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中學(xué)班主任工作總結(jié)

時間:2024-04-19 12:25:33 工作總結(jié) 我要投稿

中學(xué)班主任工作總結(jié)[錦集15篇]

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的中學(xué)班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

中學(xué)班主任工作總結(jié)[錦集15篇]

中學(xué)班主任工作總結(jié)1

  我已經(jīng)出來工作8年了,也當(dāng)了8年班主任,帶了2屆完整的初中3年,F(xiàn)在又是從初一帶起,又像回到了起點(diǎn)。給自己的評價就是:不算是優(yōu)秀的班主任,只算是盡職的班主任?傆X得做班主任工作很復(fù)雜,很瑣碎。如果可以選擇,我的回答是:不當(dāng)。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢?所以,一直在埋怨著,還是一直當(dāng)著,做了就要盡力,這就是我的原則。

  由于我的性格比較平和些,所以我管理班級的理念是:愛多于嚴(yán)。正如很多學(xué)生反映的一樣:不夠兇。我想:那么兇干什么。我可不想當(dāng)什么老夫子,總是一副嚴(yán)肅的表情。要知道,這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對待學(xué)生,偶爾“兇”一下。總的來說,覺得學(xué)生還是比較尊重自己的。即使有時有些學(xué)生不能馬上理解我的做法,但是我相信將來他(她)們還是會明白的。

  我做班主任以來,很少再看理論的書本,也很少寫一些反思,有時甚至?xí)械接悬c(diǎn)麻木了。我覺得無論將來學(xué)生怎樣,現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長的道路。將來是我們把握不了的,但現(xiàn)在我們可以掌控的。所以我更注重過程。正如我如果坐火車的遠(yuǎn)行,往往令我印象深刻的不是目的地,而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜歡一套套理論的'東西,雖然明知道它們很有用,我不喜歡刻意去學(xué)它們,不過的確在實踐中我們其實或多或少在使用著它們。我認(rèn)為只要用心去思考,真心去做事,那比書本上學(xué)到的更加適用。

  華師附中老師的案例中,提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才,將來要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”,也可以上“暨大”“省外”,或者是“出國”。相比之下,我的學(xué)生情況就相差甚遠(yuǎn)了。我第一屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的,他們中讀書最好的最后只上了“廣工”,上大學(xué)也是那么幾個,有小部分學(xué)生讀了中專,很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來工作了,甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實在我心中,我認(rèn)為他們將來做什么并不是最重要的,重要的是他(她)是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自己負(fù)責(zé),那就足夠了。

  我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界:對學(xué)生付出真心、感情,但是不會要求將來有什么回報,讓一切順其自然。如果你問我會不會偏心,我肯定地說:有點(diǎn)。因為有些學(xué)生真的很可愛的,又聽話。我比較喜歡有禮貌、守時、有責(zé)任感的學(xué)生。所以適當(dāng)偏心是人之常情。但當(dāng)有學(xué)生反駁時,你一定說一個好理由,讓他心服口服。

  做班主任還有一個不好的地方,就是要罵學(xué)生。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時候,罵的時候還是覺得很威風(fēng)的,但是罵完以后心里真的不是滋味。一個壞處就是對嗓子不好,二是對身體不好。所以,我的原則是能不罵就不罵,實在要罵也不要忍,就要痛痛快快,講舊賬新數(shù)全部翻出來,罵個痛快。不能忍千萬別忍,我試過幾次忍著沒罵,晚上做夢自己居然在罵學(xué)生。真是可惡,不該做的噩夢。

  做班主任工作,就是一種工作,所以有苦有樂,有悲有喜。所以一定要平常心對待,知足常樂。

中學(xué)班主任工作總結(jié)2

  建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

  經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情景,又爭取了他們的協(xié)助,十分有利于班級管理。

  樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

  不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,僅有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

  人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但職責(zé)和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的`辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!

中學(xué)班主任工作總結(jié)3

  回首這一年的歷程,我想用以下十個字做一下總結(jié)。

  一、疲勞:

  每天都是帶著一身疲憊回到家,尤其是畢業(yè)前的一段時間,早出晚歸加上下午的聽力需要2點(diǎn)到校,基本上告別了午休,全靠周末一天的時間調(diào)整身心。

  二、壓力:

  作為一名班主任,需要給各科老師營造一個好的班級氛圍,作為一名英語老師,需要對學(xué)生的成績和全年級的整體成績負(fù)責(zé),每一位老師都卯足了勁兒把自己的學(xué)生帶好,壓力十分大。

  三、成長:

  都說教學(xué)相長,這四個字表達(dá)的太精辟了。尚書的學(xué)生不比鄉(xiāng)中的孩子,是他們的疑問讓我的備課更加充分,是他們的求學(xué)態(tài)度讓我的教學(xué)精益求精,要不然真的.對不起孩子們那一雙雙渴求知識的眼神,謝謝他們讓我的教學(xué)水平又上了一個新臺階。

  四、收獲:

  這一年我收獲了學(xué)生對我的情誼,收獲了來自同事的支持和幫助,收獲了家長的理解與信任,也收獲了自己存在的價值和意義,同時我也期待孩子們中考有一個好的成績。

  五、反思:

  班主任的工作方面:

  1、給班委更大的空間去發(fā)揮他們的才能。

  2、及時的發(fā)現(xiàn)問題,在萌芽狀態(tài)解決問題。

  3、多和學(xué)生進(jìn)行個別談話。

  教學(xué)當(dāng)面:

  1、要夯實基礎(chǔ)

  2、把聽力、寫作和閱讀放在平時多練習(xí)

  3、鼓勵學(xué)生多用英語表達(dá)

  4、小組間的合作再多樣化一些

  最后祝愿尚書的明天更加美好,祝愿尚書的孩子們夢想成真,祝愿20xx遇到更優(yōu)秀的自己!

