(優(yōu))小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文1
在教學(xué)過程中,有困惑,也有收獲,現(xiàn)在對自己的工作總結(jié)如下:
教學(xué)方面:
一:認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
通過備課對學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù),研究重點與難點的突破方法設(shè)計好練習(xí),做好分層教學(xué),培優(yōu)扶困。
二:注重數(shù)學(xué)教學(xué)中的動手操作活動
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:經(jīng)歷觀察、操作、調(diào)查、推理 等實踐活動;在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。通過自己的教學(xué)實踐,我認(rèn)為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要,比如在講認(rèn)識角的一部分。認(rèn)識角對學(xué)生來說是一個很抽象的感念,通過讓學(xué)生做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān),讓學(xué)生說出生活中的實例,比如剪刀等,然后讓兩個學(xué)生拿出自己做的活動角,比一比,讓學(xué)生感知角的大小與角的兩邊的長短無關(guān),突破本節(jié)課的難點。
三:提高一百以內(nèi)加減法的練習(xí)
數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確率的高低直接影響數(shù)學(xué)的成績,為此,在剛開學(xué)的時候,我就狠抓計算能力的訓(xùn)練,每節(jié)課課前五分鐘練習(xí)計算、口算。做到不重復(fù),讓人人參與,在練習(xí)的過程中,采取小組競賽對口令等學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行,一分耕耘一分收獲,因此在本學(xué)期舉行的數(shù)學(xué)口算團(tuán)體賽中取得了第一名的成績。
一百以內(nèi)加減法有進(jìn)位的,退位的,在做題的過程中,不認(rèn)真就會出錯,在學(xué)習(xí)過程中,我從以下幾個方面入手:
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,在我們班有一部分學(xué)生入班的時候字跡潦草,多次督促,都不怎么見成效,于是我就低標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,讓他們每天進(jìn)步一點點,只要有一點進(jìn)步就及時的表揚他們,一學(xué)期結(jié)束了我為他們幾個的進(jìn)步而感到高興,有一種成就感,感覺自己的付出是值得的;
2、合理的安排時間,對差生多關(guān)注,多輔導(dǎo);
3、做到溫故而知新;
4、對易錯題,反復(fù)抓,反復(fù)練。
四: 靈活批改作業(yè)
對作業(yè)進(jìn)行二次批改、精簡講練,錯處不打錯,針對不同的`錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體講評的方式及時補救。剛開學(xué),作業(yè)批特優(yōu)、優(yōu)、良,后來為了轉(zhuǎn)換學(xué)生的興趣,就把作業(yè)分為A,B,C三個等級。A:書寫干凈,沒有錯題;B:有一道錯題,書寫干凈;C:有錯題,書寫不太干凈。學(xué)生積極性很高,都爭取把作業(yè)完成的更好。
班級管理方面:
1、人人參與班級管理
班生活部的委員,負(fù)責(zé)管理飲水機。每天,這個細(xì)心的小孩都會早開晚關(guān),甚至有一次生病沒來,居然和媽媽說:媽媽,今天我沒去學(xué)校,同學(xué)們能喝到熱水嗎?真是個有責(zé)任心的好孩子!第二天來上學(xué)了,我對他說:你總算來了,昨天你不在,飲水機都沒人看護(hù)了!你的職位太重要了!孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。
2、培養(yǎng)小干部,成立班級核心管理機構(gòu)。這是一種信任關(guān)系,也是培養(yǎng)孩子能力的方法,更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學(xué)期,我特別召開了一次班干部競選大會,參選對象是全體學(xué)生,每個孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。經(jīng)過孩子們精心準(zhǔn)備、精彩演說,最后由全班學(xué)生投票。既然選出了班級領(lǐng)導(dǎo)班子,就要放手讓孩子去管理,充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù),當(dāng)孩子迷茫時給予指導(dǎo),讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2
本學(xué)期擔(dān)任《禮儀規(guī)范教程》課程教學(xué),堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展,邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真反思,本期一共交教案檢查三次。根據(jù)中學(xué)生的特點和需求,本期禮儀教育突出個人基本禮儀、日常交際禮儀、不同場所禮儀三大重點。在教學(xué)中,可以采用四種途徑,即:把禮儀教育引入課堂;通過榜樣示范培養(yǎng)學(xué)生禮儀;營造良好的校園人文環(huán)境;把禮儀教育融入到實踐當(dāng)中。本人從以下幾個方面對禮儀教育和教學(xué)進(jìn)行總結(jié):
一、以身作則,樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”禮儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中,學(xué)生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此, 禮儀教師必須以身作則,我們禮儀課教師的一言一行,穿衣戴帽,關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。 學(xué)生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。教育學(xué)生見到老師或客人行禮,我自己也要做到,給學(xué)生起到示范作用。比如對于學(xué)生,我也會用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。每次大掃除后望著干干凈凈的教室,我會對同學(xué)們說:“你們辛苦了!”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊,以身示范,學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。
二、明確要求,集體教育
