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學(xué)校信息化教育工作總結(jié)

時間:2024-05-30 12:03:57 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校信息化教育工作總結(jié)集合【6篇】

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的學(xué)校信息化教育工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)校信息化教育工作總結(jié)集合【6篇】

學(xué)校信息化教育工作總結(jié)1

  我校是一所國家級示范中等職業(yè)學(xué)校,在20多年的辦學(xué)歷程中,我校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗,取得了較大的成績。特別是近年來我校大力推廣應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),積極探索利用信息化實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的新途徑,目標明確、思路清晰、措施得力,取得了令人滿意的成績。

  一、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)全面完成,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能開始體現(xiàn)

  1、INTERNET接入

  我校INTERNET接入方式采用光纖接入方式,帶寬為100M。中心服務(wù)器機房設(shè)置在圖書館四樓信息中心,網(wǎng)絡(luò)從這里輻射全校各樓層。

  2、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

  校園網(wǎng)采用快速以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)建立,樓與樓間均采用單模4芯光纖(其中兩芯作為備用),樓中到各點均用五類雙絞線傳輸;實現(xiàn)了1000M到各樓、100M到桌面(各人PC)的傳輸速度,F(xiàn)我校所有學(xué)生教室和教師辦公室都已設(shè)網(wǎng)點。各樓的中心交換機均是可網(wǎng)管交換機,如遇突發(fā)事件,網(wǎng)管可在學(xué)校內(nèi)任何設(shè)點處對事故發(fā)生點進行網(wǎng)絡(luò)管理和檢察維護。

  3、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能

  學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能主要有兩塊。一是校園網(wǎng)內(nèi)的服務(wù),也就是學(xué)校內(nèi)才可訪問的網(wǎng)絡(luò)資源。現(xiàn)在主要有圖書管理系統(tǒng)、校園管理系統(tǒng)、課件管理、共享FTP文件管理、共享打印管理、食堂金龍卡管理、校內(nèi)通知發(fā)布系統(tǒng)等。二是對外網(wǎng)絡(luò)服務(wù),主要包括學(xué)校主頁發(fā)布、DNS、Email、FTP、多媒體點播服務(wù)、教師學(xué)生的個人主頁服務(wù)等。以上各項服務(wù)的服務(wù)器均為專用服務(wù)器,功能非常穩(wěn)定;操作系統(tǒng)主要應(yīng)用Linux,來增強各項服務(wù)的穩(wěn)定性,且管理方便,安全性強。

  二、繼續(xù)加大教育信息化投入,拓展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)新方向

  我校近年來繼續(xù)加強在教育信息化方面的投入。XX年學(xué)校購置了一臺價值2萬多元的cisco路由器,徹底改善了全校網(wǎng)絡(luò)功能不暢的問題;XX年購置了2臺專用服務(wù)器,一臺用于“電大在線”分校版的軟件,一臺用于增強學(xué)校網(wǎng)站穩(wěn)定性;XX年又購置了一臺專用服務(wù)器用于學(xué)校共享FTP的穩(wěn)定和資料安全。另外,學(xué)校繼續(xù)對全體教師裝備筆記本電腦,在已經(jīng)裝備了150多臺的基礎(chǔ)上,04-XX年又分2批采購了近百臺筆記本電腦,基本保證一線教師人手一臺筆記本電腦,另外補充采購了十臺移動式投影儀,方便老師利用多媒體進行課堂教學(xué)。XX年學(xué)校還購買了瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺、“精品課程”教學(xué)整合平臺等現(xiàn)代化教學(xué)資源載體。

  學(xué)校重新改版建立了新的網(wǎng)站,各部門處室也都設(shè)立自己的窗口,并保持更新。按照市教育局的要求,加強校園網(wǎng)的安全使用、防范和維護,責任自上到下,一直落實到各系部個人,成效顯著。

  學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的拓展上也開展了很多工作。

  1、新版開放教育系統(tǒng)發(fā)布(電大在線版):集合了新聞通知、文件發(fā)布、媒體集成、軟件下載等各種資料的發(fā)布形式,建立了完善的后臺管理及用戶分級設(shè)置。

  2、建立了網(wǎng)絡(luò)招生管理系統(tǒng),并且開始試行考生管理、招生管理、查詢管理、財務(wù)管理、用戶管理等多功能的整合。

  3、試行家校路路通的使用:充分利用信息網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)德育與網(wǎng)絡(luò)的多維整合,推動德育工作的多元化,提高現(xiàn)代德育實效。推動家庭教育配合學(xué)校教育。

  4、學(xué)校的BLOG開始進入使用階段:教師筆記、教師上課體會等開始在BLOG交流。

  5、開展學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)的可行性研究,并且完成招標,即將全面推廣投入使用。

  三、提高教師的信息技術(shù)水平,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合

  學(xué)校把教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力列為繼續(xù)教育的.重要內(nèi)容,全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的整體素質(zhì),分期、分批、分層次地對教師進行在崗培訓(xùn)。

  培訓(xùn)的方式和內(nèi)容有:

  1、電教設(shè)備使用培訓(xùn)(投影儀的維護及使用等)

  2、電腦基礎(chǔ)知識培訓(xùn)(計算機的軟硬件知識、DOS操作系統(tǒng)、WPS和WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、WINDOWS95&98操作等)

  3、網(wǎng)絡(luò)運用培訓(xùn)(上網(wǎng)操作,收發(fā)電子郵件,資料搜索,校園網(wǎng)內(nèi)部系統(tǒng)使用)

  4、課件設(shè)計培訓(xùn)(PowerPoint、幾何畫板、Authorware、FrontpPage、Flash等)

  5、聘請現(xiàn)代教育技術(shù)專家、著名網(wǎng)絡(luò)公司專家等來校講學(xué)和辦班培訓(xùn)。

  在為每位教師配備了手提電腦之后,我們向教師提出了使用電腦備課、無紙化辦公的要求,有力地推動了現(xiàn)代教育手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)校大部分課程對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程進行了整合。

  學(xué)校還先后啟動了瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺、精品課程數(shù)字化教學(xué)整合平臺和天空教室?guī)熒泳W(wǎng)絡(luò)課堂等現(xiàn)代化教學(xué)資源整合平臺,很多老師已經(jīng)開始使用這些功能,將在近年內(nèi)發(fā)揮他們的作用。

  四、科學(xué)管理、更新觀念思路,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

  我校成立了信息化領(lǐng)導(dǎo)工作小組,由校長親自擔任組長,各科室、教研組的一些骨干教師參加信息化的建設(shè)和研究工作,這樣教師起到了很好的帶動作用,提高了各學(xué)科教師參與信息技術(shù)教育的責任心和積極性。