中學(xué)班主任工作總結(jié)4

  班主任教育教學(xué)工作總結(jié)張玲時間過得真快,不知不覺中,這一學(xué)期又結(jié)束了。回顧這個學(xué)期,自己過得忙碌而充實,在匯賢要典的指引下,取得了一些無不足道的成績,當(dāng)然也有不足,F(xiàn)在把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  取得的成績:

  一、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教后反思。備課時,我們六年級學(xué)科組結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一張導(dǎo)學(xué)案,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好執(zhí)行案教案和教后反思,特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等,所以課前必須認(rèn)真?zhèn)浣滩、備學(xué)生,才能收到良好的課堂效果。

  2、認(rèn)真上課,注重師生之間生生之間的互動,并做好評價。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),都讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,做好學(xué)生的課堂捆綁競評。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,如六年級的《圓的周長》,導(dǎo)學(xué)案中就設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié),探索什么是圓周率,從而得出任何圓的周長都是直徑的三倍多一些。如果不組織好,學(xué)生就會從《教學(xué)全解》中抄答案。這節(jié)課,我提前讓小組合作、對子合作做幾個大小不同的圓片,我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時間用的比較多,但學(xué)生興趣很高,課堂收獲很多。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。我們沒有課外作業(yè),對于學(xué)生假期作業(yè)的布置,大周日清如果是滿分,就獎勵學(xué)生不做作業(yè),對于不能全對的同學(xué),我們也只是布置完成日清上的錯題。對于規(guī)范作業(yè)本和糾錯本的批改,多采用面批的方式,給學(xué)生方面指出錯誤之處,有時由于時間的原因不能面批的,我就采用評語的方式,先肯定好的,再去委婉地指出錯誤或是不足。出錯率在50%以上的,我們會認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評。另外,我們每天的日清過關(guān)都是課本中的題目。每天從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,如簡便計算和解方程,另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。

  4、做好課后輔導(dǎo)。雖然現(xiàn)在提倡培輔在課堂,我們的課堂的幾個環(huán)節(jié)中,也確實穿插了培輔,例如,自研對學(xué)后,對子出題檢測,不會的當(dāng)時進(jìn)行培輔,展示新知后,做當(dāng)堂反饋時,不會的在課堂上進(jìn)行培輔。但是個別學(xué)生還是不明白的,就要進(jìn)行課后培輔。當(dāng)然課后培輔多是找學(xué)生談心,校長常說成績出問題的背后是思想出了問題,想辦法和學(xué)生聊天,找出問題的癥結(jié),從而找到解決問題的辦法。

  二、班級管理方面

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。我連著三界擔(dān)任605新生班班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,又是新生班,大部分學(xué)生來自農(nóng)村,都是留守兒童,父母常年在外工作,沒有好的家庭教育,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。

  我主要做了以下方面的工作:

  1、培養(yǎng)班級管理的小助手,抓好紀(jì)律教育。一個班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此開學(xué)之初就民主選好自管會干部,制定好班級公約、小組公約、對子公約,教會他們工作,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

  2、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,落實“人人有事做,事事有人做”。

  3、培養(yǎng)要典模范,要典承包到人。

  4、開好并利用小結(jié)課和主題班會課,做好學(xué)生的思想工作和安全工作。學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  5、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“班級最人物評選”“夸夸我的學(xué)習(xí)對子”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

  6、重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

 。1)、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將垃圾袋亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室外面的垃圾桶里。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

 。2)、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育本學(xué)期我們小學(xué)部新發(fā)了《小學(xué)生常規(guī)管理90條》。我在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的'基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  (3)、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,平時都被家里的大人溺愛慣了,大人做什么,他們都覺得是應(yīng)該做的,不懂得感恩。我就利用主題班會課和班務(wù)論壇的形式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,并在月假時穿插布置一些感恩活動,例如:放假的時候給父母或是爺爺奶奶洗洗腳等。做這些就是讓學(xué)生懂得感恩。

  7、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,不嫌棄不放棄,我們采用對子幫扶,高年級差生輔導(dǎo)低年級差生,目的就是讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  8、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識。經(jīng)常利用小結(jié)課和班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育;外出時的交通路隊;寢室防火;收繳管制刀具;做好每天的三檢記錄,學(xué)生生病及時帶去就醫(yī)。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,課間不準(zhǔn)追逐打鬧,不準(zhǔn)做一些危險游戲。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

  不足之處:

  1、關(guān)注女生不夠。我們班有19位女生,快占班級學(xué)生的一半了。每天在男寢陪學(xué)生,女生寢室只有生活老師陪伴。她們有的已經(jīng)步入青春期,有的也即將步入,心里或是生理上都要教她們一些知識,爭取以后多找女生聊聊,了解她們的心里,做女生的知心朋友。

  2、學(xué)科會議上反應(yīng)的問題解決不夠及時。

  3、高輔低落實得不夠好,有時候只是放手給學(xué)生,也培輔了,但是沒有及時去驗收培輔的效果。今后會更踏實、更認(rèn)真地去落實要典,爭取讓自己沒有遺憾。

中學(xué)班主任工作總結(jié)5

  開學(xué)以來,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,熱情投入,盡心盡責(zé),無私奉獻(xiàn)。

  回顧上半學(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

  一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識、大局意識,實施有效管理。

  全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

  二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的'自身素質(zhì)。

  全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級管理工作。

  許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的途徑和方法,注重總結(jié),注重班級個性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。

  三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),將班級的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級設(shè)立了光榮榜,激勵學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。

  四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比,細(xì)化了班級管理過程。

  很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。

  五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系,與家長的溝通,加強(qiáng)綜合研究,提高整體效益。

  要想管理好一個班級,光靠班主任一個是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊伍,加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時掌握班級、學(xué)生動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進(jìn)了班主任工作的開展。

  六、全體班主任以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以敬業(yè)奉獻(xiàn)為動力,講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性,不失時機(jī)地做好學(xué)生的思想工作。

中學(xué)班主任工作總結(jié)6

  回顧這一年來的班主任工作,覺得以下幾方面值得總結(jié):

  一、深入班級,摸清基本情況。

  因高二選科,組建起來的高二(8)班,是來自各個班的,所以拿到分班的名單后,第一步是深入到學(xué)生中間去,了解、熟悉各個學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,了解他們的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等,為下面開展有效的教育、教學(xué)工作準(zhǔn)備好第一手資料。

  二、針對現(xiàn)狀,確定班級計劃

  初步的分析、統(tǒng)計,讓我了解到這個班的大部分同學(xué),在高一學(xué)習(xí)成績都不太理想,并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng),看武打書,也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況,故針對這種情況,第一步鼓勵其自信,我跟學(xué)生分析說:你所要高考的.五科,目前語、外、政都不比別人差,而地理我們共同開始,也不存在差,我們就數(shù)學(xué)差一點(diǎn)。而我會和數(shù)學(xué)老師商量,針對我們班的特點(diǎn),確定數(shù)學(xué)的起點(diǎn),把握上課的難度,相信我們共同努力,能提高。但你們自己也得有目標(biāo),我希望我們同學(xué)要確定短期目標(biāo):超越誰;較長期的目標(biāo):你想考什么學(xué)校,我們共同朝這個目標(biāo)努力。

