小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)期工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期,自己擔(dān)任六(3)班英語(yǔ)和四(2)班英語(yǔ)教學(xué),工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。現(xiàn)期中考試已經(jīng)結(jié)束,下面將從考試成果、日常教學(xué)、教研教改等方面,對(duì)前半期的工作做如下總結(jié)。
本次期中考試試題難易適中,對(duì)前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較全面的檢測(cè),同學(xué)完卷情況較好。就六(3)班來(lái)看,應(yīng)考同學(xué)56人,實(shí)考同學(xué)56人,本次考試總分4857。5分,平均分為86。7分,合格率92。9%,優(yōu)秀率83。9%,班級(jí)最低分為24分,最高分為100分。從全班同學(xué)的完卷情況來(lái)看,同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)性的題目做得相對(duì)比較好,失分的原因主要在句型轉(zhuǎn)換和作文上,其中句型轉(zhuǎn)換得分率69%,作文得分率56%。
本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自身的教學(xué)工作,不時(shí)嚴(yán)格要求自身,努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn),不時(shí)更新自身的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自身的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位同學(xué)都能真正提高自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。自己堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求同學(xué),尊重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不時(shí)提高,從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)與難點(diǎn),了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工,關(guān)注全體同學(xué),注意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)同學(xué)的興趣和情感,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體同學(xué),尤其注重了像禪世昭、李新超、曹楊、魏志豪等一些中下層同學(xué)的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)剽竊作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我注意抓好同學(xué)的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中,做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到他人的`理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)同學(xué)之前,先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的缺乏。
1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很差,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草,不整潔。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交,或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、對(duì)句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解和寫(xiě)作等能力型的題目在平常的教學(xué)中訓(xùn)練不到位,在今后的教學(xué)中,應(yīng)加以克服。
3、教學(xué)效果少,平時(shí)講得多,練得少。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自身,讓同學(xué)多動(dòng)筆,并讓同學(xué)嘗試自己出試卷,交換作答。
4、教學(xué)技巧還有待進(jìn)一步的提高,尤其是小學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)單,同學(xué)又活潑、好動(dòng),假如沒(méi)有較高的教學(xué)技巧,會(huì)使得同學(xué)失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,最終導(dǎo)致成果不高,今后要努力改進(jìn)。
5、教會(huì)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。“方法比知識(shí)更為重要”。同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握“活”的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓同學(xué)在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不只僅是問(wèn)題的答案,而是吸取知識(shí)的方法。充沛發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,多教怎么學(xué),少教怎么做。
6、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中,我們將更充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在課堂上要引導(dǎo)同學(xué)處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),充沛讓其獨(dú)立考慮,不要一味灌輸知識(shí)。要在同學(xué)掌握方法的前提下,充沛挖掘同學(xué)的潛能,點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變保守的教學(xué)方法,營(yíng)造一種寬松的民主氛圍,培養(yǎng)同學(xué)敢于質(zhì)疑,勇于爭(zhēng)辯,善于考慮的創(chuàng)新能力。這樣同學(xué)就不至于對(duì)于開(kāi)放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。
總之,要教好英語(yǔ),讓同學(xué)真正學(xué)好英語(yǔ),必需靠廣大英語(yǔ)教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不時(shí)努力、不時(shí)提高自身素質(zhì),不時(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求才行。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)2
日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,我擔(dān)任三年級(jí)的校本教學(xué)工作。我們學(xué)校校本課是教學(xué)生畫(huà)油筆畫(huà),教學(xué)《費(fèi)景富非遺傳專利油筆畫(huà)入門(mén)》,本學(xué)期所完成的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)課堂教學(xué)的形式參與油筆畫(huà)美術(shù)活動(dòng),嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫(huà)的過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的.方法,豐富視覺(jué).觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),了解油筆畫(huà)的基本創(chuàng)作方法和方法.回顧這學(xué)期所從事的校本課教育教學(xué)工作,基本上是順利完成,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了陶冶學(xué)生的情趣,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò),所以在教師的指導(dǎo)下油筆畫(huà)繪畫(huà)水平染色技巧都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。體驗(yàn)校本課程的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣.同時(shí)將校本課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在油筆畫(huà)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展實(shí)踐能力,形成比較專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶學(xué)生的審美情趣。
四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余,我在研究油筆畫(huà)的技巧的,練習(xí)油筆畫(huà)的繪畫(huà)方法的同時(shí),還認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上。
五、鼓勵(lì)創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期,我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相干的教育教學(xué)理論,并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的非唆使性教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深進(jìn)研究和各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷熟悉。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,力求構(gòu)成自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析:
一、措施及成效
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極研究教材,針對(duì)不同的個(gè)性差異,尋求最好的教學(xué)方法并因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),二者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對(duì)教學(xué)成功與否相當(dāng)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程提倡教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變成學(xué)生主動(dòng)地學(xué)。另外,每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每一個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深進(jìn)細(xì)致的研究教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,既備教材又備學(xué)生,尋覓不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活應(yīng)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也沒(méi)法學(xué)下往。由于人文、個(gè)性差異,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大了,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文,喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多展開(kāi)有益身心的讀書(shū)活動(dòng),豐富自己的知識(shí),擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平進(jìn)步了,才有可能進(jìn)步他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部份同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力進(jìn)步,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部份同學(xué)我做耐心引誘,漸漸進(jìn)步他們的成績(jī),不操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)就有看進(jìn)步。第三組為紀(jì)律疏松,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部份人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部份同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。