  學(xué)校嚴格按照有關(guān)文件要求管理電教代辦費和信息技術(shù)教育費,?顚S,收支合理,臺賬規(guī)范。

  學(xué)校將教育信息化工作與推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、提供優(yōu)質(zhì)教育結(jié)合起來,以發(fā)展信息技術(shù)教育為契機,以課程改革與信息技術(shù)整合為主要途徑,推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的創(chuàng)新型人才。

學(xué)校信息化教育工作總結(jié)2

  xx地處閩東南沿海,自古人文薈萃,演繹了頗具特色的海洋文化。市委、市政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,積極實施教育現(xiàn)代化規(guī)劃,努力辦人民滿意的教育,取得明顯成效,F(xiàn)有中學(xué)56所(其中民辦6所),完全小學(xué)293所(其中民辦12所),教師進修學(xué)校、特殊教育學(xué)校各1所,中小學(xué)在校生xx多人,其中:外來小學(xué)生占58%以上,外來中學(xué)生占10%以上,公辦教職工總數(shù)達xx多人。近幾年來,xx市持續(xù)加大對中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的投入,加強農(nóng)村遠程教育工程的應(yīng)用工作,多層次培訓(xùn)教師,組織開展課題研究,加快學(xué)科教學(xué)的整合,全市教育信息化工作取得了顯著的成績。作為全國中小學(xué)信息技術(shù)教育實驗區(qū),現(xiàn)有國家級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校1所中學(xué)、省級2所中學(xué)、xx市級13所中學(xué)和3所小學(xué)。

  一、教育信息化工作概況

  (一)全面提升教育信息化裝備水平。一是全面配足配齊硬件。目前,全市配備電腦xx臺,xx間計算機網(wǎng)絡(luò)教室,中學(xué)、中心小學(xué)以及規(guī)模較大的小學(xué)完成計算機網(wǎng)絡(luò)教室的配備及采用光纖上網(wǎng),100%的中學(xué)、93.93%的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課。二是全面提高信息網(wǎng)絡(luò)。二年來,各類學(xué)校多渠道籌措經(jīng)費近xx萬元投入網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備建設(shè),目前,各中學(xué)、中心小學(xué)建成局域網(wǎng)。全市51所中小學(xué)校有了自己的網(wǎng)站,中學(xué)、中心小學(xué)及規(guī)模較大的學(xué)校通過電信的高速光纖接入,其他完小校采用ADSL或電話撥號上網(wǎng),上網(wǎng)率達到100%,初步構(gòu)建起覆蓋全市的多層次、多規(guī)格、多功能的開放型教育信息網(wǎng)絡(luò)。三是全面覆蓋"農(nóng)遠"工程設(shè)備。按照驗收標準,"農(nóng)遠"工程全面覆蓋了中小學(xué),有條件的學(xué)校積極配備閉路電視網(wǎng)、教師電子備課室、語言室、多功能化教室,中小學(xué)學(xué)基本安裝網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng),有力推動"校園平安建設(shè)"。

  (二)全面提升教育信息化管理水平。xx教育信息網(wǎng)站具備了"三中心一服務(wù)"的功能,即:教育信息發(fā)布和管理中心、教育教學(xué)資源中心、教師教育遠程教學(xué)中心和為教育系統(tǒng)提供便捷的網(wǎng)上應(yīng)用服務(wù)。xx教育網(wǎng)站在同類網(wǎng)站中訪問率處領(lǐng)先地位。通過先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù),對學(xué);拘畔ⅰ⒔虅(wù)信息、教職工信息以及學(xué)生成績等各個方面實現(xiàn)了電子化管理。在教育系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)所有部門的辦公自動化,建立了網(wǎng)上投稿系統(tǒng)。教育信息服務(wù)體系的形成,大大提高了管理水平。

  (三)全面提升教師隊伍信息化應(yīng)用水平。為全面提高教師信息化水平,多次舉行培訓(xùn)班學(xué)習,對中小學(xué)教師現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個層面的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容有辦公管理、財務(wù)、招生、學(xué)籍管理、網(wǎng)絡(luò)教室維護和管理、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等方面。據(jù)統(tǒng)計,培訓(xùn)人數(shù)初級達xx人、中高級達974人,教師培訓(xùn)率達95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓(xùn)、引進優(yōu)秀專業(yè)人才、招聘專職教師等方式,教師隊伍素質(zhì)整體有了一個大的飛躍。很多老師成了運用現(xiàn)代化手段進行課堂教學(xué)的能手,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。

  (四)全面推進教育信息技術(shù)與課程整合。出臺了《進一步加強中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》,努力推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。一是促理念轉(zhuǎn)變。將信息技術(shù)的學(xué)習和應(yīng)用與教育觀念更新有機地結(jié)合起來,應(yīng)用信息技術(shù)對教育體系、內(nèi)容、方法和手段進行全面的改革,為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。二是促教師成長。各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評選,都把應(yīng)用信息技術(shù)的能力作為重要條件。三是促學(xué)生學(xué)習。將信息技術(shù)列為中小學(xué)生必修課,并按學(xué)校規(guī)模開設(shè)信息技術(shù)教育課,注重網(wǎng)絡(luò)品德教育。四是促學(xué)科教學(xué)整合。目前,除了部分規(guī)模較小和待撤并的小學(xué)之外,都開設(shè)了信息技術(shù)課程,積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。

  二、教育信息化工作的主要措施

  (一)優(yōu)化教育信息化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃。

  成立了以教育局長為組長,副局長為副組長,職能科室負責人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責教育信息化工程建設(shè),統(tǒng)籌全市教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),合理規(guī)劃好各級各類教育的資源建設(shè),避免低水平重復(fù)浪費。幾年來,不斷優(yōu)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,相繼出臺了《xx市教育技術(shù)現(xiàn)代化"十一五"發(fā)展規(guī)劃》、《xx市加強中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》等。同時,要求鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校根據(jù)實際制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和實施計劃。按照"統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實效、發(fā)揮效益"的指導(dǎo)方針,積極、穩(wěn)妥地推動全市信息技術(shù)現(xiàn)代化各項工作健康、有序的發(fā)展。

  (二)加大教育信息化裝備的經(jīng)費投入。

  充分發(fā)揮僑鄉(xiāng)優(yōu)勢和社會各界人員的辦學(xué)熱情,堅持政府投入為主,多渠道籌措經(jīng)費,使我市信息技術(shù)裝備水平迅速提高。20xx年開始,以項目為抓手,加強計算機、語音教室和多媒體教室等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的建設(shè),每年的投入都在400萬元以上,特別是20xx年,全市就投入資金近xx萬元,建成小學(xué)計算機室、語音室、多媒體電教室、播音系統(tǒng)、校園網(wǎng)設(shè)備等80余個項目,新配和更新了xx多臺計算機及一批投影機、語音教學(xué)設(shè)備等,一部分有條件的中小學(xué)已經(jīng)實現(xiàn)了班班通多媒體。由于采用公開采購的辦法,設(shè)備價格大幅度下降,共為基層學(xué)校節(jié)約資金約xx萬元。除此之外,我們還積極引導(dǎo)社會力量投資現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建設(shè),我市英林中學(xué)等的學(xué)生公寓就采用這一方法,為學(xué)生宿舍配備了千兆寬帶網(wǎng)和高配置電腦。當前,我市已形成了政府重視、學(xué)校努力自籌、社會廣泛支持,共同為我市信息技術(shù)教育出力的局面。據(jù)不完全統(tǒng)計,20xx年以來,全市共投入資金近xx萬元,用于現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建設(shè)。