  三、大膽放手,培養(yǎng)班干部

  在充分民主的基礎(chǔ)上,由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部,我召集講究班干部的作用,班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開展工作后,由班

  干部討論起草了班級公約,以及一學(xué)期的班級活動,由班委在班級討論通過;其后,班級主要活動的開展,則按班級計劃,由班干部召集開展,我只是指點(diǎn)一下,而學(xué)生有些小錯,也按班級公約去執(zhí)行,一段時間下來,班委已能很得力地開展工作了。

  四、集思廣益,使班級班會系列化

  在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ),在學(xué)校正常的活動外,由學(xué)生討論確定的一些主題活動,編排成一張班會活動安排表,本學(xué)期圍繞這些,我們開展了“成人”的系列活動,也穿插了郊游、籃球賽等活動,豐富多彩的班級活動,增加了班級的凝聚力,也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。

  五、寬嚴(yán)結(jié)合,真誠地愛每一個學(xué)生

  現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育,我在運(yùn)用鼓勵賞識的同時,認(rèn)為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺,當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯誤時,從不護(hù)短,但我公平地對待每一個學(xué)生。

  通過以上工作,一年的過程中,班級的學(xué)生取得了不 小的進(jìn)步:學(xué)習(xí)的勁頭比原來高了,學(xué)生也善于自我管理了,他們在這一學(xué)年中,多次獲得“校流動紅旗”,而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。

中學(xué)班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有成功的方面也有受挫折的方面,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪。

  我的班主任工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的.班級中,開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面,我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作:

  注重教室文化的建設(shè)

  開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容,教育意義。在具體布置時,考慮到鼓勵學(xué)生的作用,將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在醒目位置,便于學(xué)生們隨時學(xué)習(xí)。

  注意班干部的培養(yǎng)

  入學(xué)之后,通過班會形式由學(xué)生民主投票,選取一批威信較高,有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則。另外,定期召開班干部會議,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題,同時布置工作和任務(wù)。這樣,由于班干部的積級配合及以身作則,班級受到好的帶頭作用,取得了較好的成效。

  注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  初一學(xué)生剛生入初中,對中學(xué)生活還不太熟悉,加之小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個別學(xué)生的紀(jì)律意識很差,不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。

  注意以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

  心理學(xué)家指出:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此,教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此,我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會。

  注重學(xué)生個人養(yǎng)成教育

  教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,監(jiān)督,幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。

  開展多項活動,豐富學(xué)生視野

  積極開展各項活動豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  聯(lián)系家長,及時與家長溝通

  與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

中學(xué)班主任工作總結(jié)8

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了;厥走@一學(xué)期班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和全體任課老師的共同努力下,我的班主任工作和三班在各方面都有了進(jìn)步。

  一、加強(qiáng)班委會建設(shè),做好班主任的得力助手。

  我們學(xué)校學(xué)生早晨到校普遍較早,這時老師又來不到,這個時段必須依靠班干部協(xié)助管理班級,所以我要求班干部到校后要維持班級紀(jì)律,班干部到校后要以身作則,從做人和學(xué)習(xí)等各方面給同學(xué)做表率,起帶頭作用,做好班主任的小助手。

  二、狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  由于我們很多學(xué)生的家長工作比較忙,家庭教育和孩子在家的作業(yè)和學(xué)習(xí)很難有保障,所以我們要從方方面面抓學(xué)生。天天檢查學(xué)生的儀容儀表,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是不敢松懈。比如天天檢查學(xué)生是否帶紅筆,是否天天記筆記,天天記作業(yè),班內(nèi)認(rèn)真做作業(yè)的學(xué)生,抄作業(yè)的學(xué)生等等事無巨細(xì)。經(jīng)過近兩年師生的共同努力,我班大部分學(xué)生各方面都有很大的改善和提高,渠志遠(yuǎn)同學(xué)自己已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己學(xué)習(xí)成績的影響,從心里想改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、積極開展各項活動,促進(jìn)班級發(fā)展

  在學(xué)校體育節(jié)中,經(jīng)過體委的認(rèn)真組織和排練,學(xué)生們積極參與,齊心協(xié)力獲得總分第一名的好成績。在班級教室美化活動中,我和同學(xué)們一道積極籌劃,設(shè)計美化方案。大家齊動手,經(jīng)過兩天的努力教室煥然一新,并取得了全校第一名的好成績;顒拥拈_展極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了班級的凝聚力,使班級朝著更好的方向發(fā)展。

  四、積極配合學(xué)校,確保地理生物的會考順利開展。

  在一模結(jié)束后,學(xué)生的地理和生物成績不理想,就把更多的精力放在了地理和生物上。我們在王主任的英明領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把好的.方法介紹給學(xué)生并認(rèn)真監(jiān)督實施。功夫不負(fù)有心人,在三?荚囍校野嗫汲隽溯^理想的成績,為會考的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

  五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,下班后我經(jīng)常進(jìn)行家訪,和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生的成長。

  班級是個大家庭,需要任課老師的共同配合。八年級三班的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。再次感謝王主任、程玉芹老師、舒德強(qiáng)老師、張秀麗老師、王愛蘭老師、謝忠玲老師、王希棟老師、陳寧老師、袁丁老師、宋鴿老師、董浩老師等任課老師為三班作的辛勤付出。

  本期雖然做了一些工作,取得了一些成績,但需要改進(jìn)的方面還很多,比如,個別學(xué)生厭學(xué)紀(jì)律散漫,部分同學(xué)進(jìn)步不太明顯等,今后,我會更加腳塌實地的干好每項工作,爭取班級工作更上一層樓!

中學(xué)班主任工作總結(jié)9

  隨著學(xué)校人事制度的進(jìn)一步深入,學(xué)校賦予班主任選擇科任老師的權(quán)力,這給班主任搞好班級工作以很大的主動權(quán)。隨著權(quán)力的改變,班主任的工作也注入了新的內(nèi)容,班主任所擔(dān)任的職責(zé)要求體現(xiàn)了新的牲特征:1、領(lǐng)導(dǎo)核心性;2、超前計劃性;3、主動創(chuàng)造性;4、總結(jié)提高性。

