我的高考觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀后感了。快來(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的我的高考觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的高考觀后感1
獨(dú)立船頭，望著揚(yáng)起的風(fēng)帆，我知道，我將駛向未來(lái)的彼岸�？墒牵鎸�(duì)未來(lái)，我落入茫然的深淵。
對(duì)未來(lái)，我憧憬過(guò)、幻想過(guò)，也為理想付出過(guò)，但狂風(fēng)暴雨使我泛起膽怯的漣漪。膽怯，一直消磨著我的斗志，對(duì)岸卻是我心向往之，我該何去何從？
4月16日，一個(gè)平凡的日子，我認(rèn)識(shí)了安永全，我的內(nèi)心隨著他的經(jīng)歷起伏跌宕。他對(duì)高考，也有過(guò)膽怯，但他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，使他終將勇敢一躍，靠自己的決心與意志，改變了命運(yùn)，他站在了人生新的高峰。
在未來(lái)的日子里，我將會(huì)有更漫長(zhǎng)、更艱辛，布滿(mǎn)荊棘的路要走，讓安永全那種堅(jiān)持不懈的精神帶領(lǐng)我陪伴我前行。當(dāng)我疲憊懈怠的時(shí)候，讓我想起他的頭懸梁錐刺骨；當(dāng)我坐在明亮寬敞的教室抱怨作業(yè)多時(shí)，讓我想起他的每晚苦讀到凌晨三點(diǎn)；當(dāng)我們的老師傾盡所有傳授我們知識(shí)時(shí)，讓我想起他遭人冷漠與白眼，自學(xué)成才的奇跡。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，就那樣不可思議地做到了，其實(shí)當(dāng)初的差別就在于擁有非凡的信念。當(dāng)我哭泣自己沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有腳，也許讓我迷茫的原因只有一個(gè)，那就是想得太多，做得太少。
將來(lái)，我也會(huì)面對(duì)高考，它是一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，它也決定著我的何去何從。對(duì)于高考，我是畏懼的，我還沒(méi)有豐富的知識(shí)，我的羽翼還未豐滿(mǎn)，我還沒(méi)學(xué)會(huì)遇事不驚，處事不亂……可是“既然選擇了高考，你就應(yīng)該面對(duì)事實(shí)。戰(zhàn)勝自己，回報(bào)親人。”勇敢的面向未來(lái)，挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇。如果失敗，那我就卷土重來(lái)，沒(méi)有什么能阻止我追求夢(mèng)想的腳步。
執(zhí)著的面向未來(lái)，擁有一顆赤子之心，光明坦蕩，勇往直前，不畏他人的冷眼和嘲笑，磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心。擁有一個(gè)夢(mèng)，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都渴望成功，那么，我們就應(yīng)該用無(wú)悔的付出，去澆灌剛剛萌發(fā)的種子。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
我的高考觀后感2
在人的一生中，會(huì)看過(guò)許多不同類(lèi)型的電影。而卻很少有能觸動(dòng)心靈深處的電影，而今天我所看到的這部電影，我的內(nèi)心深深的受到了震撼！
那部影片講述的是一個(gè)20世紀(jì)六七十年代，因?yàn)榧彝ヘ毟F的青少年為了能考上大學(xué)的經(jīng)歷。
主人公那位學(xué)習(xí)，超乎凡人的毅力與耐力，就像在當(dāng)下的青少年臉上狠狠地扇了一巴掌一樣，具有十分強(qiáng)烈的諷刺意味。