  (三)加強教育信息化師資的.隊伍建設(shè)。

  我們始終把師資隊伍建設(shè)作為重點,采取引進、招聘與培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,不斷補充數(shù)量、提高隊伍整體素質(zhì)。

  在師資數(shù)量的補充方面,針對我市中小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)教師不足的現(xiàn)狀,我市立足實際,通過強化培訓(xùn)、引進優(yōu)秀人才、重點招聘等途徑,培養(yǎng)、聘用了一大批專、兼職的信息技術(shù)教師。20xx年以來,共補充專業(yè)教師134人(其中:小學(xué)52人;中學(xué)82人),其中引進外省、市本科學(xué)歷專業(yè)教師xx名,現(xiàn)全市有xx名計算機專任教師。目前,專業(yè)教師的數(shù)量已基本能滿足信息技術(shù)教育的開課需求。

  我市是信息技術(shù)繼續(xù)教育抓得較早的市(縣、區(qū))之一。早在xxxx年底,我市就開始有計劃、分步驟地開始大規(guī)模的以計算機及計算機網(wǎng)絡(luò)為核心內(nèi)容的教師信息技術(shù)培訓(xùn),整個隊伍的專業(yè)素質(zhì)得到有大的提高。一是抓。在前幾年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好教育信息技術(shù)全員培訓(xùn)和技術(shù)能力培訓(xùn)。全市教師信息技術(shù)培訓(xùn)率小學(xué)達95.0%,初中97.7%。二是促。市教育局先后下發(fā)多份有關(guān)加強中小學(xué)信息教育隊伍建設(shè)的文件,對參訓(xùn)教師的年齡和達到水平進行硬性規(guī)定,并將此作為一票否決的指標。三是推。許多學(xué)校紛紛采用資金補助的辦法,鼓勵教師個人購買計算機,個人擁有計算機達xx多臺,許多教師開設(shè)個人博客。四是領(lǐng)。中小學(xué)校長的引領(lǐng)作用進一步突顯,有一部分學(xué)校正不斷推出校內(nèi)網(wǎng)上教研活動,促進教師進一步加強信息化的學(xué)習,增強了教師對普及教育信息化步伐的認同感和緊迫感。

  (四)提升教育信息化資源的應(yīng)用水平。

  一是以農(nóng)遠工程為抓手,提升使用率。通過中小學(xué)農(nóng)村遠程教育工程的順利實施,結(jié)合市教育局出臺的《進一步加強中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》,從20xx年開始,全市所有中學(xué)都要組織全體學(xué)生參加中學(xué)生計算機等級考試,并對考試情況進行通報。全市50所公辦中學(xué)和263所公辦小學(xué)開設(shè)了現(xiàn)代信息技術(shù)課,初中和小學(xué)信息技術(shù)開課率分別達100%和93.39%。僑聲中學(xué)、xx五中等一些學(xué)校相繼開設(shè)了計算機特色班,面向全市招生。許多中小學(xué)也通過開展計算機興趣小組等第二課堂活動,進一步推動了計算機教學(xué)和應(yīng)用的普及。

  二是以課題研究為基礎(chǔ),提升學(xué)科整合力度。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,以課題研究為基礎(chǔ),將信息技術(shù)的學(xué)習和應(yīng)用與教育觀念更新有機地結(jié)合起來,不斷創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生全面的信息素養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習環(huán)境的拓展、遷移和學(xué)習方式的根本變革。目前,全市廣大教師在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,努力把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習中,積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。xx一中、季延中學(xué)等學(xué)校的一大批國家、省、市級課題也相繼取得階段性成果,并被廣泛應(yīng)用。

學(xué)校信息化教育工作總結(jié)3

  “教育信息化”,是指在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。教育信息化的發(fā)展,對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,深化教育改革,提高教育質(zhì)量和效益,具有深遠意義,是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

  作為一所以智障和聽障兒童為主要教育對象,包含多種殘疾類型學(xué)生的特殊教育學(xué)校,應(yīng)該建設(shè)怎樣的信息技術(shù)環(huán)境才是適合特殊學(xué)生的?怎樣將先進的信息技術(shù)與學(xué)生的需求和特點結(jié)合起來,讓信息技術(shù)發(fā)揮作用?是我們在信息化工作中一直努力探索的問題。經(jīng)過幾年的摸索,已經(jīng)取得了初步的成效。

  一、教育信息化建設(shè)的基本情況

  順德啟智學(xué)校是一所由順德區(qū)政府主辦的,以招收中重度智障兒童和聽障兒童為主的九年義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校建于1999年,占地50畝,建筑面積21500平方米。目前由在校學(xué)生291人,其中智障學(xué)生為252人,占83%,聽障學(xué)生為29人,占17%。自建校以來,積極進取,銳意改革,在9年的時間里,從特殊兒童的“特”入手,開發(fā)出了適合中重度智障兒童的人性化課程,在教育實踐中不斷探索,形成了“教育人性化,生活教育化”的辦學(xué)特色。

  在辦學(xué)過程中,學(xué)校始終將信息化的建設(shè)放在至關(guān)重要的位臵上。為此學(xué)校成立了信息化建設(shè)工作小組,校長親自掛帥擔任組長,負責整個信息化建設(shè)的規(guī)劃和對信息化工作實施的指導(dǎo)。主管教育教學(xué)副校長擔任副組長,具體負責規(guī)劃的推進。教導(dǎo)處主管電教工作的主任、總務(wù)主任、電教員及各學(xué)科組長為組員,主要負責信息化環(huán)境的建設(shè)、信息技術(shù)的培訓(xùn)。經(jīng)過幾年的探索。為了實現(xiàn)信息化的持續(xù)發(fā)展,學(xué)校在健全組織機構(gòu)的同時,著重建立了《信息化建設(shè)的經(jīng)費保障制度》、《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》、《信息技術(shù)使用創(chuàng)新的激勵制度》。這些制度的建立,保證了學(xué)校信息化能跟上時代發(fā)展的步伐,發(fā)揮持續(xù)不斷的推動力。