對學(xué)生提出要求具體、明確、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),是每個學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ),形成氛圍,做示范,教表演,使學(xué)生知道怎么去做, 首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個學(xué)生心中有數(shù)。 例如訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢,我在前面擺一套學(xué)生桌椅,給學(xué)生做坐的示范:頭要正、身要直、腳放平,目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢站在學(xué)生前面示范站姿,然后對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請坐”,達(dá)到整齊劃一、動作迅速,精神面貌好。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。
在語言方面,從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點,同學(xué)們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣,教師從正面加以引導(dǎo),學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害,一正一反,一莊一諧,使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識和理解,向人們發(fā)出了“講文明、懂禮貌、做文明人”的呼喚。
三、持之以恒,堅持到底
文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。
出現(xiàn)反復(fù),這是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實,堅持不懈。我堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤,隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),進(jìn)行及時的肯定。
學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。學(xué)生可塑性大,有好模仿和從眾的'心理特點,強化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響,學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,就是不能很好地去執(zhí)行,或始終如一堅持;再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會環(huán)境的負(fù)面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象,不要氣餒,應(yīng)對學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實,堅持不懈。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師、客人主動問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好,F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
四、工作考勤方面
我熱愛教育事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,盡量在個人考勤方面保持全勤。
總之,文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成,才能取得令人滿意的效果。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、研究新課程理念,提高課堂效率
以教材為抓手,以教材改革、集體備課建設(shè)為重點,把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),人手一份,對照各自情況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展
實施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三,從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是:依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價);要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作
加強青年教師的帶教工作,把“傳———幫———帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺,快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生中,教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長,成為教學(xué)的好手。
四、無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實際情況主動和家長聯(lián)系,集中教室補課、輔導(dǎo),無私奉獻(xiàn),對學(xué)生就像對待自己孩子,不厭其煩的'糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績,我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽
并且,組織各年級段學(xué)生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽,通過這些趣味活動,提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,提高語言的綜合運用能力。
總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文4
一學(xué)年來,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面:
本學(xué)年來,我認(rèn)真熱愛教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度端正,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、沒請過一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'教育理論,及時更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活動,并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)年我擔(dān)任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面,我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認(rèn)真鉆研教材,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。
力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,使我所教班級的英語成績始終于其他班級。
三、取得的成績:
第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試,我所帶班級英語成績突出;均獲年級組第一名,在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。
5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。7月被評為縣優(yōu)秀教師,并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過種中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,古人云:“飛瀑之下,必有深潭。”
