班主任工作總結(jié)【實用15篇】
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
引領(lǐng)學(xué)生進入書的世界“書是人類進步的階梯”,高爾基的這句名言影響了一代又一代的人,F(xiàn)在的孩子處于電子信息的包圍中,都快忘記了書是什么味道了。學(xué)生對于電子產(chǎn)品的敏感度,自學(xué)力遠遠超過了書本。甚至他們之間的聊天話題都是電視電腦,很少聽到孩子之間是聊書的。在開學(xué)初的家長會中,我向家長提出了本學(xué)期的兩個嘗試:一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典,《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》等;二是讀書給孩子們聽。一個學(xué)期過去了,我堅持做到了。
每天的早讀,都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》。學(xué)生以一個星期一課的速度背誦,到了十一月才完成。接著背誦《弟子規(guī)》,因為時間有限,所以這學(xué)期無法完成《弟子規(guī)》的背誦。對于學(xué)生來說,《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》都是比較難理解的古文,字音也比較難讀。每一課的開始都是很艱難的。學(xué)生朗讀的興趣不高,容易讀錯音。每一課的開始,我都會帶著學(xué)生朗讀。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會告訴學(xué)生:開頭是比較難的,只要堅持下去,你會讀得很流利的。學(xué)生總會跟著來。一次又一次的艱難,換來一次又一次的收獲。通過大半個學(xué)期的朗讀,學(xué)生基本會背誦《三字經(jīng)》了。
對于第二點,我覺得真的是堅持得不容易啊。因為讀書給學(xué)生聽,必須要有時間。時間從哪里來,只能從課堂中來。而課時就這么多,教學(xué)內(nèi)容也這么多。所以只以擠。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時間,我改變了預(yù)習的方式,不再指定學(xué)生讀幾遍,而是要求學(xué)生熟讀。每個學(xué)生根據(jù)自身的情況來定讀課文的次數(shù)。好的學(xué)生也許只需要三五次,差的學(xué)生可能要十次八次。只有在課文熟讀的情況下,才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節(jié)省下來的時間,就可以用來讀書給學(xué)生聽了。我是從薛老師推薦的書目中挑了一本《1年級鮮事多》。這本書寫的內(nèi)容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過的一年級,所以學(xué)生十分喜歡,聽得津津有味。接著我又讀了《二年級問題多》。一二年級的學(xué)生對于繪本是很喜歡的`,所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽。比起文字,學(xué)生更喜歡繪本。通過繪本,學(xué)生更加喜歡看書了,也因此而認識了幾位出名的作家與翻譯者。
朗讀后大部分學(xué)生會比原來更喜歡看書,學(xué)生也愿意在課余時間看課外書。但這樣朗讀的時間畢竟是少數(shù)的,遠遠滿足不了學(xué)生的需求,也達不到學(xué)生應(yīng)該有的閱讀量。我只是希望我的朗讀,可以從根本上提高學(xué)生的聽讀、理解能力,增加學(xué)生的識字量。也希望通過這點星星之火,讓閱讀成為燎原之勢。
以寬容的心對待學(xué)生當老師真不容易,因為總會因為學(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯誤來懲罰自己,這真是老師的真實寫照。所以,對待學(xué)生,退一步海闊天空。學(xué)生是一個活生生的人,更是一個正在成長中的人。只要保住底線,學(xué)生也應(yīng)該享有自己的自由。因此,當學(xué)生犯錯時,我都盡量不著急去指責學(xué)生,而是先了解情況,讓學(xué)生有個解釋,說明的過程。學(xué)生沒交作業(yè),遲到,上課講話,你剛講完問題又來問你,你一再強調(diào)的問題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事。我都會盡量給學(xué)生解釋的機會,有時候是學(xué)生理解錯了,有時候是老師看錯了,有時候確實是學(xué)生犯錯誤了。當然,老師也不是圣人,有時候,我也會錯怪學(xué)生,這時,老師的一聲“對不起”很重要。針對我班的學(xué)生情況(理解力非常需要提高),我都會盡量耐心地給學(xué)生解釋。不管這個問題重復(fù)了多少次,不管這個問題有多少人問過。因為要想不讓自己變成一只可憐的壓力鍋,老師還真得好好揣摩一下如何“及時地、耐心地、再三地、平和地指教”孩子。
等待學(xué)生的成長每個孩子都是獨特的個體,每個個體的成長都獨一無二的。有的成長像蓋樓房,每天都看到變化;而有的成長像蝸牛,慢得你都以為他一直都那樣,慢得你都快失去耐心了。班上44個學(xué)生,44種成長速度。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛。由于孩子幼年時的成長環(huán)境,讓他與人交流方面的能力十分缺乏,專注力,理解力都沒有達到他的年齡水平。當你在課堂上講得唾沫橫飛時,當你以為自己已經(jīng)把知識點分析透徹時,你卻發(fā)現(xiàn),恩楷依然用一雙無辜的眼睛,而你的激情講述,沒多少能夠進入他的腦子。那時,你真恨不得化身成為揠苗助長的農(nóng)夫,把這棵長得比別人矮一半的禾苗拔高。但我更清楚這樣的后果:禾苗枯死了。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必須學(xué)會的十件事,如果孩子沒有在入小學(xué)前掌握,那么他在學(xué)校中將會面臨很多的困難。孩子也很難將學(xué)校當成快樂的地方了。面地這樣的學(xué)生,龍應(yīng)臺告訴我們:孩子,請慢慢來。我想,我,也應(yīng)該慢慢來。
慢慢等待孩子的成長,用他自己獨特的方式。面對恩楷,我也曾經(jīng)生氣過,也大吼過。但我會發(fā)現(xiàn),每次的生氣與大吼只會換來學(xué)生怯生生的眼神和無所適從的不安。而你想要他理解的內(nèi)容,仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的安穩(wěn)才是最重要的。所以,請耐心等候吧。經(jīng)過一年的學(xué)習,在開學(xué)初開家長會時,恩楷的家長告訴我:恩楷長大了。后來在成長記錄冊中,家長很高興地寫道:恩楷成了家里的新寵。(之前在家里,他是最不受爺爺奶奶歡迎的,因為動作慢,嘴巴不會說話,所以爺爺奶奶都不喜歡他,而喜歡弟弟。)而現(xiàn)在,恩楷成了孝順爺爺奶奶,懂得照顧弟弟的好孩子。而在學(xué)習上,盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍,但他已經(jīng)開始學(xué)會問問題,學(xué)會把他理解的意思反饋給你聽。蘇大師告訴我們,每個孩子開竅的時間不一樣,我們要做的,只是等待,然后幫助他開竅。
管理一個班級不容易,因為每個學(xué)生都有自己的特性。管理是一門學(xué)問,怎樣考級發(fā)揮集體的力量,怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展,怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民,這是每個班主任都要思考的問題。希望每學(xué)期的一點一滴的思考,可以慢慢地完善。有次在廣園聽課,老師講的關(guān)于主題班會的開展,當時覺得這是高年級更需要的,F(xiàn)在想來,是集體都需要。每個年級都有不同的內(nèi)容,只要運用合適,都是有用的。也許下年我是可能以考慮的。
班主任工作總結(jié)2
今年我繼續(xù)擔任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了,在過去的一年里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題?墒牵陬I(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,在職責心的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自我的方向。抱著進取的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一向在努力。下頭就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛晕业捏w會。
一、“他山之石,能夠攻玉”
要做好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗還很不夠。所以,遇到自我不容易
解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學(xué)習會有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是下命令,還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,在其他任課教師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有本事,在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自我主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自我總結(jié)班級的情景,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責,異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,要善于引導(dǎo)他們。
三、好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不歡樂的或?qū)W(xué)習沒興趣,根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整,此刻的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最終盡可能地做一些寓教于樂的活動,在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響團體的情景下充分展現(xiàn)自我的潛力與本事,以到達讓同學(xué)們感受到在團體生活、學(xué)習是歡樂的,淡忘學(xué)習是痛苦的,并找到自我應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習文化知識,另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生,教師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,并且每一次犯錯后總是能給自我找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,教師要控制自我的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自我冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能到達很好的效果。
四、協(xié)調(diào)好與科任教師、家長的.關(guān)系
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,這樣才能促進整個班級的提高。在這一點上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一齊吃飯的機會和科任教師進行交流,整體情景如何哪些學(xué)生提高了,退步了哪些學(xué)生違反紀律有什么見解和看法發(fā)現(xiàn)問題和情景我也靈活處理,讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性,開家長會不大現(xiàn)實,所以我們平時和家長聯(lián)系只能經(jīng)過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自我的孩子最近的情景,并期望他們能夠也加強家庭教育管理,一齊努力把孩子培養(yǎng)好。異常是后進生,更是與其家長聯(lián)系頻繁,期望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習上還是在思想上。
五、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,我還需要向各位教師請教,在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。
