五項管理工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的五項管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
五項管理工作總結(jié)1
為準(zhǔn)確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法，深入推進(jìn)“五項管理”走深走實，市教育局積極推進(jìn)“雙減”工作落實落地，深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。我校召開落實“雙減”工作、強(qiáng)化“五項管理”培訓(xùn)會，為減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生幸福健康成長，學(xué)校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負(fù)方面進(jìn)行了一些大膽探索和嘗試，取得良好的成效。
一、完善家校協(xié)作。
各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學(xué)校“雙減”工作的認(rèn)識。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理，加強(qiáng)學(xué)生睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作，解決學(xué)校師資力量不足的問題。
二、制訂了作業(yè)設(shè)計的原則
1、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。
小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試�？荚噧�(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
2、加強(qiáng)課后服務(wù)能力
為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，緩解學(xué)生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實課后服務(wù)工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，制定了課后服務(wù)實施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動課程安排表、看護(hù)教師工作周計劃、學(xué)生申請書、自愿參加課后服務(wù)登記表、課后看護(hù)致家長一封信、班級課后看護(hù)活動記錄、教務(wù)處課后看護(hù)周總結(jié)等。
3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練，一方面可以縮短反饋時間，增強(qiáng)講評的針對性；另一方面可以適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一點、記一點、會一點、知識當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進(jìn)“題海”，搞題海拾貝”，尊重學(xué)生的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生吃得飽、吃得好。
4、開足開齊課程，零起點教學(xué)
嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育與健康、勞動、品德與社會、品德與生活、科學(xué)、音樂、美術(shù)等課程，嚴(yán)禁占用這些課時。
三、建立長效機(jī)制。
探索“雙減”落實落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實，完善責(zé)任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。
四、健全組織、明確職責(zé)
學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。
五、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實形成推動任務(wù)落實的強(qiáng)大合力。
一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機(jī)制，推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。
二是建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。以家委會、家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責(zé)評價，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責(zé)問責(zé)力度，確保見到實效。
六、蒞臨指導(dǎo)助“雙減”
9月24日上午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對當(dāng)前的“雙減”政策有了更全面的認(rèn)識，對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學(xué)、研中思，樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，確�！半p減”工作落地、落實，力爭使每位學(xué)生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。
七、籌好考試與評價
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的'，只有科學(xué)用好考試、評價等手段，才能確�！半p減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高 八、富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量
在第二階段的看護(hù)時間里，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的“學(xué)校少年宮”活動來作為學(xué)生課后服務(wù)的“加餐”。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運動與健康、藝術(shù)與人文、生活與勞動”五大模塊開設(shè)服務(wù)課程,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強(qiáng)體魄、懂審美、會勞動”的“進(jìn)才實小”少年。我校開設(shè)“小小建筑師”、“走進(jìn)文博”、“建構(gòu)大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂劇、舞蹈類、器樂類、科學(xué)運動等30余門的素質(zhì)教育課程，最大限度地從各方面滿足家長和學(xué)生對課后服務(wù)的多元化需求，保證校內(nèi)專業(yè)師資團(tuán)隊與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合力，使課程更加專業(yè)和規(guī)范。
對于沒有選擇少年宮活動但有看護(hù)需求的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一安排了黨團(tuán)員教師輪流值班看護(hù)，同時對有需求的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑。
在第三階段的看護(hù)時間，是我校在教育部提出的“5+2”延時服務(wù)模式的重要改變舉措，為了解決部分家長的后顧之憂，看護(hù)教師繼續(xù)組織有需求的學(xué)生自主閱讀、開展輕松的小游戲等，把看護(hù)工作延遲到18點。
九、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉:必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
十、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制，全面實現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)
學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實效。通過學(xué)校減負(fù)熱線，線上線下家長會，學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。
十一、下一步計劃
嚴(yán)格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求,完善、細(xì)化管理制度，落實各項工作主體負(fù)責(zé)人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
我校積極探索課后服務(wù)模式，加強(qiáng)作業(yè)管理，落實民心工程，力求在今后的工作中做得更實、更細(xì)、更新。
五項管理工作總結(jié)2
我校通過落實“雙減”工作、制度規(guī)范作業(yè)管理、平臺賦能教師成長、課后服務(wù)滿足多元需求、評價體系激發(fā)全員發(fā)展等多項舉措，打好“雙減”組合拳。
一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
�。ㄒ唬┙處熛刃�，精減管控
結(jié)合《關(guān)于推進(jìn)落實“五項管理”工作的實施方案》中的“作業(yè)管理”方案，學(xué)校將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作落到實處。嚴(yán)控學(xué)生在校時間，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，科學(xué)合理布置作業(yè)，全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。完善德育評價、強(qiáng)化體育評價、加強(qiáng)勞動教育評價，作業(yè)之余，動員全體學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、家務(wù)勞動等特色作業(yè)，國慶期間學(xué)校組織開展了“家務(wù)勞動技能大比拼”實踐活動，學(xué)生們踴躍參加。
為保證“合理布置作業(yè)”的有效進(jìn)行，通過不定時抽查、談話了解等作業(yè)管控方式，加強(qiáng)作業(yè)適量的管理；并要求全校教師簽訂了我�！半p減”公開承諾書，緩解家長焦慮情緒，共同構(gòu)建良好教育生態(tài)。
�。ǘ┮浴拔屙椆芾怼睘樽ナ�，重點落實“三減三增”。將增強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”
督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實施。扎實推進(jìn)落實以“三減三增”為重點的減負(fù)行動即減作業(yè)增睡眠減補(bǔ)習(xí)、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化作業(yè)總量控制。
明確規(guī)定小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過xX分鐘，初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過微等方式傳導(dǎo)研究和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