  一、領(lǐng)導(dǎo)核心性

  科任老師由班主任招聘,決定了班主任在班級工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用?迫卫蠋煹慕逃虒W(xué)要向班主任負(fù)責(zé),班主任也要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)科任老師了解學(xué)情,鉆研教育教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)研究水平;負(fù)責(zé)為科任老師提供良好的教學(xué)環(huán)境;負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科之間的關(guān)系,保證各科均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。班主任要制訂一些規(guī)章制度,以保證領(lǐng)導(dǎo)核心作用到位。一是制訂《學(xué)生評教管理辦法》,每月進(jìn)行一次評教活動。對科任老師的課堂效果、作業(yè)測試、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教育方法四項進(jìn)行評比,使科任老師能及時了解自己的教學(xué)情況,總結(jié)工作自己的成績,不斷規(guī)范自己的'教學(xué),提高自己的教學(xué)水平。二是每期召開兩次科任老師會。班主任要向科任老師介紹班級情況,提出來班級管理目標(biāo)和管理措施,分析科任老師的教學(xué)情況,讓科任老師心往一處想,勁往一處使,共同搞好班級管理和教學(xué)。

  二、超前計劃性

  班主任每接受一個班級工作任務(wù)之初,在迅速了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,要制訂學(xué)生初高中三年的德育管理目標(biāo)和教學(xué)管理目標(biāo),安排三年的系列活動來保證目標(biāo)的實現(xiàn)。每個學(xué)期,要在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上提出新學(xué)期的管理目標(biāo)和措施,安排好每周的工作,用計劃的形式印發(fā)給科任老師和學(xué)生,讓老師、學(xué)生對照制訂的目標(biāo),一周一周地、一步一個腳印地落實。班主任若做到計劃在前,干起工作來就有頭有緒,忙而不亂,有更多的時間研究班級管理和教學(xué);班主任若做到計劃在前,學(xué)生的一系列規(guī)范訓(xùn)練,就可呈螺旋式上升到位,真正使學(xué)生既學(xué)到了文化知識,又培養(yǎng)了各種能力,能保證每一個學(xué)生成為一名合格的中學(xué)生

  三、主動創(chuàng)造性

  為保證班級順利完成學(xué)校布置的各項任務(wù),班主任工作的主動性則表現(xiàn)在對學(xué)校的各周工作安排,班主任要提前一周作好準(zhǔn)備。對于一些重大活動,要提前半個月或一個月組織訓(xùn)練到位。如一些重大節(jié)日活動的文藝匯演、運(yùn)動會參賽項目、復(fù)習(xí)考試組織安排、學(xué)生鑒定、民主評定、寒暑假學(xué)生作業(yè)及活動安排等。創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在調(diào)動科任老師的積極性,調(diào)動學(xué)生自我管理的自覺性,用制度保證學(xué)生形成強(qiáng)烈的競爭意識和集體主義觀念,做到有老師在和沒有老師在一個樣。

  四、總結(jié)提高性

  要使班主任工作不斷適應(yīng)形勢的變化,就要不斷地總結(jié)探索?偨Y(jié)包括期中、期末總結(jié)?偨Y(jié)一定要用書面的形式認(rèn)真寫,既要寫出取得的成績,更要找出存在問題及原因,還要寫出工作體會和今后的打算。只有這樣嚴(yán)格要求自己,分析取得成績的原因,找出存在的不足,尋求搞好今后工作的新方法、新措施,不斷提高自己的管理水平,才能使自己成為一名適應(yīng)新形勢的合格班主任。

中學(xué)班主任工作總結(jié)10

  中學(xué)班主任工作總結(jié)范文

  本人自20xx年參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,大力推行素質(zhì)教育,我重師德,加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,虛心向經(jīng)驗豐富的同志請教,在班級管理方面積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)總結(jié)如

  一、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生

  剛剛接到一個新的班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,家庭背景等,我全然不知。為了對癥下藥,有的放矢,提高教育效果,我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個學(xué)生的思想狀況、個性特點(diǎn)以及生活學(xué)習(xí)狀況,建立學(xué)生成長記錄袋,特別是經(jīng)常深入到班級,深入到學(xué)生中去,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生解決困難,同他們打成一片,做學(xué)生的良師益友,在與他們的交往中真正了解他們,我的真誠相待,贏得了他們的信任和尊重,我用自己的切實行動影響了他們。由于積累了豐富的真實材料,能針對學(xué)生的具體情況,我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)管理工作,取得了理想的效果。

  二、制造正確的輿論導(dǎo)向,搞好班風(fēng)建設(shè)

  組織和培養(yǎng)堅強(qiáng)的班集體在多年的班級工作中,我深深感到,要搞好班級管理工作,就必須搞好班風(fēng)建設(shè),首先,我引導(dǎo)學(xué)生制定班級共同的奮斗目標(biāo),讓每個學(xué)生都明白,作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級,為班級爭光,為實現(xiàn)班級共同的奮斗目標(biāo)而努力。其次,平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子,由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項制度的制定,如學(xué)習(xí)制度、值日制度等,由于同學(xué)們共同關(guān)心,共同監(jiān)督,提高了同學(xué)們的自覺性。再次,經(jīng)常聽取各方面的意見,讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認(rèn)識自己,發(fā)展自己。

  三、關(guān)愛中差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,全面進(jìn)行素質(zhì)教育

  種種事實說明,只有堅持“面向全體”,特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育,才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,全面進(jìn)行素質(zhì)教育。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),充分發(fā)揮他們的積極因素,克服消極因素,才能使先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn),如對個別成績差的學(xué)生,我堅持用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,幫助掃除在學(xué)習(xí)中的障礙;對成績較好的學(xué)生,對他們提出更高的要求,鼓勵他們繼續(xù)努力,好上加好;對于個別“雙差生”,尋找他們的“閃光點(diǎn)”,動之以情,曉之以理,在生活上體貼他們,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們分辨是

  非的能力,經(jīng)過我堅持不懈的努力,我所接的新班級會很快形成良好的`班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵!!

  四、人人有事做,事事有人做

  我把班內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等事項按班級人數(shù)設(shè)立崗位。人人都有事做,事事都有人做,通過學(xué)生自薦上崗、選崗、竟崗,放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理條例,并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己,通過量化打分,來鞭策自己,從而不斷進(jìn)步。通過這一行為,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感,同時,也鍛煉了學(xué)生的管理能力,學(xué)生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制,使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅,更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  五、以“點(diǎn)”帶“面”,做好學(xué)生思想工作做學(xué)生的思想工作,是班主任的主要工作

  我認(rèn)為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主,以自我教育為主,決不能包辦代替、空洞說教。因此,我采取一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法,從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型,以激勵學(xué)生、調(diào)動學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動、具體、深刻,學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距,形成了一個團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭先的生動群體。

