就餐?死饲擅畹剞D(zhuǎn)嫁了壓力,既避免了一對(duì)一的沖突,又達(dá)到了教育目的,維護(hù)了制度的嚴(yán)肅性。

  我們當(dāng)班主任的`要學(xué)習(xí)這種技巧,不要把“維護(hù)制度的嚴(yán)肅性”變成“師生間的仇恨”。在落實(shí)規(guī)章制度時(shí)要喚起群體的共識(shí),利用集體意志的力量。

  2、深入學(xué)生生活,了解其生活背景。

  克拉克老師一上任就開(kāi)始到學(xué)生家里走訪;玖私饬藢W(xué)生的生活狀況,找到了學(xué)生思想或心理問(wèn)題的成因。例如,胡里奧亂花錢(qián),是因?yàn)橛幸粋(gè)特殊的媽媽;好學(xué)上進(jìn)卻膽小內(nèi)向的班德麗婭生活在一個(gè)男權(quán)意識(shí)濃厚的印度家庭里;沙美卡不能按時(shí)完成作業(yè)是因?yàn)樵趮寢屜掳嗲八?dú)自照顧3個(gè)孩子......

  3、關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的,拉近情感距離,走入其心靈深處。

  課余時(shí)間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會(huì)上守著一個(gè)大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經(jīng)歷,鼓勵(lì)孩子們勇于挑戰(zhàn)自我。在這些鏡頭中,孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結(jié)尾當(dāng)校長(zhǎng)宣布考試成績(jī)時(shí),孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領(lǐng)神會(huì)的眼神、手勢(shì)交流,都證實(shí)了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

  4、開(kāi)動(dòng)腦筋,研究出獨(dú)特的課堂教學(xué)技巧。

  為了讓孩子們能安靜地聽(tīng)完一整堂課,他承諾學(xué)生每認(rèn)真聽(tīng)完15秒,老師就喝一個(gè)巧克力奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學(xué)生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無(wú)規(guī)律的歷史事件被克拉克演繹成了合著RAP舞曲的歌謠?粗鴮W(xué)生們手握掃帚當(dāng)吉他邊舞邊唱的樣子,我也被深深吸引了。這樣的課堂學(xué)生能不愛(ài)上學(xué)習(xí)嗎?所以到后來(lái)學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異的成績(jī)是可信的。

  克拉克老師的事跡的確令人鼓舞,并不僅僅在于它的光環(huán)有多么耀眼,而更在于讓我們看到了希望。不管面對(duì)怎樣的學(xué)生,一切皆有可能,努力吧!

  熱血教師觀后感 5

  電影《熱血教師》主人公克拉克老師本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師,可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,毅然在慶功會(huì)上辭去了工作,來(lái)到紐約,開(kāi)始了他的新生活。但這次,他面對(duì)的學(xué)生卻和以往不同,這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們?死死蠋焻s懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法,用獨(dú)特的眼睛,看到了一群天真孩子美好的未來(lái),用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再沉淪,而是敢于在別人否定的.眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn),去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。

  克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課,當(dāng)有人說(shuō)話時(shí),大家群起噓之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算,老師喝掉了430=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受,但是,老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后,他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化,更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好,所付出的努力。

  克拉克老師在管理常規(guī)的過(guò)程中,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待,老師是學(xué)生的榜樣,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離,老師和學(xué)生打賭,他向?qū)W生學(xué)跳繩,學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練,用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生,他們也會(huì)克服種種困難,取得成功的。最后,在克拉克先生的教育下,這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一名,每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng),剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。

  從克拉克身上我看到了,身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格,更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度:愛(ài)心、耐心、尊敬、信任,且對(duì)所有學(xué)生都一視2同仁。我想作為一名教師,只要有對(duì)工作的熱情,有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心,能夠多反思,求創(chuàng)新,你就能成為一名好教師。

  熱血教師觀后感 6

  影片中,顯然克拉克老師是一位非常優(yōu)秀的老師,他和他學(xué)生的故事,正昭示著一個(gè)新的教育時(shí)代的到來(lái)!一個(gè)體現(xiàn)人性、理解天性、保護(hù)、引領(lǐng)稚嫩心靈的理想教育時(shí)代的開(kāi)啟!一個(gè)正面引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)、無(wú)限相信、充滿期待的教育時(shí)代的來(lái)臨!

  反思克拉克,我認(rèn)為他的卓越之處在于以下幾個(gè)方面:

  1、克拉克有超強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心,他的第一節(jié)課雖然進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)了一節(jié)沒(méi)有課本知識(shí)的思想引導(dǎo)課,希望讓孩子喜歡他,可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來(lái)。接著他的學(xué)生對(duì)他的愛(ài)車(chē)及教室的破壞,等等,在學(xué)生反復(fù)的排斥中,他沒(méi)有氣餒,沒(méi)有放棄,沒(méi)有怨言,甚至沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生正面的傷害,而是一直在努力的想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。這些使我感到,更使我變得沉重,因?yàn)榉此甲约,我覺(jué)得自己做不到這種境界,出現(xiàn)問(wèn)題,總把責(zé)任推究于自身之外。

  2、克拉克細(xì)心觀察孩子的言行,了解孩子的天性,發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn),分析劣性的成因,對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,為后面教育好這班孩子奠定了基礎(chǔ)。在克拉克的眼里,調(diào)皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的,他認(rèn)為莎美卡擁有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力,胡里奧熱情豪放,極具藝術(shù)天賦。更讓人佩服的是,克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么,可以說(shuō)克拉克在教學(xué)中投入了無(wú)限多的精力了。他敏銳的'觀察能力,對(duì)學(xué)生無(wú)限的關(guān)愛(ài),信心百倍的期待是值得我學(xué)習(xí)的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)更加細(xì)心的觀察學(xué)生的反應(yīng),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和期待。

  3、克拉克善于思考,以誠(chéng)動(dòng)情,激發(fā)學(xué)生的斗志。利用機(jī)智的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無(wú)知少年。冰凍三尺非一日之寒,這班調(diào)皮搗蛋的孩子習(xí)慣由來(lái)已久,克拉克不急不燥,逐步拉近了與學(xué)生的距離,走進(jìn)孩子的心靈,讓孩子喜歡上自己,喜歡上自己的課。他是怎么做的,跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳,他學(xué)會(huì)雙人跳,他的孩子要學(xué)他的知識(shí)來(lái)做交易,在學(xué)雙人跳時(shí)他摔了好多次,每一次都昭示著他讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的決心;為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課,老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是,他讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。終于,付出的努力有了回報(bào)。

  我用沉重的心看著影片,我在告訴自己,他的教學(xué)方法我要努力學(xué)習(xí)。做一個(gè)孩子喜歡的老師,上孩子喜歡的課,我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  熱血教師觀后感 7

  數(shù)算下來(lái)從小到大自己已經(jīng)度過(guò)了十幾多年的學(xué)生生涯,作為一名傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”好像從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)“差生”的問(wèn)題,真正成為教師后開(kāi)始以另外一種角度來(lái)重新審視學(xué)生這一詞,每位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,長(zhǎng)相不同,性格各異,其實(shí)世界上并沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量好孩子或壞孩子,每個(gè)孩子都是會(huì)發(fā)光的星星,有自己獨(dú)特的光芒。

  影片的最開(kāi)始是克拉克老師去學(xué)校面試時(shí)看見(jiàn)一位在學(xué)生站在垃圾桶里,問(wèn)清事件的緣由后克拉克向他做了自我介紹,并稍后故意問(wèn)男孩自己叫什么,這當(dāng)然是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,男孩不費(fèi)力氣就答出來(lái)了,克拉克老師表?yè)P(yáng)他說(shuō):“看,你并不是什么都學(xué)不會(huì)”,這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我思考了很多,欣賞的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的力量,教師更應(yīng)該做一個(gè)贊賞者。少兒時(shí)代是孩子三觀和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,教師的一言一行一舉一動(dòng)都對(duì)他起著重要作用,摧毀一個(gè)孩子的自信心可能就是一秒鐘之間的事,但幫助一個(gè)孩子重建信心卻要難得多。故事中克拉克不僅是一個(gè)懂得贊美的教師還是一個(gè)遵守信用的老師,古人說(shuō)“人無(wú)信而不立”,為了讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課他說(shuō)課上可以每隔15秒鐘就喝一杯酸奶,聽(tīng)起來(lái)這好像很不可思議,學(xué)什么們紛紛等著看他出丑,但克拉克做到了,他用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的恒心和毅力,這樣的老師,想不叫人信服都難。

  對(duì)一名教育者來(lái)說(shuō)愛(ài)心與責(zé)任心是必不可少的品質(zhì)。春風(fēng)化作雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。唯有愛(ài)是教育的真理,在愛(ài)心的驅(qū)使下才能產(chǎn)生責(zé)任心,單純的責(zé)任心可以讓一個(gè)教師做好本職工作,但決不能幫他成為一名真正的教育者,熱血并不是一朝一夕的事,愛(ài)是水滴石穿,愛(ài)是細(xì)水長(zhǎng)流。許多人在聽(tīng)到克拉克要去那所黑人區(qū)的中學(xué)執(zhí)教時(shí)都露出了驚訝的表情,毫無(wú)疑問(wèn)克拉克將要面對(duì)的是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但他沒(méi)有退縮,他始終相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),在他的課上知識(shí)是靈動(dòng)的,他甚至用說(shuō)唱的.方式來(lái)幫助孩子們來(lái)記住美國(guó)總統(tǒng)的事件,他幽默風(fēng)趣,他公平公正,可以說(shuō)遇到這樣的老師并不容易,每位教師都需要向他學(xué)習(xí),讓“克拉克先生”越變?cè)蕉唷?/p>

  對(duì)照克拉克的事跡我發(fā)現(xiàn)自己的不足還有很多,教學(xué)的智慧與藝術(shù)是無(wú)窮無(wú)盡的,實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中每天都有新的現(xiàn)象發(fā)生,工作之余要多給自己“充充電”,把工作做細(xì)一些,把工作做實(shí)一些,當(dāng)然,中美教育情況不同國(guó)情不同,影片中的一些方法借鑒過(guò)來(lái)也許并不適用,但克拉克先生對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)永遠(yuǎn)感動(dòng)著我,做一名教師容易,做一名好教師并不容易,教育不僅神圣,而且神奇,所謂“教書(shū)育人”,有時(shí),育人比教書(shū)更重要。

  熱血教師觀后感 8

  在網(wǎng)絡(luò)電影中看了中文字幕的美國(guó)片《熱血教師》,這部片子是根據(jù)美國(guó)克拉克教師的真實(shí)故事而編劇的,在網(wǎng)上了解到這部電影故事的背景發(fā)生在90年代。影片主要講克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值,離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn),來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教,美國(guó)黑人區(qū)充滿種族歧視、虐待、搶劫斗毆……各種社會(huì)問(wèn)題層出不窮,克拉克執(zhí)教的是當(dāng)時(shí)學(xué)校最亂的班級(jí),學(xué)生大多是移民的子女,屬生活的底層,都有這樣那樣的不幸和無(wú)奈,在克拉克堅(jiān)持不懈的努力之下,用勇氣智慧獲得了學(xué)生的信賴、尊重,使得這個(gè)看似不可救藥的班級(jí)成為了最好的班級(jí)。

  看后影片,我被深深地震撼了,平常遇到教育上的困境的時(shí)候,會(huì)想,做中國(guó)的老師真難,批評(píng)學(xué)生都不能理直氣壯,平時(shí)還要應(yīng)付各種各樣的檢查,弄得暈頭轉(zhuǎn)向,似乎職業(yè)的幸福感離我們非常遙遠(yuǎn)?戳恕稛嵫處煛泛,我被感動(dòng)了。片中的主人公,讓我明白什么叫做對(duì)教育的熱愛(ài)執(zhí)著,一往情深?春笪覒岩桑绹(guó)怎么會(huì)不顧商業(yè)利益,拍出這么好的片子。這種片子不知在美國(guó)多人看嗎?

  這部片子最讓我印象深刻的是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生之所以碰上了克拉克老師后,會(huì)發(fā)生那么大的變化,其中最重要的'就老師想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。有看過(guò)《優(yōu)秀是教出來(lái)的》就更有體會(huì)了,這本書(shū)是克拉克的經(jīng)典之作。

  我們經(jīng)常聽(tīng)到也這樣說(shuō)道,做學(xué)生工作的“原則”是“近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)”,這是很精辟的,但真正落實(shí)到教孩子如何做人上,卻顯得那么遠(yuǎn)、那么地虛、那么地空,因?yàn)檎f(shuō)得再小、再實(shí),沒(méi)有去做都是虛的。而克拉克老師就是從小小的班規(guī)上,要求學(xué)生做到做好。對(duì)于郎當(dāng)懶散慣的學(xué)生,克拉克老師要求他們要排隊(duì)去用餐,態(tài)度決絕,不做到就不能用餐,有學(xué)生插隊(duì),他堅(jiān)決不允許,正是他從生活的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)入手,才將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)扭轉(zhuǎn)回來(lái)。從影片中,可以學(xué)習(xí)到不少的教育技巧,如為了讓學(xué)生感受到他的真心,也是讓學(xué)生感受他是如何遵守諾言,從而信任自己,他承諾,只要學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng),達(dá)到15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。學(xué)生為了看老師遵守諾言,竟然堅(jiān)持了一節(jié)課不吵鬧。一節(jié)課下來(lái),克拉克老師喝下一瓶又一瓶的酸奶,最終也贏得了學(xué)生的信賴。他非常愿意幫助學(xué)生排憂解難,而且主動(dòng)暴露自己的弱點(diǎn),如向?qū)W生學(xué)習(xí)跳繩,盡管學(xué)得笨拙,但他讓學(xué)生體會(huì)到教師是如何戰(zhàn)勝害怕的心理,去學(xué)習(xí)的過(guò)程。這都是令人難以忘懷。

  這是一部“給力”的片子,最好能結(jié)合克拉克的《優(yōu)秀是教出來(lái)的》一起看。

  熱血教師觀后感 9

  開(kāi)學(xué)第一天,校長(zhǎng)組織我們?nèi)w教師在電教室里觀看《熱血教師》這部電影,校長(zhǎng)說(shuō),這是真人真事的一部電影。電影里的主人翁叫克拉克老師,也就《克拉克的55條班規(guī)》里的主人翁。

  看了之后,我的心靈受到極大的震撼。參加工作快13年了,自認(rèn)為也算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,可是和克拉克老師一比,我才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有領(lǐng)悟到做教師的真諦?死死蠋熓莻(gè)知難而進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)的老師,連續(xù)四年在教育教學(xué)上取得佳績(jī),并沒(méi)有讓克拉克老師滿足并止步不前,他懷著一顆熱忱的心,主動(dòng)到紐約城尋找艱巨的任務(wù),接手公認(rèn)的差班,去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢(mèng)想:讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子敢于做夢(mèng),去追求自己人生中最渴望的東西,僅這一點(diǎn)就值得我們佩服。

  觀看整部影片,我數(shù)次被深深打動(dòng)。一次是在克拉克為家境困難想要念書(shū)的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí),他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè),卻被莎美卡的媽媽罵了一頓,第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除老師;面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng),克拉克居然還平靜地做工作,第二次是在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家,當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí);最感動(dòng)的是校長(zhǎng)公布成績(jī)那一段,學(xué)生和家長(zhǎng)都屏住呼吸等待著成績(jī),當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出“你們的成績(jī)是最好的,甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了,克拉克笑了,我哭了!為他們?nèi)〉玫某煽?jī)高興!我更被那個(gè)有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動(dòng)了!其實(shí),每一個(gè)孩子的`本質(zhì)都是純潔的、善良的,那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了,然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)對(duì)待,如果我們能像克拉克那樣用無(wú)限的愛(ài)心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生,如果我們能在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間構(gòu)架起一座心靈橋,那我們就會(huì)充實(shí)幸福每一天!