�。ㄋ模⿵V泛開展家庭教誨。深刻體會xxx關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要論述，建立健百口庭教誨指導(dǎo)服務(wù)體系，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家教交流會、家長歡迎日等各種家校相同渠道，構(gòu)造開展家庭教誨指導(dǎo)服務(wù)工作。
�。ㄎ澹┥罨n堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實踐體驗活動，將學(xué)生參加勞動實踐納入中小學(xué)課程計劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。組織教科研部門加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng)化高效課堂觀念，優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變教育教學(xué)與生活實際相背離的現(xiàn)狀。（六）開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實際科學(xué)選定開展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息，在做好看護(hù)的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。
（七）創(chuàng)新作業(yè)方式、實現(xiàn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展為了實現(xiàn)學(xué)生快樂研究，學(xué)校在作業(yè)種類形式上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務(wù)驅(qū)動式、情感體驗式、目標(biāo)管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作業(yè)，又有書面作業(yè)；既有實踐實驗作業(yè)，又有跨學(xué)科綜合性作業(yè)，給予學(xué)生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進(jìn)學(xué)生成長。
學(xué)校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評等活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與熱情，變被動為主動，實現(xiàn)學(xué)生全面高素質(zhì)發(fā)展。
�。ò耍┤嬖鰪�(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)
把住減負(fù)“根本點”。緊緊圍繞“為黨育人、為國育才"這一根本立足點，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅決糾正違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
�。ň牛┳龊谩凹訙p法”，提升教學(xué)質(zhì)量（一）“雙城”背景下，質(zhì)量的“加法” “雙減”并不意味著學(xué)生們可以“躺平放飛”，并不意味著放棄對于優(yōu)質(zhì)教育的追求，而是“有減有增”，以求達(dá)到“輕負(fù)高質(zhì)”的教育預(yù)期。
（1）課上“減負(fù)”，課前“增負(fù)”
上課前增加準(zhǔn)備時間，備好課，做好課件，多做預(yù)設(shè)，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學(xué)生完成鞏固練習(xí)。低段年級，根據(jù)學(xué)生年齡特點，試行課問游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學(xué)生的研究興趣和上課專注度。
作業(yè)“減負(fù)”，改作“增負(fù)”
學(xué)科教師布置作業(yè)前熟習(xí)作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。削減反復(fù)機(jī)械和成效不高的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的個體差別和作業(yè)難易度，給分歧硯生布置紛歧樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學(xué)科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)格把控作業(yè)總量。
學(xué)生“減負(fù)”，教師“增負(fù)”
從“校本化作業(yè)設(shè)計”入手，分單元設(shè)計符合學(xué)生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設(shè)計了基礎(chǔ)題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學(xué)生分層挑選練習(xí)。
�。�2）課上“減負(fù)”，課前“增負(fù)”
上課前增加準(zhǔn)備時間，備好課，做好課件，多做預(yù)設(shè)，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學(xué)生完成鞏固練習(xí)。低段年級，根據(jù)學(xué)生年齡特點，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學(xué)生的研究興趣和上課專注度。
作業(yè)“減負(fù)”，改作“增負(fù)”
學(xué)科教師布置作業(yè)前熟習(xí)作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有合、分層布置。削減反復(fù)機(jī)械和成效不高的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的'個體差別和作業(yè)難易度，給分歧硯生布置紛歧樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學(xué)科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)格把控作業(yè)總量。
學(xué)生“減負(fù)”，教師“增負(fù)”
從“校本化作業(yè)設(shè)計”入手，分單元設(shè)計符合學(xué)生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設(shè)計了基礎(chǔ)題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學(xué)生分層挑選練習(xí)。
�。�3）課上“減負(fù)”，課前“增負(fù)”
上課前增加準(zhǔn)備時間，備好課，做好課件，多做預(yù)設(shè)，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學(xué)生完成鞏固練習(xí)。低段年級，根據(jù)學(xué)生年歲特點，試行課問游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學(xué)生的研究興趣和上課專注度。
作業(yè)“減負(fù)”，改作“增負(fù)”
學(xué)科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè)，做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復(fù)機(jī)械和成效不高的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的個體差別和作業(yè)難易度，給不同學(xué)生布置不一樣的作業(yè)。實行作業(yè)公示制度，各學(xué)科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)格把控作業(yè)總量。
學(xué)生“減負(fù)”，教師“增負(fù)”
從“校本化作業(yè)設(shè)計”入手，分單元設(shè)計符合學(xué)生實際的分層校本作業(yè)。按難易度設(shè)計了基礎(chǔ)題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學(xué)生分層挑選練習(xí)。
（二）“雙減”背景下，個性的“加法”
“雙減”政策的實施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的研究興趣，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，特別是為學(xué)生個性需求提供了保障。在課后托管服務(wù)工作中，我校精心設(shè)計了T+x”托管服務(wù)模式，除教師輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)
天作業(yè)，我校還通過構(gòu)造有特長的教師，聘請校外有資質(zhì)的培訓(xùn)專業(yè)人員，為學(xué)生提供了豐富的“個性菜單”
（三）“雙減背景下，家中的“加法”
“雙減”后，作業(yè)減少了，書包變輕了，回到家，我校再也不用為做不完的家庭作業(yè)犯愁了！那么家庭教育怎么辦呢！我校通過"家校共育平臺"和家校微群，設(shè)計了自選打卡小任務(wù)，主要包括體育鍛煉類、藝術(shù)提升類、志愿服務(wù)類、社會活動類、挑戰(zhàn)自我類等多種任務(wù)，供學(xué)生及家長選擇。
�。ㄊ┞鋵嵶鳂I(yè)指導(dǎo)。
學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)盡可能在學(xué)校完成，教師要當(dāng)真批改。小學(xué)生書面作業(yè)需求全批全改，初中各學(xué)科也需求批改大局部學(xué)生作業(yè)，并留意對分歧層次學(xué)生作業(yè)批改情況舉行覆蓋，從中反饋學(xué)情。鼓勵教師對學(xué)生作業(yè)面批，在課堂幫助學(xué)生完成釋疑解惑的要求。
二、下一步打算
我校將進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，淡化手機(jī)對學(xué)生的影響。
順勢而為，借勢而上，造勢而起，乘勢而上。在“雙減”大背景下，我們也應(yīng)順勢而為，在效率、方法上下功夫，辦好群眾滿意的教育。
五項管理工作總結(jié)3
為了貫徹落實教育方針，推進(jìn)育人方式改革，我校積極組織師生開展“五項管理”工作的落實，包括抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)健康管理。具體工作包括召開會議、舉行座談研討會和開展自查自糾活動。
在召開全體教師大會后，我校組織了座談研討會，深入調(diào)研了五項工作的具體開展和存在的問題，并提出了改進(jìn)方向。同時，強(qiáng)調(diào)了家長在五項工作中的重要作用，必須讓家長認(rèn)識到五項工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項工作長期落到實處。
根據(jù)座談會中提出的問題，我校開展了五項管理工作的自查自糾，主要包括作業(yè)方面。具體措施包括積極向教師和家長宣傳相關(guān)文件，加強(qiáng)互助，控制作業(yè)量等。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，難易適度。教師布置作業(yè)時確保能在課上完成的不留到課下，能在學(xué)校完成的不帶回家里。沒有手機(jī)布置作業(yè)的.情況，也無打卡、匯報等電子作業(yè)。