3、應(yīng)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的.習(xí)慣,進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作能力。
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)愛(ài)好不濃等弊端,我走訪大部份家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),事情弊端其實(shí)不是外部因素造成,而是由于大部份學(xué)生本身缺少讀書(shū)愛(ài)好引發(fā)的。為此,我采取對(duì)癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激起他們的讀書(shū)愛(ài)好。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累辭匯,文段,掌控、解決他們
學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班學(xué)生積累的辭匯多了,寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,課外瀏覽愛(ài)好濃了,寫(xiě)作能力有比較明顯的進(jìn)步。
4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我展開(kāi)了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)、優(yōu)秀文段朗誦。通過(guò)學(xué)生自主搜索優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外瀏覽
(2)、好詞佳句的搜集。
(3)、展開(kāi)辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。
(4)、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。
二、存在不足:
1、重視瀏覽短文分析能力的培養(yǎng),疏忽了基本功的練習(xí)。
2、與學(xué)生的交換不夠,對(duì)部份待進(jìn)步學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)4
時(shí)光荏苒,一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲。回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作,天水小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力奮斗下,緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃,秉承教學(xué)評(píng)一致化理念,堅(jiān)持小組合作,打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)共同體課堂,努力提高課堂40分鐘的效率。一學(xué)期下來(lái),每位老師踏實(shí)努力,精益求精,收獲滿滿。
教學(xué)常規(guī)篇
1、學(xué)教評(píng)一體化的備課
關(guān)于備課,數(shù)學(xué)組始終堅(jiān)持緊扣課標(biāo)、深挖教材,同心協(xié)力、資源共享。組內(nèi)老師提前將下一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容整理好,根據(jù)計(jì)劃責(zé)任到人,負(fù)責(zé)人將其負(fù)責(zé)的內(nèi)容預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計(jì)及課件提前備出,周三教研活動(dòng)中全組成員進(jìn)行二次備課,對(duì)預(yù)習(xí)、練習(xí)、課件進(jìn)行修改和完善,每個(gè)環(huán)節(jié)都盡量做到統(tǒng)一,使得課上目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng),提升了課堂實(shí)效。
2、收獲成長(zhǎng)的同課異構(gòu)活動(dòng)
在實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中,低、中、高各年級(jí)組,通過(guò)一次次的打磨,一次次的修改,最終呈現(xiàn)出了精彩課堂。
公開(kāi)課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進(jìn)老師們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,逐步使課堂變得生動(dòng)又高效,更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、每周一練促進(jìn)思維發(fā)展
本學(xué)期的每周一練的周末作業(yè)是整個(gè)備課組的智慧,對(duì)于每一道題都抓的特別細(xì),包括每一道題目所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)都要找出來(lái)。利用每周三的教研時(shí)間提前規(guī)劃好一周的范圍,討論出每周基礎(chǔ)題、拓展題、易錯(cuò)題,各年級(jí)組的老師分工明確,認(rèn)真完成。一學(xué)期下來(lái)數(shù)學(xué)組積攢了不少素材,為學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)貢獻(xiàn)了力量。
學(xué)生活動(dòng)篇
1、計(jì)算比賽,展現(xiàn)風(fēng)采。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視計(jì)算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化。”隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入,重視學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識(shí)。本學(xué)期為了提高學(xué)生們的計(jì)算速度和計(jì)算能力,數(shù)學(xué)組舉行了“我是計(jì)算小能手”的實(shí)踐活動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生有一種成就感。
2、及時(shí)改錯(cuò),多次糾正。
種下好的習(xí)慣,收獲的是成功,大家都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保證。對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣顯得尤為重要,無(wú)論是作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,還是試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,都反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了漏洞,如學(xué)生沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)的`習(xí)慣,那么就可能“千里之堤,潰于蟻穴”。在一次一次的測(cè)試中老師們發(fā)現(xiàn)以前出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是一次次的出現(xiàn),面對(duì)這樣的共性問(wèn)題,數(shù)學(xué)組老師一起研究對(duì)策。老師們讓學(xué)生自己記錄好錯(cuò)題,寫(xiě)出詳細(xì)的解題過(guò)程或者把錯(cuò)誤搬到了課堂上,讓同學(xué)們當(dāng)啄木鳥(niǎo),尋找別人的錯(cuò)誤。在這一次次就糾錯(cuò)中,孩子們明確了錯(cuò)誤原因,知道了正確做法,樹(shù)立了解題的信心。
我們的收獲篇
一份耕耘一份收獲,數(shù)學(xué)組的老師們積極努力,勤奮進(jìn)取,珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),積極參與學(xué)習(xí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),無(wú)論是在課堂方面,輔導(dǎo)學(xué)生方面還是論文方面都確定了一定的成績(jī)。
心有所向,方能行遠(yuǎn),天水?dāng)?shù)學(xué)教研組繼續(xù)將教研與實(shí)踐并軌,在教育教學(xué)的路上繼續(xù)懷揣夢(mèng)想,勇往直前。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)5
一、智慧管理凝練內(nèi)涵、激昂生命。
這學(xué)期,我們繼續(xù)豐富、凝練“智慧管理”的內(nèi)涵,堅(jiān)持“最好的管理就是服務(wù),最好的服務(wù)就是參與其中,管理者不變的身份是服務(wù)者”,倡導(dǎo)敬畏教育,憑著良心干事;尊重規(guī)律,帶著責(zé)任工作。不跟風(fēng),不搞突擊應(yīng)付,不做“面子工程”,一步一個(gè)腳印地做好自己該做的事。
管理過(guò)程中,追求精細(xì)、關(guān)注細(xì)節(jié),小到物俱擺放、值日安排、后勤維修等,具體細(xì)致、責(zé)任到人,保證事事有人做,人人有事做。在日常管理中,我們堅(jiān)持把“教師第一”、“學(xué)生第一”落到實(shí)處,摒棄一切投機(jī)取巧的行為,始終用公平、公正來(lái)保證正常的校園秩序。
二、隊(duì)伍管理凝心聚力、活力奔放。
1.學(xué)校班子成員、黨員干部深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校始終把開(kāi)展群眾路線作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重大機(jī)遇,努力將“四風(fēng)”整改措施“落細(xì)、落實(shí)”,學(xué)校結(jié)合縣教育局的部署要求,從動(dòng)員部署、到學(xué)習(xí)教育,從聽(tīng)取意見(jiàn)到邊學(xué)邊改,從擺查問(wèn)題到落實(shí)整改,從建章立制到長(zhǎng)效推進(jìn),我們都做到縝密安排、務(wù)求實(shí)效。
2.開(kāi)展“踐行師德規(guī)范,做合格教師”主題教育活動(dòng)。學(xué)期初,學(xué)校召開(kāi)了師德專項(xiàng)會(huì)議,要求大家廉潔從教、模范遵守教師職業(yè)道德、模范履行教師神圣職責(zé)、做有扎實(shí)知識(shí)的好老師,拒絕有償家教,做仁愛(ài)的好老師,努力創(chuàng)建“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的教育新行風(fēng)。全校教師在承諾書(shū)上鄭重簽下了自己的名字,爭(zhēng)做新時(shí)期教師楷模。
