《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的觀后感4篇
這部電影，教會(huì)我的，是對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想，才有可能成功。想想平時(shí)的自己，夢(mèng)想很多，但卻沒(méi)有堅(jiān)持，導(dǎo)致很多夢(mèng)想毀于自己的手上。下面由小編為您整理出的《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的觀后感，一起來(lái)看看吧。
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的觀后感1
“一種理想，就是一種力�！边@是羅曼·羅蘭的名句。一開始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部影片，我開始明白了，夢(mèng)想是需要堅(jiān)持的。
這部電影，講的是一個(gè)真實(shí)的故事。它發(fā)生在平湖縣，三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴(yán)重，它們的姚老師為了讓他們回來(lái)上課，踏上了尋找他們的路。他們回來(lái)上課后，姚老師在家長(zhǎng)的質(zhì)疑下完成了水火箭，之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)持，三個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
看完這部電影，我的心里思潮起伏，心中對(duì)夢(mèng)想對(duì)堅(jiān)持都有著十分多的想法，以及對(duì)姚老師這一形象的感動(dòng)。姚老師，可以說(shuō)是那一個(gè)年代的教師模范。她會(huì)教育學(xué)生，懂得興趣是最好的老師；她會(huì)理解學(xué)生，知道在這個(gè)年齡中夢(mèng)想對(duì)于孩子有多么重要。同時(shí)，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個(gè)堅(jiān)持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學(xué)們做火箭；但也是為了教同學(xué)們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個(gè)好老師啊！
而這部電影，教會(huì)我的，是對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想，才有可能成功。想想平時(shí)的自己，夢(mèng)想很多，但卻沒(méi)有堅(jiān)持，導(dǎo)致很多夢(mèng)想毀于自己的手上。
堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己一定能成功！
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的觀后感2
這部電影是關(guān)于一個(gè)老師的，一個(gè)默默為航天事業(yè)奉獻(xiàn)著的老師，姚老師。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，她卻深深熱愛著科學(xué)，因而與航天結(jié)下了不解之緣。
1937年2月13日，那個(gè)充滿著血與恨的日子，那個(gè)讓中華兒女為之恥辱，讓世界為之震顫的日子。在“南京大屠殺”中，無(wú)數(shù)無(wú)辜的人在日軍的虐殺下痛苦地死去，姚老師的姑姑正是在那個(gè)時(shí)候離世的。于是，當(dāng)時(shí)尚還年幼的她立下志向，要為國(guó)奉獻(xiàn)。
20世紀(jì)90年代，作為教師的她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人才，林志越。她不顧一切地讓他回來(lái)上學(xué)，培養(yǎng)他對(duì)科學(xué)的認(rèn)知，并引導(dǎo)他成為了中科大少年班的學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，她嘗試100多次只為成功做出“水火箭”，她努力說(shuō)服家長(zhǎng)讓他回學(xué)校，她獨(dú)自承擔(dān)學(xué)生破壞的后果，她帶著學(xué)生上山看南京大屠殺時(shí)日軍的登陸亭。最后，她成功了。
對(duì)于那個(gè)時(shí)候的中國(guó)來(lái)說(shuō)，“兩彈一星”的成功研制使尚還虎視眈眈的外國(guó)列強(qiáng)完全死了心。是的，一個(gè)國(guó)家只有科技進(jìn)步，國(guó)力強(qiáng)盛，主權(quán)才能真正獨(dú)立。所謂“落后就要挨打”，但現(xiàn)在不一樣了，中國(guó)已經(jīng)站起來(lái)了，已經(jīng)屹立在了世界強(qiáng)國(guó)之林！這，都是因?yàn)閲?guó)防武器的強(qiáng)大威力，也就是中國(guó)在科技上的領(lǐng)先。
其實(shí)，在中國(guó)的很多地方，都有像姚老師這樣不辭辛勞地栽培人才，為中國(guó)的進(jìn)步無(wú)私地貢獻(xiàn)著的人�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，如今的中國(guó)，正是因?yàn)橛兄鵁o(wú)數(shù)熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的少年，才能這樣太平、和諧。當(dāng)我們安頓地坐在教室中時(shí)，伊拉克的孩子們也許正看著連天的炮火，擔(dān)心自己的生死——我們的安樂(lè)，由國(guó)家的強(qiáng)大來(lái)支撐。因此，我們應(yīng)當(dāng)慶幸，慶幸自己有這樣一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾保護(hù)，也正是這樣，我們才更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
我的未來(lái)誰(shuí)做主？毫無(wú)疑問(wèn)，是自己。不過(guò)，我們的夢(mèng)想，不應(yīng)是簡(jiǎn)單地為自己的利益著想，更應(yīng)為祖國(guó)的富強(qiáng)著想，是一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的觀后感3