這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情,真正做到揚長避短,更好地教書育人,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我能不斷地克服缺點,我也將一如既往地盡自己的努力,為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。這學(xué)期學(xué)校安排我上三、四年級的音樂課,為了培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,我通過音樂的藝術(shù)形象,陶冶學(xué)生了高尚的情操,啟迪了學(xué)生的智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
一堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
教學(xué)中我注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,我運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
二在課堂教學(xué)中,主張以新的教學(xué)理念為主旨,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線。
以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項重要任務(wù),是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個維度缺一不可的落實上,改進(jìn)課堂教學(xué),使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”,“學(xué)實、學(xué)活”。
在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的`“耳樂”。在教唱一首新歌時,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
存在的問題和改進(jìn)措施
存在的問題:
側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。
改進(jìn)措施:
1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,要多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2.要更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓學(xué)生在有趣的音樂活動中實現(xiàn)音樂教學(xué)的目標(biāo),這是我們努力的方向,我們要將每一個學(xué)生帶進(jìn)音樂美好的境界中,在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,陶冶他們的性情,促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。<
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文6
一、教學(xué)工作。
二、廣播操工作。
在開學(xué)初我重點抓了廣播操,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的.講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以,使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓(xùn)練工作。中國教育
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,爭取在2001年春運會上取得好成績。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文7
本學(xué)期的教育教學(xué)工作,以期初的學(xué)校工作思路為依據(jù),并結(jié)合學(xué)?傮w工作計劃,緊密聯(lián)系縣教研室及中心校的工作布置和指導(dǎo)意見,切實根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實踐的發(fā)展動態(tài),緊扣構(gòu)建和諧校園,提升教育教學(xué)質(zhì)量這一主旋律,以落實和改進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理為抓手,以全面提高教育教學(xué)管理的有效性為出發(fā)點,以主動性管理、創(chuàng)造性管理和動態(tài)管理為突破口,全方位地服務(wù)于學(xué)校工作大局,服務(wù)于教師,服務(wù)于學(xué)生。
一、常規(guī)性管理工作的回顧
本學(xué)期的常規(guī)性管理工作在抓緊落實和不斷完善其各個組成環(huán)節(jié),深入課堂第一線,掌握第一手信息的同時,主要側(cè)重于過程性管理這一層面,并重點強化了三個環(huán)節(jié):教學(xué)反思、作業(yè)教學(xué)、校本研修。努力實現(xiàn)一個目標(biāo):提高教學(xué)有效性。
(一)教學(xué)反思
由于當(dāng)前使用的教材均配有詳細(xì)的教學(xué)參考,或者有縣教研室組織統(tǒng)一框架備課,并交流單元練習(xí)。所以,框架備課環(huán)節(jié)的管理也必須隨之變化,,賦予新的內(nèi)涵。為此,我們著重抓了教學(xué)反思這一關(guān)。在具體操作上,主要從兩個層面進(jìn)行。
1、教師層面
眾所周知,教案可以復(fù)制,但教學(xué)對象卻是各不相同的。所以在教學(xué)實踐中,必須對教學(xué)過程進(jìn)行及時的動態(tài)調(diào)整,使之切實符合班級實際。而這種調(diào)整的依據(jù)和前提,就是對教學(xué)結(jié)果的即時的、積極的的反思與評估。不然,教學(xué)的有效性便無從談起。
為了把這一環(huán)節(jié)工作落到實處,我們一方面利用教師例會、校級教研活動等途徑,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干等給全體教師做講座、談體會,讓每一位教師提升教學(xué)理念,充分認(rèn)識并理解教學(xué)反思對改進(jìn)和提高教學(xué)有效性所起到的巨大作用。學(xué)會反思,養(yǎng)成及時地、積極主動地反思教學(xué)過程及其結(jié)果的習(xí)慣;另一方面,我們又對這項工作做了一些定性、定量的規(guī)定,使這項工作得以切實落實。如學(xué)校規(guī)定,每位任課教師框架備課筆記上每周至少有兩篇比較詳盡的教學(xué)反思的相關(guān)記錄,以及相應(yīng)的改進(jìn)提高措施或策略。學(xué)校將它作為教師備課質(zhì)量的一個不可缺少的硬性指標(biāo),并作為考評教師教學(xué)工作的一個重要依據(jù)。
2、學(xué)校層面
在抓緊抓好教師教學(xué)反思工作的同時,學(xué)校又在更廣泛的層面上對全校的教學(xué)工作情況進(jìn)行定期的深刻反思,并將這種反思結(jié)果與全體教師進(jìn)行交流和溝通。同時,以此為依據(jù),及時調(diào)整工作策略和目標(biāo)要求,使學(xué)校的即時工作計劃和教學(xué)活動安排與實際現(xiàn)狀更相吻合,從而提高學(xué)校工作的效率和效益。
本學(xué)期學(xué)校層面的教學(xué)反思,主要通過以下途徑來進(jìn)行:
。1)對上學(xué)期的縣質(zhì)量抽測情況進(jìn)行評估與反思,從而制訂更客觀、更符合實際的奮斗目標(biāo);
