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小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

時間:2023-06-27 14:54:28 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)合集15篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)英語教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)合集15篇

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)1

  滿井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué),有七十多個教學(xué)班。自三年級以上開設(shè)英語學(xué)科課程,F(xiàn)有英語教學(xué)班五十個,涉及學(xué)生近八百人。幾年來的英語教學(xué)成績始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語教師為英語學(xué)科教研組。

  英語教研組共有八名教師,其中有兩名代課教師,有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校,本組成員的工作年限都已達(dá)七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而社會在不斷進(jìn)步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應(yīng)時代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

  工作中的困惑

  英語教研兼職工作中,我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際問題,不能妥善解決,有時甚至影響教學(xué)。例如:

  英語學(xué)科與其它學(xué)科相比,它不是語文數(shù)學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)。學(xué)起來容易得多。對于每個孩子來說,英語都如同白紙一張,孩子們從發(fā)音到書寫,都要花費(fèi)極大的努力才能有所收獲。如何省時高效進(jìn)行英語教學(xué),如何讓孩子們學(xué)有所得,是我們最大的'困惑。

  英語學(xué)科的知識性很強(qiáng),耗時量比較大。收效又很慢,它有時與班主任的授課會發(fā)生搶授課時間和搶作業(yè)時間的矛盾,學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任教師的支持和理解。

  英語學(xué)科的作業(yè)量和輔導(dǎo)量都很大,于現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的機(jī)會很少,在課堂上學(xué)來的知識很難在生活中得到鞏固,學(xué)生只有在英語課堂上才能對英語知識進(jìn)行認(rèn)知和運(yùn)用。鍛煉空間小,機(jī)會少。

  家長多數(shù)不懂英語,所以學(xué)生在家庭方面得不到相應(yīng)的輔導(dǎo)和熏陶。

  在學(xué)校中,領(lǐng)導(dǎo)會英語的也很少,所以,在本校很難得到經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。英語教師的教學(xué)多數(shù)是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。

  我們的需要:

  教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí):向書本學(xué)、向其它教師學(xué),不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進(jìn)取,把不斷學(xué)習(xí)作為工作的第一需要,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時也希望領(lǐng)導(dǎo)部門能對我們英語教師多進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo),以不斷提高教師崗位技能,提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

  緊抓學(xué)科質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)2

  回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實(shí),辛苦中體驗(yàn)甘甜。在各位英語教師的共同努力下,積極開展教研活動,抓教學(xué)常規(guī),認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教研計劃,基本完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)對教研組工作作簡要匯報:

  一、不斷學(xué)習(xí),更新理念

  1.為了確保教研活動的正常進(jìn)行,我們每周五下午是英語教研活動時間,單周研究課程,雙周集體研討。我們利用這個時間組織全體英語教師集中學(xué)習(xí)“第七屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩課”,觀看學(xué)習(xí)后,我們結(jié)合自身課堂中出現(xiàn)的`問題進(jìn)行交流和探討,豐富頭腦。

  2.積極參加全國、省、市、縣英語學(xué)科培訓(xùn),收獲很大,本學(xué)期四位英語教師互相展示自己的課堂教學(xué)活動,通過這一形式使自身能吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念和技巧,教學(xué)水平不斷提升。

  二、落實(shí)常規(guī),規(guī)范教學(xué)

  1.從常規(guī)入手,做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。在開學(xué)初學(xué)科組統(tǒng)籌安排備課、練習(xí)、批改等要求,在備課中,做到清晰、規(guī)范,備學(xué)生、備過程、備方法,力求“生本課堂”。

  2.按照所授班級,各英語教師做好每單元的單詞、句子過關(guān),正常開展課前三分鐘演講活動,組織班級演講比賽并能針對學(xué)生存在的問題及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,努力做到課課通、單元清。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同成長

  學(xué)科組有凝聚力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作。本學(xué)期調(diào)入一位英語教師,并有四位跟班學(xué)習(xí)教師,大家一起幫助相互聽課、評課,鉆研業(yè)務(wù),師傅從不保留,徒弟虛心學(xué)習(xí)。在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中,仲教師迅速成長,短時間轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,積極學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)基本模式》,適應(yīng)新學(xué)段,聽課、請教,使自己盡快融入小學(xué)英語教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過程中,教研組內(nèi)課件、活頁作業(yè)、試題等優(yōu)質(zhì)資源共享,有效提高教學(xué)效率。同時各教師在參加英語繪本制作大賽、英語課文模仿朗讀大賽、英語口語抽測活動中積極參與,分工合作,互相督促,并能及時總結(jié)、分享活動經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),保質(zhì)保量的圓滿完成比賽。

  以上是本學(xué)期我們英語組教學(xué)工作的簡要回顧,在工作中還存在著許多不足,需要領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)。路是無盡的,天是廣闊的,在以后的工作中我們將再接再厲,爭取更大成績。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)3

  我校成立了英語教研組,本教研組共有5名教師,其中專職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學(xué)期我校的英語取得了一定的進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

  在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

  二、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識,落實(shí)“教書育人”的思想

  每學(xué)期初,全體英語教師在一起暢所欲言,談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法,有個別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多,至少三個班,比較吃苦。作為教研組長,要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認(rèn)識,把“關(guān)愛學(xué)生,奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘,任何時候都要為學(xué)生著想,一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

  三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

  為適應(yīng)時代的需要,為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的,達(dá)到的要求,根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況,特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī),其宗旨是教師上課時要精神飽滿,要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人。

  四、加強(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計

  堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā),著手加強(qiáng)了備課組的改革,要求同年級應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實(shí)在課堂上。

  五、扎實(shí)做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

  雖然我們組的老師都是英語教師,上課都使用英語,很少使用普通話,但是,一學(xué)期以來,我們英語組的每一位英語教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的.活動,包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

  六、課題組

  成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位

  由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段,本教研組確定了子課題,為切實(shí)搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃,期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié),圍繞主題,注重過程的研究,研究應(yīng)不離學(xué)生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