作為一位活在當(dāng)下的青少年，我雖然不能回到那個(gè)年代，親身體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)的條件，但影片那，淋漓盡致的展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)主人公抓住一切機(jī)會(huì)為了學(xué)習(xí)，考上大學(xué)！那小山一樣的書(shū)籍，他就這樣一本一本的背，沒(méi)人教，沒(méi)人管，他就這樣，終于證明了一件事：只要功夫深，鐵杵磨成針！終于在那人茫人海的參考人員中，他是唯一一個(gè)考上大學(xué)的！
看完電影，我回想起了自己，我無(wú)地自容了，我慚愧了，我是連比都不敢比，那么的能吃苦，那么的專(zhuān)心致志。
哦，我也在分析其能做到這樣努力的原因，第一點(diǎn)，他的目標(biāo)專(zhuān)一，心中有堅(jiān)定不移的信念-我要上大學(xué)！第二點(diǎn)，由于家里窮，長(zhǎng)期的自卑心理，使他極其渴望出人頭地，改變現(xiàn)狀！第三點(diǎn)， 也是最重要的一點(diǎn)，自身的品德十分的高尚，勤奮刻苦努力，是心里成功越來(lái)越近，這也是他成功的決定性因素。其實(shí)我想說(shuō)，第二個(gè)因素，也起到非常大的促進(jìn)作用，這也是幾乎當(dāng)代所有的學(xué)生都不具備的。更是對(duì)那些家庭貧窮，卻品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的最好解釋。當(dāng)然，我明白，這是客觀原因，沒(méi)有，其在當(dāng)下，看來(lái)近乎瘋了一般的學(xué)習(xí)就根本不可能有其這樣的成就。
如果說(shuō)我能夠如她一樣，著魔般的學(xué)習(xí)，估計(jì)也不是沒(méi)有清華北大的可能，但是我相信看過(guò)影片的同學(xué)，誰(shuí)又不長(zhǎng)想擁有這樣濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢？或者說(shuō)，誰(shuí)又不想目標(biāo)像她那樣堅(jiān)定不移呢？
所以我想說(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我一定會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印去更好地實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，我相信在學(xué)習(xí)的道路上，我會(huì)以主人公為榜樣，奮力前行！
我的高考觀后感3
安永全在刻苦自學(xué)兩年后，考上了山西師范大學(xué)，他用自己的刻苦改變了自己的命運(yùn)。這是他在看到一個(gè)中學(xué)高三的同學(xué)們，或者說(shuō)是備受磨難的孩子后，想到了自己38年前考自修兩次高考。寫(xiě)下了這些。
我深深的被震撼了，這所學(xué)校的高三學(xué)生引發(fā)了他對(duì)高考的思考：花季少年，卻沒(méi)有了消閑沒(méi)有了歡唱，看到的是那些冷冰冰的公式，單詞，試題。他充塞著你，折磨著你，而且不是一天一月 ， 一年兩年， 你可以詛咒他是殘酷的 但他卻是為你提供了一次改變命運(yùn)的機(jī)遇，高考就是在考你的決心和意志 ，即然選擇了高考，你就應(yīng)該面對(duì)事實(shí)，戰(zhàn)勝自己，回報(bào)親人，回報(bào)社
會(huì)
想必他而言，我是幸運(yùn)的，我沒(méi)有他那樣苦難的生活，我有寬趟的教室，最好的老師，也許正應(yīng)為這樣，我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，自己的那些所謂的努力，根本就什么也不算，我更沒(méi)有他那樣的決心和意志，那種極其想要改變自己命運(yùn)的迫切希望。
但這也使我有了一些自信，別人自學(xué)都可以考上大學(xué)，自己怎么不可以。
是的，我也選擇了高考，我和曾經(jīng)的安永全一樣，我在為我自己奮斗，我想改變自己的命運(yùn)，我想證明自己，我討厭學(xué)習(xí)，討厭那種壓抑的氣憤，但我知道，那是成功的一個(gè)跳板。我必須努力。