  回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師,他是一個(gè)凡人,所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣,但是他又不是一個(gè)凡人,他心里有大愛(ài)有圣心,他當(dāng)老師,源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題,基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信,學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī),堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人,他是一個(gè)用心良苦的人,他是一個(gè)刻苦鉆研的人,他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是最完美地詮釋“師德規(guī)范”的人,他是我敬佩的老師之一!盡管角度不同,我還是從克拉克老師身上學(xué)到了很多。努力吧!為自己加油!

  熱血教師觀后感 10

  克拉克,一位成功的好老師。是他,將那個(gè)被譽(yù)為全鎮(zhèn)最差的班級(jí)教成了最好的班級(jí)。是他,千辛萬(wàn)苦、不顧自己的處境和安危,把處于看似“無(wú)可救藥”的一個(gè)個(gè)瘋狂學(xué)生,變成聽(tīng)話、遵守紀(jì)律、有責(zé)任感的快樂(lè)學(xué)生。

  這部電影充分體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的每一種看法,有不可理喻的,有稀奇古怪的,有憤怒的,有溫柔的,甚至還有奇趣無(wú)比的。

  電影中讓我印象最深的有三個(gè)片段。一段講述的是:為了讓大家聽(tīng)課,克拉克老師絞盡腦汁想出了一個(gè)他們感興趣的,自己受苦的辦法,在桌子上擺滿巧克力奶,每過(guò)十五秒,他就喝一瓶巧克力奶,在這每十五秒期間,老師要求大家不許說(shuō)話,認(rèn)真聽(tīng)課,否則他就停喝巧克力奶,就這樣,克拉克老師最后因?yàn)楹鹊那煽肆δ虒?shí)在太多,所以嘔了。

  另一段更是折磨人(因?yàn)樗珗?zhí)著了)。 一次,克拉克老師突然咳了起來(lái),去醫(yī)院簡(jiǎn)單地查了之后,醫(yī)生得出結(jié)論:他得的竟是肺炎!這個(gè)病可讓克拉克老師頭疼不少:他剛把孩子們調(diào)進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài),在這個(gè)節(jié)骨眼上,偏偏出了岔了,醫(yī)生給出的方法也不如所愿,要么就住院,要么回家好好好休息一兩星期。不過(guò),為了自己的學(xué)生們,克拉克沒(méi)聽(tīng)從醫(yī)生的勸告,他想了想,還是毅然踏進(jìn)了校園,繼續(xù)授課,直到他肺炎發(fā)作,突然倒下的那一刻……

  第三段是最足以讓我感嘆的了,世界上竟存在著這種父親!這是我從未見(jiàn)過(guò)的',最心狠手辣的父親:漫長(zhǎng)而又緊張的考試終于結(jié)束后,克拉克老師決定帶大家一起去看戲劇,每個(gè)人都懷著愉悅的心情領(lǐng)到了一張戲劇票和一張節(jié)目單。那天晚上,克拉克老師以為所有的人都來(lái)了,但仔細(xì)一檢查,有一個(gè)人沒(méi)來(lái)?死诵睦锔杏X(jué)有點(diǎn)不祥,于是在大家對(duì)戲劇忘乎所以的時(shí)候,克拉克飛奔去了那個(gè)人的家,可家中,空無(wú)一人,墻上還有幾張漂亮的畫(huà),地上則是凌亂不已,客廳的過(guò)道處,還有一大攤鮮紅的血跡……克拉克一驚,飛快地下了樓,他在樓下不安的尋找著,過(guò)了一會(huì)兒,他走到了垃圾堆,可遠(yuǎn)處的破被子上方的黑黑的東西竟是-----克拉克激動(dòng)跑過(guò)去,將被打得血肉模糊的肖思,依偎在懷里。

  從這三段故事中,我看到了三個(gè)不同的含義,可有一點(diǎn)永遠(yuǎn)不變,那就是克拉克老師對(duì)學(xué)生執(zhí)著的愛(ài)(雖然有過(guò)一次小小的動(dòng)搖)。

  終于,克拉克老師把學(xué)生用愛(ài)孵化的努力得到了令人欣慰的回報(bào)。這真是一位偉大的老師啊!

  熱血教師觀后感 11

  看完這部電影,內(nèi)心的想法好多,作為一名新時(shí)代的教育工作者,社會(huì),各家庭都賦予了太多的使命和壓力,常常把孩子的成功教育歸功于家庭、基因,而把失敗的教育歸咎于老師。自己本身就對(duì)“問(wèn)題生”毫無(wú)辦法,認(rèn)為如果不是父母配合老師,共同努力根本不可能有什么成效。但是克拉克先生卻用自己的努力和智慧成功改變了太多“問(wèn)題生”的命運(yùn)。讓我不得不感嘆,沒(méi)有教不會(huì)學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。

  美國(guó)的教育自由、開(kāi)放,克拉克先生的每一個(gè)學(xué)生都比中國(guó)的孩子難管,他們有思想、有人權(quán)、有各種各樣的問(wèn)題。和克拉克先生的學(xué)生比起來(lái),我的學(xué)生還是聽(tīng)話的多,我會(huì)努力教育的,但是成效不大會(huì)打擊到我,家長(zhǎng)的不理解會(huì)讓我放棄的。而克拉克先生所作的一切真的值得我去學(xué)習(xí),去尊敬。

  1、說(shuō)話算數(shù)。為吸引學(xué)生注意力,只要教室內(nèi)保持15秒安靜,他就喝一瓶酸奶,學(xué)生們抱著看笑話的心態(tài),堅(jiān)持了一節(jié)課安靜聽(tīng)講,當(dāng)然克拉克先生也真的喝完了滿滿一桌子的酸奶。我想學(xué)生們也從開(kāi)始的看熱鬧變成了認(rèn)真聽(tīng)講和心疼老師吧。

  2、我們是一家人。克拉克先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們是一家人,也只有一家人才會(huì)真心的希望你好,真心的共同努力。我也在我的課堂上強(qiáng)調(diào)這種家的感覺(jué),合作的'意識(shí),當(dāng)我布置完一個(gè)操作,我鼓勵(lì)學(xué)生不準(zhǔn)說(shuō):“我完成了”而要說(shuō)“我們完成了”。

  3、激發(fā)興趣。好的老師就是應(yīng)該了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,克拉克先生用學(xué)會(huì)跳雙繩來(lái)交換學(xué)生學(xué)習(xí),克拉克先生學(xué)會(huì)了,學(xué)生們也更喜歡克拉克了。克拉克先生把美國(guó)歷史編成rap學(xué)生們興趣來(lái)了,記憶也更深刻了。在學(xué)生成績(jī)提高后,克拉克先生帶領(lǐng)學(xué)生去看話劇,拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)的距離,更肯定了自己是個(gè)好老師。

  4、堅(jiān)持到底,永不放棄。對(duì)學(xué)生的教育不怕學(xué)生不聽(tīng)話,就怕家長(zhǎng)不配合。一次是在克拉克為家境困難想要念書(shū)的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí),他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè),卻被莎美卡的媽媽罵了一頓,第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除老師;面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng),克拉克居然還平靜地做工作。第二次是在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家,當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里?死讼壬鷮(duì)學(xué)生永不放棄的態(tài)度感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生,也給學(xué)生們很多信心。

  正是因?yàn)榭死讼壬嫘牡膼?ài)每個(gè)學(xué)生,才會(huì)做出這么多感人的事跡,改變了每一個(gè)受教育的人,真正讓人感受到了教師的偉大。有了榜樣,有了方法,我還有什么理由不好好努力去愛(ài)我的學(xué)生,讓他們也以有我這樣的老師為榮呢。

  熱血教師觀后感 12

  《熱血教師》這部影片講述了一個(gè)優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一個(gè):沒(méi)有老師能帶下去的班,這個(gè)班由一批"無(wú)藥可救的后進(jìn)孩子"組成,孩子們都沒(méi)有課堂常規(guī),約束不了自己,因此在克拉克老師接手之前,很多老師堅(jiān)持不下中途就辭職離開(kāi)。克拉克老師接手之后,想了不少方法,終于把這班孩子帶一正軌走向成功。

  在克拉克老師與這群孩子交往的過(guò)程中,對(duì)于這些在別人看來(lái)"無(wú)藥可救"的孩子,但克拉克老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他們,他用無(wú)盡的毅力、愛(ài)心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢接受,信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分,克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來(lái)看待"問(wèn)題"學(xué)生,從中也學(xué)到了不少知識(shí)。

  克拉克老師為了讓孩子們能安靜地聽(tīng)完一整堂課,他承諾學(xué)生每認(rèn)真聽(tīng)完15秒,老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學(xué)生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的.人名和無(wú)規(guī)律的歷史事件被克拉克演繹成了合著音樂(lè)的歌謠?粗鴮W(xué)生們手握掃帚當(dāng)吉他邊舞邊唱的樣子,我也被深深吸引了。這樣的課堂學(xué)生能不愛(ài)上學(xué)習(xí)嗎?所以到后來(lái)學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異的成績(jī)是可信的。

  克拉克老師在管理常規(guī)的過(guò)程中,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待,老師是學(xué)生的榜樣,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離,老師和學(xué)生打賭,他向?qū)W生學(xué)跳繩,學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練,用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生,他們也會(huì)克服種種困難,取得成功的。最后,在克拉克先生的教育下,這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一名,每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng),剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。

  從克拉克身上我看到了,身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格,更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度:愛(ài)心、耐心、尊敬、信任,且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。我想作為一名教師,只要有對(duì)工作的熱情,有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心,能夠多反思,求創(chuàng)新,你就能成為一名好教師。

  熱血教師觀后感 13

  新學(xué)期工作的第一天,帶著假期的余樂(lè),心情依然異常的放松,沒(méi)有絲毫的工作狀態(tài)。黃校長(zhǎng)很會(huì)讀心,工作第一天就有好點(diǎn)子,讓我們觀看《熱血青年》,觀看過(guò)程悲喜交加,觀看后受益匪淺。

  《熱血青年》講述的是一位美國(guó)教師克拉克為了拯救一群“不可救藥”的學(xué)生所做的種種努力,他有一顆堅(jiān)持不懈的心,終于讓那些看似刁蠻的孩子重拾了自己的夢(mèng)想,走上了正途。這是一部感人至深又不乏幽默的片子,讓我們?cè)诳吹臅r(shí)候不禁笑又不禁深思,甚至不禁掉淚,而這都是克拉克老師帶給我們的感受。

  我之所以喜是因?yàn)檫@是一個(gè)超可愛(ài)的`老師。影片的一個(gè)細(xì)節(jié)感動(dòng)了我?死死蠋煘榱四茏屵@些孩子安靜的聽(tīng)自己講話,他甚至用了一種“自殘”的方式——只要孩子們15秒不說(shuō)話,他就喝一罐奶,而孩子們?yōu)榱丝此,真的安靜了一節(jié)課。我們說(shuō)這個(gè)老師超可愛(ài),是因?yàn)檫@節(jié)課他只講了動(dòng)詞,但他卻付出了常人無(wú)法可想的代價(jià)。這個(gè)“可愛(ài)”卻深深的感動(dòng)了我,他將學(xué)生放在了自己的身體健康甚至是生命之上,這不就是我們學(xué)校倡導(dǎo)的以生為本的真實(shí)寫(xiě)照?

  還有一個(gè)細(xì)節(jié)令我非常感動(dòng),說(shuō)他讓我感動(dòng)是因?yàn)樗恼鎸?shí)。當(dāng)他在“苦口婆心”的勸導(dǎo)說(shuō)服而毫無(wú)成效之后,在一個(gè)女孩子成功的惹怒了他之后,他爆發(fā)了,內(nèi)心的那種無(wú)奈讓他終于有了放棄的念頭。我想,我們都能理解他,因?yàn)閻?ài)的深,所以內(nèi)心的無(wú)力會(huì)被無(wú)限的放大。但他還是回來(lái)了,繼續(xù)為了這些孩子的未來(lái)無(wú)私的付出著?吹竭@里,我想如果我們每一個(gè)教師面對(duì)自己班里的那些所謂的“壞”孩子的時(shí)候,能像克拉克老師一樣。我想,我們會(huì)成為在孩子的生命中有所影響的人。

  觀看了影片,我被克拉克老師的人格深深感染了,悲喜有之,收獲有之。感嘆之余,我將繼續(xù)思考,繼續(xù)向前......

  熱血教師觀后感 14

  經(jīng)常聽(tīng)到同事們叫張老師為熱血教師,什么是熱血教師呢?從網(wǎng)上找到了這部電影《熱血教師》。電影《熱血教師》是根據(jù)美國(guó)“最佳教師”獲得者羅恩·克拉克的故事改編的,影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式,以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣,他善于捕捉教育時(shí)機(jī),善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。

  一個(gè)帶著金絲邊眼鏡,領(lǐng)帶襯衫,褐色頭發(fā)的,可眼睛里卻是熱力四射的光芒的男人克拉克,是連續(xù)四年成績(jī)第一的小學(xué)教師,就在原學(xué)校為他舉行慶;顒(dòng)的時(shí)候,他卻毅然選擇離開(kāi)。他已經(jīng)把事業(yè)做到了巔峰,為什么不留下來(lái)享受光環(huán)呢?我想起了記者采訪劉墉:“你為什么能在很多領(lǐng)域獲得成功呢?” 劉墉淡淡一笑:“這就像登山,當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)成功了就好比走到山頂,無(wú)限風(fēng)光盡收眼底,可是只是看見(jiàn)這一座山的風(fēng)景;要想見(jiàn)識(shí)更多的美景,必須下山,然后重新上山。這就是我為什么不斷成功又不斷放棄的原因,因?yàn)槲蚁肟吹礁嗟娘L(fēng)景!倍嗝春(jiǎn)單明了的道理啊!可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢?誰(shuí)敢?萬(wàn)一失敗了怎么辦?別人會(huì)嘲笑的!放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭,什么樣的話都會(huì)蜂擁而至,鋪天蓋地!令人無(wú)法招架!人言可畏。〖词刮覀兿胍母,也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。畢竟我們生活的環(huán)境不是真空!我們要吃飯,面對(duì)著今天考評(píng),明天競(jìng)爭(zhēng)上崗,分已經(jīng)變成血盆大嘴,隨時(shí)準(zhǔn)備吞噬弱者!老師們的精力已經(jīng)備受折磨,能保證順利退休!誰(shuí)還會(huì)像克拉克那樣主動(dòng)放棄光環(huán),重新開(kāi)始!接受一個(gè)前途未卜的挑戰(zhàn)!凡夫俗子真的不敢做!可是,克拉克毅然做了,我想,有兩個(gè)原因:首先他有悲天憫人的.大胸懷,想拯救社會(huì);更為重要的是他想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,追逐人生中最渴望的東西?磥(lái)他已經(jīng)把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)了!但凡把工作當(dāng)作事業(yè)的人都會(huì)成功!

