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國(guó)培工作總結(jié)

時(shí)間:2024-03-20 11:24:28 工作總結(jié) 我要投稿

國(guó)培工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的國(guó)培工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

國(guó)培工作總結(jié)

國(guó)培工作總結(jié)1

  20xx年8月20日,我懷著一顆激動(dòng)又忐忑不安的心情參加了20xx年安徽省義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)科教學(xué)能手”的國(guó)培學(xué)習(xí)。參加國(guó)培激動(dòng)是理所當(dāng)然的,忐忑不安是因?yàn)槲也殴ぷ鲀赡,怎么就能參加學(xué)科教學(xué)能手的學(xué)習(xí)呢?可以說(shuō),我是撿到餡餅了。〔还茉鯓,我去了,也學(xué)了。

  在為期3個(gè)月的置換脫產(chǎn)研修中,我聆聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家教授的精彩講座,傾聽(tīng)了幾位小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)、特級(jí)教師的高水平現(xiàn)場(chǎng)課,也擁有了一節(jié)自己的實(shí)踐課。

  在眾多的教育專(zhuān)家教授的精彩講座中,給我留下深刻印象的有很多。上海師范大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師吳忠豪,他在報(bào)告中期待我們要實(shí)現(xiàn)“由教課文向教語(yǔ)文的美麗轉(zhuǎn)身”!他的觀點(diǎn)與崔巒老師的“語(yǔ)文課要向內(nèi)容分析說(shuō)再見(jiàn)”大同小異。安徽師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士孫德玉,他對(duì)孔子《論語(yǔ)》中的“不憤不啟,不悱不發(fā)”的闡釋令人驚呼,讓我們明白應(yīng)該在學(xué)生達(dá)到“憤”、“悱”狀態(tài)時(shí),再給以“啟”和“發(fā)”,才能收到很好的效果。安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)高級(jí)教師宋玲,她告訴我們她反對(duì)“教師是演員”,說(shuō)出“教師是導(dǎo)演”的觀點(diǎn);她還告訴我們寫(xiě)教學(xué)反思的重要性,葉瀾教授指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師!

  當(dāng)然還有一些其他專(zhuān)家教授的觀點(diǎn)開(kāi)始在我的心靈發(fā)芽,例如:新課標(biāo)(20xx年版)中的關(guān)鍵詞“語(yǔ)言文字的運(yùn)用”;精讀課文中的.“讀寫(xiě)結(jié)合”、“文本細(xì)讀”;語(yǔ)文教師的口語(yǔ)修養(yǎng);課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)等等。

  我聽(tīng)了安徽省教科院特級(jí)教師吳福雷執(zhí)教的人教版六年級(jí)上冊(cè)課文《老人與海鷗》、安徽省教科院特級(jí)教師周玲執(zhí)教的人教版四年級(jí)上冊(cè)課文《那片綠綠的爬山虎》、以及其他的蕪湖市優(yōu)秀教師執(zhí)教的課。他們的課堂讓我認(rèn)識(shí)到我現(xiàn)在想學(xué)的那些技巧最終還是要回歸自然。因?yàn)樗麄兊恼n給人的感覺(jué)是一種享受,是一種水到渠成。在他們說(shuō)課的過(guò)程中,我才發(fā)現(xiàn)他們是在不著痕跡地使用教學(xué)的技巧。

  在我自己的一節(jié)實(shí)踐課(一年級(jí)上冊(cè)《在家里》第一課時(shí))中,我深刻地認(rèn)識(shí)到階段目標(biāo)甚至是學(xué)期目標(biāo)的重要性,備課過(guò)程中一定要將預(yù)設(shè)細(xì)化到學(xué)生每一處的回答等等。

  在為期三個(gè)月的脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)中,我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),反思自己的教學(xué),學(xué)到了很多,雖然是零零碎碎的、是不深刻,但我相信,在以后的教學(xué)過(guò)程中,只要我時(shí)刻翻譯我的筆記資料、時(shí)刻學(xué)習(xí),我相信我會(huì)學(xué)得更加完整、更加深刻。在我的腦海中,“以人為本”的理念在沉淀!

國(guó)培工作總結(jié)2

  從八月份開(kāi)始到12月份,將近半年時(shí)間,我參加衡山教師進(jìn)修學(xué)校組織的由湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)提供平臺(tái)的C101網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合與信息技術(shù)提升的國(guó)培。通過(guò)國(guó)培,我不僅提高了自己的教育教學(xué)能力,還體會(huì)到了有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益。

  國(guó)培是為我們一線基層教師搭建的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。作為新時(shí)代的教師,我們不學(xué)習(xí)不更新知識(shí),就會(huì)跟不上教育發(fā)展的形式,就不能有效教學(xué)和高效課堂,又何談素質(zhì)教育呢?在經(jīng)歷這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)后,我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與網(wǎng)絡(luò)研修,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,同時(shí)多參與各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論與思考,促進(jìn)自身的發(fā)展,完善自己的教育教學(xué)各方面的'理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)際中去。下面就本次學(xué)習(xí)分析如下:

  1、課程學(xué)習(xí),自我診斷是我們培訓(xùn)的第一步,也是基礎(chǔ)步。通過(guò)課程學(xué)習(xí),我深深了解到自己的缺點(diǎn)是什么、困難是什么,自己需要什么。我在網(wǎng)上向?qū)<壹拜o導(dǎo)老師和同行們請(qǐng)益,通過(guò)這些方式我對(duì)自己進(jìn)行深刻剖析,,給自己進(jìn)行重新定位。

  2、提交評(píng)論和作業(yè),接受指導(dǎo)我通過(guò)課程學(xué)習(xí)按要求完成評(píng)論和作業(yè)。在提交后,專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師還有同行們對(duì)評(píng)論和作業(yè)進(jìn)行全面分析診斷。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合本次培訓(xùn)針對(duì)的不同特點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,遠(yuǎn)程培訓(xùn)只是他成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段,我們老師要不斷積累、不斷磨煉、不斷總結(jié),同時(shí)也需要有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、輔導(dǎo)老師的不斷引路和指導(dǎo),可以說(shuō)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、輔導(dǎo)老師的針對(duì)性指導(dǎo)對(duì)我們學(xué)員實(shí)現(xiàn)飛躍有催化劑的作用。這對(duì)我們中小學(xué)基層一線教師具有深遠(yuǎn)的意義。