以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白,自我做得還遠遠不夠,與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自我的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。
班主任工作總結(jié)3
時光匆匆,一個學(xué)年的時間過去了,回顧這一個學(xué)年,雖然在做班主任的過程中,遇到了一些困難,經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),但從中我也學(xué)到了很多東西,現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié):
1、規(guī)范行為習慣,樹立正確的目標。
我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村,比較樸實,也有一部分比較活躍,班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生文化成績較差、行為習慣較差,造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學(xué)生的行為習慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習思想,是需要解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點,我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣:
。1)通過集體活動,樹立團結(jié)意識、班級榮譽意識,以整體環(huán)境來影響班級的每一個學(xué)生。
。2)對于行為習慣較差的個別同學(xué),通過溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀律,不遲到,不早退。
。3)嚴格做好學(xué)生考勤,對于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系。
(4)作為班主任,我以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來感染每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習。
為了多了解學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)問題,一方面我經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生課上、課下情況,另一方面與科任老師溝通交流,對學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決。
。1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習慣。
。2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況,及時的制止并做相應(yīng)的教育。
。3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過一段時間的督促,學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
3、組織活動,豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費中支出一部分費用,購買一些體育器材,如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動,使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,同時增強了集體凝聚力。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的安全事故,針對學(xué)生的違紀,及時有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的'問題,我都及時處理,在處理問題中不斷提升了自己的管理能力。
。1)每次查就寢時,同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情,對出現(xiàn)違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。
。2)定期開展安全教育,對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定的危機情況處理能力。
。3)安排一些學(xué)生做好管理和報告工作,對可能出現(xiàn)的違紀事件提前預(yù)防。
(4)出現(xiàn)違紀事件后,及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學(xué)生的溝通及與家長的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡在16—18歲之間,正處于心理成熟的重要時期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個重點。利用學(xué)生晚自習、課余活動等時間,與學(xué)生談心;在學(xué)生生病、有困難等情況下,及時的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。
除了教師、班主任外,家長是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點,有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,收到了較好的管理效果。
雖然有遺憾有不足,但通過自己的努力,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、及時處理問題、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信,學(xué)生在學(xué)校學(xué)會做人處世,通過努力真正學(xué)到一技之長,一定會有用武之地。
20xx年7月
班主任工作總結(jié)4
這學(xué)期我擔負初二(5)班的班主任,在擔負班主任期間我工作勤勤奮懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)以下:
一、坦誠相對、用心視察
開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟習了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),在盡可能短的時間里能讓學(xué)生死心踏地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后展開工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等視察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言談舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講,每一個學(xué)生都有他的“閃光點”,也有缺點,很多的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任落后生等毛病觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對峙情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對峙情緒產(chǎn)生的主要緣由有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是落后生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之勇于承認毛病的老師是學(xué)生歡迎的老師?梢,班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學(xué)生的毛病做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易到達,千萬不能由于他是落后生而隨便批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是落后生,他們都是同學(xué),在人格上是同等的。
在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,乃至紀律有些差,但在部份學(xué)生中有一定威望的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人常常在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如_后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話進程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何保護班集體的榮譽等等,并期望他們以本身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這類評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談,如:家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會;也有許多是家長主動找我的,由于聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這類感覺,家訪——可使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情常常有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會構(gòu)成。
三、用規(guī)范化管理增進學(xué)生自我評價
前面提到的一些評價學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真實的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能增進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行動自覺性的條件,將管理行動目標化、具體化,可限度地避免了管理行動的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可以使班干在工作上,避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供的根據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行動可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行動標準,使學(xué)生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以增進學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中使人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生終究的行動在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要根據(jù),從而避免了班主任工作中的`主觀,隨便和果斷等不公正問題的產(chǎn)生,可提高班主任的威望。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)
總之,對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,班主任工作才能得以順利展開,這是做好班主任工作的條件。
世界上的愛各種各樣,教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,要讓這類愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細致地了解學(xué)生,真心實意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不但是個人之間的一種態(tài)度,它包含更多的社會內(nèi)容,具有廣泛的社會心義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反應(yīng)學(xué)生所在集體,乃至是社會對他的某種評價。因此,學(xué)生常常把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這類情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每一個學(xué)生心目中不同尋常的心理分量。因而可知,班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!
