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地理教研組工作總結(jié)

時間:2023-11-25 07:39:12 工作總結(jié) 我要投稿

地理教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此好好準備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的地理教研組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

地理教研組工作總結(jié)

地理教研組工作總結(jié)1

  一、指導(dǎo)思想:

  高中地理教研組繼續(xù)落實學(xué)!白灾靼l(fā)展,快樂成長”的辦學(xué)理念,強化團隊意識,牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想,以地理課程建設(shè)為中心,以全面實施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量落腳點,扎實做好教科教研常規(guī)工作,堅持“面向全體學(xué)生,促進學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,促進我們組教師專業(yè)發(fā)展,加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,提高我校地理教師整體素質(zhì),促進有效教學(xué),全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。切實抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作,深入開發(fā)校本課程資源,加強課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)效率。

  二、教研目標

  1、加強教研組隊伍建設(shè),努力打造一個有創(chuàng)新力有凝聚力的教研團隊。規(guī)范教研組活動制度,提高教研活動的實效性,做到每次活動有主題、有針對性。加強教師的專業(yè)技能建設(shè),通過“幫、帶、扶、助”活動,使我組的青年教師在老教師的幫助下迅速成長起來。利用一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。

  2、強化教研組的“教研”功能,爭創(chuàng)我校的`地理教學(xué)水平的新突破本學(xué)期我繼續(xù)落實“學(xué)案式”教學(xué),在教學(xué)中把“三生”作為導(dǎo)向,真正改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)狀況,提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、夯實教學(xué)常規(guī)工作,力爭我校地理整體成績上新臺階

  首先教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,抓質(zhì)量首先就要抓課堂,好課堂離不開精心備考,備好課,就要合作,要大家的共同智慧,因此要扎扎實實做好集體備課工作。其次,根據(jù)各年級的地理學(xué)科特點和教學(xué)目標任務(wù)的差異,確定工作方向。高三教師著力研究高考命題的新動向、新趨勢,進一步明確教學(xué)要求,指向高考的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容的研究,進一步增強高三地理教學(xué)的針對性。高二年級依據(jù)教學(xué)課程綱要,狠抓基礎(chǔ),還要做好高中地理必修課程的復(fù)習(xí),迎接高二地理必修學(xué)業(yè)水平測試。高一年級重在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和地理基本技能的培養(yǎng),從而提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。第三,落實常規(guī)無必要做到:備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤、考核要嚴、輔導(dǎo)要細、負擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。

  三、具體措施

  1、加強以教帶研,以研促教

  首先,加強考綱、課標及新教材的學(xué)習(xí)和研究,解讀細化課標仍然作為本期教研工作中心工作,繼續(xù)以備課組為單位以專題發(fā)言的形式進行研討。

  其次,積極參與科研課題研究。本學(xué)期各備課組以“構(gòu)建不同課型模式”為研究課題。教研組工作突出“研究”,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。

  再次,配合高一繼續(xù)著手“4S課”的開發(fā)。

  2、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率,為此我們不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,扎實有效地提高教學(xué)質(zhì)量。首先,堅持集體備課制度。依據(jù)學(xué)校的安排,各備課組活動要保證“定時間、定地點、定課題”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并在教學(xué)實施時依據(jù)本班學(xué)生實際予以修正,形成個案。

  其次,積極開展觀課活動,以達到共同進步,提高課堂教學(xué)效益。

  3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,服務(wù)教學(xué)工作

  信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來了觀念的更新。加強創(chuàng)新班教學(xué)研究,爭取在創(chuàng)新班教學(xué)中有新的突破。繼續(xù)加強資源的共享,創(chuàng)建了公共郵箱,組建地理組群,以便及時溝通交流。

  20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期高中地理教研組工作計劃一覽表周次內(nèi)容1參加市教研組長會議;以備課組為單位集體備課地理組大組教研活動;傳達市教研室和學(xué)校三長會精神;組2建地理組群及公共郵箱,收集整理各年級資料共享。參加全國高考試題評析會;各備課組做好科研立項的前期準3備工作。各個備課組組織青年教師展示課和老教師示范課;參加市教4研室的高考試題評析及深化高中學(xué)科課程教學(xué)研討會。5國慶節(jié)6各個備課組集體備課評課,月考試題的安排;7月考質(zhì)量分析及工作總結(jié)8各備課組集體備課;各備課組開展觀課活動。9各備課組集體備課;各備課組開展觀課活動。10以備課組為單位研討期中考試,復(fù)習(xí)工作安排11期中考試命題、改卷

  以備課組為單位對本年級期中考試成績進行分析,總結(jié)、研12究改進措施;參加鄭州市地理教師課堂達標活動

  13以備課組為單位組織老教師示范課,并組織說課、評課。14備課組集體備課,各備課組開展觀課活動15以備課組為單位青年教師匯報課并進行評課16高二做好高中水平結(jié)業(yè)考試的備考準備,高三一測準備17高中學(xué)業(yè)水平測試;高三一測考前準備。

