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五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選22篇)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,將過去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式,你掌握了嗎?以下是小編精心整理的五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選22篇),希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)班主任工作,本班男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,我每天都在談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。
二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
我班學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí),我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負(fù)其責(zé),給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),并及時(shí)總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。
四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的'成績(jī)有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準(zhǔn)備,認(rèn)真指導(dǎo),賽后認(rèn)真總結(jié),比如:本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍;李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
六、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):"身教重于言教。"因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到"要學(xué)生做到的,老師先要做到"。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特別是五年級(jí)比較特殊,一些學(xué)生開始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)。開學(xué)初,由于新校舍搬遷,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)。由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束,一些不良行為隨之而來(lái),如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人的.主要言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
為此,我先后開過多次主題班會(huì)中《安全為天》、《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦說(shuō)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格要求的、最大的尊重。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!卑嘤袔讉(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,常違反紀(jì)律,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒,特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師,更加要努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,不斷專研,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期快結(jié)束了,我擔(dān)任五(4)班的班主任,這是我擔(dān)任的第一個(gè)學(xué)期,也是我作為班主任的第7年。其實(shí)班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、班級(jí)管理
開學(xué)初,我結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》特制定了一份班規(guī),這樣來(lái)考核學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮儀等方面。
通過一個(gè)學(xué)期的考評(píng),班級(jí)大部分學(xué)生能遵守班級(jí)班規(guī)。平時(shí)利用班會(huì)課進(jìn)行對(duì)學(xué)生思想教育,特別是違反紀(jì)律的學(xué)生得反思自己的行為,其他學(xué)生起好監(jiān)督作用。這樣一來(lái),同學(xué)們的自覺性就提高了很多。同時(shí)提出一些值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)樹立起班級(jí)的好榜樣,這樣在同學(xué)們心目中就有了努力爭(zhēng)取的精神。
二、責(zé)任制
曾經(jīng)看過“魏書生教授”有關(guān)于班級(jí)管理的光碟及書籍,我記得最清楚的一句話是:“事事有人做,人人有事做,事事有時(shí)做,時(shí)時(shí)有事做,不怕沒事做,就怕沒人做。”所以,我之后的班級(jí)管理工作中,我也試著運(yùn)用了這樣的方法。
的確,有的時(shí)候該放手讓學(xué)生去做的,班干部不做,有的事情該班干部做的,我班主任不做,這樣一來(lái),大家都明白自己該干什么。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。當(dāng)然,放手讓學(xué)生做,我肯定是起好督促,檢查的作用。如:平時(shí)的各科作業(yè),我也會(huì)不定時(shí)的抽查,課文的背誦,我也會(huì)抽背,如果查出有問題,那肯定是要進(jìn)行責(zé)任追究制。這樣學(xué)生就明白自己的職責(zé),并且嚴(yán)格要求自己及他人。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。
三、班干部的建立
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開學(xué)初,我采取了選舉制講求公平公正的原則,對(duì)班干部進(jìn)行選拔。通過選出的班干部都是學(xué)生及老師心目中表現(xiàn)不錯(cuò)的,并要求他們以身作則,起好帶頭作用。
如:班長(zhǎng)臧藝靜的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員楊豫的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員張妍每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員袁沈陽(yáng)的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員樊陽(yáng)陽(yáng)的活動(dòng)安排檢查;各組小組長(zhǎng)的帶頭作用等。在班干部的工作中,也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀干部。
四、注重學(xué)生興趣的'培養(yǎng)
每個(gè)學(xué)生有不同的愛好,每個(gè)學(xué)生也有自己的閃光點(diǎn)。本學(xué)期,學(xué)校也開展了很多有益活動(dòng)。如:紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng),演講比賽,六一活動(dòng)……
我配合學(xué)校的工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣,在活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、與家長(zhǎng)的溝通
家長(zhǎng)是開展班主任工作搭建的一座橋梁,沒有家長(zhǎng)的配合與支持,班主任工作也是很難開展的。本學(xué)期,我通過電訪,走訪,信訪的形式與家長(zhǎng)進(jìn)一步進(jìn)行溝通、交流、了解。如:反饋學(xué)生在校情況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見等。平時(shí)遇到電訪無(wú)法完成的,我就采取了信訪。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班級(jí)工作,本著面對(duì)全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展為宗旨,在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和大家的協(xié)同下,順利地完成了本期的各項(xiàng)班級(jí)工作,F(xiàn)總結(jié)如下。
一。做好學(xué)生的思想工作。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每天的晨會(huì)課,用好晨會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視晨會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作的落實(shí),我們積極開展各項(xiàng)有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生的自尊心都比較強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的.叛逆,而利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易被學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情感染學(xué)生。做事情前,首先要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生著想,學(xué)生才易于接受。既要做好師長(zhǎng),又要做好學(xué)生的朋友,在生活學(xué)習(xí)上多為他們排憂解難,這樣,才能得到學(xué)生的信賴和擁護(hù)。
