班主任工作總結(jié)13篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 篇1
參加工作的第一年,我很榮幸的擔(dān)任三年級(jí)的班主任,一段時(shí)間的磨練,感觸頗為深刻,幾分勞累中兼帶著些許快樂,幾分繁瑣中兼帶著些許收獲,我品嘗過挫折的苦澀,也回味著順利中的喜悅,經(jīng)過一次次心靈的撞擊,我和我的學(xué)生們一起長大,一起成熟,班主任工作并不乏味,相反,是一項(xiàng)輕松加快樂的工作,因?yàn)槲野阉?dāng)作是鍛煉自己的一項(xiàng)工作,它可以磨煉我的毅力,鍛煉我,使我慢慢長大,漸漸成熟。班主任工作是一個(gè)充實(shí)的,沒有遺憾的的,完美的的鍛煉......
我清楚的知道,良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長與健康有著密切的關(guān)系。每一天學(xué)生們在這里快樂成長、生活學(xué)習(xí),樂在其中。老師在這里揮灑青春的種子,等待著澆灌的甘露,收獲成功的喜悅。這里每一個(gè)純潔天真的小臉上洋溢著幸福的微笑,這不禁讓我心生概嘆:我要努力做好一名教師兼班主任,創(chuàng)造一個(gè)平等和諧的班集體,有著良好的氣氛,和諧的情調(diào),讓每一位同學(xué)都能從中感受到家的味道。爭取讓每一位學(xué)生時(shí)時(shí)想著她,與她共榮辱,共患難。當(dāng)然這需要付出很大的努力,這一切的一切,我都在努力著: 首先,與生共舞,奏響美麗樂章
作為教師,有些老師認(rèn)為,學(xué)生必須尊敬老師,聽從老師的安排,服從老師的命令,其不然,這種想法是我完全不認(rèn)可的。這種權(quán)力威信恰恰也是學(xué)生所不能容忍的,當(dāng)然對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生還不懂得反駁,他們除了服從,別無他法,因?yàn)樵谒麄兊难劾,老師的話就是圣旨,不得不聽,?dāng)然,這對(duì)他們的健康成長是非常不利的,現(xiàn)在他們也不具備反駁的能力,等他們漸漸的長大了,他們本身天生有主見的氣質(zhì)也就在小學(xué)階段被抹殺光了。 每個(gè)學(xué)生都是一朵小花,所以,你一定要蹲下身,才能欣賞他們的搖曳生長。
不妨換一種角度,老師們放下我們的為師尊嚴(yán),舍身投入到學(xué)生中間去,和他們打成一團(tuán),讓他們知道你是在乎他們、關(guān)心他們的,要讓學(xué)生知道這個(gè)班集體里面,老師也是班級(jí)里的一員,并向他們講清楚,老師和他們是平等的,老師只不過是班級(jí)里領(lǐng)頭的,負(fù)責(zé)所有生活和學(xué)習(xí)的班干部。既然說了,就一定要做到。這樣學(xué)生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學(xué)生的畏懼心理——不敢和老師交往。
讓學(xué)生和老師一起制定班規(guī),每一位同學(xué)都要提出一個(gè)要求,老師也是,然后記在班級(jí)的顯眼處,師生之間相互監(jiān)督,共同遵守班級(jí)的制度,如有冒犯自己甘愿受罰,如老師也犯,和學(xué)生一起受罰,班干部和班主任是執(zhí)行者,全班同學(xué)是監(jiān)督者,這樣就會(huì)增加學(xué)生的自覺性,班級(jí)的集體榮譽(yù)感就會(huì)增強(qiáng)。課下,和學(xué)生一起游戲,一起打鬧,讓自己整整成為班級(jí)的一員,成為學(xué)生的'朋友,讓自己在嘗試一次年輕的滋味,不要怕被嘲笑“老頑童”,他只是一種心境,一種態(tài)度。
其次,與生對(duì)話,燃亮和諧之光。
相信我們每一個(gè)班級(jí)里都會(huì)有優(yōu)等生和相對(duì)的次等生,關(guān)心每一位同學(xué),不偏袒優(yōu)等生,不冷落次等生,根本不存在聰明與笨蛋一說,只是有的孩子領(lǐng)悟慢,而有些孩子領(lǐng)悟快,再加上學(xué)習(xí)方法的差異,就構(gòu)成現(xiàn)在的截肢現(xiàn)象,當(dāng)然還有家庭的關(guān)系。家里的環(huán)境和氛圍也影響著孩子的學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理中,無論是優(yōu)等生和次等生犯了錯(cuò)誤要嚴(yán)肅處理,平等對(duì)待,不能有所偏袒,如果兩者之間處置有所差異,這樣會(huì)影響次等生的心理,不但傷了他們僅有的自尊,更加重了他們的自尊感。想一想,都是自己的孩子,不能因?yàn)槟衬巢宦犜捑筒灰莻(gè)孩子了。
另外,在一個(gè)家庭里,無論男女,不論優(yōu)劣,班主任都應(yīng)平等對(duì)待,不僅從生活學(xué)習(xí),還要從思想和意識(shí)中去關(guān)注每一位孩子,切身世紀(jì)的走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,看穿他們的靈魂,學(xué)生在最需要人關(guān)心、最需要人疼的時(shí)候離開自己最親、最愛的父母,來到學(xué)校認(rèn)識(shí)了所謂的老師,如果老師再不去關(guān)注他們,對(duì)于這么幼小的心靈是何等的不公,這就要求班主任做好每一方方面面的工作,扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會(huì)贏得學(xué)生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻,恰恰也是在為自己鋪路。創(chuàng)造一個(gè) 再次,營造其樂融融的氛圍。