3.學(xué)校不遺余力地每周組織“感動(dòng)校園?魅力人物”推薦,本學(xué)期,有36位教師被評(píng)為“魅力人物”,用平凡的小事詮釋了實(shí)小教師“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)士、有仁愛(ài)之心”。在20xx年12月份,學(xué)校還積極展開(kāi)“銀杏獎(jiǎng)”評(píng)選工作,從年級(jí)推薦、領(lǐng)導(dǎo)初審、教師測(cè)評(píng)、投票,到最后的元旦頒獎(jiǎng),公平、公正、公開(kāi),鞭策著所有人憧憬明年能登上“銀杏獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。在平時(shí)的周前會(huì)上,我們還通過(guò)“魅力講壇”,讓多位教師走到前臺(tái),講訴成長(zhǎng)中的教育故事、感動(dòng)場(chǎng)景、心靈感悟。
4.學(xué)校立足校本培訓(xùn),分層推進(jìn),根據(jù)教師的不同年齡和教學(xué)經(jīng)歷,設(shè)置不同的專業(yè)發(fā)展途徑和目標(biāo)。大力實(shí)施“名師工程”“青藍(lán)工程”“棟梁工程”,采取“引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”的辦法,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),如:青年教師基本功競(jìng)賽、骨干教師赴鎮(zhèn)區(qū)送教、以名教師為首的教研共同體研究等,有效促進(jìn)了各類教師的`專業(yè)發(fā)展。。
三、教學(xué)教研規(guī)范有序、綻放異彩。
本學(xué)期,學(xué)校緊緊圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,積極落實(shí)“深化有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點(diǎn),不斷提高教育科研在課堂教學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)能力”,大力營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在工作實(shí)踐中不斷反思,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),推動(dòng)我校教學(xué)、科研工作向更高的層次的發(fā)展。
1.閱讀提高,讓每位教師成為有思想的行者。
我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,堅(jiān)持每周集中學(xué)習(xí)一小時(shí)。我們還從教育教學(xué)雜志或網(wǎng)絡(luò)上選取部分文章,注重時(shí)效性,關(guān)注教學(xué)教研熱點(diǎn)問(wèn)題,每月推薦2-3篇,刊載在《教研通訊》上印發(fā)到老師手中,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和讀書(shū)筆記的必查內(nèi)容。本學(xué)期,我們向老師們推薦了《激活教師自主發(fā)展的原動(dòng)力》等20篇優(yōu)秀文章。我們極力倡導(dǎo)教師走進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室靜下心來(lái)自主學(xué)習(xí)。學(xué)校征訂《人民教育》、《江蘇教育》、等刊物二十多種,每位教師自主訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊,讓教師通過(guò)自學(xué),結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐,邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié),把教育科研知識(shí)的普及、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。
2.規(guī)范課堂,讓每位教師成為胸有成竹的教者。
我們根據(jù)教師的的實(shí)際情況出臺(tái)了《海濱縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師個(gè)人備課和集體備課要求》。語(yǔ)、數(shù)、英各學(xué)科中心
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)6
本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)校的指導(dǎo)下,在全體輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的共同努力下,并以形式多樣的活動(dòng),拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用使我校少先隊(duì)工作的穩(wěn)步向前推進(jìn),取得了一定的發(fā)展。
一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少u(mài)先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備,選拔,培訓(xùn)工作,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí),工作,創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)班主任(輔導(dǎo)員)會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好校紅領(lǐng)巾廣播站,通過(guò)選定廣播站站播音等負(fù)責(zé)人,經(jīng)過(guò)培訓(xùn),由學(xué)生自主管理。充分發(fā)揮校園廣播的資源,開(kāi)展新聞快報(bào),為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)干部的培養(yǎng)。我校少先隊(duì)把少先隊(duì)干部的培養(yǎng)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,重視提高少先隊(duì)員工作能力和工作熱情。少先隊(duì)每月培訓(xùn)一次干部,組織他們學(xué)習(xí)《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊,教給他們工作的方法,鍛煉了他們服務(wù)技能,增強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)了他們的工作能力,拓寬隊(duì)干部的視野并增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期,各中隊(duì)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。我們就升旗儀式的排隊(duì)、走路做起,教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,做到以下兩點(diǎn):
一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)系統(tǒng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求隊(duì)員記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅(jiān)持不懈。
二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,少先隊(duì)大隊(duì)干每周進(jìn)行不定期的檢查,通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng),讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。
三、實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。
我校一貫堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作,促使少先隊(duì)組織充滿活力。我們始終堅(jiān)持軟件建設(shè)和硬件建設(shè)并舉,著力加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè),在深化主題教育活動(dòng)的同時(shí),基礎(chǔ)建設(shè)得到了切實(shí)加強(qiáng)。
1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下,在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話,使學(xué)生受到了一次又一次的教育。
2、堅(jiān)持“六好”教育,本學(xué)期加強(qiáng)六好教育監(jiān)督崗的檢查。每天由大隊(duì)部組織大隊(duì)委員,強(qiáng)化對(duì)全校學(xué)生的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查,每天檢查每天公布。每天中午還派一個(gè)班的同學(xué)到各處值勤,做好校園保潔工作,保持學(xué)校衛(wèi)生,維持學(xué)校秩序,阻止同學(xué)們瘋打。每周三進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查,從各年級(jí)中抽一個(gè)年級(jí)的組長(zhǎng)和值周領(lǐng)導(dǎo)一起,共同檢查清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生情況,并由此作為學(xué)期末文明班集體評(píng)選的依據(jù)之一。檢查校園的潔、齊、美,使校園“文明之花”常開(kāi)。
3、堅(jiān)持“中隊(duì)黑板報(bào)、班級(jí)文化評(píng)比”制度。黑板報(bào)主題和學(xué)校德育活動(dòng)安排主題和大隊(duì)活動(dòng)主題一致,本學(xué)期中隊(duì)黑板報(bào)要求每月一次,一至二年級(jí)師生合作完成,三至六年級(jí)由學(xué)生獨(dú)立完成,每次都定期檢查,納入相關(guān)評(píng)比中,要求內(nèi)容豐富新穎、突出主題、每期必須有學(xué)生自己的心聲、且形式要多樣靈活、版面要美觀大方,欄目設(shè)計(jì)各班要有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。黑板報(bào)設(shè)計(jì)已成為我校少先隊(duì)工作的一道亮麗的風(fēng)景線。
4、堅(jiān)持“主題隊(duì)會(huì)觀摩”制度。主題隊(duì)會(huì)是展示學(xué)生活動(dòng)成果的場(chǎng)所,是鍛煉學(xué)生能力的舞臺(tái),這學(xué)期大隊(duì)部和分管德育的行政,還對(duì)各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行觀摩和抽查,肯定了活動(dòng)開(kāi)展較好的中隊(duì)。
四、強(qiáng)化活動(dòng),少先隊(duì)工作豐富多彩
1、“四年級(jí)隊(duì)前教育”主題活動(dòng)精彩紛呈。培養(yǎng)了隊(duì)干部的工作能力、創(chuàng)新能力和組織能力。
2、“尊敬教師、熱愛(ài)學(xué)!敝黝}活動(dòng)。使少先隊(duì)員們從自己的角度了解教師尊重教師,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
3、“校園文化”系列活動(dòng)展示了學(xué)生綜合素質(zhì),活躍了校園的文化生活,提高了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、文字編輯處理和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
4、“國(guó)歌大家唱”讓少先隊(duì)員受到一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育,激發(fā)了隊(duì)員們熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