  六、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,形成教育合力

  學(xué)生的成長與學(xué)校、家庭和社會都有直接關(guān)系,只有學(xué)校、家庭和社會的大力合作才能達(dá)到最佳效果,因此,首先,我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系,互通情況,共同研究本班的情況,制定切實有效的方法,提高教育教學(xué)效果。其次,我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),傾聽學(xué)生家長對自己工作的意見和要求,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪,定期召開家長座談會,組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動,參觀工廠,聽法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下,經(jīng)過本班學(xué)生的共同努力,我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進(jìn)班級,本人也多次被評為先進(jìn)工作者。

  總之,成績只能代表過去,在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌,為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé),無私地奉獻(xiàn)自己的一切力量。

中學(xué)班主任工作總結(jié)11

  全班58人,女生35人,男生23人?傮w上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好,學(xué)習(xí)積極性較高。高三的第一學(xué)期即將結(jié)束,回顧過去,有得有失。立足現(xiàn)在,展望明天,唯有抓住今天,才能贏得未來。具體總結(jié)如下:

  一、抓實管理,有序運(yùn)行

  進(jìn)入高三,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大,大部分學(xué)生能嚴(yán)格自律,但也有少數(shù)學(xué)生需要加強(qiáng)紀(jì)律約束,為此,繼續(xù)抓好出勤率、出操、清潔等日常事務(wù),完善請假制度,重視學(xué)校風(fēng)紀(jì)評比,抓風(fēng)紀(jì)以促學(xué)習(xí),取得了良好效果。在師生共同努力下,本學(xué)期流動紅旗每月“飄揚(yáng)”。

  二、鼎力支持,高效工作

  本學(xué)期學(xué)校工作重大,事務(wù)繁雜,本班密切協(xié)作,主要完成以下任務(wù):

  1、認(rèn)真對待,做好高考報名工作。本著對考生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,事先作好動員,強(qiáng)調(diào)報名工作的重要性和嚴(yán)肅性,要求學(xué)生仔細(xì)填寫表格,反復(fù)查對信息,確保了全班51人報名工作準(zhǔn)確有序進(jìn)行,包括收費(fèi)工作在內(nèi),沒有出現(xiàn)一絲差錯,圓滿完成任務(wù)。

  2、家校互動,細(xì)心組織家長會。讓家長、考生了解高考報名事項,明白考試復(fù)習(xí)的意義,清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,冷靜地采取對策,并要求家長關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活,對子女的復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。有進(jìn)步及時鼓勵,有困難及時化解,為他(她)們營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。

  3、活躍生活,積極參加文體活動。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運(yùn)動會和首屆科技體育文化節(jié)活動,我班精心策劃校運(yùn)會入場式,認(rèn)真挑選運(yùn)動員,充分準(zhǔn)備,既作為一次體育競賽活動,也把它看成是一次健身休閑,調(diào)節(jié)身心、提升班級成員凝聚力的機(jī)會。鼓動學(xué)生參與師生書畫攝影比賽活動,我班劉曉瑩同學(xué)獲得學(xué)生書法比賽一等獎。

  4、舒緩壓力,加強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適。注意引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系,明確學(xué)習(xí)目的和意義,正確對待人生中遇到的問題和困難,樂觀積極地面對人生。經(jīng)常提示學(xué)生學(xué)會放松,注意勞逸結(jié)合,輕裝上陣,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

  5、滿懷信心,迎接教學(xué)水平評估。為了通過本次評估,全校上下為此做了長期的充足準(zhǔn)備,師生上下為此付出無數(shù)心血。評估期間,我班學(xué)生緊密配合科任教師的課堂教學(xué)工作,為學(xué)校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  6、防范危險,組織學(xué)生疏散演習(xí)。為增強(qiáng)學(xué)生安全意識,增長緊急避險的經(jīng)驗和知識,12月23日,成功組織實施內(nèi)宿生參加的緊急情況疏散演習(xí)。

  三、搞好復(fù)習(xí),協(xié)調(diào)關(guān)系

  扎實開展一輪復(fù)習(xí)工作,是明年高考勝利的保證。為此,一方面,要求學(xué)生全力以赴,珍惜時間,講究學(xué)法,勤學(xué)苦練,提高效率,過好單元關(guān)和月考關(guān);加強(qiáng)激勵,增強(qiáng)學(xué)生自信;搞好課室布置,注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;開展談心活動,解決學(xué)生思想障礙。另一方面,注意協(xié)調(diào)各科任教師工作,特別是加強(qiáng)基礎(chǔ)科教師的協(xié)作,科學(xué)分配時間,做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,互通情況,共同幫教,形成合力,提高工作成效。

  四、改進(jìn)不足,不斷進(jìn)步

  目前班級總體運(yùn)行正常,形成了教學(xué)相長的良性循環(huán),呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢;但是也存在一些發(fā)展中的`問題,如學(xué)生成績的兩極分化、少數(shù)學(xué)生學(xué)法欠佳,影響成績的提高、一些學(xué)生信心不足等,需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的臨近,要關(guān)注學(xué)生的心理變化和思想動向,加強(qiáng)師生溝通,對出現(xiàn)的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導(dǎo)。

中學(xué)班主任工作總結(jié)12

  開學(xué)至今在高一級部的指導(dǎo)下,在各位老師的幫助下,三十八班各項工作有條不紊的開展,本次考試班級取得第一的成績是班教育組共同努力的結(jié)果,現(xiàn)將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下:

  一、服務(wù)師生,找準(zhǔn)定位

  用心對待班主任工作,我理解的班主任就是為老師服務(wù),上傳下達(dá)、具體執(zhí)行。與年級溝通,及時將年級的通知、部署傳達(dá)給同學(xué)們,讓學(xué)生知道什么時間做什么事情,如張貼校歷,讓學(xué)生明確什么時候月考、什么時候期中考試、什么時候期末考試,讓學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)計劃;為任課教師服務(wù),打造凝聚力強(qiáng)、相互配合的班教育團(tuán)隊,在班級里營造任課教師是我們年級、我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍,將各位老師優(yōu)秀的品質(zhì)、輝煌的教學(xué)成績與同學(xué)們分享,讓學(xué)生尊敬老師,甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),咨詢一下班級學(xué)生近期的表現(xiàn),對于如作業(yè)完成情況、聽課情況、課堂紀(jì)律等問題及時了解,用最短的時間、高效解決好,為任課教師服好務(wù);為家長服務(wù),請家長與我們一同為學(xué)生鼓勁,幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣,與家長建立互信,讓家長理解我們的工作,支持我們的工作,當(dāng)我們對學(xué)生批評教育時選擇好時機(jī)與方法,讓家長明白我們所有的工作都是為了學(xué)生的進(jìn)步,避免家長與學(xué)生成為班主任的對立面;為學(xué)生服務(wù),無論課上還是課下與學(xué)生多交流,鼓勵、指導(dǎo)與批評、教育相結(jié)合,談理想、談學(xué)習(xí)與關(guān)心生活、興趣愛好相結(jié)合,用心對待學(xué)生,尤其不要吝嗇我們的表揚(yáng),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不斷的給學(xué)生鼓勁,讓學(xué)生充滿自信,和學(xué)生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務(wù)的,做好服務(wù)員的工作。

