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期中教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-07-15 15:41:59 工作總結(jié) 我要投稿

期中教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的期中教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

期中教學(xué)工作總結(jié)

期中教學(xué)工作總結(jié)1

  期中考試結(jié)束了,從自我反思中我主要有以下幾點經(jīng)驗:

  一、備課:

  作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,你就必須有常流水,所以,要想達(dá)到事半功倍的效果,備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié),它關(guān)系到課堂效率的高低,及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。所以,就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好,這幾個月總在忙班級的事,從點滴瑣碎的事到與學(xué)生做思想工作,又去外面講課花費大量精力,對備課方面有所忽略,尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好,總是拖拉,不認(rèn)真,準(zhǔn)備不是很充分,在細(xì)節(jié)上有時考慮不周,不夠敬業(yè)。所以,以后在這方面要多督促自己,注重細(xì)節(jié),爭取做得更好,讓學(xué)生們不虛度時光。

  二、上課:

  課堂教學(xué)時要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是英語課堂,更要注意對學(xué)生自主能力,自我訓(xùn)練的`培養(yǎng)。所以,我平時就要求學(xué)生們記筆記,而且要清析明了,可以經(jīng)常翻看。這樣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。上課時,我還投入了我最飽滿的熱情,激情在課堂教學(xué)中,感染著每一個學(xué)生,讓他們有熱情來學(xué)習(xí)英語。而且,課堂上不是開發(fā)學(xué)生的“智商”,而是培養(yǎng)學(xué)生的“情商”,不是有知識就是好學(xué)生的,把握學(xué)習(xí)方法,擁有學(xué)習(xí)的熱情,才能學(xué)會更多的知識。但平時教學(xué),光有熱情,激情也是不夠的,教學(xué)方法必須是多樣的,有針對性的,有實效性的,才能事半功倍,水到渠成。今后,我要不斷更新觀念,學(xué)習(xí)、充電,使教學(xué)常教常新,為了學(xué)生的發(fā)展而貢獻青春。

  三、輔導(dǎo):

  學(xué)生是不同的,掌握知識的能力也是不一樣的。所以,對于理解不好的,和課堂知識“吃”不夠的同學(xué),課余的輔導(dǎo)也是不可獲缺的。以前這種有針對性的輔導(dǎo)比較少,還差很多,像胡廣達(dá),陳煒坪的英語水平還未達(dá)到頂尖水平,我會盡量抽出時間,有問必答,多做輔導(dǎo),在一定時候可以主動去找他們,而不是讓學(xué)生來找自己。

  四、調(diào)動學(xué)生積極性:

  英語是一種語言,要想學(xué)好就必須創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境,感覺難學(xué),又懶得又死記硬背,這樣成績當(dāng)然不會好,成績不好就更不愛學(xué)了,如此惡性循環(huán),導(dǎo)致越學(xué)越費勁。所以,要調(diào)動學(xué)生積極性,首先要讓學(xué)生感覺學(xué)英語其實挺簡單,很有趣,自然就愛學(xué)了,也就能學(xué)好了。以后,我要調(diào)動一切有利因素,采取一切手段,使英語變得淺入淺出,通過使用多媒體上課也會使英語更有趣,調(diào)動學(xué)生積極性,提高學(xué)生成績。

  總之,我面前的路還很長,還要更努力拼搏。

期中教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期信息技術(shù)組以研究程序教學(xué)、高階思維、創(chuàng)客項目、服務(wù)學(xué)校為努力方向,開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  教學(xué)業(yè)務(wù)方面

  1.定期開展集體備課活動

  堅持每周的集體備課活動,由于程序教學(xué)在信息技術(shù)學(xué)科屬于新內(nèi)容,因此初一備課組不限于集體備課時間,幾乎是每節(jié)課回來大家都進行一個反饋,相互交流,如何改善教學(xué)更好;初二備課組,大家雖然都很忙,但是在教學(xué)上能做到每周一碰頭,了解各自的進度和接下來容易出現(xiàn)的問題,互相補位,共同為了教學(xué)效果努力。毫不夸張的說,我們現(xiàn)在的教研氛圍特別濃厚,完全是因需而動,注重實效。

  2.積極開展組內(nèi)教研活動

  本學(xué)期我們組在教研教學(xué)方面可謂機會多多,協(xié)作區(qū)層面的程序研討課、信息技術(shù)一師一優(yōu)課,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛我們爭取到了校本課程的一師一優(yōu)課的權(quán)利,我們以此為契機,不但兩位教師在自己的日常授課中,注意發(fā)現(xiàn)修改自己授課基本功方面的缺點,組內(nèi)老師也都積極行動起來,在自己事物繁多的情況下也都各盡所能的積極幫忙,尤其是都老師以自己的切身經(jīng)驗,給畢老師了很多指導(dǎo),我們都笑稱他們是師徒倆,畢老師也進步很快,在經(jīng)過兩次磨課后,對課程理念的理解,對課的設(shè)計把握,有了大幅度的'提高,他個人也從想成長到了會成長,用俗話說就是“進步老快了”。

  我們的老大哥張主任,在程序教學(xué)方面更是聲名遠(yuǎn)震,這次的初一創(chuàng)客抽測抽到的就是他所任教的班級,抽測成績?nèi)珔^(qū)第一,其他各家紛紛向咱家取經(jīng),他也在市學(xué)業(yè)命題研討會上做了《以算法教學(xué)為依托,培養(yǎng)學(xué)生計算思維》的報告。

  3.校本課程

  我組校課繼續(xù)朝著創(chuàng)客方向更新。

  我校《創(chuàng)意造物》校課,由于設(shè)備易得,價格便宜,有不少感興趣的學(xué)生,也自己購買,考慮到學(xué)生課堂內(nèi)容想回家再做,以及關(guān)于新科技信息了解較少,創(chuàng)客社團需要展示的情況,本學(xué)期我們借助智慧教育云平臺,將相關(guān)內(nèi)容搬到網(wǎng)上,方便創(chuàng)客發(fā)燒友們的資料查詢。

  我們更加重視編程教育。自暑假開始,我們邀請哈工大計算機專業(yè)老師為學(xué)生進行c++的啟蒙教育,開學(xué)后我們也把這部分納入了編程校課,把原有的趣味編程進行了升級。

  此外,響應(yīng)國家關(guān)于人工智能發(fā)展的號召,我們也在前期機器人比賽輔導(dǎo)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,開設(shè)了機器人校課,本學(xué)期以研究為主,探索機器人校課的課堂模式,總結(jié)較大范圍的機器人教學(xué)授課經(jīng)驗。

  本學(xué)期的社團類校課:編程、機器人、航模、網(wǎng)頁、動畫、微視頻、創(chuàng)意智造七個校本課的教學(xué)工作也仍在扎實有效的開展著。我組的創(chuàng)客氛圍前所未有,創(chuàng)客正在迅速成長。