班主任工作總結(jié)5
一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動
提前做好了學(xué)生的思想動員工作,號召學(xué)生查閱資料,收集有關(guān)革命英雄人物的事跡,召開了主題班隊會,會上同學(xué)們踴躍發(fā)言,充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學(xué)習,使學(xué)生受到了良好的思想教育。
二、認真做好了衛(wèi)生班的值日工作
結(jié)合以前工作中的不足,制定了新的措施,細化了人員的.分工,并指派專人負責,我也深入到學(xué)生中去,雖時給予必要的指導(dǎo),與學(xué)生在一起及時了解學(xué)生的思想狀況,鼓勵那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣,通過不斷的努力,學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。
三、進一步做好了學(xué)生的安全教育工作
首先在全班開展了安全大排查,讓學(xué)生查找學(xué);蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時上報,并召開了主題班會,進行了火災(zāi)逃生安全演練,學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓,演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點,要求學(xué)生不要早到校,不要在大街上追打,避免發(fā)生意外。通過教育,學(xué)生的安全意識明顯增強了。
四、認真做好了運動會前的準備工作
結(jié)合校運動會的比賽頂目及比賽規(guī)則,鼓勵學(xué)生積極報名,并做好了選拔工作,及時上報了比賽名單,教育有比賽頂目的同學(xué)加強體育鍛煉,為運動會做好準備。
五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況,及時調(diào)整了思路
積極探索課堂教學(xué)改革,努力創(chuàng)建高效課堂,并在本校上了一節(jié)公開課,與同行交流,使我收獲很多,同時也為今后減負打下了良好基礎(chǔ)。
總之,本月工作中我收獲很多,雖取得了一定成績,但也存在著個別學(xué)生組織紀律差,集體觀念不強等問題。在今后工作中,我一定會加倍努力,做好班主任工作。
班主任工作總結(jié)6
學(xué)生是涌動著無窮活力的生命體,是教育的出發(fā)點和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正成心義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全部學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利展開,安全、學(xué)習、工作等方面也獲得了一些成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)以下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人材。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每天的晨會課,用好晨會課;二是重視與學(xué)生的思想交換,多與學(xué)生談心。
重視晨會,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風、學(xué)風,為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極展開了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來的多是思想的叛逆,利用晨會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引發(fā)學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境地。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱忱和生氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習、生活的各個方面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去斟酌,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡可能為他們排難解紛,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的愛好和信任。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)”團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班集體。
五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得特別復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實行:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指點學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐步構(gòu)成良好的思想行動品質(zhì);又注意指點學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和文娛融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會計劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是”包袱”。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的'重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的調(diào)和,常常能夠獲得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指點,又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有益于班級管理,而且有益于全部學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔負班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等良好的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有益于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、帶路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,增進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作,努力使落后生以失敗者來,以成功者走。
落后生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高相當重要的一環(huán)。每一個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注落后生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,弄清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理耽憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡可能發(fā)掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓落后生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊美他們,使他們品味到成功的歡樂和喜悅。對屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提示和幫助;另外一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。”冰凍三尺非一日之寒”,要想落后生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就可以辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與落后生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、曉得的,終究也會被感動的。班主任深信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化落后生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,調(diào)和學(xué)校各方面的教育氣力,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的火伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,聆聽、采用他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡可能避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業(yè),建立老師的威望,促進師生情誼。
五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用晨會、隊會、談心、家訪等情勢做好周到細致的思想工作,另外一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有產(chǎn)生安全事故。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,美滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取獲得更光輝的成績。
班主任工作總結(jié)7
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,回顧這學(xué)期的班主任工作,也許是有了上個學(xué)期的經(jīng)驗,摸出了一點規(guī)律,所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,但班主任的工作總是繁雜的,所以有的地方做得還可以,有些地方做得就沒那么到位了,回顧反思,一個學(xué)期的班主任工作大致如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習慣不是太好,上課總是鬧哄哄的,學(xué)習習慣差從而導(dǎo)致學(xué)習效率低,所以吸取上學(xué)期的.經(jīng)驗教訓(xùn),這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習慣的培養(yǎng),開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,重點整治。
我每個星期抓一點為學(xué)習重點,著重教育和培訓(xùn),一個星期效果不好就多花時間,引起學(xué)生重視,直到學(xué)生做得差不多了再換一個習慣來培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的強調(diào)和教育,學(xué)生這學(xué)期的行為習慣比上學(xué)期有了明顯的進步。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生,因為正是由于他們身上存在缺點和不足,才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習中,我爭取不讓一個學(xué)生掉隊,所以在放學(xué)后給一些后進生進行輔導(dǎo),有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo),成績上有了一定的進步。在生活上,我也是盡可能的幫助他們,關(guān)心每個人的身體狀況,最近傳染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,及時和家長取得聯(lián)系,送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護學(xué)生其實很簡單,有時候一個微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵他們的勇氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
良好的班干部隊伍能有效的分擔老師的任務(wù),良好的班風能潤物細無聲的促進學(xué)生的學(xué)習,這學(xué)期一開始就分班,所以利用這次機會,我重新組織了班干部隊伍,選出了幾名既有能力成績又不錯的學(xué)生擔任班干部,權(quán)利下放,讓他們自己管理班級,我從旁協(xié)助,這樣既減輕了我的負擔,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,一舉兩得,而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯,有條不紊。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?