  由于意識上重視,行動上落實,學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展迅速,尤其是近5年來學(xué)校信息化建設(shè)取得了重要的進展。主要表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬⿲崿F(xiàn)了多媒體化。教學(xué)方面學(xué)校已經(jīng)建成7間圖形操作教室,多媒體教室21間,網(wǎng)絡(luò)教室2間,綜合電教(會議報告廳)2間,數(shù)字化圖書館1間,電視教學(xué)演播系統(tǒng)1套,遠程學(xué)習交流平臺1套。配備電腦180臺,其中學(xué)生用機125臺,生機比達到2.4:1,教師人均1臺電腦可以獨立上網(wǎng)。購置了教學(xué)用多媒體設(shè)備,數(shù)碼攝象機6臺,照相機2臺,DVD15臺。建設(shè)了專門的信息技術(shù)中心,有專門軟件開發(fā)設(shè)備,可以實現(xiàn)音像的剪輯、課件制作和電子備課。根據(jù)聾人的需要還建立了親子同訓(xùn)室和個別訓(xùn)練室,配備了專門的多媒體訓(xùn)練設(shè)備。這些設(shè)備的配置,優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境,基本實現(xiàn)了教學(xué)信息傳播的多媒體化。

  (二)實現(xiàn)了教育資源共享。為對外交流和內(nèi)部管理的需要,學(xué)校經(jīng)建立了專門的網(wǎng)站。并準備在2008年建成班級網(wǎng)頁,作為學(xué)校與家長溝通,班級之間交流的平臺。目前校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)共享信息已經(jīng)達到音頻、視頻、文字、圖象、課件5大類,400G。內(nèi)網(wǎng)于1999年建成,外網(wǎng)于2000年建成后經(jīng)過逐步改造,實現(xiàn)了10M光纖連接,目前傳輸速度已經(jīng)達到主干1000M,桌面100M,為教師獲取信息提供了良好的平臺。

  (三)教師信息素養(yǎng)不斷提升,教育觀念得到轉(zhuǎn)變。信息化建設(shè)中最關(guān)鍵的因素的是人,人的觀念和能力決定著信息化的成敗。信息化的時代需要老師具有信息的理解力,信息的選擇力,信息的批判力,信息的收集力,信息的處理力,信息的生成力和信息的傳遞力。為此,學(xué)校認真落實《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》,保證每學(xué)期信息技術(shù)培訓(xùn)量達到人均10課時,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括7個方面:

  (1)多媒體計算機的基本操作技能;

  (2)INTERNET與校園網(wǎng)的使用;

  (3)電教基本設(shè)備的操作

 。4)數(shù)碼設(shè)備的操作技術(shù);

 。5)網(wǎng)頁制作技術(shù);

 。6)電子政務(wù)管理平臺應(yīng)用。經(jīng)過培訓(xùn),目前100%的老師能使用校園網(wǎng)絡(luò)和外網(wǎng)獲取資料,存儲上傳資料。截止2008年9月,100%老師通過上級組織的初級計算機考試,10%的老師通過了高級考試。信息技術(shù)學(xué)習的'熱潮推動了信息技術(shù)的運用,啟聰部課堂多媒體的運用率已經(jīng)70%,100%的老師都能運用多媒體技術(shù)上課,90%的學(xué)科都在使用多媒體教學(xué)。近三年教師參加信息技術(shù)比賽3次,11人次在全國特殊教育學(xué)校運用多媒體技術(shù)教學(xué)比賽中獲獎。

 。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合有突破。根據(jù)最新頒布的》、《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,我校兩部均已開足信息技術(shù)課程,啟聰部平均開課達到140節(jié)/學(xué)年,超過要求102節(jié)每學(xué)年的基本要求,啟智部平均每班每學(xué)期達到210節(jié),也已超出了課程方案規(guī)定的要求。信息技術(shù)課程的全面,足量開設(shè),為特殊孩子獲取知識,了解社會,打開了一條通道,為他們?nèi)谌肷鐣峁┝藥椭。另外,在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面做了積極的探索,啟智部教學(xué)開發(fā)了觸摸屏為平臺的圖形操作課程,實現(xiàn)信息技術(shù)和課程歷年的高度整合。

 。ㄎ澹┓e極開展信息技術(shù)課題研究探索。主要開展了兩項課題研究,一項是佛山市級立項的人性化課程下的圖形操作課程子課題研究;另一項是參與了國家級課題《縱橫信息數(shù)字化學(xué)習研究實驗》子課題的研究,此研究正在實驗階段。

  二、教育信息化實踐運用的特色

  如何將信息技術(shù)運用于教育教學(xué)中,發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,突破教育的難題,提高教育的效益,始終是教育信息化工作的核心任務(wù)。我校緊緊抓住這個核心,從特殊兒童的特點出發(fā),以人性化課程為基礎(chǔ),著力探索學(xué)科課程整合的模式,研究利用信息技術(shù)手段解決特殊兒童的特殊問題,形成了兩個特色:一是開發(fā)了圖形操作課程,實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程合二為一的高度整合狀態(tài);二是通過信息技術(shù)手段解決特殊學(xué)生的特有問題,形成了系列的做法。

 。ㄒ唬⿵奶厥鈨和摹疤亍背霭l(fā),研究開發(fā)出圖形操作技術(shù)平臺,讓信息技術(shù)真正幫助智障兒童有效學(xué)習。

  根據(jù)皮亞杰兒童思維發(fā)展階段的理論,中度智障兒童處于具體動作思維階段,這就決定我們的課程內(nèi)容一定是學(xué)生可操作的,在操作過程中讓學(xué)生去把握人類社會的各種關(guān)系。基于這一認識,我校與華南師大王志超教授合作,于2003年共同開發(fā)了圖形操作課程。圖形操作課程是人性化課程中的發(fā)展類課程,是智力落后兒童在建立初步人性后為獲得生存必須的知識和發(fā)展學(xué)習能力而開設(shè)的一門課程。它的實質(zhì)是:以電腦為教學(xué)載體,讓學(xué)生通過手指點擊、拖拉觸摸屏等方式,對電腦軟件呈現(xiàn)的學(xué)習內(nèi)容進行操作,電腦即時對學(xué)生的操作進行反饋,讓智障兒童在操作的過程中學(xué)習,做到“手動、嘴動、眼動”,最終達到“腦動”的目的。

  這一課程將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和課程理念充分結(jié)合,達到了信息技術(shù)與課程與的高度融合,在教學(xué)模式上真正實現(xiàn)了人機互動。由于圖形操作課程在內(nèi)容設(shè)計和操作技術(shù)上充分考慮了學(xué)生的認知水平和學(xué)習特點,所以圖形操作課程成為學(xué)生最喜歡的課程之一,經(jīng)過幾年的教學(xué),學(xué)生認知能力有了明顯提高。以2007學(xué)年第二學(xué)期圖形操作學(xué)習為例,學(xué)生學(xué)習的圖片總數(shù)達到896圖片識記率達到92%。,識字率達到20%。

