【熱門】小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)1
一、培養(yǎng)好的
二年級的，鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了，但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣，其實(shí)并沒有徹底的養(yǎng)成，還是低年級的一個(gè)學(xué)生，總是會不容易控制住自己的就犯錯(cuò)，所以作為班主任，這一學(xué)期我也是把監(jiān)督做好，關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘５纳钜约皩W(xué)習(xí)，做的不好的地方也是及時(shí)的去指出，去糾正，來幫助到他們，把習(xí)慣給養(yǎng)成，一些不好的習(xí)慣，我也是會反復(fù)的向?qū)W生們重申，不能再犯了，特別是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的，我也是會和家長們溝通，大家做好家校的互通，必須把學(xué)生們的壞習(xí)慣給糾正過來，這一學(xué)期以來，我做的工作也是讓學(xué)生們的很多壞習(xí)慣變得漸漸少了，雖然偶爾也是會有，但是他們也是意識到這是不好的，而且也是在努力的改變之中。培養(yǎng)學(xué)生們好的一些習(xí)慣，讓他們是得到更好的成長和進(jìn)步。
二、的培養(yǎng)
在班級的一個(gè)管理之中，我也是知道的，靠我一個(gè)班主任人的力量是不夠的，還需要學(xué)生們的配合，讓他們意識到團(tuán)體的'優(yōu)秀，也是可以讓他們個(gè)人變得更加的優(yōu)秀，所以在做好班級的管理時(shí)候，我也是對于班干部來進(jìn)行一個(gè)培養(yǎng)，過去的一年時(shí)間，也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來管理一些事情，而這一學(xué)期，我也是重點(diǎn)的和班干部溝通，讓他們做更多的一些班級管理工作，不但是鍛煉了大家，而且也是一個(gè)班級，學(xué)生自己來管自己，也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感，而不是需要我時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督才行。培養(yǎng)班干部我也是花費(fèi)了一些心思，在和班干部學(xué)生溝通之中，也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴栴}，去解決問題。而不是自己大包大攬的什么都是分配好，那樣的話，也是對于他們班干部來說，得到的一個(gè)鍛煉沒有那么的多，只有他們自己想出來，愿意去執(zhí)行的，那么才能真的鍛煉到他們。
三、家校的溝通
學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情，而是需要家長們一起來配合去做好的，如果學(xué)生們在學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了，但是到了家里卻放松了，那么這習(xí)慣也是白培養(yǎng)了，只有家里也是把習(xí)慣繼續(xù)的維持下去，那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣，對學(xué)生們的成長也是有更好的幫助的，只有大家相互的配合，一起為了學(xué)生，去把教育做好，那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大，這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長們溝通，讓家長們了解學(xué)生在校的情況是怎么樣的，而我也是通過家長知道學(xué)生在家里的情況如何，更加的有針對性去教導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)步，去成長。
一學(xué)期工作結(jié)束了，我也是要繼續(xù)的努力，提升自己，在今后的一個(gè)教學(xué)之中，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ^續(xù)的進(jìn)步成長。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)2
作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的'常規(guī)教育。 教育的內(nèi)容包括《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及歸程隊(duì)常規(guī)等諸多方面。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。力爭整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班郭梓賢同學(xué)，每次上課發(fā)呆，很多時(shí)間沒有完成作業(yè)，成績很差。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了較大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以至我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽，鬧出了不少笑話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如武術(shù)操比賽、文藝匯演、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，開展“走進(jìn)神筆世界”綜合實(shí)踐活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，我經(jīng)過一學(xué)期的努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了二年級的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。
我在工作之余，認(rèn)真鉆研先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了班干部輪值制度，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部。
三、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生大多獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍，但是學(xué)生沒有一點(diǎn)兒積極主動性。從這以后，我早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的`優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有的培養(yǎng)，要讓新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，作為一名小學(xué)班主任，本人現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面
俗話說："活到老，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)情況
對于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高。
三、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動員工作。學(xué)生由家長接送的，家長就要準(zhǔn)時(shí)到校并對其孩子做好安全教育，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應(yīng)做好安全教育工作，每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么，并叮囑其放學(xué)就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
