亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-07-21 17:54:35 工作總結(jié) 我要投稿

[集合]高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

[集合]高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)科在本學(xué)期基本都是新聘教師。在工作內(nèi)容和方法上都有不同程度的差錯。教師的集體備課不僅給我們這些新教師一個很好的交流平臺,還有了一個很好的學(xué)習(xí)機會。我們學(xué)科組上下眾志成城,欲將生物學(xué)科變成西山學(xué)生最受歡迎的學(xué)科。我們主要進行以下幾個方面的具體工作:

  1,教師集體備課,建立學(xué)習(xí)型組織。每周由備課組長主持分配好本學(xué)期每位教師所準(zhǔn)備的內(nèi)容,原則上先由每位教師承擔(dān)一單元,其余由本學(xué)科各位老師平均分配;然后每周固定在周二,周四開展集備教研活動,教師輪流主講自己所負(fù)責(zé)的部分教材的理解與設(shè)想,如教什么,練什么,怎樣教,為什么這樣教,這樣練以及教學(xué)課件的不同意見歸納總結(jié)。教案設(shè)計大膽創(chuàng)新,在集體備課的教案上,留有余地,讓教師個人補充自己在教學(xué)實踐中的思考,具體的、不同的做法。要求每位教師備課后要有教后反思,寫好“教學(xué)反思”,把課堂上出現(xiàn)的一些偶發(fā)事件的處理,閃現(xiàn)的教育藝術(shù)的火花,教學(xué)環(huán)節(jié)的`巧妙銜接等都記錄下來,作為教學(xué)研究的第一手資料。教師之間的合作可以充分發(fā)揮每個人的智慧,挖掘每個人的潛能,形成合力。

  2、建立說課制度,注重反思交流。教研組定期開展說課展示活動,讓不同的教師講授同一內(nèi)容的課,教師運用電教等多媒體手段進行說課,然后,組織教師研討交流,分析示范教學(xué)的成功之處和存在的問題,讓教師看到自己的教學(xué)行為,并從中吸取教益,進行自我評判,糾正自己的不足,從而提高解決教學(xué)實際問題的能力和自我反思的水平,促進教師能力發(fā)展,提高教學(xué)效果。

  3、規(guī)范公開課,避免形式化。主要進行三個層面的開課活動:(1)本組教師開好一節(jié)家常課。制訂教研組每位老師每學(xué)期完成一節(jié)公開課的制度,選擇教學(xué)中的重點難點和焦點開展課多人上”的課型研究活動。加強教研活動的針對性和有效性。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二年級是高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個重要的里程碑。學(xué)生在懵懂的高中一年級結(jié)束后就進行了分科。一部分對理科很感興趣并且基礎(chǔ)比較扎實的同學(xué)如愿進入了理科班;而很大的另一部分同學(xué)則進入了文科班。就我校實際而言,進入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類:

  一類是的確對文科非常感興趣并且有能力和信心把它學(xué)好的同學(xué),這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一;

  一類是在文科和理科之間搖擺不定,最后由于覺得學(xué)理科平時很辛苦,怕最后堅持不下來的同學(xué),占總?cè)藬?shù)的四分之一左右;

  最后一類就是從高一就開始上課走神,沒有花多少精力在學(xué)習(xí)上的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,不得已而選擇文科,這部分占了絕大多數(shù)。

  以上實際情況,使得我校的文科生在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了很多問題。

  針對這種情況我在教學(xué)過程中著重注意以下幾個方面:

  第一,給他們信心,讓他們重新燃起對學(xué)習(xí)的興趣。

  記得開學(xué)時,我在第一節(jié)課時說了這么一句話,“大家要有信心來學(xué)習(xí)化學(xué),把你們高一學(xué)習(xí)勁頭的三分之一拿出來,就可以學(xué)好。而且肯定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好!碑(dāng)時很多同學(xué)原本低著的頭一下子抬了起來,從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說明,大多數(shù)同學(xué)心中對知識的渴望并沒有泯滅,只是因為塵封得太久而有些麻木了。

  第二,狠抓學(xué)習(xí)這個中心

  培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)習(xí)帶全局。在學(xué)習(xí)上,要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,整理筆記,學(xué)會適應(yīng)老師教法及鞏固復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生感覺學(xué)得很輕松,但是很有效果。