當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，想想安永權(quán)，當(dāng)我想要放棄時(shí)，想想安永全，當(dāng)別人說(shuō)我不行時(shí)，想想安永全，也許我可以做得更好，我會(huì)更棒。因?yàn)槲乙恢闭驹谛碌牡仄骄�上。
安永全—— 你是我的榜樣人生，應(yīng)該擁有高考，應(yīng)該轟轟烈烈的為它奮斗一次，應(yīng)該讓他成為我生命的一次極限。至少，我不后悔。
我想這樣的人生，足矣。
我的高考觀后感4
安永全在刻苦自學(xué)兩年后，考上了山西師范大學(xué)，他用自己的刻苦改變了自己的命運(yùn)。這是他在看到一個(gè)中學(xué)高三的同學(xué)們，或者說(shuō)是備受磨難的孩子后，想到了自己38年前考自修兩次高考。寫(xiě)下了這些。
我深深的被震撼了，這所學(xué)校的高三學(xué)生引發(fā)了他對(duì)高考的思考：花季少年，卻沒(méi)有了消閑沒(méi)有了歡唱，看到的是那些冷冰冰的公式，單詞，試題。他充塞著你，折磨著你，而且不是一天一月 ， 一年兩年， 你可以詛咒他是殘酷的 但他卻是為你提供了一次改變命運(yùn)的機(jī)遇，高考就是在考你的決心和意志 ，即然選擇了高考，你就應(yīng)該面對(duì)事實(shí)，戰(zhàn)勝自己，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)想必他而言，我是幸運(yùn)的，我沒(méi)有他那樣苦難的生活，我有寬趟的教室，最好的老師，也許正應(yīng)為這樣，我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，自己的那些所謂的努力，根本就什么也不算，我更沒(méi)有他那樣的決心和意志，那種極其想要改變自己命運(yùn)的迫切希望。
但這也使我有了一些自信，別人自學(xué)都可以考上大學(xué)，自己怎么不可以。
是的，我也選擇了高考，我和曾經(jīng)的安永全一樣，我在為我自己奮斗，我想改變自己的命運(yùn)，我想證明自己，我討厭學(xué)習(xí)，討厭那種壓抑的氣憤，但我知道，那是成功的一個(gè)跳板。我必須努力。
當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，想想安永權(quán)，當(dāng)我想要放棄時(shí)，想想安永全，當(dāng)別人說(shuō)我不行時(shí)，想想安永全，也許我可以做得更好，我會(huì)更棒。因?yàn)槲乙恢闭驹谛碌牡仄骄�上。
安永全—— 你是我的榜樣
人生，應(yīng)該擁有高考，應(yīng)該轟轟烈烈的`為它奮斗一次，應(yīng)該讓他成為我生命的一次極限。至少，我不后悔。
我想這樣的人生，足矣
與你們共勉
我的高考觀后感5
望著眼前這位慈祥的老人，我原本以為他的人生想必一定是一帆風(fēng)順。殊不知他的人生歷盡坎坷，充滿(mǎn)艱辛，他的高考更成為人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 在他那布滿(mǎn)皺紋的臉上，我似乎看到了那段滄桑的歲月，卻仍不知那背后的辛苦。 由于家境貧窮，他被迫放棄了上高中的機(jī)會(huì)，十幾歲就當(dāng)零工來(lái)補(bǔ)貼家用，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，著說(shuō)許是理智、懂事的抉擇，因此他的心里沒(méi)有一絲怨恨，唯一的就是他那份奢望，奢求自己還能學(xué)到知識(shí),光芒從他的眼睛里散發(fā)出來(lái)，似乎在訴說(shuō)著這一切。 他那時(shí)還是一個(gè)十幾歲的小男孩，便肩負(fù)起家中的擔(dān)子。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他堅(jiān)持著；風(fēng)里來(lái)，雨里去，他堅(jiān)持著；嚴(yán)冬酷暑，他更是堅(jiān)持著，即使被人嘲笑，即使摔壞東西被人斥責(zé)，即使在初中同學(xué)面前自尊心受打擊，他也無(wú)怨無(wú)悔，只是將滿(mǎn)腹惆悵咽回去。