  3、撰寫(xiě)研修日志,互動(dòng)提高我們?cè)谧鳂I(yè)中獲得指導(dǎo)后,從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力方面都有升華,獲得了不少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)真撰寫(xiě)研修日志,反映自己在針對(duì)性指導(dǎo)的基礎(chǔ)上獲得的收獲,,反映自己在實(shí)際教育教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)習(xí)掌握的理論并解決實(shí)際問(wèn)題中出現(xiàn)的狀況,使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師逐步向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。

  4、論壇交流,共同提高我通過(guò)學(xué)員之間的活動(dòng)和沙龍等反反復(fù)復(fù)的交流,發(fā)帖、回復(fù),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)教研能力,激發(fā)自己的內(nèi)驅(qū)力。并在學(xué)校實(shí)踐工作中發(fā)揮輻射力和影響力。這也是開(kāi)展本次中小學(xué)教師培訓(xùn)的最終目的,是培訓(xùn)者和我們參訓(xùn)教師的共同的目標(biāo)。在今后的工作中,我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),并且還會(huì)帶動(dòng)其他老師進(jìn)行參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,使我們教師的教學(xué)能力得到提高的同時(shí),教師的師德修養(yǎng)也得到提升。讓我們用愛(ài)去溫暖每個(gè)學(xué)生,去關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,發(fā)掘?qū)W生的潛才,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。把這一理念始終滲透到教學(xué)工作中,爭(zhēng)取在教育教學(xué)更上一層樓!

國(guó)培工作總結(jié)3

  國(guó)培給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,國(guó)培給我們提供了平臺(tái),使我們不斷進(jìn)步,不斷提高。國(guó)培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條 件。作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n 程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次國(guó)培研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

  一、 通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

  使自己在師德 修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論,豐 富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的'教育教學(xué)工作。

  三、 通過(guò)這次國(guó)培研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持 以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

  四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

  對(duì)于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。

  我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我,不斷進(jìn)取,永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用 到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。。

國(guó)培工作總結(jié)4

  我非常高興參加本次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。放假后,我就開(kāi)始登錄參加網(wǎng)上培訓(xùn),觀看視頻,發(fā)表日志,寫(xiě)作業(yè),與同伴教師討論日常教學(xué)當(dāng)中常遇見(jiàn)的問(wèn)題等。

  為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,我把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多聽(tīng)講座,另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。我感覺(jué)到了本次培訓(xùn)來(lái)自各位來(lái)時(shí)的重視,特別是班主任老師辛勤的工作,看學(xué)員的文章,點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖,班主任還要負(fù)責(zé)把班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯出來(lái),這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。

  下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:

  1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念。要做教師首先要具備終身學(xué)習(xí)的思想,只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。網(wǎng)絡(luò)研修為我們創(chuàng)造了一個(gè)耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們能大量的閱讀理論知識(shí)和圖片資料,還可以觀看名師授課視頻,名師講座視頻,學(xué)習(xí)別人的有點(diǎn)并應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中去。

  2、研修表現(xiàn)出了作為教師必備的終身學(xué)習(xí)心態(tài)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修提高素質(zhì)的.必由之路,培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。研修中真正的做到不恥下問(wèn),不論年齡大小、職稱(chēng)高低,在大家的共同努力下慢慢摸索出學(xué)習(xí)的方法,然后互相傳遞著進(jìn)行交流。這次的學(xué)習(xí)不僅是提高了我的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素質(zhì),更是在現(xiàn)代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力!

  3。這次培訓(xùn)不受時(shí)間限制,只要有時(shí)間就可以看一看,不受空間限制,在家里打開(kāi)電腦就可以和名家對(duì)話。哪天有時(shí)間就多學(xué)一點(diǎn),沒(méi)時(shí)間就少學(xué)一點(diǎn),不用到處跑就可以共享許多優(yōu)質(zhì)資源。

  4、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專(zhuān)家的講座內(nèi)容,幾位專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。

  這次學(xué)習(xí),優(yōu)秀教育案例的展示讓我學(xué)習(xí)他們的授課經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他們的教育態(tài)度。專(zhuān)家的講座讓我了解到最實(shí)用的教育理論和關(guān)于組織教學(xué)的方方面面,聽(tīng)了專(zhuān)家的講解確實(shí)讓我受益匪淺,也真的學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于教學(xué)的知識(shí)。而且這次學(xué)習(xí)很全面,涉及了小學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域,讓我全方位的把小學(xué)教育的內(nèi)容又重新學(xué)習(xí)一遍,加深了理解與認(rèn)識(shí)?梢哉f(shuō)這次學(xué)習(xí)很有意義,對(duì)我而言是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)更多更豐富的教學(xué)知識(shí)。

  我堅(jiān)信,只要我們抱著要求上進(jìn)、要求與時(shí)俱進(jìn)的心情,相信我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)道路上會(huì)越走越好!

國(guó)培工作總結(jié)5

  20xx年“知行中國(guó)”培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。三個(gè)多月的時(shí)間,我在緊張的工作之余,在線觀看了課程案例內(nèi)容及專(zhuān)家評(píng)點(diǎn),積極參與班級(jí)及跨班級(jí)、跨區(qū)域的話題討論研討,認(rèn)真進(jìn)行自我反思和在崗的實(shí)踐探索。不但從案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專(zhuān)家中,孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗(yàn),聆聽(tīng)著專(zhuān)家們的高見(jiàn),還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)等內(nèi)容資源中感動(dòng)著同行們的敬業(yè),心里豁然開(kāi)朗。在實(shí)踐中,我還有意識(shí)地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來(lái)指導(dǎo)自己的班級(jí)管理,收益甚多。

  一、更新觀念,提高自身素質(zhì),

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,通過(guò)知行學(xué)習(xí),我深深意識(shí)到班主任不僅僅應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,更是班級(jí)管理的實(shí)施者。班主任的言行舉止,在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),班級(jí)工作才能得心應(yīng)手。

 。1)勤跟勤談、愛(ài)心為本。

  班主任要深入班級(jí),了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

  (2)民主平等、細(xì)致耐心。

  現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,身為班主任,更應(yīng)為人師表,以身作則,身先士卒,用高尚的品格感染學(xué)生。在班級(jí)管理中,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。班主任應(yīng)樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理班級(jí),要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的'制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),進(jìn)行廣泛的民主選舉。遇到問(wèn)題,在沒(méi)有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

 。3)善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開(kāi)放。

  現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買(mǎi)帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),而且還應(yīng)具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí),具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。在班級(jí)管理中,班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

  二、講究藝術(shù),做好班級(jí)工作

  1、巧妙使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),善于激勵(lì)學(xué)生

  與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以?xún)A聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任

  工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功!