  克拉克用他的堅(jiān)韌和耐心漸漸贏得了學(xué)生的信任和尊重。一個(gè)一個(gè)小故事,向觀眾展現(xiàn)了克卡克為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好所付出的努力,我們可以看到新穎的教學(xué)方法給學(xué)生帶來(lái)的神奇變化,更感受到了克拉克的人格魅力、積極樂(lè)觀的態(tài)度以及豐富的內(nèi)心世界。

  克拉克到底也是一個(gè)凡人,在遇到挫折、心煩意亂時(shí),也會(huì)很生氣,也曾流露出辭職不干的想法,不過(guò)他到底是熱愛(ài)教育的,同時(shí)又是一個(gè)不服輸、充滿熱情、富有創(chuàng)造力的人。他堅(jiān)信他的學(xué)生都是好孩子!每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的。他們需要的是愛(ài)、是關(guān)懷、理解和幫助,所以,他對(duì)每一位學(xué)生都毫無(wú)保留地付出自己的愛(ài)心和耐心,并努力采用大家樂(lè)于接受的方式來(lái)改變大家。

  看完《熱血教師》,我深深地體會(huì)到,優(yōu)秀教師的心靈其實(shí)是相通的。盡管是美國(guó)的最佳的教師,克拉克身上表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任心、愛(ài)心、恒心以及教學(xué)中不斷創(chuàng)新的精神也都是值得我們學(xué)習(xí)的。

  熱血教師觀后感 15

  今天,我和參加幼兒教師置換培訓(xùn)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹耐扑]下,共同觀看了美國(guó)電影《熱血教師》。觀影過(guò)程中,同學(xué)們有笑有淚;觀影之后的討論,同學(xué)們都覺(jué)得有所收獲。我記得有本書(shū)書(shū)名叫做《細(xì)節(jié)決定成敗》,看完電影我想說(shuō)這樣一句話:“對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度決定解決問(wèn)題的效果!

  《熱血教師》講述的是一位叫做克拉克的青年男教師離開(kāi)家鄉(xiāng)到紐約哈林區(qū)小學(xué)任教的故事。他任課的班級(jí),是一個(gè)紀(jì)律和考試成績(jī)?nèi)W畈畹陌嗉?jí),一個(gè)在他任教前一個(gè)月里,一連氣走五位任課教師的班級(jí)。

  影片是由真人真事改編,原型是美國(guó)教師羅恩·克拉克老師,羅恩·克拉克23歲開(kāi)始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教,5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區(qū),年僅28歲時(shí)就榮獲“全美最佳教師獎(jiǎng)”,是唯一被美國(guó)總統(tǒng)接見(jiàn)過(guò)三次的小學(xué)教師。在《熱血教師》的影片最后,克拉克老師如同現(xiàn)實(shí)中的羅恩·克拉克一樣,帶領(lǐng)著這群曾經(jīng)的問(wèn)題學(xué)生,在小學(xué)畢業(yè)州統(tǒng)考中,獲得了班級(jí)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一的殊榮。

  結(jié)局,很美好。但過(guò)程,并不是一帆風(fēng)順?赐暾侩娪,對(duì)于我自己而言,給我留下印象最深刻的,也是我覺(jué)得最值得我們教師借鑒、學(xué)習(xí)和反思的是——克拉克老師在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度。

  片中的克拉克老師在教學(xué)中遇到了無(wú)數(shù)的問(wèn)題:任教前對(duì)學(xué)生的家訪,家長(zhǎng)不配合,學(xué)生不歡迎;任教后定制的班規(guī),學(xué)生不但不遵守而且故意違反;精心布置的教室被學(xué)生惡意破壞;家訪幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)卻引來(lái)家長(zhǎng)反感,并投訴到校長(zhǎng)室;校長(zhǎng)當(dāng)著全班同學(xué)的面,質(zhì)疑自己的教學(xué)方式……同為教師,我們捫心自問(wèn),如果是我們自己在教學(xué)中遇到這樣的學(xué)生,這些問(wèn)題,我們會(huì)是什么態(tài)度?我們首先會(huì)想到些什么?反正我覺(jué)得自己很慚愧,因?yàn)槲易约赫\(chéng)實(shí)地講,我首先會(huì)想到的是:為什么這么倒霉!碰到了這樣的問(wèn)題班級(jí)?遇到了這么棘手的問(wèn)題?當(dāng)然,想過(guò)之后我也會(huì)去想辦法去把問(wèn)題解決掉。但是,在這樣消極的心態(tài)影響下,解決方法難免簡(jiǎn)單粗暴,看問(wèn)題容易片面,最終可能解決掉的只是表面問(wèn)題,冰山一角,發(fā)生問(wèn)題的根源還是不清楚更不用說(shuō)消除掉。如果這樣,隨著時(shí)間的推移,同樣的問(wèn)題還會(huì)以不同的方式再次出現(xiàn)。

  我們反觀影片中的克拉克老師,首先,他是主動(dòng)接受了這個(gè)所謂問(wèn)題班級(jí)的任教工作,態(tài)度積極主動(dòng);其次,開(kāi)始任教后,問(wèn)題接踵而來(lái),他并沒(méi)有報(bào)怨,也沒(méi)有退縮,而是充滿熱情地去解決并努力去找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因。當(dāng)一種方式宣告失敗的時(shí)候,他馬上調(diào)整自己的教學(xué)方法。在一次又一次的挫折與失敗之后,他最終找到了正確的方式方法解決了問(wèn)題,帶領(lǐng)著他的學(xué)生們一同取得了各自領(lǐng)域的成功。而且在影片里克拉克老師任教的后期,他不僅僅安于出現(xiàn)問(wèn)題才去解決,而變成主動(dòng)尋找問(wèn)題出現(xiàn)的原因,甚至可以在問(wèn)題出現(xiàn)之前就把它解決了。這是對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題才去解決的態(tài)度的又一次改進(jìn)。

  影片中克拉克老師很多的`教學(xué)方法都很新穎獨(dú)特,我們都可以通過(guò)影片觀摩到。為什么我覺(jué)得他對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度這一點(diǎn)才是我們最值得借鑒、學(xué)習(xí)和反思的呢?因?yàn)槲矣X(jué)得,我們每一位教師站在三尺講臺(tái)上,一切理論、教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)都只能作為我們教學(xué)活動(dòng)的參考,因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的每一位學(xué)生都是個(gè)性的、變化的、獨(dú)一無(wú)二的,相應(yīng)的教學(xué)方法也是隨機(jī)而靈活多變。作為一名教師,我們唯一不變的是,時(shí)刻保持自己對(duì)于教學(xué)事業(yè)的熱情、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心,學(xué)習(xí)影片中的克拉克老師,像他一樣充滿愛(ài)心、激情與熱血地投入教育事業(yè),及時(shí)用心發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題,態(tài)度積極主動(dòng)地解決問(wèn)題,并努力尋找問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因,才會(huì)取得最佳的教學(xué)效果。用心,用愛(ài),用我們學(xué)到的教育理論與技能,教導(dǎo)每一名學(xué)生。

  在教學(xué)中,對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度決定解決問(wèn)題的效果。要像克拉克老師一樣,時(shí)刻保持一份對(duì)教育工作的熱忱。這就是我的一點(diǎn)看法,也用于自省。

  熱血教師觀后感 16

  最近對(duì)“信仰”這一詞匯高度敏感。我是一名剛?cè)肼毜男陆處,記得那次去學(xué)校報(bào)到,聽(tīng)另一位同事說(shuō)她周日要去做禮拜,便得知她是一個(gè)基督教徒,我用羨慕的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō):“有信仰真好!”羨慕,是因?yàn)橛X(jué)得自己覺(jué)得在靡費(fèi)的大學(xué)呆久了,已經(jīng)不知道什么是“信仰”了,已經(jīng)不知道自己可曾有過(guò),現(xiàn)在要走上社會(huì)了,要工作了,不是別的工作,而是“神圣”的教師工作!教師不僅僅是傳授知識(shí)的引導(dǎo)者,更是學(xué)生靈魂的塑造者,但是現(xiàn)在的我夠資格嗎?走上崗位前,社會(huì)上師德喪失的例子聽(tīng)得很多,心中惶恐著,擔(dān)心著我是否會(huì)隨波逐流?入職前的觀看的這部電影,溫馨中讓我的心受著洗禮,讓我的無(wú)奈彷徨似乎覓到了方向。

  《熱血教師》雖然很美國(guó)風(fēng),雖然國(guó)情學(xué)情不同,但是信仰教育的人,怎會(huì)不燃起身為教育者的自豪感?

  克拉克老師帶著他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創(chuàng)造了神話,帶領(lǐng)不守規(guī)矩目無(wú)尊長(zhǎng)的`小學(xué)生取得了全區(qū)最高分。究其原因,有以下幾點(diǎn)可以學(xué)習(xí):

  一、不以規(guī)矩不能成方圓

  RULES相當(dāng)重要,雖然開(kāi)始學(xué)生對(duì)其嗤之以鼻,但是必須灌輸,原則必須遵守,以團(tuán)結(jié)意識(shí)使之成為整體,使班中任何人不逾矩,否則便會(huì)受到集體的責(zé)備,再以“利誘”鞏固。欣賞這些規(guī)矩:第一,我們是一家人。(集體觀念灌輸,這是大前提);第二,我們必須彼此尊重。(因此,互相理解,互相尊重,必須有稱呼);基于此二點(diǎn),才能成行。

  二、培養(yǎng)與學(xué)生相同的興趣

  此點(diǎn)很高明,很重要,要能春風(fēng)化雨滋潤(rùn)心田才能使人心悅誠(chéng)服,克拉克老師雖然最初屢屢碰壁甚至甩門(mén)而出,但是其信仰和朋友的鼓勵(lì)使之繼續(xù)回到課堂,然后就改變了方法。自虐,為了讓學(xué)生耐心聽(tīng)課,每安靜15秒就喝一杯巧克力,喝到反胃。運(yùn)動(dòng),參加別的老師都不屑的雙跳,與學(xué)生打成一片,雖然在學(xué)生面前摔得四仰八叉,但是很可愛(ài)。這點(diǎn)似乎丁老前輩就做過(guò)。獎(jiǎng)懲分明,獎(jiǎng)勵(lì)為主,及時(shí)表達(dá),聽(tīng)到他說(shuō)的最多的就是"I AM PROUD OF YOU"給予學(xué)生足夠的信心。學(xué)生得了A的一根棒棒糖、學(xué)期末的小金人頒獎(jiǎng)等。RAP式背書(shū),該方法來(lái)源于他受到了樓上HIP HOP的騷擾。將美國(guó)總統(tǒng)的歷史編成RAP,在教室里和著節(jié)拍與學(xué)生扭成一片,相當(dāng)自?shī)首詷?lè)。

  三、“三心”:愛(ài)心、耐心、恒心

  “愛(ài)人者,人恒愛(ài)之”?死酥苑艞壷笆苋藧(ài)戴的好學(xué)校的工作來(lái)到全區(qū)最差的學(xué)校接了全校最差的班級(jí),他就是捧著一顆“愛(ài)心”而來(lái)。開(kāi)學(xué)之初,為了可以了解全班學(xué)生,他做了教師的義務(wù)工作---家訪,而現(xiàn)在的教師哪個(gè)能堅(jiān)持做到這一點(diǎn)?在家訪幾乎一一失敗后,他還是重拾“愛(ài)心”回歸教育。

  耐心是等著“花開(kāi)的聲音”的毅力?死撕退暮⒆觽?cè)诮淌依锿馍涎莸囊荒荒涣钊司拘牡漠?huà)面,表面上看他是重復(fù)著“愛(ài)心”的軌跡,結(jié)果也是挫敗的,但是細(xì)心一看,他順利地完成了這樣的“熱血三部曲”:排斥期---融合期---依賴期。

  恒心是一種信仰。教育不僅僅是工作,更重要的是生命的一部分,經(jīng)歷它要像是在歷經(jīng)生活一樣,克拉克的青年時(shí)的人生軌跡讓我看到了他的恒心。他并不享受受人尊敬的“好學(xué)校好教師”的美譽(yù),他的生活并不追求的一成不變的成功,他的工作并不是教這一部分學(xué)生,而是希望每個(gè)學(xué)生都上進(jìn)!于是他選擇最具挑戰(zhàn)性的學(xué)校的學(xué)生,追尋他的教育信仰。

  四、做一名智慧型的教師

  欽佩于他的敬業(yè)和對(duì)每個(gè)學(xué)生的了如指掌,比如說(shuō)一句話不同學(xué)生的反應(yīng),誰(shuí)的好奇最大,誰(shuí)擅長(zhǎng)涂鴉,誰(shuí)有領(lǐng)導(dǎo)力……他贏取了學(xué)生的尊敬,源于他的執(zhí)著、觀察力、信心,并始終抱著許

  三多式的不放棄精神,不斷地給予學(xué)生是最棒的,是讓我為之驕傲的心理暗示。當(dāng)學(xué)生放棄時(shí),當(dāng)學(xué)生說(shuō)我們是最落后的,他說(shuō)不,是領(lǐng)先的,不是失敗者。領(lǐng)隊(duì)人不能放棄,執(zhí)著如此。

  更欽佩于他對(duì)問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注,其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是有潛力,而且孩子更多的是受到了家庭環(huán)境的影響。有領(lǐng)導(dǎo)力的薩美卡疲于照顧弟妹,克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質(zhì),說(shuō)服家長(zhǎng)信任自己并讓她孩子繼續(xù)上學(xué)多花點(diǎn)時(shí)間在功課上。寄養(yǎng)的漢肖姆與老師沖突不斷,喜歡涂鴉,卡拉克充分肯定,并鼓勵(lì)給他補(bǔ)課,當(dāng)他抱著被打傷躺在下雨小巷中的孩子,感動(dòng)不已。

  信仰,不是時(shí)息時(shí)滅的火光,而是一種永恒。熱血教師,趁著我對(duì)于教育的熱情剛點(diǎn)燃,趁著我骨子里不服輸?shù)母蓜,在信仰的名義下,調(diào)整方式和心態(tài),發(fā)覺(jué)自己無(wú)限熱愛(ài)教育的潛力。

  熱血教師觀后感 17

  一位美國(guó)年輕教師上班的第一天,認(rèn)識(shí)了一個(gè)被其他老師認(rèn)為學(xué)不會(huì)就該跟垃圾一起扔出去的小男孩,并把他從垃圾桶抱出來(lái)”, “每一年我都告訴我的學(xué)生們,去追逐人生中最渴望的東西,敢于做夢(mèng),勇于冒險(xiǎn)”,這樣的開(kāi)頭讓我有點(diǎn)震撼,也期待接下來(lái)劇情的發(fā)展。

  《熱血教師》雖然很美國(guó)風(fēng),雖然國(guó)情學(xué)情不同,但是信仰教育的人,怎會(huì)不燃起身為教育者的自豪感?