5、“我們?cè)陉?duì)旗下成長(zhǎng)”的大型建隊(duì)日主題活動(dòng),發(fā)展了一百多名新少先隊(duì)員。隊(duì)員們通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)了少先隊(duì)的'傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育和民族責(zé)任感。
6、“讓愛(ài)心托起希望”主題活動(dòng),通過(guò)對(duì)我校高振遠(yuǎn)學(xué)生進(jìn)行捐款,將愛(ài)心教育引向深入,落到實(shí)處,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀。
7、綜合實(shí)踐活動(dòng)讓少先隊(duì)員們欣賞到了大自然的美好風(fēng)光,了解到我們寧夏的人文知識(shí),激發(fā)了少先隊(duì)員們熱愛(ài)祖國(guó)的壯志豪情。
8、“學(xué)會(huì)感恩、愛(ài)心永恒”主題教育活動(dòng)。弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,全面提升少先隊(duì)員們的思想素質(zhì),讓隊(duì)員們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì),增進(jìn)師生家校之間的情感,促進(jìn)文明禮貌校風(fēng)的形成,共同構(gòu)建我們的和諧校園。
通過(guò)一學(xué)期的努力實(shí)踐,創(chuàng)造了豐碩的成果,也帶給我們深刻的啟示:少先隊(duì)工作只有圍繞學(xué)校的中心,聯(lián)系本校實(shí)際才有生命力;只有堅(jiān)持與中隊(duì)輔導(dǎo)員密切合作;只有得到校委會(huì)的大力支持才有推動(dòng)力;只有以活動(dòng)為龍頭,牽動(dòng)德育靈魂工程的實(shí)施,才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí),我們也明白少先隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn),還有很多工作要做,比如學(xué)生的思想道德品質(zhì)不高,學(xué)生的良好行為習(xí)慣欠缺,學(xué)校的衛(wèi)生和學(xué)生安全工作還有很多不足,少先隊(duì)教育活動(dòng)偏少等等。
在今后的工作中,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,再接再厲,開(kāi)拓創(chuàng)新,加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)力度,加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究力度,推動(dòng)我校德育系統(tǒng)教育工程,為我校少先隊(duì)工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)7
本學(xué)期,我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中,以新課程改革為契機(jī),深化教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、增強(qiáng)凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的'凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)8
復(fù)習(xí)第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作。在課程改革理論的指導(dǎo)下,以英語(yǔ)教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),我們對(duì)教師的專業(yè)潛能進(jìn)行了多方面的提升。這一學(xué)期,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),以學(xué)生課程發(fā)展為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和完成學(xué)習(xí)為突破口,努力推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。他們做了大量的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究工作?偨Y(jié)如下:
1、學(xué)習(xí)新課程理念,提高課堂效率。以教材為出發(fā)點(diǎn),以教材改革和大眾備課建設(shè)為重點(diǎn),在課堂教學(xué)中貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念。學(xué)期開(kāi)始時(shí),我們認(rèn)真修改了課堂常規(guī)、備課和聽(tīng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們研究、討論和理解了新的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)他們各自的.情況進(jìn)行了總結(jié)。我們主張建立新型師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。
2,以研究促教學(xué),以研究促改革,以研究促發(fā)展新課程的實(shí)施要求教師轉(zhuǎn)變教師形象,學(xué)會(huì)以研究促教學(xué),以研究促改革,以研究促發(fā)展。只有這樣,教師才能真正成為課程的參與者和開(kāi)發(fā)者。其次,要改變我們的教學(xué)行為,從真正的利益出發(fā),實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)地位的轉(zhuǎn)變。第三,它體現(xiàn)了學(xué)生在實(shí)際利益方面的主體地位,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體措施是:根據(jù)課程改革的要求制定教學(xué)計(jì)劃;當(dāng)編寫(xiě)教案時(shí),將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性。開(kāi)展班級(jí)設(shè)計(jì);我們應(yīng)該給課程改革上一堂好課。教師應(yīng)該改變他們的教學(xué)行為。課堂教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造輕松、和諧、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、作文評(píng)價(jià));課后反思是必需的。
3、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)
教學(xué)工作
加強(qiáng)青年教師教學(xué)工作,把“通-助-帶”工作納入我校師資隊(duì)伍建設(shè),為青年教師搭建平臺(tái),快速成長(zhǎng)平時(shí),我們利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真討論各種教學(xué)方法,在教學(xué)和研究活動(dòng)中學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。我們都盡力在教育和教學(xué)工作中幫助年輕教師。幾位年輕教師已經(jīng)從備課、聽(tīng)課、做作業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸?guī)律、融入學(xué)生,他們的教學(xué)效果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課上,他們也有較好的表現(xiàn)。該課件針對(duì)性強(qiáng),效率高在輔導(dǎo)教學(xué)中,年輕教師茁壯成長(zhǎng),成為優(yōu)秀教師。
4、無(wú)私奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn)
由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差,老師們都利用自己的課余時(shí)間義務(wù)早些和晚些來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生的不足根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況,我們積極聯(lián)系家長(zhǎng),注重課堂教學(xué),輔導(dǎo),無(wú)私奉獻(xiàn),像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生,并努力糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)和思維中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),我們的英語(yǔ)老師有過(guò)失聲的經(jīng)歷。令人欣慰的是,學(xué)生的成績(jī)有了不同程度的提高。
5、組織各年級(jí)學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四字造句比賽和高級(jí)閱讀比賽。通過(guò)這些有趣的活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣將會(huì)增強(qiáng),語(yǔ)言的綜合應(yīng)用潛力將會(huì)提高。
總之,我們教研組的所有成員都將不斷提高自身素質(zhì),努力提高自己的專業(yè)水平,努力讓每一個(gè)學(xué)生都成為祖國(guó)的棟梁!
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)學(xué)期的任務(wù)結(jié)束了,看著這一批自己帶領(lǐng)的學(xué)生走到了五年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的階段,心中有著無(wú)限的感慨,但是對(duì)自己的工作也沒(méi)有遺憾,畢竟我沒(méi)有放松過(guò),一直鑒定的朝著最后的結(jié)果努力著。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束,他們就要開(kāi)始進(jìn)入到新的學(xué)校走入初中,回顧這個(gè)學(xué)習(xí)的教學(xué)我收獲最多的就是付出的汗水和不斷努力的教導(dǎo)沒(méi)有遺憾。
我知道學(xué)生學(xué)習(xí),需要一個(gè)非常重要的東西,那就是自信,一個(gè)自信的人能夠散發(fā)出讓人側(cè)目的光芒,他們就需要自信去學(xué)習(xí)每一個(gè)階段的學(xué)習(xí),對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,我每次都會(huì)說(shuō),以你們的.能力你們可以考的更好,但是不能驕傲,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)習(xí)我都會(huì)鼓勵(lì)他們,你們都非常聰明不比人差,只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候花的時(shí)間比其他人少,問(wèn)的問(wèn)題比其他人少,只要主動(dòng)學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)就會(huì)提升上來(lái)。就是這樣催促和鼓勵(lì)讓我班級(jí)的學(xué)生自信開(kāi)朗,每個(gè)人都得到了極大的提高。
因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生需要的是鼓勵(lì),成績(jī)不好是應(yīng)為貪玩,但是不能一味的嚴(yán)厲管束,這樣高壓下的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的進(jìn)步但是更多的時(shí)候容易適得其反,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,畢竟誰(shuí)的不喜歡被人逼著學(xué)習(xí)。推著走只能夠幫助他們一時(shí),不能幫助他們一輩子,他們的路還是要他們自己去走,他們的未來(lái)還是要靠他們走去一一實(shí)現(xiàn)。樹(shù)立起信心,就能夠讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,有了自己的想法。