  第三,密切與學(xué)生聯(lián)系。

  通過經(jīng)常性的個別談話,幫助學(xué)生樹立自信,戰(zhàn)勝自我。針對部分學(xué)生缺乏自信,就應(yīng)幫助她仔細(xì)分析,找出自己的優(yōu)點與長處,認(rèn)識自己的潛力;對存在的問題提出解決的辦法。

  第四,上課要情緒飽滿,幽默風(fēng)趣,盡量地少發(fā)脾氣。

  教師的'情緒是要影響學(xué)生的。對于課堂上學(xué)生的一些小動作,只要是影響不是太壞,都要盡量去包容。學(xué)生有時候之所以在課堂上想搗亂,是因為想引起別人的重視,這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種情況如果一味去責(zé)罵,只會增強學(xué)生對老師的“敵視”。有一次上課很久了,班上還有人在底下哼歌。我停止了講課,他還沒有意識到。于是,當(dāng)著全班的面,我沒有點名,只是說:“你那歌好老了,唱點新歌吧!边@時候班上有人說話了:“老師,你聽過這歌?”我說:“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師,我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的!边@下,原本想睡的頭也抬起來了,哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘后,我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過這一番折騰,課堂氛圍好了許多。學(xué)生也認(rèn)為老師比較有耐心和親和力,從心里進一步接納了老師。這樣,學(xué)生認(rèn)同了,上起課來輕松了許多。

  第五,必要的嚴(yán)格要求。

  比如說課堂紀(jì)律一定要比較良好,絕不允許在課堂上太隨意;一定要有學(xué)習(xí)效果;該完成的作業(yè)必須得完成,考試的時候認(rèn)真對待等等。以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合我校實際情況的一點體會。

  總結(jié)一下就是,教師不能放棄文科學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí),要想方設(shè)法讓他們學(xué)到一些知識。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  我們本學(xué)期從學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

 、.扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。

  考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

 、.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的'過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  歷年中考化學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。本學(xué)期我們準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,并加強科學(xué)探究題的訓(xùn)練。

 、.密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

  中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,本學(xué)期我們讓學(xué)生閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

  ④.深化課堂教學(xué)改革,有效提高課堂效率。課堂教學(xué)改革是一件非常重要的工作,本學(xué)期我們學(xué)校開展了高效課堂等一系列活動,我們備課組老師積極參加此項活動,如:姚金華老師和黃科老師開設(shè)區(qū)高效課堂示范課《微粒構(gòu)成物質(zhì)》,效果良好。

 、.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

 、.加強實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例大,我們高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度。

 、.注重“提優(yōu)”工作的開展,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

 、.從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。

  全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期擔(dān)任高二(3)(4)(5)(6)四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點體會:

  一、要充分認(rèn)識了解你的學(xué)生,幾乎每個學(xué)期我都要面臨的一個問題就是,半途接班,這個學(xué)期也不例外,這不,除了3班,4.5.6班是剛帶的班級,而要命的是6班在20xx年1月份就要會考,所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通,充分了解學(xué)生的學(xué)情,而每次上課我都很認(rèn)真的認(rèn)識每個同學(xué),這個是個頭疼的問題,四個班級200個學(xué)生,著實花了我好些時間,不過付出總有收獲,果然3.4周過去了,我?guī)缀跄芙谐雒總學(xué)生的名字,并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一一溝通,我發(fā)現(xiàn),這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離,同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多,這樣也就能越來越了解我的學(xué)生,所以到后面的會考復(fù)習(xí)時,我能準(zhǔn)確的將個別幾個過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強化,大大提高了復(fù)習(xí)的.效率

  二、學(xué)生不必不如師,借用了林副的話,這次的會考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多,原因在于在許副的安排下,我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法,利用晚自修,將學(xué)生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學(xué)生幫學(xué)生,而老師只需在一旁督促,若學(xué)生不能解決的問題,再由老師出馬,這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),畢竟當(dāng)學(xué)生面對的是自己同學(xué)時,比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來,而不是像面對老師時,由于擔(dān)心老師會指責(zé)而遮遮掩掩,似懂非懂

  三、教研不是空架子,每周的教研活動,我和同備課組的張美容老師,先是集體備課,整理出統(tǒng)一教案,然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計,和學(xué)生的學(xué)情,設(shè)計出不同專題不同單元的學(xué)案,這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進度,也能以長補短,