  七、嚴(yán)格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位

  教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)4

  一個學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結(jié)束了,根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況,現(xiàn)將英語教研組工作匯報如下:

  1。教研活動落實(shí)

  本學(xué)期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課,先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教,全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課,再登講臺,進(jìn)行再磨再聽最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂、聽磨課過程、評課,這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。

  每一次的教研活動,我們都精心準(zhǔn)備,結(jié)合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動;備課稿建議研讀討論;PEP5教材解讀討論、學(xué)習(xí);教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作;教師素養(yǎng)提升活動等。我們做到每次教研不缺席,人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學(xué)科教師骨干班成員,良好的教研氛圍是成功教研的開始。

  2。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)情況

  英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問題,讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語教師教學(xué)的準(zhǔn)繩,這些內(nèi)容的安排,讓老師們走向了進(jìn)步的階梯,例如英語組在10月份有素養(yǎng)考試的'活動,而解讀的主題是PEP5的復(fù)習(xí)課解讀,因此,我們在10月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)復(fù)習(xí)教學(xué)教材解讀的主題。

  3。競賽活動

  除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競賽活動之外,只要有各類競賽活動,我們都會積極組織學(xué)生參加競賽,但由于學(xué)科特點(diǎn),我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請,并我們連續(xù)幾年在參加這個活動,并成立了英語書寫社團(tuán)。

  4。齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神

  我們英語組是一個比較特殊的隊(duì)伍,因?yàn)槿K膫教研組中,英語教研組的人數(shù)最少,只有5人,人再少也是一個組,我們需要完成的工作與其他組是一樣的,而我們平均分配下來的工作,則要比其他組人多,因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少。盡管這樣,英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作,大家都會欣然接受,齊心協(xié)力,從無怨言,不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù),我覺得這是我們組一大亮點(diǎn),相信在今后的教研等各項(xiàng)活動中,大家會一如既往地認(rèn)真去做。

  5。新學(xué)期思路:

  1)繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動,同時新課標(biāo)應(yīng)人手一冊,這樣便于學(xué)習(xí)。

  2)集體備課活動結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),搞一些主題課活動,如:針對語篇教學(xué)的課,情景會話課、閱讀課等

  3)小課題研究的落實(shí),繼續(xù)開展校級小課題研究。

  4)落實(shí)特色作業(yè),輻射整個教研組,在英語教研組中形成常規(guī)性、普遍性。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)5

  近年來,隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,作為組長的我深知肩上的重?fù)?dān),領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任,各位教師的理解與幫助,使我激情滿懷,充滿活力,總有一股沖勁和韌勁,努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境,F(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我的工作進(jìn)行簡要回顧:

  一、教研品質(zhì)

  我愛崗敬業(yè),勤于學(xué)習(xí),遵守工作紀(jì)律,專業(yè)素質(zhì)高,與同事關(guān)系融洽,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,執(zhí)行力強(qiáng),每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié),堅(jiān)持寫讀書筆記與教學(xué)反思,能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、教研活動

  為了提高教研組工作成效,我們每周至少一人做組內(nèi)研究課,全組教師聽課,周二、周五對該教師的說課、授課進(jìn)行評課與反思,再集體備課,做到每個年級的集體備課定時間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄,對于每次的校本教研活動材料保存齊全,規(guī)范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座,如理論學(xué)習(xí)、案例分析等,得到老師們的一致認(rèn)可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn),通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié),功夫不負(fù)有心人,我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式,楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課,反響甚佳。

  三、教學(xué)管理

  為了有效開展教研活動,開學(xué)初,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,刻苦鉆研教材,一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃,精心設(shè)計教案,教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范,堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查,教學(xué)考核組織得當(dāng),教學(xué)評價效果甚好,有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召,切實(shí)開展傳幫帶活動,我分別與呂敬、王文靜老師結(jié)為師徒,名為師徒,實(shí)際上是互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),大家隨時隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動爭取我的幫助,我也認(rèn)真學(xué)習(xí)她們在教學(xué)中的小創(chuàng)意,同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,互相探討,取長補(bǔ)短。

  通過大家不屑的.努力,呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,在區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎,多次在市、區(qū)做研究展示課,反響甚佳;王文靜老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮,由當(dāng)初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力,真實(shí)自然,收放自如,加上本身的專業(yè)素養(yǎng),可塑造性極高,前途一片光明。

  四、教研績效

  在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可,在20xx年的小升初考試中,我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名,在提高學(xué)生成績的同時我們也不斷收獲著成功:我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會全國論文評選二等獎,《小議英語課堂教學(xué)中的Presentation》獲區(qū)教育學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會二等獎,中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,市教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選一等獎,區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎,市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動三等獎,中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎,參與國家級課題“提質(zhì)減負(fù)”的研究,獲得結(jié)題證書。

  王老師在區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎,在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;龐老師在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;劉老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學(xué)英語中的應(yīng)用》獲中國電化教育學(xué)會論文評選二等獎”,《小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動論文類三等獎,《淺談對英語學(xué)困生的教育策略》獲區(qū)教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會三等獎,全國第二屆和諧杯“說課標(biāo)說教材”大賽三等獎,區(qū)小學(xué)“共同體說單元教材”評比一等獎,區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎,市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

  呂老師在市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課,做區(qū)小學(xué)共同體研究展示課,區(qū)青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎,區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評比三等獎,撰寫的論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的設(shè)計》獲中國電化教育學(xué)會論文評選三等獎,《淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲區(qū)教育學(xué)會第20xx屆學(xué)術(shù)年會三等獎,中央電視臺“希望之星”英語演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎,區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎,市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演三等獎,在大家共同的努力下,我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽、市小學(xué)英語等級考試、敏特英語競賽中,均取得優(yōu)異的成績,教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎。

  以上是近年來對我工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在還存在著很多的不足。我堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個終點(diǎn),更是一個起點(diǎn),是我前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我也必將再接再厲,與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)6