。2)對教研組活動的質(zhì)量及效果進(jìn)行反思與評估,以促進(jìn)薄弱教研組盡快改變面貌,進(jìn)一步提升教研活動的效益;
。3)對教師框架備課情況進(jìn)行比較系統(tǒng)和全面的分析、評估、反思,努力促使教學(xué)的內(nèi)容更貼近班級學(xué)生的實際狀況,是教學(xué)更具有針對性和適用性;
(4)通過對學(xué)生情況及教師的批改情況進(jìn)行展示、評比,以此反思學(xué)校相關(guān)常規(guī)工作的效率和效益;
(5)通過開展小班化教學(xué)展評,反思教師教學(xué)理念、教學(xué)方法的改進(jìn)和提升的狀況;
。6)通過開展即興說話、講故事比賽,分析說話教學(xué)的現(xiàn)狀,反思相關(guān)計劃及要求的執(zhí)行情況及其收效。
總之,本學(xué)期學(xué)校時刻以清醒的頭腦,洞察著學(xué)校教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)及其發(fā)展進(jìn)程,及時反思管理的有效程度,主動進(jìn)行有針對性的調(diào)整。
(二)作業(yè)教學(xué)
作業(yè)教學(xué)作為
學(xué)活動的必不可少的組成部分,其作用和重要性越來越被廣大教師所認(rèn)識。正因為如此,本學(xué)期我們對這一環(huán)節(jié)予以高度重視。
首先,學(xué)校語、數(shù)、外三門考試科目的教研組,在學(xué)期初,就本學(xué)期如何進(jìn)行作業(yè)分層教學(xué)的相關(guān)事項進(jìn)行一次專題教研活動,分別制訂了本學(xué)期作業(yè)教學(xué)的總體規(guī)劃、分階段實施目標(biāo),以及學(xué)生群體的動態(tài)分類原則、具體實施途徑、操作形式等具有很強的可行性和可操作性的細(xì)則,從而為全面開展作業(yè)分層教學(xué)打好基礎(chǔ)。
其次,學(xué)校通過教師例會及專題講座的形式,先后兩次就作業(yè)教學(xué)的基本要求、內(nèi)涵和目標(biāo)向全體任課教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、解讀,讓每一位教師深知開展作業(yè)教學(xué)的深遠(yuǎn)意義。
在此基礎(chǔ)上,要求每一位任課教師對自己執(zhí)教的班級、任教的學(xué)科的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)和全面的分析,確立培養(yǎng)、改進(jìn)、提高不同群體的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的總體目標(biāo)及分階段行動方案,并將這一方案細(xì)化、融入于日常教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)之中。
以此同時,學(xué)校相關(guān)人員會同各學(xué)科教研組長,以聽課、檢查學(xué)生作業(yè)本及教師作業(yè)批改記錄本、召開學(xué)生座談會等多種形式,進(jìn)行調(diào)查摸底,掌握各學(xué)科、各班級開展作業(yè)教學(xué)的第一手最新動態(tài)信息,及時在學(xué)校曾面進(jìn)行匯總和分析,并在第一時間向教師進(jìn)行反饋,要求教師對作業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及其成效進(jìn)行全面的、深刻的反思和總結(jié),及時調(diào)整工作方案。學(xué)校明確規(guī)定,將把教師開展作業(yè)教學(xué)的相關(guān)信息作為其業(yè)務(wù)考核的一個重要依據(jù)。
再次,通過座談會、調(diào)查表等形式,掌握作業(yè)教學(xué)的進(jìn)展、動態(tài)以及收獲和存在問題,從而切實將作業(yè)教學(xué)的各項細(xì)則落到實處。我們深知,學(xué)校的一切教育教學(xué)活動,離不開社會的理解,更離不開家長的支持與配合。所以,在開展作業(yè)教學(xué)時,我們始終把最大限度地爭取家長的支持與配合放在十分突出的位置。
本學(xué)期我們主要以三種形式進(jìn)行操作:
1、以《校報》為載體,向家長詳盡解讀開展作業(yè)教學(xué)的內(nèi)涵、基本原則、達(dá)成目標(biāo),以及學(xué)生群體的動態(tài)界定規(guī)則。從而,一方面為家長提供最新鮮、最前沿的有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的積極的方法、先進(jìn)的理念、科學(xué)的途徑,同時定期向家長反饋學(xué)生的最新動態(tài),讓家長熟知并理解學(xué)校進(jìn)行作業(yè)教學(xué)的初衷;另一方面,聽取家長對作業(yè)教學(xué)的意見和建議,最大限度地爭取家長的配合。
2、以家長代表座談會為平臺,把家長請進(jìn)學(xué)校,以班級為單位,以講座、座談會的形式,和家長一起分析、交流不同群體學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與特征,商討培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑和方法,掌握各個不同群體的家長對學(xué)校教師開展作業(yè)教學(xué)的想法、滿意程度及其合理化建議。同時聽取各個群體的學(xué)生家長對孩子的基本要求與期望目標(biāo)。本學(xué)期,這樣的家長座談會,每月召開一次,為學(xué)校及時更新作業(yè)教學(xué)的工作策略提供有力支持。
3、以調(diào)查表的形式,廣泛深入地了解家長對每位教師開展作業(yè)教學(xué)情況的反應(yīng)及反響。包括家長對教師作業(yè)布置情況的意見、想法;對教師作業(yè)批改情況的評價與建議。同時聽取家長對開展作業(yè)教學(xué)的真切心聲。這個調(diào)查表所收到的效果之大,是我們始料未及的.。調(diào)查表回收率接近98%。其中超過70%的家長在“建議欄”內(nèi)留下了內(nèi)涵豐富的經(jīng)典話語,表達(dá)了對作業(yè)教學(xué)的支持與配合,從而為我們深入有效地開展作業(yè)教學(xué)提供了強大的信心保障與精神鼓勵
(三)校本研修
本學(xué)期我們學(xué)校的校本研修活動,在堅持每兩周一次、以框架備課研討和解決教育教學(xué)實踐中遇到的典型案例為核心內(nèi)容的年級組教研活動的同時,還開展了以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平、提高教研活動的有效性、提升教研組活力和教研組
的組織能力為目的的一系列符合學(xué)校實際的研修活動。活動以“《現(xiàn)代教學(xué)》——教研組專輯”為主線,進(jìn)行了系列化的主題研討;顒訋缀踟灤┯谡麄學(xué)期,既注重整體的系統(tǒng)性,又體現(xiàn)個體的鮮明主題。每次活動有計劃、有主題、有過程、有記錄、有反思、有成效;顒拥木唧w形式主要有:
1、組織全體教師分段學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育》“教研組專輯”的全部內(nèi)容,要求作好響應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合專輯的內(nèi)容,聯(lián)系自己的教學(xué)或教研實際,撰寫學(xué)習(xí)心得。
2、組織教師以教研組為單位,交流自己的學(xué)習(xí)感想或體會,反思本教研組的工作進(jìn)展、活動效率,總結(jié)成功的經(jīng)驗,商討并確定改進(jìn)或提高教研活動質(zhì)量的具體措施,明確奮斗的目標(biāo)。