  心理學(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則。,正像學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn),也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學(xué)地表?yè)P(yáng),也要藝術(shù)地批評(píng)。注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則:教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

  2、營(yíng)造富有特色的班級(jí)

  班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。善于從生活中截取事例,運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見(jiàn),心有所悟,這比說(shuō)教要管用得多了,學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn),有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí),由于它以學(xué)生興趣為前提,通過(guò)各種可接受的方式去接受,結(jié)合我校德育實(shí)際,本學(xué)期,我在班里開(kāi)展了“班干部競(jìng)聘”,制定了班級(jí)量化管理方案,從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細(xì)則。這樣一來(lái),班上紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負(fù)責(zé),班級(jí)管理在良性軌道上快樂(lè)前行著。

  3、建設(shè)良好的師生關(guān)系。

  良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,信其道”,只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,他所傳授的道理、知識(shí)才會(huì)被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)有特定的人格魅力,能去理解學(xué)生,尊重學(xué)生。因?yàn)榻處熍c學(xué)生在人格上是平等的,我們不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法。這些都是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則,學(xué)生也是活生生的人。所以,我們要尊重每一位學(xué)生。

  作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,嚴(yán)之有理,愛(ài)之有情;嚴(yán)而有方,愛(ài)而有法。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,切忌簡(jiǎn)單、粗暴、沖動(dòng)的“熱處理”,而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度,以理智控制自己的言行,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助他們分析造成放錯(cuò)行為的的原因,從而找到避免放錯(cuò)或解決問(wèn)題的策略,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

  班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我要將這次“知行中國(guó)班主任培訓(xùn)”中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于日常工作實(shí)踐中去,不斷地反思,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。

  總之,通過(guò)此次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級(jí)管理的新理念,找到了更好的班主任工作策略。在今后的班級(jí)管理工作中,我將不斷去實(shí)踐,不斷反思,提高自己的工作水平。

國(guó)培工作總結(jié)6

  “國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)在河西鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校開(kāi)班。來(lái)自全縣八鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)一小、二小教師,縣民族中學(xué)教師,縣教師進(jìn)修學(xué)校及縣教育局教研室工作人員共計(jì)140余人參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期3天,培訓(xùn)以專(zhuān)題講座、案例分析、同課異構(gòu)等方式進(jìn)行,旨在推進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施,提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)道德素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力,打造一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,推進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  5月7日上午,開(kāi)班典禮在河西鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部會(huì)議室舉行。儀式上,縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)楊春雁介紹了蘭坪縣“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的目的、意義和日程安排,并對(duì)全體學(xué)員作了培訓(xùn)紀(jì)律要求,一是在培訓(xùn)期間,不忘初心,牢記使命,認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論,提高自己的實(shí)踐能力,成為教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者;二是積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng),讓國(guó)培觀念真正深入人心;三是要相互關(guān)心,相互幫助,加強(qiáng)交流合作,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)能力,營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍,為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  隨后,楊福賢老師以圖文并茂的方式,從認(rèn)識(shí)壓力、壓力的來(lái)源、壓力管理的根本等方面給全體學(xué)員講授了題為《身心如一當(dāng)老師——談新時(shí)代教師的壓力與情緒管理》的講座。全體學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講并做好學(xué)習(xí)筆記,并在課間與培訓(xùn)老師積極交流教育教學(xué)。

  下午,來(lái)自云南民族大學(xué)附屬中學(xué)的.王啟兵老師給七年級(jí)(1)班上示范課《不等式及其解集》。王老師在授課中面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,獨(dú)立思考,并組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí),學(xué)以致用。學(xué)生認(rèn)真做練習(xí),老師耐心指導(dǎo)。王啟兵老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給國(guó)培學(xué)員們分享了《怎么來(lái)備課》。

  蘭坪縣民族中學(xué)數(shù)學(xué)老師和文勇、河西九年一貫制學(xué)校李尚寶老師、中排中學(xué)張艷梅三位老師分別給八年級(jí)的學(xué)生上同課異構(gòu)《中位數(shù)和眾數(shù)》,課堂上,各位老師創(chuàng)設(shè)情境、引出新知,有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生從邏輯推理中理解和區(qū)分中位數(shù)和眾數(shù)定義,課堂氛圍十活躍。通甸中學(xué)和春紅、營(yíng)盤(pán)中學(xué)和興倡兩位老師分別給七年級(jí)的學(xué)生上同課異構(gòu)《加減消元法解二元一次方程組》。

  老師們都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄。通過(guò)磨課、研課、示范課對(duì)課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行診斷與聚焦。體現(xiàn)人人參與,人人反思,人人總結(jié),聽(tīng)課教師直言不諱,暢所欲言。磨課后授課教師虛心聽(tīng)取了大家的意見(jiàn),及時(shí)改進(jìn)不足,使整個(gè)教研組形成了良好的教研氛圍。

  為期三天的培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束,此次培訓(xùn)幾個(gè)方面都給予肯定,一是培訓(xùn)目的任務(wù)明確,緊緊圍繞“研課磨課”、“同課異構(gòu)”,最終圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到預(yù)期效果。二是此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密,各項(xiàng)工作扎實(shí)有序進(jìn)行。三是上課教師準(zhǔn)備充分,高質(zhì)量完成上課任務(wù),得到大多參培學(xué)員的高度認(rèn)可。四是所有參培學(xué)員全勤,認(rèn)真參與各項(xiàng)活動(dòng)。聽(tīng)課專(zhuān)心,評(píng)課用心,發(fā)言踴躍積極。他們表示:返崗后將此次培訓(xùn)的知識(shí)帶到工作中,用到實(shí)踐中,不辱使命,繼續(xù)前行,用自己的行動(dòng)和成績(jī)證明我們是學(xué)到做到的數(shù)學(xué)人;我們是愛(ài)崗敬業(yè),銳意進(jìn)取的數(shù)學(xué)人。他們表示:對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和上課技能的提高只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn),始終在路上……