 。ǘ┻\用信息技術(shù)幫助特殊兒童融入社會,享受文明成果。

  1、培養(yǎng)智障兒童掌握信息技術(shù)的基本操作,增強了融入社會的能力。由于智力發(fā)展上的缺陷,智障兒童學(xué)習信息技術(shù)的知識存在困難,在智障兒童信息技術(shù)教育方面,我們側(cè)重基本信息技術(shù)能力的掌握。讓學(xué)生懂得操作計算機的基本操作技術(shù),形成對計算機的基本認識,架設(shè)起智障孩子和現(xiàn)代信息社會聯(lián)系的橋梁。

  2、運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助聽障兒童了解社會,信任社會、適應(yīng)社會。主要形成了如下做法:

  (1)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓學(xué)生了解信息。學(xué)校在每間教師配備了多媒體電腦,每天課外活動時間由老師組織學(xué)生進行“網(wǎng)上沖浪”,與學(xué)生一起了解國內(nèi)外發(fā)生的事件。今年5月12日我國四川發(fā)生大地震后,啟聰部學(xué)生在老師組織下在網(wǎng)上跟蹤關(guān)注了整個地震的救災(zāi)過程,高年級學(xué)生還主動從網(wǎng)上下載相關(guān)資料對低年級同學(xué)進行宣傳教育。通過網(wǎng)絡(luò),學(xué)生了解了社會信息,開闊了視野,在老師的引導(dǎo)下,建立了正確的價值觀念。

 。2)利用即時通信技術(shù)對學(xué)生進行德育教育;QQ、MSN已經(jīng)是現(xiàn)代年輕人溝通感情、交流、娛樂的一種重要方式,學(xué)校充分利用了這些網(wǎng)絡(luò)溝通方式輕松、快捷、隱私的特點,在德育和心理健康教育中大量運用。目前,80%的聽障學(xué)生都有網(wǎng)絡(luò)尋呼號碼,所有班主任都是自己班學(xué)生的“網(wǎng)友”,平時老師會在網(wǎng)上通過聊天與學(xué)生增進感情,及時引導(dǎo)學(xué)生的不良傾向,遇到問題時對于不方便當面溝通的問題,老師會用網(wǎng)絡(luò)來疏導(dǎo)。

 。3)利用即時通信工具訓(xùn)練學(xué)生書面語言。聾人語言能力的發(fā)展是重點,也是難點,在以往老師只能通過課堂這個途徑來訓(xùn)練學(xué)生,但由于形式比較枯燥,學(xué)生不愿意學(xué)習,效果不佳。但我們發(fā)現(xiàn)所有聾人都喜歡用即時通信方式來溝通,于是,便主動將此技術(shù)運用于學(xué)生語言能力提高的方面。現(xiàn)在我們提倡每天至少有1個小時在網(wǎng)上與學(xué)生進行語言久留,幫助學(xué)生提高語言能力。

 。ㄈ┌l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺。

  學(xué)生的特殊性導(dǎo)致了教師在學(xué)習和交流時的渠道相對狹窄。另外,由于學(xué)生之間的差異比較大,教師專業(yè)的提升需要不斷從教學(xué)案例中學(xué)習,為了提升老師的專業(yè)水平,我們充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息共享功能,為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺。具體做法是:

  1、共享教學(xué)設(shè)計。所有老師在上課前將課堂教學(xué)設(shè)計上傳到校園網(wǎng)上,實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計實時共享,一方面可以做到對課堂教學(xué)的監(jiān)督,保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,更為重要的是教師之間可以通過交流學(xué)習提高教學(xué)設(shè)計的水平,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、共享教學(xué)反思。學(xué)校要求教師對課堂教學(xué)進行反思,并將反思的發(fā)布到校園網(wǎng)絡(luò)上,老師可以通過網(wǎng)絡(luò)高效地實現(xiàn)對課堂教學(xué)的交流,發(fā)布個人意見,也可以在課后就每個老師在課堂中發(fā)現(xiàn)的問題進行針對性的交流。

  3、共享教學(xué)案例。學(xué)校定期收集各類課的教學(xué)錄象,發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上,供老師觀摩學(xué)習,幫助老師提高課堂教學(xué)的技能技巧。

  (四)利用網(wǎng)絡(luò)建立國際聯(lián)系。為了讓教育發(fā)展與國際接軌,我校通過網(wǎng)絡(luò)與英國特殊教育學(xué)校BettridgeSchool開展學(xué)術(shù)交流,與英國心理學(xué)專家IanSmythe博士合作開展聾童認知方面的實驗研究。

  三、教育信息化未來發(fā)展的設(shè)想

 。ㄒ唬┙⑿畔⒓夹g(shù)的管理機制,加大技術(shù)引進力度,保證先進的技術(shù)能及時運用于學(xué)校教育教學(xué)及管理方面;

  (二)實現(xiàn)學(xué)校政務(wù)管理數(shù)字化。未來三年的設(shè)想是學(xué)校所有管理均實現(xiàn)數(shù)字化,做到管理信息均能采用數(shù)據(jù)庫管理,信息傳輸都能運用政務(wù)網(wǎng),教師人人都能、喜歡用網(wǎng)絡(luò)辦公。

 。ㄈ┙⑴c課程配套,適合智障兒童特點的多媒體資源庫。目前學(xué)校多媒體資源數(shù)量多,但管理不夠完善,高質(zhì)量與教學(xué)切合度高的多媒體資源所占的比例還比較低,未來三年要建立四個庫:與課堂教學(xué)配套的課件資源庫;與教育配套多媒體素材庫;用于教學(xué)研究的科研素材庫;教師教育個案庫。

 。ㄋ模┤嫣岣呓處煹男畔⒓夹g(shù)水平,。目前教師雖然都已經(jīng)達到了初級,并能自覺運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),但還有部分老師利用信息技術(shù)資源的層次還很低,未來三年內(nèi)學(xué)校將對老師進行課件制作技術(shù)、網(wǎng)頁制作技術(shù),網(wǎng)絡(luò)運用技術(shù)的培訓(xùn),以省教育現(xiàn)代化的要求為指標,爭取100%老師都能達標。

 。ㄎ澹┘哟髮W(xué)校網(wǎng)站建設(shè),拓寬網(wǎng)站功能,以學(xué)校網(wǎng)站為平臺,建立網(wǎng)上家長學(xué)校,拓寬家校合作育人的途徑,提高育人的效益。

學(xué)校信息化教育工作總結(jié)4

  一、指導(dǎo)思想:

  認真學(xué)習《江蘇教育現(xiàn)代化20xx》、《教育信息化2.0行動計劃》、《江蘇省“十四五”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》等相關(guān)文件,繼續(xù)總結(jié)學(xué)校教育信息化發(fā)展狀況與不足,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以教師信息素養(yǎng)提升為核心,以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨,全面實施教育信息化2.0行動計劃,努力提升信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新水平,結(jié)合“善學(xué)課堂”改革,通過多種方式推進智慧教育的深入發(fā)展,突出重點、整體推進,加快教育信息化進程,努力推進校園智能化、資源普及化、應(yīng)用常態(tài)化。