  二、學(xué)校服務(wù)方面

  1.教師信息技術(shù)服務(wù):在教室電腦的使用上,張華主任、畢振強、張偉三位老師利用暑假時間,到學(xué)校把各班級電腦調(diào)試好。有了新電腦,本學(xué)期在班級電腦維修方面的安排少了很多,但投影儀的老舊導(dǎo)致部分班級顯示質(zhì)量不好,畢振強老師也及時聯(lián)系廠家進行了更換,全力保障課堂教學(xué)。本學(xué)期由于組內(nèi)事物繁多,因此電腦維修幾乎全部由畢振強老師一人承擔(dān),畢老師兢兢業(yè)業(yè),保障電腦故障隨報隨修,急事先修。畢老師還負(fù)責(zé)安全平臺和禮堂燈光、學(xué)校升旗表彰的音響的任務(wù),學(xué)校網(wǎng)站運行,網(wǎng)絡(luò)故障。張主任,都老師和我負(fù)責(zé)校級PPT匯報課件制作。

  3.校產(chǎn)管理方面,我組校產(chǎn)管理員是畢振強老師,本學(xué)期校產(chǎn)管理井然有序,一如既往的順利通過了校產(chǎn)方面的檢查。

  4.協(xié)助學(xué)校各口完成各項任務(wù)。我校的特色是信息技術(shù),因此方方面面都離不開信息技術(shù)的參與,也活躍著我組成員的身影。學(xué)校禮堂的每一次任務(wù)都有畢老師的身影,從前面準(zhǔn)備工作到正式使用,哪次都是最少大半天的時間,到了正式使用就得全程陪同,還經(jīng)常周末加班。

  5.效仿學(xué)生會管理,建立信息技術(shù)小助手團隊,由各班挑選負(fù)責(zé)的學(xué)生參加,進行班級、錄播教室多媒體的管理。學(xué)期初,進行專門培訓(xùn),不但是技術(shù)方面的更要制定責(zé)任范圍,從設(shè)備維護保養(yǎng)入手,降低損壞率。

  三、下階段工作打算

  業(yè)務(wù)方面:繼續(xù)探索程序教學(xué)在項目式學(xué)習(xí)理念下的實踐方式。繼續(xù)在自己所帶校課所需的相關(guān)技能進行學(xué)習(xí),并不斷的了解相關(guān)方面的最新消息,做到高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生。

  服務(wù)方面:現(xiàn)在學(xué)校方方面面都需要信息技術(shù),我們將轉(zhuǎn)變思路將我做技術(shù)員變?yōu)槲易鲋笇?dǎo)員,把我們的信息技術(shù)能力不斷擴張,把老師們也變成信息技術(shù)高手。

  我們還將繼續(xù)以服務(wù)者的心態(tài),以研究者的姿態(tài),走在成長的路上……

期中教學(xué)工作總結(jié)3

  根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署,按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計劃,外國語學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開展了期中教學(xué)檢查工作,現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:

  1、課堂教學(xué)檢查

  通過不定期抽查以及深入課堂聽課,了解課堂情況,把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師都能按照要求提前進入班級,按時上下課;但是,學(xué)生的出勤情況不太理想,無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少,在檢查期間,曾查到20xx級三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分,講解透徹,詳略得當(dāng),但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個別教師上課情緒不飽滿,沒有備課或者備課極度不充分,知識點講解不透,邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴(yán),學(xué)生上課睡覺、玩手機、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時有發(fā)生。教師自身的知識水平以及語言技能還有待進一步提高。

  2、教學(xué)大綱及教學(xué)進度檢查

  所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱,教師能按照教學(xué)大綱的要求進行授課。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進度進行授課,沒有存在較大偏差,大部分教師的實際教學(xué)進度與教學(xué)進度表完全吻合,個別的相差1-2學(xué)時。

  3、試題庫建設(shè)檢查

  對所有考試課程的題庫建設(shè)情況進行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進行出題,出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容,出題規(guī)范,題型豐富,重復(fù)率不高于10%。

  4、作業(yè)批閱以及輔導(dǎo)答疑情況檢查

  教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),有較明顯的批改符號,最多的批閱了 10 次,最少的也 5 次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度,但是個別教師因為來進行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。

  5、 教學(xué)材料情況檢查

  所有教師都有完備的教案和講稿,設(shè)計比較科學(xué)合理,但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒有填寫。大部分教師點名冊、記分冊幾率較齊全,但是個別教師的記分冊上沒有任何記錄。

  6、 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況檢查

  通過深入課堂、學(xué)生座談、教師座談、調(diào)查問卷、早晚自習(xí)檢查等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂,對專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣,缺乏信心,課堂學(xué)習(xí)散漫,曠課、缺課情況較多,上課自行其事,跟不上教師的教學(xué)活動,不記筆記,干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,早自習(xí)晨讀開展不起來,晚自習(xí)人到心不到,真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。

  7、20xx級畢業(yè)生實習(xí)情況及畢業(yè)論文完成情況檢查

  20xx級畢業(yè)實習(xí)圓滿完成,學(xué)生實習(xí)期間能認(rèn)真寫實習(xí)日志、寫實習(xí)總結(jié)和心得,鍛煉了實際工作能力,檢驗了專業(yè)知識。畢業(yè)論文的寫作工作開展順利,老師們按照指定的進度表,指導(dǎo)學(xué)生完成了

  選題、查找資料、完成任務(wù)書和進度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作,目前論文已經(jīng)進入收尾階段,大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿,進入定稿的階段,指導(dǎo)教師將對學(xué)生上交的論文定稿進行檢測,檢查抄襲情況,對不合格的論文進行整改,檢查合格的論文將進入第一輪答辯(定于6月2日)。

  8、 學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實施情況檢查

  通過與教師座談以及深入班級,了解導(dǎo)師制的實施情況,所有班級都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動計劃,并有詳細(xì)的活動記錄以及學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動情況的評價。從學(xué)生反映的.情況看,絕大部分學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的,學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問題,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有積極的促進作用。但也存在一些問題:

 。1)個別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的,沒有落實到實處。

 。2)學(xué)業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生的情況了解不是很透徹,不能因材施教。

 。3)由于自身知識的缺乏,對考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面。

  針對以上情況,特提出以下改進措施:

  (1)加強教案的規(guī)范化,尤其是要 填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法,及時總結(jié),不斷提高教學(xué)水平;

  (2)針對我校生 源基礎(chǔ)差,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題,建議新生一進校,強化管理,從考試制度、補考制度、重修制度改革著手,帶動學(xué)風(fēng)建設(shè);

 。3)在教學(xué)中,反復(fù)推敲, 突出重點,加強練習(xí),增加一些習(xí)題課,以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。

 。4)加強教 師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。

  (5)繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強教師自身素

  質(zhì)和專業(yè)知識,豐富教學(xué)手段,為此,我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽課、觀摩學(xué)習(xí)。