3、每周利用教職工政治學(xué)習(xí)的時間,對每位教師學(xué)習(xí)“教研組專輯”的情況進(jìn)行書面形式的專題測試。試題范圍既含蓋“專輯”上的相關(guān)內(nèi)容,又有要求教師根據(jù)自己的觀察和理解,從各個不同的視角,提出關(guān)于加強本校教研組建設(shè),提高教研活動的質(zhì)量和效益的意見或見解的發(fā)散性試題。從而收到了“聯(lián)系工作實際去用心學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容來反思工作”的良好效果。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組,參與教師們的交流,分享大家的經(jīng)驗。
5、學(xué)校每周挑選1—2名教師作大會交流發(fā)言。同時學(xué)校網(wǎng)站定期刊登并即使更新教師們的學(xué)習(xí)心得和體會。
6、學(xué)校進(jìn)行活動總結(jié),表彰活動中表現(xiàn)突出的教研組和教師個人,總結(jié)本次活動的最大收獲,同時對下階段的教研組工作和教研活動提出新的要求。
7、將教師們的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得和體會匯編成文,作為校本教材的一個組成部分,供全體教師共享。
本次活動取得了比較大的收獲,主要表現(xiàn)為:
1、教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物的積極性有了明顯的提高。并逐漸養(yǎng)成了一邊學(xué)習(xí)一邊記筆記的良好的讀書習(xí)慣。
2、教師們參與教研活動的積極性,尤其是參與教研組建設(shè)的積極性得到顯著提升。
3、本次活動,也使教師們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了一定的提升。
此外,本學(xué)期我們還十分重視“今天行動計劃”相關(guān)項目的落實和正常開展,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和廣泛興趣的培育,并取得了較大的成效。
另外,學(xué)校相關(guān)成員堅持深入課堂第一線,掌握課堂教學(xué)的最新信息,做到多聽棵,勤交流,多總結(jié)、勤反思。本學(xué)期,僅教導(dǎo)主任一人聽課就打45節(jié),平均每周超過節(jié)。
二、對管理模式的探索與嘗試
每一所學(xué)校作為一個獨立的個體,有其自身的特征,本學(xué)期我們根據(jù)本校教師結(jié)構(gòu)、學(xué)生整體狀況及學(xué)校自身條件等實際,在學(xué)校教育學(xué)校管理模式上,作了一些積極的探索與實踐,其主要表現(xiàn)為
1、力求管理的主動性。作為一所集鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué),教師結(jié)構(gòu)、生源狀況及硬件設(shè)施等因素給高質(zhì)量的學(xué)校教育教學(xué)管理所帶來的負(fù)面影響是可想而知的。
面對上述狀況,我們選擇了主動出擊,積極嘗試的策略。我們主動與兄弟小學(xué)溝通,和其形成結(jié)對交流合作聯(lián)盟。一方面,我們把他們請進(jìn)來,讓中心校的教研員聽我們的課,然后和我們的相關(guān)教師一起分析評課,提出改進(jìn)和提高的建議;另一方面,我們又派出各個層次的教師進(jìn)入對方的課堂聽課聽課、學(xué)習(xí),同時請他們傳授相關(guān)經(jīng)驗和體會,讓我們的教師找到差距,促使其主動自我加壓。
2、追求管理的創(chuàng)造性。作為本學(xué)期教育管教學(xué)理的大膽實踐,我們主要探索了兩種模式:一是實行教師考評的多元化。即對教師教育教學(xué)工作過程的考評,除了由其自評及考核小組評定外,我們還充分聽取和吸納學(xué)生代表和家長的評議,并將多數(shù)家長的考評意見作為其考評結(jié)果的一個組成部分;二是,我們嘗
了教師管理的差異化。即根據(jù)每一位教師平時教育教學(xué)工作的過程性狀況和終結(jié)性效果,以及家長的綜合反映,將教師分成若干個動態(tài)層次,對各個層次實行差異化管理。并將管理重心下移,促使教師調(diào)整心態(tài),自我加壓,從而使主動性、自覺性比較強的教師得到激勵,而部分層次的教師的教育教學(xué)工作得到規(guī)范和改進(jìn),使學(xué)校整體教育教學(xué)面貌得到一定的改觀。
三、主要不足
由于多種原因,本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)管理未能取得突破性進(jìn)展,表現(xiàn)為學(xué)校的整體教育教學(xué)水平還不高,班級之間、學(xué)科之間的成績還不平衡。有的學(xué)科抽測成績居于全鎮(zhèn)前列,但有的學(xué)科抽測成績居于平均線之下。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文8
一個學(xué)期又過去了,時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的藏文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的藏文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
一 、基本情況分析:
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對藏文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)藏文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。
二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點,實行小組競爭機制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎以花朵、笑臉,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、根據(jù)學(xué)生實際,取長補短,靈活運用。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計,加強教學(xué)的針對性,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展。
三、存在的問題以及今后的.措施:
針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學(xué)習(xí)藏文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的藏文資源,比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的藏文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的藏文素養(yǎng)。
“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文9
一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。能夠主動配合學(xué)校,做好各項工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,班級人數(shù)多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的`教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
五、經(jīng)過本人的努力和同事的幫助,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下取得了令人滿意的成績,受到了家長的好評。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文10