  二、工作目標:

  1、繼續(xù)加強信息化基礎(chǔ)建設(shè),做好信息化環(huán)境搭建工作,及時更新完善信息化數(shù)據(jù),不斷探索信息化數(shù)據(jù)互聯(lián)互通,努力構(gòu)建整體化的信息化環(huán)境,促進信息化與教育教學(xué)、日常管理的融合。

  2、積極配合教科研部門,做好“教育信息化能力提升工程2.0”收尾工作,做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室設(shè)備培訓(xùn)工作,通過多種途徑、多種方式提供培訓(xùn)指導(dǎo),以信息技術(shù)運用為抓手,以學(xué)科融合為重點,全面提升教師信息化素養(yǎng),努力建設(shè)一支符合素質(zhì)教育要求,能熟練運用信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的教師隊伍,全面提升教師信息化技術(shù)運用能力。

  3、積極配合教學(xué)部門工作,全力完成九年級藝術(shù)測試、英語口語中考及八年級地理、生物考核工作,做好訓(xùn)練、模擬及培訓(xùn)工作。

  4、積極開發(fā)校本課程資源,以社團活動為課程陣地,認真做好活動過程管理,以課程內(nèi)容為核心,構(gòu)建相對完整的課程體系,借助現(xiàn)有資源庫,充分發(fā)揮存儲服務(wù)作用,建立有一定數(shù)量、高質(zhì)量的課件素材、校本課程資源庫。

  三、工作重點:

  1、做好信息化環(huán)境建設(shè)和管理工作,定期巡查場所環(huán)境、設(shè)備線路、配置運行情況,及時做好服務(wù)器和軟件備份并做好各項記錄,做好信息化設(shè)備登記、管理工作,加強各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺和教育教學(xué)平臺的管理和維護,及時做好金陵微校端工具、師生庫、焦點教育云平臺數(shù)據(jù)更新,設(shè)備登記、管理工作,確保校園網(wǎng)絡(luò)、班級教學(xué)設(shè)備、監(jiān)控、廣播等系統(tǒng)正常運行,為學(xué)校各項工作正常開展提供保障。

  2、做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室設(shè)備使用培訓(xùn)工作,配合教研部門做好“教育信息化能力提升工程2.0”服務(wù)與支持工作,積極配合上級部門做好各種信息化觀摩、培訓(xùn)、競賽工作,進一步發(fā)揮信息化裝備作用,努力挑選思想素養(yǎng)好、信息化技術(shù)過硬的中青年教師充實到教育信息化應(yīng)用中堅隊伍,發(fā)揮引領(lǐng)作用,提高教師應(yīng)用水平。

  3、積極配合教學(xué)部門,做好九年級藝術(shù)測試、英語口語練習及中考、八年級地理、生物考試工作,做好訓(xùn)練、模擬及培訓(xùn)工作。

  4、與教學(xué)部門合作,結(jié)合“1215善學(xué)課堂”改革,嘗試推動校內(nèi)教育教學(xué)與信息化深度融合,嘗試以教學(xué)賽課的.形式開展,力求全學(xué)科覆蓋,以區(qū)信息化教學(xué)能手比賽評比標準為依據(jù),提升教師信息素養(yǎng),促進教育教學(xué)融合創(chuàng)新,推動教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。

  5、積極做好各項信息數(shù)據(jù)填報工作,按上級要求及時做好教育季報、信息化業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)、節(jié)能減排等數(shù)據(jù)填報,做到數(shù)據(jù)準確,填報及時。

  6、繼續(xù)做好信息化資源建設(shè)工作,通過多種方式收集和構(gòu)建資源,與德育部門配合,以社團開展為途徑,創(chuàng)建有四中特色的校本課程資源庫,進一步更新公共資源,做好校內(nèi)活動影視頻資料留存工作,鼓勵教師提供、分享更多信息化教育資源,做好資源管理和開放工作,為教師教學(xué)、學(xué)生發(fā)展提供支持和幫助。

  7、繼續(xù)做好信息發(fā)布與宣傳工作,加強校園網(wǎng)站、校園電子屏管理,充分發(fā)揮網(wǎng)站和電子屏宣傳陣地作用,不斷完善校園網(wǎng)站,做好信息更新,加強學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺上的宣傳力度。

  附:工作日程安排

  序號周次工作安排

  1第1周金陵微校數(shù)據(jù)更新

  2第2-10周九年級英語口語訓(xùn)練及考試

  3第5周九年級藝術(shù)測試考核

  4第18周八年級地理、生物考核

  5待定科大訊飛智慧課堂培訓(xùn)

  6待定心育活動室設(shè)備培訓(xùn)

  __中學(xué)

  20__年__月__日

學(xué)校信息化教育工作總結(jié)5

  一、教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋情況

  基本完成省教育廳財務(wù)處審核我市的教學(xué)點為10個(xx縣4個、xx市4個、xx區(qū)2個),我們統(tǒng)一對十個教學(xué)點進行重點督查,使用正常。

  二、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通情況

  xx示范區(qū)目前只有1所學(xué)校接入光纖,其余2所學(xué)校暫時都未接入。教育信息化建設(shè)審批程序仍在進行之中。

  xx縣全縣248所學(xué)校,大多數(shù)已接入互聯(lián)網(wǎng),但還是未統(tǒng)一電信運營商,接入標準也不一致,小于10m以上光纖進校園的有224所,農(nóng)村學(xué)校是adsl撥號上網(wǎng),目前暫無改善的計劃。無進展。

  xx區(qū)全區(qū)29所學(xué)校均聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng),全區(qū)未統(tǒng)一電信運營商,接入標準也不一致,10m以上光纖進校園的只有12所,農(nóng)村學(xué)校大多為adsl撥號上網(wǎng),目前暫無改善的計劃。無進展。

  三、優(yōu)質(zhì)資源班班通情況

  xx示范區(qū)正在進行班班通設(shè)備的政府采購程序。

  xx市充分利用了湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)資源,督促學(xué)校教師積極應(yīng)用教育資源。

  xx縣已經(jīng)實現(xiàn)“班班通”的學(xué)校共17所,其中義務(wù)教育階段學(xué)校6所,中職學(xué)校2所,普通高中9所。

  xx區(qū)紅霞學(xué)校已采購一批班班通設(shè)備,正在調(diào)試安裝。

  xx區(qū)實現(xiàn)班班通學(xué)校有6所,有15所學(xué)校利用“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”進行教育教學(xué)。