班主任工作總結(jié)8
20××年9月至12月,09級烹飪專業(yè)學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習。我是烹飪2班的實習班主任,實習期間經(jīng)常與同學(xué)進行交流,指導(dǎo)他們工作、生活,情況總結(jié)如下:
一、宣傳動員,做好思想工作,深化學(xué)生對實習工作的理解
頂崗實習是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程,頂崗實習目的是,通過理論與實踐的結(jié)合,學(xué)校與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想認識,鞏固學(xué)校學(xué)習的知識,提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力,獨立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習的認識,本學(xué)期一開學(xué),我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習工作進行了交流與溝通,了解學(xué)生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法,還針對每個學(xué)生的實際情況,提出了具體的實習要求,特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實習的同學(xué),我對他們曉之以理、動之以情,使學(xué)生們了解實習工作重要性。學(xué)生認識到了頂崗實習必要性,思想上過關(guān)了,才有真正的動力,實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性,明確了實習的具體要求,要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度,確保安全第一,特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,堅持到底就是勝利,為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實習
為了使學(xué)生能盡快進入實習狀態(tài),本學(xué)期一開學(xué),就要求同學(xué)們通過學(xué)校的安排落實實習單位,使學(xué)生都感受到實習的緊迫感,不斷地督促他們抓住這次實習的機會。
三、加強與學(xué)生聯(lián)系,及時了解學(xué)生實習情況。
為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,了解學(xué)生實習狀況,實習初期,要求每個學(xué)生必須每周與我聯(lián)系,每月來校報到一次,使學(xué)生能順利度過頂崗實習過渡期,督促個別同學(xué)抓緊落實實習單位。為了全面了解學(xué)生實習的情況,掌握各實習單位對學(xué)生的評價,每月分別走訪了部分實習單位,與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸交流,加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系,教師與學(xué)生溝通,對我校學(xué)生順利完成實習任務(wù)起到了積極促進作用。除了走訪以外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的`最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,便于隨時撥打,取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個學(xué)生的溝通,從而進行不間斷的管理,最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習任務(wù)。
四、處理問題,保證實習順利進行
學(xué)生實習的過程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異,難免會出現(xiàn)矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習任務(wù)。為了解決好以上問題,本學(xué)期來,我一直把了解學(xué)生的實習情況作為重中之重的工作來抓,因為只有掌握了學(xué)生的實習情況,才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,就及時調(diào)解,避免事態(tài)惡化。比如祝陸軍同學(xué)在實習開始初,沒有報酬,產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,通過溝通啟發(fā),使他很快安下心來,并通過自己積極主動工作,不僅學(xué)到了技術(shù),拿到了報酬,也得到了用人單位肯定和好評。周星寮同學(xué),中途離開了實習單位,就馬上督促他及時返回,幫助他聯(lián)系原單位,使他能很快繼續(xù)實習,完成頂崗實習任務(wù)。在處理問題時,多做學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),實習階段,重點是學(xué)習鍛煉,接觸社會,提高自己的認識,不要把報酬看到太重,培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種能力,使學(xué)生既能在實習單位安心實習,學(xué)生實習中肯定會遇到很多問題,只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,一般都能較好的解決,從而保證實習工作順利開展。
五、認真總結(jié)、做好實習收尾工作
本學(xué)期除了進行實習管理,保證每個學(xué)生能順利實習以外,做好每一個學(xué)生的實習鑒定,評語評價,也是我必然完成的一個任務(wù),為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外,還要對同學(xué)有一個總體比較,從而定出評價標準,給出實習成績,讓實習工作圓滿收尾。
班主任工作總結(jié)9
都說快樂的時光總是會讓人覺得過得特別的快,的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期又飛快地結(jié)束了,我們迎來了又一個假期?墒窃谶@期末,回憶起我們學(xué)校和班級曾經(jīng)有過的喜悅與汗水,努力與收獲,還是覺得回味無窮,讓人感到無比的自豪和充實!
一、基本情況
本學(xué)期五(2)班共51人,男生24人,女生27人。大多是外來務(wù)工人員子弟,家庭條件一般,教育管理方面監(jiān)督不夠。特搗蛋調(diào)皮,成績也非常不好的沒有,成績非常拔尖的也不多,無論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績,綜合起來看,五(2)班整體水平不錯。孩子思想單純活潑,是一班有潛力有前景的好孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在,我對五(2)班的了解越來越深刻。
二、班風班紀
整個班級的風氣都是積極向上的。他們的特點是:(1)學(xué)生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習主動性欠佳,學(xué)習自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,學(xué)生大多來源于外來務(wù)工人員,因為家庭環(huán)境的影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
三、小干部培養(yǎng)
班干部是一個班集體的模范和榜樣,起到帶頭向前的作用。
他們即是老師的好幫手,又是學(xué)生的小老師。在監(jiān)督約束自己的同時,也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個班的中堅和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部,并在班上樹立他們的威信,實行“班級自治”,讓小干部自己處理和解決問題,解決不了的再和我們老師一起商量解決,萬事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力,還能提高學(xué)生自我管理的主動性和積極性。所以,這個學(xué)期,我班上的文明學(xué)風非常濃厚。
四、各項活動參與情況
本學(xué)期雖然相對而言比較短暫,只有十九周的課時,但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動,學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運動會”和“大隊干部競選活動”;有促進學(xué)生過渡的活動“家長學(xué)校課程學(xué)習“及“家校交流感恩教育會”,有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級紅領(lǐng)巾示范校中隊會”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動中的尊貴客人,尤其是在迎接湖南省四星級紅領(lǐng)巾示范校檢查的過程中,我們五(2)中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會”,師生都體驗到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,提升了班集體凝聚力。
五、差輔工作(潛能生轉(zhuǎn)化)
這個學(xué)期我擔任五(2)班的班主任,其中一項重要的工作
便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過一個學(xué)期的努力,班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利,并且我總結(jié)了一點體會---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥!在我的理解中,潛能生不是差生,而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因為行為習慣、家庭因素或者成長環(huán)境的影響,他在某些時候變現(xiàn)得不如人意,但通過自己、家長和學(xué)校共同的'努力,他是可以進步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況,千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說。溝通就顯得很重要了!事先我與家長取得聯(lián)系,了解家庭情況;同時,課余時間通過面談、QQ、短信、電話、郵箱??多種方式了解孩子,再針對性地給予幫助和指導(dǎo),這樣能取得更好的效果。這學(xué)期,班上的潛能生在學(xué)習和行為習慣上,都表現(xiàn)出一定程度的進步。當然,潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時期的工作,也不是某位老師一個人的事情,需要家長和學(xué)校一起長期堅持和努力,就一定能做得更好!