細(xì)心。要有細(xì)心的洞察力,先做后說:首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,和全班同學(xué)一起商量,因?yàn)檫@是全班的事情,不能一個(gè)人做主,逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,獨(dú)立思考問題的能力和處理問題的能力。其次,身先士卒,做好榜樣?吹酱皯舨桓蓛,就拿起抹布擦干凈,看到地上有廢紙,彎腰把它撿起來,送到垃圾桶,你知道這簡簡單單的動(dòng)作,恰恰在潛移默化中影響著你的學(xué)生。我說到這了,就是我所做到的,現(xiàn)在我們班都有這種良好的習(xí)慣。我時(shí)刻都要求自己要以身作則,要求學(xué)生做的,首先我自己要做到,而且要做的很好,這無形中也吸引著學(xué)生照做。
耐心。年齡尚小的孩子們,難免會(huì)有一些你感覺幼稚的行為,優(yōu)質(zhì)的想法,注意,他們還小,你必須要有百分之百的耐心對(duì)待孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優(yōu)點(diǎn),仔細(xì)觀察他們是那么的純潔、天真、活潑、可愛,讓你都不忍心對(duì)他們發(fā)火,就像葉子上的甘露稍稍一動(dòng)就會(huì)滑落一般。用心去對(duì)待每一個(gè)孩子,去關(guān)懷每一個(gè)孩子, 關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火 , 關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上,像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。把他們當(dāng)成自己的孩子,你會(huì)做得更好。想想自己是多么偉大,把自己的愛分成這么多份,而其分得這么公平,這么徹底。
愛心。老師對(duì)學(xué)生要投入真摯的感情,真摯的愛心,因?yàn)楹⒆訉?duì)你的愛是不摻雜任何雜質(zhì)的純潔的愛。關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭,讓他切實(shí)體會(huì)到你的大公無私,那樣他們也會(huì)敞開心扉和你交流。時(shí)時(shí)刻刻愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,只有這樣你才會(huì)贏得學(xué)生的喜愛,贏得學(xué)生的尊敬,做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。永恒那顆真摯的心去感動(dòng)學(xué)生,溫暖學(xué)生,讓自己的家庭氛圍其樂融融。 最后, 暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力。
學(xué)生即是孩子,他們渴望得到別人的賞識(shí),特別是來自老師的賞識(shí)。教學(xué)中能否使用賞識(shí)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是最重要的環(huán)節(jié)。法國著名作家安德列·莫洛亞說過:“美好的語言,勝過禮物。”贊美之所以對(duì)人的行為產(chǎn)生深刻的影響,是因?yàn)樗鼭M足了個(gè)人較高層次的需要,即心理的需要。教師要學(xué)會(huì)贊美的藝術(shù),也就是學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。賞識(shí)學(xué)生就是愛學(xué)生,就是相信他能行。學(xué)生得到了賞識(shí),增強(qiáng)了自信心,學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來越濃厚,也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。賞識(shí)就是一種激勵(lì)。賞識(shí)是處理師生關(guān)系的紐帶。營造和諧班集體的重要元素。
以上僅僅是我的個(gè)人意見,如有不適,矯正。希望看到的朋友多多給予建議,謝謝。
班主任工作總結(jié) 篇2