他的堅(jiān)持與懂事，何嘗不是我所缺乏的呢？我羞愧。 上天還是照顧到這個(gè)可憐的孩子，讓他發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，他從一位高中同學(xué)那里了解到如果自己自學(xué)得好，也可以參加高考。這個(gè)消息為他點(diǎn)亮了希望的明燈，他仿佛看到了未來(lái)的曙光。 他借來(lái)課本，聽(tīng)取了那位同學(xué)的建議，學(xué)文科。自學(xué)本來(lái)就很費(fèi)勁，對(duì)于他來(lái)說(shuō)更是費(fèi)勁。他卻克服了常人無(wú)法想象的困難，為自己定制了學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始了自學(xué)生涯。 他時(shí)時(shí)刻刻都在讀書(shū),早上拉車(chē)的時(shí)候讀，吃飯的時(shí)候讀，燒火的時(shí)候讀，有時(shí)因太專(zhuān)心看書(shū)，拉車(chē)時(shí)撞到了人，有時(shí)險(xiǎn)些被車(chē)撞??這些都絲毫無(wú)法動(dòng)搖他學(xué)習(xí)的決心，他更癡迷于其中。 他學(xué)習(xí)俄語(yǔ)更是有一套，寫(xiě)在手臂上，方便記憶，有時(shí)還溫習(xí)背會(huì)的內(nèi)容。為自己定制背誦的目標(biāo)，強(qiáng)制性地要求自己記憶，他的學(xué)習(xí)方法不值得我們借鑒嗎？ 就這樣，他學(xué)了幾年，想要報(bào)名參加高考，卻未料又遇到了麻煩。 他低聲下氣的請(qǐng)求老師給自己報(bào)上名，卻得到了嚴(yán)苛的回答：不行。這就像是晴天霹靂一般。他的腦子一片空白。最后，他竟然下跪，求老師，“男兒膝下有黃金”啊。他卻舍棄了無(wú)謂的矜持，只為實(shí)現(xiàn)高考?jí)�。這種氣魄又豈是你我所能及的？終于，下跪換來(lái)了報(bào)名。 經(jīng)過(guò)高考準(zhǔn)備工作后，他邁上了考試的征程，坐火車(chē)到臨汾，四處打聽(tīng)找到考場(chǎng)。為避免考試遲到，他就睡在臨汾一中的操場(chǎng)上。 第一次高考，他抱著激動(dòng)的心情邁入了考場(chǎng)。但他見(jiàn)到試卷便傻了眼，犯了各種無(wú)法預(yù)料的錯(cuò)誤——不會(huì)做的題、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題、因緊張而忘掉的題、沒(méi)看清的題，一次又一次打擊著他的自信心，原本以為有機(jī)會(huì)能上大學(xué)的他，希望近乎毀滅。 第一次高考，以失敗告終，但留給他的卻不止這些. 他回家后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，重新制定了新的計(jì)劃，再次揚(yáng)起風(fēng)帆，重新出發(fā)。他為自己定下了更嚴(yán)苛的作息時(shí)間表，為了不讓自己睡著，想盡了各種辦法，受盡了煎熬，最終決定讓母親用鉗子使自己保持清醒?? 辛苦總是值得的，他進(jìn)步了不少?? 一年光陰又這樣逝去了，第二次高考，由于某些原因，他錯(cuò)失了這次機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有放棄。又等了一年，他毅然決然地參加了第三次高考。 終于，皇天不負(fù)苦心人他在焦急的等待中收到了錄取通知書(shū)。盡管只是一張紙，它的分量卻無(wú)比沉重——這當(dāng)中凝聚著他多少的努力與付出，又凝聚著多少母親的愛(ài)，感動(dòng)天地、撼動(dòng)人心！他，就是安永全。 的確，知識(shí)改變命運(yùn)，明天是靠自己
爭(zhēng)取來(lái)的，我們不能不勞而獲。一分耕耘，才會(huì)有一份收獲。 為自己的未來(lái)而奮斗，是我從他身上學(xué)到的，也希望可以借此來(lái)勉勵(lì)自己，希望就在前方。008班
我的高考觀后感6