  18各備課組集體備課;高三做好一測前的備考復(fù)習(xí);元旦假期

  高一、高二備課組集體備課,做好期末考試的復(fù)習(xí)準備工作;19高三一測20期末考試

  21各備課組科研課題結(jié)題上報;本學(xué)期教研組工作總結(jié)并考核

  高中地理教研組

  20xx年9月

地理教研組工作總結(jié)2

  一、本學(xué)期所做的工作

  1.積極完成學(xué)校、教研組的任務(wù)。

  剛過去的本學(xué)期,高二地理教研組課組圓滿地完成了各項預(yù)定任務(wù)。積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實大組和高二教研組教學(xué)研究活動,積極開設(shè)公開課,并取得了較好的效果,得到同仁的肯定。

  2、集體備課、鉆研教學(xué)。

  我們做到認真鉆研大綱和教材,吃透課標,精心備課,備教法又備學(xué)法,落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。堅持按時集體備課,討論授課的方法,做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,講述對教材的理解,教學(xué)重點及難點,選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,相互取長補短,自身的教學(xué)水平得到不斷提高。

  3、注重相互交流探討。

  做到資源共享,共同提高備課效率。為推動課堂教學(xué)改革,堅持相互聽課,進行有針對性地交流意見,提出改進教學(xué)的建議,探討更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實現(xiàn)教學(xué)相長。平時利用課余時間一起討論教學(xué)問題,研討教法,互相切磋,共同提高。使許多模糊的`問題得到很好認識與理解。

  4、積極培養(yǎng)學(xué)生能力。

  投入了大量的時間和心血,利用課余時間,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),增強學(xué)生興趣,變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  二、存在問題

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,選修班兩極分化現(xiàn)象嚴重,必修班的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)離學(xué)業(yè)水平測試的要求還有一段距離。

  2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺,自覺性有待提高。

  3、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力有待提高。

  三、今后努力的方向

  1.繼續(xù)抓好教研組組建設(shè),要不滿足于現(xiàn)狀,改進地理課教學(xué)。

  2.學(xué)習(xí)課改精神,掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作做準備。

  3.通過討論、教研、交流,使教研組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

  4.為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

地理教研組工作總結(jié)3

  本學(xué)期高三地理教研組工作在校長室、教科處的工作要求下,以《課程標準》為指南;努力促進全體地理教師站在時代的前沿,更新教育觀念探索教育改革,扎實推進教師和學(xué)生的全面發(fā)展,充分利用地理學(xué)科的優(yōu)勢,培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代和信息時代所需要的全面發(fā)展的、高素質(zhì)的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績:

  一、注重理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

  組織本教研組地理教師認真學(xué)習(xí)《地理課程標準》及解讀,20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料,認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論專著:如《課程改革與課程評價》、《鹽都區(qū)中小學(xué)教學(xué)“五認真”基本要求》、《鹽都區(qū)中小學(xué)集體備課基本要求》等以及有關(guān)地理專業(yè)報刊雜志。通過學(xué)習(xí),地理教師加快認識了課程改革的必要性,深入理解了課程改革的精髓和實質(zhì),在教學(xué)實踐中探索新課程標準下的新的課堂教學(xué)模式,努力形成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生在獲得“雙基”的同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。

  地理教師在教學(xué)實踐中和日常生活中能做一個有心人,注重收集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的有用資料,密切關(guān)注熱點問題,時時留心現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題,注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會問題的能力,學(xué)以致用。教師能以先進的教育教學(xué)理論為武器,積極進行教科研實踐活動,及時總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗,撰寫課程改革的教育教學(xué)論文。

  二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,堅持集體備課

  1、教學(xué)中著眼于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,精心設(shè)計教案、學(xué)案,努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,提倡質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,實行啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法,讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來,提倡學(xué)生動腦、動手、動口;把知識傳授過程當作學(xué)習(xí)交流和自主探索過程。課堂教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,求知欲,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。

  2、不斷加強教研組建設(shè)。教研組經(jīng)常不拘泥于形式定時或不定時進行集體備課,開設(shè)了多次公開課,如:吳加江老師的高三地理課,得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過開設(shè)公開課,探討教學(xué)中存在的問題,集思廣益尋找對策,不斷提高教學(xué)水平。

  3、組織地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱、新教材,研究新大綱、新教材,探討出一套適合新教材的教學(xué)方式和模式。

  4、倡導(dǎo)地理教師加強信息素養(yǎng)的`基本功,提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學(xué)設(shè)計能力。

  三、加強新教師的培養(yǎng),建設(shè)師資隊伍

  加強對新教師的思想教育和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)及新課程理論培訓(xùn);組織教師進行新課程理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。新教師堅持備詳案,教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進、不斷提高。

  四、研究高考的改革新模式,為高校培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀生

  領(lǐng)會高考的改革的精神實質(zhì),深入分析研究高考新模式的特點,以適應(yīng)高考的改革和“課改”,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  參加市教研室組織的高三教學(xué)研討分析會,探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學(xué)方式。分析疑癥、總結(jié)經(jīng)驗,為20xx年的高考取得好成績而夯實基礎(chǔ)。