這是我參加工作的第一個(gè)年頭,感謝學(xué)校對(duì)我的信任,讓我擔(dān)任了高一(12)班的班主任,使我在這一個(gè)學(xué)期中,收獲良多。我一直認(rèn)為,好的高中的教育能夠使人受益終身,而班主任正是在學(xué)生形成人生觀世界觀價(jià)值觀的最重要幾年中陪伴他們長大,引導(dǎo)他們形成成熟的人格的導(dǎo)師。一個(gè)好的班級(jí),積極向上的班級(jí)氛圍和相處融洽的同學(xué)與師生關(guān)系可以對(duì)學(xué)生形成正面的影響,反之亦然。所以在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,我在這方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),具體來說,可以分為道德品質(zhì)教育、常規(guī)管理工作及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、從道德品質(zhì)教育方面來看,高一的孩子正處于身心迅速發(fā)展的階段,他們的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng),處在情感上不成熟的過渡期。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了,力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令。然而他們卻并沒有真正成熟,青春期的孩子情緒不穩(wěn)定,多變化,情感細(xì)膩而敏感。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會(huì)規(guī)劃自己的行為,也很難控制自己。所以在學(xué)期開始,我就要求學(xué)生對(duì)自己這一學(xué)期,這一年,以及這三年各制定一個(gè)目標(biāo),并為他們留存。具體到每天,則要求學(xué)生必須有記錄作業(yè)的記事簿,記錄后對(duì)每天的完成情況作出規(guī)劃,并定期檢查,幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣。此外,我在工作中著重強(qiáng)調(diào)“原則”,從我自己開始,也同時(shí)要求學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé),只要是自己說過的話,必然言而有信絕不反悔。在這個(gè)前提下,學(xué)生自己制定的目標(biāo)和規(guī)劃就對(duì)他們自己有了約束作用,在和學(xué)生私下交流談話時(shí),我留存的目標(biāo)就是一個(gè)憑據(jù)。學(xué)生從小對(duì)老師尤其是班主任會(huì)有一種排斥和懼怕,這也給我和學(xué)生的交流帶來困難。我和學(xué)生年齡相對(duì)接近,這是一個(gè)優(yōu)勢,我把握住這個(gè)優(yōu)勢,給學(xué)生一個(gè)平等交流的空間,并且始終耐心傾聽學(xué)生的傾訴,消除學(xué)生的緊張和排斥之后,工作進(jìn)行也就更容易。另外因?yàn)槲沂冀K做到言而有信,說話有理有據(jù),也就比較容易得到學(xué)生的信服,和學(xué)生之間相處融洽,偶爾用他們的角度看問題,更容易引導(dǎo)他們樹立正確的三觀。經(jīng)過一學(xué)期潛移默化的影響,我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學(xué)生都敢于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,遇事先規(guī)劃,不逃避,并且愿意和我進(jìn)行比較誠懇的交流。
二、從常規(guī)管理工作來說,高一年級(jí)作為起始年級(jí),嚴(yán)格要求常規(guī)顯得分外重要。我所采取的辦法是從學(xué)期一開始先公布學(xué)校的硬性要求,之后要求學(xué)生自己制定班規(guī),以避免學(xué)生對(duì)教師的規(guī)定產(chǎn)生反感情緒。在我的引導(dǎo)下,學(xué)生制定的班規(guī)涵蓋了常規(guī)的各個(gè)方面,并且也都規(guī)定了相應(yīng)的懲罰措施。在班委會(huì)通過后再公示給全班同學(xué),之后嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。由于是學(xué)生自己規(guī)定,相應(yīng)的懲罰措施大多并不嚴(yán)厲,但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說還是很為難的。而對(duì)于嚴(yán)重違反常規(guī)管理的,再由我來單獨(dú)予以處理或個(gè)別交流。此外,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)要求的同時(shí),我也把自己處于跟學(xué)生平等的位置,執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)定。如要求學(xué)生在早晨7:30分到校,我自己也絕不遲到,每天按時(shí)到校早點(diǎn)名。嚴(yán)于律己才能夠得到學(xué)生的信服。