  四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量,課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí),而是要根據(jù)這節(jié)課的重點,布置對應(yīng)的強化練習(xí),而且難度適中,針對我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況,我們將平時的練習(xí)布置成三個層次,統(tǒng)一完成部分,深入強化部分,附加研究部分,這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心,也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高,有所挑戰(zhàn)。

  五、不足之處,一個學(xué)期的教學(xué)下來,我覺得在這幾個方面我仍需要改進:

  第一:板書設(shè)計的條理性。

  第二:批改作業(yè)方面,如果可以應(yīng)該盡量做到面批

  第三:實驗改進方面

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期我擔(dān)任高二1、2、8、9四個班級的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作的完成情況做出如下的總結(jié):

  一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會考的復(fù)習(xí);理科“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),這一個學(xué)期高二的教學(xué)中,必須從學(xué)生的實際出發(fā),結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際來開展教學(xué),在教學(xué)中必須深入淺出的開展,結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進度以及教學(xué)的難度,特別是在文科會考的復(fù)習(xí)中,我們根據(jù)學(xué)生的實際采取多種方法來確保學(xué)生能順利通過會考。

  二、這一個學(xué)期的教學(xué)是一個選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中所占的比重很大,而且涉及的難度也會比較大,因而在高二年的整個學(xué)期教學(xué)過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容,在每一次上課完后都進行了反思,來不斷提高自己的教學(xué)水平。

  三、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。

  四、作為高二化學(xué)備課組長,每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的能力,能按時出好每一份練習(xí),對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學(xué)中的`不足,及時改進。

  五、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  六、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應(yīng)用知識解決某些實際問題。

  七,在教學(xué)教研中,能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題研究等工作。本學(xué)期積極進行“化學(xué)反應(yīng)原理”課時作業(yè)設(shè)計,并協(xié)助同組老師順利進行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的結(jié)題。

  雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二(5)、(6)(7)、(8)班化學(xué)教學(xué)工作,F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):

  高中化學(xué)課程目標(biāo)

  提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用,形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的實踐能力。

  對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐,聯(lián)系學(xué)生生活實際,結(jié)合學(xué)科知識,使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實,增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學(xué)期的課程實踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學(xué)關(guān)系。探討問題,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把自己的觀點強加于學(xué)生,在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識的過程體驗。高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察,從課程實際出發(fā),訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計劃,按計劃有條理的實施教學(xué),是提高教學(xué)效率的基本前提,通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí),已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標(biāo)。

  備課

  把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

  教學(xué)

  課堂教學(xué)作為實施課程目標(biāo)的主要途徑,在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學(xué)關(guān)系,是新課程的基本要求。

  教與學(xué)的關(guān)系

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  知識與能力的關(guān)系

  首先,人的能力是建立在一定知識、技能基礎(chǔ)之上的,所以,學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,仍然是教與學(xué)實踐中必須面對的重要課題,怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中,學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求,我會不斷的'努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中,實現(xiàn)共同成長。

  過程與方法的落實

  化學(xué)學(xué)科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實驗,保證學(xué)生實驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實驗用品的比例,或者采用微型實驗,實驗中,隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,并制成材料實物標(biāo)本”,使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷,增強對材料的理解,體驗化學(xué)對生活的促進作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

  教學(xué)評價

  本學(xué)期在所進行的課程內(nèi)容中,六個單元都進行了單元練習(xí)與測試,但重點不在分?jǐn)?shù)的高低,而在于學(xué)生自身的反思與評價,教師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析,為后期教學(xué)作為參考,不對學(xué)生進行排名公布,注重診斷性評價,淡化結(jié)果性評價。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí),取長補短,優(yōu)勢互補。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

  反思自己的工作,仍然有很多值得改進的地方:

  1、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想,沒有行動、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,新課程才會有生命力。

  2、在高二化學(xué)的教學(xué)中,對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點是進一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過渡及實施,提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率,同時不斷促進備課組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,創(chuàng)出化學(xué)教學(xué)工作的新成績,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

  1、積極參加市、區(qū)組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動。

  2、主動學(xué)習(xí)課標(biāo)及考試說明,使老師們明確《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。

  3、認(rèn)真研究歷年高考化學(xué)試題,把握命題方向及命題特點,同時研究新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握教學(xué)的方向和深難度,有利于增強教學(xué)的目的性、針對性和有效性。