地理教研組工作總結(jié)4

  一學(xué)年來,在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求,認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想:“依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求,在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),積極參與深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:

  一、加強自身修養(yǎng),針對教材特點,改革教學(xué)方式

  1。新教材設(shè)計的活動靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養(yǎng),強化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí),及時更新自己的存量知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,進而走在新課改的前面。另一方面,對學(xué)生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學(xué)生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,做好學(xué)生思想工作。

  2。新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,學(xué)生很活躍,由于活動過多,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節(jié)課要講的'內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排(講多少,講哪些),同時,大力開展研究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  3。針對知識缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點,每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),每進行完一個單元也要進行小結(jié),對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結(jié)果。

  二、堅持做好教學(xué)反思,提高教學(xué)效率

  新教材正文簡短,篇幅小,彈性大的特點,許多知識點點到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大(變相的加重了教師負擔(dān)),同時,課程標準要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度、統(tǒng)一備課,針對教學(xué)中存在的問題進行分析,編寫專題練習(xí)進行強化訓(xùn)練,鞏固落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)成績。

  三、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易

  學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,零碎(本來就零碎)許多老師說:新課標地理教起來困難,學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標分解,定下階段性的小目標,剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  四、加強教研組建設(shè)

  1。組內(nèi)資料建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具。

  以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,本學(xué)期在各位地理老師的努力下,適應(yīng)地理課改的需要,組內(nèi)老師的努力下,我們自己制作了一些教學(xué)課件,并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求,我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們學(xué)習(xí)地理。

  2。深入開展地理研究性學(xué)習(xí)活動,提高教師科研能力

  積極指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí),撰寫教研論文。如:

  3。積極參加各種培訓(xùn)活動,提高教師自生素質(zhì)。

地理教研組工作總結(jié)5

  我校地理教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短,進一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí),強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)

  1、本學(xué)期,全組教師認真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),每人都認真寫了心得體會,師德修養(yǎng)得到提升。

  2、利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標準,提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,認真評課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組地理學(xué)科特點,本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。

  3、加強教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動促進教師迅速成長。

  二、落實教學(xué)常規(guī),狠抓教育質(zhì)量

  1、根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,期初研究制定切實可行教學(xué)進度計劃,并按照計劃認真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標任務(wù)。

  2、加強集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實處,根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。

  3、組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念,在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。

  4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進教育教學(xué)能力提高。

  三、深化教研氣氛,以教帶研,以研促教

  本學(xué)期里,我組又舉行了課例研討課,各位老師主動聽課學(xué)習(xí),認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。在聽課、評課過程在我們?nèi)M教師均能積極認真,爭取做到更好。使我們教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會。獲得更多經(jīng)驗,獲得更多新的教學(xué)思維。

  四、存在不足

  1、許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結(jié)等。

  2、應(yīng)試理念制約了教研的方向應(yīng)試理念制約了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

  五、整改策略:

  1、優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的.事務(wù)性工作中解放出來,走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標。

  2、豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo),通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。

  3、加強專業(yè)引領(lǐng),首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強地理理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機會,使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長補短以促進學(xué)科組共同發(fā)展。

  盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時工作中也還存在許多不足,有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動,教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等?傊,教研是一個不斷發(fā)展的過程,對教學(xué)的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校地理教研組的教學(xué)質(zhì)量。

地理教研組工作總結(jié)6

  地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要,堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)改革為動力,銳意進取,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績:

  一、 工作計劃和目的明確

  以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理愛好和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標,嚴格按計劃辦事,在學(xué)期之初,本組制訂了具體的教學(xué)教研計劃:爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結(jié)束,我們園滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。

  二、 本組成員工作

  態(tài)度踏實認真,能刻苦鉆研教學(xué)大綱,精心備課,精心上好每一節(jié)課,精心批改每一個作業(yè)本,都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一,大部分老師有筆寫和打字教案各一份,工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

  三、 教改教研活動開展得有聲有色

  本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),老師堅持互相聽課,堅持集體備課制度,每次都有記錄。本組全期開展教研活動不下 10 次,每次都有一個教研中心題目,每次做到解決一個問題,使每個成員都有所啟發(fā)和提高。在區(qū)市級以上的教研活動中,我們地理教研組積極參加,在礎(chǔ)潤征文比賽中,我校獲得大連市二等獎。

  四、 教學(xué)形式靈活多樣

  本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生的學(xué)情實際,正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式,并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。初中地理教學(xué)要面對中考,又要推行素質(zhì)教育。那么,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系就成了初中地理教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一熟悉,將提高學(xué)生分數(shù)和提高學(xué)生能力有機地結(jié)合,把素質(zhì)教育貫穿到地理教學(xué)的全過程,按照教育規(guī)律辦事,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使被教育者樂于接受知識,變要我學(xué)為我要學(xué)。為此,我組老師采用了很多方法,如:地理課外實踐活動(野外實習(xí)、考察),社會調(diào)查,撰寫小論文,課堂教學(xué)改革(愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式)。

  五、 注重理論聯(lián)系實際

  學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐,應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的.要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際,用理論指導(dǎo)實踐,從實踐中幫助學(xué)生得出真知,使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。