在允許的范圍內(nèi),我給予學(xué)生最大的自由,尊重每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。高一學(xué)生正處于愛動(dòng)愛玩的年紀(jì),對(duì)于他們的天性堵不如疏。我盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間,讓他們樹立“在什么時(shí)間做什么事”的概念,該玩的課外時(shí)間,把過多的精力用掉,才能在該好好學(xué)習(xí)好好聽課的時(shí)間安心坐下來學(xué)習(xí)。而勞動(dòng)衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題,學(xué)生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝,在打掃衛(wèi)生的時(shí)候就可以看出來,不愿意打掃衛(wèi)生,不會(huì)打掃衛(wèi)生,勞動(dòng)委員壓力非常大。我在大掃除和平時(shí)的衛(wèi)生保持時(shí)和學(xué)生一起勞動(dòng),教學(xué)生怎么勞動(dòng),并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的衛(wèi)生。在本學(xué)期,我的班級(jí)多次獲得!俺R(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)”的流動(dòng)紅旗,學(xué)生也覺得很自豪,很光榮,也更愿意去維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù),形成了良性循環(huán)。
三、從培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來說,這應(yīng)該是我最關(guān)注也是困難最大的一個(gè)問題。學(xué)生在學(xué)校的最終目的畢竟是學(xué)習(xí),而從班上一開始的成績和課堂的狀態(tài)來看,班級(jí)大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)人還停留在初中死記硬背、臨時(shí)抱佛腳甚至上課根本不聽講的狀態(tài)中。我從學(xué)期一開始,學(xué)生新鮮感猶存的時(shí)候就反復(fù)強(qiáng)調(diào),高中與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在著很大的差別,高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,一旦落下功課很難補(bǔ)上,不能像初中那樣臨時(shí)抱佛腳。并且在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)不斷的調(diào)整自己對(duì)于班級(jí)學(xué)生的要求,要求學(xué)生必須做到抓住課堂,完成作業(yè),認(rèn)真訂正作業(yè)三點(diǎn)。應(yīng)該說這個(gè)要求并不算高,但是只要能做到這三點(diǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)中就不會(huì)出現(xiàn)太大的`困難。給學(xué)生制定的要求比較低,這樣首先保證大多數(shù)學(xué)生不會(huì)對(duì)我的要求產(chǎn)生畏難和排斥的情緒,而對(duì)于比較優(yōu)秀有自覺性的學(xué)生,則讓他們按照自己制定的更高目標(biāo)去努力。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難的科目,帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找原因,安排學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生作為小老師,為有困難的學(xué)生講解。在為別人解惑的同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí),同時(shí)也增加了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),我經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,了解到學(xué)生在別的老師課堂上的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),對(duì)存在的問題協(xié)助解決,表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,提點(diǎn)表現(xiàn)有缺失的學(xué)生,做好任課老師和學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶,盡力為任課老師提供最大的方便。在我和班級(jí)全體學(xué)生以及任課老師的共同努力下,班上課堂氛圍十分活躍,氣氛融洽,絕大多數(shù)學(xué)生都能夠做到抓緊課堂時(shí)間,成績也穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)一個(gè)良好的發(fā)展勢頭。
在這一個(gè)學(xué)期中,我得到了來自任課老師和年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)教師的很大幫助。使我本身的工作能力得到了提升,也和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感,在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同,找到了成就感。在以后的工作中我會(huì)更加努力,為了一切學(xué)生,也不辜負(fù)同事對(duì)我的提點(diǎn)幫助,完善自己,把工作做得更好!