二。加強(qiáng)班級(jí)管理。
五年級(jí)學(xué)生的思想、心理發(fā)展變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期,我們的管理主要從三個(gè)方面實(shí)施:一方面,我們主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。在這一點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的主要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容置疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往會(huì)取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不僅有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三。積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的主要體現(xiàn)。在這方面,我們首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,高清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真情相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們知心朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光燈”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意思,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我們還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辨明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的與!氨鶅鋈叻且蝗罩保购筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四。協(xié)調(diào)好方方面面。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的利用力量,發(fā)揮好橋梁領(lǐng)帶作用。在于任課教師的交往中,尊重他們的意見,同時(shí)又要把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地和任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生友誼。
五。抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我們始終做到安全第一,預(yù)防為主。一方面利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。
總之,在這一學(xué)期里,我們通過多方面的努力,學(xué)生的整體素質(zhì)都得到了提高,圓滿地完成了各項(xiàng)工作。今后還會(huì)不斷努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首本學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失。ㄈ鐐(gè)別孩子在校外玩發(fā)生不愉快的事,也影響到學(xué)校的工作管理)與成功(積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并獲得校級(jí)榮譽(yù)證書,各學(xué)科還取得了一定的成績(jī))中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,F(xiàn)對(duì)五年期上學(xué)期擔(dān)任班主任的的工作做如下總結(jié):
一、班級(jí)總體情況
世上沒有完全相同的樹葉,由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、經(jīng)歷不同、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不同,學(xué)生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的,所以我們對(duì)待班里暫時(shí)的后進(jìn)生要一視同仁,要對(duì)他們傾注更多的愛心。通過愛心,可以喚醒迷途的學(xué)生;通過情感交流,能夠讓老師獲得學(xué)生的充分信任,讓渴望理解又害怕理解的學(xué)生敞開心扉,找回他們的自信。
我在本學(xué)期做得工作有以下幾點(diǎn):
1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《xx規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次(每次都提醒家長(zhǎng)管理好孩子,不能讓孩子獨(dú)自出去玩。)要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的.更好。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績(jī)。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我擔(dān)任了五年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)及六年級(jí)英語(yǔ),并且兼任五年級(jí)班主任。作為一名新教師,我努力從各方面嚴(yán)格要求自己,盡自己能力使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織地開展。當(dāng)然也有不盡如人意的地方,先做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,使以后的工作更上一層樓。
一.思想上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策,努力踐行當(dāng)?shù)慕逃碚摲结樎肪,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),以身作則,做到為人師表。
二.教學(xué)上,把學(xué)生教好,讓學(xué)生成才,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù),第一次教語(yǔ)文,經(jīng)驗(yàn)不足,我經(jīng)常請(qǐng)教老教師,不恥下問。有聽課機(jī)會(huì)我都積極參加,這些都讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文教學(xué)的寶貴技能。課堂教學(xué)中,我認(rèn)真寫好教案,備好每一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,是他們愛上語(yǔ)文。
利用好每天的晨讀午寫時(shí)間。晨讀鍛煉學(xué)生的識(shí)記能力,午寫用來(lái)練字,糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì),同時(shí)有利于更穩(wěn)固地掌握課本上的生字詞。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的書寫取得很大的進(jìn)步,基礎(chǔ)知識(shí)也學(xué)得比較扎實(shí)。
針對(duì)本班學(xué)生作文語(yǔ)言表達(dá)太弱的`情況,我采納老教師的建議,開展閱讀課,并且做好家長(zhǎng)的思想工作,讓他們重視孩子們的課外閱讀量。開展活動(dòng)作文課,如:秋天的樹葉貼畫課,自己動(dòng)手操作,開發(fā)想象力,提高成就感;冬天的環(huán)村踏雪冬游課,親密接觸大自然,實(shí)景觀雪,讓他們從內(nèi)心深處愛上大自然……然后將這些感受記錄下來(lái)形成作文,孩子們真正擺脫了緊鎖眉頭、胡編亂造的寫作狀態(tài),代替是是自己的真情實(shí)感,效果非常好,甚至是驚喜連連,有些剛開始咬著筆桿憋兩節(jié)課也只能憋出半頁(yè)的,后來(lái)竟能洋洋灑灑寫一頁(yè)多。
期末考試,班級(jí)整體有了很大進(jìn)步,卷面書寫能夠做到干凈整潔。學(xué)生全部參評(píng),僅有一人不合格,雖然總排名并不十分理想,但孩子們的進(jìn)步有目共睹,可圈可點(diǎn)。相信“付出總有收獲”,我會(huì)繼續(xù)努力,靜待花開。
三,德育工作上,我主要談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ。剛開始接手這個(gè)班級(jí),就發(fā)現(xiàn)了班風(fēng)上的一些問題:分幫結(jié)派、男女生問題不合年齡的敏感。針對(duì)這些,我做出了各項(xiàng)措施,找他們所謂的“老大”談話溝通,減弱孩子們潛意識(shí)里的江湖義氣,充實(shí)孩子的內(nèi)心思想,讓他們的專注力往學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)移。男女生一起玩兒游戲,拉近彼此的距離,小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學(xué)期來(lái)小有成效,班里的不良之風(fēng)也逐漸淡化,團(tuán)結(jié)意識(shí)增強(qiáng)。學(xué)生的勇氣、胸襟不夠,我不僅在班會(huì)、品德課上給他們潛移默化講述有關(guān)故事道理,而且實(shí)施“每人每天講一則小故事”的活動(dòng),他們從剛開始的羞怯到后來(lái)的逐漸大方,雖然故事講得不夠精彩,但勇氣膽量都有所增加。
當(dāng)然,他們的進(jìn)步扔建立在不斷地監(jiān)督與督促下,他們的自覺性還是不夠,但我相信“滴水穿石”,每天的堅(jiān)持一定能將好習(xí)慣養(yǎng)成。
總結(jié)至此,回想一下,還有很多做得不到位的,比如班級(jí)管理不夠嚴(yán)密,語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)還有待提高,閱讀不夠,時(shí)而會(huì)偷懶等。新的一年,我會(huì)繼續(xù)努力,使學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)也要讓自己進(jìn)步,我更會(huì)盡自己所能去教好每一位學(xué)生,做到問心無(wú)愧!