  六、 今后發(fā)展方向

  我們決心繼續(xù)深化改革,圍繞學(xué)校工作大局,服務(wù)于學(xué)生這個中心,狠抓教師個人素質(zhì)的提高,為把瀘縣四中建設(shè)成為川南名校作出我們應(yīng)有的貢獻。教學(xué)工作是中心,教研工作是起推動作用的。今后,我們要讓教研這朵紅花越開越艷,使地理教研組成為四中的名牌。

  七、 體會和建議

  新的世紀有新的召喚,中國正在大踏步地走向世界,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重擔(dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整,我們要努力適應(yīng)新的要求,改革我們的教學(xué)方法,變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會:

  1 、加強地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展,給學(xué)生以思想翱翔的空間,使 之成為未來世界的勇敢探索者。

  2 、每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高,成為高素質(zhì)人才的引路人。

  3 、適應(yīng)改革的要求,努力研究自己的教學(xué)工作,形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格,使自已成為地理界的名師。

  4、以科研促教。加強我組現(xiàn)已在市、區(qū)教科研工作的地理教學(xué)方面的研究工作,促進教師的成長和成才。

  我組對未來布滿信心,將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn),勇立于時代競爭的浪尖,乘風(fēng)破浪,奮勇前進。

地理教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期學(xué)校推行3015教學(xué)模式,我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學(xué)模式進行的。一學(xué)期來,全組成員團結(jié)協(xié)作、密切配合、主動工作,在教研組常規(guī)工作、校際交流、教學(xué)研究和3015教學(xué)模式實施等方面均取得一定的成果,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強修養(yǎng),積極推進3015教學(xué)模式

  1、新教材設(shè)計的活動靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養(yǎng),及時更新自己的存量知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu);另一方面,對學(xué)生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學(xué)生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,做好學(xué)生思想工作。

  2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,這一點也和我校目前推行的3015教學(xué)模式相吻合。由于活動過多,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時少的`現(xiàn)象。為了避免一節(jié)課講不完,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排(講多少,講哪些),精心設(shè)計預(yù)習(xí)提綱,同時大力開展研究性學(xué)習(xí),以小組為單位合作學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外,有力的提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  3、針對知識缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點,每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),每進行完一個單元也要進行小結(jié),對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結(jié)果。

  二、堅持集體備課、做好教學(xué)反思

  我們每周3定時、定點地進行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度、統(tǒng)一備課,針對教學(xué)中存在的問題進行分析,鞏固落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)成績。

  三、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易

  學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標分解,設(shè)計出具體的預(yù)習(xí)問題供學(xué)生自主探究,剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  四、加強教研組建設(shè)

  1、組內(nèi)資料建設(shè),指導(dǎo)師生動手自制教具。

  本學(xué)期在各位地理老師的努力下,適應(yīng)新教材的需要,我們自己制作了一些教學(xué)課件,并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求,我們指導(dǎo)學(xué)生自制地球儀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們學(xué)習(xí)地理,教師本身也制作了有利于課堂教學(xué)的教具等高線地形模型。

  2、積極參加各種培訓(xùn)活動,提高教師自身素質(zhì)。10月15日在我校舉辦了丹東市地理年會,我校高阜輝老師上了一節(jié)公開課,獲得積極評價。通過此次活動使我們獲益匪淺。

  五、存在的主要問題:

  1、教案的質(zhì)量還須提高,與新課程、新課標的要求有差距,與我校推行的3015教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編的要求還有很大距離,在以后的工作中需要依據(jù)學(xué)校的具體要求不斷加強對常規(guī)活動的檢查和督促。

  2、教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究能力還要提高,從能運用新的教學(xué)模式到熟練運用新的教學(xué)模式仍需要時間去完善,我們計劃在以后的教學(xué)中多組織觀課和議課活動,提高思想認識,激發(fā)提高全組人員的教研能力。

地理教研組工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間學(xué)期過半,地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實際,抓實事,求實效"為教學(xué)工作的基本原則,認真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個教師實實在在上好課,認真完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、扎實推進教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)水平

  我組老師少,學(xué)科間的'知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點,本學(xué)期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

  1、重視對學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。通過這些活動,提升了全組教師的教學(xué)認識水平。

  2、大力開展聽課互相學(xué)習(xí),取長補短。教師經(jīng)常深入班級聽課,組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。如高二學(xué)年肖楠老師本學(xué)期堅持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課,通過聽課老教師多帶,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補短,肖楠老師的公開課進步非常大,效果很好。

  二、全面落實教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作

  1、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在日常教學(xué)活動中,要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風(fēng)。

  2、全面落實教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

  配合教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

  3、定期集中備課。

  我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。

  4、積極撰寫教學(xué)反思

  鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思,在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。

  五、存在的不足與問題

  1、理論學(xué)習(xí)需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認識水平。

  2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。

  六、今后工作的打算

  1、加強理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

  2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

地理教研組工作總結(jié)9

  本學(xué)期,高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),在教研組領(lǐng)導(dǎo)下,認真制定備考計劃,落實各項備考措施,改進備考方法,有計劃、有步驟推進備考工作,全組教師團結(jié)協(xié)作、密切配合,扎實有效地開展備考復(fù)習(xí),取得較好成效。