  4、 高二化學(xué)備課組認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法,提高教學(xué)的實效性,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)"的精神和內(nèi)容,重點做到以下幾個方面:

 。1)針對學(xué)生制定不同的分層教學(xué)目標(biāo):其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學(xué)目標(biāo)、知識體系較高為教學(xué)目標(biāo);對于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科知識體系完整為教學(xué)目標(biāo)。

 。2)教師先行全局把握后上課:課前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備作業(yè)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、做作業(yè);課堂講課時做實驗、討論的問題設(shè)計、選擇的例題要求符合本班學(xué)生要求,課后學(xué)生作業(yè)必須要讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)后的成就感。

 。3)堅持分層次使用教學(xué)資料,做到有的放矢:16班網(wǎng)播班教學(xué)資料,難度較大,指向高考,由李敏老師負(fù)責(zé);5、7、8、10、11、12理科班根據(jù)“起點低、多層次、夠得著”的原則,選擇基礎(chǔ)知識題,編寫適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習(xí),結(jié)合所用資料,緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點,做到夯實基礎(chǔ)、重點突出。

  二.善查——認(rèn)真對待每次常規(guī)工作檢查

  高二化學(xué)備課組認(rèn)真落實學(xué)校要求,做到認(rèn)真集體備課,認(rèn)真完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導(dǎo)學(xué)案的編制,認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè),并能做到組織好備課組內(nèi)的教學(xué)"試驗課"、"常態(tài)課"、"研討課"等聽課和評課等常規(guī)工作

  三、善思——教學(xué)水平提高的捷徑

  1、認(rèn)真進行了每節(jié)課后進行詳盡的教學(xué)反思。

  2、堅持課題論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。

  四、善教——三維目標(biāo)為教學(xué)目標(biāo)

  1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節(jié)集體備一周的課,明確一周所要教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)和教學(xué)方式與方法,力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學(xué)時教學(xué)內(nèi)容,并隨時交流聽課、評課、并一起提出改進意見和重新實施。

  2、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù),是化學(xué)教學(xué)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個教學(xué)過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整教學(xué)的方向。

  3、積極開展化學(xué)實驗,做到將化學(xué)教學(xué)回歸到化學(xué)實驗中。教學(xué)大綱中要求的演示實驗和學(xué)生分組實驗?zāi)茉诂F(xiàn)有的實驗條件下認(rèn)真完成。不能進行的實驗采用播放視頻,盡量創(chuàng)造條件安排創(chuàng)新實驗及探究實驗,在實驗中學(xué)好化學(xué)。

  4、本組教師利用補差或課間或面批作業(yè)等時機積極與學(xué)生交流,有效建立了師生關(guān)系。

  四、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

  1 、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重、難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  2 、注重課堂教學(xué)的有效性,始終堅持向40分鐘要效率。堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合、精講精練。在教學(xué)中注意抓重點,突破難點,利用每周六早自習(xí)作為限時記時間來讓學(xué)生將本周的基礎(chǔ)過細(xì)過手,從而達(dá)到夯實基礎(chǔ)。

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,面批面改。

  4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競賽與輔差兩方面出發(fā),同時兼顧了優(yōu)生與差生的需求,使優(yōu)生更優(yōu),差生能過關(guān),通過各位老師辛勤的努力,年級上今年參加省化學(xué)預(yù)賽的學(xué)生獲一等獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學(xué)備課組積極開展保優(yōu)輔差工作,本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

  存在問題: 存在的問題及改進措施

  在這一年的教學(xué)工作中,我們還存在著一些不足之處,①學(xué)生的水平依然是參差不齊,學(xué)困生的面較廣,基礎(chǔ)知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力,對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實驗條件創(chuàng)造有待加強,學(xué)生練的時間少,教師講的多等。

  改進今后工作的設(shè)想:在今后的教學(xué)工作中我們一定會逐一改進,力求做得更好,在做好尖子生的.培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對學(xué)生進行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個更高的層次。

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。

  4 、后進生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試,后進生難度較大。

  五、教學(xué)反思不夠。

 。1)針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性不高,以后要加大對學(xué)生的感情投入,多和學(xué)生談心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)教師對于“蹲下來”教學(xué),教學(xué)生能掌握的,做得不夠常態(tài),沒能讓全體學(xué)生動起來。