  Mr.Clark帶著他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創(chuàng)造了神話,帶領(lǐng)不守規(guī)矩目無(wú)尊長(zhǎng)的學(xué)生取得了全區(qū)最高分。雖然我們看到了Mr.Clark告訴學(xué)生要遵守他的rules,可我們更應(yīng)該看到的是他對(duì)這群孩子的不拋棄不放棄,他用行動(dòng)證明了他對(duì)心中夢(mèng)想的追求。

  Rules相當(dāng)重要,雖然開(kāi)始學(xué)生對(duì)其嗤之以鼻,但是必須灌輸,原則必須遵守,以團(tuán)結(jié)意識(shí)使之成為整體,使班中任何人不逾矩,否則便會(huì)受到集體的責(zé)備,再以“利誘”鞏固。

  或許平時(shí)我們?cè)诎嗉?jí)管理中也給學(xué)生定了很多的班規(guī),但是我們的班規(guī)是否具有科學(xué)性和實(shí)用性?是否尊重學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性?這些在以后的班主任工作中應(yīng)該多加思考。

  面對(duì)一個(gè)問(wèn)題班,Mr.Clark春風(fēng)化雨滋潤(rùn)心田,雖然最初屢屢碰壁甚至甩門(mén)而出,但是其信仰和朋友的鼓勵(lì)使之繼續(xù)回到課堂,然后就改變了方式。為了讓學(xué)生耐心聽(tīng)課,每安靜15秒就喝一杯巧克力,喝到反胃,這是自虐;參加別的老師都不屑的雙跳,與學(xué)生打成一片,雖然在學(xué)生面前摔得四仰八叉,但是很可愛(ài)。獎(jiǎng)懲分明,及時(shí)表達(dá),給予學(xué)生足夠的信心。

  走進(jìn)學(xué)生,我深有感觸。學(xué)生的情感是很豐富、細(xì)膩的',讓學(xué)生感受到老師也是愿意成為他們其中的一員至關(guān)重要。雖然我是一個(gè)嚴(yán)格的班主任,但是在平時(shí),我還是傾向于與學(xué)生成為朋友,讓學(xué)生能在活動(dòng)和交流中感受老師的用心,從而達(dá)到“親其師,信其道”,這樣也有利于班主任工作的開(kāi)展。

  在職中,我們也會(huì)碰到很多的問(wèn)題學(xué)生,作為班主任,我們更應(yīng)該用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。也許有時(shí)候會(huì)想著放棄,但是,想想心中的信仰,真正用心去愛(ài)學(xué)生,一定能收獲真情。

  熱血教師觀后感 18

  很久沒(méi)有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了,這是一部以美國(guó)小學(xué)教師克拉克為原型的影片,講述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國(guó)教師的感人故事,像克拉克一樣做一名熱血教師?死嗣鎸(duì)的是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們,面對(duì)這樣的學(xué)生,克拉克先生用他的耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生,他用他的愛(ài)心與智慧,用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生,他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),給他們自信,他的努力使孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),而且學(xué)會(huì)了怎樣為夢(mèng)想而奮斗。

  平時(shí),我們經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)生不聽(tīng)話,可是克拉克先生的學(xué)生呢?他們?cè)诮淌依镔博、打架、跳舞、化妝,公然向新老師挑釁,將老師粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟,課上坐在桌子上聊天,完全無(wú)視教師的存在,從不遵守學(xué)校的紀(jì)律…如果面對(duì)這樣的學(xué)生的人是我,我可能一刻都無(wú)法呆下去,克拉克先生呢?我們一起來(lái)看看他為孩子們做的一切。

  愛(ài)心和耐心。面對(duì)這樣一群學(xué)生,克拉克首先制定了班規(guī),而且他一再?gòu)?qiáng)調(diào)"我們是一家人,一家人之間不會(huì)互相欺騙。"他堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī),調(diào)皮的莎美卡就餐時(shí)插隊(duì)違反了班規(guī),克拉克讓所有學(xué)生留下,直到莎美卡承認(rèn)錯(cuò)誤為止;為了和學(xué)生拉近距離,他向?qū)W生學(xué)雙跳,盡管經(jīng)常摔得人仰馬翻,他也毫不在意;為了不讓學(xué)生落下課程,生病在家的他錄下了上課的內(nèi)容,在教室里播放。聽(tīng)課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候,他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái),說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。

  獨(dú)特的教育方式。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,甚至不惜用折磨自己。他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶;為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,他自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。

  善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。他從心里堅(jiān)信:這些孩子都是好孩子,調(diào)皮的莎美卡在他眼里是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子,"問(wèn)題學(xué)生"泰肖恩就是一個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家。鼓勵(lì)他們敢于做夢(mèng),勇于冒險(xiǎn)。

  當(dāng)然,還有他的'恒心。對(duì)于那群三番五次給他出難題,一心想趕他走的孩子們,盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭,但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。他的持之以恒,最終讓他贏得了孩子們的心,并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

  這部影片給我留下了太多的感動(dòng),也留下了太多的思考。今后的教學(xué)生活中,對(duì)孩子們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一些責(zé)備;多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人,少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助;少一些大聲呵斥。

  正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"

  熱血教師觀后感 19

  美國(guó)電影《熱血教師》的故事發(fā)生在90年代,克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn),來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí),而且成績(jī)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的,老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè),學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了,但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡,打著領(lǐng)帶襯衫,褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。

  事情沒(méi)有他想象中的那樣好,他也曾想放棄,有一次也被氣出了教室,但他重新審視了自己,再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)生的心理和他們的長(zhǎng)處,詳細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況,他真誠(chéng)的去幫助他(她)們,他說(shuō):“你們?cè)谶@四方的空間里,呆一段時(shí)間,不是在看一個(gè)個(gè)老師被攆出去的鬧劇,而是要達(dá)到一個(gè)目標(biāo),那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來(lái)幫你們的,我的知識(shí)你們可以隨便問(wèn),因?yàn)槲覀兪且患胰恕!?他最初制定的班規(guī)很簡(jiǎn)單,就是“我們是一個(gè)家庭”,然后一條一條地加上,他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)班里。

  為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)他一堂課,他跟學(xué)生們“做交易”,他買(mǎi)了一大桌子的軟飲料,說(shuō):“聽(tīng)我講15秒,時(shí)間一到我就喝一罐,你們不是愛(ài)捉弄老師嗎,那好,看老師能不能喝完這一桌的東西!本瓦@樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法,吸引學(xué)生上課的注意力,而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么,他都感到興奮不已,給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。他為了幫助全班記住美國(guó)的24位總統(tǒng),在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的舞蹈,當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候,這不是說(shuō)明了他已經(jīng)得到了這批“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)同嗎?而且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。

  影片中有一個(gè)片段令我印象深刻,克拉克老師生病在家,用錄影的方式給學(xué)生上課,可是他卻能指出女學(xué)生嘴里嚼著口香糖,男學(xué)生又插嘴了,學(xué)生們滿臉的驚愕。忍俊不禁的同時(shí),我的心受到了強(qiáng)烈的震撼和洗禮。欽佩于他的`敬業(yè)及對(duì)每位學(xué)生的了解,這份了解,源于他對(duì)學(xué)生的尊重,源于他的執(zhí)著堅(jiān)持,源于他以一份熱情、用打心底里的真愛(ài)在觀察注視著每一個(gè)學(xué)生。

  愛(ài)、責(zé)任、敬業(yè)、尊重、理解……在克拉克老師身上,我們看到了好老師該有的一切,但最讓我覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他的那份用心,他不是為了自己成名,不是為了讓自己過(guò)上好日子,而是真正地把學(xué)生放在了心里,學(xué)生的成長(zhǎng),學(xué)生的需要就是他教育的目的。想想我們自己,雖然嘴上說(shuō)一切為了孩子,可真的嗎?哪個(gè)孩子真的需要什么,我們?nèi)リP(guān)注了嗎?成績(jī)不好,行為不端,大聲訓(xùn)斥一頓,再不改就請(qǐng)家長(zhǎng),埋怨家長(zhǎng)沒(méi)有教育好,真的從根源上解決問(wèn)題了嗎?沒(méi)有。從現(xiàn)在起,我要做的是:孩子的需要就是我的教學(xué),走進(jìn)孩子,了解他們,發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好,用心才能做好教育!

  良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜:一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴。因此,教師和藹的態(tài)度,親切有神的目光,真誠(chéng)的信任和鼓勵(lì),是學(xué)生學(xué)的動(dòng)力。教師即要有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù),有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)、無(wú)私和沒(méi)有偏見(jiàn)的品格,有莊重的儀表和舉止等。

  愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛(ài)來(lái)源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深,才能愛(ài)之切。學(xué)生年齡雖小,但也有著同成年人一樣的情感世界:懂得快樂(lè)與痛苦、羞愧與恐懼,有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)急躁;多一些寬容,少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?梢哉f(shuō),尊重是愛(ài)的別名。尊重學(xué)生,就是尊重學(xué)生的人格,允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性,給他們提供更大的獨(dú)立的活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來(lái)對(duì)待,尊重他們的意愿和情緒,樂(lè)于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和要求。

  教育家羅杰斯認(rèn)為,教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生成功、快樂(lè)、友愛(ài)的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識(shí)到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí),都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán),如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的成人感,重視并滿足他們的參與意識(shí),他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用?梢(jiàn),教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。

  一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠(chéng)的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情,而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。適度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。

  以上就是我的一些心得與收獲,我覺(jué)得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格,更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度:愛(ài)心、耐心、尊敬、信任,且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉:“對(duì)我來(lái)說(shuō),教書(shū)就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”我想只要我們付出所有,我們的學(xué)生也一定會(huì)為我們帶來(lái)驚喜!

  熱血教師觀后感 20

  當(dāng)我看過(guò)了電影《熱血教師》后,感覺(jué)很受鼓舞。故事中還原了美國(guó)“最佳教師”羅恩·克拉克的許多真實(shí)感人的例子。用自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。

  我也更加意識(shí)到,教師這個(gè)神圣的職責(zé),不只是教書(shū),更是育人。不僅要教授學(xué)生學(xué)業(yè),更重要的是在教育學(xué)生中遇到困難或難題時(shí),善于捕捉教育時(shí)機(jī),用敏銳的目光洞察學(xué)生的心理,用心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切,教學(xué)生怎樣變得更優(yōu)秀。

  如果能帶著像克拉克老師這樣的十足信心,充沛精力以及風(fēng)趣幽默去走進(jìn)課堂和學(xué)生的內(nèi)心世界,那么“辦法總比問(wèn)題多”就不難兌現(xiàn)了。

  讓我們來(lái)回憶下劇中的情景片段,成功總是留給有準(zhǔn)備的人,他剛來(lái)這所學(xué)校,這個(gè)班很明顯問(wèn)題很多,但他并沒(méi)有被困難嚇倒,在開(kāi)始上課前他就已經(jīng)開(kāi)始了他的工作—成為這個(gè)班的老師,對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。

  他去家訪,深度的了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和他們所遇到的不同教育問(wèn)題,然后針對(duì)不同的情況尋找解決問(wèn)題的辦法。他這種善于與家長(zhǎng)溝通,走進(jìn)學(xué)生生活的教育方式的.確值得我學(xué)習(xí)。

  在了解了不同學(xué)生不同的家庭環(huán)境后,在面對(duì)這樣一個(gè)難教的班級(jí),克拉克并沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所難倒,還是一腔熱血地繼續(xù)努力想各種辦法讓這個(gè)班的每個(gè)學(xué)生發(fā)生潛移默化的改變。學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你,自己玩自己的,你在他們眼里如同一個(gè)非?尚Φ娜。當(dāng)克拉克去直接告訴他們應(yīng)該怎么做時(shí),他們不斷的挑戰(zhàn)老師的忍耐極限,如果是我,我覺(jué)得很難應(yīng)對(duì),我想我會(huì)崩潰。但辦法在他那里怎么那么多,那么有效?我想我必須學(xué)會(huì)像克拉克那樣反思,“辦法總比問(wèn)題多”要想更多的辦法才行?死瞬](méi)有抱怨和退縮,反而很耐心的跟他們講規(guī)則,紀(jì)律,講禮節(jié),同時(shí)沒(méi)忘記教授知識(shí),這些滲透在他的每個(gè)教育細(xì)節(jié)中。

  熱血教師觀后感 21

  利用清明節(jié)假期看了一部有關(guān)美國(guó)中小學(xué)教育的電影《熱血教師》,講述的是美國(guó)當(dāng)代教育家羅恩克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷,看完之后深有感觸,那就是要想成為一名好老師,首先必須做一個(gè)有心人,必須具有五心:愛(ài)心、恒心、信心、耐心、細(xì)心。我被主人公克拉克的熱情感染、打動(dòng)了,竟然能把全市最差的班級(jí)教成全市最優(yōu)秀的班級(jí),而且讓班里的每一位學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)并把它們發(fā)揮到極致?死死蠋熀(jiǎn)直太偉大了,我始終記得他說(shuō)的一句話:對(duì)我來(lái)說(shuō),教書(shū)就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。不錯(cuò),我相信劇中那些孩子的經(jīng)歷將會(huì)是他們一生中最有價(jià)值、最難忘的價(jià)值,因?yàn)槭强死死蠋煾淖兞怂麄,讓他們重新認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自己又充滿了自信,并考上了自己理想的學(xué)校,所以和克拉克老師一起學(xué)習(xí)的那段時(shí)光,將是他們一生中最有價(jià)值的經(jīng)歷,克拉克老師也將是他們最難忘的恩師!

  相反,如果我擔(dān)任這個(gè)最糟糕班級(jí)的老師,我會(huì)非常誠(chéng)實(shí)的回答:我沒(méi)有克拉克老師那樣的耐心和熱情,我真的做不到。或許你們會(huì)認(rèn)為我很不負(fù)責(zé),或許你們認(rèn)為我太老實(shí),但這是我發(fā)自內(nèi)心的感受。一般人面對(duì)這種學(xué)生都會(huì)放棄,而克拉克沒(méi)有,他不相信孩子學(xué)不會(huì),始終相信是老師的問(wèn)題,因?yàn)槊總(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想,他們會(huì)為了自己的理想而奮斗,讓他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的就是我們老師,看你是埋葬他們的夢(mèng)想還是幫他們實(shí)現(xiàn)。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人可以做到那種程度,現(xiàn)在的教師不注重挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)只會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),并不斷的斥責(zé)孩子笨、沒(méi)有上進(jìn)心。主人公面對(duì)這樣的班級(jí)沒(méi)有退縮,而是用自己獨(dú)特方式感染學(xué)生,把他們一點(diǎn)點(diǎn)的感化并感動(dòng)。印象最深的是為了讓學(xué)生們?nèi)菀子洑v史上的每一位總統(tǒng)以及他們?cè)谖粫r(shí)所發(fā)生的事件,他絞盡腦汁的把那些歷史知識(shí)編成歌曲的形式唱給學(xué)生,這樣學(xué)生很快的投入到這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,成績(jī)自然就提高了。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生,在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放,學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法,并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長(zhǎng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了,在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上,每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng),剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一,所有的家長(zhǎng)在心里默許了這位老師的成績(jī),他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中,F(xiàn)在,克拉克老師的五十五條班規(guī)已經(jīng)在網(wǎng)上流傳許久,并且有一定的影響力,我相信,每一位教師都會(huì)有所感悟的!