四、存在的不足及努力方向
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。
2、班級活動開展的不多。低年級的`學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
1、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
總之，社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)5
班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級的班主任，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是既是老師，又是保姆，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。如何開展小學(xué)班主任工作，下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的總結(jié)。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提醒學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
書香教室，營照良好班風(fēng)。良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一個(gè)由__顆小愛心組成的大愛心，很溫馨，用溫情感化這些孩子們。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級小明星們獲得的。各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教室處處飄書香”！
加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的.思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)6
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的班主任工作，有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、安全教育
對學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識。我利用班隊(duì)課及品德課，讓學(xué)生了解一些安全常識，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為，及時(shí)制止與教育。
二、德育教育
“文明、禮貌，健康、快樂！”是我校德育教育的方針；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心；“做文明事、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來，我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí)，老師還應(yīng)該教會他們認(rèn)識世界、明辨是非、學(xué)會做人。因此我在語文教學(xué)中，積極滲透思想教育。如：學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患�，學(xué)做一個(gè)孝順的孩子。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地，我把課內(nèi)知識與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確看待問題，解決自己生活中的實(shí)踐問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學(xué)習(xí)安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當(dāng)小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學(xué)生的教育是立竿見影的。少隊(duì)活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會一些技能，正確看待問題。特別是主題隊(duì)會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外，黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等也是對孩子進(jìn)行品德教育的陣地。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對孩子進(jìn)行教育。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
日常班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和能力，我嘗試了以下做法：
1、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，當(dāng)值日班長的孩子，要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關(guān)門窗、是否干凈等）
2、班級小干部的培養(yǎng)。首先，我讓每位班干部明確職責(zé)，定期找他們談話，及時(shí)了解情況，并經(jīng)常留意他們的工作情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所進(jìn)步。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子，我會利用中午在校時(shí)間輔導(dǎo)他，有時(shí)會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學(xué)會基本的知識，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的'問題，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來。另外，及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí)。而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，我首先找他們談?wù)勗�，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系，請家長配合，一起教育好孩子。
4、做好與家長的溝通
為了更好地全面了解學(xué)生情況，或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是通過短信、打電話、當(dāng)面談的形式及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題，提出解決的辦法；針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
四、以身作則，為人師表。
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做到的，老師先要做。比如：要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈，我看見沒有做好的地方，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了，偶爾會看見幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學(xué)生的發(fā)展的有益處。
班主任的工作是艱辛的，但同時(shí)也是快樂的，每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了，心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，把它做到更好。
