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小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-07 10:45:34 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)(熱門)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)(熱門)

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)1

  暑假過得很快,也很充實(shí)。

  剛剛送走一屆學(xué)生,又迎來了560多個(gè)陽光、可愛,對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活充滿憧憬的孩子。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望,對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,又是責(zé)任重大的四年。假期的中心工作就圍繞新的年級(jí)、班級(jí)組建,家訪和軍訓(xùn)工作展開。

  為此,假期里我們先后召開了三次班主任會(huì),重點(diǎn)落實(shí)在六年級(jí)新生入學(xué)準(zhǔn)備期教育應(yīng)該如何有效地開展上。會(huì)上,老師們?nèi)翰呷毫,智慧共享,?duì)家訪、軍訓(xùn)以及即將到來的開學(xué)工作提出了很多寶貴的建議,入學(xué)前期的工作開展得有條不紊,為新學(xué)期開了個(gè)好頭。

  家訪工作

  這個(gè)暑期天很“怪”,熱浪滾滾,臺(tái)風(fēng)陣陣,但班主任的家訪熱情很高,每一個(gè)人都用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)工作的熱忱,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)新學(xué)期的期待,感人事例很多。簡(jiǎn)述如下:

  1、家訪面廣,家訪到位率高。除極個(gè)別出國聯(lián)系不上學(xué)生外,家訪率100%。新班主任張靜老師孩子尚在襁褓之中,依然堅(jiān)持完成了家訪任務(wù)。

  2、家訪形式多樣。上門家訪為主;個(gè)別不方便到家的,安排到茶吧;盧欣老師更是把家訪和家長校訪結(jié)合起來,收到了很好的效果。

  3、家訪前準(zhǔn)備充分,計(jì)劃周密。例如楊凱華老師在家訪隨筆里寫到:“為了通過家訪能夠第一時(shí)間了解學(xué)生,為此我設(shè)計(jì)了一張家訪表格(見最后),通過家訪表格可以了解小孩的基本信息和小孩的家庭教育背景等,對(duì)于今后的班干部人選有了一個(gè)初步的篩選;并且就家訪時(shí)需要交流的問題也作了精心的設(shè)計(jì)!

  4、家訪過程中切實(shí)做好“三不”,真切、真誠地傳播七寶、文來的辦學(xué)理念,彰顯了文來教師的.良好形象。有一位班主任老師,家訪過程中家長為表示感謝,多次要送卡給他,都被他堅(jiān)拒不收,事后家長贊嘆說“文來的老師油鹽不進(jìn),真是好樣的!”

  請(qǐng)記住這個(gè)團(tuán)隊(duì)的班主任們,他們是……

  軍訓(xùn)工作

  8月18—20日,在上海浦東凌空基地,六年級(jí)的新生進(jìn)行了為期三天的軍政訓(xùn)練。盡管天氣炎熱,基地條件艱苦,在全體帶隊(duì)老師的共同努力下,我們還是圓滿完成了軍訓(xùn)任務(wù)。

  那幾天剛好是臺(tái)風(fēng)過后上海的持續(xù)高溫天氣,每天的氣溫都在35-6度左右,上、下午訓(xùn)練的時(shí)候,一絲風(fēng)也沒有,孩子們經(jīng)受了酷暑的考驗(yàn),班主任和帶隊(duì)老師們也跟著接受訓(xùn)練,訓(xùn)練、食宿,全程陪同;夜深人靜的時(shí)候,孩子們已經(jīng)入睡,老師們還要分批查房,實(shí)在辛苦,但大家沒有絲毫怨言。

  第二天晚上軍民聯(lián)歡,來了近200家長,盡管條件簡(jiǎn)陋,晚會(huì)依然高質(zhì)量;柏彬校長帶領(lǐng)學(xué)校中層前往探望,更讓我們倍感溫暖。第三天的會(huì)操,效果很好,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

  軍訓(xùn)活動(dòng)鍛煉了體魄,磨礪了意志,凝聚了團(tuán)隊(duì),為新學(xué)期的開學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。感謝全體帶隊(duì)老師的付出,感謝學(xué)工部的精心策劃和總務(wù)處細(xì)致周到的后勤保障。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)2

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。本人本學(xué)期初次擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,這給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常地發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步

  沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)和你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的'機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗?諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。組織班干部分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、課間操的質(zhì)量等方面,班會(huì)課的時(shí)候再根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:

 。1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作就會(huì)變得非常輕松,班級(jí)的管理也會(huì)非常順心。

 。2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架,這種情況不允許發(fā)生,我督促組長必須把本子送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

 。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

 。4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

 、谏险n用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、矍趭^地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  ④講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)3