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體
在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:
1、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信。
2、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面
3、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《xx守則》和《xx規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的.發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展,下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié):
一、日常行為規(guī)范的落實(shí):這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)
教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào),每周一評(píng)比,效果良好。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課,每天的午間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二、強(qiáng)化對(duì)雙差生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀(jì)律,我就馬上教育。
第三、同時(shí),通過班會(huì),利用假期找到的《毛澤東生平》,結(jié)合中國(guó)近代史,向?qū)W生灌輸愛國(guó)思想。要求學(xué)生能學(xué)習(xí)毛澤東思想,熱愛祖國(guó),為中華之崛起而讀書,學(xué)習(xí)偉人的好品德,加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。學(xué)習(xí)情況有專人負(fù)責(zé),每天一匯報(bào),每周一評(píng)比,效果良好。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的'保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《金色童年一日常規(guī)》要求的常規(guī)為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。
五、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì)把班主任工作越早越好的。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇9
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,為了更好的做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的班主任的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié),總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任501班的班主任,相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,孩子慢慢的有自己的見解,有要求獨(dú)立的欲望?墒撬麄儗(duì)事物的理解還比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽話”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)新的教師,學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí):
1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅(jiān)持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期,原來(lái)三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái),班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。同時(shí)重視班集體建設(shè),因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件,引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發(fā)展。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。
。2)樂于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的理解與信任,取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
。3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。平時(shí),多找學(xué)生談話,多參加學(xué)生的活動(dòng),找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待,把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié),也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié),要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的.瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ,隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時(shí)間,可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,這一學(xué)期來(lái),我在做好教學(xué)工作的同時(shí),也盡心盡力地做好五x班的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制
怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。
而作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng),作業(yè)的督導(dǎo),早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù),當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí),我首先指出他們的誤點(diǎn),再鼓勵(lì),指導(dǎo)他們,給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去,既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。
二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,在鼓勵(lì)中求進(jìn)步
在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下,每周都有一個(gè)主題班會(huì),我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于,對(duì)表現(xiàn)得好的,較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),提高了學(xué)生的思想境界,增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當(dāng)中間人,及時(shí)地處理,引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng),同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進(jìn)的思想意識(shí),以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才,平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,如xxx同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名;xx等同學(xué)畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中,我班獲得了一等獎(jiǎng);xxx等同學(xué)具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。
在學(xué)習(xí)上,我讓成績(jī)有差異的'同學(xué)同桌,并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí),相互幫助,對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)鍵在于堅(jiān)持
一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次,一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,剛接班時(shí),聽說(shuō)是因?yàn)槟承┰颍@個(gè)班經(jīng)常換老師,班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,學(xué)生行為散漫,存在不少的不良習(xí)慣,我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控,調(diào)整,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,勢(shì)必引導(dǎo)解決,并進(jìn)行教導(dǎo),嚴(yán)格要求;
二是成為自覺行為,靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督,當(dāng)班里的每一個(gè)行為,如開校會(huì),做早操的紀(jì)律,課前的準(zhǔn)備,排路隊(duì),保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔,值日生的責(zé)任,上副科課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí),我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺完成;
三是自動(dòng)化,達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動(dòng)化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí),這是最佳的教育習(xí)慣。
總而言之,在這一學(xué)期的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境。
在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級(jí)管理的能力。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇11
本學(xué)年,我擔(dān)任五年級(jí)班主任,雖說(shuō)沒什么經(jīng)驗(yàn),但我還是有自己的心得,班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
我班孩子來(lái)自農(nóng)村,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說(shuō)上學(xué)已經(jīng)有近一學(xué)期的時(shí)間了,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競(jìng)選,選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度,并對(duì)其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng),在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命,組成自己的值周隊(duì)伍,值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時(shí)我在墻報(bào)上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己,每次家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候,他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議,積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在工作中,我主要做到了兩個(gè)字:“愛”和“嚴(yán)”。對(duì)學(xué)生不但具有愛心、耐心、誠(chéng)心,而且還要求嚴(yán)格。“升溫則水,降溫則冰”是我和后進(jìn)生打交道時(shí)總結(jié)出的一句話。為了做好教育工作,我起早摸黑,廢寢忘食,有時(shí)還帶病工作,這都只是為了把工作做得盡善盡美。正因?yàn)槿绱耍遗囵B(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生,也改變了一大批后進(jìn)生。如我班有個(gè)學(xué)生叫楊勁記,平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗蛋,上課時(shí)不是身子動(dòng)過來(lái)扭過去,就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話,他就很直爽地告訴我,他也想好好學(xué)習(xí),但就是坐不住。這時(shí),我知道要提高他的成績(jī),首要的是解決他“差生就低人一等”這一思想問題,改變他的壞習(xí)慣。于是,我耐下性子多次找他談話,和他談生活、談理想,以解開他的心結(jié)。同時(shí)通過多次家訪了解他的生活、學(xué)習(xí)情況。他終于被我的誠(chéng)心所感動(dòng),努力嘗試改變壞習(xí)慣,上課越來(lái)越專心,成績(jī)也在不斷地進(jìn)步。