走上工作崗位14年了，我一直擔(dān)任班主任工作，從中的酸甜苦辣，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動，可不知怎的，從未付之行動。因?yàn)槲也粫䦟�，寫不好。可這次，為了作業(yè)，只好試試了。
事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后，我來到辦公室，剛進(jìn)門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一，從三年級起，我一直擔(dān)任這班的語文兼班主任），我就跟他打招呼。幾乎同時(shí)，那家長也開口 ：“張老師，你好，我今天特意來你這兒，跟你報(bào)個(gè)喜，我家任蒲軍得了全段第四�！薄笆茄�，期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績，任蒲軍的確挺爭氣的�！薄皬埨蠋煟闳ブ袑W(xué)關(guān)心他們，我家任蒲軍回來就說了，他說畢業(yè)了，張老師還這么關(guān)心我們，更覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。”就這樣，這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的，當(dāng)時(shí)我的確很欣慰，很欣慰。自己小小的一點(diǎn)關(guān)心，不但得到了家長的認(rèn)同，更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力。看來，離開了老師，老師還得關(guān)心他的學(xué)生。
另外，還有一件事，發(fā)生在今年一月份左右（那時(shí)已臨近期末考試），中午放學(xué)我回到家，發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親。應(yīng)蘇霞是我從四年級一直帶到畢業(yè)， 讀初一。我一進(jìn)門，她就說話了：“張老師，又給你添麻煩了------”“怎么了，應(yīng)蘇霞前段時(shí)間不是表現(xiàn)挺好的嗎，學(xué)科成績?nèi)蔚诙��！蔽壹敝鴨�。“是呀，張老師，期中考時(shí)，有你的鼓勵(lì)，她也挺爭氣的，可最近她的犟脾氣又來了，跟班主任鬧別扭了，說是不想學(xué)了------哎�！闭f實(shí)在的，一提起這個(gè)應(yīng)蘇霞，往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀，可她的性格卻比較偏激，這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的老小，姐姐十多年前患羊癲病死了，父母都五十多歲了，感情也不太好，應(yīng)蘇霞從不讓家長去學(xué)校，說是太難看了。正因?yàn)樘幵谶@樣比較特殊的家庭中，所以我覺得 她對周圍的一切都特別仇恨，那時(shí)她幾乎從不正眼瞧人，也從不叫老師。印象最深的是在五年級開學(xué)沒幾天，因?yàn)樽鳂I(yè)問題，數(shù)學(xué)老師說了她幾句，她拎起書包騎上車就要走人了。那一刻，可真把我氣壞了�？蓻]法子，我只得耐下心來，跟她談心。告訴她，老師，不管是誰，對學(xué)生一定是公平的。真的，那段時(shí)間，我?guī)缀趺扛魩滋欤偷酶囊涣摹，F(xiàn)在，面對束手無策的家長，我覺得又得走一趟了�！澳判暮昧�，我待會兒就去找她聊聊�！本瓦@樣，吃過中飯，我就心急火燎地來到學(xué)校，安排了班里的工作，就去中學(xué)找來了應(yīng)蘇霞，跟她聊，讓她明白了，所有的老師都一樣，對學(xué)生毫無私心------經(jīng)過幾次努力，應(yīng)蘇霞的心結(jié)打開了，事后她好幾次來我這兒玩，（其實(shí)這也是我給她定的，定期匯報(bào)一下在 學(xué)校的情況）我呢，也適時(shí)地給她買些資料，鼓鼓勁------
事后，我經(jīng)常在想，當(dāng)個(gè)班主任真的很累，可如果，有一天真的不當(dāng)了 ，我一定會有一種莫名的失落感。
一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期，我主要做了幾點(diǎn)工作：
一、 加強(qiáng)班級管理，建設(shè)班集體
班上學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出幾個(gè)名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，增強(qiáng)了為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。
二、積極開展教研教改，推進(jìn)素質(zhì)教育
現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師，我經(jīng)常有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時(shí)間，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍，從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，解決自己的困惑。古人云：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備，打開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際，我積極探索教改的路子，在平時(shí)注意有意識的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我體會到要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)對學(xué)生多些關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會及時(shí)找他們談話，并主動地和家長聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解情況，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。
四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格，班級常規(guī)始終緊抓不放
學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出了幾期板報(bào)，參與隊(duì)會活動。在活動中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的，但又是較充實(shí)的，學(xué)生能從中有所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，有利形成凝聚的班集體，那么學(xué)生的各方面也得到提高。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期不知不覺地結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任二年級的班主任工作。通過一個(gè)學(xué)期的努力工作及全體同學(xué)的配合，教學(xué)工作能順利完成。下面分幾點(diǎn)回顧這個(gè)學(xué)期的工作情況以及總結(jié)出做得不夠的地方，以便今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作。
一、思想工作及班級管理方面
這個(gè)學(xué)期我任教的是二年級的學(xué)生，他們年紀(jì)比較小，思想覺悟不高。因此，這個(gè)學(xué)期我十分重視學(xué)生的思想教育。能結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃和聯(lián)系班的實(shí)際情況，開展愛國主義教育，愛集體主義和愛社會主義的教育；加強(qiáng)公德、道德的教育，為營造一個(gè)文明有禮，尊師守紀(jì)的班集體而努力。