作為班主任由于經(jīng)驗和能力的欠缺,加上精力和時間安排的特殊性,我在班級管理方面還存在著很多不足,亟待學(xué)習和改進。短短的這一學(xué)期,不僅是無比快樂的一段時光,更是讓人受益匪淺,無法忘卻的一段美麗記憶!加油!
班主任工作總結(jié)10
時間總是匆匆而過,剛剛還沉醉在緊張的溫習中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔負本班班主任的第六個學(xué)期,通過六個學(xué)期的努力,班級管理已獲得一定的成效,學(xué)生的行動規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、建立正確的學(xué)習觀念,構(gòu)成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每門課。其次,采取相應(yīng)的促使及賞罰。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會聆聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效力。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對背紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習成績弄上去
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不造作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且常常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效力。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在溫習階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生展開溫習工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中建立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,每人為自己找一個小對手,建立近期目標和長時間目標,增強競爭意識。常常進行學(xué)習評比,做好嘉獎工作。
二、激起學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的.能力和發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而到達共同進步。我主要捉住以下幾點激起學(xué)生的競爭意識:
1、激起與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項集體活動及比賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度:對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每一個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(逐一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生情勢)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種種緣由造成了其獨特的性情。性情非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學(xué)產(chǎn)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反應(yīng),她有過激的行動,當她和同學(xué)產(chǎn)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。因而我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)眼前分析了她的性情,我們應(yīng)當顧及他人的感受,將心比心,別說別做傷害他人的話和事,并吩咐他們在她眼前要特別謹慎。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才產(chǎn)生了甚么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤漸漸和緩。我便與她說:“我也和你說了那末多我的事情,其實你也能夠把好多事情告知我的,別老憋著,不論是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那末容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。
做了多年的班主任,我覺得自己還不是那末的慎重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!
班主任工作總結(jié)11
配合班級建設(shè)良好班風、學(xué)風的主要措施
1、耐心細致地做好學(xué)生的思想工作,注意自己的言行、儀表、處事態(tài)度,以自己的行為和心靈感染和教育學(xué)生。
2、加強對值日生的監(jiān)督和管理,發(fā)揮勞動委員的作用,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣。
3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊中,讓學(xué)生形成良好的行為習慣,遵守學(xué)校管理。
轉(zhuǎn)化后進生情況
我們班的孩子很好動,自控力差,但他們天真、活潑、愛表現(xiàn)。針對這些特點,我首先主動親近學(xué)生,體貼關(guān)心學(xué)生,讓他們感受到老師的愛,相信老師,把我當成可信賴的大朋友。除了副班主任,我還擔任班上的信息技術(shù)課教學(xué)工作。信息課是學(xué)生都比較喜歡的一門學(xué)科,所以我就以這個為突破口,在上課時就注意觀察班上的每一個學(xué)生,了解他們的情況,在課后,多關(guān)心、幫助他們,從中拉近了與學(xué)生的距離。并積極與班主任老師配合,慢慢使后進生有所轉(zhuǎn)變。
工作亮點、特色
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的責任心,使他們養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度。
2、安排好值班表,搞好班級衛(wèi)生工作,讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學(xué)習,并培養(yǎng)了孩子愛勞動,講究衛(wèi)生的好習慣。
3、利用集體活動培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽感。
工作建議、意見
在今后的工作中還應(yīng)更多的與班主任老師溝通交流,多了解孩子的各方面發(fā)展,共同為建立和諧向上的班集體努力。
班主任工作總結(jié)12