 。3)在后一段工作中要加大提高教學(xué)有效性,爭取縮短與同類學(xué)校間的差距,力爭同類學(xué)校第一,使我校的化學(xué)教學(xué)成績能更上一個新臺階。 一份耕耘,一份收獲,我校在生源質(zhì)量差的情況下,本學(xué)期的化學(xué)成績在同類學(xué)校名列第二,與第一名的差距很小,已經(jīng)很不錯了。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在以學(xué)生的發(fā)展為中心,以滿腔的熱情和全面發(fā)展的眼光看待國際分校的學(xué)生的指導(dǎo)思想下,在鼓勵學(xué)生志存高遠(yuǎn),德智并重的指導(dǎo)方針下,在認(rèn)真學(xué)習(xí),研究并吸收新課程理念的同時,積極使用現(xiàn)代化教育手段,不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學(xué)方法,成績顯著,現(xiàn)將本學(xué)期的工作稍作總結(jié):

  一、認(rèn)真貫徹教育方針,培養(yǎng)高尚師德

  化學(xué)教研組積極弘揚“艱苦奮斗,務(wù)實創(chuàng)新”的省前中精神,加強以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教師每周一次學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真關(guān)注教育動態(tài),加強道德修養(yǎng),保持高尚情操;瘜W(xué)組老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校安排,并能出色完成各項任務(wù)。組內(nèi)教師之間團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧!本組教師教風(fēng)正派,德高身正,具有奉獻(xiàn)精神,深得同學(xué)的愛戴。

  二、落實常規(guī)管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  1。加強備課組建設(shè),發(fā)揮集體優(yōu)勢

  在開學(xué)之初就制定好教研組活動計劃,各年級的備課組制定好備課組的教學(xué)計劃。每周一次的集體備課,定時間,定地點。由一位主講老師,講本周教學(xué)內(nèi)容,其他老師對這一內(nèi)容進行討論。在此基礎(chǔ)上,發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢,統(tǒng)一編寫講義,教案,學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)卷。然后再由每位教師根據(jù)本班情形進行修改,形成個案。在集體備課中,充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘,使教師的.課堂更具有睿智。

  2。積極開設(shè)公開課,加強相互交流與學(xué)習(xí)

  公開課,是老師們相互學(xué)習(xí),相互指導(dǎo)的平臺,本學(xué)期化學(xué)教研組各個年級均按計劃每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課,做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課,聽課后在備課組內(nèi)交流評課。另外化學(xué)組的老師積極參與校對外的大型公開課以展示我們教師的風(fēng)采。我們堅持這樣的一個公開課活動,不僅僅給教師的業(yè)務(wù)水平帶來新的飛躍,也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí),來研究,形成良性的教與學(xué)的循環(huán)。

  3。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”。

  學(xué)期初,教研組組織全體教師,尤其是近幾年參加工作的新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”,特別是在備課過程中要求做到備教材、備學(xué)生、備方法、備手段、備結(jié)構(gòu)、備感情,備課筆記要求分課時寫,青年教師要寫詳案。認(rèn)真上好每一堂課,課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生,杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法,堅持主體性教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對成績比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的學(xué)生,進行分層次教學(xué),力爭使每一個學(xué)生都能分享到成功的喜悅。高二年級根據(jù)選修同學(xué)的實際情況,對于成績薄弱的同學(xué),積極進行補償教學(xué),已經(jīng)取得了初步成效。

  4。抓好常規(guī)教學(xué),提高教育教學(xué)水平

  本學(xué)期我組各年級的化學(xué)教學(xué)都抓的很好,各位備課組長都能以認(rèn)真的態(tài)度積極組織工作,按時完成教學(xué)計劃,積極開設(shè)研究性學(xué)習(xí)和活動課、選修課程,高一老師主要加強了基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,試驗教學(xué)的開設(shè)數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)到了新高。高二教學(xué)能夠抓緊抓實,培優(yōu)補差工作有序進行,并且在學(xué)業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進行了必修班的復(fù)習(xí)工作,高三教師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作?傊蠋焸兌寄茏杂X提高自我要求,不斷創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)水平。