四、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì)存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長(zhǎng)的過程。比如我班的楊明理,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,但是他勞動(dòng)積極,在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎(jiǎng),同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興。在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班,你一定會(huì)被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學(xué)生名字下面都會(huì)有鮮紅的五角星……每周家長(zhǎng)接孩子的`時(shí)候,他們會(huì)不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會(huì)制定一個(gè)小計(jì)劃,這周怎么表現(xiàn),周五怎樣讓家長(zhǎng)滿意,孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。
五、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。比如我班楊述良父母已經(jīng)離異了,這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響很大,因此我結(jié)合他的家長(zhǎng),和他談話逐漸消除他心里的陰影,逐漸得他開始和我說(shuō)起了心里話,從他小時(shí)的不懂事一直到現(xiàn)在,我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友,我也便因勢(shì)利導(dǎo),從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,在平時(shí)小測(cè)中取得了好成績(jī)。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇12
來(lái)到新的學(xué)校,擔(dān)任班主任工作一年半以來(lái),自己的班級(jí)管理理念發(fā)生了很大的變化。不再像以前一樣,工作的隨意性較強(qiáng),現(xiàn)在的工作多了思考與反思,所以工作的效果明顯進(jìn)步了許多;貞涍@一學(xué)期的班級(jí)工作,點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。在本學(xué)期四個(gè)月的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,我們班有三個(gè)月是同年級(jí)第一名,一個(gè)月是第二名。這與去年的成績(jī)是一樣的。在具體的班級(jí)管理中,成績(jī)與不足并存。
首先,這一學(xué)期與上學(xué)期相比,做得最好要數(shù)班級(jí)量化了。學(xué)期初,我們班從學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生參加活動(dòng)幾個(gè)方面,制定了班規(guī)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)量化,每月一評(píng)比,學(xué)期末總結(jié)表彰。具體的班級(jí)量化為全班同學(xué)分為13個(gè)組,每組6個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)個(gè)月的基礎(chǔ)分為100分,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減,作業(yè)書寫認(rèn)真了,為班級(jí)加分了等等,都要加分,如果違反班級(jí)紀(jì)律了,為班級(jí)抹黑了,都要減分。月末組長(zhǎng)計(jì)算每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)和每個(gè)小組的平均分。每個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)前五個(gè)小組,我給他們照相,把照片貼在班級(jí)宣傳欄內(nèi)。全班前30名的同學(xué),每人發(fā)一張喜報(bào),并照相放在班級(jí)博客里。試用半個(gè)學(xué)期后,學(xué)生已入門了,只要到了月末,小組長(zhǎng)就會(huì)自覺算了本月的量化。
其次,值日班長(zhǎng)和路隊(duì)長(zhǎng)的輪值也非常成功。從開學(xué)起,我們班實(shí)行值日班長(zhǎng)和路隊(duì)長(zhǎng)輪流制。值日班長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)開門檢查眼保健操,按學(xué)號(hào)輪流,每天換一個(gè)同學(xué)。到學(xué)期末,每個(gè)學(xué)生已當(dāng)了兩次值日班長(zhǎng)了。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。能早到校開門,檢查督促同學(xué)們做眼保健操。再加上班長(zhǎng)的檢查指導(dǎo),效果較好。路隊(duì)長(zhǎng),我們班實(shí)行的是一周換一次,下周的路隊(duì)長(zhǎng)由上一周的路隊(duì)長(zhǎng)指定安排,每個(gè)學(xué)期每個(gè)同學(xué)至少要當(dāng)一次路隊(duì)長(zhǎng),路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)放學(xué)整隊(duì),管好路隊(duì)紀(jì)律。這樣即使老師不在,學(xué)生照樣能組織好班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。
再次,學(xué)生的集體榮譽(yù)感已基本形成。在帶班初,我就向同學(xué)們滲透"班榮我榮,班恥我恥"的思想。并通過具體的活動(dòng)去樹立同學(xué)們的信心。這一學(xué)期,學(xué)校又組織了許多的活動(dòng),我們班的同學(xué)積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并盡自己最大的努力去爭(zhēng)創(chuàng)更好的成績(jī)。每次獲獎(jiǎng),學(xué)生的集體榮譽(yù)感就會(huì)增強(qiáng)許多。我抓住機(jī)會(huì),教育學(xué)生"我們班是最棒的,每個(gè)同學(xué)都要為班爭(zhēng)光。為班級(jí)爭(zhēng)光榮,為班級(jí)抹黑可恥。"學(xué)生的集體榮譽(yù)感基本增強(qiáng)了,如果有誰(shuí)為班級(jí)抹了黑,大家會(huì)群起而批評(píng)之。
第四,加大了對(duì)后進(jìn)生的幫扶力度。我們班有十一個(gè)同學(xué),他們的學(xué)習(xí)非常吃力。這一學(xué)期,我先對(duì)他們進(jìn)行思想工作,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),為自己爭(zhēng)氣,為班級(jí)爭(zhēng)光。同時(shí),每個(gè)星期,我都會(huì)安排一個(gè)同學(xué)給他們補(bǔ)課,這些同學(xué)每天會(huì)為他們布置適量的作業(yè),并在當(dāng)天進(jìn)行檢查反饋。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,他們的進(jìn)步是顯而易見的。
取得的成績(jī)已成為過去,更重要的是找了不足,努力前進(jìn)。
這一學(xué)期最突出的兩大問題還沒有解決好。那就是紀(jì)律差衛(wèi)生差。班里有81個(gè)同學(xué),經(jīng)常會(huì)有同學(xué)在課堂上說(shuō)話,這嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效率。雖然想過多種辦法去解決這一難題,但都是不了了之。衛(wèi)生也是很糟糕,雖然值日生一天打掃三次,可地上的費(fèi)紙還是屢見不鮮。即使每節(jié)課都讓學(xué)生去撿,地面也還是不太干凈。尤其令下午值日的同學(xué)頭痛不已。
班干部的`組織協(xié)調(diào)能力不強(qiáng),沒有主見,老師怎么安排,他們?cè)趺锤,工作被?dòng),效果差。這主要是因?yàn)槲遗c他們談話較少,培訓(xùn)不及時(shí)造成的。
班內(nèi)還沒有形成較濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生還比較懶散,責(zé)任感不強(qiáng),總是有各種借口為自己開脫。這主要是班主任的思想教育沒有做好。
更重要的是,我的班級(jí)管理還沒有形成明確的工作思路,沒有核心理念。只是圍繞著學(xué)校的工作團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),在打造班級(jí)特色上,還沒有自己的思想。就像鄭老師所說(shuō)的抓住一點(diǎn),向深處去做,班級(jí)就會(huì)活起來(lái),優(yōu)秀起來(lái)。今晚在讀張萬(wàn)祥老師推薦的44位優(yōu)秀班主任的秘訣時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有自己的管理核心,要么圍繞"真誠(chéng)",要么圍繞"論語(yǔ)"正是因?yàn)樗麄冇凶约旱乃伎,有自己的管理理念,才使的班?jí)管理風(fēng)生水起。
下一學(xué)期,我又要作一些大的調(diào)控了。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇13
一個(gè)學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,各項(xiàng)工作均能順利有效地得到了開展,并且取得了良好的效果。
一、了解本班的基本情況
本班共有45個(gè)學(xué)生,其中優(yōu)秀學(xué)生15人左右,大部分學(xué)生處于中等層次,學(xué)困生也占了很大的比例,五3班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱,紀(jì)律也的挑戰(zhàn)和壓力,但我一直鼓勵(lì)自己,越是有挑戰(zhàn)越能鍛煉自己的能力。我一邊在摸索中前行,較渙散,自覺性、主動(dòng)性、行為養(yǎng)成習(xí)慣等方面都不太盡如人意,這無(wú)疑給我的工作帶來(lái)了更大一邊想各種方法改善班級(jí)里的情況,總的來(lái)說(shuō)還是好的,一個(gè)學(xué)期下來(lái)我,班級(jí)氛圍與學(xué)生面貌有了較大的改變。
二、培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。像潘東翔、汪躍退媛、林聲宏等班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強(qiáng),同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái),事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,也是我的得力助手。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有提高,雖不明顯,但我也感到欣慰了,看著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)快樂的成長(zhǎng),我感覺很滿足。