  二、營造文化、樹立目標(biāo)

  班級要有班級精神,在班主任會上信主任指導(dǎo)我們要樹立班級精神,三十八班受益匪淺,結(jié)合班級的實際情況樹立了“拼搏現(xiàn)在,把握未來”的目標(biāo),樹道德正氣,學(xué)習(xí)正氣,禮貌正氣,在三十八班營造了品德高尚的學(xué)生,寬容的學(xué)生,有禮貌的學(xué)生受到尊敬的氛圍;營造了學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、不恥下問、不斷進(jìn)步的學(xué)生受到尊敬的氛圍;營造了遵守紀(jì)律,宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學(xué)生受到尊敬的氛圍。

  如開始要求學(xué)生課上積極與老師交流反饋,學(xué)生很不好意思,無論會不會都沒有反應(yīng),于是我們采用的辦法是:第一是一遍一遍的幫助學(xué)生分析與老師交流反饋、請教老師的好處,誰將自己存在疑惑和不會的知識點(diǎn)提出來,就會得到老師老師更多的關(guān)注與指導(dǎo),考試就會有更高的分?jǐn)?shù);第二是打消學(xué)生與老師交流、反饋,請教同學(xué)不丟人想法,而且要積極發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神,一個人如果什么都會了,就沒有必要來學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)教育了,更要學(xué)生有打破沙鍋問到底的求學(xué)精神;第三是讓尖子生明白給別人講題過程,既能提高自己總結(jié)知識的能力,而且會在講題過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,如果將自己所有的知識盲區(qū)和錯誤都完善好,那么跳成績就是水到渠成,送人玫瑰手有余香,對于積極提問和為他人講題的學(xué)生在班級每天都大力宣傳和表揚(yáng),現(xiàn)在已經(jīng)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

  通過晚點(diǎn)、班會、談心等形式讓班級形成團(tuán)結(jié)、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍,打團(tuán)隊?wèi)?zhàn),提出爭做最優(yōu)秀的班集體目標(biāo),根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績和學(xué)生性格脾氣劃分了學(xué)習(xí)小組,讓每名同學(xué)制定了月考奮斗目標(biāo)、期中考試奮斗目標(biāo)、期末考試奮斗目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo),針對自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)將目標(biāo)分化到具體的學(xué)科,實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時間點(diǎn),通過談心、晚點(diǎn)不斷的讓學(xué)生強(qiáng)化自己的目標(biāo)。

  分層管理,關(guān)注尖子生,鼓勵中間生,關(guān)愛后進(jìn)生,盯緊問題生,讓尖子生瞄準(zhǔn)實驗班,中間生瞄準(zhǔn)班級的尖子生,后進(jìn)生盡最大努力聽懂老師當(dāng)天講的課,完成好學(xué)案、作業(yè),實在是不會的要不恥下問,養(yǎng)成不會罷休的習(xí)慣,時刻關(guān)注問題生,通過自己觀察,與學(xué)生交流及時掌握班級問題生的思想動態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學(xué)、檢查學(xué)生完成情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)常的提問學(xué)生,掌握學(xué)生的知識掌握情況,尤其是后進(jìn)生和問題生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有種不學(xué)不行的感覺。

  三、依法治班,養(yǎng)成習(xí)慣

  上一次班主任交流,付銳老師已經(jīng)非常詳細(xì)的將開學(xué)初需要建立的各項制度和表格與大家共享,為三十班的建設(shè)幫助很大,從三十八班開學(xué)至今的效果看,建立制度,認(rèn)真落實非常關(guān)鍵,重點(diǎn)是抓落實,在這一點(diǎn)上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉,班干部唱白臉做學(xué)生思想工作,每天一名值日班長(63名同學(xué)輪流擔(dān)任),值日班長只負(fù)責(zé)記錄,而不需要對違紀(jì)進(jìn)行制止,如果值日班長不負(fù)責(zé)任,當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)問題時在扣違紀(jì)學(xué)生的同時會扣值日班長同樣的分?jǐn)?shù),班主任根據(jù)班級日志對違紀(jì)進(jìn)行處理,達(dá)到10分按照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行,班干部、小組長在課下配合班主任對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,鼓勵違紀(jì)的同學(xué)通過宿舍、活動、學(xué)習(xí)進(jìn)步的加分來避免自己達(dá)到負(fù)十分。每月一匯總,小組長在班會上總結(jié)本小組成員表現(xiàn),按小組成員加減分之和按小組為單位進(jìn)行表彰,邀請部分學(xué)生家長為學(xué)生頒發(fā)證書和獎品。

  布置的工作一定要檢查,而且要有相應(yīng)的獎懲辦法,如宿舍衛(wèi)生地面不干凈,布置一個宿舍花一元錢購買兩個鋼絲球清理衛(wèi)生死角,兩天以后的檢查,學(xué)生完成的并不好,于是我要求每名同學(xué)都要購買一個鋼絲球,時間為一天,一天仍舊沒有的,請假回家取,擴(kuò)大沒有落實的懲罰面和力度,提升學(xué)生重視程度,晚點(diǎn)時學(xué)生都請通校生買來配齊了,晚休班主任來到宿舍與學(xué)生一起用鋼絲球清理了死角,通過這樣的小事讓學(xué)生牢記班級布置的任務(wù)要認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行,如果不認(rèn)真落實,事情要干,還要付出更大的代價。

  充分利用好家校通,及時的將學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、受表彰等情況與家長溝通,讓學(xué)生知道自己的一舉一動家長都會知道。善于使用值日班長表格和監(jiān)控錄像,多多關(guān)注班級情況,讓學(xué)生永遠(yuǎn)也研究不明白,班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息,讓學(xué)生感受到班主任隨時都在自己的身邊,那雙既充滿關(guān)愛、鼓勵、支持、贊許,又嚴(yán)格、犀利,變幻莫測的眼睛一直在望著自己,如中午一點(diǎn)請宿管開門,到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越是學(xué)生認(rèn)為班主任不能來的時候,越要出現(xiàn)在學(xué)生的面前,這樣最用震懾力。我是一個嘮叨型的班主任,因為我知道提醒學(xué)生比事后批評的效果好,不要吝嗇對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵,對整齊書寫、課后鞏固、錯題本使用的嘮叨,對跑操整齊度、珍惜課間時間的嘮叨,每天晚自習(xí)結(jié)束后都提醒學(xué)生注意宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律,時間長一些學(xué)生就形成了良好的習(xí)慣了。