光陰似箭,流水華年,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又匆匆的溜走了。本學(xué)期是第四次擔任09(3)班的班主任了,F(xiàn)班級已走完了第四個階段(獨立自主)。
本學(xué)期的目標是——“爭我,群龍無首,天德不可為首”,使學(xué)生明白自己的人生價值,努力塑造自己的個人優(yōu)點,明白自己的重要性。
工作重點是:所謂知人者智,知自者明,本學(xué)期我做的是培養(yǎng)讓學(xué)生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己;認識社會、分析社會、適應(yīng)社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學(xué)生明白自己人生的價值,努力塑造自己的個人優(yōu)點,明白自己在社會上的重要性,并努力培養(yǎng)學(xué)生有一個為人處事、學(xué)習生活的良好習慣。
繼上個學(xué)期的努力,本學(xué)期班級德育目標完成良好,班級表現(xiàn)良好,沒有出現(xiàn)特殊情況。但一路走來也總結(jié)了不少經(jīng)驗和問題,在此總結(jié)如下。
一、班級管理需要有明確的目標和詳細的計劃書,并且需要每個同學(xué)記下,有了夢想,有了理想,有了目標,有了計劃,有了行動,還須有一本詳細的計劃書去對照,去檢查,去核對,去堅持走這一條路。
二、班主任要善于培養(yǎng)班干部,成為自己的得力助手。這樣能夠讓班干部有機會去發(fā)揮,有權(quán)力去獎懲一個學(xué)生,讓班干部的能力有的放矢。堅持一個原則就是:樹立班干部的威性。班干部管錯了,把責任要放到班主任身上,班干部管對了,把成績要放到學(xué)生身上。傾聽他們提供的可靠消息,防止突發(fā)事件,秘密事件,破壞事件,做到與時消息。
防止事情在沒發(fā)生時,能夠做好心理預(yù)防,使在事情發(fā)生時,能夠積極調(diào)整策略,使這件事情不要影響班級,和班級目標的實行者。使全班同學(xué)都能諧助班主任,管理好班級,讓他們的能力有的放矢。所謂害人之心不可有,防人之心不可無,有些同學(xué)難免有心情不好的時候,有思想消極的時候,有想犯錯誤的時候,所以我們必須實事防止安全事件、沖突事件、破壞事件、爆力事件。
三、上好每一堂班會課。
班會課是檢查和修正班級目標的最佳時間,充分利用班會課的每一分鐘,做好整個學(xué)期的規(guī)劃,寫好每個星期的班會教案我個人覺得非常重要,更重要的還有就是班主任要有較強的語言組織能力,較寬廣的社會知識,和較高尚的個人情操,即具備智商又要具備情商,能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和生活。
四、做好現(xiàn)代化、跟進時代的教學(xué)
培養(yǎng)讓學(xué)生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己;認識社會、分析社會、適應(yīng)社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學(xué)生明白自己人生的價值,努力塑造自己的.個人優(yōu)點,明白自己在社會上的重要性,并努力培養(yǎng)學(xué)生有一個為人處事、學(xué)習生活的良好習慣,是當今時代所需,當眾多繁瑣的事情壓下來時,個人無法完成這么重要的系統(tǒng)工程時,我們要學(xué)會借助現(xiàn)代化工具,來減輕自己的教學(xué)壓力,多教學(xué)生去互聯(lián)網(wǎng)上查找資料,自己看的,自己找的,他不會否認,當他看到他看到的知識面,跟你講的知識面一樣,甚至你講的很詳細時,他以后都會聽你的。學(xué)生不聽我們教育,自己要反思,只有告訴他事情的情況,他才聽話。多借助qq,短信等方式都可以發(fā)覺學(xué)生心里的矛盾,這樣我們才可以對癥下藥。
五、多開展班級活動對班級的凝聚力有較大的幫助
開學(xué)到現(xiàn)在,我班組織全班同學(xué)進行同學(xué)與同學(xué)家庭之間的旅游規(guī)劃,已經(jīng)有3次,我班組織的籃球活動也n次,抓住每一次班級組織的活動和學(xué)校組織的文體活動,可以加強同學(xué)與同學(xué)之間的認識和促進班級的凝聚力與團結(jié)。
六、班主任要以人為本,尊重學(xué)生的個性。
當學(xué)生犯錯誤時,我覺得我們應(yīng)該以人為本,尊重人的個性,引導(dǎo)學(xué)生反省,自省為主,不應(yīng)體罰,變相體罰,罵學(xué)生。我覺得我們應(yīng)該實行,人道主義,去開導(dǎo)學(xué)生。因為時代已變,我覺得我們應(yīng)該用師生平等的教育方法,用服務(wù)的心去教育學(xué)生,這樣才能做到與時俱進而不被淘汰。
七、班主任工作是一個漫長的工作,我們需要一顆寬容的心、善良的心、永恒的心、積極的心、服務(wù)的心和舍得的心。
班主任要用知識和愛心去感化學(xué)生、用知識和愛心多去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生生活和學(xué)習、用知識和愛心多去關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習、用知識和愛心多去培養(yǎng)學(xué)生的生活和學(xué)習,用知識和愛心多去服務(wù)學(xué)生的生活和學(xué)習,這是工作責任心的表現(xiàn),是社會時代的變化,也是自己心胸寬廣、積極主動,與時俱進的表現(xiàn)。
在此我有一感想就是:把學(xué)生求知的過程,變成自己求知的過程,你會怎樣去教自己,是放棄,還是堅持?
我們要用換位思考去多替學(xué)生著想。其實真正教好書,我覺得“心態(tài)”很重要。舍得——有舍才有得,不去舍時間和真心去教學(xué)生,那會得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的信任,那會得到學(xué)生n年后,還會叫你一聲老師。我覺得如果我沒有用一顆真誠的心去教學(xué)生,我的學(xué)生也不會用一顆真誠的心來感謝我。所以關(guān)鍵還是班主任心態(tài)要擺正,心胸要放寬,要用長遠的眼光去看學(xué)生和未來。
八、班主任需要不斷的快速的學(xué)習。
每當自己犯一個錯誤,每當自己檢討一個錯誤后,就有一個感想,那就是為什么這樣的事情我沒有想到,為什么我不去那樣做,為什么我每次都要落后呢?原因是自己沒有危機感,沒有知識使自己主動性差,思考反應(yīng)慢。如今社會與日俱增的發(fā)展速度,文化知識什么都在變,為此我們必須不斷的學(xué)習才可以不被淘汰,否則落后的知識不僅有危機,而且還給未來的學(xué)生帶來了危害。在此我覺得我們應(yīng)該為自己定下一個目標,每個月都要看一本書的目標,或者是去讀大學(xué),來補充自己的知識庫,來武裝自己的頭腦,做到與時諧行和與時俱進。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有具備足夠的條件,才能承擔培養(yǎng)祖國未來棟梁的重任。在此我會更加努力的學(xué)習,更加努力的做事,更加努力的反省和總結(jié),更加努力的突破自己,強化自己,修正自己,完善自己。爭取能夠用更正確的方法,來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生更正確的生活和學(xué)習!