  這學(xué)期,我著重在班隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的整體榮譽(yù)感和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。開學(xué)初,積極開展了”心語心愿”活動(dòng),活動(dòng)中,同學(xué)們以飽滿的熱情積極參與,紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿。有的同學(xué)希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病,有的同學(xué)希望自己能快快樂樂的度過小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期,有的希望能自己能考出好成績(jī),能進(jìn)入一個(gè)理想的中學(xué)上學(xué)。通過開展活動(dòng),同學(xué)們不僅為實(shí)現(xiàn)]心愿而制定了目標(biāo),還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。開學(xué)后不久,又積極組織同學(xué)們參加”遵守交通規(guī)則我能行”主題大會(huì),會(huì)前,同學(xué)們利用中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了有關(guān)交通安全方面的知識(shí)競(jìng)賽,同學(xué)們利用小品,知識(shí)搶答,圖片展等形式進(jìn)行交通安全教育,并積極設(shè)計(jì)”安全卡”,配合大隊(duì)主題活動(dòng),使活動(dòng)得到圓滿成功。

  在”特色教室布置”評(píng)比活動(dòng)中,同學(xué)們更是摩拳擦掌,滿腔熱情的投入到活動(dòng)中,活動(dòng)前,同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計(jì)自己喜愛的教室草圖,然后把各組的設(shè)計(jì)圖讓同學(xué)們?cè)u(píng)比,最后選出最佳設(shè)計(jì)并參照有關(guān)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行修改,作為六gt;班”特色教室”布置的最佳設(shè)計(jì)方的布置教室時(shí),同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本領(lǐng),寫的寫,畫的畫,剪的剪,貼的貼,干得不亦樂乎。他們還根據(jù)自己的年齡特點(diǎn),在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子,同時(shí)還飽含深情的寫著:放飛我們的理想。放飛我們的希望。把他們青春的夢(mèng)幻,遠(yuǎn)大的理想,無限的希望都寄托在鴿子身上,他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。對(duì)他們這種美好的憧憬和抱負(fù),我由衷的高興,正象他們?cè)谌沼浬纤鶎懙囊粯樱骸睙o論我們將來在什么工作崗位,是律師,是企業(yè)家,或者是平凡的工人,普通的勞動(dòng)者,只要我們能自食其力,我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天,共南小學(xué)一定會(huì)為我驕傲!彪m然評(píng)比結(jié)果與他們的希望相差甚遠(yuǎn),也令他們大失所望。有些同學(xué)甚至為此事鬧情緒。針對(duì)這種情況的我及時(shí)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我一再告誡他們:珍惜自己的勞動(dòng)成果,要堅(jiān)持不懈的為理想而努力奮斗,這次評(píng)比的不盡人意,說明我們有許多不足,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不要因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适Ф分,現(xiàn)實(shí)告訴我們,成功與負(fù)出有時(shí)不能成正比,我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí),更應(yīng)注重過程,只要我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中盡心盡力,我們就問心無愧,就已經(jīng)成功了一半。這個(gè)世界,有紅花就需要有綠葉作陪襯,因?yàn)橛辛司G葉的默默奉獻(xiàn),才會(huì)有姹紫嫣紅的春天美景,才會(huì)有繽紛世界的精彩人生。我們既要有爭(zhēng)當(dāng)紅花的追求,更因有甘當(dāng)綠葉的.精神。。在“我是勤巧小能手”勞動(dòng)技能比賽中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生在日常的生活的中多練習(xí)一些勞動(dòng)技能,多學(xué)習(xí),掌握一些有關(guān)勞動(dòng)技能的知識(shí),通過參加一些活動(dòng),不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的愛心,還培養(yǎng)了同學(xué)們的整體榮譽(yù)感。在“慶國慶”體操比賽中,我班以飽滿的精神狀態(tài)贏得了評(píng)委的一致好評(píng)奪得了第一名,還有在“慶元旦”會(huì)演中,小演員積極排練節(jié)目。

  還有今學(xué)期,我班同學(xué)在各方面都取得了很大的進(jìn)步,但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。

  本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),不僅鍛煉了同學(xué)們的能力,增長了見識(shí),還培養(yǎng)了同學(xué)們的整體觀念和整體榮譽(yù)感,今后,我還將繼續(xù)開展豐富的整體活動(dòng),使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育,提高能力。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)4

  隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。繼續(xù)搞好思想學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教》、《教育法》及“教師十不準(zhǔn)”,提高自身的素養(yǎng)和法律意識(shí)。依法執(zhí)教,廉潔。

  本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡(jiǎn)單的寫作。

  1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、在英語教學(xué)工作中,認(rèn)真履行教師工作職責(zé),教學(xué)常規(guī),認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo),深入研究教材,努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的.學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中,語老師工作總結(jié)大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,摸索使用“對(duì)話法”、 “課前英語五分鐘法”、 “微笑教”等行之有效的教學(xué)方法。