  我經(jīng)常換位思考,如果我是學(xué)生,“這個時間最想干啥,啥事對我最有刺激影響,我最怕啥事,我最想班主任怎么做”,想清楚學(xué)生提高積極動機(jī)的因素和最害怕事情的底線班級就好管理了,多觀察學(xué)生,抓準(zhǔn)學(xué)生性格脾氣,開展工作會更有針對性,如抓準(zhǔn)關(guān)鍵時間點(diǎn)和事件會讓我們工作更輕松些,放假、返校、學(xué)生生日、節(jié)日、考試(本年級和其它年級)、學(xué)校重大活動(如運(yùn)動會、單項比賽)這些都是容易出現(xiàn)問題的時間點(diǎn),學(xué)生的手機(jī)、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內(nèi)或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門后、陽臺水管后,查宿舍的時候可以多看看,學(xué)生知道班主任檢查的嚴(yán)格,就不會再拿這些違禁物品了。

  四、學(xué)習(xí)上抓時間、抓效率

  我們年級為學(xué)生制定的學(xué)習(xí)時間安排已經(jīng)非常合理了,關(guān)鍵是讓學(xué)生真正利用好這些時間。三十八班首先進(jìn)行了睡眠教育,開學(xué)至今我不斷的'提醒學(xué)生要睡好覺才能學(xué)好習(xí),于是我針對怎樣讓學(xué)生最快的進(jìn)入睡眠、有高質(zhì)量的睡眠和學(xué)生進(jìn)行了交流,在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下,采用了數(shù)數(shù)、念經(jīng)、意念放松、呼吸調(diào)節(jié)等方法,當(dāng)然很多學(xué)生還有自己獨(dú)創(chuàng)的快速睡覺秘訣,有了好的休息,就保障了學(xué)生到教室內(nèi)好的精神狀態(tài)。

  抓住小時間,課間、晚點(diǎn)、跑操、午晚休、假期等時間,做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),利用小紙條將重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)記下來,在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)積極交流;注重知識的回顧,這一點(diǎn)我經(jīng)常找學(xué)生提問前兩節(jié)課或者上一周的知識,讓學(xué)生養(yǎng)成一個及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。積極發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、兵教兵的積極作用,自己提出、課代表匯總,晚點(diǎn)前有知識疑惑的同學(xué)將知識點(diǎn)寫在黑板上,晚點(diǎn)時間重點(diǎn)突破,誰會誰講,鼓勵多方法解題。針對具體的知識點(diǎn),誰有好的記憶方法、理解方法、學(xué)習(xí)方法,晚點(diǎn)要貢獻(xiàn)出來和大家分享。鼓勵學(xué)生不要做書寫搬運(yùn)工,拿著課本抄到學(xué)案上,這樣的效率太低,學(xué)生花費(fèi)了大量的時間來抄寫學(xué)案,但是這個過程真正記住和理解的知識并不多,讓學(xué)生養(yǎng)成先看書、做學(xué)案,帶著問題在看書,或者是先看學(xué)案、帶著問題看書、再做學(xué)案的習(xí)慣,減少抄學(xué)案無用功的時間。

  五、虛心學(xué)習(xí),快樂工作

  很幸運(yùn)能和年級如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作,開學(xué)至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的,幾乎全體班主任都是早自習(xí)、課間操、晚點(diǎn)、眼操、晚休全部到場,這樣好的氛圍既是壓力,更是巨大的動力,由不得不來、要我來到現(xiàn)在形成習(xí)慣、我要來,如果早自習(xí)、晚點(diǎn)不來已經(jīng)很不習(xí)慣。當(dāng)遇到問題時我會請教級部經(jīng)驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任,與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量,學(xué)習(xí)趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網(wǎng)搜集班主任工作的文章、書籍、視頻,學(xué)習(xí)借鑒好方法,吸取經(jīng)驗為我所用。

  道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關(guān)愛鼓勵、相信學(xué)生、恩威并施,賞罰分明,珍惜時間,注重實效,公平公正,虛心學(xué)習(xí),不拋棄,不放棄,把班主任工作作為一種快樂,積極思考,堅持反思,懷著感恩的心對待班主任工作,對得起學(xué)生見面對自己老師的問候,感謝級部能讓一位體育教師擔(dān)任三十八班的班主任工作,再一次感謝大家對三十八班的幫助,我會用心完成好這份使命,祝福我們的老師能快樂的工作,祝福我們二部20xx級全體同學(xué)都能夢圓一中。

中學(xué)班主任工作總結(jié)13

  在實習(xí)班主任過程中,我體會到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易,對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母,在這兩個月時間里,我感受到了原班主任的用心良苦,我從一名學(xué)生的身份逐漸過渡為班主任的身份。進(jìn)校時擔(dān)任12班和10班的實習(xí)班主任工作,期間擔(dān)任5班代理班主任工作一周。參加班主任工作會議、整理學(xué)生電子檔案、組織學(xué)生參加各項活動:觀看演出、班級合唱比賽等。在家長會上,我熬夜制作的PPT上掛滿了孩子們在學(xué)校的照片,孩子們匿名寫的反思很深刻,致畢業(yè)后自己的一封信寫的很認(rèn)真,“時光盒”里裝滿了孩子們的心愿。每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計與準(zhǔn)備,從衣著到臺詞,甚至每一個動作都精心準(zhǔn)備。家長會最終成功召開,獲得了家長和實習(xí)學(xué)校高度認(rèn)可。

  我感覺教師的愛從來不是單向流動的,它總是表現(xiàn)為師生之間的信息互通。在這個過程中,老師的愛是一經(jīng)學(xué)生接受,學(xué)生就會回饋老師相應(yīng)的態(tài)度;而老師又從學(xué)生的反應(yīng)態(tài)度中判斷,并表現(xiàn)為進(jìn)一步的愛。如此循環(huán)往復(fù),不斷加深師生之間的感情,進(jìn)而不斷增強(qiáng)教育效果。情感有遷移的功能,學(xué)生對教師的情感,遷移到學(xué)習(xí)上,可以產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師看到的將是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高漲,教育工作的事半功倍。在“說說我心中的好老師”征文活動中成為很多學(xué)生筆尖描述的對象,他們也讓我很感動。