了解學(xué)生的基本情況,是作為班主任必須要做到的一點(diǎn),這樣能夠讓我們教導(dǎo)學(xué)生時(shí)事半功倍,想要英才施教,就要了解人才,知道自己的學(xué)生,有什么困難,學(xué)習(xí)上那些地方不好,生活中又有什么不便等都需要靠我們老師去發(fā)覺(jué)。我在上課的時(shí)候會(huì)經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),也會(huì)在其他時(shí)間觀察,自習(xí)課,和上課的狀態(tài),都有助于教導(dǎo)學(xué)生。
抓住問(wèn)題就會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通,有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),遇到很多問(wèn)題都不敢問(wèn)出口,比較內(nèi)向的學(xué)生,也有的學(xué)生不敢去辦公室,我時(shí)常會(huì)在教室辦公,推動(dòng)學(xué)生積極詢問(wèn),為學(xué)生解決更多的問(wèn)題從而使得學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí),鼓勵(lì)提問(wèn),同時(shí)也會(huì)根據(jù)作業(yè)成績(jī)和結(jié)果,單獨(dú)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候成績(jī)落下太多,及時(shí)給他們補(bǔ)足缺失的地方。
與家長(zhǎng)的溝通還是不能少的,我們除了家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常會(huì)在家長(zhǎng)群與各位家長(zhǎng)溝通,同時(shí)了解學(xué)生的情況,反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的做法,讓家長(zhǎng)參與配合,共同教導(dǎo)。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)10
六年級(jí)二班共有學(xué)生38人,其中男生25人,女生13人。在本學(xué)期的工作中,我們班能按照學(xué)校的布置,進(jìn)行各種活動(dòng)。為使學(xué)生能夠健康地成長(zhǎng)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),特按計(jì)劃進(jìn)行工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、 常規(guī)訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)。開(kāi)展以《小學(xué)生行為規(guī)范》為主、嚴(yán)格遵守《課堂常規(guī)》的教育,選撥有能力的班委,通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。樹(shù)立一個(gè)良好的班風(fēng),使學(xué)生做到“五講”“四美”。由于班上優(yōu)差懸殊很大,我在班上開(kāi)展了評(píng)選優(yōu)秀,激勵(lì)后進(jìn)的活動(dòng),對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)生優(yōu)干給予表彰,并激勵(lì)后進(jìn)生,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系;積極參加集體活動(dòng),學(xué)做集體的小主人,做到愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生。
二、 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,我要求學(xué)生做到:
1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
2、堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)、練習(xí),鞏固已學(xué)知識(shí)。
3、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。做到重視學(xué)生的自尊,平等對(duì)待每一個(gè)人。
三、 通過(guò)測(cè)試,讓學(xué)生知道了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不足的地方,在老師的幫助下,下了要改正的決心,有部分同學(xué)在測(cè)試后的成績(jī)直線上升。
四、 通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì),使家、校能更好地結(jié)合,讓老師從家長(zhǎng)的口中了解一些學(xué)生在學(xué)校以外的情況,能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
在這個(gè)學(xué)期中,雖然取得一些成績(jī),但還存在很多不足的`地方,比如對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)不到位等,在新的一年里,我將更加努力,查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步完善班級(jí)管理,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)11
世界著名的科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò):“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng),然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。”而做為科學(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要把人生變成科學(xué)的夢(mèng),然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí),以生動(dòng)的語(yǔ)言、妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)、巧妙的設(shè)計(jì),千方百計(jì)地打好鼓來(lái)吸引自然科學(xué)的愛(ài)好者,引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。
本學(xué)期,我校實(shí)驗(yàn)室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求。結(jié)合上學(xué)期,實(shí)驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作:及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。在實(shí)際工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設(shè)想,為將工作做的更好,特從如下五個(gè)方面來(lái)總結(jié)。
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況
本學(xué)期,各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,上好開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課,教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力,師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。
2、在深化教育改革,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)
1、在學(xué)期初,實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表,組織成立了科學(xué)備課組,在每半個(gè)月組織一次活動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討,使每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),以舉辦科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
3、在校本課程中,我們充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì),帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),如:顯微鏡下的世界、小發(fā)明、小制作、植物標(biāo)本的制作等等。
三、用多樣化的評(píng)價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗(yàn)成功機(jī)會(huì)。
2、針對(duì)課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況,我們采取了各種預(yù)防措施:首先鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)便箋本,專門(mén)用來(lái)記錄準(zhǔn)備任務(wù)。
3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展,以交流促提高。
“理論是行動(dòng)的準(zhǔn)則”,科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)會(huì)貫通,利用每周例會(huì)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí),并把學(xué)習(xí)后的`記錄整理成“科學(xué)隨筆”,作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性,同時(shí)增強(qiáng)了教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。
四、成績(jī)方面
1.本學(xué)期,科學(xué)教師科研興教意識(shí)較強(qiáng),能通過(guò)平時(shí)每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法,提高自身的理論水平。在環(huán)翠區(qū)舉行的習(xí)慣養(yǎng)成大賽中,執(zhí)教《怎樣聽(tīng)到聲音》一課獲得一等獎(jiǎng),電子白板展示活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
2.本學(xué)期,我們將實(shí)驗(yàn)教學(xué)延伸到校外,不僅帶領(lǐng)學(xué)生在進(jìn)行常規(guī)實(shí)驗(yàn)操作的同時(shí),還組織學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)。
3.本著節(jié)約經(jīng)費(fèi)和節(jié)約時(shí)間的原則,我們還帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)部分儀器進(jìn)行小的維修,這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎么保養(yǎng)和維修儀器,為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支,還提高了他們的動(dòng)手能力。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、目前,實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師的觀念還不夠開(kāi)放,對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒(méi)有抓到實(shí)處,要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),開(kāi)放思想。
總之,本學(xué)期通過(guò)我們的不斷努力和學(xué)習(xí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在以往的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)12