通過這些措施，我校成功落實了教育部五項管理工作，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
4.作業(yè)布置應(yīng)多樣化，在了解學(xué)生研究情況的基礎(chǔ)上，關(guān)注優(yōu)秀和后進(jìn)學(xué)生，分層次布置作業(yè)，包括書面、口頭和實踐性作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
5.布置作業(yè)應(yīng)遵循提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，精心設(shè)計，分量適中，突出訓(xùn)練重點。不允許機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學(xué)生。
6.注重作業(yè)反饋，教師應(yīng)在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫，提高訓(xùn)練的針對性和有效性。
7.對違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量多的作業(yè)或不及時批改作業(yè)的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育。
二、圖書、教材教輔排查
學(xué)校制定了《圖書排查清理方案》，教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任和學(xué)生，對學(xué)校各處圖書進(jìn)行了地毯式排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進(jìn)行。
三、手機(jī)管理
學(xué)校制定了《手機(jī)管理制度》并在教職工大會上宣讀執(zhí)行。根據(jù)保護(hù)視力、讓學(xué)生專心研究、促進(jìn)身心健康發(fā)展的原則：
1.學(xué)生不得將手機(jī)攜帶至校園，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學(xué)生有事可以借用老師的手機(jī)與家長聯(lián)系。
2.如確實需要帶手機(jī)入校輔助研究，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學(xué)校政教處，學(xué)生用完后將手機(jī)交班主任保管，放學(xué)后帶回家。學(xué)生在校使用手機(jī)期間，須嚴(yán)格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導(dǎo)和監(jiān)督。
3.學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，造成手機(jī)遺失等問題均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
4.對違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生，學(xué)校給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)，由班主任登記保管，然后由家長領(lǐng)回。
5.學(xué)生在家使用手機(jī)，家長要履行監(jiān)管義務(wù)，控制時間，監(jiān)督孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)。
四、體育鍛煉
學(xué)校除了保障學(xué)生在校每天有1小時體育鍛煉時間（上午大課間半小時，下午大課間半小時），一周內(nèi)，一、二年級有四節(jié)體育課，三至五年級有三節(jié)體育課。部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長鍛煉。通過家校聯(lián)動，鼓勵家長利用節(jié)假日積極進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)校保障學(xué)生的體育鍛煉。
五、學(xué)生睡眠
1.為保證學(xué)生睡眠時間，學(xué)校制定作息時間，規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20，第一節(jié)課的上課時間為8:20，嚴(yán)格按照國家規(guī)范辦學(xué)制定作息時間，保障學(xué)生的睡眠時間。
作業(yè)減負(fù)提質(zhì)是一項重要的工作，旨在保障學(xué)生的睡眠時間。學(xué)校嚴(yán)格檢查把關(guān)，確保3至5年級三科作業(yè)量時間控制在一小時內(nèi)。這樣，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)就不會太重，睡眠質(zhì)量也能得到提高。同時，學(xué)校通過家長會、美篇、微信公眾平臺等多種渠道，與家長形成合力，共同保障學(xué)生的睡眠。
為了落實“五項管理”工作，下一步，學(xué)校將加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校將五項管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實事，辦好事。同時，學(xué)校還將完善措施，將“五項管理制度”編制成冊，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實責(zé)任，完善監(jiān)督機(jī)制。這樣，五項管理工作將形成常態(tài)化，家校聯(lián)動，確保學(xué)生的健康成長。
五項管理工作總結(jié)4
根據(jù)《關(guān)于開展全市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項管理工作調(diào)研的通知》要求，我校對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、總體要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J(rèn)識。抓好學(xué)生“五項管理”，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。學(xué)校要站在為培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強(qiáng)工作使命感責(zé)任感緊迫感，細(xì)化工作措施，做細(xì)做實各項工作。
�。ǘ┘訌�(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)“五項管理”，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效路徑，也是學(xué)校提質(zhì)發(fā)展的必然要求。學(xué)校要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，推動家庭、學(xué)校、社會共同營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍和良好的教育生態(tài)。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。學(xué)校校長是“五項管理”的第一責(zé)任人，加強(qiáng)對學(xué)校“五項管理”落實情況實行督導(dǎo)檢查，對未認(rèn)真開展“五項管理”或工作履職不到位的個人嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
�。ㄋ模┘皶r總結(jié)上報。學(xué)校在開展“五項管理”工作中好的經(jīng)驗和做法要及時梳理總結(jié)。
二、工作措施
1、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認(rèn)識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3、規(guī)范學(xué)生手機(jī)、電話手表管理。加強(qiáng)學(xué)生電話管理工作，學(xué)校積極動員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動，確保管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4、加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。近年來，我校積極營造書香校園環(huán)境，加大資金投入改善了圖書室，增加了大批小學(xué)生圖書、刊物，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周五全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍，積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。
5、提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開足開齊體育課、保證學(xué)生每天鍛煉一小時，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過采取針對性的訓(xùn)練方式，還及時向家長、學(xué)生反饋，通過鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時學(xué)校還十分重視學(xué)生的`愛眼護(hù)眼工作，通過主題班會宣講，提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識，并利用預(yù)備開展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
三、存在問題
1、教育減負(fù)要真正落到實處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新；
2、在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；
3、教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，教師的專業(yè)理論知識還不足；
4、系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便；
5、學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動形式、設(shè)備比較單一。
四、建議和打算
1、學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì)；通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
五項管理工作總結(jié)5
一個”核心內(nèi)涵
學(xué)校認(rèn)為規(guī)范化落實“五項管理”工作的核心內(nèi)涵是促進(jìn)學(xué)生的健康成長，增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。秉持這一理念，學(xué)校在原有的工作基礎(chǔ)上，深度挖掘、解鎖“五項管理”之間的內(nèi)在聯(lián)系，制定《上海市格致中學(xué)落實“五項管理”工作方案》并扎實推進(jìn)，全覆蓋、齊步走、常態(tài)化開展“五項管理”工作。
“兩個”機(jī)制