  學(xué)生們對我這個小班主任非常信任,我也時常會和有問題征兆的學(xué)生聊聊天,談?wù)勑。面對成績落后的學(xué)生,我覺得首先要從心里接受他們的差異,認(rèn)同他們的`學(xué)習(xí)認(rèn)知能力,放大他們的優(yōu)勢,從內(nèi)心接受他們,喜歡他們,冷靜思考他們目前的狀況,找到問題所在,想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)幫他們把基礎(chǔ)補(bǔ)上,把能力提高。這種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛是無私的,是偉大的,是能感動學(xué)生的,它能讓老師耐心指導(dǎo),能讓老師想方設(shè)法和他們一起尋找解決問題的途徑。內(nèi)心的關(guān)愛也能讓學(xué)生感到無比的興奮,讓他們對自己充滿信心,對求知充滿渴望。有一個小女孩身上的問題比較多,有早戀傾向,有厭學(xué)情緒,有內(nèi)向自閉傾向,甚至有輕生的念頭。我前后三次與這名學(xué)生談心,每次都是深談。成功地轉(zhuǎn)變了其想輟學(xué)的念頭。在實習(xí)生活中,我的身邊就有很多這樣優(yōu)秀的老師,他們是我的榜樣。用無私的愛,用真誠的心,去關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,讓他們更好地成長,更健康的發(fā)展。

  從實習(xí)一開始我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色,以盡早適應(yīng)實習(xí)生活,為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難的,我必須時刻提醒自己教師的身份,注意自己的言行舉止,盡力做到以身作則。實習(xí)工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在頂崗實習(xí)的過程中,我努力做好自己,用心為學(xué)生,最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納,這對我來說是一筆無比珍貴的財富,學(xué)生的支持讓我對我未來的教育之路充滿了信心。

中學(xué)班主任工作總結(jié)14

  班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學(xué)生心目中樹立起威望,在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設(shè)成為了一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、用心去關(guān)愛每個學(xué)生。

  德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種。種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用。 “教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的'催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識,我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),努力培養(yǎng)“活躍、奮進(jìn)、開拓、和諧”的班集體。

  八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。在學(xué)校的各項管理評比中都取得了優(yōu)秀的成績。各項管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、賞識與規(guī)范相結(jié)合,個性與共性教育共發(fā)展堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學(xué)認(rèn)識到:

  自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持。自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。

  堅持意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我,評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

  規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合,要求每個同學(xué)認(rèn)真地去做,兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。

  抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。

  最終,使班級形成整體優(yōu)勢。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實,并且每月考核成績較好,我堅信我班會越來越好。

中學(xué)班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期為期過半,期中考試也已經(jīng)結(jié)束,為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對前一段時間的班級管理工作,做一個全面的總結(jié)。

  一、管理方面

  加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理。從開學(xué)初,在班級同學(xué)的共同努力下,制定了20xx級10班的班級公約,實行操行分制度,對絕大多數(shù)學(xué)生能夠起到有效的制約作用,能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。此外,對學(xué)生加強(qiáng)行為習(xí)慣教育,主要形式是每周的班會課,使學(xué)生逐步形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  發(fā)揮班委的作用。我接任班主任過后,我班確定了新的班委,并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工。月考過后,對于班級出現(xiàn)的一些問題,我們班實行了班干部輪流值周制度,值周班干部全面負(fù)責(zé)每周班級的所有事情,并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力,不能處理的問題交班主任處。同時,在班上的每一小組設(shè)置了一名小組長,負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天該小組成員的違紀(jì)情況,每天晚上及時匯報給我。這樣,班級問題可以當(dāng)日處理,漸漸消除班級的一些不良現(xiàn)象,使班級不斷走向完善,形成一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

  二、衛(wèi)生方面

  由于前期工作對衛(wèi)生方面的疏忽,導(dǎo)致班級在衛(wèi)生方面扣掉了很多分。所以對于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動小組,規(guī)定了每個成員的職責(zé),并且每組設(shè)小組長一名負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生管理情況。完成衛(wèi)生任務(wù)過后,由值周班干部檢查。對于每周四的大掃除,我們班級實行單號單周,雙號雙周的勞動制度。對于食堂衛(wèi)生,由負(fù)責(zé)領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監(jiān)督、處理。這個制度實行過后,班級衛(wèi)生扣分情況有所減少,但是偶爾也會出現(xiàn)扣分情況,所以后期還應(yīng)加強(qiáng)這方面的管理工作。

  三、紀(jì)律方面

  1 、委派幾位高度負(fù)責(zé),值得班主任信任的班委或同學(xué)及時反饋班級的各種不正,F(xiàn)象,以便班主任把握班級重點(diǎn)處理事務(wù),重點(diǎn)談話學(xué)生。

  2、我每天堅持勤到班,以便及時了解班級取得的成績和學(xué)生各方面存在的問題,做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決,另外,經(jīng)常到班督查課堂情況,發(fā)現(xiàn)問題及時公布處理,做到班級當(dāng)天存在問題當(dāng)天解決。

  四、學(xué)習(xí)方面

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,相比上次考試,同學(xué)們有上升也有下降,班級總體情況比上次月考上升了一個名次,也證明了同學(xué)們的努力取得了一定的成效。但是論單科成績來說,我們班的某些優(yōu)勢科目沒有達(dá)到理想的'成績,劣勢科目也還沒得到有效的改善,這是我們后半期應(yīng)該努力改善的。

  五、工作所存在的不足

  1、個別學(xué)生紀(jì)律散漫,個性強(qiáng)以自我為中心,在班級上嘩眾取寵,擾亂班級秩序。對這類學(xué)生的約束措施不夠,影響了班集體的紀(jì)律,這是在下半期應(yīng)該注意的問題

  2、班級的凝聚力還不夠強(qiáng),參加活動的積極性還有待于增強(qiáng)。例如,運(yùn)動會的報名情況,很多同學(xué)都是被安排進(jìn)運(yùn)動會,而不是積極主動參加,而且一部分學(xué)生在運(yùn)動會過程中自己玩自己的,不去為比賽的同學(xué)加油,缺乏班級榮譽(yù)感。

  3、自習(xí)了紀(jì)律有待加強(qiáng)。在自習(xí)課上,有的同學(xué)是在問問題,而有的同學(xué)卻借機(jī)聊天,既影響自己又影響他人學(xué)習(xí)。這個年紀(jì)階段的學(xué)生自律能力也很差。所以在后半期還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)課的管理。

  4、前半期我們班的班級活動太少,在后半期的工作中適當(dāng)展開主題班會活動,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

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