班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,走鐵路和公路的同學(xué)必須遵守交通規(guī)則。不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。
九、無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,全班50人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
本班共有學(xué)生51人。其中男生23人,女生28人,住校生29人。通過一學(xué)期的努力,大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比較主動(dòng),上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),自覺遵守課堂常規(guī)。班干部工作主動(dòng),積極輔助班主任管好班級(jí),在他們的大力協(xié)助下,班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色,基本形成良好的班風(fēng)。
1、積極配合學(xué)校、年級(jí)做好教學(xué)改革工作,保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居年級(jí)前幾名,文明班考核大多在前幾名。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助、比學(xué)趕幫的班集體初見雛形。我堅(jiān)持天天陪學(xué)生上早讀,爭取每天和學(xué)生一塊到崗,全程服務(wù)跟蹤班級(jí),以校為家。
初一是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。取得了良好的效果。
為了配合學(xué)校年級(jí)和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
兩次月考之后,根據(jù)學(xué)校的安排,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的`聯(lián)系,讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)還配合學(xué)校召開了一次較為成功的家長會(huì)。班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。并得到了接大多數(shù)學(xué)生家長大認(rèn)可和贊揚(yáng)。平時(shí),有問題也及時(shí)和家長聯(lián)系。
安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。飲食安全、教室宿舍安全等校園安全,以及交通安全工作就顯得尤為重要,每次大周放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,保證了本學(xué)期沒有出現(xiàn)一次安全事故。
7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧互助的班級(jí)作業(yè)組團(tuán)隊(duì)。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌、尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,少數(shù)學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果還有待進(jìn)一步提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)還不夠多,轉(zhuǎn)化的程度也不是十分令自己滿意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力教弱,自我約束能力較差,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但組織管理能力還不是太高,仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
在擔(dān)任班主任的這短短一學(xué)期的工作時(shí)間里,使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要注重學(xué)生的思想品德心理教育,還要更有愛心,有責(zé)任心,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的基本要求,我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,在雙石鋪中學(xué)搭建的這一平臺(tái)上努力學(xué)習(xí),努力提高自己,爭當(dāng)受學(xué)生歡迎優(yōu)秀班主任,爭創(chuàng)最優(yōu)秀的班集體。
班主任工作總結(jié) 篇4
又到了寫總結(jié)的時(shí)侯了,每次的工作總結(jié)我都會(huì)靜靜地去回顧一下這一學(xué)期的工作情況,其實(shí)在回顧工作情況的時(shí)候,我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢?在即將結(jié)束的這一學(xué)期里,我同樣是經(jīng)歷了太多太多:
一、成功之處
1、本學(xué)期搬遷到新校區(qū)后,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí),而且很好地完成了這一學(xué)期的安全工作。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
2、由于某種原因?qū)W生在這學(xué)期有所流失,尤其是班干部隊(duì)伍不是很健全,所以我在開學(xué)后慎重地調(diào)整班委成員,尤其是班長一職,從一開始我就幫助班委樹立威信;在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論來帶動(dòng)整個(gè)班集體,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