開學(xué)初，我先穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，清潔教室、布置教室，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并且結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃、《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生從"兩操"、"班風(fēng)"、"班級管理"和"紀(jì)律活動"等幾方面做好。平時(shí)不厭其煩地多跟他們說，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。一年級的學(xué)生比較散慢，大部分同學(xué)欠缺自覺性。這班有很多同學(xué)在課間活動追追逐逐，互相打鬧、大聲喧嘩，上課時(shí)有的同學(xué)隨便說話，搞小動作，有時(shí)拿出兩支筆、一把尺子、一塊橡皮在臺面上玩，有時(shí)低下頭在抽屜里玩，有時(shí)轉(zhuǎn)過身搞同學(xué)的東西，一節(jié)課要組織多次課堂紀(jì)律。我針對我班同學(xué)存在的問題，本學(xué)期我主要以鼓勵(lì)的形式引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。例如：在課堂上分小組互相督促，互相比賽。每個(gè)小組評選一個(gè)平時(shí)最貪玩的同學(xué)當(dāng)紀(jì)律組長，并給每個(gè)組長一個(gè)記錄本，記上不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)。組長與組長之間互相記錄。每次升旗禮后小結(jié)一次。做得好的或者有進(jìn)步的獎(jiǎng)他一朵大紅花或一個(gè)大蘋果，湊夠十個(gè)就獎(jiǎng)他一個(gè)作業(yè)本、一支鉛筆或一塊橡皮等。獎(jiǎng)品雖然不多，但二年級的學(xué)生愛表揚(yáng)，收效比較大。我還選出兩個(gè)在班里最愛動的同學(xué)何浚堯、何梓誠當(dāng)課間紀(jì)律的組長，管理課間的紀(jì)律。同時(shí)，分別找一些典型的.同學(xué)跟他們談心，了解他們的實(shí)際情況，從而耐心地教育他們。這學(xué)期，我除了抓好班的紀(jì)律外，衛(wèi)生管理也是重要環(huán)節(jié)。上學(xué)期，我班的衛(wèi)生情況還是抓得不夠徹底。這學(xué)期，我根據(jù)上學(xué)期存在的問題，狠狠地抓了一把，平時(shí)，不準(zhǔn)同學(xué)帶任何食物回學(xué)校，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)帶回校的，這一期的"英雄榜"上就沒有他的名字了。在每個(gè)小組清潔中，衛(wèi)生組長與衛(wèi)生組長相比、同學(xué)與同學(xué)相比，看哪個(gè)管理得好的，哪個(gè)小組的同學(xué)清潔最干凈的，在每周升旗禮后用五分鐘時(shí)間評一評。如果是被學(xué)校衛(wèi)生組評滿五分的，就能夠上"英雄榜"了，如果是組長做得特別出色的就多獎(jiǎng)一朵花。在校園里如果哪個(gè)同學(xué)做了好事。如：拾到膠袋、紙團(tuán)等都獎(jiǎng)一朵花。何浚堯同學(xué)在班里要數(shù)頑皮的，他是第一，做好事領(lǐng)到獎(jiǎng)花最多的，他也是第一。在每個(gè)星期六，第二節(jié)課下課清潔時(shí)，全班同學(xué)都要自己洗擦干凈自己的臺面。每天也要把自己的抽屜清干凈。班長一個(gè)星期內(nèi)不定期檢查兩次，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)的抽屜里有垃圾的。這一期的"英雄榜"上也沒有他的名字了。這樣通過一系列的措施，在這個(gè)學(xué)期，我班衛(wèi)生情況大大改善了。
二、班干部的培養(yǎng)
在學(xué)期初，由全班同學(xué)評選新班干。主要評選成績優(yōu)秀，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極熱情、辦事認(rèn)真，愿為同學(xué)服務(wù)，在班里具有一定威信的同學(xué)擔(dān)任班干。選定班干后，根據(jù)他們的特點(diǎn)，給他們分配適當(dāng)?shù)墓ぷ�。平時(shí)，對這些班干進(jìn)行精心的培養(yǎng)、教育，對他們的要求特別嚴(yán)格，培養(yǎng)他們以身作則、團(tuán)結(jié)同學(xué)、為同學(xué)服務(wù)的精神。經(jīng)常召開班干會，總結(jié)出他們做得出色和做得不夠的地方，使他們在各方面有所提高。例如黃靜潼、何彥樂這兩位班干，在班里個(gè)子不高，但在同學(xué)們的心目中威信極高，在課前十五分鐘，老師不在教室時(shí)，只要他們站出來，同學(xué)們就能安安靜靜地聽他們的話，就連最頑皮的何俊、何浚堯也是乖乖地跟著大家讀書、聽寫。在這些班干部中，有的很能干，方法好，是老師的好幫手。有的雖然工作熱情很高，但工作方法少，不會做；有的雖有一定工作能力，但有時(shí)處理問題不夠恰當(dāng)。這些，我都根據(jù)情況，予以指導(dǎo)，使他們對班工作能力不斷提高。
三、存在問題
這學(xué)期我班還存在不少問題。如：張海東同學(xué)上課時(shí)總愛在抽屜里玩，提醒過他不夠兩分鐘又繼續(xù)玩了。周健龍同學(xué)他雖然是課間紀(jì)律組長，但他只會管別人，不會管自己，他經(jīng)常在教室里亂跑。上課時(shí)隨便離開座位去搞別的同學(xué)。這有待以后督促和教育，使班的工作搞得更好。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)8
20xx年了，這學(xué)期我仍然按照輪換的方式讓沒當(dāng)過班干部的同學(xué)當(dāng)自己想當(dāng)?shù)母刹浚o孩子們信心，讓他們大膽的走到班級前沿來，表現(xiàn)自己，看看自己的能力，當(dāng)然我要幫助每一個(gè)孩子，教他怎么做。一直以來都是放學(xué)后我來打掃教室，現(xiàn)在我把任務(wù)分到每一桌，讓每個(gè)同學(xué)知道到自己值日時(shí)干什么，組長、班長負(fù)責(zé)督促就行了。這學(xué)期我把權(quán)力下放到班長，以前班長都是擺設(shè)，現(xiàn)在班長讓她最忙，我最閑，所以班長的`選擇就要鄭重其事，先演講競選，再投票選舉，再規(guī)定任務(wù)，我一定讓班長負(fù)起責(zé)任來，把自己解放出來。 對于圖書架，我規(guī)定學(xué)生開學(xué)時(shí)每人拿三本好書放圖書架。班級圖書可自由選擇觀看，設(shè)立圖書管理員，鼓勵(lì)學(xué)生看書。
總的說，本學(xué)期我以責(zé)任心為培養(yǎng)重點(diǎn)，從值日、班干部工作、班會教育到課堂的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有責(zé)任心。最后我制定了本學(xué)期的活動安排，內(nèi)容如下：
二、三月份：
1、總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、加強(qiáng)安全教育。
3、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。
4、進(jìn)行寒假作業(yè)總結(jié)、評比、展覽。
四月份
進(jìn)行班學(xué)生字典速查比賽。
五月份
1. 五一放假，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2. 針對母親節(jié)、父親節(jié)，開展“感恩在我心中”主題班會。
六、七月份
1、走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化－端午節(jié)活動
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
4、進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，迎接考試。