 。6)切實加強學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作,系里做好組織管理工作,督促并隨時檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作,將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實處。

期中教學(xué)工作總結(jié)4

  一、組織形式

  本次期中檢測,我校能嚴(yán)格按教育局要求,使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷,認(rèn)真組織,做到善始善終。首先在考前,布置期中檢測工作,重新認(rèn)識期中檢測的意義;考試期間,每個考場安排一位教師進行監(jiān)考,教務(wù)處對各考場進行不定期的巡視,做到了嚴(yán)肅考紀(jì),一、四、五年級語文科考風(fēng)較好;考試結(jié)束后及時閱卷等措施,所測出的各科成績真實可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下:

  二、成績統(tǒng)計

  從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各年級各科均分偏低;優(yōu)秀率和尖子率不高,甚至有的班科尖子率為零,令人迷惘;還有完小的二年級語文(2人,占7.4%)數(shù)學(xué)(1人,占3.7%)、三年級的語(2人,占3.9%)數(shù)(4人,占7.8%)、四年級的語(3人,占8.3%)數(shù)(1人,占2.8%)、五年級的語文(2人,占4%)都有低分學(xué)生,這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達(dá)50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級的語文分別為50%;合格率達(dá)到指標(biāo)的有四個學(xué)科,分別為完小的一語一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級的語文。

  三、考后思考

  緊張的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶,但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此。面對成績,我們首先尋找困擾成績提高的原因:

 。ㄒ唬、學(xué)生方面

  1、多數(shù)學(xué)生對自己要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)時間抓得不緊,早上或中午到校后不是抓緊時間學(xué)習(xí),而是比吃零食、閑聊、打鬧;好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象(如五年級的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測習(xí)題抄完了),許多同學(xué)在家晚上也浪費了很多時間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非,美與丑,善與惡,別人叫他怎么做就怎么著。

  2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,對自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機會,沒有把所有的時間與精力放在學(xué)習(xí)上,放在學(xué)業(yè)上,學(xué)習(xí)時間花得少,怕吃苦,做練習(xí)遇到稍微有難度的或開放主見的題目就留下,缺乏獨立思考,刻苦學(xué)習(xí)的精神。

  3、學(xué)習(xí)方法不對路,學(xué)貴在有法,我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習(xí)慣。高效課堂學(xué)習(xí)常規(guī)沒有得到運用并形成習(xí)慣。

  4、學(xué)習(xí)熱情不高、習(xí)慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生,存在畏難情緒,對學(xué)習(xí)沒有信心,對學(xué)習(xí)失去興趣,自暴自棄,不思進取。學(xué)習(xí)上不專心、不細(xì)心,缺乏克服學(xué)習(xí)中的困難的勇氣和決心。書寫不工整、不準(zhǔn)確,不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。

  5、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師、家長找學(xué)生溝通交流,提出了目標(biāo)與要求,當(dāng)時聽聽激動,想想感動,過后就是不見行動,缺乏恒心和毅力,缺乏一個把事情做到底的好習(xí)慣。

 。ǘ、老師方面

  1、學(xué)校工作繁多,拖累教學(xué)工作。

  2、教師個人應(yīng)考忙或家務(wù)事多,教學(xué)的時間和精力也打折了。

  四、下半學(xué)期工作乃至今后工作要求

  1、抓好考后反思總結(jié)工作。

  班主任與科任利用班會課或其他時間認(rèn)真組織學(xué)生進行反思小結(jié)。找出考得好與考不好的原因,最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié),提出下一步學(xué)習(xí)的打算和策略。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

  由于我校各個年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。從教學(xué)實際入手,落實雙基,不斷提高學(xué)生的基本技能水平。

  3、靈活機動處理教學(xué)方法。

  根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進。在教學(xué)中,可以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強教學(xué)的效果。因此,希望老師積極參與課堂教學(xué)改革,多擠時間學(xué)習(xí)李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論,將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子,努力適應(yīng)時代的呼喚,提高專業(yè)水平。

  4、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)(學(xué)貴在有法)授之以魚不如授之以漁。

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的.,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

  5、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習(xí)形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。

  6、突出章節(jié)過關(guān),力求做到堂堂清,日日清,月月清。

  教學(xué)中,在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我們都要進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運用。

  7、加強學(xué)生的管理。

  教學(xué)質(zhì)量先進班級的教師都有共識,在組織好教學(xué)的同時一定要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,狠抓班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)生的學(xué)習(xí)意識有了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣加強了,他們才會有更大的進步,有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。

  8、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。

  備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習(xí)爭取與課堂教學(xué)同步,要求做到全做全改。

  經(jīng)過總結(jié)反思,我們也許找到了成功起點。我相信我們有能力有信心把當(dāng)前學(xué)校的各項工作做得更出色,明天定明小學(xué)的上空會更蔚藍(lán),定明小學(xué)的校園會更美麗,定明小學(xué)的老師會更笑逐顏開。

  五、當(dāng)前具體工作

  1、了解教學(xué)進度,作為下一次教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)。

  2、教學(xué)常規(guī)自查,各教師自查并填好自查表格。

  3、了解班級日志,班級日志的記錄內(nèi)容是我們工作的見證之一。

  4、各班大掃除,美化教室。

  5、學(xué)校常規(guī),按校長的要求將自己分配所得的板塊及時整理。

  最后,送給我們老師一句話:在日常工作中,我們要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于研究解決問題,辦事情時努力做到善始善終。

期中教學(xué)工作總結(jié)5

  為了全面了解學(xué)校教師的教學(xué)情況,根據(jù)校教學(xué)督導(dǎo)委員會的年度工作計劃安排,結(jié)合學(xué)校期中教學(xué)檢查工作,教學(xué)督導(dǎo)委員會分6個小組于11月16-11月24日進行全面聽課。本次聽課的主要對象是:

 。1)近三年學(xué)生評教后10%的部分教師;

 。2)近三年進校的青年教師;

 。3)不同職稱、不同年齡段的教師代表;

 。4)20xx年新增專業(yè)的課程(物流管理、學(xué)前教育、電子科學(xué)與技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化、材料化學(xué)、生物技術(shù));

 。5)20xx年省級精品課程(高等數(shù)學(xué)、復(fù)變函數(shù)、數(shù)據(jù)庫原理)。經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)委員會交流、匯總,現(xiàn)將聽課有關(guān)情況通報如下:

  一、總體概況及評價

  1、本次共對12個教學(xué)單位的18位教師進行聽課,合計聽課32人次。在被聽課的18位教師中有精品課負(fù)責(zé)人1人,新教師8人,學(xué)生評教后10%的教師7人,其他教師2人。

  2、教師上課情況總體較好

 。1)絕大部分教師能把握課堂教學(xué)的基本要求,個體素質(zhì)較高,教師教態(tài)端莊,態(tài)度認(rèn)真,進入教師角色較快,

 。2)教師的專業(yè)功底扎實,備課充分,教學(xué)內(nèi)容熟悉,講解細(xì)致、清楚,重點突出,教學(xué)方法運用得當(dāng),課堂氣憤活躍,注意與學(xué)生互動;