  一、主要工作情況

  高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有目的地進行教研備課活動,每周星期五晚自習(xí)進行集體備課:資料共享,進度統(tǒng)一,考試統(tǒng)一。

  具體做法主要有:

  1、加強集體備課。在備課組活動中,我們認真研究近年來的高考試題和考試說明,在此基礎(chǔ)上,科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一練習(xí)。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提高。

  2、夯實基礎(chǔ),推進備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,備課組根據(jù)計劃已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中,地理科的復(fù)習(xí)以課本為線索,以復(fù)習(xí)資料《導(dǎo)與練》為依托,扎實開展課堂教學(xué),為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ)。

  3、精選習(xí)題,精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),我們課課有練習(xí),章章有測試,認真批改,注重講評,較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。本學(xué)期地理學(xué)科周考共進行13次,大型考試3次,限時訓(xùn)練12次。

  4、加強信息交流,把握高考動向。本學(xué)期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會,展示了我!352高效課堂”教學(xué)模式,且與兄弟學(xué)校展開了復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗的大討論

  5、抓好培優(yōu)補差工作。為了培養(yǎng)尖子生推動后進生,我們采取了一系列培優(yōu)補差活動,如在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計上充分考慮學(xué)生的個體差異,將不同難度的`知識點和練習(xí)題梯次呈現(xiàn),并對不同層次學(xué)生提出不同要求,自習(xí)輔導(dǎo)時能在統(tǒng)一輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上對尖子生和后進生進行個別輔導(dǎo)。

  7、加強備考研究。認真學(xué)習(xí)“考試說明”,研究近年高考試題,精心收集高考信息,分析考試命題走向,與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系,密切關(guān)注高考動向。

  二、下一學(xué)期高考備考的基本想法

  鑒于地理學(xué)科特點和近年高考的變化,針對高考命題指導(dǎo)思想,在備考過程中我們將采取以下對策:

  1.依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)!犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù),也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),可使師生明確把握考什么,怎么考的問題,克服盲目性,做到有的放矢。因此,認真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,認真研究近年高考試題,是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

  2.落實“雙基”,突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識,主干、核心知識。所以,必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識,哪些是主干、核心知識,并且要把它們落實到實際教學(xué)中去。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時,能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題,并能以知識為載體,以能力為中心,通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力,獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體,如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此,重視課本,落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

  3.立足本學(xué)科的特點和理論體系,突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實問題為中心,以能力立意為突破口,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,關(guān)注我國國情,體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進行收集處理時,要突出熱點、焦點問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合。

  4.變“知識立意”為“能力立意”,強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來,綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此,在整個備考過程中,都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三,進行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),小綜合復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解,靈活應(yīng)用。同時注重練習(xí)、注重實效!

地理教研組工作總結(jié)10

  一學(xué)年以來,在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20xx年度教研工作計劃》的指示精神,結(jié)合我校的地理教育教學(xué)實際,本著不斷提高“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”能力的宗旨,深入課堂、深入師生,全面深化課程改革,切實提高地理教育質(zhì)量,進一步促進提高了我校地理教育教學(xué)水平,我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想:“依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求,在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),積極參與深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:

  一、 本學(xué)期工作回顧

  (一)、總體情況回顧

  本學(xué)年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實際,堅持對常規(guī)工作常抓不懈,繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化課程和教學(xué)改革為目標,以改革教研方式、創(chuàng)新教研機制為動力,以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)能力和深化教研內(nèi)涵為重點,以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體;研教、研學(xué)、研評“三研”并舉;積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑,著力抓好課程建設(shè)、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)評價等重點工作,尋求課程改革新的突破,力求持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,嚴格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計劃,以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,以新課程理念貫徹為核心工作,通過研究學(xué)情,轉(zhuǎn)變方式,精心設(shè)計、組織好各項地理教研活動,貫徹實施初中導(dǎo)學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略,積極進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革,不斷推進“1248”課堂策略;同時以提高課堂教學(xué)效率為切入點,不斷提高教師實施新課程理念的

  能力;以地理教研組為單位,積極開展地理教研教改,促進校本教研活動的開展,認真研究地理課堂有效教學(xué),切實促進地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。同時通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

  我們不斷加強學(xué)習(xí),提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習(xí),在研究中提高;認真組織開展多層次的教學(xué)研討活動,提高針對性和實效性;積極搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,認真參加開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評選活動;按時組織、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類學(xué)科評比和競賽活動,并做好服務(wù)工作,爭取好的名次;及時宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)典型,推廣典型;認真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,并在實際工作中進一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時,注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率。

 。ǘ、具體工作回顧

  我校的地理教研以新課程標準的實施為突破口開展教研教改,積極進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革,不斷推進“1248”課堂策略,努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,初步實現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