國(guó)培工作總結(jié)7

  按照《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》(教師20xx4號(hào))的要求,根據(jù)貴州省教委《“國(guó)培計(jì)劃-20xx貴州省普通高中課改實(shí)驗(yàn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”實(shí)施方案》(黔教辦師20xx219號(hào))及銅仁地區(qū)教育委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于做好國(guó)培計(jì)劃20xx年貴州省普通高中課改實(shí)驗(yàn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》(銅教發(fā)20xx154號(hào))精神,依照縣教委安排,在校國(guó)培計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)工作小組的指導(dǎo)和支持下,沿河民族中學(xué)20xx年7月27日至8月6日的“國(guó)培計(jì)劃20xx年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作順利進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),收到了良好的效果;仡檱(guó)培,學(xué)校主要做了以下四個(gè)方面的工作:

  一、成立組織精心準(zhǔn)備

  沿河民族中學(xué)是貴州省一所地級(jí)示范重點(diǎn)高中學(xué)校。7月份自全省“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后,學(xué)校立即行動(dòng)起來(lái),隆重召開(kāi)國(guó)培項(xiàng)目啟動(dòng)暨動(dòng)員大會(huì),讓學(xué)校的全體參培教師明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性。同時(shí),學(xué)校在全體教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng)、部署和安排,成立了以校長(zhǎng)侯德全任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)崔德華、陳祿英任副組長(zhǎng)的“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)工作小組,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教科辦,由教科處胡萬(wàn)林負(fù)責(zé)日常工作。明確職責(zé)、協(xié)作分工,學(xué)校細(xì)致安排具體的“事務(wù)清單”,責(zé)任到人。由教科處胡萬(wàn)林負(fù)責(zé)培訓(xùn)的具體實(shí)施工作方案、考核。馮建民、張永軍具體負(fù)責(zé)網(wǎng)訓(xùn)的技術(shù)保障工作。

  本次培訓(xùn)學(xué)校共涉及13個(gè)學(xué)科,參訓(xùn)教師73人。學(xué)校采用化整為零地的方法,將參訓(xùn)教師以學(xué)科組為單位,盡可能的由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促,確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),能按時(shí)注冊(cè)、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專(zhuān)題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。

  二、注重過(guò)程講究實(shí)效

  國(guó)培學(xué)習(xí),形式新穎,內(nèi)容符合教師實(shí)施新課程的需求,教師學(xué)習(xí)積極性比較高。但同時(shí),學(xué)校教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),面臨的難題也多,如人員多、分散不集中,出現(xiàn)的'問(wèn)題不能面對(duì)面的交流。鑒于此,學(xué)校不僅即時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門(mén)的意見(jiàn),還認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作和后勤技術(shù)保障工作,督促學(xué)員教師間的交流,及時(shí)幫助解決學(xué)員教師碰到的技術(shù)問(wèn)題。教科處胡主任專(zhuān)門(mén)組建了用于交流的QQ群,為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái)。管理員及時(shí)將“國(guó)培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專(zhuān)家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專(zhuān)家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。

  三、保障到位,效果良好

  學(xué)校為參訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間、開(kāi)水等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。分管校長(zhǎng)崔德華親自參與培訓(xùn)全過(guò)程。教科主任胡萬(wàn)林即時(shí)解答學(xué)校政策和培訓(xùn)要求,認(rèn)真考勤,組織學(xué)員線下討論。同時(shí),沿河縣教委主管教師肖文喜給予了學(xué)校大力支持和幫助,確保了我們學(xué)!皣(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,取得預(yù)期的培訓(xùn)實(shí)效。

  四、下步工作打算

  學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行“國(guó)培”領(lǐng)導(dǎo)組的工作安排,不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí),認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)做好資料的收集、整理和交流工作,以進(jìn)一步提高研討的學(xué)術(shù)水平。

國(guó)培工作總結(jié)8

  我的初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)國(guó)培研修即將落下大幕,對(duì)這次遠(yuǎn)程研修我非常珍惜。在研修過(guò)程中,我感慨良多收獲頗豐,通過(guò)“觀看視頻案例,閱讀文本資料和推薦的相關(guān)文章,完成提交作業(yè)和總結(jié)”,我知識(shí)水平產(chǎn)生了一個(gè)很大的提高,積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下。

  第一,思想改變,態(tài)度擺正。我還是“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué),沒(méi)有改變我的教學(xué)方式。幾天研修使我明白:是到了將課堂還給學(xué)生的時(shí)候了。聽(tīng)了一些優(yōu)秀教師的課或拜讀了一些優(yōu)秀教師的文章,讓我看到了差距。這差距。只有不斷地“充電”,我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)永葆青春,永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著活力。

  第二,正確看待和處理師生關(guān)系。親其師,學(xué)其道。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,師生只有建立民主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,才能充滿(mǎn)信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問(wèn)題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依賴(lài)?yán)蠋,從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。

  第三,開(kāi)闊了視野,提高了水平。在文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中我知道要特別重視以下問(wèn)題:

  1、注意培養(yǎng)學(xué)生的'文言文語(yǔ)感。誦讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力具有舉足輕重的作用。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。一些美文和名篇盡量要學(xué)生背過(guò)。積累是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要的途徑。

  2、對(duì)于翻譯,重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來(lái),在此基礎(chǔ)上,該替換的要替換,該刪減的要?jiǎng)h減,力求合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。

  3、注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景,很多文章都是有背景的,如果教師在教學(xué)上能恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到,對(duì)于學(xué)生的理解會(huì)很有幫助。

  4、注重滲透文言知識(shí)文言文教學(xué)中,除了注重必要的詞匯積累外,還應(yīng)適當(dāng)?shù)貪B透其他的文言知識(shí),如:特殊句式、詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義等,雖然有一些知識(shí)不是初中的必考內(nèi)容,但為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有意識(shí)滲透。

  5、應(yīng)注意文言基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)性的合理安排教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)避免單頭偏的現(xiàn)象。

  第四,掌握了方法,提高了能力。通過(guò)觀摩和在線交流,我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)情境,開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。觀摩學(xué)習(xí),使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),為我以后的工作指明了方向。

  總之,通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),我學(xué)到了許多,今后我應(yīng)該更加更多地參加這樣的學(xué)習(xí),來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代打好基礎(chǔ)。

國(guó)培工作總結(jié)9

  20xx年的10月.我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我有幸聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家精彩的講座,我受益匪淺,也讓我深深地感到了自身還存在著諸多的不足。我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所獲用于自己平日的教學(xué)中。參訓(xùn)后,我深刻地認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,要打心眼里熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己的學(xué)生,只有不斷學(xué)習(xí),不斷充電,不斷更新自己的教育理念,才能實(shí)現(xiàn)自己人生最大的價(jià)值。總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下:

  一、專(zhuān)家在線,理論引領(lǐng)

  在這次培訓(xùn)中,各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)師德以及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。參訓(xùn)中,讓我感觸最深的是理論知識(shí)講座所占比例偏大,專(zhuān)家們針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行逐一解釋?zhuān)眯蜗笊鷦?dòng)的語(yǔ)言去定位了語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)與技巧,為老師們的專(zhuān)業(yè)深入發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。其次,內(nèi)容涵蓋面廣。各位專(zhuān)家教授們各有所專(zhuān),從小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué),到閱讀的有效方法,到怎樣指導(dǎo)小學(xué)生的作文是最有效的,以及情景教學(xué)和如何利用好現(xiàn)代化教育工具進(jìn)行教學(xué)都逐一發(fā)表了自己的看法,讓我們足不出戶(hù)就能得到到最新的理論指導(dǎo)。另外更讓我們有直觀感的是課堂實(shí)例的展示讓理論飛揚(yáng)。專(zhuān)家們結(jié)合自己的理論知識(shí),借用和很多生動(dòng)的教學(xué)片斷加以突破,有理有據(jù),使大家很清楚的看到了靈動(dòng)的課堂教學(xué),從而更好的去學(xué)習(xí)效仿。

  二、教學(xué)相長(zhǎng),相互交流

  在二十年的'從教工作中,,無(wú)論是在教學(xué)還是在班級(jí)管理上,我都是在教中學(xué),學(xué)中得。遇到教學(xué)和管理中的“疑難雜癥”,我都會(huì)和同事一起交流、探討。因?yàn)槲疑钌畹孛靼,作為教師,我們今天的教育影響的或許是學(xué)生的一生,這也是我們應(yīng)有的職業(yè)感。但作為一個(gè)農(nóng)村少數(shù)民族教師因?yàn)橹R(shí)有限,能力有限,我們常常缺乏一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì),而這次的培訓(xùn)無(wú)疑就為許多像我一樣的鄉(xiāng)村教師搭建的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每天的專(zhuān)家在線講授后,就會(huì)有評(píng)論,每個(gè)老師都必須結(jié)合講授內(nèi)容,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),并且在教研活動(dòng)中,我們與各位參訓(xùn)的教師一起交流自己的師德故事,一起針對(duì)案例進(jìn)行研討,這樣的小組交流形式是我最喜歡的,大家都毫無(wú)保留地暢所欲言,各抒己見(jiàn),有對(duì)專(zhuān)家理論的贊同與學(xué)習(xí),也有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論的沖撞,從同仁們的身上,我會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌约,更加謙虛地對(duì)待教師這個(gè)身份。

  三、不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)。

  通過(guò)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)

  服務(wù)。

  總之,這次國(guó)培,我收獲多,感受多。在今后的教育教學(xué)工作中,我必將牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神,把在此次培訓(xùn)中所學(xué)的新的教育思想、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,大膽探索,不斷總結(jié)反思,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

國(guó)培工作總結(jié)10

  在跟進(jìn)研修階段我認(rèn)真完成了校本研修報(bào)告;與教研組共同組織實(shí)施了學(xué)科組教研活動(dòng)實(shí)踐和活動(dòng)記錄;承擔(dān)了一節(jié)我校組織的研究課并提交教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思;認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告材料。

  這次的學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲,也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我重新審視了自己,深刻地體會(huì)到了作為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,及時(shí)充實(shí)自己的知識(shí),現(xiàn)在的課堂教學(xué),僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)了“國(guó)培”教師置換培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,而要使它成為一種真正習(xí)慣,一種動(dòng)力。

  培訓(xùn)總是有限的,但開(kāi)啟的`心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的,但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

  總之,通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)員的交流,我認(rèn)識(shí)到我個(gè)人與外面學(xué)校的教學(xué)等方面還存在很大差距,在今后教學(xué)中,我要向身邊的教師虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

國(guó)培工作總結(jié)11

  20xx年9月12日---9月18日有幸參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級(jí)輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作,體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、管理的過(guò)程與方式以及網(wǎng)絡(luò)研修的指導(dǎo)策略和方法,明確了指導(dǎo)老師的職責(zé),學(xué)習(xí)新思考老師們建立團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成網(wǎng)絡(luò)研修文化。

  國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已經(jīng)接近尾聲,在這短短的兩個(gè)多月的工作中里,有著充實(shí)快樂(lè),也有著繁瑣!盡管工作繁忙,我還是堅(jiān)持著學(xué)習(xí),及時(shí)審閱老師們的作業(yè),積極參與各研討活動(dòng),及時(shí)督促各學(xué)員完成作業(yè),美中不足的是班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)做得不夠精彩,內(nèi)容涵蓋不廣。這次國(guó)陪學(xué)習(xí),總體來(lái)說(shuō)是收獲頗豐。

  在此次國(guó)培學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,與學(xué)員們一起傾聽(tīng)了眾多教授和專(zhuān)家的精彩講座、優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻,使我對(duì)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)理念和實(shí)踐,有了更多新的認(rèn)識(shí),理清了思路,逐步學(xué)到了新的理念,也逐漸找到了自身的不足之處。視頻學(xué)習(xí)中,這些教授經(jīng)驗(yàn)豐富,扎實(shí)的準(zhǔn)備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動(dòng)著我。他們每個(gè)人都有特別之處,他們的課堂不但全面,而且細(xì)致,而對(duì)課堂內(nèi)容的.精彩講解,還有耐人尋味的無(wú)窮無(wú)盡的經(jīng)驗(yàn)之談。

  在培訓(xùn)中,無(wú)論是每一次視頻學(xué)習(xí),還是與學(xué)員的班級(jí)討論,都讓我感受著新課程理念的滲透,沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,新思考網(wǎng)為我們提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。與時(shí)俱進(jìn),知識(shí)更新,不斷學(xué)習(xí),惟其如此,我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!