歲月匆匆,花開花落,這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年,今年擔(dān)任六年級語文和科學(xué),還有五六年級的英語教學(xué)。一學(xué)期來的工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著;仡欉@一個學(xué)期,感慨萬千,雖忙碌卻充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。接下來我從以下幾個方面來總結(jié)自己這個學(xué)期的工作。
一、教學(xué)方面
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。平時教學(xué)中,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),講評作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習(xí),由于工作的繁瑣和緊張,我自己掏錢買書,訂報刊雜志翻閱。通過學(xué)習(xí)不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,實施可行的教學(xué)方案。
1、語文教學(xué)
僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)歷,經(jīng)驗尚淺,我不敢有絲毫怠慢之心,尤其是在備課方面,平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。如在教學(xué)《自然之道》這課時,如果照本宣科,學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護(hù)天敵。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。學(xué)生靈感隨即被激發(fā),在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處。
針對六年級學(xué)生之前頻繁更換老師,學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)并不大感興趣,也沒有引起足夠的重視,學(xué)生書寫也較為潦草。開學(xué)初的磨合階段,我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單,規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星,五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè),這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,每個學(xué)生的積極大大地被調(diào)動了起來了,成了“追明星一族”。有次康仁杰卻對我說不要獎品。當(dāng)時我有點驚愕,原來他是希望在名單加上紅星,而不是直接要獎品,他說這是榮譽。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀,我就趁熱打鐵,在班上舉辦“書寫比賽”,張貼優(yōu)秀的作品。
為了鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作,我利用周末的時間,創(chuàng)辦了“魔法營周報”,從平時的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作,或者精彩的片段,編輯成周報的形式打印出來,在班級里傳閱。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿,總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來。雅雯在日記中寫道:當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時,我更加有動力和信心寫好作文了。為學(xué)生精心制作了魔法卡,每張魔法卡的正面是名言警句,反面是精美的圖案。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生,為了更大推廣。我決定變主動為被動,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,教學(xué)生自己修改作文,互相修改作文。學(xué)生在評價他人的作文中不僅能取長補短,還能提高對作文的鑒賞能力。
一周堅持寫兩篇日記,每周都有規(guī)定主題進(jìn)行積累素材,積累好句好段。同時日記也是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的一個很好平臺,很多學(xué)生愿意在日記中表達(dá)自己的真實想法。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小,多次被我批評都沒有多大改進(jìn),一次在日記中寫道自己很想把字寫好,但又氣自己不能寫好字,每次都讓老師失望。我借此機會寫道:告訴你老師。還有一次鄧偉上課講話,屢次勸告不聽,后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾,第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置,果然上課認(rèn)真多了,也開始和同桌競爭學(xué)習(xí),進(jìn)步了不少。還在班級里舉辦“古詩大賽”,開展“讀書交流會”“語文知識競賽”,。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,篇幅基本能達(dá)到要求,結(jié)構(gòu)相對完整,條理清楚,中心較為明確,能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句。多鼓勵他們閱讀古典,世界名著,儲備更多的知識,從而提高閱讀水平,為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、英語教學(xué)
對于剛接觸的五六年級的英語教學(xué),五年級的英語底子較薄,其中21個新生之前又很少接觸英語,有的甚至連26個字母也背誦不了,書寫潦草,學(xué)生對英語較不感興趣,缺少自信心。如果你想要航海,不要只是鞭笞船員去造船,而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望,我認(rèn)為教育同樣如此!我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲,從簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),幫助學(xué)生更有效地記憶單詞,寓教于樂。其次多鼓勵學(xué)生大膽地說,大膽地表演。一次教學(xué)中肖衍生被點到讀單詞,剛開始不敢讀,在我的鼓勵下他讀出了單詞,卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音,全班不由得哄堂大笑,就在他低著頭的時候,我卻適時地表揚他膽子大,并講了瘋狂英語李陽的故事。此后肖衍生更愛讀英語了,學(xué)生仿佛也受到了鼓舞,讀單詞更帶勁了。組織多種形式的`教學(xué)策略,有時課堂教學(xué)生演唱英語歌曲,有時制作一些小道具讓學(xué)生上臺表演;有時又來一次英語單詞比賽。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對單詞的書寫,加強單詞認(rèn)讀的能力。
六年級英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。針對兩個班的設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求,教學(xué)的重難點出試卷,考查學(xué)生的水平。