  (3)課堂講授普通話比較標(biāo)準(zhǔn),口齒比較清晰,語言表達(dá)比較準(zhǔn)確,概念表述比較規(guī)范科學(xué);

 。4)大多數(shù)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)上下課時間,多數(shù)教師能提前10分鐘進入教室;

 。5)各類教學(xué)文件(授課計劃、教學(xué)大綱,教案、學(xué)生名冊、教材)攜帶齊全;

  (6)教師多媒體課件質(zhì)量比較高,圖文并茂,條例清晰。3、被聽課的新教師整體素質(zhì)比較好

  在被聽課的8位新教師中,有5位教師的`聽課質(zhì)量評分分別是92、90、90、88、85分優(yōu)良的好成績,督導(dǎo)評語比較高。認(rèn)為:

  馮愛珍老師對教材內(nèi)容很熟悉,結(jié)合內(nèi)容與當(dāng)時實際情況有機聯(lián)系,課上的比較生動,師生互動較好,絕大多數(shù)學(xué)生在聽課,記錄,課件做得比較好,條理

  清晰、規(guī)范,教態(tài)自然。學(xué)生反映該老師課上得很好,學(xué)生愿聽,來晚了位子都緊張。潘國祥老師對教材內(nèi)容很熟悉,結(jié)合內(nèi)容與實際生產(chǎn)、生活有機聯(lián)系,課上的比較生動,師生互動較好,絕大多數(shù)學(xué)生在聽課,記錄,板書條理清晰、規(guī)范,教態(tài)自然。

  4、部分學(xué)生評教后10%的教師專家評價比較好

  根據(jù)校教學(xué)督導(dǎo)對課堂教學(xué)質(zhì)量評價的量化打分,在被聽課的7位教師中,有3位專家給出成績80分以上,其中有1位教師的聽課質(zhì)量評分為90分,督導(dǎo)評價比較高。

  孫有智老師通過復(fù)習(xí)回顧前面所學(xué)知識→學(xué)生準(zhǔn)備活動(聽音樂復(fù)習(xí)步伐)→學(xué)生完成連貫動作→教師新授動作,通過講解要領(lǐng)、示范動作、學(xué)生練習(xí)、教師糾錯,直到學(xué)生連貫動作、聽音樂練習(xí),整個教學(xué)過程一氣呵成,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。而且教師自備了腰帶式隨身講擴音器,使學(xué)生能聽得更清楚。

  5、從了解的情況看,各下屬學(xué)院、求真基礎(chǔ)部都十分注重對新教師的培養(yǎng),為新教師配備了導(dǎo)師,由老教師進行傳、幫、帶,新教師也虛心好學(xué),積極主動,爭取老教師的幫助,由于新老教師的共同努力,使一批新教師迅速站穩(wěn)了講臺。

  這種現(xiàn)象說明2個問題,其一,教師的教學(xué)水平和能力有進步,其二,學(xué)生評教不能完全反映教師教學(xué)的真實水平。

  總之,通過本次聽課可看出學(xué)校教師整體水平高,教師素質(zhì)好,個別教師專家和學(xué)生評價基本吻合,說明教學(xué)水平有待提高,教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度有待加強。

  二、存在及反映的問題

  1、部分教師的教學(xué)能力還不強。特別是青年新教師,課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)不夠明確,重點難點不夠突出,教學(xué)方法運用、課堂教學(xué)組織、教學(xué)進度的把握等方面都顯得經(jīng)驗不足;個別教師教學(xué)姿態(tài)欠妥,上課開始時,雙手插入褲子口袋站立進行講解,坐下后單手插入口袋講解;個別教師上課準(zhǔn)備不夠充分,教學(xué)文件不全,講課隨意性大,缺乏系統(tǒng)性、條理性,講解不透徹,聯(lián)系實際不夠,授課語速偏快,教學(xué)方法單一,缺乏師生互動和雙向交流,整堂課給人以聽報告感覺,所提問題過于籠統(tǒng),學(xué)生也只能泛泛回答;個別教師不能駕馭課堂,教學(xué)內(nèi)容枯燥,課堂氣氛沉悶,課堂教學(xué)效果不佳;

  2、部分教師多媒體課件制作水平還有待進一步提高。多媒體課件過于簡單粗糙,文字多,字號小,圖片少;有的教師整堂課多媒體投影頁面始終只有一頁,并未起到多媒體教學(xué)作用。不利于對今后從事教師職業(yè)的學(xué)生進行潛移默化的正面影響;

  3、部分教師對課堂紀(jì)律還不擅管理。有個別教師不注意課堂組織,后排學(xué)生不聽課、玩手機,教師都沒有發(fā)現(xiàn);個別班級學(xué)生有遲到、缺課現(xiàn)象,嚴(yán)重者一個班應(yīng)到34人,缺課學(xué)生達(dá)到15人,教師沒有進行相應(yīng)的課堂紀(jì)律管理;

  4、有些客觀條件也影響了教學(xué)。如體育課屬于形體教學(xué)課程,但教學(xué)場地偏小,不利于教學(xué)活動;有的多媒體教室設(shè)備已老化;文理兼招班級,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別大,也給教師教學(xué)造成了困難等。

  三、建議和對策

  1、各下屬學(xué)院、求真基礎(chǔ)部和有關(guān)職能部門應(yīng)進一步重視對青年新教師的培養(yǎng)工作,采取多種措施,不斷提高新教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。要不斷完善導(dǎo)師制,提高導(dǎo)師制的工作效益。加強新教師上崗培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,提高培訓(xùn)實效。積極推廣優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,充分發(fā)揮教學(xué)名師和教壇新秀等優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,通過開設(shè)名師公開課、觀摩課,組織教學(xué)比武等形式,為新教師成長提供平臺,使新教師在進校工作頭幾年里迅速成長,脫穎而出。

  2、各學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)要在新教師上崗后,全面組織分輪聽課。在聽課過程中,要與新教師開展面對面的交流,既要肯定成績,又要指出不足。對課堂教學(xué)存在問題較大,確有困難的教師,要重點進行幫助,直到能適應(yīng)課堂教學(xué)、站穩(wěn)講臺為止。

  3、要不斷完善教師教學(xué)工作的考核制度和激勵機制,進一步提高新教師改進教學(xué)工作的主動性和積極性。各學(xué)院和有關(guān)職能部門要采取有效措施,加強學(xué)風(fēng)建設(shè),將學(xué)生的精力吸引到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,師生攜手,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

期中教學(xué)工作總結(jié)6

  一、鉆研教材,分析學(xué)生,抓住重點,積極教學(xué)

  學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。以后,要漸漸克服這一點。

  二、全心投入,講求方法,精神百倍,豐富課堂

  在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  三、具體分析,因材施教,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)