5、寫好各項(xiàng)工作的總結(jié)。
6、布置學(xué)生的暑假作業(yè)，強(qiáng)調(diào)安全教育。
以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，總之我得克服自己懶惰的心里，努力的發(fā)揮班主任的帶頭和教育作用，引導(dǎo)孩子快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)9
古人說：教員是蠟燭，是春蠶；今人說：教員是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價(jià)，也是對教員的希冀，更是教員的一種義務(wù)。二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。
一、增強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)增強(qiáng)班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
開學(xué)初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級的紀(jì)律，還得時(shí)辰盯著他的平安。
這一學(xué)期，我每天晨會時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以處理，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外，主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也領(lǐng)會領(lǐng)會管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個(gè)活動：
1、為使班級管理有序，我分離班級實(shí)踐，充沛發(fā)揮干部的作用。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動全班進(jìn)步。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個(gè)人身邊布置一位“小教師”。
要想使班級的各項(xiàng)工作順利停止，就得使學(xué)生信任教師，這除了有廣博的學(xué)問之外，還需求教師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的.貼心人。因而，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一同游戲，一同活動，一同值日，一同勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把本人真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甘美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的聰慧，我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們！
本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)10
在本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二年級一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：
一、創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修以后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)題目，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來。在長時(shí)間這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直以為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學(xué)生來講，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的.情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮謹(jǐn)慎理間隔，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在久長的這類交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大緣由。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)11
時(shí)間總是匆匆而過，又是一學(xué)期過去了，回首這一學(xué)期的工作，有喜悅有遺憾，有累過也心懷童真的笑過，但看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)成長的路上不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。本學(xué)期，我作為二年級4班的班主任，在班級管理和學(xué)生行為規(guī)范方面都已納入正軌，班級情況也較正常�，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1.繼續(xù)以人文教育的理念轉(zhuǎn)化成實(shí)際教育的方式進(jìn)行教育教學(xué)。在過去的思考和實(shí)踐基礎(chǔ)上，我把人文教育的本質(zhì)理解為尊嚴(yán)和愛。把愛作為工作核心，尊嚴(yán)作為教育基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為任務(wù)的條件下，班主任這個(gè)角色更多所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ�。因而，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系顯得格外重要。在班級中學(xué)生之間的差異性是絕對存在的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會有差別。但是只要拿出真誠的愛心，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，才能促使他們不斷進(jìn)步。
2.管理教育相結(jié)合，樹立積極向上的班級風(fēng)氣。從我接手這個(gè)班級開始，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)我對孩子們的要求一直未變，那就是從小要做一個(gè)正直、善良、誠實(shí)勇敢的人。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)一定要勇敢地承認(rèn)并改正，才是最棒的。寬容地對待孩子們所犯的錯(cuò)誤是我在工作中時(shí)常提醒自己的。試想，是孩子怎么可能不犯錯(cuò)呢?試想，孩子們的家庭和成長經(jīng)歷都不一樣，對知識的領(lǐng)悟怎能一樣呢?所以寬容地對待學(xué)生，不因孩子的成績和表現(xiàn)不好而態(tài)度惡劣，語言尖刻，濫施處罰，而是語氣平和，耐心排解。對個(gè)別不良現(xiàn)象，也是單獨(dú)談話，耐心講解，讓孩子們明白道理，鼓勵(lì)孩子們有擔(dān)當(dāng)?shù)爻姓J(rèn)錯(cuò)誤并正確地改正錯(cuò)誤。為孩子們的長遠(yuǎn)成長著想，將人文關(guān)懷分散到學(xué)生的全面發(fā)展上。