  友

國(guó)培工作總結(jié)12

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,一眨眼的功夫,兩個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。短短六十天的光陰里,有喜有憂(yōu)、又笑有淚、有“花”有“果”,有“香”有“色”,既開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了智慧,這就是——國(guó)培帶給我的樂(lè)趣。

  本次國(guó)培我認(rèn)為最大的一個(gè)特色就是為教師設(shè)立的討論平臺(tái),同行之間可以毫無(wú)顧忌的相互交流學(xué)習(xí)、評(píng)點(diǎn)。每位教師都把平時(shí)的教學(xué)片斷、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得都放到這上面來(lái),相互傳閱、學(xué)習(xí),這其實(shí)是最好的、最有效、最實(shí)際的學(xué)習(xí)。

  在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)的'多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我考慮的是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家的講座為我指明了努力的方向!

  問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到,身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),不斷地自我提升。只有這樣,我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,才能配得上“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

  最后,借此談感受的機(jī)會(huì),我向這次培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師史老師鄭重的道聲“謝謝”。是您在百忙之中為我們這些渴望提高教學(xué)能力的老師們排憂(yōu)解難。一句句精辟的點(diǎn)評(píng),一條條耐心的回復(fù),一串串溫馨的提示,都成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的祝愿史老師永遠(yuǎn)快樂(lè)安康!

國(guó)培工作總結(jié)13

  在教育局有關(guān)文件精神指引下,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,青少年活動(dòng)中心開(kāi)展了建立學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,中心無(wú)論是在建立學(xué)習(xí)型校園,還是在教師校本研修等方面,都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障到位

  1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu),是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長(zhǎng),副主任、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng),三個(gè)部長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動(dòng)中心根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn),建立了“主任決策調(diào)控―副主任具體負(fù)責(zé)―部長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)―教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),落實(shí)職責(zé),制定計(jì)劃,定期召開(kāi)校本教研會(huì)議,研究校本培訓(xùn)工作,有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng),并做好檢查、考核工作,把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

  2、時(shí)光保障。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時(shí)光,一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件,不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè);

  一方面,參加中國(guó)校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì)議”,與全國(guó)優(yōu)秀的校外場(chǎng)所互相交流、探討校外發(fā)展。

  3、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,我們有針對(duì)性地為教師購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的校外培訓(xùn)書(shū)籍100多本、報(bào)紙、雜志20多種,還有一些音像資料;

  中心向上爭(zhēng)取了教學(xué)設(shè)備采購(gòu)資金30萬(wàn),對(duì)校外場(chǎng)所需進(jìn)行再完善、再提高;

  對(duì)師資力量進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強(qiáng);

  對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)新;

  爭(zhēng)取了“校外場(chǎng)所潛力提升項(xiàng)目”資金80萬(wàn),翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等。今年,教師外出培訓(xùn)、交流費(fèi)用5000多元,為校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展帶給了有力保障。

  二、健全制度,落實(shí)培訓(xùn)

  學(xué)校注重校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善,分類(lèi)存放規(guī)范。制訂了《校本研修長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》、《青少年活動(dòng)中心研修工作計(jì)劃》、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃,制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案,作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

  活動(dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”,突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn),滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下方幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn):

  1、抓好師德教育培訓(xùn)。教書(shū)育人,為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化知識(shí),更重要的是塑造人的靈魂,無(wú)論是哪一面,都要求教師具有淵博的知識(shí),高尚的師德,此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记。因此,活?dòng)中心一方面,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng),做到懂法守法;

  一方面,以活動(dòng)為載體,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,提高了教師的思想素質(zhì)。

  2、青年教師的培訓(xùn)

  青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的此刻和未來(lái)。為此,在校本培訓(xùn)中,我們注重對(duì)青年教師崗位培訓(xùn),一方面,派年輕教師參加全國(guó)校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提高專(zhuān)業(yè)技能,更好地適應(yīng)校外專(zhuān)業(yè)發(fā)展;

  一方面,在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織潛力,使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動(dòng)的策劃、組織、開(kāi)展。

  3、骨干培訓(xùn)。

  制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案,確定了培訓(xùn)目標(biāo)、資料、措施,構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中,對(duì)中層以上干部以及后背干部、骨干教師透過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門(mén)的進(jìn)一步培訓(xùn),提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),充分發(fā)揮他們?cè)谛1九嘤?xùn)中的骨干和示范作用。

  三、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式

  靈活多樣的培訓(xùn)方式,是校本培訓(xùn)全方位開(kāi)展的平臺(tái)。

  “校本培訓(xùn)”工作中,提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思,同伴交流討論,專(zhuān)家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則,從實(shí)際出發(fā),針對(duì)校外教師隊(duì)伍的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn),探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑:

  1、以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)。

  科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對(duì)校外活動(dòng)的研究,以此帶動(dòng)教師培訓(xùn)。每位教師研究校外活動(dòng),如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動(dòng)方案》、《九九重陽(yáng)情活動(dòng)方案》、《民間工藝進(jìn)校園活動(dòng)方案》等,到達(dá)活動(dòng)的豐富、活動(dòng)質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。

  2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  它山之石,能夠攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟校外場(chǎng)所先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)蘿北縣校外教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國(guó)校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn);

  中心組織教師到省內(nèi)各家活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能,建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。

  3、個(gè)人研修加群眾研修培訓(xùn)。

  個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一,中心鼓勵(lì)教師自我研修。首先為每個(gè)教師配備了校外教育教學(xué)書(shū)籍,如《與研究同行》、《實(shí)踐?探索?反思》;

  《好玩的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》、《一齊走進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語(yǔ)言表演》等,還提倡教師透過(guò)網(wǎng)絡(luò),閱覽電子圖書(shū),邊讀邊記,邊讀邊悟,透過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情,提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開(kāi)闊,理念不夠先進(jìn)的局限性,中心采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”群眾研修的方式,幫忙教師提高水平。今年,中心相繼邀請(qǐng)了黑龍江省社會(huì)科學(xué)院趙清福教授來(lái)蘿北青少年活動(dòng)中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究;

  相繼又聆聽(tīng)了趙清福教授的專(zhuān)題講座,使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì),了解當(dāng)前校外教育科研新動(dòng)向,更新觀念,逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣;

  透過(guò)兄弟活動(dòng)中心的交流活動(dòng),共同研究校外教育的發(fā)展,交流成功的工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。

  4、教育資源培訓(xùn)

  用心開(kāi)展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動(dòng)、觀看《師德啟示錄》,每位老師寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟,優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上,供全體學(xué)員、教師、家長(zhǎng)瀏覽、閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,極大地調(diào)動(dòng)了教師的熱情。用心瀏覽全國(guó)校外網(wǎng)站,學(xué)習(xí)外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)校外名師、專(zhuān)家的工作新理念、新思路、新方法,讓名師的言行來(lái)影響自我,提升自我的教育素養(yǎng)。

