《心中的小星星》觀后感
品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《心中的小星星》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《心中的小星星》觀后感1
《心中的小星星》是一部印度電影，主角伊翔是一個讓老師、父母頭痛不已的學生，他功課不好，同學總是嘲笑他，雖然他的哥哥一直保護他，可是因為壓力太大，伊翔選擇蹺課，甚至差點被退學，最后爸爸只好把他送去寄宿學校。
到了寄宿學校，伊翔沒有變得更好，反而更自卑，連他最喜歡的畫畫也放棄了。他關起自己單純的心房，躲在寂靜、黑暗的角落里。幸好在這個時候，出現(xiàn)了尼康老師，他找出了伊翔的問題“讀寫障礙”，也了解到其實伊翔根本不想去面對自己。最后在老師的幫助下，他終于克服了心中的障礙，不但學會了拼音，還勇奪畫畫比賽冠軍。
每個天資獨特的孩子都需要一個懂他的老師，而我遇到了一位最懂我的老師，我會好好的把真正的自己表現(xiàn)出來，讓自己更有價值。
《心中的小星星》觀后感2
在人的生命中，有許多難忘的事情，有的是快樂的，有的是悲傷的，有的是紀念的……在我的腦海里有許許多多的事情，特別是學校的一次活動。
那次我們?nèi)�，觀看了“心中的小星星”，實在太好看了。
愛的力量、夢想的堅持可以改變很多原本認為不可能的事情。在李欣頻的書中，看到她對這個電影的推薦。懷著這樣的好奇與期待，我認真的看完了這部電影——心中的小星星。
伊夏，一個感情豐富、思維獨特的孩子。但是因為很多事情，在平常人眼里最簡單的，他都做不好。同齡孩子一起玩球，他顯得遲鈍，系鞋帶有些笨拙，更不用說考試成績了。在刻板的教育機制下，在與哥哥考試名列第一的對比下，他讓父母絕望，覺得這是個問題百出，又笨又搗蛋的孩子。于是，父母把伊夏送到了很遠的寄宿學校。對于一個8歲的孩子，父母對他的放棄無疑讓他害怕、絕望。在學校里獨來獨往，常常一個人發(fā)呆。眼睛里卻是滿滿的求救的呼喊。幸好的是，這些讓細心又有愛心的尼克老師發(fā)現(xiàn)，并為打開這個孩子的心行動起來。尼克搭上車找到伊夏的家，見了他的父母，并驚喜的發(fā)現(xiàn)伊夏是個超級愛畫畫的孩子，而且他的畫大膽充滿力量，讓本是美術老師的尼克更深的了解了這個常人認為有問題的孩子�？上У氖�，現(xiàn)在在學校的伊夏不再畫畫，只是面對著老師的抱怨和同學的嘲笑獨自發(fā)呆又無助。尼克很用心，他把伊夏的作業(yè)本拿給他的父母看，b和d、 p和g、很多字母是混的，拼寫對這個孩子來說很難。不是他不想學，不是他笨，而是他存在閱讀和書寫的障礙。伊夏的問題就在這里，他獨特的思維根本很難認識和區(qū)分常人認為最基本的字。這個用心的老師發(fā)現(xiàn)了問題根源，而孩子的父親第一反映是：那這個孩子怎么辦？強何生存？這樣的智障，我難道養(yǎng)他一輩子？尼克老師本來希望這個孩子能得到父母的理解，能給予更多的愛，可恰恰相反，他帶著對這種父母的氣憤回到了學校。
尼克老師的課上首先給孩子們講了一個故事，就是存在閱讀和書寫困難這種人的故事。課前老師把伊夏在家里畫的畫冊拿給他，這個孩子顯得驚慌緊張。他知道老師要告訴大家，害怕自己不被接受。但老師并沒有提到自己，相反舉了愛因斯坦、畢加索和幾個名人，當時因為存在這樣的障礙，而被反對，但最終他們成了贏家，事實證明這類人獨特的天份定會成功。故事一點點講到伊夏的心里，他依然驚慌的低頭坐著。下課了，孩子們飛跑出教室，伊夏最后一個離開，老師叫住他“其實在這些人中還有一個我沒有提到，雖然他沒有什么名氣，就是尼克�！� 看到這里，內(nèi)心很溫暖，有要流淚的沖動，不管是真的還是善意的.謊言，這位老師欲用自己的故事打開這個孩子的內(nèi)心世界。無聲的告訴孩子“不用怕，老師現(xiàn)在不是好好的。你也一樣沒問題�！� 接下來，尼克老師找了校長，希望伊夏期終能留下，把伊夏的畫拿給校長看。并請求校長對這個孩子的書寫放松，可以試著在口語上下功夫，寫和說，只要會了都是一樣的。終于說服了校長，接下來是尼克陪同伊夏一個字母一個單詞的練習。孩子很用功，老師很用心。后來尼克為伊夏舉辦了一次大型畫畫競賽。伊夏最后一個步入競賽現(xiàn)場，尼克老師知道孩子愿意來算是打開自己內(nèi)心的第一步，老師這才松了一口氣。伊夏找到一個安靜的地方坐下，拿出畫筆，他眼中的畫立刻生動起來，在他獨特的思維和視角下，那不是一幅靜止的畫面，而賦予了生命，是色彩斑斕活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)于他腦海中的。結果證實了伊夏的天賦，當印度當?shù)赜忻漠嫾艺f出競賽第一名就是伊夏時，孩子仍坐在人群里發(fā)呆，不敢相信臺上喊他的名字。喊了好多次，他終于低頭站起來，走到領獎臺上，接過獎狀他哭著跑向尼克老師，一下子撲在老師的懷里。他被接受了，相信哭完了就只有笑。
影片的結尾就是學期結束，父母來接伊夏，發(fā)現(xiàn)伊夏的成績進步很大，且小有名氣。老師們都在稱贊這個孩子。遠遠的見到自己的孩子在一群孩子中間跑著，打鬧著。這時候，父母在尼克老師面前哭了，是慚愧的淚水。（可我依然對這對父母心存怨言）其實，錯過了也就真得無法再站起來，只是一念之間。尼克老師給予了及時恰當?shù)膼�，讓這個孩子沒有放棄夢想，也能如同常人一般茁壯成長。
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