班主任工作總結(jié)13
班主任工作是一項復(fù)雜而又艱巨的工作,班主任的主要職責是培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。那么,班主任怎樣用心靈去塑造學(xué)生心靈,怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗,使他們茁壯成長、開花、結(jié)出豐碩的果實呢?我結(jié)合教育教學(xué)工作和班主任工作實際,談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J識及方法。
一步曲、全面了解和研究學(xué)生
學(xué)生是活生生的人,每個學(xué)生都是一個鮮活的生命,他們的思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境的不盡相同,班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個學(xué)生,才有可能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到每個學(xué)生的心坎上。我們可以制定《學(xué)生檔案》,最好列成表冊,包括性別、年齡、思想狀況、學(xué)習效果、學(xué)習態(tài)度、性格特征,以及有無生理缺陷等;還可以包括學(xué)生父母的年齡、職業(yè)、經(jīng)濟收入、家庭其他成員情況,以及父母和家庭成員對學(xué)生教育的態(tài)度和影響等。除此以外,我們還需了解學(xué)生的特點和動向,包括班級的歷史,全班學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,班級的傳統(tǒng)作風,目前班級的主要思想動態(tài);班委會和中隊委的組織情況,這些機構(gòu)在班上的作用;學(xué)生個體在各方面表現(xiàn)出的先進、中間、后進的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。
二步曲、以身作則,做學(xué)生的楷模
榜樣的力量是無窮的。作為班主任的我,在教學(xué)和班級管理過程中始終堅守“以身作則,教書先育人”這一宗旨,時時不忘嚴格要求自己,注意自己的儀表,以良好的教態(tài),強烈的事業(yè)心,認真踏實的工作作風去影響、感染、教化每個學(xué)生,使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量,從而達到知、情、意、行幾方面的有機結(jié)合,從而達到教育的真正目的。
三步曲、積極配合科任教師做好工作
班主任工作和科任教師的工作是分不開的。作為班主任,學(xué)生和科任教師之間會產(chǎn)生矛盾,這時就需要班主任老師做好協(xié)調(diào)工作,并千方百計做好學(xué)生的思想工作。我們要使學(xué)生知道,對老師的'信任是搞好學(xué)習達到重要因素。當然,也會有個別老師不善于處理與學(xué)生之間的矛盾,在班主任面前“告狀”。對此,班主任如果不分青紅皂白批評學(xué)生,可能會增加學(xué)生對科任教師的對立情緒?梢哉f,在一個良好的班集體中,班主任是組織者和設(shè)計者,科任教師和學(xué)生是構(gòu)成這個良好集體的重要因素,三者缺一不可。
四步曲、注意和家長溝通
父母是學(xué)生的第一任教師,學(xué)生的教育離不開家庭、學(xué)校、社會三方面的教育,許多學(xué)生的缺點在家長眼中不一定是缺點。所以,當有的學(xué)生犯了錯誤,對于家長來講,教師不能一味的說孩子這樣不行、那樣也不好,而是應(yīng)該首先肯定這個學(xué)生身上有哪些閃光點,使家長聽后較為舒心,也只有這樣,家長才樂意與班主任溝通,配合班主任做好學(xué)生的思想工作。
五步曲、課外用親切而又誠懇的語言與學(xué)生溝通
班主任與個別學(xué)生的溝通往往會在課余時間,在交談過程中,注意使用隨和與真誠的語言,學(xué)生聽了才會感到親切、自然,從而對產(chǎn)生對班主任老師的無比信賴。古人云:“人之相交,貴在交心!睅熒勑膽(yīng)該是感情的真心相撞,情感的真誠交流,切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學(xué)生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”。由此可見,教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的談話情景,讓學(xué)生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,并通過推心置腹的溝通方式觸動學(xué)生的靈魂,加深學(xué)生對老師的信任。
總之,班主任工作是長期而又辛苦的,但同時也是艱巨而有意義的,它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情懷,只有這樣,才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。
班主任工作總結(jié)14
20xx-20xx學(xué)年度已基本結(jié)束,回顧這一年來,想到當初接初二(11)班時很多人對這個班的種種看法,他們?yōu)楸救私舆@個班感到這是對本人的又一大挑戰(zhàn),但是一學(xué)年下來,大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習,順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習態(tài)度轉(zhuǎn)變非常大,主動學(xué)習、積極為班級做好事,同事們都為他們的進步交口稱贊,現(xiàn)在本人就班級管理這方面談?wù)剛人的做法。
首先,實行公平、公正、有原則的班級管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級的規(guī)章制度,人人都遵守,否則則按章辦事。個別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習上想偷懶、能逃過就逃過、得過且過。在行為習慣上自我要求過于松懈,吃不了苦,沒有毅力或受不了誘惑而違紀,比如遲到等這時班級的德育量化就要起作用,實行公平、公正原則,不要因為他們是學(xué)困生就責罰更重一些,讓每個人都知道在制度面前人人平等。對于優(yōu)生也一樣,不要因為他們是學(xué)習成績有點就不用責罰。任何人在制度面前人人平等,老師是公平、公正對待任何人的,比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂,林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴?ㄊ艿降呐u也是一樣的。
其次,樹立學(xué)困生的主人翁意識,樹立他們的信心。