三、抓好常規(guī)管理:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在課間、早操時(shí)間、課后也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為五年級(jí)的孩子雖說(shuō)已經(jīng)較懂事,但自覺能力仍較差,針對(duì)這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣,在本期中,我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,采取以閱讀使其進(jìn)步的'方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們經(jīng)?凑n外書,并經(jīng)常鼓勵(lì)他們寫日記,把閱讀的內(nèi)容記錄下來(lái),這個(gè)方法對(duì)部分學(xué)生還是有很大幫助的。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了我會(huì)盡力查找原因,會(huì)和個(gè)別學(xué)生私底下談話,而學(xué)生進(jìn)步了,我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們,讓他們?cè)俳釉賲枴?/p>
3、自從開展高效課堂以來(lái)實(shí)行了“一幫二”的幫助措施,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,以求達(dá)到共同進(jìn)步的教育目的。
4、實(shí)行高效課堂組建小組時(shí),我做了充分的考慮,把學(xué)生按成績(jī)分成ABC三個(gè)等次,并將他們混搭在一起形成一個(gè)組,讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助學(xué)困生。
五、做好家校聯(lián)系工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪,更深入地了解了自己的學(xué)生,平時(shí)我也都注意做好這個(gè)工作,加強(qiáng)跟學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。
總之,一個(gè)學(xué)期下來(lái),有得也有失,辛苦與幸福相隨,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇14
今年是我擔(dān)任班主任工作的第三年,在即將過去的這一學(xué)期中,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,堅(jiān)持不懈的工作精神,盡力把班主任工作做的更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì):
。ㄒ唬┊(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,該怎樣進(jìn)行教育。
五年級(jí)屬于小學(xué)高段,他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣:凡是老師說(shuō)的話都是對(duì)的,凡是老師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體,心理,智力等各方面都和以前有了明顯的變化,他們開始有了自己的想法,對(duì)任何事情都想問個(gè)為什么。因此,他們不再盲目的崇拜老師,老師說(shuō)的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì),對(duì)老師也不再百依百順。這樣,作為班主任,在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng),學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo),甚至適得其反。
俗話說(shuō):沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?這學(xué)期以來(lái),我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書,描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一:受這種處罰方式的.學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí),下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以說(shuō)他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。
第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練。寫檢討書的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫,這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語(yǔ)言的能力。
第三:可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)。那么,如何批評(píng)學(xué)生,才能夠令學(xué)生虛心接受呢?我剛做班主任的時(shí)候,火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了,但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時(shí)經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
(二)班干部隊(duì)伍建設(shè)
為了培養(yǎng)班干部的工作能力,班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如出黑板報(bào),我利用班里在美術(shù)和書法方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,組成了由宣傳委員擔(dān)任組長(zhǎng)的宣傳小組,這樣,每當(dāng)班級(jí)或?qū)W校要出黑板報(bào)的時(shí)候,我只要對(duì)宣傳小組的學(xué)生開個(gè)短會(huì),很快,他們就會(huì)完成一張漂亮的黑板報(bào)。如開運(yùn)動(dòng)會(huì),為了讓我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī),我們必須在賽前的訓(xùn)練和選拔,比賽時(shí)的加油和助威等個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備,這些工作我大多數(shù)都交給了班干部去做,班干部帶著學(xué)生訓(xùn)練,班干部組織同學(xué)加油。最后,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班也取得了好的成績(jī)。為了抓好五項(xiàng)競(jìng)賽,每星期都由班干部來(lái)總結(jié)上一周五項(xiàng)競(jìng)賽的情況,不同的班干部講不同方面的內(nèi)容,如紀(jì)律委員講紀(jì)律,體育委員講兩操,班長(zhǎng)講文明行為等等。教師只做適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)。學(xué)生的能力很快培養(yǎng)起來(lái),班主任的工作量相對(duì)減輕,可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。
在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),我想我的班主任工作才會(huì)不斷成熟起來(lái)。
歲月匆忙,五年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作,一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高,提高其重視度。最終,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。
2、充分鍛煉學(xué)生本事,做到事事有人做,人人有事做。
如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外,班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,如:開關(guān)燈管理者,空調(diào)管理員,護(hù)花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,職責(zé)到人。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績(jī)。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“心中有團(tuán)體,提高靠自我”的班團(tuán)體
根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情景,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從團(tuán)體,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。
五、家校聯(lián)系,構(gòu)成教育合力
本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系,把孩子在校的一些情景及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情景有一個(gè)較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性,主動(dòng)性,和教師,學(xué)校構(gòu)成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了教師,學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自我的管理水平推向更高的層次。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇15
光陰似箭,日月如梭,不知不覺中度過了一學(xué)期,回想一學(xué)期走過的路可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),我做到了以下幾點(diǎn):
一、積極開展好兩操、兩活動(dòng),保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動(dòng)我總是加入一些健美操、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。
二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
為了做好學(xué)生的'思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、安全教育,常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
成績(jī)只能說(shuō)明過去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇16
學(xué)期即將結(jié)束,是時(shí)候檢查班主任這學(xué)期工作的得失了。對(duì)我來(lái)說(shuō),班主任的工作經(jīng)歷就像滄海一粟,但同時(shí),我覺得我收獲了很多。無(wú)論是處理得當(dāng)還是有失偏頗,我都積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)供將來(lái)使用。我將回顧和總結(jié)本學(xué)期的工作如下:
我培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校里,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。這學(xué)期,結(jié)合對(duì)學(xué)校課堂風(fēng)格的定量評(píng)估,我經(jīng)常利用課堂會(huì)議來(lái)教學(xué)生如何遵守課堂紀(jì)律。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生或小組在課堂上表現(xiàn)出色時(shí),我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,在課堂上樹立榜樣,并及時(shí)糾正任何不良現(xiàn)象。我在課堂上設(shè)置了班級(jí)規(guī)章制度,要求學(xué)生貫徹執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范和班級(jí)作風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)班級(jí)干部的職責(zé)分工,讓學(xué)生能夠自我管理。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班上70%以上的學(xué)生都能學(xué)好,少數(shù)紀(jì)律性差的學(xué)生往往需要一段時(shí)間的教師教育,今后應(yīng)加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生禮貌和禮貌的習(xí)慣。也就是說(shuō),要求學(xué)生在外表、語(yǔ)言和心靈上都要美麗。學(xué)生必須遵守學(xué)校的學(xué)生行為準(zhǔn)則,衣著整潔,佩戴紅色圍巾,上學(xué)時(shí)不得赤腳或拖鞋。班干部對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督檢查,并結(jié)合評(píng)價(jià)體系,提高學(xué)生的自我意識(shí)。目前,學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。學(xué)生們團(tuán)結(jié)友好,互相幫助,好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)中,我們可以看到美麗在他們小小的心中萌芽。