一是形成家校協(xié)同機(jī)制：五項管理的.內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的一日作息，既要在校有效落實，也要在家一以貫之。家校雙方只有統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)合作，才能在五項管理中形成家校合力。二是形成精準(zhǔn)評價機(jī)制：其一，制定學(xué)�！拔屙椆芾怼弊圆楸砗碗A段性評估表；其二，面向家長和學(xué)生定期問卷調(diào)查，其三，將“五項管理”工作列入對中層處室和班級管理的年度考核。通過三個維度的細(xì)化評價，精準(zhǔn)把握“五項管理”工作的落實情況，及時查擺、嚴(yán)抓不懈。
“三個”下功夫
一是在責(zé)任制管理。上下功夫：建立工作領(lǐng)導(dǎo)組、宣教執(zhí)行組、評價督察組，細(xì)化各項管理措施，分工明確，責(zé)任到人。二是在宣傳教育上下功夫：通過主題班會、升旗儀式、教師大會、家委會、告家長書等形式積極教育引導(dǎo)，做到人人知曉。三是在落細(xì)落實上下功夫：“一分部署，九分落實”，學(xué)校在常態(tài)化管理中落細(xì)、落小、落實，在提質(zhì)增效中彰顯教育治理能力和管理水平。
五項管理工作總結(jié)6
為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理"和“雙減”政策，切實構(gòu)建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，開學(xué)以來，陽光小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項管理。行之有效落實“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。
一、學(xué)習(xí)篇理念先行
學(xué)期初，學(xué)校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓(xùn)會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；先后召開校級工作布置會和推進(jìn)會,組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強(qiáng)思想自覺和行為自覺。
二、制度篇落地有聲
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢J為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依;組織教師進(jìn)行自查自糾，及時整改;政務(wù)處加強(qiáng)檢查力度，跟進(jìn)獎懲機(jī)制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。
作業(yè)管理:學(xué)校要求教師必需根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機(jī)械抄寫;落實作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度，嚴(yán)格控制作業(yè)總量與時間；作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”；作業(yè)采取分組面批與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，保證每個學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機(jī)會，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
手機(jī)管理:各班級召開《加強(qiáng)手機(jī)管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導(dǎo)學(xué)生合理利使用手機(jī)，自制力差的孩子可將手機(jī)上交給班主任進(jìn)行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩手機(jī)”“多參加親子活動，多與孩子聊聊天“等倡議。
睡眠管理:睡眠質(zhì)量對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格落實作息時間，尤其加強(qiáng)午休管理，定時檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學(xué)生充足的睡眠時間。
讀物管理:學(xué)校組織人員對各圖書角認(rèn)真排查，杜絕不符合要求的.讀物的出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館，適時進(jìn)行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學(xué)校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進(jìn)行分類、分組練習(xí)，每月進(jìn)行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐
三、教學(xué)篇提質(zhì)增效
學(xué)校提前做好方案，有序開展教研組長會、學(xué)科教研會、學(xué)科樹標(biāo)課展示等活動，做優(yōu)分層教學(xué)、紙條化小測、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長從“基于規(guī)范辦學(xué)前提下的教學(xué)深度發(fā)展’’的角度做了多次強(qiáng)調(diào)。首先要在“減法“中提高效率，提升質(zhì)量，“減“去不必要的、無實效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標(biāo)引領(lǐng)、問題牽引下的教、學(xué)、評一體化的新格局。
四、服務(wù)篇幸�；ㄩ_
學(xué)校積極開展課后托管服務(wù)“1+x”行動：1即第一課堂，學(xué)生自主作業(yè)，教師為學(xué)生答疑解惑，通過作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點以學(xué)校特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務(wù)，開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團(tuán)場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項體育技能，或能學(xué)畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學(xué)生個性化的發(fā)展要求，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學(xué)校教育帶來新的機(jī)遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學(xué)子的明天定將更加燦爛！
五項管理工作總結(jié)7
做好“五項管理”，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，是廣大教育工作者的行動指南，是學(xué)校面對的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。繼省、市、區(qū)相繼下發(fā)相關(guān)文件提出具體要求后，我校立即行動起來，認(rèn)真研究反復(fù)推敲，開展了一系列能夠讓“五項管理”落地見效的具體工作。
一、健全組織，落實責(zé)任
為保證“五項管理”工作落到實處，學(xué)校成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由XXX校長任組長，XXX、XXX副校長任副組長，全體班主任老師為成員。每項工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人。
二、廣泛自查，細(xì)化措施
學(xué)校著力貫徹落實全國、省、市、區(qū)相關(guān)文件精神，通過多種途徑和形式開展了嚴(yán)格的自查，并對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)化各項管理措施，使“五項管理”工作有針對性、重點突出、有效落實。
三、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識
為深入解讀“五項管理”文件精神，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，學(xué)校召開“五項管理”專項工作會議，會議由XXX校長主持，校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師參加會議。會上，X校長強(qiáng)調(diào)，“五項管理”緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)過程中“與學(xué)生密切相關(guān)，使家長煩心困擾，讓教師左右為難”的焦點、堵點、難點問題，是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人的具體行動，大家要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確學(xué)校管理目標(biāo)，群策群力，集思廣益，標(biāo)本兼治，讓“五項管理”落地見效。
隨后，XXX、XXX副校長分別針對“五項管理”中“作業(yè)”、“讀物”、“手機(jī)”、”體質(zhì)”、“睡眠”五個方面提出具體要求：
首先，嚴(yán)格控制手機(jī)進(jìn)校園，做好預(yù)防學(xué)生近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作；
其次，加強(qiáng)作業(yè)管理，限時限量，絕不超標(biāo)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間；
第三，調(diào)整學(xué)生在校作息時間，加強(qiáng)睡眠管理，為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航；
第四，積極開展晨讀、課堂閱讀、課外閱讀等讀書活動，激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，將讀書落到實處；
第五、加強(qiáng)體質(zhì)健康管理，學(xué)校開齊開足體育課，規(guī)范課間操和眼保健操的實施，保障學(xué)生們在校內(nèi)的陽光體育時長。
孩子是祖國的未來和希望，規(guī)范學(xué)校管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，是全體教師一直以來不懈追求的.目標(biāo)。學(xué)校將以嚴(yán)格落實“五項管理”為抓手，發(fā)展素質(zhì)教育，共同營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境。將孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，向社會交上一份滿意的答卷。
五項管理工作總結(jié)8
自20xx年秋季開學(xué)以來，我校以“雙減”任務(wù)落地落實為著力點，深入推進(jìn)“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長。
一、落實“雙減”政策
1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)：健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等。