  一、教書(shū)育人必須有愛(ài)心:

  愛(ài)是人與人之間交往溝通的橋梁,作為一名老師對(duì)待學(xué)生更應(yīng)如此,而且愛(ài)是相互的,是有回報(bào)的,一個(gè)充滿愛(ài)心的老師同樣也會(huì)受到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個(gè)充滿愛(ài)心的人,在管理班級(jí)的過(guò)程中,不管學(xué)生多么調(diào)皮,多么讓他難堪,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待,老師是學(xué)生的榜樣,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離,克拉克老師和學(xué)生打賭,他向?qū)W生學(xué)雙跳,學(xué)生向他學(xué)知識(shí)?死死蠋熡米约洪_(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練,用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生,他們也會(huì)克服種種困難,取得成功的。這些都源自克拉克老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

  二、教書(shū)育人必須有恒心:

  做任何事情都必須持之以恒,教育更應(yīng)如此?死藙偨邮职嗉(jí)不久,遇到了各種各樣的打擊和挫折,同事的冷眼旁觀,領(lǐng)導(dǎo)的不支持,家長(zhǎng)的.不配合,特別學(xué)生的調(diào)皮和刁難,也曾讓他彷徨,讓他苦悶,他想過(guò)退縮,想過(guò)放棄,但他咬牙堅(jiān)持了下來(lái),一如既往,忍辱負(fù)重地踏實(shí)工作,默默奉獻(xiàn),一步一個(gè)腳印,直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力,教書(shū)育人更該如此。

  三、教書(shū)育人必須有信心

  首先要對(duì)自己有信心,其次要對(duì)學(xué)生有信心?死艘虿氖┙痰刈ヌ厥鈱W(xué)生,源于對(duì)學(xué)生的信心。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,他在教室中擺放一個(gè)大蛋糕,插上蠟燭,用自己跳崖的事例,告訴孩子,相信自己,相信老師。影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩,已經(jīng)被記兩次大過(guò),再有一次就得被開(kāi)除。他在班級(jí)中打架兩次,一次要自己走,一次鬧到了校長(zhǎng)室,都被克拉克老師攔了下來(lái),他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生,對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講:我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門(mén),應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因,為她繁重的家務(wù)震驚,主動(dòng)幫助,卻被孩子家長(zhǎng)誤解,告到學(xué)校要開(kāi)除他。這位老師堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng),莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子,我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子的母親從驚訝?wèi)岩傻侥赜^望,同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間,好讓孩子寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)到這里,我們不難看出,克拉克老師之所以能對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌,因材施教,是因?yàn)樗麖男睦飯?jiān)信:這些孩子都是好孩子,他們需要的是關(guān)愛(ài),是巨大的愛(ài)心。他始終堅(jiān)信:學(xué)生都是好的;自己一定能教好他們。

  四、教書(shū)育人必須有耐心

  克拉克老師不怕麻煩,做事很有耐心,所以他對(duì)學(xué)生因材施教。他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館,給他買(mǎi)著午飯,和他通過(guò)賭博的游戲,使他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很有耐心,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄兊奶厥、格格不入、不認(rèn)真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé),總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決,采用讓大家都能接受的方式方法。

  五、教書(shū)育人必須細(xì)心

  作為一名老師,對(duì)待學(xué)生必須無(wú)微不至,不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活,家庭等;剡^(guò)頭來(lái)看克拉克老師,他的課堂不只是在教室,操場(chǎng)、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場(chǎng)所,他的教育也不只是傳授知識(shí),而是滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí),生活、娛樂(lè)、交友等方方面面,學(xué)生一些很細(xì)微的雞毛蒜皮的小事和細(xì)節(jié),他都會(huì)去關(guān)注,去了解,好的他會(huì)及時(shí)鼓勵(lì),壞的他及時(shí)糾正,可見(jiàn)他是一個(gè)多么細(xì)心的人。再看看我們的學(xué)生,他們也有自己的特長(zhǎng),如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)支持,因材施教,激發(fā)他們的興趣,使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,那么學(xué)生也一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。

  以上是我看過(guò)這部影片后的一點(diǎn)心得和感悟,希望能與同行共勉,以克拉克為楷模,朝著一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力進(jìn)取。

  熱血教師觀后感 22

  這部影片主要講了克拉克老師是怎樣把一個(gè)全紐約最差的一個(gè)班級(jí),教成了一個(gè)比那個(gè)學(xué)校里優(yōu)秀班還要優(yōu)秀的班級(jí),面有有趣的、傷感的情節(jié),看完以后我都想再看一遍,因?yàn)榭死死蠋煂?shí)在是太優(yōu)秀了。

  我覺(jué)得最好笑的是克拉克老師在門(mén)外看最差的那個(gè)班級(jí)的是有突然有一個(gè)雞蛋不知從何處飛到玻璃上“啪”的一聲雞蛋碎了,蛋清和蛋黃在玻璃上流淌。還有一個(gè)地方非常搞笑就是克拉克老師學(xué)雙跳繩的時(shí)候,那個(gè)地方讓我們?cè)谝魳?lè)廳里的人哄堂大笑?死死蠋熯特別有耐心,寧愿挨餓也要讓學(xué)生們遵守班規(guī),而且老師碰到他們的對(duì)他的教學(xué)方法討厭的時(shí)候,克拉克老師卻沒(méi)有選擇退縮,可想而知老師的愛(ài)是多么的偉大啊!

  讓我最感動(dòng)的地方是克拉克老師拼命把桌子搖來(lái)?yè)u去的`時(shí)候,那時(shí)我才想到了老師的忍耐也是有限度的,我們不能再把這種行為做下去因?yàn)槲覀円胬蠋熛胍幌,?dāng)老師也是一件很不容易的事,所以我們要把這個(gè)毛病改掉。讓我最感動(dòng)的地方還有克拉克老師帶病堅(jiān)持上課。我還覺(jué)得克拉克老師非常的能干,他不僅能教書(shū)還能做飯呢。

  克拉克老師我覺(jué)得是一個(gè)最好的老師。所以現(xiàn)在的我們要好好學(xué)習(xí),天天向上給爸爸媽媽一個(gè)最好的回報(bào)!

  熱血教師觀后感 23

  周五我們觀看了《熱血教師》,這部片子很感人,講的是一個(gè)人外出找工作,他來(lái)到了一所學(xué)校當(dāng)教師,很成功的把全校最差的一個(gè)班級(jí)教導(dǎo)成一個(gè)全校最好的一個(gè)班。

  這個(gè)教師來(lái)到這所學(xué)校,他所教的班別是全校最差的,開(kāi)始時(shí)同學(xué)們都不喜歡他,教師只想盡辦法想讓同學(xué)們專心聽(tīng)課,然后他跑出去買(mǎi)了三十盒酸奶回來(lái),他承諾只要同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課,他每十五秒鐘喝支酸奶,同學(xué)們?yōu)榱四芸蠢蠋煶龀螅造o了下來(lái),老師也真是每十五分鐘就喝一支酸奶,還邊喝邊做出想吐的表情,嚇得同學(xué)們都不敢靠他太近,一堂課下來(lái),老師把三十支酸奶都喝完了,而同學(xué)們這課堂安靜的聽(tīng)完了老師的講課。老師的生動(dòng)和幽默的講課令同學(xué)們慢慢喜歡上了這位老師。

  這最后的考試中,同學(xué)們都取得了很好的.成績(jī),有六、七個(gè)同學(xué)還獲得了獎(jiǎng)杯。其中有一個(gè)是全班最調(diào)皮的學(xué)生,他獲得數(shù)學(xué)的獎(jiǎng)杯,另一個(gè)女同學(xué)獲得語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的獎(jiǎng)杯。校長(zhǎng)還專門(mén)跑到他們班上表?yè)P(yáng)他們:恭喜你們!獲得了這么好的成績(jī)!

  看完這部《熱血教師》我很被感動(dòng),我明白了做老師的辛苦,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力,不讓老師失望!

  熱血教師觀后感 24

  20xx年8月10日上午,學(xué)校以校本培訓(xùn)為依托,全體老師在科研主任付艷紅的組織下,共同觀看了這部由區(qū)科研室推薦的美國(guó)教育大片《熱血教師》。并利用假期又上網(wǎng)重新看了一遍?赐赀@部電影,我的感觸個(gè)性多,久久不能平靜。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任和尊重。”我想一位優(yōu)秀、稱職的教師,除了有豐富的知識(shí)外,還務(wù)必具有信心、愛(ài)心、誠(chéng)心和對(duì)理想的堅(jiān)持,這樣才有可能得到學(xué)生的信任、支持。

  劇中主人公克拉克老師,他是一個(gè)平凡的老師。因此,他也會(huì)對(duì)著孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他當(dāng)老師,源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題,也是基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信,只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的學(xué)生,因此他堅(jiān)定自己的目標(biāo)。在教育學(xué)生的過(guò)程中,克拉克老師善于使用自己的幽默風(fēng)趣,善于捕捉教育時(shí)機(jī),他信心十足、精力充沛、富有朝氣,他用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。他年輕充滿熱情富有創(chuàng)造力,他運(yùn)用獨(dú)特的教育教學(xué)規(guī)則和創(chuàng)新式的教學(xué)方法教育著每個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。

  這部描述了這么一個(gè)有熱情、有耐心的老師的故事,對(duì)于從事教育工作的我很有啟發(fā)和教育好處,F(xiàn)結(jié)合我的教育實(shí)際,談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

  一、熱愛(ài)教師職業(yè),全身心投入教育事業(yè)。

  看完這部電影,感悟最深的是:克拉克老師為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,追逐人生中最渴望的東西。他毅然放下了原有的教育業(yè)績(jī),來(lái)到紐約,開(kāi)始了他全新的教師生涯。但是道路卻是那么的艱辛,并不像他所想象的那樣。但他始終堅(jiān)持著,最后獲得了成功。我深知教師這份工作來(lái)之不易,我也深知教師這個(gè)職業(yè)的重要性。教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。如果我們能像克拉克老師那樣用無(wú)限的愛(ài)心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生,那我們就會(huì)充實(shí)、幸福每一天。正如克拉克老師所說(shuō),教書(shū)就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。其實(shí)在制造驚喜的同時(shí),我們老師也收獲得了快樂(lè)。我必須會(huì)熱愛(ài)我的工作,熱愛(ài)我的學(xué)生,真正做一名熱血教師!

  二、只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的學(xué)生

  克拉克老師新任學(xué)校的學(xué)生都是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫已經(jīng)成性的“野孩子”,他們?cè)诮淌依镔博、打架、跳舞、化妝,將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟,課上坐在桌子上聊天,完全無(wú)視這位新來(lái)的男教師的存在,應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生,克拉克先生用他的耐心、愛(ài)心和信心將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生,他用智慧因材施教,甚至不惜傷害自己,一節(jié)課喝了120瓶巧克力酸奶,用獨(dú)特的教學(xué)方式:說(shuō)唱Rap記歷史來(lái)感染學(xué)生,并使他們對(duì)枯燥無(wú)味、難以掌握的歷史知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他用愛(ài)心與善良來(lái)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,給他們自信。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少存在家庭暴力和父母對(duì)孩子放下的時(shí)候,他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道,他們有人關(guān)心,有人不愿意放下他們,有人對(duì)他們有很高的期望,讓他們樹(shù)立自信。在不斷的學(xué)習(xí)交流中,克拉克老師也深刻體會(huì)到孩子們的改變和進(jìn)步。

  三、發(fā)奮工作,做一名嚴(yán)中有愛(ài)的熱情教師

  教師的工作不僅僅僅是交給學(xué)生必要的文化知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。觀看完《熱血教師》這部電影后,我深知克拉克老師在抓常規(guī)時(shí),十分嚴(yán)格。當(dāng)然,是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲,更多的是愛(ài)心和耐心。他深深地知道,自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了使他們能成為有用的人,自食其力的人。因此,他始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性的話語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭。正因老師的言行始終流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期盼,老師是學(xué)生的榜樣,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,并給予了回報(bào)。作為一名初中的英語(yǔ)老師,盡管我不是一名班主任。但我在日常的教學(xué)中,也要注意加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,做好學(xué)生的.思想工作,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做學(xué)生的良師益友,爭(zhēng)取做一名嚴(yán)中有愛(ài)的熱情教師。

  然而,每個(gè)人從生下來(lái),就注定有自己個(gè)性的一面。在生活中,每個(gè)人也都有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面。但是,從克拉克老師身上,我看到了遇事不好輕言放下,你要堅(jiān)信你并不比任何人差。成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)雖然重要,可用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一金鑰匙。只有在不斷的歷練中,累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),才能離成功越來(lái)越近。記得有這么一句歌詞寫(xiě)道:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹,誰(shuí)又能隨隨便便成功?的確,一分耕耘一分收獲,只有發(fā)奮付出才有回報(bào),只有不懈追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。

  因此,在今后的教育教學(xué)當(dāng)中,我將更加勤奮地工作,從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),尋找他們的興趣點(diǎn)。因材施教,激發(fā)身邊孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子們的特長(zhǎng)都得到充分的發(fā)揮,并探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法。我想,只要我以一種用心的心態(tài)去發(fā)奮工作,必須會(huì)像克拉克老師那樣,從容的應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生。在繁重的工作中,獲得身心的愉悅,做一名真正的熱血教師!

  熱血教師觀后感 25

  作為一名教師觀看完《熱血教師》后,我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。

  電影中,克拉克老師應(yīng)對(duì)的是一群來(lái)自于社會(huì)最底層的家庭而且存在很大問(wèn)題的學(xué)生,應(yīng)對(duì)這樣的狀況,克拉克開(kāi)始的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純,覺(jué)得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法,去感化他們,但是學(xué)生根本不買(mǎi)他的賬。看到那里,我很同情他,他也跟我想的一樣,選取了放下,但是,當(dāng)他遇到朋友,朋友給予他鼓勵(lì)后,他又重新振作起來(lái),重新來(lái)到這個(gè)班級(jí),重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒(méi)有為教而教,而是樂(lè)教,把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分,不在意收獲多少,就那么在意每一個(gè)孩子的'心理成長(zhǎng),很多家長(zhǎng)與旁人不明白他的單純,但是他的堅(jiān)持與鼓勵(lì),詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。

  老師是學(xué)生的榜樣,作為一名高中化學(xué)老師,我更加要注意做好學(xué)生的思想工作,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做學(xué)生的良師益友。

  這幾年悟出一個(gè)道理,一名優(yōu)秀的教師,首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn),了解其產(chǎn)生的原因,進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢(mèng)想。朝著夢(mèng)想去發(fā)奮,不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以糾正,想要的結(jié)果通過(guò)時(shí)刻來(lái)改變。學(xué)生偶爾的犯錯(cuò)算不了什么,就應(yīng)給予用心地引導(dǎo),慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們,就應(yīng)有一個(gè)用心樂(lè)觀的態(tài)度去教書(shū)育人。

  我和學(xué)生去交朋友,讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友,幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念,用一個(gè)更加簡(jiǎn)單的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過(guò)程中有很多的考試,很多學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身中所起的作用,對(duì)考得不好的學(xué)生,我更多關(guān)心他們,幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足,讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會(huì),暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙,更有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏,以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我平時(shí)無(wú)論在平時(shí)的教學(xué)中還是每一次考試測(cè)驗(yàn)中,都會(huì)針對(duì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)著全體表?yè)P(yáng)他們,讓們更加充滿信心保證了他們學(xué)習(xí)的興趣。

  讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難,因此我們教師就應(yīng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一些責(zé)備;多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人,少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫忙;少一些大聲呵斥。

  在以之后的教學(xué)當(dāng)中,我要探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法,我想,只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),尋找他們的興趣點(diǎn),就必須會(huì)找到適宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)雖然重要,但是用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個(gè)用心地心態(tài)。去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,只有在不斷的歷練中,累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。為自己加油,為自己喝彩!