3、精心組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng):在拔河比賽中男生通過集體的團(tuán)結(jié)力量進(jìn)入決賽;在中華魂讀書活動(dòng)中組織所有學(xué)生用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)制作了相關(guān)主題的網(wǎng)頁作品;在弟子規(guī)背誦比賽中我班許XX同學(xué)獲取了三等獎(jiǎng)的好成績;在慶元旦活動(dòng)中我調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性全部上臺(tái)進(jìn)行了展示;在攝影比賽中交回了五個(gè)作品,其中有三幅作品入選。
4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
5、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。在開學(xué)第一天我就召開了家長會(huì),向家長說明新校區(qū)的情況以及工作中需要家長配合的地方,整體效果還是不錯(cuò)的。只要學(xué)生有進(jìn)步了,哪怕是很小的進(jìn)步,我會(huì)很高興地去向家長報(bào)喜;當(dāng)然,如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤,我也會(huì)毫不留情地向家長通報(bào)。
二、不足之處
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)
因?yàn)槲野嗖婚_設(shè)文化課,除了體育和德育課外都是專業(yè)課,專業(yè)課又比較側(cè)重上機(jī)操作,大部分課程是在機(jī)房進(jìn)行的,部分學(xué)生總是投機(jī)取巧避開老師們的.注意,不是看下載來的網(wǎng)絡(luò)小說就是玩單機(jī)游戲,學(xué)習(xí)能動(dòng)性不強(qiáng),還因此和張XX老師產(chǎn)生了沖突。
正是因?yàn)閭?cè)重專業(yè)技能的緣故,班里還存在這樣的現(xiàn)象:學(xué)生在課余時(shí)間、早讀晚自習(xí)時(shí)間無事可做,只要老師不明確布置作業(yè)的話,學(xué)生就沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
2、住校男生的行為習(xí)慣有所惡化
高一時(shí)我班只有6個(gè)住校生,這學(xué)期突然增加到22個(gè),由于學(xué)校搬遷到新校區(qū)后,多數(shù)學(xué)生開始了住校生涯,而且是第一次住校,剛開始的新奇勁過后,學(xué)生的問題都浮現(xiàn)出來,尤其是男生。
。1)晚上熄燈后不能按時(shí)就寢,不是打鬧說笑就是偷著玩手機(jī);
。2)早晨起床困難,以致早操情況不太理想,不是遲到就是曠操;
。3)早飯時(shí)間拖拖拉拉,不能合理安排好洗漱、吃飯時(shí)間,以致早讀經(jīng)常遲到;
。4)沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,白天上課沒精打采,經(jīng)常瞌睡打盹,課堂效率不高;
。5)由于上述原因被罰站后,不能清楚地認(rèn)識(shí)到自身的問題,反而變本加厲,集體曠課外出上網(wǎng)。
3、常規(guī)工作有所懈怠
。1)個(gè)別學(xué)生時(shí)不能按時(shí)值日,值日組長不能監(jiān)督到位,以致班級(jí)衛(wèi)生考核情況不理想;
。2)學(xué)生存在或多或少的懶惰心理,品德儲(chǔ)蓄活動(dòng)參與不積極。
。3)經(jīng)常能聽到班里有個(gè)別學(xué)生出口成“臟”,雖然每次聽到時(shí)我都會(huì)進(jìn)行批評(píng)教育,但是效果不是很好,過后還是會(huì)發(fā)生同樣的事情;
。4)個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)沖動(dòng),因?yàn)橐恍┬∈露鍪执蛉,雖然后果不嚴(yán)重,但是影響也比較惡劣;
4、一班一品的工作沒有用心落實(shí)
在學(xué)期初曾制定班級(jí)一班一品主題為“快樂成長”,因?yàn)槲野鄬W(xué)生沒有對(duì)口升學(xué)的壓力,所以我希望每個(gè)人都能在職中快樂地成長,初衷是好的,可事實(shí)上,班級(jí)總不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題,再加上這學(xué)期家庭出現(xiàn)的一些變故,我實(shí)在沒有辦法真正從內(nèi)心快樂起來,所以學(xué)期初的計(jì)劃也都泡湯,只是在臨近結(jié)束時(shí)學(xué)生自行進(jìn)行了主題手抄報(bào)的制作和班級(jí)文化建設(shè),但效果并不是太好。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我是真心想做好這份工作的,可自己總感覺有些力不從心,我還是希望在來年新的學(xué)期里能懷有一顆健康樂觀的心態(tài),并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在磨練中不斷成長,我希望能在這條道路上能走得更遠(yuǎn)。
班主任工作總結(jié) 篇5
一、相信學(xué)生,放手學(xué)生自己去干。
班里的衛(wèi)生工作是每一個(gè)班主任的頭疼的問題,尤其是我們這個(gè)新建成的窗口學(xué)校,每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收,所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督,很累,哪天你抽不開身,學(xué)生沒了管教就會(huì)干得一團(tuán)糟。今年,我開學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長跟我到現(xiàn)場認(rèn)識(shí)了一下我們的衛(wèi)生區(qū),而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生,給他做出個(gè)標(biāo)準(zhǔn),以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個(gè)帥氣的衛(wèi)生班長果然不負(fù)眾望,開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣,由有各項(xiàng)工作開展順利,開學(xué)的第一月,我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗。從此以后,我再也沒有因?yàn)樾l(wèi)生問題而在全體教師會(huì)上受過批評(píng)。
二、群策群力,全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,這是從所周知的。
畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學(xué)校興亡,教師有責(zé)。因此,我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),盡一份心,多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個(gè)點(diǎn)子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價(jià)值。
增強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法。抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,從新的'視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實(shí)”,如語文科,對(duì)字詞句篇,標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場。再次,要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律,都在積極營造有條不紊的班級(jí)秩序。在這方面,我也在不斷探索,希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律,F(xiàn)實(shí)中,我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),讓班干部發(fā)揮作用,嚴(yán)格要求班干部要以身作則,要在其他學(xué)生中樹立威信,要起模范帶頭的作用,同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,并隨時(shí)做好記錄,及時(shí)向老師反饋。了解情況后,我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育,努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表揚(yáng),“那樣做”反而受到老師的批評(píng)。一學(xué)期下來,全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
四、營造向上氛圍
根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定班級(jí)公約,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評(píng)比臺(tái)”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
五、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
六、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),考試成績不穩(wěn)定等。其次,對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。
針對(duì)以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
班主任工作總結(jié) 篇6
作為班主任,我們深有體會(huì),工作瑣碎,繁雜,這是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學(xué)習(xí)中的班主任,現(xiàn)將我工作中的一些收獲分享給大家
一、了解班級(jí)和學(xué)生
我做的第一項(xiàng)工作就是從學(xué)生眼里,看學(xué)生,我拿了一份學(xué)生名單,隨機(jī)的找了幾個(gè)學(xué)生,單獨(dú)到我辦公室,首先讓他們每個(gè)人都做了自我介紹,然后,讓他們說說他們眼中的班級(jí)和同學(xué)?赡芩麄兛吹降耐瑢W(xué)和班級(jí)是膚淺的,表面的,但是一定是真實(shí)的,通過總結(jié),我大致的了解到班級(jí)的情況。通過對(duì)學(xué)生具體情況的認(rèn)識(shí),我針對(duì)不同的`學(xué)生制定了不同的“實(shí)時(shí)追蹤”,把眼光和關(guān)注最大時(shí)效地投入到學(xué)生、班級(jí)身上。
二、落實(shí)規(guī)則,重表揚(yáng),以一促全
在學(xué)生明白什么該做,什么不該做的基礎(chǔ)上,執(zhí)行的過程中還有很多困難,作為班主任,在平時(shí)的班級(jí)管理中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的規(guī)則意識(shí)。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規(guī)則觀,讓每個(gè)學(xué)生都知道“我該怎么做”,“我不能這樣做”,從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。相對(duì)來說,學(xué)生喜歡表揚(yáng),喜歡得到老師的肯定,也許只是一次不經(jīng)意地表揚(yáng),卻可以讓學(xué)生激動(dòng)良久,從而有了積極向上的動(dòng)力,同時(shí)也可以讓一些原本有點(diǎn)想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光,有了上進(jìn)的信心。肯定并認(rèn)可他們的閃光點(diǎn),使他們具有上進(jìn)的動(dòng)力是激勵(lì)和表揚(yáng)的目的。當(dāng)然表揚(yáng)也不能泛濫成災(zāi),要適可而止。
三、做家長的工作:尊敬+表揚(yáng)
為了讓家長以最快的速度認(rèn)可我這個(gè)班主任。首先,我做的事情是讓學(xué)生每天都寫作業(yè)回紙條,要求家長簽字,在這個(gè)回紙條上,我寫上了每個(gè)孩子一天在學(xué)校的表現(xiàn),雖然是簡單的幾句話,但是很多家長很感動(dòng),因?yàn)樗麄兤谕恼亲约旱暮⒆拥玫嚼蠋煹年P(guān)注,對(duì)每一個(gè)孩子的點(diǎn)評(píng),讓他們感受到了班主任對(duì)孩子的關(guān)注,有的家長甚至給我寫回復(fù),還有的寫留言,說明孩子在家的學(xué)習(xí)情況,就這樣,我和一些素未謀面的家長溝通起來,漸漸的很多家長主動(dòng)給我打電話。了解孩子的在校情況。其次,我利用每天放學(xué)的時(shí)候跟個(gè)別家長溝通,無論他的孩子有多大的毛病,多大的缺點(diǎn),我都先挑出他的優(yōu)點(diǎn)狠狠地表揚(yáng)一番,讓家長樂了之后,我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點(diǎn),小毛病,這樣家長就更容易接受了。再次,利用家長會(huì),跟家長進(jìn)行面對(duì)面的溝通,讓每一個(gè)家長都感受到,我對(duì)他們的尊重,所以到現(xiàn)在為止,沒有任何一個(gè)家長對(duì)我有不尊重的行為和傾向。