  5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

  一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。

 。1)中心將公益性普及項(xiàng)目作為常規(guī)訓(xùn)練,主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究、提高。此刻,校外每位教師都能承擔(dān)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。

  (2)活動(dòng)的策劃、組織、管理。

  校外工作要以活動(dòng)為載體,讓未成年人得到身心健康發(fā)展;顒(dòng)中心注重了教師對(duì)活動(dòng)的策劃、組織、管理潛力的培訓(xùn);顒(dòng)中心每年組織十多項(xiàng)目大型,在活動(dòng)中,教師們得到了很大的訓(xùn)練。目前為止,教師們不僅僅能根據(jù)校外實(shí)際、策劃出有好處的活動(dòng),還能組織活動(dòng),在活動(dòng)中各崗位都能管理到位,使我們成立五年來(lái)組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)十分圓滿(mǎn)。

 。3)撰寫(xiě)活動(dòng)案例分析。

  活動(dòng)中心不僅僅重視活動(dòng)的策劃、組織、管理訓(xùn)練,而且注重對(duì)活動(dòng)案例的研究。

  我們透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉教師基本功,又透過(guò)活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升教師們分析、總結(jié)潛力,教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高,實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合。中心用心組織教師開(kāi)展多層次的活動(dòng),中心為教師搭臺(tái),組織多種活動(dòng),讓教師充分展示自我,從而獲得價(jià)值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓(xùn)。透過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng),校外教師有了很大的收獲,發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇,向《中國(guó)校外年鑒》“校外論壇”上報(bào)活動(dòng)案例分析、經(jīng)驗(yàn)材料、調(diào)研報(bào)告等12篇;

  在全國(guó)校外場(chǎng)所優(yōu)秀成果展示活動(dòng)中,上報(bào)3篇文章。

  四、培訓(xùn)成果

  一年來(lái),中心教師參加課堂教學(xué)活動(dòng)中,出示縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié),學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類(lèi)優(yōu)秀:縣優(yōu)秀教師1人,縣先進(jìn)教育工作者2人,縣讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人2人,縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人,市優(yōu)秀教師1人,市優(yōu)秀教師1人,市先進(jìn)教育工作者1人,省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人,5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人次被評(píng)為國(guó)家、省、市各類(lèi)活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  活動(dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”,教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)群眾,教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位、“婦女與計(jì)劃生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)群眾”,全國(guó)“縣(區(qū))級(jí)示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo),對(duì)蘿北校外的管理和組織的活動(dòng)、培訓(xùn),予以充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

  當(dāng)然,本次研修活動(dòng)除取得必須的成績(jī),也還存在一些不足。

  1、觀念有待轉(zhuǎn)變,思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。有些教師不認(rèn)真或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè),有的即使完成了,也是被逼無(wú)奈。

  2、博客研修尚待努力!安┛脱行蕖笔茄杏(xùn)一個(gè)重要資料,也是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是,我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

  3、師資力量薄弱。目前,校外在職教師隊(duì)伍中,缺乏專(zhuān)業(yè)型教師,缺乏專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。

  在今后的工作中,我們將透過(guò)校本培訓(xùn),使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊(duì)伍,以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨。

國(guó)培工作總結(jié)14

  xx縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,地處偏遠(yuǎn)山區(qū),教育發(fā)展不均衡,教師水平不一,有部分教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)難度較大,尤其是有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生家庭條件差,沒(méi)有電腦,再加上家長(zhǎng)重視不夠,給三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)帶來(lái)較大困難。但在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,在各參訓(xùn)學(xué)校的大力支持下,在全體學(xué)員的積極參與下,xx5班還是克服了培訓(xùn)中的種種困難最終圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),并取得了較好的成績(jī)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,確保培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。xx縣教體局對(duì)本次培訓(xùn)非常重視,為本次培訓(xùn)能夠取得圓滿(mǎn)成功,專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了文件、制訂了培訓(xùn)方案、培訓(xùn)手冊(cè);召開(kāi)了動(dòng)員會(huì),成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、考核小組;小組成員明確了崗位工作職責(zé)任務(wù);xx縣教體局局長(zhǎng)同志還親自參加了xx縣班主任培訓(xùn)工作的開(kāi)班典禮,并在會(huì)上作重要講話,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情;培訓(xùn)期間,教體局分管此項(xiàng)工作的張金坡科長(zhǎng)也多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作,正是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視才使得本次培訓(xùn)工作能夠順利開(kāi)展。

  二、充分做好準(zhǔn)備,確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效。班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)還是第一次接觸,網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生,為了消除學(xué)員們的疑慮,我們首先通過(guò)自學(xué)掌握了操作使用方法后,制作了一個(gè)操作視頻,通過(guò)信箱進(jìn)行傳播,讓學(xué)員通過(guò)觀看演練,迅速掌握了查找賬號(hào),登錄,選課,學(xué)習(xí),留言,發(fā)帖,作業(yè),沙龍,資源等方法。其次是通過(guò)查閱手冊(cè),明確學(xué)習(xí)要求。每個(gè)模塊要做什么,每個(gè)專(zhuān)題要做什么,“學(xué)習(xí)入口”要做什么,“班級(jí)入口”要做什么,每天要寫(xiě)幾則日志,發(fā)多少帖,上傳多少資源……凡此種種,均一一作了詳細(xì)講解。使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做到了心中有數(shù),確保培訓(xùn)工作能夠取得實(shí)效。

  三、采取多種有效措施,確保培訓(xùn)工作高效開(kāi)展。為了培訓(xùn)工作能夠高效開(kāi)展,我們采取了以下幾項(xiàng)措施:

  1、建立班級(jí)QQ群。我們很多老師電腦操作不太熟練,尤其是年齡大的教師,他們是邊學(xué)內(nèi)容邊學(xué)操作。受項(xiàng)目組啟發(fā),我們也迅速建立了班級(jí)QQ群,學(xué)員既可以向輔導(dǎo)老師請(qǐng)教,也實(shí)現(xiàn)了班級(jí)優(yōu)質(zhì)資源共享,既減輕了指導(dǎo)老師的工作量,又大大方便了學(xué)員學(xué)習(xí)。