  1.、強化自身修養(yǎng),針對教材特點,改革教學(xué)方式

 。1)、新教材設(shè)計的活動靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養(yǎng),強化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí),及時更新自己的存量知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的`創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,進而走在新課改的前面。另一方面,對學(xué)生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學(xué)生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案。為此,我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,做好學(xué)生思想工作。

  (2)、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,學(xué)生很活躍,由于活動過多,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排,同時,大力開展研究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  (3)、針對知識缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點,每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),每進行完一個單元也要進行小結(jié),對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結(jié)果。

  2. 堅持做好教學(xué)反思,提高教學(xué)效率

  新教材正文簡短,篇幅小,彈性大的特點,許多知識點點到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大,同時,課程標準要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度、統(tǒng)一備課,針對教學(xué)中存在的問題進行分析,編寫專題練習(xí)進行強化訓(xùn)練,鞏固落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)成績。

  3.努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,化難為易

  學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,零碎(本來就零碎)許多老師說:新課標地理教起來困難,學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標分解,定下階段性的小目標,剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  4、不斷創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的,在全面提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  5、認真組織開展了多層次的教學(xué)研討活動,提高了教育教學(xué)的針對性和實效性;及時宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)典型,推廣典型;認真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,并在實際工作中進一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時,注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率。

  6、結(jié)合地理學(xué)科特點,對學(xué)生進行了愛國主義、唯物辯證法思想教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立了正確的世界觀、人生觀和道德觀。

  7、強化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,提倡教師以老帶新,在工作中學(xué)習(xí),在研究中提高,深入課堂,研究、探討教育教學(xué)工作,力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。

  二、工作中存在的不足

  本學(xué)期我校的地理教研,通過各類教研學(xué)習(xí)和教育教學(xué)改革活動不斷推進教師教學(xué)觀念的更新,進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學(xué)理念,取得了一定的成績,但工作中也存在一定的不足。

  1、注重抓好課堂教學(xué)改革,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但對學(xué)生授之以”漁”,加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠,教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi),減輕學(xué)生負擔(dān),提高課堂教學(xué)效果還沒有完全實現(xiàn)。

  2、我校地理教學(xué)工工作深入開展地理新課程標準的研究工作,充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用,組織開展好《地理課程標準》的學(xué)習(xí),正確理解新課標的要求,進一步明確教學(xué)目標,充分發(fā)揮了集體備課的作用,研究每章節(jié)的重點難點,研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序,充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。但教學(xué)盲目性克服不夠,教學(xué)有效性實現(xiàn)不夠好,還有很大提升的空間。

  3、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作,但滲透還不夠全面徹底。

地理教研組工作總結(jié)11

  20xx學(xué)年xx中學(xué)地理組獲得“xx區(qū)巾幗文明崗”稱號,“溫州市先進教研組”稱號。20xx學(xué)年,全體組員繼續(xù)保持昂揚的工作狀態(tài),落實教學(xué)工作,推進“精準教學(xué)”,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。本學(xué)期地理組面對教師極度緊缺的現(xiàn)狀,以“學(xué)生發(fā)展”為核心標準,克服重重困難,完成并推進各項教學(xué)工作。

  一、積極參與教研、分享教研心得

  20xx學(xué)年地理組立足地理核心素養(yǎng),開展自我思學(xué)、外出學(xué)習(xí)、同伴互助、專家引領(lǐng)的途徑,通過公開課、沙龍、主題研究等方式,結(jié)合問題,開展精準教研,每周一次的備課組活動和教研活動。

  二、組員集體備課,精心編制學(xué)案

  除教研組主題活動外,備課組每周定期召開備課組會議,會議內(nèi)容圍繞階段的“教學(xué)重難點落實”“教學(xué)方法突破”“教學(xué)策略研討”等教學(xué)工作,實現(xiàn)精準備課。利用多種媒體協(xié)同備課,共同提高,進一步內(nèi)化核心素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

  本學(xué)期,三個年級備課組進一步落實編寫學(xué)案。學(xué)案編寫的質(zhì)量某種程度上影響到課堂教學(xué)內(nèi)容落實和效果反饋,因此各個備課組花費大量時間和精力編制學(xué)案——課中導(dǎo)學(xué)案、課時導(dǎo)學(xué)案、階段練習(xí)、考后反思總結(jié)、期末復(fù)習(xí)案、學(xué)考復(fù)習(xí)案等多種類別的學(xué)案,以期實現(xiàn)“精準教學(xué)”。

  三、精準課堂教學(xué),踐行核心素養(yǎng)

  本學(xué)期地理教研組在學(xué)校主題研究的引領(lǐng)下,繼續(xù)深化課堂改革,推進核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落地路徑研究。結(jié)合學(xué)!叭h(huán)四步五要”課堂教學(xué)模式,地理組進一步提煉了“雙向建構(gòu),一三五結(jié)構(gòu)”的行遠課堂,即教學(xué)的設(shè)計和實施基于學(xué)生和核心素養(yǎng),以一張導(dǎo)學(xué)案為線路圖,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動,突出課前基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)疑難問題,課中核心知識建構(gòu),課后知識鞏固和拓展。課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使核心知識蘊含在情境中,即知識情景化,情境問題化、問題核心化、思維訓(xùn)練高階化、課堂彰顯學(xué)術(shù)化。