  熱血教師觀后感 26

  看完熱血教師這部電影,感觸很深。電影的主人公克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn),來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí),而且成績(jī)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的,老師被這些學(xué)生氣走了個(gè)又個(gè),學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了,但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡,打著領(lǐng)帶襯衫,褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。

  這是群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們,他們?cè)诮淌依镔博打架跳舞化妝,公然向新老師挑釁,將老師獨(dú)自粉刷新的教室弄得團(tuán)糟,課上坐在桌子上聊天,完全無(wú)視教師的存在,從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……面對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我,我們可能會(huì)無(wú)可奈何,不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法,用獨(dú)特的眼睛,看到了群天真孩子美好的未來(lái),用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn),去追逐自己人生中最渴望的東西。

  我覺(jué)得位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識(shí)外,還應(yīng)該正確處理好師生關(guān)系,這點(diǎn)非常的重要。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度,努力改善與學(xué)生的'關(guān)系。改變那種,教師教,學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。改變教師只重視文化知識(shí)的傳授,而忽略了人格教育。只重視身體的健康,而忽視了心理的健康,這些片面的行為,真正給學(xué)生個(gè)積極,輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生擁有健全的人格,確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過(guò)程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。

  熱血教師觀后感 27

  我看了美國(guó)電影《熱血教師》。觀看完此片后,這位熱血教師的事跡令人感動(dòng)。影片中的片段引發(fā)了我的思考:如果我是克拉克老師,我會(huì)怎樣做?

  羅恩最后在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不好的也干不下去的工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他,結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀,說(shuō)班級(jí)時(shí),校長(zhǎng)給他說(shuō)一個(gè)普通班,而他卻注意一個(gè)差班,校長(zhǎng)覺(jué)得不可思議:那是沒(méi)人要教的班級(jí)。他說(shuō)就正因沒(méi)人教,那讓我教吧。這個(gè)情節(jié)引發(fā)我的思考:如果是我,我選取去哪里?我想我傾向于普通班普,答案不言自明。我印象最深刻的.家訪是到莎美卡家,女孩抱著一個(gè)小孩,他問(wèn):這是你弟弟嗎?女孩說(shuō):“不,這是我的小孩!边@一幕在中國(guó)想都不敢想。這個(gè)班不是一般地難教啊,學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你,自己管自己玩,你在他們眼里仿佛是一個(gè)十分可笑的人。如果是我,在那里,我肯定十分委屈,選取黯然離開(kāi)?死藚s很耐心跟他們講紀(jì)律,講禮節(jié),再開(kāi)始講語(yǔ)法知識(shí),中間也經(jīng)過(guò)學(xué)生的反抗,但他還是堅(jiān)持下來(lái)了。

  后面的情節(jié),我想如果是我,我就應(yīng)會(huì)跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家,當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí);還有校長(zhǎng)公布成績(jī),學(xué)生和家長(zhǎng)都秉住呼吸等待著成績(jī),當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出“你們的成績(jī)是最好的,甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了,克拉克笑了。我想如果是我,我也會(huì)和家長(zhǎng)孩子們一起歡呼的,正因一切來(lái)得這么不容易。

  有人說(shuō),每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的,以前我半信半疑,但看完電影,我信了,正因那個(gè)偉大的老師讓我不得不堅(jiān)信這個(gè)真理。老實(shí)說(shuō),那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了,然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的,他也許會(huì)遇到許多挫折,但他從不抱怨,他有的是對(duì)自己工作方法的反思。

  在克拉克老師身上,我看到了他工作的熱情,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心,他能夠多反思,求創(chuàng)新,因此在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬。

  熱血教師觀后感 28

  觀看了《熱血教師》后,有很多感想,有很多感動(dòng)?死私處熤猿晒Γ且?yàn)樗粸槭≌医杩,只為成功找方法?/p>

  一、家訪先行,心中有數(shù)

  克拉克教師在接到一個(gè)臟、亂、差的班后,先去家訪,了解每個(gè)孩子成長(zhǎng)背后的家庭背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)與品德行為等,做到心中有數(shù),為今后的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,為他日后處理問(wèn)題學(xué)生與問(wèn)題家長(zhǎng)時(shí)做好準(zhǔn)備。所謂知己知彼,百戰(zhàn)百勝,這也是他成功的方法之一。

  二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定班規(guī)

  克拉克教師在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),發(fā)現(xiàn)班上不好的風(fēng)氣或現(xiàn)象,及時(shí)制定班規(guī),讓學(xué)生明確地意識(shí)到什么是對(duì)什么是錯(cuò)的和應(yīng)當(dāng)怎樣做。這樣及時(shí)、適時(shí)、有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育,是成功幫忙學(xué)生理解和提高認(rèn)識(shí)、糾正行為的好辦法。所謂沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有正確的班規(guī)去約束、去督促,良好的行為習(xí)慣與品德怎樣構(gòu)成又怎會(huì)有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)這為克拉克教師今后好的班風(fēng)、優(yōu)異的成績(jī)作出了鋪墊。

  三、古怪招式,吸引學(xué)生

  克拉克教師為了讓課堂上每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真的聽(tīng)他的課,他做了一個(gè)古怪的招數(shù):如果學(xué)生能安靜、認(rèn)真的聆聽(tīng)他上課,他每隔15秒,就喝一瓶牛奶。“大家想看到我喝牛奶喝到吐的樣貌嗎”他的話激起學(xué)生的好奇心,為了檢測(cè)教師能不能一節(jié)課喝那么多牛奶,學(xué)生一節(jié)課都十分安靜、認(rèn)真聆聽(tīng),由于喝了太多牛奶,當(dāng)克拉克教師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去,又扮作想吐的情景,真的古怪又搞笑。一節(jié)課下來(lái),學(xué)生不僅僅認(rèn)真聽(tīng)講,并且課堂氣氛和諧又搞笑,既消除了某些學(xué)生與教師和敵對(duì)狀態(tài),更融洽了師生關(guān)系,又培養(yǎng)了良好的課堂紀(jì)律與認(rèn)真聆聽(tīng)的好習(xí)慣,讓學(xué)生意識(shí)到原先他們絕對(duì)能夠做到安靜認(rèn)真地上課。克拉克教師這個(gè)絕招贏得了全班學(xué)生的好感與認(rèn)同。

  四、激勵(lì)鼓舞,燃點(diǎn)期望

  當(dāng)喬納恩打架,要離校而去時(shí),克拉克教師追出來(lái)制止他。當(dāng)喬納恩自我放棄自我說(shuō)SotodayIgiveup時(shí),他說(shuō):“一旦你離開(kāi)學(xué)校,你會(huì)被開(kāi)除。你什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有了…喬納恩,要給自我一個(gè)機(jī)會(huì),Giveyourselfachange.Don’tgiveup….(給你自我一個(gè)機(jī)會(huì)。不要放棄。)在他的`誠(chéng)懇開(kāi)導(dǎo)下,喬納恩感受到教師的確是為他著想,因而受到感動(dòng),回頭走向教室。

  當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō):“這些都是最爛的學(xué)生!”克拉克教師是怎樣回答的他說(shuō):“Don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣說(shuō)。)當(dāng)時(shí)剛好有幾個(gè)班上頑皮倒蛋大王經(jīng)過(guò)聽(tīng)到了,明白克拉克教師為了維護(hù)他們而跟校長(zhǎng)爭(zhēng)吵、在校長(zhǎng)面前肯定他們時(shí),學(xué)生真的是感動(dòng)了,信心也被激發(fā)了。

  當(dāng)莎美卡媽媽說(shuō)她孩子沒(méi)有期望、沒(méi)有將來(lái)時(shí),克拉克教師用肯定的話語(yǔ)說(shuō)她是他見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀、最有潛能的學(xué)生……他的話打動(dòng)了莎美卡媽媽,也打動(dòng)了莎美卡,以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。

  還有莊嚴(yán)、神圣的party,讓每位孩子點(diǎn)燃代表心中夢(mèng)想的蠟燭,向著完美的愿望而努力、而付之行動(dòng)……

  一個(gè)會(huì)給孩子們夢(mèng)想與夢(mèng)想的教師,一個(gè)會(huì)給孩子信心與鼓勵(lì)的教師,孩子們?cè)鯓訒?huì)不喜歡他呢

  五、參與活動(dòng),聯(lián)絡(luò)感情

  克拉克教師為了能與孩子們打成一片,融入到孩子們當(dāng)中去,他跟學(xué)生一齊跳繩。學(xué)生們看到了一個(gè)一次次失敗又重來(lái),一次次跌倒又站起來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗與跌倒才學(xué)會(huì)雙繩跳的教師,真心喜歡又佩服。

  為了了解孩子們其他游戲的玩法,他愿意在下班后找時(shí)間跟學(xué)生們學(xué)怎樣玩,最頑皮的學(xué)生看到作為一個(gè)教師愿意這樣請(qǐng)教自我去教他,孩子們?cè)鯐?huì)不感動(dòng)、不喜歡呢

  六、多種方式,活躍課堂

  當(dāng)學(xué)生為美國(guó)42位總統(tǒng)以及他們?cè)谖粫r(shí)的重大事件而傷腦筋時(shí),克拉克教師編了一首歌,讓學(xué)生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件,課堂教學(xué)活躍又高效。

  當(dāng)他得了肺炎而被迫在家休養(yǎng)時(shí),他也是想方設(shè)法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學(xué)生在學(xué)校觀看,錄像課也上得生動(dòng)趣味,幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固知識(shí)。當(dāng)學(xué)生明白教師病了你不忘為他們上課時(shí)怎樣不感動(dòng)怎樣不認(rèn)真看錄像學(xué)習(xí)

  七、熱血教師,真心愛(ài)護(hù)

  當(dāng)克拉克教師看到印度女學(xué)生因印度重男輕女而受影響時(shí),他跟她聊天,鼓勵(lì)她;當(dāng)明白最頑皮最喜歡打架的喬納恩數(shù)學(xué)科最差時(shí),他說(shuō)周六請(qǐng)他吃中午飯,順便幫他補(bǔ)習(xí);當(dāng)頑皮的莎美卡說(shuō)沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)時(shí),他到她的家教她做作業(yè),輔導(dǎo)她,甚至幫她做飯,讓她有時(shí)間去完成作業(yè);平時(shí)最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來(lái),他去他家找他,當(dāng)明白他被他爸爸打到滿身是傷時(shí),他幫他找到校長(zhǎng),把他安頓好,防止他再被暴打……應(yīng)對(duì)一個(gè)這么真誠(chéng)、這么關(guān)心與愛(ài)護(hù)自我的教師,學(xué)生怎樣不受感動(dòng)

  真的佩服克拉克教師想方設(shè)法、只為成功找方法的那股勁兒。到之后,學(xué)生能轉(zhuǎn)變好、能學(xué)好,是因?yàn)樗⒅貙W(xué)生的良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重良好品德的培養(yǎng)。學(xué)生能轉(zhuǎn)變是因?yàn)閷?duì)教師的感動(dòng),太多的感動(dòng)。家長(zhǎng)能改變是因?yàn)樗尲议L(zhǎng)看到自我孩子的期望,而不是失望。所以,作為教師的我要好好學(xué)習(xí)與反思自我的教育教學(xué),調(diào)整自我的心態(tài)與教育行為,努力去做好一個(gè)教師,努力去做一個(gè)好教師。

  熱血教師觀后感 29

  對(duì)于熱血教師題材的片子一向沒(méi)有抵抗力,每次看完真的會(huì)激動(dòng),極道仙師也是如此,放牛班也是如此,死亡詩(shī)社也是如此。

  可是以前我也只是激動(dòng)一下,向往一下而已,現(xiàn)在真的做了這一行,才發(fā)現(xiàn)教師真的是可以用自己的不懈努力化腐朽為神奇的!《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子,在克拉克這位老師的教導(dǎo)下,從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程。這一部描寫(xiě)一個(gè)有熱情和耐心的老師的故事,對(duì)我很有啟發(fā)和教育意義。

  一、每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

  有教無(wú)類(lèi),因材施教才能達(dá)到教育的目的。

  每個(gè)人從生下來(lái),就注定有一張屬于自己的面孔,而這唯一的面容也注定每個(gè)人也就有了與眾不同的個(gè)性。并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力,都是通過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被發(fā)掘?死嗽谶@個(gè)班級(jí)里也就是扮演了一個(gè)引導(dǎo)者的角色,把這些孩子的潛能激發(fā)出來(lái),讓他們能創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造夢(mèng)想,超越自己認(rèn)為無(wú)法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利,克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁,想讓這些孩子能樹(shù)立自信,努力學(xué)習(xí),可是方法卻不得當(dāng)。在沒(méi)有辦法的情況下,用各種非常規(guī)的方式來(lái)教授,例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,并用近似于自虐的方式,和學(xué)生打賭,以此來(lái)讓他們能專心聽(tīng)課的方法。雖然在教育的方式和其他的老師有所區(qū)別,但是卻收到了很好的效果。

  二、沒(méi)有不好的學(xué)生只有不好的.教育。

  不拋棄、不放棄才能對(duì)學(xué)生施以深遠(yuǎn)的影響。

  在教育這些孩子的同時(shí),克拉克老師也很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經(jīng)常的家訪,學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),保護(hù)自己的學(xué)生不受到傷害,不論是肉體上的還是精神上的。這對(duì)于教育形式相對(duì)落伍的中國(guó)來(lái)說(shuō),是那些所謂的老師們很少能做到的,這點(diǎn)讓我覺(jué)得很受感動(dòng)?死嗽诮虒W(xué)的過(guò)程中,也從他的學(xué)生那里學(xué)到了很多東西,例如那些孩子并不是沒(méi)有理想和抱負(fù),而是環(huán)境對(duì)他們起到了很壞的影響,而使孩子們放棄了本來(lái)屬于自己的理想。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候,他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道,他們有人關(guān)心,有人不愿意放棄他們,有人對(duì)他們有很高的期望,讓他們樹(shù)立自信。在不斷的學(xué)習(xí)交流中,克拉克也深刻的體會(huì)到孩子們的改變和進(jìn)步。漸漸的班級(jí)氛圍變的很融洽,每個(gè)人都把對(duì)方當(dāng)成自己的家人一樣信任和尊重,相互幫助,相互理解。并在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)了自己的才能和潛力。

  三、自助者天助。

  一切教育都通過(guò)教育主體才能產(chǎn)生作用。要幫助學(xué)生樹(shù)立信心,追求夢(mèng)想。

  生活中,每個(gè)人總有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面。但是不要輕言放棄,因?yàn)槟銈儾⒉槐热魏稳瞬。成功?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)固然重要,但是積極的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。只有在不斷的歷練中,累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),才能離成功更加的近。