3.培優(yōu)扶差，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。作為班主任，我真心希望“讓每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)等生”。這學(xué)期以來，我本著從后進(jìn)生抓起，實(shí)行課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。讓同學(xué)們在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上提高學(xué)習(xí)成績，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。對待班級里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我通常會利用課后或放學(xué)時(shí)間幫他們進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)課，而且我也會經(jīng)常和他們溝通談心，讓他們了解學(xué)習(xí)的'重要性，幫他們樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他們的滴進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)�？傊�，在教學(xué)中，我注重將學(xué)生們的積極性調(diào)動起來，使他們主動愛學(xué)習(xí)，那么成績自然就有了明顯的提高。
4.重視學(xué)校的每一次課外活動。在我看來，參加學(xué)�；顒右彩且环N教育的方式。不管什么活動我都認(rèn)真對待，積極動員組織學(xué)生們參加。帶領(lǐng)他們以陽光心態(tài)面對他們榮譽(yù)之戰(zhàn)。有了老師的鼓勵(lì)和幫助，學(xué)生們就更有興趣和信心。使得學(xué)生們從中獲得了榮譽(yù)感，這在很長時(shí)間和很大范圍內(nèi)培養(yǎng)了學(xué)生們的進(jìn)取心。
一份春華,一份秋實(shí)。xxxx在大家共同的努力下，我們二（4）班也取得了一些成績。如：在學(xué)校“文明班級”評選中，我們獲得了“文明班級稱號”；在科技節(jié)比賽中，我班獲得了年級一等獎(jiǎng)第一名；在體育節(jié)比賽中，我們班的學(xué)生在“親子跳”“單跳”環(huán)節(jié)也是獲得了年級一等獎(jiǎng)第一名。
當(dāng)然，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能止步于此。在教書育人的道路上，作為低年級的班主任，我不僅要帶好的是一個(gè)班級的孩子，更重要的是教育好這一班級的孩子。我從不后悔我的付出。因?yàn)�，我相信今日含苞欲放的花�?明日一定能盛開絢麗的花朵。xxxx年，我會同樣用平凡、堅(jiān)持、努力、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)繼續(xù)做好我的本職工作。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)12
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。很多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會到其中的樂趣。
本月我們二（4）班一起去無錫“三國城”社會實(shí)踐，雖然在學(xué)生一年級的時(shí)候我和他們一起去社會實(shí)踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉�，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人開心的。
一、從學(xué)生身上學(xué)到包容
去的時(shí)候一直擔(dān)心學(xué)生會暈車，于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥，學(xué)生非常懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難受，他們只是二年級的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服。可還是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車?yán)锪⒖虖浡还晒治�，我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情，沒想到，很多學(xué)生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學(xué)，不要吵，讓不舒服的同學(xué)睡覺。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會�！倍�4）班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著，照顧著，給我這么多感動，也讓我學(xué)會更多的包容。
二、做好家校溝通
到了三國城之后，每個(gè)學(xué)生都買了自己心愛的玩具，有一位小Q因?yàn)榧议L沒有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望。看著其他孩子有玩具，他鬧著，不肯離開那里，非要給他買了他才愿意離開。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況，我想這肯定是平時(shí)我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān)，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。
三、培養(yǎng)小干部
不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的`自主意識不強(qiáng)，自我管理的能力不夠，所以在很多時(shí)候老師不在時(shí)學(xué)生就會比較吵鬧，拿這次社會實(shí)踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少；活潑的男生太多，女生太內(nèi)向，導(dǎo)致班級里能夠管理的學(xué)生比較少，我清楚的知道，做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級會建設(shè)得越來越好。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)13
“80后”的父母越來越多了！身為第一代獨(dú)生子女，他們以自己這代人的視角和方式來對待自己的下一代。他們平時(shí)依賴父母照顧孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重視孩子
的快樂成長。因此，孩子在學(xué)校快樂嗎？和同學(xué)相處愉快嗎？成了班主任工作的重頭戲。低年級的孩子最會告狀，芝麻綠豆大的事在他們眼里成了大事。有時(shí)甚至?xí)沟秒p方家長拳腳相加。那么如何去堵這個(gè)風(fēng)，使得班主任工作游刃有余呢？
首先，要培養(yǎng)孩子的自立意識。我是小學(xué)生了，我自己的事情要自己做。列如，一年級初，教室的地面上經(jīng)常可見橫七豎八躺著的鉛筆，有的甚至貼了名字，小主人也不愿把它領(lǐng)回家，講臺上的“失物招領(lǐng)”盒里沒多久就有了滿滿一盒鉛筆。得想個(gè)法子治治他們了！一次思品課，生動地向孩子們展示了鉛筆制作的流程以及躺在“失物招領(lǐng)”盒里殘缺不全的鉛筆。經(jīng)過深入地認(rèn)識，他們意識到了要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。到了兩年級，教室里幾乎已經(jīng)不需要“失物招領(lǐng)”箱了�？梢姾⒆觽儽９軔巯ё约旱奈锲芬庾R強(qiáng)烈了。特別是教室的衛(wèi)生工具，孩子們兩學(xué)期值日做下來，有的依舊還可以用，真不錯(cuò)！正因?yàn)樗麄儛圩o(hù)公共財(cái)物了，所以孩子之間吵架的事情也幾乎不存在了。