本人實行的是班上人人都是班級的主人制度。人人都要維護班級的形象,為班級努力,為班級做貢獻。有部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長,比如趙小龍等;周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非,課任老師對他們的作業(yè),課堂紀律等非常頭痛,如何讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習態(tài)度,讓他們能在最后中考沖刺,本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀律班長,專門負責自習課的紀律,因此,班級學(xué)習氛圍好轉(zhuǎn)了很多,政治老師說: “你怎么挖掘到他們這方面的`才能?因此樹立每位同學(xué)的主人翁意識,進一步帶動他們主動學(xué)習、積極生活,從而營造班級良好班風。
最后,善于尋找教育良機,促進學(xué)困生的進一步發(fā)展。
仔細觀察同學(xué)們的一言一行,該出手時再出手,讓學(xué)生深刻體驗生活。黃浩之前對學(xué)習是做一天和尚撞一天鐘的,但當他看到他爸爸為他把戶口關(guān)系轉(zhuǎn)到大朗時,他開始轉(zhuǎn)變了,開始努力拼搏了,而且英語成績從不及格到優(yōu)秀,中考取得543分的好成績。當初本人要他爸爸要著手黃浩的戶口時,他爸爸曾說:黃浩究竟能否考得上朗中?現(xiàn)在結(jié)果出來了,真令人欣喜。還有劉志釗等,都是從學(xué)習態(tài)度吊兒郎當?shù)脚ζ床,積極上進,最終考上理想學(xué)校。
班級管理需要用心去體會,去處理,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的辦法很多,主要是要有針對性,根據(jù)學(xué)生的情況有的放矢。班級管理工作是個長期的艱苦的工作,它會有反復(fù),會有挫折,會有障礙,作為班主任只能持之以恒,兵來將擋,水來土掩。
班主任工作總結(jié)15
又到了年終盤點的時候,回想起這忙碌的一學(xué)期,大腦海中最先浮現(xiàn)的兩個字就是——辛苦,但我們吃苦耐勞,以苦為樂,辛苦并快樂著。辛苦是因為從早到晚一遍遍地叮囑著孩子們要養(yǎng)成好習慣,個個嗓子都嘶啞了;辛苦是因為課堂上總是彎著腰手把手教孩子學(xué)習,常常累得腰酸背疼;辛苦是因為需要不厭其煩地和形形色色的家長溝通交流,真是勞神乏力??一年級的上學(xué)期是孩子人生中最關(guān)鍵的一個學(xué)期,面對懵懂的孩子,面對茫然的家長,我們辛苦地做著大量的工作。盡管我們的教師十分地努力工作,但還是避免不了這樣那樣的偶發(fā)事件的發(fā)生,這就是不同尋常的一年級教育教學(xué)。
(一)、順利進行幼小銜接
俗話說:“好的開端是成功的一半”。我信心十足,把開學(xué)準備工作做得有條不紊。8月30日新生報名前那幾天,我就開始做大量的準備工作。出板報,搞衛(wèi)生,打印“新生入學(xué)指導(dǎo)”??加班加點,忙得不亦樂乎。為了開學(xué)第一天能有一個新面貌,我利用報到入學(xué)的時間,就開始加強對小朋友的一日常規(guī)教育,如:該如何聽老師講課、課間的時候應(yīng)該做些什么?怎么做?進餐廳吃飯要排著隊,開學(xué)典禮的會場應(yīng)如何遵守紀律?以及對課堂上的坐姿坐態(tài),文明禮貌和放學(xué)時的隊伍等都提出了具體要求。由于我努力,報名工作有條不紊,開學(xué)工作井然有序,給了家長們第一個好印象?粗⒆觽冮_心的笑臉,家長們那滿意的神情,我對自己今后的工作也更有了信心。
(二)、勤抓學(xué)生常規(guī)管理
一學(xué)期來,我努力著、實踐著、奉獻著、體味著??用自己的智慧與汗水澆灌著屬于我的那一份“責任田”,卻從無半句怨言。
我把對工作的一腔熱情全都傾注在了班級的四十幾位孩子身上。我深知:好的習慣將讓人終生受益。為此,我把抓好小朋友的養(yǎng)成教育作為重點,結(jié)合學(xué)!靶羌壈嗉墶薄ⅰ皽剀鞍嗉墶痹u比活動,向?qū)W生進行一日常規(guī)教育。充分利用晨會課和小朋友們一起來學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。新學(xué)期一開學(xué),區(qū)教育局明確要開展“升國旗”儀式展評活動,這是加強學(xué)生行為規(guī)范的良機,我在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,抽時間加強對學(xué)生的隊列行進的訓(xùn)練,,盡管九月份的天氣非常炎熱,盡管孩子們初入小學(xué),
對隊列行走的概念不是很清楚,但我始終堅持一個信念,要扎扎實實地加強訓(xùn)練,不能讓我們的孩子輸在起跑線上。我一邊教學(xué),一邊抽時間在操場上組織學(xué)生進行訓(xùn)練,經(jīng)過一個月的強化練習,小朋友們的.精神面貌出來了,他們手臂擺動有力,隊伍排列整齊,踏步合著節(jié)拍,個個精神抖擻,生龍活虎;顒幼尯⒆觽兪艿搅撕芎玫慕逃
經(jīng)過一學(xué)期的努力。學(xué)生的面貌有了較大的改觀,雖然孩子在全校年齡最小,但孩子的行為習慣一點不比其他年級的孩子差。
(三)、做好家長溝通工作
1、在新生報名那天,我就向家長發(fā)放了課程表、作息時間表、溫馨提示、班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料。因為想得周到,使得原本茫然的家長對工作細致的老師也有了先入為主的好印象。
2、用好“家校路路通”。通過“家校路路通”,家長能及時明確學(xué)校的要求,隨時了解孩子各方面的表現(xiàn),從而家校攜手,步調(diào)一致,齊抓共管。我們一年級的“家校路路通”可以說是學(xué)校使用非常充分的,也受到了家長的好評,但這里面老師付出的時間與精力是無法統(tǒng)計和衡量的。
3、本學(xué)期我們召開了一年級新生家長會,各位家長都能深入孩子的課堂去了解現(xiàn)在教學(xué)的情況,了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。各任課老師還向家長們匯報其孩子開學(xué)以來的學(xué)習、生活情況,讓家長及時了解小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育。我用真摯親切的話語、鮮活生動的案例、標準的親身示范,向家長們就“如何對一年級新生進行習慣培養(yǎng)”、“如何有效地指導(dǎo)孩子學(xué)習、做事、做人”作了較為生動的培訓(xùn)。全體家長對“教育就是抓細節(jié)、抓小事”、“習慣將影響孩子的一生”等有了深刻的理解和認識,家長學(xué);顒于A得了全體家長熱烈的掌聲。新生家長會的成功召開有效地拉近了家校間的距離。
一學(xué)期來,在班主任工作方面取得了很大的收獲,但班主任工作是任重道遠,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,揚長避短,把工作做的更好、更到位。
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