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教育組校本研修工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-11 17:38:19 工作總結(jié) 我要投稿

教育組校本研修工作總結(jié)范文

  近年來,我鎮(zhèn)堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo),全面落實(shí)《xx區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》(寶陳教體發(fā)【XX】45號(hào)文件)基本要求,按照“轉(zhuǎn)變教育觀念,強(qiáng)化科研意識(shí),落實(shí)研修任務(wù),提高教育質(zhì)量”的工作思路,堅(jiān)持以促進(jìn)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標(biāo),以高效課堂教學(xué)改革和小課題研究為抓手,以教師為研究主體,立足課堂教學(xué)主陣地,積極構(gòu)建自主、開放、高效的校本研修模式,全面推進(jìn)我鎮(zhèn)校本研修工作的健康發(fā)展,增強(qiáng)了校本研修的針對(duì)性、實(shí)效性,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的提高,促進(jìn)了我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展。

教育組校本研修工作總結(jié)范文

  一、把師德建設(shè)作為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有力抓手。

  1、鎮(zhèn)教育組嚴(yán)格執(zhí)行《慕儀鎮(zhèn)中小學(xué)教師交流聘用辦法》。這個(gè)“辦法”對(duì)中小學(xué)教師下校交流人數(shù)、綜合考核、學(xué)校教師配置等原則性問題作出了新的規(guī)定,利于教師合理流動(dòng)和交流。通過教師交流,均衡學(xué)校師資水平,充分發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,大力提高廣大教師業(yè)務(wù)水平,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

  開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),從XX年起,利用一年時(shí)間,在全體教師中著力開展以“傾情、用心、超越、奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。傾情,就是要求教師愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生,把本職工作、職業(yè)追求和個(gè)人理想融為一體,全身心投入教育事業(yè);用心,就是要求教師克服浮躁情緒,潛心鉆研教育教學(xué),從設(shè)計(jì)好每一節(jié)教案、上好每一堂課做起,盡心盡力完成好每一天的各項(xiàng)工作;超越,就是要求教師加壓奮進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)一流,在總結(jié)反思中不斷超越自我,塑造師表楷模;奉獻(xiàn),就是要求教師淡泊名利,公而忘私,辛勤付出,把忠誠教育事業(yè)做為終身追求。

  2、開展了“常規(guī)教學(xué)、高效課堂、校本研修” 三維一體教師實(shí)踐行動(dòng)。鎮(zhèn)教育組按照《xx區(qū)常規(guī)教學(xué)、高效課堂、校本研修三維一體教師行動(dòng)手冊(cè)》內(nèi)容和要求,把對(duì)教師“行動(dòng)手冊(cè)”的學(xué)習(xí)、理解和總體把握、填寫作為對(duì)教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。各校通過組織教師聽課、議課和做課,開展教學(xué)沙龍等活動(dòng),引導(dǎo)教師在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”、“教中研”、“研中教”;通過常規(guī)教學(xué)的認(rèn)真落實(shí)、校本研修的.專業(yè)引領(lǐng),推進(jìn)高效課堂的全面深化、教師的作風(fēng)轉(zhuǎn)變和專業(yè)能力以及研修水平的提高。

  3、建立師德評(píng)價(jià)、考核、督導(dǎo)機(jī)制。健全完善師德考核辦法,教育組把師德師風(fēng)建設(shè)作為督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校工作的重要指標(biāo);學(xué)校能夠把師德建設(shè)納入常規(guī)管理,通過學(xué)生測(cè)評(píng)、家長調(diào)查問卷、學(xué)校評(píng)價(jià)等形式,全面考核教師的師德表現(xiàn),把考核結(jié)果同教師年度考核、職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,對(duì)從事有償家教、校外兼課、辦輔導(dǎo)班、體罰或變相體罰侮辱學(xué)生、向?qū)W生推銷或代購教輔資料等失德失范的教師,進(jìn)行批評(píng)教育。

  4、樹立和宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)和典型。利用教育工作會(huì)或教師節(jié),表彰了各校評(píng)選出的“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過召開師德演講比賽,舉辦師德征文活動(dòng),大力宣傳我鎮(zhèn)“師德模范”先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)高尚師德,示范引領(lǐng)廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德,樹立為人師表良好形象。

  二、積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)

  1、鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)不斷鞏固“高效課堂”成果,在廣大教師中積極開展大煉內(nèi)功、以賽促教活動(dòng),七至九年級(jí)全部為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí),各年級(jí)、各學(xué)科教師都能撰寫“導(dǎo)學(xué)案”,學(xué)校有檢查;教師和學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)照片匯編成冊(cè),配發(fā)圖片96張;課改文化濃厚,“讀書六字訣”“展示六字訣”嵌入教室黑板兩側(cè),各學(xué)習(xí)小組有名稱、有口號(hào),全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了高效課堂學(xué)習(xí)的樂趣。近年來,區(qū)教研室初中組教研員先后參加鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)6次,聽課28節(jié),在師生中開展問卷調(diào)查3次,對(duì)學(xué)校組織開展的高效課堂工作給予有力指導(dǎo)。

  2、各小學(xué)的高效課堂教師也在不斷推進(jìn)。作為區(qū)級(jí)高效課堂實(shí)驗(yàn)校的鎮(zhèn)中心小學(xué)和鎮(zhèn)級(jí)實(shí)驗(yàn)校袁科小學(xué)、五星小學(xué)等校先后開展了高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),區(qū)教研室茍主任帶領(lǐng)小教組教研員參加了中心小學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng);鎮(zhèn)教育組和其他小學(xué)骨干教師參加了袁科小學(xué)、五星小學(xué)的教學(xué)觀摩教研活動(dòng),10名骨干教師分別上了觀摩匯報(bào)課,區(qū)教研員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),區(qū)教研室茍主任作了重要講話,全鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)教研工作得到進(jìn)一步深化。

  3、加強(qiáng)教改項(xiàng)目學(xué)科基地建設(shè),提高實(shí)驗(yàn)校學(xué)科建設(shè)整體水平。鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)被確定為區(qū)級(jí)“優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目學(xué)科示范基地以后,兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,學(xué)校成立了教改項(xiàng)目學(xué)科示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開領(lǐng)導(dǎo)辦公專題會(huì)議,研究制定“高效課堂”學(xué)科示范基地建設(shè)工作目標(biāo),集中本校學(xué)科骨干力量,積極承擔(dān)學(xué)科研究任務(wù),促成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員一起開展不同規(guī)模、不同形式的學(xué)科教學(xué)研討、觀摩、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高“高效課堂”績效,促進(jìn)了學(xué)科基地學(xué)校的自主發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,發(fā)揮了“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)的學(xué)科研究中心、輻射中心、指導(dǎo)中心和示范窗口的作用。

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