  整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

  由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免有失敗和彎路。不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的'目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

期中教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任初二、四個班的地理教學(xué),幾個月來,大部分同學(xué)對地理學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚興趣,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,復(fù)習(xí)得以順利進行,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  首先認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。

  充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為初一年級上冊地理,需要理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一年級學(xué)生的`特點,我利用了多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。同時積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

  本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,為進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。同地培養(yǎng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣,很多學(xué)生學(xué)會了地理思考,這不是分?jǐn)?shù)所能夠衡量的。

  當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作有待提高。今后我要加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深化。以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識的應(yīng)用。

期中教學(xué)工作總結(jié)8

  20xx-20xx下學(xué)期,即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心,進入我的課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我!白灾鳌獎(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

  本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。九年?電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐 我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認(rèn)識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。 常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,一份耕耘,一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  20xx年6月28日

期中教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在實際教學(xué)中,我按照新課標(biāo)的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期期中教學(xué)工作作出如下總結(jié)。

  一、基本情況

  我班有學(xué)生60人,其中男生33人,女生27人。成績優(yōu)的24人,成績差的9人。字寫好的6人,差的3人。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,熱愛勞動等。

  二、在工作中的方法。

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

  備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺,和同級數(shù)學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,彌補了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,設(shè)計教學(xué)時,敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對課用出總結(jié)。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

  3、認(rèn)真批改作業(yè).

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真,并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改,《數(shù)學(xué)考卷》一單元一考,個別錯題,當(dāng)面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認(rèn)真作出分析,并進行集體講評、訂正。

  4、數(shù)學(xué)課題的研究

  本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,樹立正確的數(shù)學(xué)觀,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時,不斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗。

  三、工作的措施

  認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的`需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  四、工作中的不足。

  1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

  2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件簡單的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。

  3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,問題要讓學(xué)生提,規(guī)律讓學(xué)生找,結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,會提問題的同學(xué)很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說錯都沒關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

  總之,近段時間的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價,調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學(xué)機智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

期中教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。時間如煙,半個學(xué)期已經(jīng)過去,為更好地開展下半個學(xué)期各項工作,現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作進行如下小結(jié)。

  一、期中考試情況概述

  二年級總參考人數(shù)25人,最高分97人,最低分34分。人平分75.84分;及格率80%,5人不及格;優(yōu)秀率36%,85分以上的同學(xué)才9人。從總體來看,此次考試結(jié)果不盡人意。我班優(yōu)生和后進生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰明靈活,上課思維活躍,接受能力強,發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

  二、教育教學(xué)工作

  1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對整學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個別問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取鼓勵的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)

  生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的'歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

  三、存在的問題和困惑:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。

  2、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,有五六名同學(xué)布置的家庭作業(yè)經(jīng)常經(jīng)常不能完成,家長監(jiān)管不足,個別家長管教孩子的方法不合理不科學(xué)。

  3、在以后的教學(xué)中,要針對學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法,以提高課堂教學(xué)的實效性。尤其要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

  4、在教學(xué)中,新課后的練習(xí)如何設(shè)計才能提高課堂教學(xué)的實效性,還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討、研究。

  四、今后努力的方向:

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表揚,多鼓勵。

  2、在學(xué)困生身上多下功夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,以表揚為主,多一些關(guān)愛。

  3、堅持練習(xí)口算和計算題,提高計算能力。

  4、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,培養(yǎng)思維能力。

  5、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的難,重點。扎實基礎(chǔ)知識。

  6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,向有經(jīng)驗的教師多請教,多溝通,找差距,補不足,以提高自己的教學(xué)水平,堅持寫反思。

  7、工作盡可能做細(xì),考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。

  以上就是我上半個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),在以后的教學(xué)工作中,我會取長補短,提升業(yè)務(wù)能力,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

期中教學(xué)工作總結(jié)11

  根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的要求,我系成立了由宋貴盛主任擔(dān)任組長,宋長富副主任擔(dān)任副組長,張益民老師、郝子平老師和郝綱老師擔(dān)任成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組根據(jù)通知的要求制定了具體的檢查實施辦法,其中包括檢查時間、內(nèi)容、形式以及要求等方面的安排,旨在確保按時完成檢查工作。

  我于10月31日開始,對28名專職教師的教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)手冊、聽課筆記、課堂教學(xué)及二課活動方面按要求逐項逐人進行了檢查,同時還對每位教師進行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查,F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下:

  一、教案方面:

  從檢查中,大部分教師都能按照常規(guī)的要求提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫教案,保證書寫工整、內(nèi)容具體完整。其中有13篇教案被評為優(yōu)秀,10篇被評為良好,還有3篇被評為中等。不過,有1名教師未能完成教案的編寫工作。優(yōu)秀的教案設(shè)計規(guī)范且結(jié)構(gòu)完整,各個環(huán)節(jié)都能在教案中清晰地體現(xiàn)出來。然而,一些教案缺乏認(rèn)真組織和設(shè)計,同時也存在個別課時設(shè)計不理想的情況。因此,建議教師們高度重視教案的質(zhì)量,因為它會直接影響整個課堂的教學(xué)效果。請大家在思想上給予足夠的重視。

  二、課程標(biāo)準(zhǔn):

  專業(yè)課教師在教學(xué)中表現(xiàn)出色,他們的課標(biāo)設(shè)計非常完善且詳細(xì)。平時我們需要更加努力地學(xué)習(xí),將新課程的理念應(yīng)用到實際教學(xué)中。在每一堂課中,我們要深入思考教學(xué)內(nèi)容的重點、難點以及突破方法,并將其寫入教案中。未來,我們會組織更多的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動,同時也會組織有效的教研活動,以提高大家對課標(biāo)的認(rèn)識,從而更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

  三、教師的業(yè)務(wù)手冊

  我們的.教師團隊中有11位教師,他們的業(yè)務(wù)手冊是完整而齊全的。這些手冊能夠很好地幫助我們完成教學(xué)計劃并進行總結(jié),而其他教師的手冊則存在內(nèi)容不完整、規(guī)范性不足,不符合標(biāo)準(zhǔn)的問題。為了促進共同學(xué)習(xí)和相互激勵,我們決定將這些優(yōu)秀的業(yè)務(wù)手冊與每位教師共享,讓大家互相借鑒。

  四、聽課筆記

  大部分教師的聽課反饋較好,但個別教師存在聽課記錄不夠完善的問題,導(dǎo)致無法及時評價他們的講課情況。因此,我們將繼續(xù)組織教師進行聽課,并對聽課筆記進行及時檢查,提出相關(guān)要求,并以優(yōu)秀的教學(xué)案例作為榜樣。

  五、課堂教學(xué):

  經(jīng)過不定期查課,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課,課前準(zhǔn)備充分,課堂內(nèi)容充實,并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。能采用活潑靈動的教學(xué)方法,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強。