全體班主任和校長(zhǎng)一塊觀看了電視散文《我的高考》，隨后，我又和168班學(xué)生看了一遍。每一遍僅僅30分鐘，但我的思想仿佛經(jīng)歷一次狂風(fēng)暴雨，久久難以平息。那拖著裝滿(mǎn)醬油和醋的平板車(chē)爬行在長(zhǎng)長(zhǎng)的石板坡上的沉重，無(wú)數(shù)次遭人譏笑不知道淚往何處流的屈辱，效仿先哲頭懸梁錐刺股的驚心動(dòng)魄的愚昧，沿著鐵路徒步幾十公里只為高考報(bào)名的執(zhí)著……歷歷在目，揮之不去。
回首二十一年前我的高考，也咽過(guò)很多辛酸和苦澀，也有過(guò)很多堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，但和主任公相比，可謂小巫見(jiàn)大巫，羞于啟齒。如今為人之師，我發(fā)自肺腑地贊佩作者之余，不由得催問(wèn)自己：那么惡劣的人生境遇，為什們他不放棄高考？那么坎坷的命運(yùn)歷程，為什么他能考上大學(xué)？我苦苦思索了許久，終于明白，他的執(zhí)著源于他對(duì)高考的理解——高考在考決心，高考是人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考考你有沒(méi)有信心做個(gè)有用的人，做個(gè)你所羨慕的那個(gè)人；考你有沒(méi)有決心回報(bào)愛(ài)著你的人等；他的進(jìn)步源于他選擇了笨拙卻合理的方法——訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，以弱不強(qiáng)，強(qiáng)項(xiàng)讓它更強(qiáng)，把題寫(xiě)到紙條上，卷成紙捻子，抽題限時(shí)完成等；他的成功源于自強(qiáng)不息的精神和堅(jiān)持不懈的追求——“沒(méi)上高中，我也要考大學(xué)”、“不考不行”。
現(xiàn)在的學(xué)生比作者要幸運(yùn)幾十倍要幸福幾十倍，為什么有些人學(xué)不進(jìn)去關(guān)閉自己上大學(xué)的門(mén)？為什么有些人想上大學(xué)卻考不上大學(xué)？不是不懂事，而是不懂得高考的意義；不是腦筋不夠用，而是不想用腦筋；不是缺少智商，而是目標(biāo)不明確意志不堅(jiān)定。這給我的教學(xué)提出了一個(gè)簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的問(wèn)題：能不能單純強(qiáng)調(diào)智力因素，一味地抓學(xué)習(xí)？《我的高考》呈現(xiàn)的傷痛和眼淚肯定地告訴我“不能”。死咬學(xué)生成績(jī)，不一定如愿以?xún)敚赡軙?huì)奪走學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)不進(jìn)反退。仔細(xì)想想，常常被無(wú)情省略的非智力因素恰恰是激活智力細(xì)胞開(kāi)拓大腦潛能的催化劑，恰恰是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的加油站。因此，教學(xué)必須改變單腿蹦跶的方式方法，兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)，傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別重視學(xué)生理想、習(xí)慣、態(tài)度、勇氣、恒心、毅力的培養(yǎng)。
借助這短短的紀(jì)實(shí)片，我召開(kāi)“勵(lì)志成才”專(zhuān)題班會(huì)，苦口婆心地解讀貧窮、磨難、拼搏、鍥而不舍、持之以恒、不達(dá)目標(biāo)不罷休等性格品質(zhì)的必要性和重要性，推心置腹地闡釋勵(lì)志方能成才的因果關(guān)系。學(xué)生們抹去眼角的淚花轉(zhuǎn)動(dòng)水汪汪的眼睛聆聽(tīng)我說(shuō)的每一句話，靜靜地細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)作者成功的軌跡折射出來(lái)的實(shí)實(shí)在在的道理。他們還是十八歲的年齡，但確實(shí)看到了比這個(gè)年齡多許多的雨、風(fēng)沙、陽(yáng)光。