  張強男教師本學(xué)期在區(qū)教研活動中開出公開課《南亞》;游冰清老師作為青年教師,參與學(xué)校新教師培訓(xùn)系統(tǒng)活動“青藍結(jié)對工程”,開出三節(jié)校級公開課;章曉燕老師作為指導(dǎo)教師,盡心盡力,指導(dǎo)有方,新教師取得了長足的進步。

  除此,組內(nèi)教師本學(xué)期每人開出一節(jié)次的校內(nèi)教研活動課。

  四、精準命制試題,評價核心素養(yǎng)

  地理組除了自編導(dǎo)學(xué)案外,本學(xué)期以游冰清老師為核心,命制了一份高一期末聯(lián)考試卷,極大促進了年輕教師成長。同時,以游冰清老師為核心,參加了溫州市地理命題競賽。

  五、傳幫帶,實習(xí)生圓滿出師

  本學(xué)期我校地理組第一次迎來了“地理實習(xí)生”,這是一件令人歡喜的'事情,我們不僅教育學(xué)生,還要引導(dǎo)新教師如何去教育學(xué)生。在這個“傳幫帶”的過程中,新老教師各抒己見,相互進步,年紀的差距,經(jīng)歷的差距卻也觸碰出新的火花!在歷經(jīng)兩個月的地理實習(xí)期后,他們在浙師大地理系院長的視導(dǎo)活動中獲得了良好的評價,該小組獲得浙師大優(yōu)秀實習(xí)生小組。同時五人有三人在實習(xí)結(jié)束不久,便找到了理想的工作。這實在令人欣慰!

  六、創(chuàng)設(shè)條件,發(fā)展學(xué)生能力

  本學(xué)期積極組織學(xué)生報名參加“全國中學(xué)生地理科學(xué)競賽”,以此為平臺和機會,地理教師編制了相關(guān)的競賽輔導(dǎo)資料,幫助學(xué)生拓寬眼界,提高文本解讀和解題能力。

  目前已做好20xx年寒假地理實踐活動規(guī)劃,進一步培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力,提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)。通過精心設(shè)計活動,培育具備品行優(yōu)良、注重實踐、創(chuàng)新意識、富有遠見的優(yōu)秀學(xué)生。

地理教研組工作總結(jié)12

  這學(xué)期由于多種的原因,耽誤比較多,再加上八年級上冊內(nèi)容比較多,重難點也很集中,九月初才全面進入八年級的地理教學(xué),現(xiàn)在基本完成教學(xué)任務(wù)。為了以后的工作做得更好,現(xiàn)在對本期工作做一個總結(jié):

  我們地理組4位教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡、可操作的備課組計劃、確立了明確的教育、教學(xué)目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育、教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,特別是甲流感的影響,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的.一學(xué)期里取

  得更大的進步。總結(jié)這一學(xué)期來的工作,我們組有如下特點:

  一、精誠團結(jié)、互助奉獻

  我們組共4名老師,特點是“老中青”三結(jié)合,根據(jù)學(xué)校的要求,我們也實行了導(dǎo)師制,傳幫帶落實,團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中,我們盡量相互聽課,討論如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué)。本期我籌建了地理教研組QQ群,在業(yè)余時間進行交流,交流課件,復(fù)習(xí)資料和檢測題。

  二、學(xué)習(xí)提高、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是信息的世紀,地理學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上新教材很貼近學(xué)生的生活,也很注重時事,對我們老教師來說在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代地理學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,上課適時講給學(xué)生,傳播給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注地理學(xué)熱點。如俄羅斯是世界上最大的國家,也是我們亞洲的重要國家,還是我國的戰(zhàn)略伙伴,美國、加拿大等國也是地理教材上講到的重要國家,在國際新聞里就有關(guān)于這些國家爭奪北冰洋主權(quán)的資料。還有索馬里海盜事件,涉及到我們地理上學(xué)到的非洲、紅海、地中海,中東地區(qū)等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。新教地理的教師初上講臺時,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,主動向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為規(guī)定,備課組長認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,地理學(xué)教學(xué)不論是初一還是初二的期末考試,都取得了很好的成績。

  總之,我們初中地理組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績.特別是下學(xué)期,我們地理都要參加中考了,我們將竭盡全力組織學(xué)生搞好復(fù)習(xí),考出好成績。

地理教研組工作總結(jié)13

  光陰似箭,一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、各位老師的基本情況和工作量情況

  1、林XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師,擔(dān)任初二年級1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長、地理課組長;

  2、黃XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師,擔(dān)任初二年級3.5.11班地理教學(xué);

  3、潘XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初二年級4.6.8.9.13班地理教學(xué)

  4、邱XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)

  5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)

  二、主要做法及成效

  本學(xué)期,教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  (一)、組織教師進行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。每位教師發(fā)表一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講,其他老師補充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一措施,共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。

  (二)、加強教研組建設(shè),進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。

  各位教師按時提交教學(xué)工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次,組內(nèi)研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