  不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,誰(shuí)有能隨隨便便便成功的呢?一分耕耘一分收獲,只有付出才有回報(bào),只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。

  熱血教師觀后感 30

  寒假里,我看了《熱血教師》這部電影,為克拉克老師的教育信念所感動(dòng)。

  這是一個(gè)充滿愛(ài)心的老師。即使他知道自己任教的孩子大多是年級(jí)里的問(wèn)題學(xué)生,但他從未因此放棄。為了讓孩子專注學(xué)習(xí),他跟孩子打賭,如果全班認(rèn)真聽(tīng)講15秒他就喝下一盒巧克力奶;他讓孩子們教他學(xué)雙跳,如果成功了,那么孩子們要從他那里學(xué)點(diǎn)東西;莎美卡沒(méi)有完成作業(yè),他就去家訪,發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)椤靶”D贰钡⒄`了學(xué)習(xí),他就幫孩子處理家事,找家長(zhǎng)談心,以改善這樣的狀況。他愛(ài)學(xué)生,并努力讓學(xué)生感受到這種愛(ài)。他熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè),投入全部的熱情,他會(huì)編朗朗上口的說(shuō)唱幫助孩子記憶美國(guó)的歷史;他會(huì)在生病期間錄四個(gè)小時(shí)的錄像,為了讓孩子不拉下課程……我想,他之所以能做到這一切,都是源于他的愛(ài),因著對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),他用積極的態(tài)度全心全意對(duì)待他的學(xué)生,永遠(yuǎn)把他們放在第一位,永遠(yuǎn)耐心教導(dǎo)——這是一個(gè)老師最基本卻又最難達(dá)到的境界。

  這是一個(gè)因材施教的老師。問(wèn)題學(xué)生胡里奧喜歡打賭,他就約他周六去咖啡館通過(guò)游戲教他數(shù)學(xué);放學(xué)后在教室里為泰肖恩一直承受家庭暴力的補(bǔ)習(xí)功課,鼓勵(lì)羞澀的班得麗婭為自己的“醫(yī)生夢(mèng)”努力……在影片的后半部分,克拉克針對(duì)每個(gè)孩子的`不同情況,給這些孩子送去他們所需要的幫助,費(fèi)盡心血尋找能提高孩子成績(jī)的教學(xué)方法,用自己的熱情融化他們心底的堅(jiān)冰。這使得學(xué)生從心底深處接受了這位獨(dú)特的老師,喜歡上了這位獨(dú)特的老師。最終,這個(gè)曾被放棄的班級(jí)、這些被其他老師放棄的學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績(jī),我想,這不是偶然的,而是因?yàn)榭死死蠋熗ㄟ^(guò)自己的觀察采取了適當(dāng)?shù)姆绞、方法才?chuàng)造了這樣的“奇跡”?梢(jiàn),對(duì)學(xué)生因材施教是有效提高學(xué)生成績(jī)的途徑。

  這是一個(gè)對(duì)自己的學(xué)生充滿信心的老師。他相信每個(gè)孩子都是可以改變的。即使學(xué)生自己也沒(méi)有足夠的自信的時(shí)候,他也是用積極的話語(yǔ)去鼓勵(lì)他們,幫助他們恢復(fù)自信,正確地認(rèn)識(shí)自己。在臨近考試的時(shí)候,他說(shuō),只要他們盡力通過(guò)考試,就能知道在以后的生命中可以做到任何他們想做的事?梢(jiàn),他是相信學(xué)生會(huì)創(chuàng)造“奇跡”,會(huì)通過(guò)考試的。試想,如果孩子總是在老師的批評(píng)指責(zé)中會(huì)有這樣的進(jìn)步嗎?孩子的自信很大一部分是來(lái)自于老師的,所以老師必須對(duì)自己的學(xué)生要充滿信心,要相信孩子的可塑性。唯有這樣的老師,不僅是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,才能真正贏得學(xué)生的心。

  縱觀整部影片,克拉克老師一直用自己的心在教學(xué),用自己的一舉一動(dòng)潛移默化地感染著學(xué)生。那么我呢,作為一個(gè)青年教師,我也在努力學(xué)習(xí)如何成為一名好教師,但與克拉克老師相比,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠:我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課而著急生氣,卻找不到合適地好方法去改善這樣的狀況,只能笨拙地向家長(zhǎng)告狀;我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)而留學(xué)生補(bǔ)習(xí),卻沒(méi)有像克拉克老師那樣去靜下心來(lái)了解一下學(xué)生不完成作業(yè)的原因……看完影片,我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的東西還那么多。我想,要成為一名好教師,就要像克拉克老師一樣,我的課堂不僅僅是在教室里,也可以在學(xué)校的任何一個(gè)角落、學(xué)生的家里、甚至可以是放學(xué)路上、公園里,要隨時(shí)隨地觀察學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),從細(xì)微處抓住教育學(xué)生的契機(jī),表?yè)P(yáng)學(xué)生良好的表現(xiàn),指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方。如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn),積極地鼓勵(lì)孩子,讓每個(gè)孩子能得到我們的真心贊美,那么學(xué)生的積極性一定會(huì)提高,如此學(xué)生一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜!叭朔遣菽荆肽軣o(wú)情!敝挥凶呷雽W(xué)生的內(nèi)心,才能感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。這是我看《熱血教師》這部影片的一點(diǎn)心得體會(huì),我會(huì)努力向克拉克老師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

  熱血教師觀后感 31

  電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師,可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,毅然在慶功會(huì)上辭去了工作,來(lái)到紐約,開(kāi)始了他的新生活。但這次,他應(yīng)對(duì)的學(xué)生卻和以往不一樣,這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們,他們?cè)诮淌依镔博打架跳舞化妝,公然向新老師挑釁,將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟,課上坐在桌子上聊天,完全無(wú)視教師的存在,從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我,我可能會(huì)無(wú)可奈何,不知道該如何幫忙這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法,用獨(dú)特的眼睛,看到了一群天真孩子完美的未來(lái),用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn),去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我堅(jiān)信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。

  細(xì)細(xì)觀看該影片,反復(fù)思索著克拉克老師是如何來(lái)改變這些孩子的。

  1、首先他用耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生,特別精彩的是克拉克老師用特殊的`辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實(shí)行了第4條班規(guī):吃飯時(shí)要排隊(duì),不能插隊(duì)。

  2、他用他的愛(ài)心與智慧,甚至不惜傷害自己,用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生:為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課,當(dāng)有人說(shuō)話時(shí),大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算,老師喝掉了4x30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受,但是,老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后,他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化,更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好,所付出的發(fā)奮。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師。

  3、為了融入學(xué)生,他向?qū)W生學(xué)跳繩,學(xué)生跟他學(xué)知識(shí),這在普通人看來(lái)似乎有些不可想象,但是我覺(jué)得這種精神值得我們學(xué)習(xí),我們教師就就應(yīng)和孩子像朋友一樣平等相處。

  最后,在克拉克先生的教育下,這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一名,每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng),剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。

  回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師,他是一個(gè)凡人,因此他也會(huì)對(duì)著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人,他心里有大愛(ài)有圣心,他當(dāng)老師,源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題,基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信,學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī),堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人,他是一個(gè)用心良苦的人,他是一個(gè)刻苦鉆研的人,他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。

  再反思自己的教育,平常缺少了對(duì)學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)奮我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

  熱血教師觀后感 32

  看完《熱血教師》這部電影,我的心靈受到極大的震撼。參加工作快九年了,自認(rèn)為也算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,可是和克拉克老師一比,我才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有領(lǐng)悟到做教師的真諦。克拉克老師是個(gè)知難而進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)的老師,連續(xù)四年在教育教學(xué)上取得佳績(jī),并沒(méi)有讓克拉克老師滿足并止步不前,他懷著一顆熱忱的心,主動(dòng)到紐約城尋找艱巨的任務(wù),接手公認(rèn)的差班,去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢(mèng)想:讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子敢于做夢(mèng),去追求自己人生中最渴望的東西。僅這一點(diǎn)就值得我們佩服。相比較而言,我就沒(méi)有那種富于挑戰(zhàn)的精神,總想著接手的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)能好一點(diǎn),孩子能懂事一點(diǎn),好讓我稍微少省一點(diǎn)心。所以,僅敬業(yè)愛(ài)生這一點(diǎn),克拉克老師就給我好好地上了一堂課。

  每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn),并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力,都是通過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生,要善于挖掘?qū)W生的潛能,暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最優(yōu)秀的,都各具所長(zhǎng)?死嗽谶@個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色,每一位教師都是引導(dǎo)者,克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血,他在這些孩子面前絞盡腦汁,想讓這些孩子能樹(shù)立自信,努力學(xué)習(xí),可是方法卻不得當(dāng)。在沒(méi)有辦法的情況下,用各種非常規(guī)的方式來(lái)教授,例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,并用近似于自虐的方式,和學(xué)生打賭,以此來(lái)讓他們能專心聽(tīng)課的方法。我相信只要老師用真心去付出了,孩子們肯定能感受到那一份愛(ài),即使是再調(diào)皮的學(xué)生,因?yàn)橹挥杏靡活w真心才能去感化另一顆真心!

  有人說(shuō),每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的,以前我半信半疑,但看完電影,我信了,因?yàn)槟莻(gè)偉大的老師讓我不得不相信這個(gè)真理。老實(shí)說(shuō),那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了,至少我目前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這樣的班級(jí);然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的`考驗(yàn)的,他也許會(huì)遇到許多挫折,但他從不抱怨,他有的是對(duì)自己工作方法的反思。 克拉克老師,他是一個(gè)凡人,所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣但是他又不是一個(gè)凡人,他心里有大愛(ài),他當(dāng)老師,源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題,基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信,學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī),堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人,他是一個(gè)用心良苦的人,他是一個(gè)刻苦鉆研的人,他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是最完美地詮釋“師德規(guī)范”的人,他是我敬佩的老師之一!盡管角度不同,我還是從克拉克老師身上學(xué)到了很多。

  我想作為一名教師,只要有對(duì)工作的熱情,有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心,能夠多反思,求創(chuàng)新,你就能成為一名好教師,雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事,但是你能在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬,就已經(jīng)足夠了。

  熱血教師觀后感 33

  藝術(shù)來(lái)源于生活,又高于生活。電影里,集結(jié)了所有的“問(wèn)題”學(xué)生,克拉克教師用無(wú)與倫比的智慧與獨(dú)特的方法將這些學(xué)生一一感化:

  第一招:開(kāi)學(xué)前家訪

  俗話說(shuō)“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。富于冒險(xiǎn)精神的克拉克老師將這個(gè)最難教的班視為一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),在正式開(kāi)學(xué)的前一天,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生一一進(jìn)行了家訪。雖然克拉克老師在家訪的過(guò)程中遭到了無(wú)情的嘲弄與諷刺,但也讓克拉克老師充分認(rèn)清了任務(wù)的艱巨,決不可掉以輕心。在現(xiàn)實(shí)生活中,大部分家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都會(huì)表示歡迎,熱情接待。不管是班主任還是任課教師,有選擇并且有規(guī)律地家訪都會(huì)加深對(duì)學(xué)生的了解,與家長(zhǎng)進(jìn)行良性高效的溝通,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

  第二招:教學(xué)手法創(chuàng)新:藝術(shù)化和現(xiàn)代化

  美國(guó)歷史上重大事件紛繁復(fù)雜,要想在考試之前一一突擊,條理清晰地記在心中,實(shí)在是件難度不小的事情?死死蠋熞悦绹(guó)歷史上各個(gè)總統(tǒng)為突破口,介紹了各個(gè)總統(tǒng)任職期間發(fā)生的重大事件,將整個(gè)美國(guó)歷史成功串聯(lián)了起來(lái)。然而學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,復(fù)習(xí)時(shí)間短暫,僅僅是這樣并不能讓所有的學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)了然于心。克拉克教師受到樓上rap音樂(lè)的啟發(fā),自編自演了一段presidentrap,激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心,在自?shī)首詷?lè)的同時(shí)牢牢地掌握了所有的知識(shí)點(diǎn),可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。在課堂教學(xué)中,傳統(tǒng)的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生心生疲憊,產(chǎn)生倦怠心理。此時(shí),教師適當(dāng)采取一些突破常規(guī)的方式,創(chuàng)新教學(xué)方法,寓教于樂(lè),讓學(xué)生真正做到“腦、身、心”全面投入。

  影片的后半段,克拉克老師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的操勞和居住環(huán)境的簡(jiǎn)陋,不幸病倒在課堂,被醫(yī)生強(qiáng)制要求住院休養(yǎng)。而此時(shí),克拉克老師和學(xué)生們的關(guān)系剛剛?cè)谇,整個(gè)課堂開(kāi)始出現(xiàn)一線生機(jī)。一方面是克拉克老師心心念念的學(xué)生們,一方面自己的身體又發(fā)出了警報(bào),需要休養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候聰明的克拉克老師又想出了一招:用錄像機(jī)錄制上課視頻,他還針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行提醒,讓學(xué)生有老師“身在課堂”的感覺(jué)。如今,多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了各個(gè)中小學(xué),既減輕了教師的負(fù)擔(dān),促進(jìn)了資源的共享,也提高了課堂效率,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為新時(shí)代的教師,不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的教學(xué)手法,而應(yīng)該熟練掌握運(yùn)用各種現(xiàn)代傳媒為自己的課堂教學(xué)“添分加彩”。

  第三招:蹲下身子教學(xué)相長(zhǎng)

  影片的開(kāi)始,學(xué)生們對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師充滿了不信任和輕蔑,甚至有一些排斥?死死蠋熗ㄟ^(guò)制定班規(guī),使班級(jí)秩序有所好轉(zhuǎn),但并未真正獲得學(xué)生的信任與支持。這個(gè)時(shí)候,克拉克老師通過(guò)向?qū)W生們學(xué)習(xí)跳繩,這個(gè)看似簡(jiǎn)單,但實(shí)際上成效顯著的方法獲得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)?死死蠋熥呦铝松駢,對(duì)學(xué)生大加贊賞,后來(lái)又虛心請(qǐng)教,讓學(xué)生來(lái)做自己的“老師”,教自己如何跳繩。開(kāi)始,克拉克老師丑態(tài)百出。后來(lái),當(dāng)屏幕上出現(xiàn)克拉克老師與調(diào)皮的學(xué)生雙雙跳繩的和諧場(chǎng)面時(shí),我們知道:克拉克老師離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在日常教學(xué)中,我們教育工作者也應(yīng)該放下尊嚴(yán)蹲下身子,走近學(xué)生,深入學(xué)生,既要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的“良師”;也要做學(xué)生生活上的“益友”。

  在影片中,克拉克老師遭遇的一些挫折也同樣給予了我們警示和反思:一是當(dāng)克拉克老師走進(jìn)女學(xué)生的家中,為了讓女學(xué)生安心完成家庭作業(yè),他自告奮勇地承擔(dān)起了做晚飯和帶小孩的任務(wù)。就在女學(xué)生完成家庭作業(yè),在被打掃得干干凈凈的.家中打算和克拉克老師共享晚餐時(shí),女學(xué)生的家長(zhǎng)回來(lái)了。眼前的場(chǎng)景讓敏感的單身媽媽產(chǎn)生了警惕,懷疑克拉克老師對(duì)自己的孩子意圖不軌,最終鬧到了校長(zhǎng)室,可憐的克拉克老師百口莫辯。還好,女學(xué)生最終站了出來(lái),告訴了媽媽克拉克老師的真心實(shí)意。最終,女孩的媽媽消除了疑慮,放心地把孩子交給了克拉克老師。這樣的結(jié)局雖然令人欣喜,但同時(shí)也警示我們,在日常工作中不可一意孤行、任意為之,甚至越俎代庖,引起誤會(huì)。及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通交流,以免引起不必要的誤會(huì)。

  二是在影片中克拉克老師也曾一度想放棄,憤怒地沖出了學(xué)校,發(fā)誓再也不回來(lái)。后來(lái)在好友的陪伴下散步談心,最終回到了課堂。在日常工作中,由于教師的職業(yè)特殊性,很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。這時(shí)教師不應(yīng)任由負(fù)面情緒滋生壯大,應(yīng)該積極調(diào)適心情、端正心態(tài),投入到創(chuàng)造性的工作中去。

  在影片當(dāng)中,克拉克老師值得我們學(xué)習(xí)和反思的地方還有很多,在此不一一列舉。無(wú)論如何,像克拉克老師一樣,永懷一顆熱血之心,不斷超越自我,無(wú)私奉獻(xiàn)是成為一名優(yōu)秀教師的不二法寶!