2、提升課后服務(wù)水平：落實"5+2"課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
二、推進(jìn)“五項管理”
�。ㄒ唬┦謾C(jī)管理
1、制定校園手機(jī)管理工作制度，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對手機(jī)的管理，并通過言傳身教，在使用手機(jī)等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。
3、嚴(yán)格落實不用手機(jī)安置功課，不安置需用手機(jī)完成的功課。
4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任接洽方式，提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。
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1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封，并以班隊會的形式，對學(xué)生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學(xué)生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴(yán)格把控在8：00—12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴(yán)格把控在13：45—16：25；課后服務(wù)把控在16：25—18：00，晚餐后輔導(dǎo)把控在17：10—21：20；要求學(xué)生必須在9：30開始睡覺，保證學(xué)生的充足睡眠。
3、嚴(yán)把學(xué)生到校時間和功課量管控。學(xué)生到校時間不早于7：50，嚴(yán)格按疫情錯峰時間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級，不得提早到校參與統(tǒng)一的教育講授活動。做好學(xué)生的功課量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后功課必需掌握在1.5小時內(nèi)。
4、學(xué)校通過家長會、微公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學(xué)生按時就寢。
�。ㄈ┱n外讀物管理
1、學(xué)校制止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生采辦課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風(fēng)大會，嚴(yán)格管理教師堅決不允許強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設(shè)計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分功課，課后功課量掌握在1.5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改的'現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行檢查。
�。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
1、學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學(xué)校開展防備近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在�；顒訒r間不少于1小時。
3、認(rèn)真開展體育活動。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并使學(xué)生得到充分的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的健康開展。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)，讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強(qiáng)國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
五項管理工作總結(jié)9
為進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，xx小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項管理”工作有效開展，得到了廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可。
一、作業(yè)管理
學(xué)校這樣做：
1.制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學(xué)科“教學(xué)五環(huán)節(jié)”實施細(xì)則，科學(xué)合理布置作業(yè)，設(shè)置分層、彈性作業(yè)。
2.一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，鼓勵布置創(chuàng)新型家庭作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點和學(xué)生的實際完成能力，合理布置學(xué)生科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會實踐、勞動創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。
3.作業(yè)全批全改,不給家長布置作業(yè),不要求家長批改作業(yè)。
二、睡眠管理
學(xué)校這樣做：
1.統(tǒng)籌安排作息時間，學(xué)校上課時間不早于8:20。 2.專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時間。
3.不舉辦校中校，不在節(jié)假日補(bǔ)課，提高課堂效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、手機(jī)管理
學(xué)校這樣做：
1制定校園手機(jī)管理工作方案，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。
2.原則上不得帶手機(jī)進(jìn)入校園，禁止帶手機(jī)進(jìn)入課堂，建立獎懲制度，定期檢查。
3.設(shè)立校內(nèi)公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
4.加強(qiáng)家校溝通，不用手機(jī)布置作業(yè)或要求孩子用手機(jī)完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。
5.各年級組、班主任加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，明確禁用手機(jī)的目的'。
四、讀物管理學(xué)校這樣做：
1.對校園讀物進(jìn)行嚴(yán)格篩選，定期自查，嚴(yán)禁問題讀物進(jìn)校園。
2,做好閱讀時間管理，制定計劃，開展讀書活動，多種方式鞏固讀書成果。
3.積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4.向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目，落實閱讀時間，拓展視野，陶冶情操。
五、體質(zhì)管理學(xué)校這樣做：
1.各年級落實“五課、兩操、兩活動”即每天開設(shè)1節(jié)體育課、體育活動2次、廣播操1次、眼保健操2次。
2.保障孩子每天1小時體育活動時間，大課間體育活動不少于30分鐘，課間安排學(xué)生走出教室適量活動和放松，每天下午半小時“快樂運動”。
3.開展“運動會”“大課間比賽”等活動，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。
4.做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康計劃，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
放學(xué)后的校園里，同學(xué)們打球的“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚”聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲快樂的交響樂;教室里，同學(xué)們揮動畫筆，舞動身姿，一展歌喉；國際象棋一決高下,魔方腦洞大開,數(shù)學(xué)的加減乘除計算消長變化，語文的漢字書寫詩意人生……交織成一幅美麗的童年畫。我校堅持自愿原則，讓課后的各種活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，亦能增長智慧，使特長、愛好充分發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學(xué)生的人生打下了良好的底色。
無論是“五項管理”還是“雙減”，其核心目的都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。xx小學(xué)全體教師充分認(rèn)識到實施“五項管理”“雙減”工作的重要意義，開學(xué)初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式，全體教師圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字，堅決做到全員育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長，聚焦高效課堂，規(guī)范從教，質(zhì)量立校，著力打好“五項管理”“雙減”等工作的組合拳。當(dāng)前，“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間，xx小學(xué)將在實踐中不斷總結(jié)提升，努力辦好讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育。
五項管理工作總結(jié)10
為扎實落實教育部“雙減”工作實施方案和關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“五項管理”工作的要求，x學(xué)校成立了專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《落實“五項管理”工作方案》，并根據(jù)督查要點，進(jìn)行了自查。撰寫了自查報告。列出問題清單21項，并迅速對督導(dǎo)及自查出的問題進(jìn)行了整改，具體工作情況如下：
一、手機(jī)管理（自查問題8項，整改問題8項）
具體整改情況：
1.6月7日組織召開了全體教師會，帶領(lǐng)全體教師對教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)“五項管理”的工作通知進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并要求教師對“五項管理”中的政策要求要提高認(rèn)識。
2.成立了“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xxx學(xué)校落實“五項管理”工作方案》。