  2、利用電話、郵箱、短信平臺(tái)及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度督促學(xué)習(xí)。前兩個(gè)模塊學(xué)習(xí)基本是每隔幾天給全體學(xué)員一次電話,對(duì)數(shù)據(jù)更新不快的學(xué)員進(jìn)行督促。對(duì)一些操作有難度的學(xué)員,我們把操作步驟方法發(fā)到他們中心;騻(gè)人郵箱,促使其盡快掌握操作方法。利用短信平臺(tái),及時(shí)提醒學(xué)員按進(jìn)度學(xué)習(xí),按要求完成各項(xiàng)作業(yè)。

  3、表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立典型,促進(jìn)學(xué)員共同學(xué)習(xí),共同提高。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)員,并及時(shí)評(píng)選星級(jí)學(xué)員,推薦他們?yōu)閷W(xué)員導(dǎo)師,這樣通過(guò)學(xué)員導(dǎo)師對(duì)大家進(jìn)行指導(dǎo),不但減輕了我們的工作量,也大大提高了學(xué)習(xí)效率。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、精彩沙龍、熱門(mén)話題、優(yōu)秀案例等我們?cè)诎嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)中及時(shí)刊出,這樣為全體學(xué)員營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)員們?cè)谧非笸瓿筛黜?xiàng)作業(yè)數(shù)量的同時(shí),也在同時(shí)追求了質(zhì)量,提高了學(xué)習(xí)效果,正是這些有效的措施開(kāi)展,五班的班主任培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī):

  本次培訓(xùn)五班參加學(xué)員100人,參訓(xùn)100人,參訓(xùn)率100%,有效學(xué)習(xí)率達(dá)到90%。全班學(xué)員共上傳資資源450條,完成作業(yè)1075條,發(fā)起沙龍?jiān)掝}1079條,留言4500條,精彩簡(jiǎn)報(bào):71份,共計(jì):7870條;學(xué)思作業(yè)優(yōu)秀率40%;合格率100%;三人行班級(jí)數(shù)已創(chuàng)建30個(gè)。在學(xué)習(xí)期間,我班涌現(xiàn)出一大批愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)研修,勤思考的學(xué)員,也出現(xiàn)了許多感人的故事,如,xxx老師,生病住院也不忘記學(xué)習(xí),還有個(gè)才兩三歲的孩子,可她從來(lái)沒(méi)有退卻過(guò),相反,卻如饑似渴地在知行路上汲取知識(shí);xxx,xxx,等老師,每天晚上都上網(wǎng)學(xué)習(xí),直至深夜,可他們從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)苦……特別是xx的老師,還經(jīng)常在QQ里為學(xué)員解答疑惑,……這些知行路上的`先鋒軍,為學(xué)員們起到了典范作用。在他們的帶動(dòng)下,我們班的班主任培訓(xùn)工作將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

  四、存在的問(wèn)題

  1、這次培訓(xùn)參訓(xùn)教師人數(shù)過(guò)多,分布地區(qū)過(guò)大,這給我們班級(jí)管理員和輔導(dǎo)員管理帶來(lái)了一定影響,許多信息不能及時(shí)傳達(dá),影響了培訓(xùn)工作的質(zhì)量,優(yōu)秀作業(yè)的推薦力度不足,影響在研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  2、學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)層次相差懸殊,部分教師還需要補(bǔ)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的課。

  3、本次培訓(xùn)對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì),每個(gè)老師都收獲多多,但學(xué)習(xí)時(shí)間短,任務(wù)重,個(gè)別老師在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,學(xué)習(xí)條件較差,有為難情緒。

  4、培訓(xùn)中總是會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題,只有針對(duì)性地解決問(wèn)題,才能有效地促進(jìn)研修。例如我們?cè)谂嘤?xùn)初期就出現(xiàn)了幾個(gè)突出的問(wèn)題:一是少數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)跟進(jìn)嚴(yán)重不足,存在掉隊(duì)的現(xiàn)象;二是部分學(xué)員操作還不夠熟練,導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度大;三是學(xué)員在培訓(xùn)平臺(tái)沒(méi)有很好展現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)采;四作業(yè)、話題、討論和交流的質(zhì)量、數(shù)量還有待于提高。針對(duì)這些問(wèn)題,我們一一作了指導(dǎo),并把問(wèn)題答案及時(shí)發(fā)在班級(jí)公告和qq群里,解決了學(xué)員們學(xué)習(xí)研修中存在的疑難和困惑。針對(duì)存在的問(wèn)題,在今后的學(xué)習(xí)中我們擬采取以下幾項(xiàng)措施:

  1、加強(qiáng)督促管理,確!耙粋(gè)都不能少”。我們將對(duì)照學(xué)員管理要求,通過(guò)電話或者其他手段督促后進(jìn)學(xué)員認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí),早日實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的培訓(xùn)目標(biāo)。

  2、繼續(xù)提升研修質(zhì)量。大部分學(xué)員的學(xué)思數(shù)量已經(jīng)達(dá)標(biāo),但我們絕不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,我們會(huì)依然要求學(xué)員在實(shí)踐的同時(shí)繼續(xù)學(xué)思,在學(xué)思中提高實(shí)踐的質(zhì)量,努力再次掀起學(xué)員研討、發(fā)帖、回帖的熱情,把學(xué)思進(jìn)行到底,全面提升研修質(zhì)量。

  3,及時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)方式對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況與培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)典型、鞭策后進(jìn),努力讓實(shí)踐階段的學(xué)習(xí)也像學(xué)思階段一樣穩(wěn)步推進(jìn)。

  前期的網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,我們將不斷學(xué)習(xí),學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,繼續(xù)利用中國(guó)教師研修網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),積極搞好培訓(xùn),指導(dǎo)我們xx縣五班的班主任共同完成好培訓(xùn)任務(wù),努力提高班主任工作水平,真正不辱歷史賦予自己的神圣使命,為我國(guó)班主任的隊(duì)伍建設(shè),為提高班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

國(guó)培工作總結(jié)15

  今年,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”;仡櫯嘤(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),以下是我的體會(huì)。

  首先,通過(guò)這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

  我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

  其次,專(zhuān)家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的'前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)技能,如何評(píng)課,教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。

  第三,我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報(bào)告,認(rèn)真做讀書(shū)筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。

  以前在教材的處理上,我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

  最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

  同時(shí),今后我將努力做到:

  1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。

  3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

  4、加強(qiáng)與專(zhuān)家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

  總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。

  我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國(guó)培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭(zhēng)做一名合格的音樂(lè)教師。

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