。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。目前,教育報(bào)刊上經(jīng)常提到“改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者”。在課堂教學(xué)中,我們經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。例如,讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文的一段。放映幻燈片,讓學(xué)生看圖片并回答相關(guān)問題。四人一組閱讀并討論課文,并畫出生詞。由主角朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的單詞和句子,以游戲的形式鞏固生詞,以表演的形式體驗(yàn)課文中主角的思想感情。這樣,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性,而且培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用口、腦、手的能力,以及口頭表達(dá)和發(fā)揮主導(dǎo)作用的能力。
II。培養(yǎng)班干部
要做好一個(gè)班的工作,必須有一支精干的干部隊(duì)伍。班干部在本學(xué)期初再次當(dāng)選,他們被指派負(fù)責(zé)澄清自己的工作。他們還經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ鳎私馑麄冊(cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy。教育班干部要以身作則,先做好自己,管好別人,以身作則。如果你知道一個(gè)班干部在某項(xiàng)工作中有困難,老師會(huì)幫助他解決,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)做得好的干部,對(duì)做得不好的干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做一個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不僅工作大膽,而且工作十分有序。是班長(zhǎng)張繼偉。他在同學(xué)中享有很高的威望。
三、做好家訪工作教師要教好學(xué)生。除了做好學(xué)校的教育和管理工作外,還要做好校外工作。為了教好學(xué)生,他們應(yīng)該聯(lián)系他們的父母并獲得他們的幫助。我平時(shí)注重把這項(xiàng)工作做好,尤其是那些淘氣的學(xué)生,還要和家長(zhǎng)一起去管教!1002〕〔1000〕重視后進(jìn)生的教育〔1002〕〔1000〕根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),給予正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每一位學(xué)生都能獲得良好的全面發(fā)展。因?yàn)檫@個(gè)班男生很多,占全班的三分之二,有的男生不僅難以管理,而且學(xué)習(xí)不努力,成績(jī)不好,所以我利用課間休息時(shí)間和他們交談,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的`信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,劃分學(xué)習(xí)小組,以“外語(yǔ)思維與教學(xué)”的形式提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,課堂工作取得了一定的成效,但也存在一些問題,如學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不耐煩、與部分學(xué)生溝通的時(shí)間少等,我將在今后的工作中不斷改進(jìn)這些問題,以提高我的班級(jí)管理水平?傊灰覀冋嬲\(chéng)地為孩子和他們的健康成長(zhǎng)付出代價(jià),端正我們的工作態(tài)度,以改善孩子的生活狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信我的班主任的工作可以在不斷的培訓(xùn)中得到提高。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇17
本學(xué)期以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》,認(rèn)真地以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征以及各方面的行為規(guī)范來(lái)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng),以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),生活習(xí)慣。一學(xué)期以來(lái),本班也取得了一定的良好成果,但是也存在著不少的問題,需要在今后的班級(jí)管理中加強(qiáng)管理改進(jìn)。
在一個(gè)學(xué)期的班主任的教育工作管理下,本班共54人,男44人,女10人。一學(xué)期以來(lái),本班學(xué)生在思想上都有了很大的改進(jìn),都能嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),聽班主任的教育以及其他領(lǐng)導(dǎo)老師的教育,對(duì)人有禮貌,大部分學(xué)生的言、行、舉、止,文明端正。每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得活潑、機(jī)靈、有較強(qiáng)的上進(jìn)心,主動(dòng)積極學(xué)習(xí),原來(lái)比較懶散的個(gè)別學(xué)生經(jīng)班主任耐心的教育下也有了上進(jìn)之心,上課認(rèn)真了,每天布置的作業(yè)都能按時(shí)完成。平時(shí),在班主任的帶領(lǐng)下,同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)有益活動(dòng),如:學(xué)校舉辦的口算競(jìng)賽、聽寫競(jìng)賽、“六一”游園活動(dòng)、“六一”文藝晚會(huì)演出等等,在班主任的鼓舞下,同學(xué)們的積極性很高,都能主動(dòng)報(bào)名參與,使班級(jí)形成了良好的班風(fēng),活躍了同學(xué)們的課余生活,給同學(xué)們展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)班的積極還是比較高的,思想都有了上進(jìn),現(xiàn)針對(duì)一些具體工作進(jìn)行總結(jié):
一、后進(jìn)生輔導(dǎo)工作教育
由于六年級(jí)是畢業(yè)班,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,掌握不牢固,針對(duì)此現(xiàn)象,在平時(shí)的時(shí)間里,分次找不同的學(xué)生進(jìn)行思想學(xué)習(xí)教育,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的覺悟,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí),進(jìn)行基礎(chǔ)題訓(xùn)練,講記憶方法,解題方法等等。并常以鼓勵(lì)的形式,肯定學(xué)生態(tài)度與做法,以提高學(xué)生的'興趣,在鼓勵(lì)中不斷的前進(jìn),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但是在后進(jìn)生的輔導(dǎo)教育工作中,一些學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在薄弱,以導(dǎo)致輔導(dǎo)后,效果并不是很明顯,,因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面太廣,復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,很難抓得牢,所以學(xué)習(xí)提高成績(jī)不快。只有多練習(xí),多講方法與思路,多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,給學(xué)生愛的心,鼓勵(lì)他們充滿信心和勇氣。
二、家校聯(lián)系工作
本學(xué)期以來(lái),都認(rèn)真做好家校合作教育工作,共同努力把學(xué)生培養(yǎng)好,以提高學(xué)生的成績(jī),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人。平時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常情況波動(dòng):第一、找該生進(jìn)行了解情況,進(jìn)行面對(duì)面的談心,并幫助學(xué)生解決問題;第二、如需要家長(zhǎng)協(xié)助教育,馬上聯(lián)系家長(zhǎng),并說(shuō)明情況,以進(jìn)行家校合作教育,好一起進(jìn)行喚醒學(xué)生本人。第三、常與家長(zhǎng)聯(lián)系,給家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況,讓家長(zhǎng)放心。
三、安全工作教育
一學(xué)期以來(lái),都以學(xué)生的安全為重點(diǎn),安全警鐘長(zhǎng)鳴,時(shí)刻給學(xué)生敲醒頭腦,時(shí)刻把安全放在首位,教育學(xué)生把自己的生命看做比什么都重要,常以班會(huì)課形式、集隊(duì)形式、午晚休時(shí)間、或者個(gè)人談話、談心形式進(jìn)行對(duì)學(xué)生的安全工作教育,以提高學(xué)生的安全知識(shí),提高自己的防范意識(shí),教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不到水渠、山塘,魚塘等地方游泳,上、放學(xué)要注意交通安全。但一個(gè)學(xué)期以來(lái),也存在著一些問題,如個(gè)別學(xué)生還是有小摩擦行為,易若小麻煩,性格易沖動(dòng)等等。但經(jīng)過班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育,個(gè)別學(xué)生都有了很大的改進(jìn),認(rèn)識(shí)很深刻,并保證今后努力改正。的確,個(gè)別學(xué)生也得到了改進(jìn),讓老師也感到欣慰。
四、衛(wèi)生工作
每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃,每天打掃清潔區(qū)衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生由室長(zhǎng)進(jìn)行安排值日生清掃,在全程的工作當(dāng)中,由值日班干進(jìn)行檢查、監(jiān)督,如有不干凈的,馬上要值日學(xué)生進(jìn)行打掃干凈為止。在衛(wèi)生方面都做得比較好,學(xué)生都自學(xué)完成任務(wù)。平進(jìn)也多次以班會(huì)課等形式教育學(xué)生還要注意個(gè)人衛(wèi)生,保持干凈。
五、德育工作教育:
本學(xué)期以來(lái)堅(jiān)持以情感教育形式進(jìn)行德育工作教育,讓學(xué)生感覺到老師的親切,感覺到像家庭般的溫暖,平時(shí)多用情感進(jìn)行教育學(xué)生,以愛心、以朋友形式感化學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,懂得禮貌對(duì)待他人,以積極的情操投入到學(xué)習(xí)、生活中來(lái)。
六、其他工作:
1、堅(jiān)持上好每一周周一的班會(huì)課:以學(xué)校紀(jì)律、安全教育、學(xué)雷鋒樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、純真友誼、樹立信心、努力拼搏、感恩等等,培養(yǎng)學(xué)生,做好學(xué)生教育工作。
2、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任地完成上級(jí)布置的班級(jí)任務(wù):如種花、搞衛(wèi)生等。
3、認(rèn)真完成班主任工作計(jì)劃,并按計(jì)劃做好工作。
4、認(rèn)真寫好每位學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。
5、對(duì)學(xué)生存放的物品、錢認(rèn)真負(fù)責(zé)保管,領(lǐng)要做好登記、簽名。
以上是本學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié),在工作中也存在有一定的問題,但經(jīng)過努力,也得到了解決,存在不足之處,今后努力改正,爭(zhēng)取做得更好!