  時間流逝,在忙忙碌碌中又過完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里,英語組的各位英語老師配合默契,團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作效率大大提高,工作氛圍更加和諧。本學(xué)期我們組積極開展教科研活動,緊抓教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)教研組各項(xiàng)計劃,各項(xiàng)教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了。下面對我們組的工作做簡要匯報:

  一、常規(guī)教學(xué)常抓不放。

  每個學(xué)期初,我們組都組織教師認(rèn)真研讀《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師備課規(guī)范》,要求老師們結(jié)合課標(biāo),鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法,組織好自己的課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在備課中,要求老師們按照學(xué)校的備課要求,超一周備課,流程做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們同年級的老師經(jīng)常一起“聊課”,談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的問題,學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤,以及最優(yōu)的解決方法。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生,關(guān)注教學(xué)效果,力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  二、互鑒、互學(xué),共同成長。

  1、備課、作業(yè)中的互學(xué)。

  為了促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí),在每月一次的教案檢查后,我們會將大家的教案放到一起,拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)、借鑒。作業(yè)檢查時,我們每次以年級組為單位,互查作業(yè),這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。因?yàn)闊o論是備課還是作業(yè)的布置與批改,每個老師都會有自己的特色,大家在互相觀摩中學(xué)習(xí),已提煉出自己的特色。

  2、課堂中的互鑒。

  在每學(xué)期的一師一課中,我們積極組織教師集體備課,鉆研教材、探討教法。課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足,回顧小結(jié),取長補(bǔ)短,形成有價值的教學(xué)資源。大家之間互相借鑒,使這些教學(xué)資源能充分運(yùn)用到自己的課堂中,為我所用。

  3、“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”中共同成長。

  由于我們學(xué)校的新進(jìn)青年教師較多,這學(xué)期繼續(xù)上學(xué)學(xué)期的師徒對子,課堂上鼓勵教師之間互相聽課學(xué)習(xí)。課下,教師之間經(jīng)常探討教學(xué)中遇到的問題,大家互幫互學(xué)共同成長。經(jīng)過一學(xué)年的“青藍(lán)結(jié)對”,拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離,新教師課堂教學(xué)的水平明顯提升,老教師們也學(xué)到了新教師身上的閃光之處,大家日常的工作更有默契。

  4、以“四賽”為抓手,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長。

  本學(xué)期,我們組認(rèn)真配合學(xué)校教導(dǎo)處做好“四賽”的`籌備和安排活動。通過賽做題,賽命題,賽上課,賽成績,做好教師的崗位研修,提升個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了讓我們學(xué)校的老師能在全市小學(xué)英語教師的“賽做題”中取得較好的成績。在賽前,我們組購買試卷,將試卷復(fù)印發(fā)給大家,督促大家賽前多練,不讓自己的專業(yè)知識落下。

  三、教研組成果及大型活動。

  1、集智備課,組建自己的題庫。

  為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,提高檢測的有效性。我們組從上學(xué)期就開始集智備課自編試題。經(jīng)過一學(xué)年的努力,我們組合作編訂三到六年級上、下冊的單元測試卷。這些試卷已經(jīng)上傳到我們的教研群,后面的老師只需要根據(jù)自己的需要,精化習(xí)題,就可以為我所用。

  2、學(xué)生競賽,提高技能。

  為了培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,提高大家拼背單詞的能力。本學(xué)期開展了三~六年級“我是單詞王”校園爭霸賽。通過全員參加,層層選派,最后按年級組評出各個年級的單詞王和比賽中的有勝選手。通過以開展學(xué)生活動,同學(xué)們樹立了英語學(xué)習(xí)的自信。在比賽中,孩子們背單詞的興趣被激發(fā),大家比著學(xué),比著背,在背誦中找到了學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)熱情大大提高。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同成長

  教研組是一個團(tuán)隊(duì),一個團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,我們英語組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作,大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績。同時也互幫互助以提高整個組的教學(xué)和教研能力,大家在融洽的氛圍中,共同學(xué)習(xí),共同成長。

  五、個人工作反思及下學(xué)期工作設(shè)想

  反思整學(xué)期的教學(xué)、教研工作,只能算得上是按部就班,完成任務(wù),工作中缺少創(chuàng)新,教研中缺少引領(lǐng)的作用。反思原因:

  (1)平時主要時間還是用在教學(xué)上的多些,對教研的思考不多。

 。2)教研能力還需要不斷提升,教研期刊、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠。不能及時掌握學(xué)科新理念,課改新動態(tài)。

 。3)自身還需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),比如:如何做好課題研究等。

  下學(xué)期工作思考:

  1、和老師們一起學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)、教研能力。

  2、本學(xué)年上、下學(xué)期,我們英語組的集智備課是分任務(wù)編制三到六年級的各個單元試卷。下學(xué)年集智備課:

  (1)繼續(xù)修訂、精化單元試卷。

 。2)集智備課,完成電子教案和各個年級課件的整理。

  個人建議:

  1、為了做好一、二年級英語教學(xué)與三年級的銜接,下學(xué)期一二年級的口語課可以安排三、四年級老師兼任,這樣能更好的做好教學(xué)的銜接和一、二年級教學(xué)難度的把握,有利于任課老師間的交流和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

  2、注重下學(xué)期五年級英語教師的配置。因?yàn)橄聦W(xué)期的五年級是八中第一批嫡系部隊(duì),五年級基礎(chǔ)打的牢,六年級才能游刃有余。

  3、完善校園的廣播系統(tǒng)。現(xiàn)在小學(xué)部英語考試聽錄音部分都是讓老師們提著錄音機(jī)挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小,而且影響聽得效果。同時也耗時耗力,等老師把錄音放完了,考試也結(jié)束了?梢园研@廣播系統(tǒng)完善,中、小學(xué)分開,各年級或樓層的控制分開,各個班級有獨(dú)立的開關(guān)裝置,這樣有利于學(xué)校英語聽錄音的播放。