  三.本學(xué)期化學(xué)組取得的主要成績綜述

  教學(xué)上,各年級教學(xué)工作有序展開,高三和高補備課組在武進區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進區(qū)獲得武進區(qū)第三名;屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀教師稱號;化學(xué)實驗室初具規(guī)模,成功開設(shè)學(xué)生實驗;教科研方面,屈春蕓老師申請到武進區(qū)課題,全組教師積極參與研究過程。屈春蕓《高效實施習(xí)題課之我見》獲師陶杯三等獎,《化學(xué)實驗——動口還是上手》獲武進區(qū)年會論文一等獎,《多媒體課件輔助教學(xué)中的一些實踐反思》獲武進區(qū)二等獎,聞霞《矛盾分析法在“電解質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思》獲武進區(qū)年會論文二等獎,居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū),提高質(zhì)量》獲武進區(qū)年會論文三等獎,華麗芬《對現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文。

  總之,這一年已經(jīng)過去了,有成績,也有遺憾。未來充滿了希望,化學(xué)組全體教師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,群策群力,為創(chuàng)建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗!

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔(dān)任了高二2個班的化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來,我按照教學(xué)計劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高二化學(xué)選修4模塊的教學(xué),F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進步。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法

  今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法、方式,認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,盡量使知識點的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學(xué)方法和方式進行改進,努力提高自己的教學(xué)水平。

  二、加強實驗教學(xué),提高學(xué)生的實驗水平

  人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫,圖文并茂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡。在教學(xué)中,我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學(xué)生的實驗表達(dá)能力,提高學(xué)生的綜合實驗水平。

  三、虛心請教其他老師,提高自身的教學(xué)水平

  因為使用新教材時間不長,經(jīng)驗不足,在教學(xué)中難免會遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進行教學(xué),達(dá)到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時,我積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),及時進行針對性評價

  作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進行改進,做到有的放矢。

  五、根據(jù)學(xué)生實際,做好后進生的.轉(zhuǎn)化工作

  我教的兩個班中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績也就差,有些學(xué)起來就沒信心,更不想去學(xué)。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學(xué)不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些有趣的化學(xué)故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學(xué)生,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較大的進步!

  在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進經(jīng)驗和進行教學(xué)交流;同時認(rèn)真進行教學(xué)總結(jié),寫好教學(xué)后記,并及時整理有關(guān)資料,積極撰寫教學(xué)論文,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,也存在著一些不足,如:教學(xué)經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當(dāng);有時時間較緊,上課語速過快,學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任高二四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選修模塊—有機化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)任務(wù),而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分,這兩個模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延伸出來的,對于這個模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的,這一個學(xué)期高二的教學(xué)中,必須從學(xué)生的實際出發(fā),結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際來開展教學(xué),在教學(xué)中必須深入淺出的開展,結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進度以及教學(xué)的難度,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié):

  1、這一個學(xué)期的教學(xué)是一個選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容,在高二年的整個教學(xué)過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。

  2、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的`大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公開周的教學(xué)活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學(xué)內(nèi)容。

  3、作為高二化學(xué)備課組長,每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的能力,能按時出好每一份練習(xí),對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學(xué)中的不足,及時改進。

  4、本學(xué)期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,并取得了比較好的效果。

  5、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  6、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應(yīng)用知識解決某些實際問題。

  7,在教學(xué)教研中,能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題研究等工作。本學(xué)期積極撰寫教學(xué)論文《電解原理的實驗探究巧用多媒體》、《高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。

  雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二C236,C243,C251三個班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

  2、認(rèn)真鉆研教材。

  對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。

  他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學(xué)學(xué)科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實驗,保證學(xué)生實驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實驗用品的比例,或者采用微型實驗,實驗中,隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,并制成材料實物標(biāo)本”,使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷,增強對材料的理解,體驗化學(xué)對生活的促進作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的`毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持向同行學(xué)習(xí),聽課23節(jié),參加教研活動11次,充分利用學(xué)校各

  種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

  8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績,但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我校對高二學(xué)生進行了選科分班,化學(xué)課有十個班為必修,針對我校學(xué)生的情況, 我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計劃,共同努力,積極開展工作,在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果,備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結(jié)如下:

  1.課程安排

  選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機化學(xué)基礎(chǔ)》

  必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復(fù)習(xí)。

  2.集體備課

  堅持每周一次的備課組活動,進行集體備課,一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧,利用集體的.智慧和力量,提高整個備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,切實把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一課堂外的補充練習(xí),固定學(xué)生實驗時間,抓教學(xué)常規(guī),采用以老帶新,使全組教師共同進步。