3.特殊情況的學(xué)生，確需帶手機(jī)進(jìn)入校園的，要由家長進(jìn)行申請,經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方能帶入校園o入校后要將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。
4.教務(wù)處和德育處電話設(shè)為校內(nèi)公用電話。
5.學(xué)校對手機(jī)保管制度進(jìn)行了進(jìn)一步修改,并利用班會課組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚知道手機(jī)不能帶入校園，特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理,不能將手機(jī)帶入課堂。
6.對手機(jī)管理制度進(jìn)行了修改,第八條中明確規(guī)定教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
7.各班組織召開了關(guān)于“五項管理”的班會，組織學(xué)生對學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行了學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確制度要求并遵守。
8.下發(fā)了“致家長一封信”，結(jié)合“五項管理”要求向家長進(jìn)行宣傳，并對家長提出建議，家校攜手，將“五項管理”工作落到實處。
二、睡眠管理（自查問題3項，整改2項）
1.關(guān)于學(xué)生上午的上課時間由于本學(xué)期臨近期末,計劃下學(xué)期開學(xué)完成整改。
2.通過召開全體教師會明確提出要求，8:10分前，不組織開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。
3.建立了學(xué)生按時就寢管理制度，并通過班會組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過家長微信群對家長提出了建議,為學(xué)生提供良好的睡眠環(huán)境，保障學(xué)生每天睡眠時間不低于10小時。
三、讀物管理（自查問題1項，整改1項）
對圖書管理制度進(jìn)行了完善和補(bǔ)充，制定了《陽光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開xxx法》。
四、作業(yè)管理（自查問題5項，整改5項）
1.班主任是各班作業(yè)管理的第一責(zé)任人，班主任要統(tǒng)籌本班各學(xué)科布置的書面作業(yè)量，協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè)，避免作業(yè)量過大的問題。
2.學(xué)校制定了在校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)管理辦法，利用延時服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
3.各教研組圍繞“學(xué)生作業(yè)”開展校本教研，通過校本教研對作業(yè)的'類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進(jìn)行探討，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評比活動。 5.制定了《濱河路小學(xué)作業(yè)評價管理辦法》。
五、體質(zhì)管理（自查問題4項，整改3項）
1.因在校時間有限，學(xué)生沒有體育課的當(dāng)天沒能統(tǒng)一組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行一小時的集體體育鍛煉。各班通過班會建議學(xué)生利用回家時間開展適量的體育鍛煉。此項未完成整改。
2.期末前學(xué)梳將組織1次全面的視力篩查,下學(xué)期開始,每學(xué)期期初、期末各組織1次全員視力篩查。
3.制定面問全體學(xué)生的《每天1小時體育鍛煉制度》和《學(xué)校體質(zhì)健康測試的制度》。
4.組織召開了體育教師工作會，對學(xué)生體質(zhì)健康檔案進(jìn)一步規(guī)范工作提出了明確要求。
xxx小學(xué)將持續(xù)落實“五項管理工作”不斷規(guī)范辦學(xué)行為，并通過家長群、公眾號等途徑加強(qiáng)對學(xué)生和家長的宣傳教育，家校攜手,將“五項管理工作做細(xì)、做實。
五項管理工作總結(jié)11
為了貫徹落實好20xx年全縣教育工作會議精神，規(guī)范我校教育教學(xué)管理，引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)育人理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提升人民群眾的教育獲得感，龍游樾園小學(xué)認(rèn)真落實“五項管理”工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校開展“五項管理”工作情況
1.抓好管理，明確職責(zé)，落實分工
學(xué)校成立了專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校此項工作的落實推進(jìn)。各線工作有專人負(fù)責(zé)，有制度，有方案，有落實，有跟進(jìn)。
2.各線工作細(xì)化管理，工作有成效
�。�1）嚴(yán)格控制書面作業(yè)
結(jié)合當(dāng)前的雙減大背景，我校在學(xué)生作業(yè)量的控制上做了嚴(yán)格的控制。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至四年級每周由班級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
我校還將每周三定為無書面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
學(xué)校還將教師下水作業(yè)，創(chuàng)新個性作業(yè)設(shè)計納入教師業(yè)務(wù)考核范圍，要求教師根據(jù)學(xué)情和教材特點，開發(fā)創(chuàng)新個性化作業(yè)設(shè)計，在作業(yè)布置前要求教師完成下水作業(yè)，以確保作業(yè)的布置的合理性。努力做到講練結(jié)合，精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，努力提高課堂教學(xué)的實效性。同時教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
學(xué)校還面向家長、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
�。�2）保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣
首先我們利用各種宣傳方法對學(xué)生和家長加強(qiáng)了睡眠知識的科普，讓孩子和家長了解睡眠對于學(xué)習(xí)和生成發(fā)育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生制定良好的作息時間表。其次從學(xué)校的作息時間上我們做了相應(yīng)調(diào)整，不提倡孩子早到校，以保證孩子相應(yīng)的睡眠時間。最后是配合“雙減”的背景，做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，引導(dǎo)家長不跟風(fēng)，不盲報培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給學(xué)校減負(fù)，也給家庭減負(fù)。
�。�3）結(jié)合學(xué)校德育活動契機(jī)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳與落實
我校結(jié)合開學(xué)典禮的契機(jī)，以“遠(yuǎn)離手機(jī)，贏得未來”為主題開展了相關(guān)的教育宣傳，同時讓學(xué)生在簽名墻上莊嚴(yán)地簽上了自己的大名。同時結(jié)合春秋游活動，進(jìn)行深化，學(xué)生通過做宣傳卡，給路人宣傳活動進(jìn)一步強(qiáng)化意識。高年級的學(xué)生還利用晨會展示活動，用演講、辯論會等形式，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長效機(jī)制。
德育處還規(guī)定了手機(jī)等電子產(chǎn)品不得進(jìn)入校園，結(jié)合少先隊大隊部不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
�。�4）嚴(yán)格控制教輔種類，加強(qiáng)圖書管理
堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語選用浙江教育出版社教材《作業(yè)本》，一二年級語文、數(shù)學(xué)不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。學(xué)校會不定期組織檢查班級教輔資料的征訂情況。
學(xué)校專門成立了圖書購買小組，由教師專門負(fù)責(zé)篩選，嚴(yán)格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。圖書館由管理員負(fù)責(zé)，每個學(xué)生、教師人手一份圖書借閱卡，有圖書借閱制度，每學(xué)期圖書館還會統(tǒng)計各班圖書借閱情況，并納入班主任考核。
�。�5）加強(qiáng)體育管理，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
我校在開齊開足國家課程要求的體育課的基礎(chǔ)上，還增設(shè)了特色的籃球課，游泳課的教學(xué)及高爾夫課的教學(xué)，全方位地提升學(xué)生的體育特色技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
體育老師們還結(jié)合體育課教學(xué)的要求，圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學(xué)生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練。針對不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。
校內(nèi)，我們還組織豐富多彩的.體育競賽活動以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊的專項訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。
二、存在的問題
1.部分家長的思想認(rèn)識還沒有跟上，對于學(xué)校的要求領(lǐng)會不全，執(zhí)行不到位，唯分?jǐn)?shù)論在不少家長中盛行。
2.雙減背景下，在校的時間雖然加長了，但對我們的要求也高了，既要求高質(zhì)量地完成教與學(xué)的任務(wù)，不增加學(xué)生、家長放學(xué)后的負(fù)擔(dān)，還要有足夠多的時間完成校內(nèi)的各項活動，老師們在活動與教學(xué)中的矛盾也較為突出。
三、下一步工作的思路
針對以上的問題，我們在接下來的工作中還要加強(qiáng)對家長的引導(dǎo)，做好宣傳。將政策宣傳落實到位，讓每個家長都能理解，配合學(xué)校做好各項工作，尤其是參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況，在雙減背景下，該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。