  當(dāng)然,在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個人學(xué)習(xí)、教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段、教研引領(lǐng)上不斷學(xué)習(xí)、完善。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期,英語教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持以課改理念為指導(dǎo),以常規(guī)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)研修為重點(diǎn),以課堂達(dá)標(biāo)活動為載體,以提高課堂教學(xué)效益為目標(biāo),開展了一系列扎實(shí)有效的活動。

  一、更新觀念,不斷提高

  有位學(xué)者曾提出過一個教師成長的簡要公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。我們英語組成員都是年輕的教師,作為年輕教師,沒有多少經(jīng)驗(yàn)可談,為了盡快地成長起來,結(jié)合自身實(shí)際,我們將這個公式修改為學(xué)習(xí)+科研+反思=成長。

  本學(xué)期規(guī)定星期三下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,期中檢測前,我們進(jìn)行了信息技術(shù)知識的培訓(xùn)包括在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)上發(fā)文格式的要求、在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)發(fā)表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發(fā)貼等。先是學(xué)校集中培訓(xùn),后是教師之間相互學(xué)習(xí)、教研組之間相互學(xué)習(xí),通過反復(fù)練習(xí),進(jìn)而達(dá)到熟能生巧。期中檢測后,單周進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn),確保每位教師能熟練的制作課件和進(jìn)行Word的編輯。雙周是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,主要是學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》和《小學(xué)英語教師素養(yǎng)》和《給教師的建議》,確定每周四放學(xué)后為集中讀書學(xué)習(xí)時間,并參加學(xué)校規(guī)定的每周一的讀書沙龍活動。

  二、營造氛圍,提高教研效益

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,本學(xué)期我們采取多種形式的教研活動,如配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的聽課、達(dá)標(biāo)課活動、隨堂聽課、與艾家小學(xué)進(jìn)行教研活動、對代課教師進(jìn)行聽課、評課等,同時積極參加區(qū)英語教研活動,不斷充實(shí)完善自己,將以前的要我學(xué)習(xí),要我提高變成我要學(xué)習(xí),我要提高。

  本組教師還能積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。根據(jù)學(xué)校要求,每個人建立了自己的BLOG和教研群組并按要求添加分類,專任教師的計劃、教案、反思、心得體會、論文和總結(jié)要求上傳到個人BLOG,并推薦到英語教研群組。規(guī)定每兩周一次教學(xué)反思、每學(xué)期一篇教學(xué)案例及論文。每隔三周一位教師在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)論壇中發(fā)起一個話題,其它教師積極跟帖討論。通過一學(xué)期的試行,本組教師做的很好,跟帖率達(dá)到100%,計劃、教案、反思都能及時上傳。

  三、強(qiáng)化管理,優(yōu)化教學(xué)

  一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、科學(xué)的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生勤奮、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)的形成,主要有以下幾種形式:

  1、自查要求教師對照有關(guān)制度和要求,檢查自己存在的不足和努力的方向。

  2、隨機(jī)查結(jié)合教研活動進(jìn)行聽課、看教案、檢查作業(yè)、查學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

  3、集中查根據(jù)學(xué)校安排,堅(jiān)持每月進(jìn)行教學(xué)月查(分為計劃、教案、反思、討論發(fā)貼、跟帖、作業(yè)、多媒體使用情況等)并做好記載,在例會時進(jìn)行檢查情況的匯報和總結(jié)。

  4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控由教研組長牽頭,在正常教學(xué)進(jìn)度下,至少進(jìn)行兩次集中考試閱卷,并將成績和質(zhì)量分析上交學(xué)校教導(dǎo)處。

  四、狠抓教學(xué),提高素質(zhì)。

  雖然本組兩位教師(其中一名教師懷孕幾個月)分別都帶兩個年級五個班250多個學(xué)生,除了備課、上課、聽課、開展教研活動外,平均每天還要批改幾百份作業(yè),每個單元的測試卷也都要全批全改,其中兩次考試還要寫出詳細(xì)的質(zhì)量分析并上交學(xué)校教導(dǎo)處,在學(xué)校做不完的工作,還帶到家里繼續(xù)做,而且堅(jiān)持每天一個早自習(xí),中午進(jìn)教室對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或個別幫扶,除了完成這些紛繁復(fù)雜的工作外,教師還組織學(xué)生開展一些小型英語活動,如從學(xué)生的.上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評比,引導(dǎo)他們給自己定一個學(xué)習(xí)榜樣,通過互幫互助,提高學(xué)習(xí)效果,或者開展一些作業(yè)評比、英語手抄報等活動,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  五、努力方向

  通過本學(xué)期英語教研工作的總結(jié),我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力和書寫能力明顯不足,學(xué)生英語能力貧富差距比較嚴(yán)重、學(xué)生的英語課外活動開展的較少等,在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個方面去努力:

  1、教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和校本研修,并將理論與實(shí)際相結(jié)合。

  2、加強(qiáng)思想教育,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)科的重視。

  3、既要關(guān)愛學(xué)困生,及時補(bǔ)缺補(bǔ)差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階,還要關(guān)注中等生,讓他們能夠有所進(jìn)步。

  4、積極組織學(xué)生開展一些英語課外活動,發(fā)揮學(xué)生的特長,給學(xué)生提供更多的展示空間。

  5、多與家長聯(lián)系與溝通,爭取家長的力量,為學(xué)生能有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績而齊心協(xié)力。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)8

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育科、校教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo),本著“為教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想,以小課題研究和立項(xiàng)課題研究為途徑,以有效課堂探求為中心,借助網(wǎng)絡(luò)教研,推進(jìn)英語校本教研,提高英語教師的自身素質(zhì)和學(xué)生英語水平的綜合運(yùn)用能力。

  二、工作目標(biāo):

  1、青年教師的培養(yǎng)工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高,促使他們更上一個層次。

  2、提高英語教師的基本功,進(jìn)一筆加強(qiáng)課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo),不斷更新觀念,提高自身素質(zhì)。