  ①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

 、趯(duì)學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

 、軐(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)。

  擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求自己,用自己的言行影響感染學(xué)生,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,制定奮斗目標(biāo),經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長保持聯(lián)系,緊密配合,對(duì)差生工作方法得當(dāng),有成效。任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué),取得了一些成績(jī),但這只是個(gè)開始,今后的還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作,埋頭苦干,努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師?傊诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò)。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)5

  在教學(xué)工作中,我們按照上級(jí)科學(xué)教學(xué)工作精神和學(xué)校的工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),科學(xué)教學(xué)工作認(rèn)真貫徹“全面發(fā)展、科學(xué)啟智、因材施教”的教育方針,以科學(xué)教育為核心,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為基礎(chǔ),以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基本點(diǎn),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)競(jìng)賽教學(xué)的科學(xué)教學(xué)模式,全面推進(jìn)素材教學(xué),圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念

  1、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研了教材、大綱、科學(xué)課標(biāo),把握重點(diǎn)難點(diǎn),備好每一課。科學(xué)課上充分發(fā)揮了科學(xué)課教學(xué)的主導(dǎo)、示范和育人功能,科學(xué)課上的趣味性強(qiáng),符合新課程的理念要求,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)有了明顯的提高。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確了教學(xué)目標(biāo),理解了科學(xué)課程在實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程價(jià)值中的作用,提高了教師科學(xué)素養(yǎng),樹立了新的理念。

  2、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討了新的課程改革的要求與方法、新的教育教學(xué)理念和教學(xué)思想?茖W(xué)課程要求科學(xué)教育要從以知識(shí)為本的教學(xué)向培養(yǎng)人和社會(huì)的發(fā)展這個(gè)三個(gè)方面轉(zhuǎn)變?茖W(xué)課程在學(xué)校教育中的地位和作用突出了,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  3、科學(xué)教師積極撰寫科學(xué)論文,參加學(xué)校的課題研究,在學(xué)校科組織的教研活動(dòng)中有較高的理論水平。我們教研組在本次活動(dòng)中取得良好成績(jī):

  二、認(rèn)真開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,科學(xué)地解決實(shí)際問題,提高課堂教學(xué)實(shí)效

  4、科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)有了新的'提高。

  5、科學(xué)教師的觀念有了更新。

  6、科學(xué)課上教師的課堂駕馭能力有了新的提高。教師的科學(xué)教學(xué)技能有了明顯的改進(jìn)。

  三、認(rèn)真抓好科學(xué)教師的教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的提高,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  7、科學(xué)課上教師認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課,做好課前準(zhǔn)備,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)活動(dòng)的開展和課后反思。我們?cè)诮虒W(xué)中,注意加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教育,把科學(xué)教育滲透到日常生活中去,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

  8、科學(xué)教學(xué)上,學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的意識(shí)增強(qiáng),學(xué)科學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  9、認(rèn)真做好教師課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)試的組織工作,做好試題的命題、編制和印刷工作,保證試題的質(zhì)量。

  四、存在問題

  10、教師對(duì)新課程的學(xué)習(xí)還沒有完全掌握。

  11、教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)還要不斷的加強(qiáng)。

  12、科學(xué)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興致還沒有達(dá)到一定的水平。

  13、科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)有待提高。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)6

  有個(gè)明星說過“萬箭穿心,習(xí)慣就好”。對(duì)于量化評(píng)比不用看也知道結(jié)果是如何。對(duì)這種結(jié)果我早已經(jīng)習(xí)慣就好了。三年來雖然我都很認(rèn)真的組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,但是比下來總是不盡人意。因?yàn)榈貌坏匠晒w驗(yàn),所以也就只能以自欺欺人的形式告訴學(xué)生、告訴自己我們重在參與。下面我就三年來的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  一、師生關(guān)系的處理上

  當(dāng)了這三年的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,我本以為與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛聽老師的話,就能達(dá)到事半功倍的效果。說實(shí)在的,我和學(xué)生關(guān)系是很好。但是現(xiàn)在想想這好的背后卻少了一份當(dāng)班主任的威嚴(yán)。我一次次地嘗試著嚴(yán)厲的批評(píng),結(jié)果都是不痛不癢。

  二、建立班級(jí)的規(guī)范管理

  我自己讀書的時(shí)候就是一個(gè)很普通的學(xué)生,想著當(dāng)初是多么希望老師能關(guān)注到自己。所以,當(dāng)老師了就努力對(duì)任何一個(gè)同學(xué)都一視同仁,尤其要關(guān)注中等生。我始終認(rèn)為班干部這個(gè)東西對(duì)學(xué)生本身的發(fā)展有利也有弊。我也不想刻意拔高一個(gè)優(yōu)等生或者一個(gè)班干部在班級(jí)中的地位。一開始就沒有特別關(guān)注到班干部隊(duì)伍的建設(shè)?墒沁@三年下來,我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。所以現(xiàn)在想想,制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班級(jí)管理制度是班級(jí)管理的重中之重。還要適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生干部在班級(jí)中的協(xié)調(diào)工作。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,并對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約個(gè)別學(xué)生一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

