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最新虞永平《過(guò)程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指向》觀后感

時(shí)間:2021-01-04 13:54:07 觀后感 我要投稿

最新虞永平《過(guò)程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指向》觀后感

  研修是首歌,歌詞中有你有我,收獲是永恒的旋律,成長(zhǎng)是最美的期待。

最新虞永平《過(guò)程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指向》觀后感

  教,就要研,那是持之不懈的追求,育,就要愛(ài),那是恒久無(wú)欲的守望。盡管天公不做美,又一輪熱浪來(lái)襲,但研修的我們依然熱情而執(zhí)著……

  “你幸福嗎?”曾經(jīng)一度成為網(wǎng)絡(luò)熱搜,如果采訪一個(gè)小班幼兒,那他(她)很可能會(huì)問(wèn):“幸福是什么?”在昨天的講座中,虞永平教授給了我們這個(gè)問(wèn)題的答案——幼兒的幸福就是指在一個(gè)充滿支持的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中,幼兒的需要、興趣被充分關(guān)注,他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律被充分關(guān)注,他們以自己特有的方式學(xué)習(xí),能將思考與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

  心與心的交流,讓教育更簡(jiǎn)單。我們不僅要“蹲下身來(lái)”,更重要的是“蹲下心來(lái)”與孩子交流,我不禁想起這么一件事,有一次,我坐在孩子前面講《守株待兔》這個(gè)故事,講到好玩之處,孩子們都哈哈大笑,尤其是坐在我左前方的星媛正翹著二郎腿笑的前仰后合呢……

  “星媛小朋友,上課怎么能翹著二郎腿呢,請(qǐng)把小腳放好!”看到星媛的坐姿,我有點(diǎn)生氣地說(shuō)道。

  “老師,你也是這樣坐的呀!”我低頭一看,還真是,我也翹著二郎腿呢,當(dāng)時(shí)我還真有點(diǎn)理屈詞窮的感覺(jué),但轉(zhuǎn)念一想,既然做得不對(duì),就應(yīng)勇敢承認(rèn),也權(quán)當(dāng)一次隨機(jī)教育吧,我怯怯地對(duì)孩子們說(shuō):“對(duì)不起,老師錯(cuò)啦,老師以后上課要坐的`好好的,請(qǐng)大家原諒我這一次吧!”孩子們聽(tīng)了都笑了,更有幾個(gè)活潑淘氣的孩子直接喊道:“好吧,我們?cè)從懔?”星媛笑的尤其開(kāi)心,她早已悄悄地放好雙腿,并自信地說(shuō):“我也要坐的好好的!”我想這就是最和諧的行為教育吧。

  幼兒教育最終的目的是指向發(fā)展。虞教授說(shuō):“關(guān)注孩子的探究,讓孩子感知自己的內(nèi)心。”我們要相信每一個(gè)孩子都是一塊璞玉,耐心的雕刻,都會(huì)綻放自己獨(dú)特的光芒。

  說(shuō)到這里,不由得想起美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯在《天賦成功》里引用到的一個(gè)小男孩的詩(shī):

  若你輕柔而又文雅地?fù)崦遥?/p>

  若你望著我并對(duì)我微笑,

  若你開(kāi)口前先傾聽(tīng)我的話語(yǔ),

  我便可以長(zhǎng)大,真正地長(zhǎng)大。

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