  四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通情況

  xx市全面落實“四個空間”建設(shè)要求,形成教育局和學(xué)校對教師個人空間的兩級管理機制。將全市教師個人空間納入空間建設(shè)管理范疇,各中小學(xué)部門空間和用于教師專業(yè)成長空間建設(shè)平臺框架搭建已完成。將在教育局教研室和信推辦的共同指導(dǎo)和督導(dǎo)下按計劃推進。

  xx市已開通教師個人學(xué)習和教學(xué)空間增加到了3122個,開通率達50%以上。

  xx縣截止到XX年1月9日資源網(wǎng)共有5097名教師注冊,其中有2969名教師開通了個人空間,較2月份有所增加。其中xx縣一中的教育信息化之智慧校園的建設(shè)初步取得成效。

  xx區(qū)已有90%的教師開通了個人空間,有增加。其中育才學(xué)校開展以教研組為實施主體的網(wǎng)絡(luò)教研活動,建立了開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,進行精彩的教學(xué)視頻、名師課堂實錄、教材節(jié)選等交流活動,教育信息化研究之風濃厚,效果明顯。

  xx區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間建設(shè)又有增加,已有1589人開通并使用,開通率達92.47%。

  xx示范區(qū)在職在崗教師全部開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間,并有部分教師開始利用學(xué)習空間下載教學(xué)資源輔助課堂教學(xué)。

  五、教育資源公共服務(wù)平臺情況

  xx市、xx示范區(qū)資源平臺分中心正在建設(shè)中。xx市注冊學(xué)校有236所、注冊教師6000人。

  xx區(qū)育才學(xué)校建設(shè)了本地資源中心和公共服務(wù)平臺組成校園局域網(wǎng),實現(xiàn)校園內(nèi)部資源共享。3月份上傳已達811m,為老師們教育教學(xué)提供了更多的優(yōu)質(zhì)資源。

  六、教育管理公共服務(wù)平臺情況

  xx區(qū)育才學(xué)校2月份繼續(xù)實現(xiàn)圖書、儀器、檔案、學(xué)生學(xué)籍管理電子化。xx區(qū)教育局在開學(xué)工作檢查中,認真細致地檢查了學(xué)校的圖書、儀器、檔案、學(xué)籍電子化管理的情況,給予了充分的肯定。

  xx市有211所學(xué)校在國家教育資源公共服務(wù)平臺完成了學(xué)校數(shù)據(jù)填報工作。

  七、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的.培訓(xùn)

  xx區(qū)組織了信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),各校組織了校本培訓(xùn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分別以中心校為培訓(xùn)中心進行輻射,參與人數(shù)100%。

  xx市為了不影響學(xué)校利用設(shè)備進行教學(xué),我們與設(shè)備廠商取得聯(lián)系,由廠商技術(shù)員首先對新裝配設(shè)備的從xx劃入的幾所學(xué)校的老師進行了培訓(xùn),下一步將再組織專業(yè)信息技術(shù)教師進行第二輪培訓(xùn),同時督促學(xué)校進行校本培訓(xùn),使這些學(xué)校的教師能很快熟悉設(shè)備,使設(shè)備迅速成為教師教學(xué)的重要工具和手段。

  八、典型案例和好的做法

  1、我辦在陳xx局長和齊湘雄副局長的率領(lǐng)下,通過多次學(xué)習考察,經(jīng)調(diào)研論證后,我辦制訂了xx市“三通兩平臺”具體實施方案。12月27日,向市人大常委進行了匯報,XX年元月,與xx市經(jīng)信委協(xié)調(diào)后,已將城市四區(qū)教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)納入xx“智慧城市”建設(shè)項目第一期啟動工程,預(yù)算建設(shè)投資8000萬元,用于設(shè)備建設(shè)、資源建設(shè)及教師培訓(xùn)。2月21日我們進一步與市發(fā)改委聯(lián)系,發(fā)改委將《以教育信息化促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式探索》、《云計算技術(shù)的資源共建共享模式探索》和《以專遞課堂與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間建設(shè)支援農(nóng)村偏遠學(xué)校教育模式探索》3個項目列入國家發(fā)改委、信息惠發(fā)城市建設(shè)工程項目中,擬分別投資2.9億元、1億元和8000萬元。3月20日市發(fā)改委又擬投資2.2億元將教育信息化納入國家16個城市試點(群)開展國家下一代互聯(lián)網(wǎng)示范城市建設(shè)項目中。同時我們積極與通信運營企業(yè)接洽,制定xx市四區(qū)域網(wǎng)頂層設(shè)計,目前基本成型。

學(xué)校信息化教育工作總結(jié)6

  學(xué)校深入貫徹落實省、市教育管理部門關(guān)于教育信息化相關(guān)文件精神的要求,特別是教育局積極組織開展教育信息化建設(shè)推進平臺應(yīng)用活動中,結(jié)合學(xué)校實際,成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,健全信息化管理制度,制定信息化推進方案,明確信息化工作重點,落實教師信息化應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),穩(wěn)步推進信息化工作,開展了教育信息化深度應(yīng)用性研究的探索與實踐,教師的教育理念和教學(xué)行為有了一個較大的提升,提高了師生信息化應(yīng)用的素養(yǎng),提高了教育教學(xué)管理效能。現(xiàn)將我校此項工作總結(jié)匯報如下。

  一、基本情況

  信息化設(shè)備逐漸到位,已實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦,班班配備了電子白板,滿足了教育教學(xué)需求。學(xué)校建有電子白板教室35間、一體機教室10間、計算機教室4間、錄播室1間,配備計算機473臺,其中學(xué)生用機301臺(生機比8∶1),辦公用機172臺(師機比1∶1),全部計算機上網(wǎng)。20xx年5月,我校響應(yīng)市教育局建設(shè)“三通兩平臺”的任務(wù)號召,率先建成了以“優(yōu)教通”“班班通”“OA辦公系統(tǒng)”為依托的教育教學(xué)管理平臺,現(xiàn)正在試用并逐步深層推進使用。此外,學(xué)校每年能夠根據(jù)校情,加大學(xué)校信息化建設(shè)工作,對設(shè)施設(shè)備進行更新維護,加強人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。學(xué)校特別注重教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn),把教師信息技術(shù)運用及課堂教學(xué)整合的實效作為評價教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標之一,建立評價、考核、獎勵的長效機制。僅20xx年,組織158名教師參加教育部中移動中小學(xué)信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)項目,成績?nèi)亢细;同時學(xué)校組織135名一線教師進行計算機基礎(chǔ)與能力應(yīng)用和交互式電子平板基本操作測試。

  二、主要措施

 。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組,制定推進方案

  學(xué)校成立了“信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”,設(shè)立了“信息化工作辦公室”,全面負責學(xué)校信息化建設(shè)的各項工作。信息化領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過多次專題會議研究,對我校情況進行摸清底數(shù)、清理需求,查找了我校信息化建設(shè)的問題與不足,明確了信息化建設(shè)的重點任務(wù),制定了信息化建設(shè)推進方案,結(jié)合我,F(xiàn)有的校園網(wǎng)基礎(chǔ)資源及人力資源,以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和整合為核心,以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線,堅持信息技術(shù)與課程整合深層發(fā)展,積極推進學(xué)校信息化建設(shè),不斷提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平。