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇18
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、感受:擔(dān)任五年級(jí)班主任工作一期來(lái),我的感觸很深
這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、缺乏愛心與同情心、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、上課不認(rèn)真聽。面對(duì)他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓他們主動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這太難了!只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學(xué)生
用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打籃球。通過上述的細(xì)節(jié),讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛。教學(xué)上盡量以風(fēng)趣的語(yǔ)言說(shuō)講,通過課堂講小故事、講笑話、講名人名事等,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說(shuō)話,聽清楚說(shuō)話的.內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。
四、規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
為了規(guī)范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣。通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇19
班主任工作是管理人的工作。而在當(dāng)今的教育下,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)生特長(zhǎng)得到充分的培育。作為小學(xué)班主任所面對(duì)的是兒童,工作更加繁重。而做為班主任,我最大的體會(huì)是,班主任的工作要達(dá)到好效果,不是一朝一夕的,必須做到持之以恒,長(zhǎng)抓不放才可以的。從開學(xué)到現(xiàn)在已是好幾周了,為了更好的開展以后的工作,現(xiàn)總結(jié)一下班主任的工作:
一、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。為此,我根據(jù)班的'實(shí)際情況,與班上的一些學(xué)生一起,經(jīng)過商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部,并安排好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問題時(shí),班干部能及時(shí)地向老師匯報(bào),并馬上做好及時(shí)的處理。
二、班主任要多觀察,耐心地解決問題
開學(xué)時(shí),我要求學(xué)生每當(dāng)上課鈴響了后,要馬上進(jìn)入教室靜下心來(lái),準(zhǔn)備當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)用具,坐好,迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲響后,就馬上站在門側(cè),仔細(xì)觀察和留心每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律。當(dāng)遇到打鈴上課后,紀(jì)律差的學(xué)生,我就利用課余時(shí)間對(duì)那學(xué)生進(jìn)行思想的工作。在早讀和午讀的時(shí)候,定時(shí)巡查學(xué)生的紀(jì)律情況,如果發(fā)現(xiàn)有紀(jì)律差的學(xué)生,就及時(shí)地進(jìn)行處理。每天一早,我就要督促學(xué)生戴好紅領(lǐng)巾,搞好清潔衛(wèi)生,回教室看書。
三、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人良好的行為
學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的,而是長(zhǎng)期受熏陶而成。而良好的行為是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要抓好學(xué)生的常規(guī)行為,特別是平時(shí)愛搗蛋的學(xué)生,要付出更大的努力。好像我班上有一個(gè)搗蛋生,他經(jīng)常下課時(shí)圍著其他班的窗前,影響了別人的學(xué)習(xí)。為此,我就要隨時(shí)隨地留意他的行為。除了上課時(shí)多留意他外,一到下課后,我也會(huì)多觀察他的行為。如果看到有不良的行為,我就馬上去處理,對(duì)那學(xué)生進(jìn)行思想的教育。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,那個(gè)搗蛋生就改了很多了。
當(dāng)然,在取得一些成績(jī)的同時(shí),班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學(xué)生的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理,平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠自覺等等。在以后的工作,我會(huì)付出更大的努力,做好班主任的任務(wù)。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇20
本學(xué)期,作為五年級(jí)班主任,我傾注了全部精力和愛心。一個(gè)學(xué)期后,全班各方面工作順利,班級(jí)管理井然有序,不尋常的是,我在班風(fēng)和學(xué)生品德方面都取得了很大的成績(jī)。具體做法如下:
一、營(yíng)造和諧進(jìn)取的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)直接影響到班級(jí)工作的各個(gè)方面和學(xué)生性格的構(gòu)成。我知道課堂風(fēng)格的重要性,所以從這學(xué)期開始,我就教會(huì)學(xué)生熱愛學(xué)校和課堂。唯一的例外是,在學(xué)校裝修后,我經(jīng)常叫我的同學(xué)去撿地上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中,我總是注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候,我都鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶祝。當(dāng)課堂上出現(xiàn)問題,學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)和他們一起分析原因,找出不足,一起加油,努力趕上下一次。在這樣一個(gè)長(zhǎng)期的`氛圍中,同學(xué)們有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,班級(jí)的整體氛圍是進(jìn)取和充滿活力的。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最重要階段。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣真的可以終生使用。在我的日常工作和生活中,我非常重視學(xué)生的道德教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌、思想品德等方面,并以自己的行為為他們樹立榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō),我認(rèn)為他們?cè)谒枷搿⒌赖潞托袨榱?xí)慣方面都非常優(yōu)秀。
三、用愛心搭建我與學(xué)生之間的橋梁
1、愛是理解。
首次構(gòu)建一個(gè)新類。要了解學(xué)生,首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。然后了解孩子的興趣、愛好和特點(diǎn),他們的問題是什么,是否需要照顧,了解孩子的學(xué)前教育情況,因材施教。
2、愛就是關(guān)心。
春季是疾病高發(fā)期。孩子們經(jīng)常感冒。我每天都要問學(xué)生幾次他們的身體狀況。每天午飯后,我總是自己給生病的孩子們吃藥。晚上,打電話給生病孩子的父母,詢問他們孩子的情況。班上有一個(gè)學(xué)生被燙傷了,得了水痘。他們上學(xué)前在家休息了將近一個(gè)月。他們來(lái)后,跟不上課程。我在午休和午休時(shí)為他們補(bǔ)課,以便他們能及時(shí)補(bǔ)課。
3、愛就是尊重。
尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣,才能縮小學(xué)生與教師的心理距離,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的依賴感。在我平常的工作中,我像朋友一樣與學(xué)生相處。當(dāng)我遇到事情時(shí),我會(huì)和他們討論,和他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),我會(huì)向他們說(shuō)謝謝和道歉。在這種長(zhǎng)期的交流中,孩子們喜歡我,愿意從心底和我交談。當(dāng)他們有東西的時(shí)候,他們會(huì)大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),有自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)為這是溝通和交流的基礎(chǔ)
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇21
一學(xué)期日復(fù)一日的工作中又悄無(wú)聲息地結(jié)束,我又一次見證了孩子成長(zhǎng)的新歷程;仡櫼粚W(xué)期的班級(jí)教育管理工作,我既有欣喜,也有遺憾,現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期的工作做以下小結(jié):
一、努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期從開學(xué)初就確立班規(guī)班紀(jì),結(jié)合班建處對(duì)學(xué)生進(jìn)行輕聲文化教育、一日常規(guī)教育,從規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣入手。良好的開端是成功的一半,把安全和紀(jì)律工作放在首要位置,使班級(jí)其它工作得以順利進(jìn)行。其次是抓好班級(jí)衛(wèi)生管理工作,保障學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、注重學(xué)生能力和自信心的培養(yǎng)。