  三、對(duì)學(xué)生的教育

  前幾天,我找了除吳逸展之外的所有學(xué)生談了話,也如實(shí)地填寫了素質(zhì)單上的班主任寄語。我從朋友的`角度出發(fā)給了他們一些以后讀初中時(shí)如何學(xué)習(xí)如何為人處世的建議和看法。其中有好多同學(xué)哭了,有馬純菲、馮垚杰這樣學(xué)習(xí)稍微好點(diǎn)的學(xué)生,也有李文浩、方燁清這樣行為習(xí)慣較差的。事后想想還是自己平時(shí)對(duì)他們關(guān)注不夠,關(guān)心不夠。

  能想到的還有班級(jí)管理中的評(píng)級(jí)機(jī)制如何完善和多樣,如何建設(shè)有效的班級(jí)文化促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)和能力的提高,如何讓學(xué)生更好的獲得成功體驗(yàn)來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。三年來有很多收獲,但我深刻的意識(shí)到我的性格只適合純粹的當(dāng)一個(gè)老師,不適合當(dāng)一個(gè)好的班主任。謝謝大家!

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)7

  本學(xué)年度,本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。同時(shí)兼任七—九年級(jí)的勞技教學(xué)工作。勞動(dòng)技術(shù)教學(xué),不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此,我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

  勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是副課,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如:如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電維修等等,努力營造一個(gè)良好的氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

  二、關(guān)注學(xué)生健康與勞動(dòng)技能教育相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的`過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),利用勞技課對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能教育。正確指導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)技能方法,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到勞動(dòng)鍛煉。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們的勞技能力有了穩(wěn)步提高。

  三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),上好勞技課。

  在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  四、存在的不足及努力方向。

  1、勞技工具與學(xué)生不配套,人多工具少,勞技活動(dòng)無法正常進(jìn)行。

  2、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體,沒有長期發(fā)展的項(xiàng)目。

  3、活動(dòng)項(xiàng)目沒有創(chuàng)新,不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。

  4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊,給勞技活動(dòng)帶來不便。

  5、一學(xué)期來,沒有完成幾件勞技作品。

  總之,今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改進(jìn)教法,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;不斷地更新自己的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)技能,盡職盡責(zé)地做好本職工作,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)8

  一學(xué)期來,我班抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長,具體回顧如下:

  一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。

  班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽(yù)感,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性渙散”的實(shí)際。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。為此我經(jīng)常利用班會(huì)講一些成功人士故事和當(dāng)今社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象,讓每一位學(xué)生都有自己的目標(biāo),從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心,讓他們都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、營造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

  一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)補(bǔ)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如C同學(xué),行為有時(shí)候有些偏激,總是欺負(fù)班上的同學(xué),還經(jīng)常動(dòng)手打人。于是我立即找他談心,并請(qǐng)來家長幫他分析原因,指導(dǎo)他平時(shí)多表現(xiàn)自己,并一有機(jī)會(huì)就點(diǎn)他發(fā)言,讓他融入集體,讓他與同學(xué)交朋友,時(shí)刻關(guān)注他的言行。

  三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,利用班隊(duì)會(huì)的優(yōu)勢(shì),提高育人的效果。

  班會(huì)課不僅具有工具性,而且還具有很強(qiáng)的思想性。我在上每節(jié)班會(huì)課之前都認(rèn)真準(zhǔn)備,比如本周發(fā)生了哪些事情,哪些同學(xué)的表現(xiàn)好,哪些同學(xué)的表現(xiàn)差,哪些同學(xué)上課講話,哪些同學(xué)上課搗亂,針對(duì)這些事情,我抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,讓他們意識(shí)到這些都對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活以及健康成長以及將來進(jìn)入社會(huì)都是不利的,同時(shí),也對(duì)班上的'一些好的現(xiàn)象及好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),在班上樹立同學(xué)們學(xué)習(xí)的典型,讓他們都有相對(duì)照的,讓他們每天照一照“鏡子”對(duì)照“鏡子”把握自己的學(xué)習(xí)、生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。

  另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。組織同學(xué)參加繪畫、科技訓(xùn)練,各級(jí)作文與征文比賽。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師,結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績(jī)。

  總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),并能取得一定的成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)9

  本學(xué)期我任教六年級(jí)數(shù)學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,和時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了一定的成果。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自身的缺乏,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、上好課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才干教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,安排好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、做好課后輔導(dǎo)工作。

  處于小學(xué)畢業(yè)階段的小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到他人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>

  三、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  在學(xué)期初,我與同年級(jí)組教師一起去長春聽了期初備課輔導(dǎo),回來后認(rèn)真專研教材,做到了學(xué)以致用;五月份我又有幸聽了長春市教學(xué)能手大賽20分鐘微型課,6月19日又赴理工聽了全國名師的范文課,感覺受益匪淺!從而也在教學(xué)中無形的注入了新的教育教學(xué)思想、活力!