  3、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。認(rèn)真組織各年級的教材學(xué)習(xí)培訓(xùn),集體備課及公開課、各類賽課等活動,積極開展新課程與教學(xué)研究的活動。

  4、抓好并完善校本教研工作,提高教研活動的有效性,營造一種英語學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。從而檢驗(yàn)我校師生的英語聽說能力,推動我校英語教學(xué)向縱深發(fā)展。

  三、組況分析

  本組共有名四專職教師,其中一位教師為本科生。本組所有的組員都是青年教師,呈現(xiàn)年輕化,是一個朝氣蓬勃的團(tuán)體。本教研組本著一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)工作,組員之間團(tuán)結(jié)合作,教研氛圍較濃厚,上進(jìn)心強(qiáng),受到學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。目前本教研組的教師均達(dá)到本科水平。

  四、工作內(nèi)容:

  1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),建立先進(jìn)的教育理念。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。做到"四層次、三必須、兩有、一檢查"即:在學(xué)習(xí)形式上分四個層次,每月一次全校教育理論講座、一次教研組學(xué)習(xí)、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)、一次個人自學(xué);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須,必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合;在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)兩有一檢查,即有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會、每學(xué)期檢查一次,年終進(jìn)行考核。

  2.強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),拓寬知識面,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行兩次面對全組教師的業(yè)務(wù)講座,教研組活動組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識;備課組要進(jìn)行教學(xué)反思;采集前沿性信息,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

  3.通過教師論壇推進(jìn)反思性教學(xué)和新課改精神的落實(shí)。本學(xué)期學(xué)校要組織兩次規(guī)模較大的教師論壇。每周三教師業(yè)務(wù)會上還要確定1~2名教師進(jìn)行論壇。

  4.加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期我們對全校教師重點(diǎn)進(jìn)行英語口語培訓(xùn)。

  5.實(shí)行拜師制. 為提高教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平,我校實(shí)行青年教師"拜師制",積極推行培訓(xùn)和綜合素質(zhì)競賽制度,促進(jìn)青年教師成長,對剛參加工作教齡三年以內(nèi)的青年教師,采取"以老帶新"的方法,由師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的.老師作導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對子,從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo),進(jìn)行傳、幫、帶。

  6.定期舉行公開課和新教師匯報課。本學(xué)期將要舉行新教師匯報課。每月還要指派一名新教師出一節(jié)表演示范課。通過廣泛的交流、探討,使教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功的氛圍。

  7.學(xué)校定期對一年級和二年級任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期3月份在一年級進(jìn)行,4月份二年級進(jìn)行,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和相應(yīng)學(xué)科教師參加聽課。課后讓學(xué)生答題,進(jìn)行教學(xué)效果驗(yàn)收。最后做出綜合評價。

  8.學(xué)校定期組織教師進(jìn)行說課。公開課后,出課教師要根據(jù)出課內(nèi)容進(jìn)行說課。課堂教學(xué)評價后,上課教師也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課。說課后要上交說課稿。

  9.小課題題目:《小學(xué)英語學(xué)困生課堂口語表達(dá)的提高方法》負(fù)責(zé)人:李印平

  研究實(shí)施的方式:觀察紀(jì)錄法,行動研究法,文獻(xiàn)研究法,個案研究法,教育調(diào)查法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

  一是提升教師的教科研能力,提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。

  二是減緩學(xué)生英語學(xué)習(xí)的兩極分化,使學(xué)生健康全面的發(fā)展。

  10.學(xué)校積極鼓勵教師在教學(xué)過程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,每位教師每年至少寫一篇論文,學(xué)校要組織專業(yè)人員進(jìn)行評比,評出等級,優(yōu)秀論文在全校論文交流會上進(jìn)行交流,然后推薦給上一級部門參加評比。

  五、讀書活動

  ○讀書內(nèi)容:

  結(jié)合我教研組開展的小課題研究主題和區(qū)立項(xiàng)課題,以“學(xué)困生課堂口語表達(dá)的提高方法”和“小學(xué)英語學(xué)困生的成因和對策”為主題,以提高教師素質(zhì)為目的,開展讀書活動。

  ○具體措施:

  1、制定讀書計劃。2、提供讀書條件。3、搭建讀書平臺。4、積極落實(shí)教師理論學(xué)習(xí),把讀書活動和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效、生動活潑”。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)9

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學(xué)科工作計劃展開各項(xiàng)工作,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo),積極倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)、教學(xué)方法,應(yīng)用好“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式”。積極研究教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn);

  加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;

  追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),更新教學(xué)觀念,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動教學(xué)改革。深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教法、學(xué)法的研究工作。

  2、用技術(shù)改變教學(xué)。加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程,改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)方式,提高教學(xué)效率。

  3、積極開展反思型教研活動,爭取教學(xué)質(zhì)量大大提高。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的`教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

  2、每周一全體英語組成員共同參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍,并做好教研記錄。

  3、要求每位教師期末上交一篇教研論文,促進(jìn)教學(xué)的改革。

 。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)落實(shí),深化英語教學(xué)改革。

  1、抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí),把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)

  2、抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。集體備課,做到定時、定點(diǎn)、定人。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí),教學(xué)效果更加突出。

  3、抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

  4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心后進(jìn)生,做好“補(bǔ)差記錄”,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。及時總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。

  5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢,深化“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”研究》的實(shí)驗(yàn)小組的活動,通過指導(dǎo)小組成員展開合作,發(fā)揮群體的積極功能,提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力。通過查閱資料,學(xué)習(xí)理論知識,撰寫科研論文,最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實(shí)處。6、充分挖掘?qū)W科資源,滲透環(huán)境,樹立學(xué)生的環(huán)保意識。

 。ㄈ╅_展英語課外活動,提高學(xué)習(xí)興趣。

  1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級、個人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵。

  2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力,本學(xué)期利用活動課時間開展兒歌,英語歌曲,英語小故事,課本劇等一系列的活動,以活動促教學(xué)。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)信息培訓(xùn),提高制作課件能力。