  (1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,堅持有效教學(xué)。

  (2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作,進行有效盯人。

  (3)針對不同的學(xué)生采取不同的策略,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,加強準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo),在最基本知識的落實上狠下功夫;

  3.組織好相關(guān)訓(xùn)練

  (1)對例題、練習(xí)、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點知識的落實情況;精心布置每日作業(yè),做到精講精練。

  (2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練時間,對選修班學(xué)生進行訓(xùn)練,著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識的掌握。要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;同時出好課后的補充練習(xí),要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進行鞏固加強。

  (3) 組織好單元過關(guān)題,月考題的命題工作。認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式。

  4.組織教師開好公開課,聽課之后要相互交流意見,達(dá)到共同提高的目的。

  (1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動.

  (2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報課各2節(jié)。

  除了組內(nèi)積極開展聽課與評課活動外,我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機會,常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進行聽課活動,學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法,讓全組教師不斷進步。

  5.重視本組教師教科研工作

  本學(xué)期,我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專題研究,撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,強化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評選一等獎,個人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎。

  6. 在教學(xué)過程中,積極開展環(huán)境保護教學(xué),使學(xué)生建立環(huán)境保護意識。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(9)班和(10)班二個班的化學(xué)教學(xué)工作,通過一學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)真完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,認(rèn)真鉆研教材

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中化學(xué)選修模塊的教學(xué),從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二第一學(xué)期的整個教學(xué)過程中我對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。我還向其他老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。

  二、課前準(zhǔn)備:備好課

  根據(jù)教學(xué)計劃,每一次上課前都認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在課堂上努力上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而高中化學(xué)選修模塊的內(nèi)容又比較瑣碎,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,以達(dá)到教學(xué)的效果和目的。把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

  三、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求;瘜W(xué)學(xué)科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,我注重實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實驗,保證學(xué)生實驗的順利開展。

  課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學(xué)生的`思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  四、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平

  本學(xué)期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持向同行學(xué)習(xí),積極參與聽課、評課活動,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我獲益匪淺。

  五、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

  熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在高二化學(xué)教學(xué)中,對少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  本人本學(xué)期擔(dān)任高二2個理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二選修1、高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、課程目標(biāo)

  高中化學(xué)課程目標(biāo)是:提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用,形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的實踐能力。

  對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐,聯(lián)系學(xué)生生活實際,結(jié)合學(xué)科知識,使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實,增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。

  在一學(xué)期的課程實踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學(xué)關(guān)系。探討問題,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把自己的觀點強加于學(xué)生,在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識的過程體驗。

  二、教學(xué)研究

  1 、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  2 、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,雖然班級較多力求做到全批全改。

  三、課程研究

  面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。本學(xué)期在參加了市級新課程培訓(xùn)的`基礎(chǔ)上,堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持向同行學(xué)習(xí),聽課 23 節(jié),參加教研活動 11 次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。本學(xué)期撰寫各種教學(xué)論文,反思,體會,總結(jié)。

  通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

  反思自己的工作,仍然有很多值得改進的地方:

  1. 新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想,沒有行動、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,新課程才會有生命力。

  2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中,對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。

  3. 教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳,改革的步子不大,

  4. 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷向有特長的同事學(xué)習(xí),使自己的工作逐步得到完善。

  四、工作中存在的問題

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。

  4 、后進生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進生而言,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。

  5 、教學(xué)反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1 、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

  3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5 、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  四、工作中存在的問題

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。

  4 、后進生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進生而言,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。

  5 、教學(xué)反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1 、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

  3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5 、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任高二13、4、5、6四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的,這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學(xué)期,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié):

  一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。

  二、作為高二化學(xué)備課組長,每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的能力,能按時出好每一份練習(xí),對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學(xué)中的不足,及時改進。

  三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學(xué)過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。

  四、有時間我就去聽同組老師的`課,在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,

  六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應(yīng)用知識解決某些實際問題。

  高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

【高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10-26

高二的化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)05-23

高二化學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)04-17

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)【優(yōu)秀】07-21

高二化學(xué)教學(xué)教師工作總結(jié)04-08

高二化學(xué)教學(xué)教師工作總結(jié)05-23

高二化學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)05-21

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇02-25

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(15篇)04-04

高二化學(xué)工作總結(jié)01-12