  個別教師課前準(zhǔn)備不夠充分,不能吸引學(xué)生。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力,課堂紀(jì)律不好。個別教師教學(xué)方法單一,不注意課堂的評價,學(xué)生上課的積極性不高,以上希望教師們引起重視,要加強備課,加強課堂組織管理,使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程。

  六、二課活動:

  我系共成立了武術(shù)隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網(wǎng)球隊五個運動隊,其中武術(shù)隊、足球隊、籃球隊訓(xùn)練時間、次數(shù)比較多,隊員水平不斷提高,學(xué)生活動的積極性較高。網(wǎng)球隊是新開設(shè)的訓(xùn)練隊,人員較少,活動時間也比較少,但隊伍正在不斷的擴大,業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少,正在積極籌備。

  七、學(xué)生調(diào)查

  我們決定對每位教師所帶的學(xué)生進行抽樣問卷調(diào)查,結(jié)果顯示大部分教師受到學(xué)生一致好評,但也有一些教師的評分較低。這反映出這些教師在教學(xué)能力和水平方面需要加強,并且對學(xué)生的關(guān)心不夠,需要進一步改進和提高。

  總之,期中考核工作雖然繁忙,但也讓我感到充實。通過這次檢查,我們成功地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),并發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了確保每項工作得到認(rèn)真執(zhí)行,我們必須克服困難,做好本職工作,并努力爭取更好的成績。此外,我系還將定期組織教學(xué)研討會議,以研究解決發(fā)現(xiàn)的問題。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況進行深入反思,并針對存在的薄弱環(huán)節(jié)及時采取有效措施進行整改,以確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

期中教學(xué)工作總結(jié)12

  眾所周知,教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體和重心,在舉國上下全面實施科研興校重大戰(zhàn)略決策的今天,課題研究工作無疑成了學(xué)校工作的領(lǐng)頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈,五月的氣候魔術(shù)般多變,五月的校園喜迎奧運,活力無限。回顧我校20xx年春季前半期的教學(xué),課研工作,可謂苦中有樂,得失皆備。

  一、工作回顧及反思

  1、健全制度,狠抓落實

  開學(xué)初,在我校校長帶領(lǐng)的校行政一班人的共同努力下,建立并健全了廣涉到我校安全教育、養(yǎng)成教育、教學(xué)常規(guī)管理、教研課研工作、加班工作、課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、聽評課、集體備課,獎勵辦法等規(guī)章制度,大膽實施了“制度化+人性化”的管理策略。同時學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)及全體教師及時認(rèn)真地擬訂了相關(guān)工作計劃與奮斗目標(biāo)。其中,95%以上的計劃務(wù)實求真,操作性強,目標(biāo)高瞻遠(yuǎn)矚,明確具體。我校始終沿著“以人為本,以推進工作,務(wù)實創(chuàng)新”的工作思路(目標(biāo))穩(wěn)步前進。遵循“制度面前人人平等,嚴(yán)格按計劃開展工作”的原則,堅持做到專課專上。我校主要通過課堂督查,推門聽課,教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)抽查、總結(jié)表彰等有效途徑執(zhí)行計劃,狠抓制度管理落實。

  美中不足的是極少數(shù)教師無既定工作目標(biāo),其工作計劃像一份誓詞,不具體,缺乏可行性。

  2、常規(guī)教學(xué),穩(wěn)步推進

  我校教導(dǎo)處團結(jié)帶領(lǐng)全體教師堅待認(rèn)真做好備、教、批、輔、考、研及班務(wù)工作,做到精心備課,努力優(yōu)化課堂,認(rèn)真批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,及時組織月考并作好質(zhì)量分析,自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學(xué)生干部培養(yǎng)后進生轉(zhuǎn)化、組織教學(xué)活動等工作,穩(wěn)步推進素質(zhì)教育。從月考(半期)成績來看,大多數(shù)班級(科目)成績均有上升幅度。不過,因目前我校師資不足,平均素質(zhì)不高,教師任課安排難度系數(shù)大,導(dǎo)致中段教學(xué)質(zhì)量起色不明顯,這是值得我校憂思的`。

  3、教學(xué)活動,豐富多彩

  “活動是教學(xué)的生命線”,誠然,對于小學(xué)教師而言,其學(xué)識魅力,人格魅力除了在執(zhí)教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛幼等方面得以彰顯外,更令小學(xué)生折服的則是他們精心組織并高效指導(dǎo)學(xué)生參與各種有益競賽活動的非凡能力。對于小學(xué)生來講,其活動欲望超強,活動成了他們鍛煉成長的主要載體。為此,我校堅持組織開展了系列的教學(xué)活動。如“講文明,迎奧運,愛家鄉(xiāng),促和諧”主題征文,繪畫,網(wǎng)上答題,講故事比賽,“安全,養(yǎng)成教育”演講比賽,清明節(jié)掃墓以及兄弟學(xué)校校本教研聯(lián)誼活動;“安全,法制,健康”知識講座,家長座談會等。不妙的是,個別班主任(科任)教師要么不擅長某些方面,又不主動請教同仁;要么指導(dǎo)平平讓少數(shù)參賽選手表現(xiàn)不佳,影響了活動的整體效果;更有甚者,不按活動要求認(rèn)真選拔,不大膽啟用新人,違背了“應(yīng)面向全體學(xué)生”之教育原則。

  4、課題研究,有新突破

  我校屬國家級課題實驗學(xué)校,目前主要擔(dān)任兩大課題研究工作。一是全國《小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》之子課題——《小學(xué)生生活習(xí)作的創(chuàng)新研究》;二是《中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與問題研究》。半學(xué)期以來,我校語、數(shù)課題組各盡其責(zé),通力協(xié)作,繼續(xù)深入開展了課研工作。語文課研方面:課題組除了堅持對實驗教師的課研計劃實施情況進行督查,對他們按月交的教學(xué)案例(反思)、課題論文(每期至少兩篇)進行評比研究,推薦參賽或發(fā)表外,還主抓了由中心學(xué)校主辦,我校承辦的“專家引領(lǐng)語文課堂暨校際交流活動”,“學(xué)生繪畫式習(xí)作”展評活動。數(shù)學(xué)課研方面:課題組組織開展了一、二年級口算,三至六年級筆算比賽,還傾力打造了兩堂課題示范課,帶領(lǐng)陳朝敏,張明會等老師參加了遵義縣南路片區(qū)數(shù)學(xué)課題項目評比活動?上驳氖顷惱蠋煹恼n題論文,張老師的現(xiàn)場上課分別榮獲一、二等獎。令我們感到困惑的是:

 。1)語文課題缺乏可操作性,且多數(shù)實驗教師課題理論水平不高,對課研工作認(rèn)識不到位,研究處于被動狀態(tài);