其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事。班級猶如一個(gè)小社會，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的。有時(shí)的禍水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化無呢？如：一個(gè)中午，有一位爸爸來校找女兒，女兒一見父親就哭哭啼啼，說一男生欺負(fù)她。而那個(gè)爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個(gè)男生。事后我一了解情況，原來是小姑娘做一日班長，要記那個(gè)男生的名字。而男生好面子，用手捂住本子不讓記。可能捂的時(shí)候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕。當(dāng)機(jī)立斷，在課堂上，我請女生訴說事實(shí)真相，請同學(xué)們分析，探討，到底孰對孰錯(cuò)？后來，女生認(rèn)識到她自己錯(cuò)的多一點(diǎn)，作為一名小干部要包容同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)可以忽略不計(jì)，覺得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說清楚，更不能在長輩面前哭鬧。期末結(jié)束，該女生評優(yōu)的票數(shù)很低，通過家訪，家長也意識到了對待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對，這樣更有利于孩子的成長。到了第二學(xué)期，我悄悄地觀察該女生，發(fā)現(xiàn)進(jìn)不了不少，一年級期末被評上了積極分子。正因?yàn)橛羞@樣的一波學(xué)生帶好了整個(gè)班風(fēng)，到了二年級，孩子處
事機(jī)智，果斷，不需要老師操心了。
最后， 孩子的大氣和機(jī)靈。古人云“宰相肚里能撐船”，如果班中的孩子能寬以待人，包容對方的缺點(diǎn)，那么平時(shí)的糾紛就會減少甚至消失，班主任工作不是更輕松，自在了嗎？一次偶爾的機(jī)會，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽。孩子們聽得很認(rèn)真，和小妹妹相比，他們一定要做個(gè)更大氣的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，過于敏感的胡同學(xué)，發(fā)脾氣時(shí)抓傷了小李同學(xué)的臉，經(jīng)批評教育后，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說這是小事，沒關(guān)系，臉會好起來的，男子漢留點(diǎn)傷疤也沒關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了，張同學(xué)在體育課上骨折了，班級同學(xué)伸出熱情之手，他們的父母感動之余主動為班級服務(wù)，可見，一個(gè)人的心有多大，那么
他的舞臺也就有多大了。
課余，任課老師見到我就會說，陶，你班的學(xué)生很大氣；陶，你班的學(xué)生很聽話；陶，你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與
我搭班的副班主任說，和你搭班很自由，以后繼續(xù)哦！
我的學(xué)生不愛“告狀”，我就輕松嘍！
日子像流水一樣，簡單而平坦。每一個(gè)天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中悄悄度過，就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們身邊悄悄溜過，轉(zhuǎn)眼間跟這個(gè)班的孩子們在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)半年時(shí)間了。這個(gè)班的特點(diǎn)是：（1）學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。（2）學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)。（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。
作為一年級班主任，我針對班級孩子的這些特點(diǎn)，做了如下的`工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等劃分到每一天晨會進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活，使班級管理較快地走上正軌，我特別注意上好開學(xué)第一課。一開學(xué)，我首先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么，如：上課不能遲到，一打鈴就要安靜坐好，課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課應(yīng)專心聽講，舉手發(fā)言等要求，并教給他們守紀(jì)律兒歌，使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，因?yàn)樗切W(xué)生行為的準(zhǔn)則。我逐條逐項(xiàng)進(jìn)行講解，并教他們怎樣做，如：“上課專心聽講”就是要做到手、腦、耳并用；“不遲到”首先要牢記正確的作息時(shí)間，然后按要求時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法，因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，使班級工作順利走上了正軌，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、午休、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如體育達(dá)標(biāo)比賽、英語展示活動等。每天一大早，我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
當(dāng)然在這學(xué)期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方。如：
1、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
2、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動腦筋。而我自己卻忽視了這一要點(diǎn)，所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
3、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以有時(shí)自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把自己的班級工作做得更好，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
走進(jìn)后進(jìn)生的心靈
法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。"具有這種錯(cuò)誤和惡習(xí)的學(xué)生，我們稱之為后進(jìn)生。其實(shí)，每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個(gè)地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差，家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視。因此，我班后進(jìn)生比較集中，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責(zé)。
一、關(guān)愛后進(jìn)生，走進(jìn)他們的心靈。