3、取得的成績
六年級語文三次考試平均分、、英語三次考試平均分、、
五年級英語三次考試平均分、、、兩個班英語成績都有了明顯的提高。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了做好本職工作,對五年級的學(xué)生,重點在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,用簡單的英語進(jìn)行對話。對六年級的學(xué)生,增加英語語法知識的講解,能閱讀短篇英語故事。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎,六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎。五年級盈盈、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演。
二、常規(guī)工作
1、值日工作按時到崗,課間巡視,密切關(guān)注學(xué)生,及時表揚學(xué)生的良好行為,批評和糾正學(xué)生的壞習(xí)慣,幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每次放學(xué)送學(xué)生過馬路,午休時看管學(xué)生睡覺,第二天監(jiān)督學(xué)生就餐,珍惜糧食。最后客觀真實地寫好值日報告。晚自習(xí)坐班,輔導(dǎo)住宿的學(xué)生,
2、開學(xué)初幫助老師布置教室,在墻上繪畫涂鴉;當(dāng)本學(xué)期的英語比賽、講故事比賽的主持人;協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會,幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀,自制和設(shè)計二十多套由報紙、光盤、環(huán)保做成的服裝,重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思。
三、但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如:
1、對學(xué)生的關(guān)注不夠,有時缺少對學(xué)生心聲的聆聽,專斷行事。
2、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺,說話比較急,語速較快
3、教學(xué)方式有時是填鴨式滿堂灌,不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實踐,對一些活動缺少的耐心,不能持之以恒實施到底。
四、在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力,努力的方向:
1、對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,堅持學(xué)習(xí)教育理論,向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,用科學(xué)的教育理論來充實自己,指導(dǎo)教學(xué)。抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
2、加強學(xué)生守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、繼續(xù)帶好畢業(yè)班,一步一個腳印,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文11
這學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。該班學(xué)生面臨畢業(yè),因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,有了一定的收獲。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,現(xiàn)在有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先,根據(jù)我所任教班級的英語學(xué)習(xí)實際情況,優(yōu)生很少,中下面學(xué)生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中下面學(xué)生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛后進(jìn)生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中下面學(xué)生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的'精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學(xué)生取得了一定的進(jìn)步。下期還將做如下努力:
1、對學(xué)生多鼓勵多表揚,讓每個學(xué)生看到自己的進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)興趣。
2、從英語教學(xué)及班主任工作中多勻出時間抓該班的英語常規(guī)練習(xí),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,輔導(dǎo)后進(jìn)生。
3、勤鉆研,提高課堂教學(xué)效率。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文12
本學(xué)期是我踏上教壇的第一年.從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落位到實,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展. 作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作:
1. 強化日常行為規(guī)范教育,加強三自能力的'培養(yǎng)
小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是同過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。一年來,為建設(shè)良好的校風(fēng)。班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
2.重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長也來向我致謝。
3.對差生的轉(zhuǎn)化工作
上個學(xué)期由于學(xué)生對拼音掌握的不是很好,所以學(xué)生的成績不是很理想,每次測驗總有6到7個學(xué)生不及格,這個學(xué)期我就重點抓那幾個學(xué)生的成績,家離學(xué)校近一點的,我就放學(xué)后讓他們留下來,給他們再補一補,以便課堂上沒掌握的東西,可以落實。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導(dǎo)那幾個學(xué)生,通過幾個星期的努力,我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯的,幾個學(xué)生的成績進(jìn)步的非?欤旧喜挥脫(dān)心不及格?吹搅怂麄兊倪M(jìn)步,心理著實樂開了花。
這一年中與學(xué)生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高興,忙的開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文13