 。2)我校數(shù)學(xué)實驗教師大多擔(dān)任雙班教學(xué),甚至還兼其他工作,工作任務(wù)重,骨干教師太少,給課研工作增加了難度。

  5、“兩基”“普實”,按部就班

  為促“兩基”,抓“普實”,迎國檢,半學(xué)期以來,我校主抓了以下工作:

 。1)“兩基”專干引領(lǐng)包隊(組)教師認(rèn)真核查,及時完善了各種表冊;

 。2)及時完成了轉(zhuǎn)進,轉(zhuǎn)出學(xué)生的佐證材料,完成率達(dá)100%;

 。3)科學(xué)科實驗教學(xué)嚴(yán)格按相關(guān)文精神及教材要求及時認(rèn)真完成,堅持填寫好實驗登記報告冊;

  (4)及時更換“普實”統(tǒng)管、分管領(lǐng)導(dǎo)照片;

 。5)圖書借閱、教具借用率、實驗普及率均達(dá)標(biāo);

  (6)堅持認(rèn)真做好各種表冊、資料的整理、歸檔工作。

  6、“遠(yuǎn)教”“三關(guān)”,急待進取

  對于“遠(yuǎn)教”工作,目前我校主抓了資源活用,開展培訓(xùn),課程普及,落實指導(dǎo),作好記錄等工作。然而,培訓(xùn)有些形式化,沒有定期開展,實效性較差。更有部分教師對遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教育教學(xué)的優(yōu)越性、運用性認(rèn)識不到位。這是我校必須思索的問題。在“三關(guān)”工作中,重心放在關(guān)愛留守兒童上,工作中,我校以代理家長為龍頭,帶領(lǐng)老師們讓他們與遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母網(wǎng)上聊天、談心,為他們開通“親情電話信箱”,捐物捐款,陪他們過生日,共進晚餐以及定期家訪,邀請他們到家作客等,讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情。不過。此項工作還不全面深入,還停留在層面上,對空巢老人,外出農(nóng)民工的關(guān)心則更欠缺了。

  7、打造亮點,群策群力

  半學(xué)期以來,我校教學(xué)工作具有三大亮點:

  (1)各班學(xué)生的書法,繪畫作品長期展示,周周換新,成了我校一道亮麗的風(fēng)景線;

 。2)在校園文化建設(shè)方面,每月一期的班刊,黑板報,以及新校訓(xùn),宣傳標(biāo)語既美化了校園又濃厚了育人氛圍,確實與眾不同。

 。3)即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學(xué)生篇小冊子,必將成為故事育人工作的校本教材,對啟迪學(xué)生心智,塑造其靈魂,完美其人格,成就其人生都將起到保駕護航的作用。

  遺憾的是,目前我校有一段圍墻未完善,讓學(xué)校管理舉步為艱。

  8、繼續(xù)教育,成績斐然

  “繼教”工程,是促進教師專業(yè)成長的良好平臺,半學(xué)期以來,我校在這方面主抓了以下工作,且效果顯著:

 。1)堅持開展“讀三本書”活動,教導(dǎo)處,課題組,教研組引領(lǐng)全體教師訂閱近50種教育報刊雜志及相關(guān)教育理論,名言等書籍,并成功舉辦各科課標(biāo)知識問答賽;

  (2)從第3周起,堅持開展了計算機操作培訓(xùn)。目前,我校98%以上的教師的計算機應(yīng)用水平明顯提升。我們今后努力的方向主要是學(xué)習(xí)用Flish制作高質(zhì)量的課件,讓課堂教學(xué)更優(yōu)化。

 。3)我校教師堅持練習(xí)鋼筆字,并把讀書筆記和練字巧妙結(jié)合,成果豐碩。

  理應(yīng)反思的是:教師練字僅局限于鋼筆字上,而毛筆字,粉筆字則是空白,這是必須拓展的。另外,簡筆畫,普通話等也應(yīng)納入“繼教”學(xué)習(xí) 中。

  二、活動打算及展望

  1、語、數(shù)英專職教師備課比賽,英語積詞競賽,畢業(yè)班語、數(shù)初賽(第12周)。

  2、校園集體舞比賽,畢業(yè)班語、數(shù)決賽(第13周)。

  3、第三次月考,“紅領(lǐng)巾與奧運同行”暨“六·一”慶祝活動(第14周)。

  4、承辦全鎮(zhèn)語文課題項目:說課、上課、評課、板書創(chuàng)新設(shè)計評比活動(機動處理)。

  5、課本劇或口語交際小品創(chuàng)編表演賽(第15周)。

  6、業(yè)務(wù)工作普查(第16周)。

  7、畢業(yè)班適應(yīng)性考試(第17周)。

  8、第四次月考,師生作品總評(第18周)。

  尊敬的各兄弟學(xué)校的同仁們,回顧過去,成績與不足共存,我們迷茫感慨而又努力探索;展望未來,困難與希望同在,我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚教改風(fēng)帆乘風(fēng)破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”。讓我們?yōu)楣矂?chuàng)學(xué)校工作輝煌的明天而攜手奮進吧!

期中教學(xué)工作總結(jié)13

  根據(jù)學(xué)校工作安排,教務(wù)處于11月27日對全校教師的教學(xué)常規(guī)材料即備課、聽課、學(xué)生作業(yè)等方面,采取抽查方式進行了全面、徹底地檢查,現(xiàn)將對六年級數(shù)學(xué)組檢查情況總結(jié)如下:

  一、教師備課本次檢查再次彰顯了我校教師的教學(xué)能力和備課水平,教師的教學(xué)潛能巨大,歸納起來有以下幾個亮點:

  1、教師備課認(rèn)真、時間和情感投入較多,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,反映了我校教師對教育教學(xué)工作的熱愛。

  2、二次備課落到實處,既汲取了眾人的長處又融入了個人的智慧和情感,具有很強的針對性和實效性。

  3、備課既有知識的梳理、歸納和總結(jié),又有教學(xué)方法的探索和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教學(xué)方案設(shè)計的科學(xué)實用。

  4、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的“教學(xué)模式貫穿備課全過程,教學(xué)效果明顯。

  5、教師備課注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,三維目標(biāo)落到實處,師生關(guān)系融洽,課堂氛圍和諧、富有活力。

  6、教學(xué)反思深刻、自然、真實,極具概括性和典型性,很好地反映了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科研精神,教師的教學(xué)反思豐富詳實,具有很強的指導(dǎo)性和借鑒價值。

  二、聽課記錄通過檢查,發(fā)現(xiàn)我校教師的聽課情況有以下幾點值得肯定和推廣:

  1、聽課節(jié)數(shù)較多,反映了我校年青教師追求進步、積極向上的.良好心態(tài)。

  2、聽課范圍廣、層次跨度大,博采眾家之長,必將促進教師的快速成長。

  3、聽課隨感豐富詳實,真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思,聽課效果明顯。

  4、評課意見中肯到位,既有優(yōu)點的肯定,又有不足的指出,真正實現(xiàn)了上課者和聽課者”雙贏“的良好局面。

  建議:聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。聽課筆記填寫要完整,如:聽課時間、地點等,不要遺漏。