隨著時(shí)間的流逝,我已經(jīng)度過(guò)了本學(xué)期的教學(xué)工作,回首這段時(shí)光,我深感榮幸又責(zé)任重大。作為小學(xué)三年級(jí)班主任,我始終以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任,盡心盡力地完成每一項(xiàng)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我收獲了很多,也面臨了一些挑戰(zhàn),但我始終攜著熱情和責(zé)任心,克服了困難,取得了一定的成績(jī)。
在教學(xué)方面,我精心備課,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和研究,力求將”知識(shí)性“與”趣味性“相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課堂上,我注重啟發(fā)學(xué)生思維,提高他們的學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的意見(jiàn)和思考,培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我注重課堂紀(jì)律和秩序的維持,提倡學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)時(shí)相互尊重、寬容接納,為此我進(jìn)行了相應(yīng)的教育與管理,使課堂氣氛活躍而和諧。同時(shí),在課堂上我也靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,讓每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步和提高。在學(xué)生的日常表現(xiàn)中,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并記錄下他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通和交流,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。
在班級(jí)管理方面,我注重學(xué)生的全面發(fā)展,推行了一系列的班級(jí)活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。我組織了班級(jí)讀書(shū)會(huì)、手工制作、藝術(shù)創(chuàng)作等一系列活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng),在班級(jí)體育比賽中我也盡力的為學(xué)生創(chuàng)造條件,使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,感受到團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)和成就感。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的禮儀和品德修養(yǎng),通過(guò)定期的班會(huì)和道德教育課,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀,培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和道德情操。
在和家長(zhǎng)的交流方面,我注重與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作,及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況,掌握他們的成長(zhǎng)狀況。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談,詳細(xì)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展情況,與家長(zhǎng)共同商討學(xué)生的發(fā)展方向和成長(zhǎng)目標(biāo)。同時(shí),我注重與家長(zhǎng)溝通教育方式和方法,讓雙方達(dá)成共識(shí),形成合力,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。我還積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)義工活動(dòng)等,與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系,增進(jìn)了解與信任。
在本學(xué)期的工作中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如,有些學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢,需要特殊的幫助和關(guān)愛(ài)。對(duì)于這些學(xué)生,我耐心呵護(hù)、循循善誘,采取了個(gè)別輔導(dǎo)的方式,有效提高了他們的.學(xué)習(xí)成績(jī)。另外,班級(jí)活動(dòng)的組織和管理也是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。我在這方面加強(qiáng)了自身的能力和學(xué)習(xí),與同事們密切配合,尋求了許多有效的解決辦法,使班級(jí)的活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
小編認(rèn)為,本學(xué)期工作的收獲是豐碩的,我為學(xué)生成長(zhǎng)的每一次進(jìn)步感到驕傲和自豪。但是,我也意識(shí)到自己的不足之處。下學(xué)期,我會(huì)進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論水平,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更好的培養(yǎng)條件。同時(shí),我還將繼續(xù)與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心和教育好每個(gè)學(xué)生。只有這樣,才能更好地完成自己的工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)13
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。為了能搞好班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:
說(shuō)起來(lái)這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧,自己非專業(yè)出身,想好好教吧,心有余而力不足,要是不認(rèn)真吧,想想孩子一周才一節(jié)音樂(lè)課,滿心期待的想唱歌,不忍心讓他們失望。不過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)課下來(lái),可以說(shuō)的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會(huì)課下學(xué)一下再教給他們,我還會(huì)讓他們寫(xiě)一些他們喜歡的歌曲,下載下來(lái)讓他們學(xué)習(xí),盡量讓他們?cè)谝魳?lè)課堂上開(kāi)心。
1、提高自身素養(yǎng),堅(jiān)持寫(xiě)教育筆記教育隨筆,扎實(shí)自己的基本功。
2、面對(duì)較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧,還需多學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的.教育智慧。
3、部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,學(xué)生自覺(jué)意識(shí)仍需培養(yǎng)。
4、實(shí)行班級(jí)管理民主化細(xì)致化,培養(yǎng)小干部的責(zé)任心。
教育的路還在繼續(xù),孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步,我更需要加勁努力,我會(huì)不斷進(jìn)一步充實(shí)自己,以:“做一名好老師”作為我的座右銘,給孩子們帶去更豐富的教育資源。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間寒假匆匆而過(guò),迎來(lái)了新的學(xué)期。上學(xué)期我教的四個(gè)班級(jí)成績(jī)都不怎么理想,對(duì)此我感到很大的挫敗感,深感自己的經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)教學(xué)復(fù)習(xí)把握的不到位。
一、成績(jī)分析
四年級(jí)的成績(jī),其中四五班和其他班的成績(jī)差距很大,這讓我很意外,在平時(shí)的測(cè)試以及作業(yè)中他們班的表現(xiàn)一直很良好,連紀(jì)律也很不錯(cuò),看來(lái)我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只停留在表面。五年級(jí)考的最差的是五二班,雖然知道這個(gè)班可能不太理想可我也沒(méi)有想到會(huì)和五四班差那么多,平時(shí)測(cè)驗(yàn)高分段都是五二班多,這只能說(shuō)明平時(shí)的測(cè)試確實(shí)有水分存在,以后要多加注意。
二、日常教學(xué)分析
1、關(guān)于聽(tīng)課
作為一位新入伍的教師,本應(yīng)該多向前輩學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,可我卻除了平時(shí)的集體聽(tīng)課,很少自己主動(dòng)要求向其他老師聽(tīng)課,聽(tīng)完其他老師的課也很少總結(jié)反思,去學(xué)習(xí)他們的精華,沒(méi)有學(xué)到好的教學(xué)方法,能讓我的學(xué)生在課堂上更好地吸收知識(shí),對(duì)此,我表示很慚愧。
2、關(guān)于課堂
在課堂上、課堂紀(jì)律一直是我頭疼的,以前有很多老教師說(shuō)過(guò)好的.課堂紀(jì)律是好成績(jī)的保證,我一邊用各種自認(rèn)為不錯(cuò)的方法來(lái)管束過(guò)我的學(xué)生,一邊又不想他們太死板,畢竟科學(xué)是需要學(xué)生發(fā)散性思維的一門(mén)課程,如果學(xué)生的頭腦里只剩下死記硬背和服從,那科學(xué)課就失去了開(kāi)展的價(jià)值和意義。
三、本學(xué)期展望
通過(guò)這個(gè)月的反思,我覺(jué)得我今后不僅要做好課前備課,好好上課,更要做好課后總結(jié)反思,對(duì)于去年成績(jī)?yōu)殛P(guān)注的學(xué)生多下功夫,找到他們考的不好的原因,幫助他們提高成績(jī)。
在今后的教學(xué)工作中,我要不斷反思和總結(jié),爭(zhēng)取做一名好老師。
小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)15
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、解讀、落實(shí)課標(biāo),著重進(jìn)行“小班化語(yǔ)文活力課堂教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)與研究,堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀活動(dòng),開(kāi)展好小學(xué)“語(yǔ)文微型教研團(tuán)隊(duì)”的宗旨開(kāi)展語(yǔ)文研究活動(dòng)。
一、主要活動(dòng)及成績(jī):
2月27日,校課題組全體成員召開(kāi)課題組會(huì)議。研究小班化活力課堂教學(xué)實(shí)施方案,并進(jìn)行了動(dòng)員。會(huì)上,確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師適當(dāng)講評(píng)”的主動(dòng)思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作,主動(dòng)參與,提高互動(dòng)性,注重探究性個(gè)性化學(xué)習(xí),練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性和開(kāi)放性”的模式。會(huì)上并進(jìn)行了人員分工,確定語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課題組的組長(zhǎng)是楊明勇,原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴(yán)海濱校長(zhǎng)宣布了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及提出了要求。