  我校是省級1751工程學(xué)校,每個教室都配備了多媒體設(shè)備,多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室,年8月暑假期間老師們學(xué)習(xí)了PPT設(shè)計、Word、微課程的設(shè)計與應(yīng)用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題6學(xué)時的學(xué)習(xí),完成年學(xué)科“優(yōu)課”典型課例總結(jié)與點(diǎn)評資源學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例,改進(jìn)教學(xué),11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)研究課,并積極參與學(xué)校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。

  今年暑假全體英語老師積極參加小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修,觀課評課,寫報告,寫教學(xué)設(shè)計,所以我們每個英語教師必須掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,借助所學(xué)新信息技術(shù),制作演示文稿、WORD、微課程,優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程,讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺,在課堂上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂,使學(xué)生在參與和投入中快樂學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)效率。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我校英語教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù),以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論, 積極參加課改培訓(xùn),開展課題研究 ,更新教學(xué)觀念,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡單總結(jié)。

  一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念

  1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著;開展了教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討了小學(xué)英語教學(xué)方法,并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué);苦練教學(xué)基本功;同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實(shí)自己。

  2.明確了小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的.學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);學(xué)生初步形成了用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

  二、利用教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研,規(guī)范教學(xué)工作

  1.全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

  2.充分發(fā)揮教研組作用。開展一課三議活動,抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

  3.加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí),把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)。

  三、抓住自己的(教學(xué))問題深入研究,讓教學(xué)豐富多彩

  教師善于在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,并在教育、教學(xué)中有問題意識。把平日教學(xué)中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對待,例如,學(xué)生很多人不做作業(yè),為什么?是否能設(shè)計一些孩子們喜歡完成的作業(yè)?如何幫助某個或某些后進(jìn)生提高成績?如何讓學(xué)生快速記單詞?如何給孩子創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍?孩子們喜歡上你的課嗎?諸如此類,想必這些問題大家都想過。因?yàn)閱栴}來自實(shí)踐,我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究,并把課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來,總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題,真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展,以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,同時也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。

  四、開展英語各類競賽活動,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

  通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動,如:英語書法、唱歌、單詞、手抄報比賽,他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高,學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。通過學(xué)以致用的活動方式,使英語生活化,實(shí)用化,寓教于樂,將同學(xué)們帶入快樂的英語世界,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力,同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,鍛煉個人能力的平臺,挖掘個人潛質(zhì)的前臺。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡單總結(jié),今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)11

  回顧本學(xué)期我們英語教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位英語老師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了一些成績,但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓了以下幾個方面:

  一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到《課標(biāo)》的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周一次的早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅(jiān)持做到:認(rèn)真對待學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音;全面負(fù)責(zé),把好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學(xué)。同時,推行聽讀的檢測功能,培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習(xí)慣,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱情。在備課中,能嚴(yán)格按照新課程理念的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,力爭做到課課通、單元清。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識,利用課余時間,閱讀英語雜志,參加各種形式的繼續(xù)教育,以切實(shí)提高自己的英語知識水平。

  興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會降至最低,盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家都會積極參加。

  開學(xué)初,我們英語組結(jié)合校教學(xué)研究周活動和“師帶徒”活動,認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和理論知識學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開展“集體備課”活動。特別是在彭芳老師的比武課時,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織,各方面大力支持,老師們認(rèn)真聽課,評課,課前大家集體鉆研教材,集體探討教法,接著全組成員分頭去備課;然后集體備課;之后每一位老師上課,課中聽課教師認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

  我組還提倡平時互相聽課,取長補(bǔ)短。在教學(xué)中老師們盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情境,如彭芳老師的真實(shí)實(shí)物的引入和多媒體的靈活運(yùn)用、譚玉華老師評價方式的`精心設(shè)計與單詞教學(xué)的穩(wěn)步輸入、真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會話教學(xué)融為一體,使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習(xí)。這些方法的引入,學(xué)生就不會覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān),使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。

  三、豐富校園文化生活,形成良好英語氛圍

  本學(xué)期我組開展了校園快樂英語朗讀“模仿秀”活動。活動前,我們英語組的全體教師對這次活動進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究,制定出活動計劃。九月份,結(jié)合培優(yōu)補(bǔ)差計劃教師利用課前一分鐘,宣講英語學(xué)習(xí)中朗讀的重要性,并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀,讓學(xué)生感受英語語言的樂趣和魅力,從而激發(fā)他們英語朗讀的興趣和欲望。十月份,通過課前一分鐘演講活動,教師找出學(xué)生英語朗讀的弊端,并在平時的課堂教學(xué)中逐步向?qū)W生傳授朗讀知識與朗讀技巧。十一份,教師通過學(xué)生上報的英語朗讀模仿秀材料,逐一進(jìn)行指導(dǎo),糾正他們在朗讀時出現(xiàn)的不正確的語音、語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等,鼓勵他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶,以培養(yǎng)他們英語語感,增強(qiáng)他們朗讀英語的自信心和自豪感。

  本次活動豐富了我校高年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語的持續(xù)性的興趣和良好的語感,增強(qiáng)了他們英語學(xué)習(xí)的探究意識和創(chuàng)新意識,發(fā)展了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時在校園內(nèi)掀起了“ReadEnglishloudly,SpeakEnglishhappily”的熱潮,形成了良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時,我組的王錚老師代表我校參加了區(qū)英語教師英語歌曲技能演唱,并獲得好評。通過這些活動,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。使我組教師在教學(xué)上成長了許多。這些無不體現(xiàn)了我們英語組教師在新課程理念指導(dǎo)下的獨(dú)巨匠心的教學(xué)設(shè)計和魅力無窮的“一切以學(xué)生為中心”的新課程理念下的教學(xué)風(fēng)采。

  四、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。

  我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動和小小英語角,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定,做好對低年級學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個終點(diǎn),更是一個起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)12