  (三)、繼續(xù)加強教學(xué)科研工作

  建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動,用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展,把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學(xué)研究上。開展評課活動,進行教學(xué)質(zhì)量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。

  (四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗

  促進教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短,提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右,全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動,完成相關(guān)任務(wù)。

  (五)、加強課堂教學(xué),提高課堂效率

  執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  (六)、強化課后輔導(dǎo)

  在提高課堂教學(xué)的同時,全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo),針對性的補課,對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)與生活,降低低分率。通過年級對抗賽,班級對抗賽等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣,取得了很好的效果。(七)、每月進行模擬考

  初一初二年級根據(jù)教學(xué)的進度和學(xué)生把握的程度,每個月進行月考,便于查落補漏,掌握學(xué)生的優(yōu)缺點;

  初二面臨學(xué)業(yè)水平考試,即月考期間又有四次模擬考,便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況,哪些不足,或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo),著重點復(fù)習(xí),難點復(fù)習(xí),易錯題,高頻率題等。

  三、存在的問題

  在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,檢查結(jié)果令人滿意?平M教研工作有待進一步加強,課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

  四、今后努力的方向

  1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

  不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重面道遠,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

  2、地理科組作為學(xué)校的一個有機組成部分

  初中部共有5名教師積極進取,勤奮工作,在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作,在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面,均取得了較突出的成績,在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā),能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。

  3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生

  教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動性。處理好時間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當?shù)恼n外作業(yè),要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展;顒又凶⒁庑畔①Y料的'收集、整理和反饋,采他人之長,補自己之不足。

  4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣

  愛上思考想象。作為新生,剛剛開始接觸新的學(xué)科,激發(fā)地理興趣是非常重要的,在地球及地球儀一節(jié)中,利用乒乓球,首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線,然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí),制作完整的地球儀,學(xué)生在動手的過程中,增強地理空間想象能力和思維。

  5、教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作

  教學(xué)過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程,要在教學(xué)過程中不斷去研究,去探索,研究課程標準和考綱,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課,并根據(jù)學(xué)校要求,老教師的優(yōu)質(zhì)課,每一次課都做到課前有準備,課后有評價。加強聽評課制度,地理科組人員少,年齡結(jié)構(gòu)偏老,但這同時也可以成為一個劣勢,要積極培養(yǎng),正確引導(dǎo),新一批人能迅速成長并成為教學(xué)教研的骨干。

  6、各備課小組活動正;_展

  利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學(xué)研究活動。進行正常的集體備課,討論甚至爭辯,有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個案。

  7、各位教師注重在教學(xué)過程中利用地理時事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)

  學(xué)習(xí)身邊的地理,學(xué)習(xí)生活中的地理,這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學(xué)生分享,例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月,日食月食觀測、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽,取得很好的成績。

  本學(xué)期工作已近尾聲,在本學(xué)期工作中,讓學(xué)生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下,地理科組教學(xué)也取得了較好的成績,但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色,爭取取得更多更好成績!

地理教研組工作總結(jié)14

  一年來,地理教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的地理教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),認真撰寫論文“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”。“地理教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。

  二、多做高考題,參加素質(zhì)考核本學(xué)期我組教師集體做05年高考題7套,高考模擬試題10套,通過每次專人講評,提高了專業(yè)能力,參加完承德市和我校的專業(yè)測試后,老師們感到非常自信、輕松。

  三、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)集體的教研活動13次,本學(xué)期還有4次參加市地理研討論及教材,教法輔導(dǎo)。還曾到一中、二中等兄弟校參加教學(xué)研究活動。

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的.課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

  四、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益針對我校學(xué)生地理基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)地理缺乏自信的特點,我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”,“自制教具”。“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。

地理教研組工作總結(jié)15

  為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、教研思想

  以地理課程建設(shè)為中心,以全面實施素質(zhì)教育,全面提高課程實施水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量,扎實做好教科教研常規(guī)工作,堅持“面向全體學(xué)生,促進學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,切實抓好本組的'教學(xué)常規(guī)工作,提高課堂教學(xué)效率。

  二、本學(xué)期工作重點

  1.認真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標,寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能。

  2.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

  3.針對教學(xué)情況,一直關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并對每次的考試進行分析,并積極制定復(fù)習(xí)計劃。

  4.全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣;高二重點是方法能力培養(yǎng),并關(guān)注小高考的復(fù)習(xí)。高三重點是應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

  5.各位老師積極參加學(xué)校公開課及區(qū)級公開課并對這些課進行了評課。

  6.積極主動參加聽課,并主動要求去外校聽課,走出去學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長處。

  7.本學(xué)期準備積極申報課題。

  8.全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),力爭地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

  三、存在不足

  1、缺乏對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思,我們可以反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思。這對寫論文有很大的好處。

  2、課題研究有待進一步深入。

  四、今后工作的打算

  1、加強理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。多做課題研究,多寫論文參加各類評比。

  2、加強以教帶研,以研促教。

  3、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,服務(wù)教學(xué)工作。

  5、多開展教師示范課、匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

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