  四、培養(yǎng)多種興趣喜好,不時(shí)擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  五、今后工作中需要改進(jìn)的地方:

  1、平時(shí)教學(xué)中,加強(qiáng)概念性知識(shí)的教學(xué),力求把概念講深、講透,練習(xí)中,精心準(zhǔn)備習(xí)題,做到練習(xí)少而精,增強(qiáng)舉一反三的數(shù)學(xué)能力。

  2、協(xié)助學(xué)生找出知識(shí)上的斷層和漏洞,有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

  在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自身,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自身的力量!

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)10

  當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的研究,不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活。

  一、回顧及成績(jī)

  今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

  二、為人師表,率先垂范。

  我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的.時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講XXX懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答

  三、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了研究,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,研究怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

  四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

  六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)展開一些小活動(dòng),諸如:查字典競(jìng)賽,成語接龍,童話故事競(jìng)賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為人人扮演,增強(qiáng)自信。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用家長會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的研究鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  開學(xué)不久在我的率領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的利害直接影響到學(xué)生成績(jī)的利害。

  全班學(xué)生在老師的率領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的劃定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只要少數(shù)學(xué)生不太當(dāng)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在加入我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂于加入各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

  各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

  1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級(jí)公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

  3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到小我。

  4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,并表揚(yáng)好的學(xué)生。

  七、不足之處

  我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)11

  班務(wù)日I可以幫助班主任及時(shí)了解班上的情況。但是如果利用不好,不但收不到預(yù)定的效果,還有可能導(dǎo)致其他問題的產(chǎn)生。

  本學(xué)期,我吸取以往的經(jīng)驗(yàn),一開學(xué)就制定了班務(wù)日I并在第一周就開始實(shí)施?墒菦]有過幾天,就發(fā)生了兩件意想不到的事情。

  一天早上,我剛到教室,值日干部就報(bào)告說廖明把班務(wù)日I全給撕了。我找到廖明,詳細(xì)詢問了事情的經(jīng)過。原來,課堂上很多同學(xué)都在說話,而值日干部只是記了他的名字。她認(rèn)為值日干部做得不公正,一怒之下就撕了班務(wù)日I。

  另外一件事情發(fā)生在上周五。那天,我檢查班務(wù)日I時(shí)發(fā)現(xiàn),班干部在班務(wù)日I上互相指責(zé),班務(wù)日I成了他們互相報(bào)復(fù)的工具,而對(duì)班上的具體情況則記錄得很簡(jiǎn)單,沒有什么價(jià)值。后來我從其他學(xué)生那里了解到,很多值日干部不是從事實(shí)出發(fā)如實(shí)記錄班里的情況,而是帶有很多的個(gè)人感情色彩,和班干部感情好的同學(xué)即使違紀(jì),也不會(huì)被記錄在冊(cè),和班干部關(guān)系不好的同學(xué),即使沒有做錯(cuò)事情,班干部也會(huì)給他記上一筆,甚至還威脅同學(xué),學(xué)生對(duì)此意見很大。

  這兩件事發(fā)生后,我陷入了深深地思考,要使班務(wù)日I真正發(fā)揮作用,就要貫徹在班務(wù)日I的記錄過程中以下幾條原則。

  一、公平性原則。

  在班務(wù)日記實(shí)施前,班主任必須和學(xué)生講清楚制定班務(wù)日I的意義和作用,指出這是老師了解班級(jí)情況的一個(gè)窗口,并不是故意與哪個(gè)人作對(duì),這里既記錄學(xué)生的缺點(diǎn),也記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),老師只有了解了情況才能及時(shí)加以解決,才能營造一個(gè)良好的班集體,才能為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如實(shí)填寫班務(wù)日I,是對(duì)老師的尊重,也是對(duì)同學(xué)的尊重,每個(gè)人都應(yīng)該以主人翁的態(tài)度來對(duì)待班務(wù)日I。如有發(fā)現(xiàn)有個(gè)人感情色彩,對(duì)該值日干部作警告處理,兩次以上作開除處理。

  二、全民性原則。

  蘇霍姆林斯基說過:“道德準(zhǔn)則,只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗(yàn)過的.時(shí)候,只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生的財(cái)富!卑鄤(wù)日I的使用,正是學(xué)生真正意義上的自主管理。學(xué)生只有親身經(jīng)歷后才會(huì)體諒到班干部工作的艱辛,才會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格地要求自己。我讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來,大家都來做班級(jí)的主人,在自我體驗(yàn)中加深對(duì)日常行為規(guī)范的理解。