我宣布早晨站著背英語(yǔ)提振精神，學(xué)生們齊刷刷地站起來(lái)，勝過(guò)北方曠野上挺拔的白楊樹(shù)，聲音糅合在一起，富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。我坐在監(jiān)控中心，看了還想看聽(tīng)了還想聽(tīng)。我告訴大家以后每星期跑兩次早操，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉身體也鍛煉耐力，學(xué)生們笑呵呵地露出期待的眼光。不久，班里的兩名成天睡覺(jué)的學(xué)生主動(dòng)加入體育訓(xùn)練的行列，大早跑向校外很遠(yuǎn)很高的七佛山。他們找到了方向，找回了自己。
又是一個(gè)星期天，班長(zhǎng)龐婕告訴我，以往上自習(xí)的鈴聲響過(guò)，教室里嘈嘈切切，半天靜不下來(lái)，今天，靜悄悄的，特別靜，都在那學(xué)習(xí)，好像一下子長(zhǎng)大了，知道學(xué)習(xí)是為了自己。
“我考上了！我考上了！”這是作者拿到山西師范學(xué)院錄取通知書(shū)一路狂奔擎舉掄園的拳頭吶喊的聲音。但我覺(jué)得，這更像明年高考二中學(xué)生傳來(lái)的捷報(bào)。
我的高考觀后感7
“頭懸梁，錐刺股”訴說(shuō)著一個(gè)奮斗的學(xué)子，他的名字叫安永全。他，生活在一個(gè)物質(zhì)貧瘠的時(shí)代，卻也創(chuàng)造了那個(gè)時(shí)代屬于自己的奇跡。
初中畢業(yè)那年，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)不允許，他雖成績(jī)優(yōu)秀，卻不能上高中。當(dāng)他的臉貼在中學(xué)門(mén)口的校匾上痛哭流涕時(shí)，屏幕外的我看著異常揪心。以后，他也許只能靠拉板車(chē)，拉副食，拉煤來(lái)維持生活，他的學(xué)術(shù)生涯難道就這么結(jié)束了嗎？
不，沒(méi)有。
一個(gè)花季少年，沒(méi)有了時(shí)間歡唱，充斥在他生活周?chē)闹挥斜涞墓�、枯燥的單詞、厚重的試卷。27天，這是留給他高考沖刺的最后時(shí)間�！邦^懸梁、錐刺股”對(duì)他來(lái)說(shuō)效果已經(jīng)不那么明顯了，于是他選擇了讓母親用鉗子來(lái)提醒他。當(dāng)看到母親手里拿著鉗子，眼里含著淚水，他自己卻異常堅(jiān)定的眼神時(shí)，我知道，他一定會(huì)取得勝利。
他的高考是一個(gè)傳奇，一個(gè)沒(méi)有上過(guò)高中，照樣考上大學(xué)的人，他的經(jīng)歷告訴我們，只有努力拼搏才可能成功，他的錚錚鐵骨中流淌著一種精神，一種永不放棄，永不妥協(xié)的精神，他用奮斗換來(lái)屬于他的成功。高考，它考的是你的意志，考的是你的決心，你贏了，它就輸了。
高考，似乎離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)在千里之外，因?yàn)槲覀冞�只是初中生；又似乎離我們很近，近在咫尺之間，因?yàn)闀r(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。我想，我們的高考也定然會(huì)充滿(mǎn)了坎坷的艱辛，布滿(mǎn)野草和荊棘。但我們只要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的斗志、點(diǎn)滴的積累和刻苦的努力，到頭來(lái)一定會(huì)戰(zhàn)勝高考，取得屬于我們自己的勝利。
有人說(shuō)：“是鷹，就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空；是虎，就應(yīng)該嘯傲山林；是獵豹，就應(yīng)該奔跑如飛。”影片種安永全有這樣的精神，作為初中生的我們，在學(xué)習(xí)的道路上，也應(yīng)該有種精神。
而且，我堅(jiān)信：奮斗者，定能自強(qiáng)不息！
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