后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助。有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。我班有一個(gè)叫王鑫杰的學(xué)生，由于父母離異，家境貧窮，學(xué)校的午餐費(fèi)也經(jīng)常要拖欠半個(gè)月。我們將實(shí)際情況通報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)商量之后同意免了他的午餐費(fèi)。這孩子因無人照管，缺乏親人的關(guān)愛，孩子的行為習(xí)慣很不好，對自己的學(xué)習(xí)很是放松。我找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跟他聊良一會兒。談話過程中，孩子涕淚滿面，深深認(rèn)識到自己這種自暴自棄的行為是錯(cuò)誤的，懂得了自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取，以后才會有美好的前程。一次，在動物作家沈石溪的售書活動中，他見別的孩子都買了書，很是羨慕。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書，第二天給了他。他高興得眉開眼笑。家訪時(shí)，我又買了三本書帶給他，他非常感激。后來，我經(jīng)常找他談?wù)勗挘牧奶�，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正，作業(yè)書寫越來越漂亮。
二、對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二。
后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長處，只不過不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我班的嚴(yán)馳皓小朋友，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不僅成績差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時(shí)常擾亂課堂，科任老師意見也大，進(jìn)行多次教育，但效果不大。后來有一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表揚(yáng)了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時(shí)表揚(yáng)他。這樣一來，他增強(qiáng)了自信心。在期末復(fù)習(xí)中，他有許多題不會做，我在他的練習(xí)紙上只打鉤，不打叉叉，并勸慰他，我們只要努力，比以前有提高，那就是進(jìn)步。在我的鼓勵(lì)下，孩子在期末考試中，取得了優(yōu)秀的成績。
三、對后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。
對后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。對于后進(jìn)生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。這個(gè)學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃�？墒�，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在，而且只剩兩粒了。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校，失少了20元的事，會不會是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是，我找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢。同時(shí)和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后，我時(shí)時(shí)關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn)，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了。
在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠所至。，金石為開，定能使他們成為好學(xué)生。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)14
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧�(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)�！昂昧�(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。
放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的'小組同學(xué)都會得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)�？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌�，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
四、和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕�。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個(gè)孩子
對孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮�，收到的效果會很好�?/p>
班主任對孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯�小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！
老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是純真的愛。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)15
時(shí)間如流水，眨眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣子，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。
二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的'習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，用平等的方式去和他們交流。認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊(duì)長，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好，如有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報(bào)。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面，盡量鼓勵(lì)學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。要求每兩周出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
雖然取得了一些成就，但總的來說，在有些方面我還是存在一些不足的。具體體現(xiàn)在：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。
2、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
針對這些問題，在以后的工作方面，我將繼續(xù)努力，不斷的改正不足。在工作中開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。及時(shí)與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。
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