注重學(xué)生的'能力的培養(yǎng),首先從培養(yǎng)班干部開始。班干部是班級(jí)的領(lǐng)頭羊,所以本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合民主選舉班干部,爭(zhēng)取班上每個(gè)孩子都是班干部中的一員,是班上的每一個(gè)孩子都得以鍛煉。所以,本學(xué)期的班級(jí)工作與上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步,也讓我看到了每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀,只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來(lái)。另外,本學(xué)期班級(jí)還進(jìn)行了分組PK活動(dòng),每周一小結(jié),這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們參與的激情很高,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面的積極性,使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及積極樂觀向上的自信處事態(tài)度。
三、配合課任老師做好班級(jí)各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作。
班級(jí)的各項(xiàng)工作的進(jìn)行都需要我們各位老師的共同配合,所以,作為班主任就需要有這方面的協(xié)調(diào)能力。比如在對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)時(shí)間上的安排,首先考慮課任老師的時(shí)間,如有沖突,主動(dòng)做出讓步。平時(shí)多和他們交流班上學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,并經(jīng)常與家長(zhǎng)做好交流溝通,正是因?yàn)楹驼n任老師之間的互相配合,與家長(zhǎng)間的齊心協(xié)力,這學(xué)期的班級(jí)工作才進(jìn)行得井井有條。
四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結(jié)
堅(jiān)持填好班主任工作手冊(cè),配合學(xué)校安排和班級(jí)實(shí)際情況組織開好每節(jié)班會(huì)課,認(rèn)真填寫每周工作安排,會(huì)議紀(jì)錄,家長(zhǎng)會(huì)召開情況記錄,學(xué)生談話記錄等,并按該落實(shí)的去落實(shí),做到凡事有計(jì)劃、周周有計(jì)劃。
又是學(xué)期末,回首過去的一學(xué)期,平時(shí)的工作中,我也有一些做得不夠細(xì)致的地方,如在班級(jí)pk制度的建立和實(shí)施上,我還可以考慮得更全面,以更好地激勵(lì)每一個(gè)孩子參與班級(jí)活動(dòng),也可以使小組pk活動(dòng)更公平公正,在以后的工作中我會(huì)多與優(yōu)秀的班主任交流,爭(zhēng)取使以后的班級(jí)管理工作更細(xì)致、周全,能更好地為每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、身心健康發(fā)展起到切實(shí)有效的引領(lǐng)和促進(jìn)。
五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇22
又是一學(xué)期過去了,本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任,和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、班級(jí)總體狀況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當(dāng)老師提問時(shí),舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對(duì)安靜的狀況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題,需要解決這個(gè)問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,按時(shí)上下學(xué),按時(shí)完成作業(yè),但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生,如:同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高,正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響,因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,你先得把學(xué)生研究透,每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),你要知道他做些啥、想些啥,這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依靠。但是每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣,所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,因此班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生,因此對(duì)待要因材施教,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來(lái),批評(píng)了幾次都不管用。之后,我采用了“以退為進(jìn)”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,你越來(lái)越棒了!”等句子,還在班隊(duì)課時(shí),對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),這一下子,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對(duì)待方法。
三、透過多方面的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力qq簽名女生
本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),有各種各樣的活動(dòng),如:袋家長(zhǎng)會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的用心性調(diào)動(dòng)了起來(lái),同學(xué)們相互合作,應(yīng)對(duì)每一次的比賽,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下,班級(jí)的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái),取得了一樣一樣的榮譽(yù),而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情,又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長(zhǎng)看,讓家長(zhǎng)能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步,在這一年里所取得的成績(jī),讓家長(zhǎng)為自己的孩子驕傲,讓孩子為自己取得的成績(jī)感到自豪,能夠更加發(fā)奮的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。有這樣一個(gè)公式:“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理,學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo),遵守著各種規(guī)章制度,一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果回到家里,父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視,一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功,如此的惡性循環(huán),對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒有任何的作用,因此我十分重視與家長(zhǎng)的溝通,坦誠(chéng)相待,讓家長(zhǎng)明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí),這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。
但是我們大部分的`家長(zhǎng)工作都很忙,就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時(shí)刻來(lái)詢問老師,也沒有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力,因此每每都會(huì)對(duì)老師說(shuō):“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長(zhǎng)的配合,學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。因此在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我向各位家長(zhǎng)提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上方簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不好求家長(zhǎng)檢查每道題,只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題,不認(rèn)真,父母要檢查出來(lái)的這種意識(shí),這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。
在開學(xué)出,我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼,方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話,一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,能夠隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的狀況,幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的用心性,配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我堅(jiān)信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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