  三、學(xué)生作業(yè)本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質(zhì)、作業(yè)上交和批改的及時性、批閱的認(rèn)真程度及糾錯效果等幾方面入手對全體學(xué)生的作業(yè)進行了全面的查閱。

  主要優(yōu)點:

  1、作業(yè)布置規(guī)范、適度,有很強的針對性。作業(yè)布置形式多樣,學(xué)生較感興趣,鞏固效果好。

  2、作業(yè)批改充滿了對學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。教師通過飽含激勵和希望的作業(yè)批語和學(xué)生進行溝通和交流,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣。

  3、能緊扣課標(biāo)、聯(lián)系教材,關(guān)注作業(yè)數(shù)量,注重作業(yè)質(zhì)量,糾錯及時,鞏固到位。

  建議:作業(yè)批改日期可以有。

  總的來說,六年級數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)奮進的集體,有很強的凝聚力,經(jīng)得起檢查,各個方面都完成很好,希望在后階段繼續(xù)扎實開展好教學(xué)常規(guī)工作,期末再創(chuàng)佳績。

期中教學(xué)工作總結(jié)14

  按照教務(wù)處指示,系具體指導(dǎo)安排,我教研室于11月3日11月13日期間對本學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)情況進行了全面檢查,檢查圍繞以下幾個方面展開:

  1、教學(xué)文件檢查,逐一檢查本教研室授課教師的教學(xué)文件是否齊全,并核對教材、教學(xué)大綱、教學(xué)進度表、教案是否相符。核對中發(fā)現(xiàn)本教研室授課教師的教學(xué)文件齊全,并做到了規(guī)范化。

  2、對院級優(yōu)秀課程財務(wù)會計的建設(shè)進行總結(jié),并制定建設(shè)規(guī)劃,完成自評材料的準(zhǔn)備。

  3、通過相互聽課、與學(xué)生溝通等方式對課程教學(xué)質(zhì)量進行檢查,在我專業(yè)任課的絕大部分教師深受學(xué)生好評。學(xué)生座談會反饋教授《教授《財務(wù)報表分析》的王靜靜老師認(rèn)真負(fù)責(zé),每一節(jié)課都通過提問的方式點名,上課時注意調(diào)節(jié)氣氛,讓學(xué)生以放松的心態(tài)、愉快的心情上課;教授《基礎(chǔ)會計學(xué)》的'代蕾老師講解細(xì)致、課堂氣氛好;教授《基礎(chǔ)會計學(xué)》的崔玉衛(wèi)老師講課細(xì)致,認(rèn)真批改作業(yè);教授《財務(wù)會計》的張海芹老師很負(fù)責(zé)任,即使嗓子啞了還是很賣力的上課;成本會計》的李俚老師講課細(xì)致、很認(rèn)真負(fù)責(zé);教授《財務(wù)管理》的戴琳老師每節(jié)課都會對上一節(jié)課的重點進行串講復(fù)習(xí),這種方式有利于學(xué)生掌握重點;

  講授《審計學(xué)原理》的印永龍老師通過實例來講解,讓枯燥的審計理論變得生動;教授《高等數(shù)學(xué)》的王勇老師講課細(xì)致、板書工整、例題豐富、通俗易懂。學(xué)生反映問題較多的多為外聘教師及公共課教師。如《審計學(xué)原理》的姚茜老師授課中與學(xué)生的互動較少;講授《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的米玲老師上課聲音太小、照本宣科、課堂秩序不好;講授《基礎(chǔ)會計》的劉少波老師講課單調(diào)、學(xué)生容易走神,不太管課堂紀(jì)律等。

  4、對07、08級學(xué)生課程實習(xí)進行計劃、安排。

  5、布署并完成上學(xué)期試卷復(fù)查工作,并對復(fù)查結(jié)果進行處理。

  6、布署畢業(yè)論文的復(fù)查、歸檔工作。

  7、完成09年會計從業(yè)資格證書的考試培訓(xùn)工作。

  8、完成評估資料上報工作。

期中教學(xué)工作總結(jié)15

  在本學(xué)期中,我們英語教研組一直以提高英語教學(xué)效果為目標(biāo),致力于提升教師的專業(yè)水平,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。我們的教研組成員,在承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù)的同時,依然勤奮工作,毫無怨言,并且出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期英語教研組的主要工作內(nèi)容匯報:

  一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組四位老師承擔(dān)了一次校級公開課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),且得到了同事們一致好評。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心,而提高課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為此,我們教師組積極努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,將其運用于實踐中,同時也不斷磨練自己的教學(xué)技能。我們從課堂組織、教學(xué)方法的優(yōu)化,情境創(chuàng)設(shè)等方面進行了大量的研究。同樣,我們教師組也注重集體備課,在課前共同研究教材,在課中認(rèn)真傾聽和思考,在課后認(rèn)真討論教學(xué)的得失并進行總結(jié)。我們相互之間也進行相互聽課,取長補短。在教學(xué)過程中,我們充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)造英語情境,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們由被動變?yōu)橹鲃,讓他們沉浸在英語的氛圍中,從而提高他們的英語能力。我們的目標(biāo)是準(zhǔn)確,方法得當(dāng),訓(xùn)練要落實。這些活動有效地促進了教師的業(yè)務(wù)能力提高。根據(jù)每個人所教年級和教材的特點,我們進行集體備課、自愿上課和課后討論等方式展開研究活動。每次活動都會有新的收獲。最近,彭芳老師參加了荊州市級關(guān)于語音教學(xué)研討的活動,并成功地進行了一節(jié)匯報課,得到了同事們的好評。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。

  除了注重課堂教學(xué)外,我們團隊還加大了對學(xué)習(xí)差生的輔導(dǎo)力度,通過定時、定量、定效、定對象的方式來進行補差工作,讓它不僅僅是一種形式,而是真正能讓差生在學(xué)習(xí)上有所進步,多學(xué)一點,多掌握一點,從而縮小與其他學(xué)生之間的.差距,提高整體的學(xué)業(yè)水平。例如,我們在班級中開展了“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,評分指標(biāo)包括學(xué)生的上課表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及英語能力等方面,并及時將評比結(jié)果公布在墻上,這極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。此外,我們還舉辦了一些小型比賽,如“作業(yè)評比”和“英語情景表演”等,這些活動有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  經(jīng)過本學(xué)期的英語教學(xué)工作,我組進行了一些簡要回顧。當(dāng)然,在工作中還存在著許多不足之處。我們堅信,昨天的成績絕不僅僅是一個終點,更是一個起點,它給我們提供了前進的動力。在未來的歲月里,我們組將繼續(xù)努力,不斷開拓創(chuàng)新,提升教學(xué)方式、教學(xué)理念和教學(xué)手段。

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