2月28日,參加全區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上得知:本學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)分為低中高三個(gè)年段進(jìn)行,核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)策略研究》這個(gè)課題,啟動(dòng)聯(lián)盟教研活動(dòng),、葛唐、揚(yáng)二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟。主題研修活動(dòng)是“新課標(biāo)的解讀、落實(shí)、學(xué)習(xí)”,也是市里全年的教研主題。會(huì)上并布置了本學(xué)期的一項(xiàng)重要活動(dòng):青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽。
4月12日,組織12位語(yǔ)文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國(guó)《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動(dòng)。主要內(nèi)容是聽(tīng)了近二十節(jié)當(dāng)今全國(guó)鼎鼎有名的語(yǔ)文名師的課堂教學(xué)及課后分享,把握住當(dāng)今小語(yǔ)界的最前沿教研動(dòng)態(tài)。
4月19日,年段專題研究課,專題是“字圖結(jié)合,提高識(shí)字興趣”,執(zhí)教者彭獻(xiàn)慧老師。首先,全體語(yǔ)文教師聽(tīng)了彭獻(xiàn)慧老師執(zhí)教的《識(shí)字6》,并聽(tīng)了彭獻(xiàn)慧老師的課前設(shè)計(jì)思路及課后反思。之后,各位老師就這次專題教研活動(dòng)充分地發(fā)表了自己的意見(jiàn),肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性。
5月3日,年段專題研究課,專題“抓住重要詞句,理清課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”,執(zhí)教者是厲婧老師。首先,語(yǔ)文教師聽(tīng)了厲婧老師的課,然后厲婧老師說(shuō)課,之后老師們就李老師的課提出了自己的看法,進(jìn)行了充分的研討,發(fā)言積極,研討問(wèn)題比較深入。最后盛偉副校長(zhǎng)做了總結(jié)。
5月16日,年段專題研究課,專題是“由事及理,關(guān)注細(xì)節(jié)”。首先語(yǔ)文老師聽(tīng)了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》,并聽(tīng)了徐霞老師所談的想法,之后全體老師就這堂課,這個(gè)專題展開(kāi)了深入而充分的研討,研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點(diǎn)、貫徹課標(biāo)理念進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。最后,盛偉副校長(zhǎng)就這次教研活動(dòng)做了總評(píng):教研活動(dòng)開(kāi)展得非常有效,研討的問(wèn)題對(duì)于目前的語(yǔ)文教學(xué)非常有針對(duì)性,對(duì)全體語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助。
6月14日,小學(xué)小班化語(yǔ)文活力課堂課題中期匯報(bào)活動(dòng)。首先,XX市、化工園區(qū)兩級(jí)教科所專家、兄弟學(xué)校語(yǔ)文教科室主任及教研組長(zhǎng),還有本校所有語(yǔ)文教師聽(tīng)了楊明勇老師執(zhí)教的課改實(shí)驗(yàn)課《揠苗助長(zhǎng)》,之后與會(huì)者就這趟課及正在進(jìn)行的課題研究進(jìn)行了深入的開(kāi)展,大家認(rèn)為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進(jìn)行的小班化活力課堂的實(shí)驗(yàn)意圖,課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是有想法的,具有改革精神。會(huì)上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見(jiàn)。
二、下學(xué)期語(yǔ)文教研工作打算
1、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念,進(jìn)行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作;繼續(xù)開(kāi)展好年段專題研究課,以期提高我校語(yǔ)文教師整體課堂教學(xué)水平。
2、繼續(xù)深入開(kāi)展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究。
3、深入開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評(píng)價(jià)》標(biāo)準(zhǔn)。
4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作,開(kāi)展教研工作。
我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,全組一共有十一名教師組成,既有朝氣蓬勃開(kāi)拓創(chuàng)新的青年教師,又有經(jīng)驗(yàn)豐富開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師。在這個(gè)大家庭里,我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng),組員們?nèi)穗H關(guān)系和諧,大家互相鼓勵(lì),互相關(guān)心,互相促進(jìn)始終洋溢著正氣。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,中年教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛和積極求進(jìn)的氛圍和環(huán)境,所以全組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勇于探索,積極參與教學(xué)改革,教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),無(wú)論是在教育、教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了突出的成績(jī)。為此,我們決定申報(bào)“市級(jí)優(yōu)秀教研組”。
一、注重學(xué)習(xí),更新觀念,積極參與新課程改革
全組教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,及時(shí)把握課程改革的方向,注意用先進(jìn)的理念更新自己的頭腦,用先進(jìn)的理論指導(dǎo)我們的教學(xué),確保我們的教學(xué)沿著正確的方向前進(jìn)。為此,我們經(jīng)常借閱圖書(shū)館的資料和上網(wǎng)搜集信息,積極參加新教材培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育的培訓(xùn),聆聽(tīng)專家、學(xué)者的報(bào)告、講座,幫助我們提高理論水平,提高我們對(duì)新課標(biāo)、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)水平,為新教材在我校順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幾年來(lái),學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材一直是我們政治組成員教學(xué)工作的重要一課。我們?cè)诰o張的教學(xué)工作之余,時(shí)常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí),并對(duì)照新、舊教材進(jìn)行研究。同時(shí),通過(guò)新教材研究課活動(dòng)實(shí)踐新課程,我們每個(gè)學(xué)期開(kāi)放各類研究課、示范課都達(dá)20多節(jié),每次公開(kāi)課之后我們都相互交流體會(huì),這樣,使我們對(duì)新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)有了更深的了解,逐步將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議滲透到我們的教學(xué)之中。如xx老師突破新的教育理念與教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合的難點(diǎn),用新課程理念來(lái)演繹政治學(xué)科概念做過(guò)很多探索和研究,即使在上老教材時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了這方面的嘗試。
二、研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,勇于探索新模式
課堂是新課改的主陣地,我們每位教師都參與了課堂教學(xué)改革的實(shí)踐,積極探索課堂教學(xué)的新模式,努力滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的政治學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把政治教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,收到良好效果。經(jīng)過(guò)總結(jié),逐步形成了適合新課程的教學(xué)模式和方法,如研究性學(xué)習(xí),課題學(xué)習(xí),問(wèn)題、情境教學(xué)法,問(wèn)題解決學(xué)習(xí)法等方面都有較好的成果和經(jīng)驗(yàn)。
我們組的數(shù)位老師在教學(xué)與學(xué)法的研究方面都有較成熟的做法,xx老師早在20xx年就開(kāi)始了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn),參與安徽省研究性學(xué)習(xí)教材的編寫(xiě);20xx年他又帶領(lǐng)政治組組建課題研究小組探索以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為平臺(tái)把時(shí)政與學(xué)科教學(xué)結(jié)合來(lái)提高學(xué)生學(xué)科能力的研究;xx老師新課程理念來(lái)演繹政治學(xué)科概念的概念教學(xué)法研究。xxx老師問(wèn)題情境教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。x-xx老師的初一學(xué)生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果。我們構(gòu)建了以時(shí)事教育提高學(xué)生的能力的模式,以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)以時(shí)政教育為切入點(diǎn)進(jìn)行政治課課堂教學(xué)新模式在《安徽教育》發(fā)表,這些成果正在我們?nèi)M的政治教學(xué)中推廣、充實(shí),從而有效的推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn),弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)結(jié)就是力量,我們政治組11位老師在組長(zhǎng)xx老師的帶領(lǐng)下,擰成一股繩,每周教研活動(dòng)都能正常有效的開(kāi)展。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)我們分備課組、跨備課組就教材、學(xué)生情況進(jìn)行研討,尋求最佳的教學(xué)方案,追求最佳的教學(xué)效果。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我們每位教師自加壓力,精選教學(xué)內(nèi)容,從眾多的教學(xué)材料中尋找我們所需的素材,這些素材經(jīng)過(guò)我們的加工后展現(xiàn)在學(xué)生面前的是具有我校特色的、全新的材料,實(shí)現(xiàn)了在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下收到良好教學(xué)效果的目標(biāo)。