三個(gè)逃學(xué)的孩子，在本該好好學(xué)習(xí)的年代卻被迫做著父母要求的事。林志越每日被父親逼著做題、跳級(jí)、學(xué)醫(yī)，馨藝的媽媽則要馨藝做一個(gè)大歌星，而金鑫的爸爸只要他會(huì)發(fā)票就行，完全不管他的學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得三位家長(zhǎng)的教學(xué)方法都有問(wèn)題，導(dǎo)致孩子們逃學(xué)曠課，幸而姚老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并且費(fèi)盡周折，家訪途中落水，徹夜努力做火箭，還處處遭家長(zhǎng)的不屑與白眼。終是她的一片苦心，使孩子們意識(shí)到自己的追求、夢(mèng)想，并自己為之努力，也使家長(zhǎng)醒悟，自己不會(huì)愛孩子，而讓孩子擔(dān)負(fù)了太多苦悶。最后三位孩子都如愿以償，找到了自己理想的生活，這個(gè)結(jié)局十分圓滿，姚老師的瀝盡心血的教學(xué)也得到了回報(bào)與贊美，這令我欣慰。在今天，科技發(fā)達(dá)，這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的成果，這其中也包括老師的細(xì)心教誨，是她們把自己最好的年華奉獻(xiàn)給了教書，讓家長(zhǎng)的誤解得以消失，讓孩子得以掌控自己的未來(lái)。
姚老師的一句“不追明星追科星”使我想到現(xiàn)在的社會(huì)普遍追求潮流，喜歡明星，卻停止了追隨科技明星的腳步，錢學(xué)森，鄧稼先，他們的貢獻(xiàn)要比現(xiàn)在的明星大得多，但為什么他們的粉絲沒(méi)有那些流量小生，潮流網(wǎng)紅多，因?yàn)樗麄兛袋c(diǎn)不多，因?yàn)樗麄儧](méi)有八卦、緋聞，更是因?yàn)楝F(xiàn)在的年輕人沒(méi)有一個(gè)對(duì)自己理想的規(guī)劃，從而盲目跟隨潮流�，F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件好，家家都有一個(gè)電腦或IPAD，這卻成為了孩子尋找潮流的輔助工具，不得不說(shuō)，它阻礙了孩子的前進(jìn)腳步。
文中的姚老師，面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的事，堅(jiān)忍不拔，從少女到老媼，她把自己的青春，自己的整顆心，去為孩子鋪路。因?yàn)樗腵夢(mèng)想，是放飛孩子，是的，她只是一名普普通通的教師，但她又很偉大，她偉大在有一顆為祖國(guó)效力的心，偉大在堅(jiān)持自己的做法，偉大在足以為一個(gè)學(xué)生而親自去說(shuō)明他的父母，她偉大在用她的智慧、她的心去感化了一個(gè)個(gè)活在家長(zhǎng)的壓迫下的學(xué)生。
作為00后，我們這一代即將成為國(guó)家棟梁，衣食無(wú)憂的我們，追求潮流的我們，跟隨大眾的我們，需要父母鋪路的我們，能否撐起這片天？加油學(xué)習(xí)，躺自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！我們的未來(lái)由我們自己做主！
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的觀后感4
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球�！绷�?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》言猶在耳，看過(guò)《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的我心潮澎湃。
如今，中國(guó)航天在世界上已是佼佼者，但是在幾十年前航天卻是一項(xiàng)鮮為人知的事情。在幾十年前，流行的是這樣一句話：“造原子彈的，不如賣茶葉蛋的�！碑�(dāng)時(shí)有學(xué)科學(xué)的，都是被家里人反對(duì)的。所以不管有多少國(guó)家發(fā)明出多少先進(jìn)武器，我們中國(guó)依然不會(huì)創(chuàng)造，不會(huì)創(chuàng)造便很落后，而“落后就要挨打”，正是這種不思進(jìn)取，使中國(guó)近代史便成了“羞辱史”。還好，中國(guó)出了一位好老師——姚愛英。正是她在火箭經(jīng)濟(jì)艱難期，號(hào)召全校的同學(xué)為火箭捐贈(zèng)了一百零八塊錢。還不顧家長(zhǎng)的意見，極力發(fā)掘和滿足孩子對(duì)科學(xué)的好奇心，為未來(lái)的航天事業(yè)培養(yǎng)出了一大批人才，在國(guó)家層面，她為航天事業(yè)做出了很多的貢獻(xiàn)，例如提前教會(huì)了孩子們火箭的原理，讓孩子們自己動(dòng)手制作“水火箭”。在學(xué)校層面，她用新穎的科學(xué)留住了一些曠課孩子的心，也/在不知不覺(jué)中教會(huì)了孩子很多科學(xué)知識(shí)，讓科學(xué)滲透進(jìn)了更多孩子和家庭的心中。孩子們是祖國(guó)的花朵，姚老師用自己的汗水澆灌了孩子們純潔的心靈，讓科學(xué)之光深扎進(jìn)了孩子們的心里。
姚老師是一位偉大的老師，是她讓熱愛中國(guó)航天事業(yè)一的種子深深扎根在姚老師已經(jīng)高齡了，可依然孩子的心田，為中國(guó)航天事業(yè)培養(yǎng)著人才。迷戀歌星、影星的孩子實(shí)在是太多了，他們?cè)趯?duì)這些虛幻明星的追求中逐漸迷失了自我，扭曲了價(jià)值觀。是姚老師通過(guò)自己的努力讓航天英雄們來(lái)到學(xué)校，并為這所中學(xué)的學(xué)生開展有意義的演講，讓整所學(xué)校的師生喜歡上科學(xué)，讓科學(xué)成為學(xué)校的“新星”。
姚老師以她那頑強(qiáng)的精神，發(fā)展中國(guó)航天，建設(shè)中國(guó)航天，為中國(guó)航天建下了不可磨滅的功勞。中國(guó)航天因她而興，她是中國(guó)航天不可磨滅的一道風(fēng)景，她也是中國(guó)航天事業(yè)不可缺少的一大功臣。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”梁?jiǎn)⒊闹袊?guó)少年說(shuō)》又一次在耳畔響起，我似乎也明白了我們的未來(lái)究竟由誰(shuí)做主，我們的未來(lái)就是祖國(guó)的未來(lái)，它都掌握在我們——一群有著中國(guó)心的少年手中。
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