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去,在這一學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以學(xué)生為本,強化健康第一的指導(dǎo)思想,以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。
就本學(xué)期開展了以下工作,回顧這一學(xué)期我在一年級體育教學(xué)工作中,以學(xué)區(qū)的體育工作精神和學(xué)校的體育教學(xué)工作要求,以貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想,教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學(xué)工作中的各項任務(wù),同時還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的`教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中做到具有良好的師德,處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、積極執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度,團(tuán)結(jié)教師一道干好工作。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求,結(jié)合學(xué)生中存在的具體問題,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,使每個學(xué)生教能充分得到全面的活動,提高學(xué)生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質(zhì)弱的同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展。
一年級的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實可行的體育教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材,并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點,認(rèn)真?zhèn)湔n,在備教材 的同時,也注意備學(xué)生,教學(xué)中按照新的課改目標(biāo),改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范、重點是講練結(jié)合,使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容,教研工作能積極參加,努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期廣泛開展群體活動,我?guī)б荒昙夡w育,開展跳繩,踢毽子,拍球,練習(xí)廣播操等活動,今后,我還要再接再勵,繼續(xù)努力。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康,從而讓學(xué)生喜歡體育,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,從中讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中樂的課堂氣氛。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文14
本學(xué)期的英語組半期工作總結(jié)會在上周二下午舉行了,例會上總結(jié)了以下幾點:
一、在參加全校各學(xué)科集體備課評選中,三年級的英語集體備課榮獲了優(yōu)勝獎。
二、一年級的家長開放日中,英語教師和外籍教師在執(zhí)教過程中進(jìn)行了完美的配合,取得了很好的成效。
三、期末工作的部分安排:
1、在5月底結(jié)束所有的`新課,復(fù)習(xí)一至二周。
2、準(zhǔn)備期末的各項資料。
四、z老師就上周赴龍泉聽課對所有老師進(jìn)行了二次培訓(xùn):
1、首先我們要理解一點,什么是故事?為什么要開展故事教學(xué)?然后怎么活動?
2、通過喚起相關(guān)的經(jīng)歷,引發(fā)興趣。
3、學(xué)習(xí)生詞或核心語言結(jié)構(gòu)。
4、話題和情境的呈現(xiàn)。
5、設(shè)計疑問。
6、在故事中,可以先呈現(xiàn)故事,老師講故事,簡筆畫可以邊畫邊講。然后故事理解,要注重語言結(jié)構(gòu)。最后朗讀訓(xùn)練。
五、二次學(xué)習(xí),程曉棠老師--“小學(xué)英語課堂互動”
1、互動的基本概念,目的,內(nèi)容,參與者,結(jié)果。
2、類型:知識,復(fù)習(xí)與講解互動。語言交際互動。通過語言交際引出語言知識。語言操練互動。
3、互動的功能:知識呈現(xiàn)與講解的互動。
4、形式:全班或部分。
5、互動中常見的問題:互動目的不清楚。身份不明確。內(nèi)容不真實。語言不真實。不考慮互動結(jié)果。
在本次教研活動中,每位老師都在不斷學(xué)習(xí)不斷思考,也在不斷的交流,起到了很好的促進(jìn)作用。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文15
本學(xué)期,我擔(dān)任了4——5年級的信息技術(shù)課程教學(xué),同時負(fù)責(zé)打印室各方面的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我將本學(xué)期的工作做簡要總結(jié):
剛開學(xué)時,我雖然是計算機專業(yè)的,但是對于如何教授計算機還是處于探索期。首先我把課本通讀一遍,根據(jù)課本內(nèi)容的難易程度,做好教學(xué)計劃,然后把課本中的練習(xí)自己先做一邊,看容易出現(xiàn)哪些問題,從而有利于向?qū)W生解除疑惑。在教完課程后,我還會給學(xué)生布置一些任務(wù),最后加以評價,他們在完成這些任務(wù)的時候促進(jìn)了他們團(tuán)隊之間的合作,同時讓他們在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。
學(xué)生們的想象力是很豐富的,所以四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機繪畫的時候我會讓學(xué)生在剩余的時間內(nèi)畫出自己的作品,他們發(fā)揮想象力的同時也增加了對計算機學(xué)習(xí)的.興趣。而五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)利用文字處理軟件word制作電子報刊的過程中,我會把紙質(zhì)報刊和電子報刊加以比較,學(xué)生們會更容易理解和區(qū)別電子報刊,對于學(xué)習(xí)word也不會覺得太困難。通過學(xué)習(xí)的內(nèi)容,他們可以做出屬于自己的個性化電子報刊,對自己的努力加以肯定。
在打印方面,可能剛開始的時候由于不太熟練各個機器的操作,所以有些手忙腳亂。不過通過長時間的摸索和老師們的積極配合下,我已經(jīng)能夠熟練操作打印機和復(fù)印機,而新機器的更換,更促進(jìn)了我工作的進(jìn)度,能夠有序的完成各方面的工作。
雖然我不斷地提高自己,但是仍有很多不足之處。因為班班通中的軟件版本與機房的不一致,所以不能地向?qū)W生演示操作的流程,在以后的教學(xué)中我會參透課本,把重點難點更詳細(xì)地講解,做好充分的準(zhǔn)備面對學(xué)生。同時加強自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
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