 。ǘ┘訌娊逃畔⒒度

  信息化時代背景下,校園信息化設(shè)施建設(shè)對一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著及其重要的作用。學(xué)校重視教育信息化工作,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中明確了信息化建設(shè)目標:推進信息技術(shù)工程,實現(xiàn)教育手段突破。從20xx至20xx年,我校以現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化為目標,加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育,加快數(shù)字化校園的建設(shè)步伐,不斷加強教育信息化投入,共投入1997184元。其中,白板教室35間,投入773280元;一體機教室10間,投入122570元;錄播室1間,投入101133元;配備更新計算機277臺,投入1000201元。

 。ㄈ┓e極推進“三通兩平臺”工程建設(shè)

  學(xué)校與中國聯(lián)通達成合作協(xié)議,進行平臺建設(shè)。經(jīng)過施工建設(shè),實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)寬帶500M,班級寬帶不低于5M的應(yīng)用條件。完成班班通授課端安裝44套,開通教師賬號165個,覆蓋七年級――高中三年級所有學(xué)科,多個版本的教材資源,涉及課前、課中、課后、期中期末考試、升學(xué)考試各階段,完全與教材單元章節(jié)、課時實時同步。學(xué)校教務(wù)處、教研室及時安排了“優(yōu)教資源平臺應(yīng)用技能培訓(xùn)”,中國聯(lián)通技術(shù)員對我校一線教師進行了為期一周的全員培訓(xùn),收效良好,老師們都掌握了基本的應(yīng)用技能。

 。ㄋ模⿲H素撠,確保設(shè)備正常使用

  學(xué)校成立信息化中心,專人負責教育信息化推進建設(shè)工作,并配備專人負責學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理,規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為,利用主題班會和校園宣傳欄宣傳網(wǎng)絡(luò)道德,提高學(xué)生信息素養(yǎng)。老師辦公室、微機室、和教室所用的電腦、投影機、實物展示臺等電教設(shè)備由專人負責,定期完成檢查和維修,保證設(shè)備的正常使用。

  三、取得的成效

 。ㄒ唬┙處熜畔⒒酱蠓忍岣

  教師能恰當?shù)膽?yīng)用現(xiàn)代化教育手段開展教育教學(xué)活動,并深入開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)、學(xué)校教育管理的實踐與研究。我校學(xué)科專任教師能積極參加信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習,學(xué)校也利用各種機會加強對老師們的培訓(xùn)。使全校科任教師能熟練運用電腦進行電子備課、課件制作、多媒體運用、網(wǎng)絡(luò)資源的收集與資源建設(shè),目前,全校專任教師計算機合格率100%,極大的促進了我校教育現(xiàn)代化的進程。

 。ǘ叭▋善脚_”的建設(shè)提升了教育教學(xué)水平

  現(xiàn)在,一線教師正在通過“優(yōu)教通”和“班班通”資源平臺進行電子備課和授課,大大提升了教師互動備課、資源共享的有效性。

  隨著學(xué)校教育信息化裝備水平的不斷提升和教師無紙化辦公意識的普及,我校逐步嘗試和推廣了利用教育信息化手段開展學(xué)校教育行政管理的嘗試和實踐研究。除了學(xué)校教學(xué)QQ群在教師間溝通和管理中發(fā)揮的作用,我校開通了OA辦公系統(tǒng),現(xiàn)正在試用階段,以后必將促進我校辦公現(xiàn)代化的發(fā)展。

  (三)教學(xué)方式的改變促進了教改的發(fā)展

  基于我校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主合作探究”的教學(xué)模式,鼓勵一線教師能參與基于交互式電子白板的嘗試與研究,推進信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。以評優(yōu)課為抓手,促進信息技術(shù)與課程整合深入開展。有力促進了教學(xué)方式的革新。

  四、存在問題

  (一)資源平臺的建設(shè)與深度應(yīng)用還存在問題:

  1.學(xué)生、家長教師空間賬號需要注冊才可以實現(xiàn)課堂教學(xué)信息化的深度互動,但開通應(yīng)用需要交費,收費問題無法回避又缺乏政策支持。

  2.教師信息化技術(shù)的應(yīng)用還需要在觀念和技術(shù)培訓(xùn)上強化提升。

  3.在實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通”方面來自家長的阻力很大,受家庭經(jīng)濟條件限制,所需的硬件無法統(tǒng)一提供。

 。ǘ┗驹O(shè)施配備缺乏

  學(xué)生微機室部分電腦年份較早、配置較低,無法兼容一些軟件的正常運行。5年前裝備的交互式電子白板已經(jīng)老化,投影機的鏡頭已到更換時間,需要更新。

  五、今后的工作思路

  我校所有班級共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,促進我校各班均衡發(fā)展;培養(yǎng)適齡生平等、快捷、有效、健康地使用信息技術(shù)的能力,奠定他們自主學(xué)習、終身學(xué)習的基礎(chǔ)。盡快使我校教育信息化整體建設(shè)水平邁進全市前列,充分體現(xiàn)教育信息化對教育改革和發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用。

 。ㄒ唬┘涌臁叭▋善脚_”建設(shè)(三通:寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通;兩平臺:教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺),基本建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù)全覆蓋的我校教育信息化公共服務(wù)體系。

 。ǘ┑20xx年底,完成四項建設(shè)

  一是我校按規(guī)定標準配備計算機教師,按照國家課程方案和標準開齊開足信息技術(shù)課;二是我校建成教師電子備課室、微課制作室、錄播室,滿足日常教育教學(xué)需求;三我校為每名教師提供電腦,為教師研修和日常備課提供方便;四是到20xx年我校建成自己獨立的網(wǎng)站和數(shù)字化校園。

  (三)加強信息化應(yīng)用與管理

  進一步促進信息技術(shù)與各個學(xué)科的深度融合;積極鼓勵教師參與省、市、校三級教育資源庫的開發(fā)與建設(shè),形成相應(yīng)的激勵機制;提高學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力,為學(xué)生主動學(xué)習和個性化發(fā)展提供有力的`學(xué)習工具。

 。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò)安全與制度建設(shè)

  及時建立網(wǎng)絡(luò)管理制度,確保網(wǎng)絡(luò)安全暢通;應(yīng)用適當?shù)能浖,嚴防危害青少年身心健康的有害信息。對師生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育,提高他們對不良信息的判斷和自覺抵制能力。學(xué)校建立有利于加快信息化發(fā)展,提高師生信息素養(yǎng)的激勵評估制度。

  通過近一年的努力,學(xué)校的信息化推進又有了一個較高的層次,但是后續(xù)還有很多工作需要我們繼續(xù)完善,信息化應(yīng)用不是一朝一夕的工作,需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提升,但我們相信,通過我們的努力,在教育局的指導(dǎo)下,學(xué)校的信息化推進將會越來越突出,對我校的學(xué)習方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變必將越來越發(fā)揮有更大的作用。

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