其次是加強(qiáng)教師群體的思想認(rèn)識及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。在思想上重視的同時加強(qiáng)自身的專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，真正做到向40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)有創(chuàng)新，活動有創(chuàng)意，讓學(xué)校教育教學(xué)煥發(fā)魅力，讓學(xué)生積極深度參與，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實而有深度地發(fā)生。
五項管理工作總結(jié)12
為繼續(xù)扎實推進(jìn)“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生研究的有效性，XXX開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書包上瘦身
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量謄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超越課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機(jī)微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓
健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的.活動中體驗到了研究的快樂！
課堂上深研
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和方式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程放置進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課方式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式。
3.組建師入職團(tuán)隊，設(shè)定師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)構(gòu)造和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)發(fā)展”等，幫助年青教師盡快發(fā)展。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
五、內(nèi)容上多元
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%，全校教師參與率達(dá)到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)體式格局推進(jìn)落實，讓孩子們自立選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
制度上健全
加強(qiáng)監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升研究效率。
七、服務(wù)上調(diào)研
大眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%，其他選項滿意都在95%以上，達(dá)到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
五項管理工作總結(jié)13
根據(jù)《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”督導(dǎo)的通知》（x教督辦〔20xx〕xx號）《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的通知》（x教基〔20xx〕xx號）《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的通知》（x教綜〔20xx〕xx號）以及《xx縣教育局關(guān)于落實中小學(xué)生“五項管理”工作的通知》等文件精神，我校認(rèn)真對“五項管理”工作進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、主要做法與成效：
1、高度重視，組織領(lǐng)導(dǎo)
（1）學(xué)校成立xx中學(xué)加強(qiáng)“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
�。�2）學(xué)校設(shè)立“五項管理”工作監(jiān)督舉報電話。
（3）召開行政會、教職工大會傳達(dá)文件精神，統(tǒng)一思想，明確工作目標(biāo)，同時將“xx教育微言”《一圖讀懂：xx省加強(qiáng)“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作》微信公眾號進(jìn)行推送。
2、制定方案，整改提高
xx月xx日視頻會議后，我校將近期省市縣關(guān)于“五項管理”相關(guān)文件進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，梳理清單，制定《xx中學(xué)“五項管理”工作整改方案》，出臺《xx中學(xué)關(guān)于落實“五項管理”工作致家長的一封信》《xx中學(xué)落實“五項管理”工作教師承諾書》《xx中學(xué)學(xué)生嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等電子門口進(jìn)入校園倡議書、承諾書》，并通過微信公眾號向師生家長推送、宣傳。
（1）體質(zhì)管理方面：
①針對體育課時、師資不足等問題，學(xué)校利用每天下午第七節(jié)，組織學(xué)生（全年段）進(jìn)行團(tuán)隊拓展活動。同時每周二組織學(xué)生到科山開展戶外活動。
②保證每天大課間30分鐘活動，課間鼓勵學(xué)生到教室外、樓下、后山活動；確保每天上午下午兩次眼保健操保質(zhì)保量完成；確保每天至少1小時體育鍛煉時間。
③每學(xué)期兩次全覆蓋視篩查，對學(xué)生進(jìn)行體檢、體質(zhì)健康建檔管理。
�。�2）作業(yè)管理方面：
要求老師每天布置的書面作業(yè)量不得超過90分鐘；學(xué)生的`作業(yè)老師要先做，引導(dǎo)學(xué)生大部分在校內(nèi)完成作業(yè)；要求老師布置的作業(yè)要做到全批全改，個別要做到面批；要求不得讓學(xué)生自批自改，不得讓家長幫改作業(yè)；班主任負(fù)責(zé)匯總每天的作業(yè)，并進(jìn)行作業(yè)評價測評；同時開展單元作業(yè)設(shè)計及學(xué)科作業(yè)設(shè)計比賽。
�。�3）手機(jī)管理方面：
�、僬滩块T早于20xx年3月份就印發(fā)不得攜帶手機(jī)進(jìn)校園告學(xué)生家長一封信，告知家長不得讓學(xué)生帶手機(jī)入校；同時各班召開主題班會，組織學(xué)生簽署“禁帶手機(jī)入�！背h書及承諾書；政教處制訂并完善禁帶手機(jī)入校的相關(guān)規(guī)章制度及管理辦法，學(xué)生如果需要帶手機(jī)入校需提交申請。
�、卺槍W(xué)生與家長溝通需要，學(xué)校設(shè)立免費公用電話給學(xué)生使用。
�、蹖蠋�，學(xué)校提出不得使用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)，不得向?qū)W生推介電子書、APP及材料等。
（4）睡眠管理方面：
�、賹W(xué)校規(guī)范調(diào)整作息時間表，上午8：00開始上第一節(jié)課，重新審訂三表。
�、卺槍μ崆暗叫５膶W(xué)生的管理，學(xué)校開放體育活動場所、圖書閱覽場所，由當(dāng)天值日行政、老師進(jìn)行引導(dǎo)。
�、弁ㄟ^致家長一封信，告知家長明確學(xué)生的睡眠時間，并要求家長每周一向班主任進(jìn)行統(tǒng)計反饋（學(xué)生就寢時間不得晚于22：00）。告知家長到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得晚于20：30，線上培訓(xùn)不得晚于21：00。要求家長與孩子共同簽訂周中22：00至次日8：00不玩手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲的協(xié)議。
�。�5）讀物管理方面：
�、賹W(xué)校嚴(yán)格按照12條負(fù)面清單對學(xué)校圖書館圖書進(jìn)行圖書清理，排查清理不符合規(guī)范的、老舊的圖書共348本。
�、诎嗉増D書角由班主任負(fù)責(zé)審核，并由圖書館隨機(jī)抽查，確保圖書質(zhì)量。
�、鄱沤^到校園進(jìn)行銷售圖書的行為，規(guī)范教輔征訂工作，嚴(yán)禁推介學(xué)生購買課外讀物。
�、芡茝V讀書分享活動，從教師帶頭，引導(dǎo)學(xué)生以班級為單位開展讀書分享。
�、堇谩奥葜行≈v堂”等展示舞臺，讓學(xué)生開展“讀好書、好讀書、讀書好”的演講活動。
二、存在問題與責(zé)任分工
手機(jī)管理
存在問題
1、仍有部分學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；
2、有學(xué)生將手機(jī)寄存在校園奶茶店或從校租手機(jī)；
職能部門
政教處、保衛(wèi)科
睡眠管理
存在問題
1、作息時間表不夠規(guī)范；
2、學(xué)生上課打瞌睡現(xiàn)象時有出現(xiàn)。
職能部門
教務(wù)處、政教處
讀物管理
存在問題
1、班級圖書角的圖書管理不夠規(guī)范；
2、學(xué)生不懂得分辨圖書好壞；
3、有校外機(jī)構(gòu)或個人在校門口推介圖書資料。
職能部門
教務(wù)處、圖書館
作業(yè)管理
存在問題
1、部分老師存在用手機(jī)布置作業(yè)現(xiàn)象
2、部分老師布置的作業(yè)量偏大
職能部門
教務(wù)處
體質(zhì)管理
存在問題
1、體育活動場所偏��；
2、體育教師師資不足；
3、體育健康鍛煉安排有待進(jìn)一步完善。
職能部門
教務(wù)處、總務(wù)處、體育組
五項管理工作總結(jié)14
為落實教育部對中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）的相關(guān)要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃�，全面提高育人質(zhì)量，我校制定了手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理等具體實施方案。
家長開放日一一五項管理深入每個家庭為了教師、家長、學(xué)生更好理解“五項管理”我校通過全校教師五項管理落實會議、家長開放日、班會等形式，使“五項管理”深入人心。
一、手機(jī)管理
隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帯來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，避免學(xué)生因過度使用手機(jī)而影響學(xué)習(xí)和休息，或因手機(jī)衍生其它問題，特訂定xx中學(xué)手機(jī)管理制度。
1、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)入校，學(xué)生可以免費使用辦公室電話、班主任和任意老師的手機(jī)聯(lián)系家長，家長也可以便捷聯(lián)系學(xué)生，解決學(xué)生與家長通話需求。
2、學(xué)生攜帶手機(jī)入校的，手機(jī)收繳到班主任處，期末由違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機(jī)，班主任視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