  三、及時(shí)性原則。

  每天早上,班主任都要及時(shí)翻看班務(wù)日I,對(duì)班里所發(fā)生事件進(jìn)行有針對(duì)性的處理,處理時(shí)要特別注意尊重學(xué)生,可以采取個(gè)別談心的方式使違紀(jì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,從而心悅誠服地接受老師的教育。對(duì)于問題較為嚴(yán)重的學(xué)生,可以通過電話與家長聯(lián)系,達(dá)到家校共同育人的目的。這樣,大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班務(wù)日I的信賴程度。如果老師十天八日都不去翻一翻,學(xué)生就不會(huì)去認(rèn)真對(duì)待班務(wù)日I了。

  四、全面性原則。

  班務(wù)日I大多是用來記錄學(xué)生情況的,我認(rèn)為,班務(wù)日I不僅要記學(xué)生的表現(xiàn),同時(shí)也應(yīng)該記錄老師的工作態(tài)度以及學(xué)生對(duì)班主任和科任老師的看法。班務(wù)日I可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題,揚(yáng)長避短,真正做到教學(xué)相長。

  五、規(guī)范性原則。

  對(duì)于典型事件,班務(wù)日I要有詳細(xì)的、實(shí)事求是的記載,不能簡(jiǎn)單寫個(gè)“不好”“有人講話”,等等。對(duì)于各個(gè)欄目要填寫詳細(xì)。規(guī)范性原則的貫徹,能使班級(jí)和日I制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。

  我想,班務(wù)日I制度的實(shí)施在一定的時(shí)期內(nèi)還是班主任工作的一種重要的手段,我要不斷摸索班務(wù)日I的使用方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓它切實(shí)在班級(jí)管理中發(fā)揮重要作用。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)12

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又要過去了;仡欉@學(xué)期的工作,真是千頭萬緒。其實(shí)我班沒有什么亮點(diǎn)可談,現(xiàn)在我就談一談外地生跟本地生的差異吧。這是個(gè)特殊的群體,這個(gè)班是不穩(wěn)定的,或來或去,學(xué)生的流動(dòng)性比較大。所以相對(duì)來說,管理上就有一定的難度。

  本學(xué)期本班仍以開學(xué)初的班級(jí)計(jì)劃為指針:堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理細(xì)致化,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)一步落實(shí).值得一提的是本班衛(wèi)生這一塊.由于本班學(xué)生平時(shí)在生活,衛(wèi)生習(xí)慣上很隨便、好動(dòng)、野蠻,說一句難聽的話是沒有什么教養(yǎng);仡櫘(dāng)年我剛接任這班時(shí),那時(shí)一進(jìn)教室一股臭氣撲鼻而來。那種滋味無法形容,地上紙屑滿地。經(jīng)過這幾年的努力,本班學(xué)生在衛(wèi)生習(xí)慣上改變很大,慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣.那野蠻,隨便的動(dòng)作漸漸消失了,平時(shí)不亂扔紙屑,亂吐痰,論到做值日也認(rèn)真自覺完成,走進(jìn)教室覺得有一種清新而干凈的氣息了。

  在學(xué)習(xí)方面,回想我剛接這班時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,不自覺,態(tài)度不端正,交上來的作業(yè)總有三份之一的學(xué)生空著的`,課堂紀(jì)律鬧哄哄,象一盤沙子,考試成績(jī)有三分之一不及格,當(dāng)時(shí)我不知道從哪兒入手。后來我就利用獎(jiǎng)懲制度,重點(diǎn)以獎(jiǎng)為鼓勵(lì),規(guī)定在聽寫本子上打“星星”在課堂作業(yè)本上打“A”,我跟他們說:“一顆星一本本子,一個(gè)“A”也是一本本子”。這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大的提高,學(xué)習(xí)態(tài)度也改變了。班里的黃彪、許源、夏仕城,甘波……等同學(xué)從不及格走向及格70多分。特別是許源這個(gè)男生開始他是個(gè)最頑皮的學(xué)生,學(xué)習(xí)很不認(rèn)真,平時(shí)愛搗亂,F(xiàn)在不同了,他上課認(rèn)真了,作業(yè)也認(rèn)真完成了,特別是體育這一塊而拿到獎(jiǎng)品最多?粗@一點(diǎn)一滴的變化,我也得到一些安慰,使得整個(gè)班風(fēng)蒸蒸日上,課堂學(xué)習(xí)效果比較好。

  一學(xué)期下來,在班級(jí)管理上學(xué)生難免發(fā)生一些不稱心的事情。在這方面我值得反思,有待于努力加強(qiáng),在以后的管理制度上要把握準(zhǔn)確的心理定位,找到更好的管理方法,養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)13

  在與學(xué)生一個(gè)學(xué)年的磨合中,我們已逐漸融合、熟悉。不覺間,六年級(jí)也又過去了一半,五個(gè)月來,我們一起學(xué)習(xí),一起努力,一起分擔(dān)憂愁;一起收獲,一起進(jìn)步,一起分享快樂。面對(duì)即將過去的日子,我總結(jié)如下:

  班級(jí)情況

  六(5)班,男生39人,女生34人,共73人。學(xué)生大多熱情、真誠,但學(xué)習(xí)不踏實(shí),而且班里學(xué)困生較多,且基本都是男生,主要原因多是上課不會(huì)聽講,而且家長也放任不管。這樣,總體成績(jī)不理想。

  班級(jí)管理

  1、為了便于小組管理,座位安排有特色。

  開學(xué)初,我重新編了座位。為了同時(shí)滿足三個(gè)條件:學(xué)困生坐在走道邊、小組內(nèi)六個(gè)同學(xué)分別代表班內(nèi)每個(gè)層次的學(xué)生、每一列身高相當(dāng),我著實(shí)費(fèi)了腦筋。第一步,我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生,根據(jù)身高,每列安排三個(gè),每組安排一個(gè)。然后,再找出中下等生12名,根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高,讓其坐在學(xué)困生后面。接著,又選出中等生12名,仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣,8列座位我便安排了一半。接下來先確定各組的組長,讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,我只需根據(jù)組長的身高來確定每組另兩名組員的人選,并安排其分別坐在組長前后。

  雖說座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時(shí)間,但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)砹撕芏喾奖。比如,輪讀檢查朗讀課文時(shí),需檢查學(xué)困生,那我就不需要滿教室里找了,只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可。大多數(shù)的課文,四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來,既大大節(jié)省了時(shí)間,也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問題。再比如,小組討論后的匯報(bào),不管叫哪一個(gè)小組,都是按照先組長旁邊的一列從前到后發(fā)言,再由組長這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長總結(jié)。從匯報(bào)的情況看,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的匯報(bào)基本代表了班內(nèi)各。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,所以,大多問題在小組內(nèi)幾乎就能完成。這對(duì)于老師短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況非常有利,也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),大大提高了課堂效率。

  可惜的是,小組合作制在開學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好,但隨后便懈怠了,下學(xué)期定要認(rèn)真實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  2、組長選擇憑自愿,不強(qiáng)迫。

  學(xué)期初,在選擇小組長是,所有上學(xué)期當(dāng)過組長男生都表示“不愿意干”,我也不想強(qiáng)求。但面對(duì)班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,我又不能放任自流。于是,我又在每個(gè)小組內(nèi)任命一名男生為副組長,其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分。安排妥當(dāng)之后,我還不甘心,有找了幾個(gè)各方面能力都較強(qiáng)的副組長促膝談心,讓他們明白:當(dāng)組長是為了更好地鍛煉自己,它不僅可以培養(yǎng)其管理能力,還可以督促自己在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀;在今后的人生之路上,要抓住一切機(jī)會(huì)去嘗試去參與,才有可能創(chuàng)造奇跡。

  3、不斷完善小組競(jìng)爭(zhēng)制。

  小組競(jìng)爭(zhēng)制是我在班級(jí)管理中使用的主要辦法。為了使其更加完善,在日常實(shí)踐中,我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法。比如,一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次小組積分,然后進(jìn)行公布、表揚(yáng)的做法,時(shí)間太長,起不到激勵(lì)作用,也就沒有了競(jìng)爭(zhēng)。于是受同事“一天一統(tǒng)計(jì)”的啟發(fā),我改成了每周一匯總。這么一來,組長們的積極性大大提高了?捎诌^了一段時(shí)間,組內(nèi)那些習(xí)慣不好、自律能力較差的又不把它當(dāng)回事了。于是,組長們又開始天天向我反映他們組里那個(gè)我行我素、不聽管理的“小淘氣”的劣跡。怎么才能更好地調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性呢?

  一次偶然的機(jī)會(huì),我聽女兒說她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè),而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè)。這是個(gè)好辦法!于是,我也在我班如法炮制,沒想到效果非常好。每個(gè)小組為了增加積分,紛紛成立了小組摘抄本,要知道這可是學(xué)生們自己想出來的加分辦法。試行一個(gè)月下來,每周排名最后一名的小組都會(huì)在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因,然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升。

  后來,又有學(xué)生提出了一個(gè)建議:應(yīng)該設(shè)置最底限,只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰。每次罰最后一名不公平,因?yàn)樽詈笠幻遣豢杀苊獾摹_@一建議讓我眼前一亮。在班會(huì)上一提,全班響應(yīng)。于是,我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分,本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù)。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化。

  教育教學(xué)

  1、在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)別字特別多,于是,教學(xué)中,我總是把生字教學(xué)放在第一位。引出課題后,我便讓學(xué)生識(shí)記生字并當(dāng)堂聽寫、互判,檢查自學(xué)情況。全對(duì)的加分,錯(cuò)的當(dāng)堂修改,此舉大大減少了學(xué)生的錯(cuò)別字。對(duì)于以前學(xué)過的生字出錯(cuò)的,我便要求其改正時(shí)寫出識(shí)記方法或出錯(cuò)原因,這樣,在通過學(xué)生動(dòng)腦識(shí)記后,錯(cuò)別字也在逐漸減少。同時(shí),我還設(shè)計(jì)了“免寫作業(yè)卡”,只要聽寫滿分夠3次以上就可以獲一張。如此一來,學(xué)生對(duì)字詞的重視程度就更高了。