我們組每位教師都各盡其能,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使我們的工作順利開(kāi)展,富有成效。陳國(guó)武校長(zhǎng)經(jīng)常克服繁重的工作帶頭參加教研活動(dòng),給大家做出表率。xx、xx-x老師等作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,對(duì)于新教材,他們?nèi)圆桓矣邪朦c(diǎn)馬虎,傾其所學(xué),同備課組成員一起,認(rèn)真鉆研每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。每一節(jié)課都必須先集體討論,分析教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn),如何實(shí)施教學(xué)手段、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念,如何滲透政治思想方法,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,然后由個(gè)人主備,回過(guò)來(lái)再集體討論、修改,從初稿到定稿都要反復(fù)幾次,上完后,再反思,使得我們的備課質(zhì)量非常高。年輕教師學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)都很強(qiáng),隨時(shí)隨地虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教育、教學(xué)問(wèn)題,平時(shí)也刻苦鉆研教學(xué)技術(shù)和技能,在課件制作,試卷分析等能力上近年都得到很大提高。
組內(nèi)無(wú)論是開(kāi)展什么活動(dòng)、無(wú)論是哪位教師有困難,需要哪位教師、需要去做什么,大家都會(huì)積極地、全身心地投入,去做、去幫助、去完成。
我校語(yǔ)文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的集體,共有10位熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)工作的教師組成,其中高級(jí)教師4人,其余均為一級(jí)教師。我們教研組有著很強(qiáng)的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì),有經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師,有年富力強(qiáng)的中年教師,更有敢于創(chuàng)新的青年教師。老師們教改意識(shí)濃,責(zé)任意識(shí)強(qiáng),敬業(yè)精神足。在教學(xué)工作中,我們善于合作,能集思廣益、群策群力,更能揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分發(fā)揮每位教師的潛能,從而不斷提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、 提高教師素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課 對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)年中,我們教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。在這一學(xué)年中,我們特別加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí),“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開(kāi)展的:開(kāi)學(xué)初,由教研組長(zhǎng)確定好主備人,提前一周備課,主備人編寫(xiě)出草案,其余教師自己備,但不需要草案。利用集體備課的時(shí)間,我們?nèi)w語(yǔ)文教研組的老師一起討論,由主備人說(shuō)課,其余教師根據(jù)自己備的情況提出修改意見(jiàn)及建議,力求這份備課稿能最大限度的在各個(gè)班級(jí)中使用,然后由主備人采納、綜合個(gè)人的意見(jiàn)進(jìn)行修改。要想讓集體備課得到真正落實(shí),而不是流于形式,最關(guān)鍵的是說(shuō)課和提修改意見(jiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真研究了教材,新課程標(biāo)準(zhǔn),才能說(shuō)得出來(lái),說(shuō)得在理,才有修改意見(jiàn)可提。備好課是上好課的前提。在一次次的集體備課中,個(gè)別教師由不敢說(shuō),不會(huì)說(shuō)逐漸地變得敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)了,備課的能力也得到了很大的提高,也為他們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 齊心協(xié)力參與活動(dòng),提升教研組形象 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們語(yǔ)文教研組的教師努力上好每一堂課,爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課!褒R心協(xié)力,共同提高”這是我們每一位語(yǔ)文教師心中共同的歌。雖然有比賽,有競(jìng)爭(zhēng),然而我們卻能做到互幫互助,資源共享。平時(shí)不管哪一位老師要進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),教師們總能擠出時(shí)間真誠(chéng)地為他人提供參考方案,甚至加班一起備課、修改教案、制作課件。比如,趙怡老師要去參加馬渚鎮(zhèn)骨干教師的評(píng)比活動(dòng),我們語(yǔ)文組的教師不用邀請(qǐng),都主動(dòng)去聽(tīng)她在自己學(xué)校的試教課,并提出自己的修改意見(jiàn),最終趙怡老師獲得了骨干教師的稱號(hào),這不僅是她個(gè)人的榮譽(yù),也是我們語(yǔ)文教研組的榮譽(yù)。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),本學(xué)年,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體之間的多項(xiàng)交流,使每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者。
三、 開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),共同提高 雖然年輕教師敢于創(chuàng)新,但對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣,如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補(bǔ)這種不足,我們?yōu)槊恳晃荒贻p教師確定了一位師父。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤、指導(dǎo)。老教師多年教學(xué)實(shí)踐中悟出來(lái)的一些好的想法、做法傳授給新教師,縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間,防止新教師走一些不必要的彎路。老教師也能從新教師身上學(xué)到一些東西,以完善自身。
四、 重視后進(jìn)生,有針對(duì)性輔導(dǎo) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀,如手指有“長(zhǎng)短”。一些“學(xué)習(xí)困難生”,或自卑、或自餒,他們?nèi)狈ψ孕、自?qiáng)。于是,教研組的老師不辭辛勞,時(shí)常與他們促膝談心、循循善誘,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間,給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo),拉差補(bǔ)缺。一遍又一遍地講解而不厭其煩。他們?cè)诶蠋焸兊淖巫尾幌⒌臓恳,在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿。我們學(xué)校有很多學(xué)生都來(lái)自外地,他們父母對(duì)自己的子女關(guān)心甚少。我們老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,在生活上、學(xué)習(xí)上給予無(wú)私的幫助。如我們組的老教師諸桂芬、謝澤恩老師即將退休,但他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。
五、 注重教研,效果逐漸凸現(xiàn) 我們清楚地知道:教研組是學(xué)校重要的基層組織,教研組的建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排老師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,將好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念帶回來(lái),并通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、開(kāi)講座的形式向老師們傳達(dá)、介紹,有效地提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每次教研活動(dòng)實(shí)行“三定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容形式多樣,并且都有記載。組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚,在第一個(gè)學(xué)期以《在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》作為我們的校級(jí)課題,在第二個(gè)學(xué)期我們確立了《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究課題,被列入XX市20xx年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題。組內(nèi)的趙怡老師所撰寫(xiě)的語(yǔ)文論文獲得XX市三等獎(jiǎng)。
六、 學(xué)科活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 我們語(yǔ)文教研組在開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)方面,做了大量的工作。我們語(yǔ)文組的老師,利用中午或活動(dòng)課的時(shí)間,開(kāi)設(shè)了書(shū)法、朗誦、講故事、寫(xiě)作等興趣小組。在這一學(xué)年中,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)下,開(kāi)展了“和諧校園,伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽,革命英雄故事會(huì),高段現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)。在今年上半年XX市書(shū)法考級(jí)中共有89人次通過(guò)。
總之,在這一學(xué)年中,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的思想,在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,力爭(zhēng)能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
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