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心的支持下,我們英語教研組這個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體,認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)c文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初,教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課,安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動,全體教師進(jìn)行評課活動。

  一、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究,每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計上來,開展備課、上課、評課為主的.活動,而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐,我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識,運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高,學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高,整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,在剛剛結(jié)束的期末測試中,及格率達(dá)到了百分之九十八,優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五,令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,而這一令人振奮的成績的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果。

  二、 開展一系列英語課外活動,豐富學(xué)生課余生活,拓展延伸。

  1.英語節(jié)活動,其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果,我組都一一認(rèn)真實(shí)施。學(xué)生樂此不疲,對于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了,同時在活動中,學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強(qiáng)了,受益匪淺。

  2.英語誦讀。本學(xué)期初,我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單,鼓勵學(xué)生積極閱讀,并要求教師開辟專門的時間和學(xué)生一起讀,鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會,開始學(xué)生交流的平臺,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)13

  我們英語教研組現(xiàn)有英語教師8人,承擔(dān)全校各年級的英語教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗,博學(xué)愛生,教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊敬,從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期英語教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作計劃,努力工作,圓滿完成了學(xué)期的教學(xué)教研等任務(wù)并取得了較好的成果。

  一、加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)和研究,落實(shí)新的課程計劃及新的實(shí)驗(yàn)課題計劃

  開學(xué)伊始,教研組立即組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,明確教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的.組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新英語學(xué)科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。根據(jù)開學(xué)初市、區(qū)教研室的教材講析,各段教師都較好完成教學(xué)計劃的撰寫。本學(xué)期我教研組開設(shè)了一個課題“小學(xué)生口語交際”的實(shí)驗(yàn),根據(jù)本校校況我組較全面地制定了實(shí)驗(yàn)課題的計劃,一學(xué)期來,實(shí)驗(yàn)教師基本能按擬訂的計劃進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),細(xì)備課,常聽課,常評課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、在英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自上,備課組注重重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。因?yàn)檎n堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提倡學(xué)生全面發(fā)展的今天,老師們意識到必須提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年段要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程()堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點(diǎn)與非重點(diǎn),知識與能力五個方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在備課過程中,能充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,以老帶新,以新促老,老師們能心往一處想,勁往一處使,顧全大局,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,并力爭使每一節(jié)課都能讓學(xué)生滿意。

  2.開展聽課,說課,評課的公開教學(xué)活動。每個教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅(jiān)持聽課、評課能相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。本學(xué)期我們組的李秀宜、金素蓉、章佳佳老師分別開出了一節(jié)公開課,課后,大家熱烈進(jìn)行評課活動、發(fā)表各自的看法,對某些知識點(diǎn)或有疑問的答案進(jìn)行討論,以求盡善盡美的結(jié)果。我們組的教師都把聽課看作是向人家學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、提高自己、提高全校英語教學(xué)水平的機(jī)會。倪雪蓮老師還在學(xué)區(qū)聯(lián)誼活動中開出了一節(jié)公開課,陳素素老師進(jìn)行了評課。章璋老師開出了一節(jié)校級的口語交際實(shí)驗(yàn)班的公開課。

  3.本學(xué)期,英語教研組全體教師積極參加縣、市局開設(shè)的多種研討活動,盡可能多地外出聽課,向名人名師學(xué)習(xí),不斷豐富、充實(shí)自己。開學(xué)初,倪雪蓮、金素蓉老師參加了市小學(xué)英語教師送教下鄉(xiāng)研討會。倪雪蓮、李秀宜還去市里參加市小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會。每位老師聽課回來都會及時傳達(dá)有關(guān)信息?梢娢覀兘M教研的氣氛之濃厚。

  三、組織好校內(nèi)各類英語活動,積極參加校內(nèi)外各級英語活動和比賽。

  我們組老師精心準(zhǔn)備“雙語之星”講故事比賽。參加對象為高年段學(xué)生。老師們積極訓(xùn)練學(xué)生。分別評出了一二三等獎共四名。謝春桔老師輔導(dǎo)的學(xué)生還代表學(xué)校參加縣小學(xué)生“雙語之星”講故事比賽,榮獲三等獎。

  四、用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每天十分鐘早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同時,繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

  為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  結(jié)合以上的實(shí)踐,本學(xué)期中我們組的老師們?nèi)〉昧艘恍┬⌒〉某煽儯豪钚阋死蠋煒s獲縣小學(xué)英語教師基本功比賽二等獎。倪雪蓮老師參加學(xué)區(qū)創(chuàng)新杯比賽獲得第一名。倪雪蓮、陳素素、李秀宜老師撰寫的論文和案例分別獲縣一二三等獎。

  總之,實(shí)踐使我們認(rèn)識到充分發(fā)揮每一個教師的積極性,形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績的基本保證。全組教師能顧全大局、無私奉獻(xiàn)、不計較個人得失。務(wù)實(shí)求實(shí)、實(shí)實(shí)在在、同事之間相互關(guān)心、相互支持、集體教研活動才能順利發(fā)展。任何時候,英語組都能服從學(xué)校的安排,隨時動員一切可以利用的力量,圍繞“抓學(xué)習(xí),抓團(tuán)結(jié),抓常規(guī),抓研究”四個方面抓出成效,繼續(xù)向課堂教學(xué)要效益,挖掘潛力,推動我校英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自再上新檔次、新水平、新臺階。作為學(xué)校的生命線,英語教學(xué)在學(xué)校中起著舉足輕重的作用。我們堅(jiān)信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來對待工作,一如既往,與時俱進(jìn),再接再厲,同心同德,開拓創(chuàng)新,把工作做得更好。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)14

  一學(xué)期以來,在區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校英語教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的任務(wù)和要求認(rèn)真制訂了教研組教學(xué)工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。在主題研究《利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學(xué)生英語口語能力的研究》中積極研究教育教學(xué),研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效,優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時,我們繼續(xù)做師徒結(jié)對工作,幫助新教師盡快成長,促進(jìn)我組英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),深化課堂教學(xué)改革,學(xué)習(xí)白板這一新教學(xué)媒體的應(yīng)用和掌握,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下:

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化課堂教學(xué),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高30、40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念

  我們有計劃地組織教師對《利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學(xué)生英語口語能力的研究》教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論材料,深入課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過學(xué)習(xí)和研究,我們把這一新的教學(xué)模式逐步內(nèi)化成自己的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。

  三、落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作

  我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,堅(jiān)持常規(guī)教研活動制度,使常規(guī)工作有序開展,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期,經(jīng)教導(dǎo)處安排,定期舉行了說課交流、觀摩課,以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動,老師們都積極參與,共同探討,取長補(bǔ)短,教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步。

  四、因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)

  根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,由于受家庭以及其他方面的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊。于是,在教學(xué)中,我們努力兼顧每個學(xué)生,并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進(jìn)生,促使他們樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有效發(fā)揮他們的積極主動性,增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。

  五、存在的不足和今后努力的方向:

  回顧一學(xué)期的工作,有付出,有收獲,更有不足,在教學(xué)研討的實(shí)踐過程中容易出現(xiàn)以下的問題:1.英語課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景脫離了學(xué)生的.實(shí)際水平,只面向個別的優(yōu)生,忽略了大部分學(xué)生的實(shí)際能力,而且學(xué)困生沒有得到必要的指引和幫助,學(xué)生無法自主地發(fā)揮。2.英語課堂中活動的設(shè)計沒有緊靠教學(xué)的主要內(nèi)容,前后聯(lián)系不緊密,沒有注重整體性,各個情景片斷分散而凌亂,學(xué)生難以把握重點(diǎn)。3.課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景任務(wù)脫離學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生參與的興趣不大。因此,我們要在教學(xué)中要時刻注意學(xué)生的反饋,及時調(diào)整自己的教學(xué)策略,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

  我校的英語教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個方面做出努力: 1.注重提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。由于受家庭等方面的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,于是,在教學(xué)中,我們盡力兼顧每個學(xué)生,并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進(jìn)生,做到定時、定量、定對象,讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有效發(fā)揮他們的積極主動性,逐步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的整體水平。因此,注重提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量是我們長期而又艱巨的任務(wù)。因此,我們?nèi)w英語老師要進(jìn)一步憑借不怕吃苦,放棄休息的精神,利用中午時間、晚上放學(xué)后,為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。

  2.抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,更新教學(xué)理念:為全面提高我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng),鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,并及時寫出學(xué)習(xí)心得,為全面提高英語教師的科研技能,積極開展研討交流活動。同時不斷吸收別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念、學(xué)習(xí)別人多樣化的教學(xué)手段,以此不斷更新自己的教育觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.抓好常規(guī)教學(xué),提高自身素質(zhì):我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。

  4.教學(xué)和教研兩手抓:同時,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研、研中教,教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”的活動,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  總之,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,但同時我們也看到了困難和不足。教學(xué)工作苦樂相伴在今后的工作中還要不斷努力。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在全組教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我校英語教研組以市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo),堅(jiān)持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念,以“立足課堂、有效教研、”為核心,建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過程,進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。

  一.扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動,致力打造高效課堂。

  我校英語科以教師為主體,以具體的主題研究為載體,積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能,在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中,發(fā)展教師個人核心競爭力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,打造高效課堂。

  (一)聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究

  本學(xué)期,圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念,我校以新課堂課為突破口,先后開展了四次相關(guān)的教研活動。通過組層面的設(shè)計,讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。

  3月14日,我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課,謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。

  (二) 促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。

  為了提高英語組教研活動的實(shí)效,我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示,更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞,也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐,更有對實(shí)踐的反思,對理論的反芻。教師們在組內(nèi)共同參與,互助互學(xué),達(dá)成共識,形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語組教研模式的有益嘗試,把教研活動和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系,體現(xiàn)真實(shí),高效,提升全體英語教師更新教學(xué)觀念。

  活動有方案、過程記錄和活動小結(jié)。通過開展高效教研活動,為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時,促進(jìn)組內(nèi)老師認(rèn)識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研,充滿熱情地進(jìn)行實(shí)踐,才能及時地更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)實(shí)效,打造高效課堂。

  (三)狠抓常規(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開展了細(xì)致有效了督察工作。

  從作業(yè)、備課方面看,老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),總體情況良好,但還存在需要改進(jìn)的地方,如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級學(xué)生的.情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提出預(yù)設(shè)案。

  以組為單位,集體備課,在聽、評課中,上課老師積極反思課堂教學(xué),努力提升自身專業(yè)發(fā)展。

  二.開展英語第二課堂活動,對課堂教學(xué)作有益的補(bǔ)充。

  為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,我校開展了英語第二課堂活動,作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。組織5年級開展英語拓展課程,分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé),以教授英語美文誦讀和歌曲為主。

  通過第二課堂的互動式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué),向?qū)W生傳授文化知識的同時,培養(yǎng)他們用英語思維的能力,提高他們的英語綜合能力。同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,對外國文化有了更多的了解,也提高了同學(xué)們的綜合語言運(yùn)用能力。

  三.創(chuàng)新英語口語評價工作,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語基礎(chǔ)。

  為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語口語表達(dá)能力的提高,逐漸強(qiáng)化小學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生說英語、用英語、學(xué)英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺,對我校三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當(dāng),強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的開放性與應(yīng)用性,能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語水平。

  三年級:做好“項(xiàng)目學(xué)評”口語檢測。

  四.積極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動,了解當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

  學(xué)校支持英語教師參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習(xí),讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,促進(jìn)了自身專業(yè)水平的發(fā)展,也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我們英語組的每個老師都兢兢業(yè)業(yè),盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),在老師們的支持下,各項(xiàng)工作有條不紊的開展,但是在組課題教研實(shí)效,老師們的科研意識,科研方法等方面還有待提高,學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。

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