  2、面對(duì)前后鼻音不分的現(xiàn)狀,我讓班長將后鼻音的常用字一一抄寫在黑板正上方,每天都讀讀,來糾正其發(fā)音。

  3、平日里,我注重對(duì)教材的研讀,也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣。

  4、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,以提高教育教學(xué)水平。

  總之,一個(gè)學(xué)期以來,我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步,不管結(jié)果如何,下個(gè)學(xué)期我還會(huì)一如既往地努力!

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)14

  短暫的學(xué)期又到了尾聲,在這個(gè)階段的教學(xué)當(dāng)中,使我感受良多。一方面是學(xué)生心理上漸漸出現(xiàn)了叛逆的苗頭,另外他們單純的天性令人感動(dòng),作為六年級(jí)的英語老師,跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,讓我感到幸福。雖然他們調(diào)皮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候讓我很頭疼,但我堅(jiān)信他們都是可造之材,并且在這個(gè)學(xué)期里我見證了他們的進(jìn)步和成長,下面就來總結(jié)一下我在本學(xué)期的工作情況。

  首先,從接過教師使命的接力棒開始,我在講課之前,都會(huì)反復(fù)推敲和演練教學(xué)的內(nèi)容。并且端正我的心態(tài),用一個(gè)保有熱情和愛心的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,把學(xué)生看成孩子,不僅要讓他們得到我教授的英語知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)他們好學(xué)的品質(zhì)。

  其次,我一直在研究其他先進(jìn)教師的授課案例,從教學(xué)前輩那里汲取課堂經(jīng)驗(yàn),并且不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。利用空閑時(shí)間提升自己的英語水平,跟同學(xué)們一同進(jìn)步,用自身的行動(dòng)為學(xué)生做好表率。

  另外,在講課的過程中,會(huì)遇到一些比較頑皮的學(xué)生交頭接耳的'說話。對(duì)待這樣的學(xué)生,我會(huì)先推敲他的心理,而不是以老師的權(quán)威跟他對(duì)抗,因?yàn)檎{(diào)皮的孩子大都有不錯(cuò)的潛質(zhì),只要用對(duì)方法引導(dǎo),他們會(huì)有不錯(cuò)的表現(xiàn)。所以除了研究專業(yè)所涉及的學(xué)問,我還自學(xué)了一些心理學(xué)的知識(shí),通過引導(dǎo)學(xué)生收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

  雖然學(xué)生們的性格不盡相同,課堂上難免會(huì)有學(xué)生犯小錯(cuò)誤,但作為教師最重要的就是要有耐心。把學(xué)生看成是一件藝術(shù)品,用心去塑造和打磨,他們一定會(huì)讓你看可喜的成績(jī)。在以后的工作里,我會(huì)繼續(xù)保持好的教學(xué)作用,并不斷摸索新的教學(xué)方法,努力幫學(xué)生取得更好成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)15

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,組織學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育和藝術(shù)活動(dòng),提高身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,我校結(jié)合實(shí)際情況開設(shè)了手工活動(dòng)課。

  二、學(xué)生基本情況分析

  手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng),是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生有一年級(jí)20名,二年級(jí)16名,共36名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。

  2、在老師指導(dǎo)和激勵(lì)下,學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品,培養(yǎng)學(xué)生的`成功感,幫助學(xué)生樹立自信心。

  3、使學(xué)生對(duì)剪刀、膠水等有較熟悉的操作,特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。

  4、通過這項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

  5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。

  四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

  時(shí)間:每周二和周四活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行。

  地點(diǎn):一年級(jí)教室。

  五、教學(xué)內(nèi)容具體安排

  第一周,進(jìn)行手工教學(xué)的準(zhǔn)備,欣賞作品。第二周,認(rèn)識(shí)各種手工工具,講解注意事項(xiàng)。第三周,講解制作算數(shù)手指,畫手指畫。第四周,講解完成手撕畫(龍蝦、水果)。第五周,講解完成折紙(扇子、小魚)。第六周,講解制作動(dòng)物頭冠(小豬、熊貓)。第七周,繼續(xù)講解制作動(dòng)物頭冠(熊、狗)。

  第八周,講解完成剪貼畫(毛毛蟲、小兔子)。第九周,繼續(xù)講解剪貼畫(螃蟹、船)第十周,講解制作紙筒玩具(企鵝、帆船)。

  第十一周,繼續(xù)講解制作紙筒玩具(仙人掌、花)。第十二周,講解制作紙盤畫(刺猬、魚)。第十三周,講解制作祝賀卡片,

  第十四周,回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí),欣賞優(yōu)秀作品。

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