  熱血教師觀后感 34

  《熱血教師》是一部外國(guó)電影,講了一個(gè)年輕的老師用自己的一腔熱血與愛(ài)感動(dòng)了一個(gè)超級(jí)差班,讓他們成為了一個(gè)優(yōu)秀的集體,體驗(yàn)到前所未有的成功與快樂(lè)。

  在這部影片中,有這樣幾個(gè)場(chǎng)景讓我記憶猶新:克拉克老師初到這個(gè)差班時(shí),教室里的場(chǎng)面可以說(shuō)是一片混亂。在我看來(lái),中國(guó)的六年級(jí)孩子是不可能出現(xiàn)這樣的情況。即使有,也不會(huì)有這樣多的人數(shù)?磥(lái),這是一個(gè)集所有差生為一體的班級(jí)呀。面對(duì)這樣的班級(jí),克拉克老師想盡辦法,交心、家訪可是效果都不明顯。在這個(gè)差班里面,我最先從克拉克老師的身上學(xué)到的一招——不守紀(jì)律就不吃飯。的確,懲罰也是教育的.手段之一,不能說(shuō)要懲罰孩子的老師就不是好老師。當(dāng)然,老師的懲罰必須是有正確的理由。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有規(guī)矩就如同一盤(pán)散沙,老師在班里定出的條款是為了孩子們能有集體意識(shí)。雖然孩子們的心里有些抵觸,但是隨著時(shí)間的流逝,大家也會(huì)漸漸體會(huì)到“一家人”好處。還有就是孩子們點(diǎn)燃蠟燭的場(chǎng)景。

  點(diǎn)點(diǎn)燭光下,孩子們選擇了相信,在他們幼小的心里,是多么的不相信社會(huì),不相信外人,他們用有違常理,糟人唾棄的方式生活,其實(shí)除了表達(dá)了自己心中對(duì)社會(huì),對(duì)人們歧視眼光的不滿,也想要引起人們的注意,也想要得到別人的關(guān)心。然而在克拉克的帶領(lǐng)下,他們放下了帶刺的武裝,選擇了相信,這個(gè)場(chǎng)面讓人感動(dòng)萬(wàn)分?吹阶詈螅(dāng)孩子們?nèi)杠S的時(shí)候,我的心里也很高興,不但為他們感到高興,也為自己能認(rèn)識(shí)這樣一位老師而感到高興,也為自己能在這部影片中有所收獲而高興。

  熱血教師觀后感 35

  熱血教師它描述了被社會(huì)、學(xué)校、教師、同學(xué)甚至家庭拋棄的兒童在克拉克的指導(dǎo)下從劣等學(xué)生到優(yōu)秀學(xué)生的過(guò)程?催@部電影讓我感覺(jué)非常深刻,尤其是對(duì)我這個(gè)剛剛涉足教育的新手來(lái)說(shuō)。

  每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人天生都有自己獨(dú)特的性格。不是每個(gè)人都有超人的智慧和能力,這是通過(guò)努力工作和學(xué)習(xí)獲得的?死税嗌系20多個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),有超越他人的能力。因此,作為一名教師,我們必須以長(zhǎng)遠(yuǎn)而睿智的眼光看待學(xué)生,善于挖掘?qū)W生的潛能。暫時(shí)的落后并不代表他的未來(lái)。首先,教師不能看到學(xué)生死亡。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最好的,有自己的長(zhǎng)處?死嗽谶@門(mén)課上扮演向?qū)У闹饕巧C總(gè)老師都是向?qū)А?死吮M了一切努力來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。他在這些孩子面前絞盡腦汁,讓他們建立自信,努力學(xué)習(xí),但這種方法并不合適。當(dāng)沒(méi)有辦法的時(shí)候,它會(huì)以各種非傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué),例如將美國(guó)歷史的焦點(diǎn)編入rap,以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,并以類(lèi)似于自虐的方式與學(xué)生打賭,以便他們能夠?qū)P穆?tīng)課。我相信,只要老師用真誠(chéng)付出,孩子們一定會(huì)感受到愛(ài),即使是頑皮的學(xué)生,因?yàn)橹挥幸环N真誠(chéng)才能影響另一種真誠(chéng)!

  不要放棄,不要放棄。每個(gè)孩子的背后都有一個(gè)家庭的期望。即使是最差的學(xué)生也要為他的家人著想。放棄一個(gè)孩子相當(dāng)于為一個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)杯子,這就像是社會(huì)的定時(shí)炸彈。克拉克先生非常關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài),在細(xì)節(jié)上贏得了孩子們的心,更注重保護(hù)每一位學(xué)生的身心健康。他經(jīng)常拜訪家人,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)克拉克發(fā)現(xiàn)許多孩子的家庭或多或少都有家庭暴力,父母放棄了他們的孩子時(shí),他站在孩子的'立場(chǎng)上,幫助他們解決困難和痛苦。讓他們明白,有些人關(guān)心他們,有些人不愿意放棄他們,有些人對(duì)他們有很高的期望,從而建立他們的自信。

  通過(guò)我們的教育,每個(gè)孩子都能樹(shù)立信心,插上夢(mèng)想的翅膀,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,擁有屬于自己的天空!

  簡(jiǎn)而言之,看這部電影讓我在教育的道路上更加自信和強(qiáng)大。正如克拉克所說(shuō)的那樣,“我們的目標(biāo)是:對(duì)我來(lái)說(shuō),教學(xué)就是為孩子們創(chuàng)造驚喜和難忘的經(jīng)歷”。只要我們付出一切,我們的學(xué)生也必須給我們驚喜。

  熱血教師觀后感 36

  如果每個(gè)中國(guó)的老師都像克拉克老師樣,那中國(guó)的教育就有希望了!

  上個(gè)星期學(xué)校組織老師灌看了熱血教師,片子中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在閃動(dòng)著智慧教育的光芒。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任和尊重!蔽蚁胛粌(yōu)秀、稱職的教師,除了要有豐富的知識(shí)外,還必須具有信心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心和對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持,這樣才有可能得到學(xué)生的信任、支持和愛(ài)戴。片子中克拉克老師用他自己的幽默風(fēng)趣,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的'優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想,用家庭喚醒孩子們對(duì)親情的渴望,他信心十足不放棄每個(gè)學(xué)生,他用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界,他用充滿熱情富有創(chuàng)造力的教育教學(xué)方法教育著每個(gè)頑皮的學(xué)生。

  我覺(jué)得我們老師在班級(jí)和學(xué)生管理方面可以向克拉克老師學(xué)習(xí)下幾個(gè)方面:

  一、嚴(yán)格管理班級(jí)常規(guī)。教師用自己的愛(ài)心和耐心來(lái)管理學(xué)生,因?yàn)槲覀兪羌胰恕?/p>

  二、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,不拋棄不放棄。讓每個(gè)孩子都有追尋夢(mèng)想的舞臺(tái)。

  三、因材施教,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)支持,激發(fā)他們的興趣,使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,那么學(xué)生也定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。

  我想作為名教師,只要有對(duì)工作的熱情,有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心,能夠多反思,求創(chuàng)新,你就能成為名好教師,雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事,但是你能在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬,就已經(jīng)足夠了。

  熱血教師觀后感 37

  這是一部根據(jù)真實(shí)故事改編,講述一位帶著金絲邊眼鏡,領(lǐng)帶襯衫,眼睛里閃爍著熱情與執(zhí)著光芒的教師,一位28歲就成為全美優(yōu)秀教師的偉大教育家如何運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育一群小搗蛋,為家境困難想要念書(shū)的女孩打通通往課堂的道路,讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng),將一群小搗蛋變成一群成績(jī)優(yōu)異的人才。

  影片一開(kāi)始,主人公克拉克老師在慶功會(huì)上辭去了工作,他是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師,可他卻毅然決然地來(lái)到紐約,開(kāi)始了他的新生活。但這次,他面對(duì)的學(xué)生卻和以往不同,這是一群背景復(fù)雜,自由散漫的學(xué)生們,他們?cè)頂?shù)個(gè)老師氣憤離職,但克拉克卻沒(méi)有走,他有著另類(lèi)的教學(xué)方法。

  一、制定班規(guī),并堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī),由他制定的,逐漸增加的,針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定。比如,對(duì)老師說(shuō)話要說(shuō)先生,要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學(xué)生剛開(kāi)始當(dāng)然是不喜歡不接受,可是他一再?gòu)?qiáng)調(diào)班級(jí)是一個(gè)大家庭,有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn),全班陪著一起挨餓,直到她承認(rèn)為止。這主要著眼于糾正學(xué)生的習(xí)慣和行為,因?yàn)檫@些行為習(xí)慣能使他們能專注于學(xué)校生活,專注于學(xué)習(xí),最終潛移默化地引導(dǎo)他們成為有用的人。

  二、運(yùn)用巧妙地教學(xué)方法。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶巧克力奶。如果學(xué)生們能安靜一節(jié)課,他們將看到自己喝到嘔吐,結(jié)果學(xué)生們?yōu)榱丝蠢蠋煶龀笳娴陌察o地聽(tīng)老師講課。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后,他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化,更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好,所付出的努力。

  三、了解學(xué)生,因材施教。克拉克老師上班的前一天便開(kāi)始拜訪班級(jí)里學(xué)生們的家長(zhǎng),走進(jìn)學(xué)生的生活中,觀察他們的個(gè)性、特長(zhǎng),然后有針對(duì)性的進(jìn)行教育。他和學(xué)生打賭,滿足他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝個(gè)性的同時(shí)獲得接近他們的機(jī)會(huì);他幫學(xué)生做飯,使得他的學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間投身學(xué)習(xí);他關(guān)注學(xué)生放學(xué)后的去向,約他補(bǔ)課,從而使他漸漸遠(yuǎn)離那些混混們。影片中當(dāng)克拉克累倒以后,他在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放,即使在錄像中,他也能準(zhǔn)確的知道課堂上的學(xué)生誰(shuí)在嚼口香糖,誰(shuí)坐在桌子上背對(duì)著他,可見(jiàn)他對(duì)自己的學(xué)生了解地多么深入。

  四、自始至終的尊重?死死蠋熢诮虒W(xué)的過(guò)程中,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的`侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,甚至為自己生氣時(shí)搬動(dòng)了學(xué)生桌子的行為而感到自責(zé)。他始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待,老師是學(xué)生的榜樣,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,并給予相同的尊重。

  影片最后著重展現(xiàn)了克拉克老師制定的55條班規(guī),也許是想要說(shuō)明這是一個(gè)多么創(chuàng)造性的舉動(dòng),多么具有影響力,然而我認(rèn)為克拉克的55條班規(guī)其實(shí)不重要,重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作,而是用自己的頭腦在思考教育,思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)你站在講臺(tái)前的時(shí)候,所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考,唯一的真理只有你才能夠發(fā)現(xiàn)。只要用心,每個(gè)老師都可以成為熱血老師,都可以征服自己的學(xué)生。

  熱血教師觀后感 38

  在開(kāi)學(xué)的第一天,校長(zhǎng)組織我們?nèi)w老師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演,改編自美國(guó)教師羅恩克拉克‘RonClark’的真實(shí)事跡。他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育每個(gè)調(diào)皮的小搗蛋,為家境困難想要念書(shū)的女孩打通通往課堂的道路,讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng),將全校最差的一個(gè)班級(jí)教導(dǎo)成了全校成績(jī)最好的一個(gè)。新學(xué)期之初的一場(chǎng)電影,給我們帶來(lái)了更多的教育思考。

  克拉克的“鍥而不舍的態(tài)度、追求夢(mèng)想的堅(jiān)定、別出心裁的教法”等都值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí),每個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。只要我們找出了問(wèn)題的所在,并用足夠的耐心、對(duì)他有足夠的.信心、尋找適合他的教育方法,肯定能讓他有更大的進(jìn)步。這讓我想起了以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,一個(gè)思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點(diǎn)古怪:別人跟她說(shuō)話,她不理別人;有時(shí)還會(huì)無(wú)端端地破口大罵別人;上課她搞小動(dòng)作或走神,老師示意她做好,她也無(wú)動(dòng)于衷。

  我知道,造成她這樣的性格與她的家庭環(huán)境有很大關(guān)系:父母離異,家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,父親一天到晚為生計(jì)而奔波,無(wú)暇顧及她,她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因?yàn)檫@樣的家庭背景,缺乏來(lái)自父母的愛(ài),爺爺奶奶簡(jiǎn)單精暴的管教方法也讓她感受不到來(lái)自長(zhǎng)輩的溫暖。

  覺(jué)得,她更需要的是“愛(ài)”。所以,要想轉(zhuǎn)化她,必須從“愛(ài)”入手,用愛(ài)為夜行的她導(dǎo)航,以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)別人的信任,以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)生活的信心,以愛(ài)來(lái)?yè)Q取更多更多……

  對(duì)于她的教育,我的基本觀點(diǎn)是“暗示與期待”、“鼓勵(lì)與幫助”。比如,當(dāng)她動(dòng)作慢時(shí),我常會(huì)說(shuō):“你要再快點(diǎn)多棒呀!”當(dāng)她孤獨(dú)站在一邊時(shí),我會(huì)說(shuō):“我真希望看見(jiàn)一個(gè)快樂(lè)的小故娘!知道嗎,你一笑是很可愛(ài)的。我特別喜歡你笑時(shí)的小臉!碑(dāng)她課堂上偶爾舉手發(fā)言,我會(huì)鼓勵(lì)她,祝賀她。當(dāng)她遇到不開(kāi)心的事時(shí),我會(huì)耐心聆聽(tīng)她的真情傾訴,循循善誘地引導(dǎo)她自控自強(qiáng),并不露痕跡地幫助他們?nèi)ヅΛ@得成功。盡我們所能地多給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)!

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn),她脾氣已經(jīng)沒(méi)那么古怪了,也愿意聽(tīng)老師的話了,而且,我也發(fā)現(xiàn)她愿意接近我了!我覺(jué)得,這就是一個(gè)新的起點(diǎn)。

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