4、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校通過國旗下講話、班團(tuán)隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
二、睡眠管理
為保證中小學(xué)生享有充足睡眠時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作，特制定xx中學(xué)睡眠管理辦法。
1、根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點，初中生應(yīng)達(dá)到9小時，學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時間。
2、初中生一般不晚于22:00；個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應(yīng)有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。
3、教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。
三、讀物管理
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定xx中學(xué)課外讀物管理辦法。
1、培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣。建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育部門推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。同時引導(dǎo)孩子做好讀書筆記，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
2、創(chuàng)造好的讀書氛圍。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3、學(xué)生可以閱讀《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等優(yōu)秀書籍。
四、作業(yè)管理
為全面落實教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題真正落實課改減負(fù)，就改進(jìn)與加強(qiáng)我校作業(yè)管理制度xx中學(xué)作業(yè)管理辦法。
1、語數(shù)外三科可以布置學(xué)生書面家庭作業(yè)，每科不得超過30分鐘。副科當(dāng)天沒課原則上不布置作業(yè)，學(xué)生該在課堂完成的作業(yè)，盡量在課堂內(nèi)完成。作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。
2、指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課等時間，使學(xué)生在課堂上或是延時服務(wù)時間在學(xué)校完成書面作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
3、根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過微信、QQ或其他手機(jī)小程序等方式布置作業(yè)。
五、體質(zhì)管理
為貫徹落實《健康中國行動(2019-2030年)》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神，結(jié)合我校體育工作的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，特制定xx中學(xué)體質(zhì)管理方案。
1、保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間
保證學(xué)生每天上下午的'眼保健操有序開展及各天1小時的體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，并有效實施和開展。學(xué)校不得以任何理由和形式減少學(xué)生每天體育鍛煉時間。
2、保證開齊上好體育課。認(rèn)真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況，保質(zhì)保量開齊上好體育課，學(xué)校及個人不得以任何理由和形式強(qiáng)占體育課。
3、開展課外體育活動，豐富學(xué)校文體生活。課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。
孩子是祖國的未來，也是每個家庭的希望。初中階段是學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)高尚情操。
五項管理工作總結(jié)15
20xx年全國教育工作會議強(qiáng)調(diào)，要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。這五項內(nèi)容直接關(guān)系我國兒童青少年的健康成長。我校在xx市責(zé)任督學(xué)的督查指導(dǎo)下，根據(jù)省教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)的《關(guān)于開展中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理督導(dǎo)的通知》要求，落實各項工作，精準(zhǔn)施策，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、作業(yè)管理方面
1、我校高度重視作業(yè)管理工作，組織教師學(xué)習(xí)了《xx市教局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，領(lǐng)會文件精神。
2、制定了作業(yè)管理制度，實行學(xué)年組作業(yè)審批制度。
3、我校依據(jù)上級作業(yè)管理要求及教學(xué)管理規(guī)范中關(guān)于作業(yè)的管理制度，嚴(yán)格管理，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，具體做法如下：
�。�1）作業(yè)總量控制在1.5小時左右。
（2）每天參與課后服務(wù)的學(xué)科作業(yè)量相應(yīng)減少，課后服務(wù)留有學(xué)生做作業(yè)時間。
（3）政史地生等學(xué)科不留作業(yè)。
�。�4）各學(xué)科教師依據(jù)本學(xué)科特點及學(xué)生實際情況，最大程度做好分層作業(yè)，讓各層次學(xué)生學(xué)有所獲，嚴(yán)格要求教師不允許留重復(fù)性作業(yè)，懲罰性作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一，不留偏難怪作業(yè)。
（5）教師精留作業(yè)，全批全改，實行等級評價。
二、睡眠管理方面
1、通過教師大會學(xué)習(xí)落實了《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)睡眠管理工作的通知》x教基〔20xx〕xx號）精神。
2、進(jìn)入夏季初一至初三開始實施中午午睡制度，確保學(xué)生睡眠。
3、我校嚴(yán)格執(zhí)行初中學(xué)生在校時間7.5小時的要求及作業(yè)量1.5小時的要求，學(xué)生在家學(xué)習(xí)任務(wù)完成后能按時就寢，保證有充足的睡眠時間。
以上措施旨在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，達(dá)到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到學(xué)習(xí)生活中，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，營造和諧校園氛圍。
三、手機(jī)管理方面
根據(jù)教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，為落實教育部要求、加強(qiáng)學(xué)校管理，給孩子們提供-一個安心學(xué)習(xí)的環(huán)境，我校制定了學(xué)生手機(jī)管理制度，設(shè)有手機(jī)保管柜，有專人管理。學(xué)校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育和相應(yīng)處罰，并納入學(xué)生個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報、致家長一封信等多種形式宣傳校園手機(jī)管理的內(nèi)容。
四、讀物管理方面
1、高度重視。成立校園課外讀物審核、排查領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長任組長，堅決杜絕不符合師生閱讀的課外讀物進(jìn)校園。
2、嚴(yán)格管理。嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，定期對校內(nèi)的課外讀物進(jìn)行全面細(xì)致的核查、整改。
3、提高認(rèn)識。樹立為教學(xué)、為師生服務(wù)的思想，按時開放圖書室、閱覽室，努力做好課外讀物、圖書、報刊、的管理工作。
4、健全制度。我校圖書室各項規(guī)章制度健全，包括圖書管理制度，學(xué)生閱覽室制度、借閱制度張貼上墻。
5、精益求精。圖書管理員和審核人員認(rèn)真、虛心學(xué)習(xí)相關(guān)文件，切實提高審核、管理課外讀物的專業(yè)水平。
五、體制管理方面
1、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。開足體育課，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。
2、教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動，減少靜態(tài)行為。
3、綜合防控近視。每天做好上下午兩次眼保健操。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正學(xué)生不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4、加強(qiáng)健康教育。通過有計劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的.行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。
5、關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學(xué)校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。
我校切實落實教育部“五項管理”規(guī)定，把學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價作為整個教育質(zhì)量評價的關(guān)鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。我校發(fā)展素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“德智體美勞”全面育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
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