雖然還有許多失敗和不足的地方,但是我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)心中有陽光的班主任,再頑固的學(xué)生也能被改變,被轉(zhuǎn)化,因?yàn)閻鄄攀墙逃幕钏搭^。我的教育之路,才剛剛起航,但是有陽光在心間,有各位同仁的幫助,我的工作會(huì)越來越進(jìn)步。
班主任工作總結(jié) 篇7
家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子,家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此,我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析,并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征,構(gòu)建起密切的聯(lián)系,將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明,采取一系列家校聯(lián)系的措施大大提高了全體家長科學(xué)教子的`自覺性和積極性,齊心合力配合學(xué)校教育,建設(shè)精神文明,使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。現(xiàn)將本年度家校聯(lián)系工作總結(jié)如下:
一、健全組織機(jī)構(gòu),明確責(zé)任到位
要搞好一項(xiàng)工作,健全的組織機(jī)構(gòu)、明確的責(zé)任崗位是其實(shí)施到位的重要保證。我校家長學(xué)校有著相對(duì)固定的組織機(jī)構(gòu),黨支部書記牽頭組成由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、校外輔導(dǎo)員、家長代表構(gòu)成的家長委員會(huì),按照上級(jí)精神和工作安排開展活動(dòng),并積極為家校聯(lián)系工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。家校聯(lián)系日常組織工作由分管副校長全權(quán)負(fù)責(zé),對(duì)社區(qū)、學(xué)校的一些重大活動(dòng)進(jìn)行組織與協(xié)調(diào)。在對(duì)學(xué)員的教育教學(xué)中,我校安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)。除此之外,學(xué)校櫥窗也經(jīng)常布置、刊登有關(guān)家庭教育資料,使家長在日常來校時(shí)潛移默化地提高了育兒水平。
二、形式多樣的家長學(xué);顒(dòng)
家校聯(lián)系工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。每學(xué)期的家校聯(lián)系活動(dòng)我們總是悉心準(zhǔn)備,生動(dòng)開展,及時(shí)反饋,以力求取得最佳的效果。為避免“走過場”,我校家校聯(lián)系活動(dòng)形式總是豐富多彩的,有家長聯(lián)系卡、家長信箱、家長會(huì)、輔導(dǎo)講座、好家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家教咨詢、輕松自由的座談會(huì)等,使學(xué)生家長都愿意、樂意參加學(xué)校的各項(xiàng)家校聯(lián)系活動(dòng),所以家長學(xué)校的出勤率始終保持達(dá)90%以上。通過多種活動(dòng)形式加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互溝通了解,更重要的是對(duì)家長進(jìn)行了家教知識(shí)、普通話等知識(shí)的普及。幫助家長樹立正確、新型的家庭教育觀念,傳授家長科學(xué)、合理的育人常識(shí)和技巧,提高家庭教育水平,提倡家長跟孩子有普通話交流。經(jīng)過近一年循序漸進(jìn)的培訓(xùn),許多學(xué)生因家長家教水平的提高而成長得更快,家庭氛圍也日趨和諧,學(xué)生的普通話水平有所提高,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、扎實(shí)有效開展家校聯(lián)系工作
我校有針對(duì)性地制定了家校聯(lián)系實(shí)施方案,分年級(jí)分學(xué)期進(jìn)度性地安排,通過家校聯(lián)系的一系列工作,使家長明白了許多道理,改變了一些家長教育孩子的方法。為進(jìn)一步提高家教質(zhì)量,取長補(bǔ)短相互學(xué)習(xí),請(qǐng)優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流,請(qǐng)他們介紹育子經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校對(duì)有關(guān)家校聯(lián)系工作的計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)的記載、實(shí)物、照片、錄象資料等都有專人保管整理,學(xué)期結(jié)束入本校檔案室歸檔。 現(xiàn)代教育認(rèn)為:培養(yǎng)新時(shí)代的新型人才,不再是學(xué)校教育一個(gè)領(lǐng)域方面的事,而是學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)的責(zé)任,加強(qiáng)這三方特別是家校的聯(lián)系,是培養(yǎng)合格人才的重要保證。家校聯(lián)系工作溝通了學(xué)校與家庭、教師與家長的關(guān)系,對(duì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性的培養(yǎng)、健康的心理品質(zhì)的形成等具有積極的意義。所以,我們將繼續(xù)挖掘家校聯(lián)系工作的潛力,充分利用其獨(dú)特的作用,為培養(yǎng)更多符合時(shí)代、社會(huì)需要的合格人才而努力奮斗!
班主任工作總結(jié) 篇8
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)結(jié)合本班期中考試成績,回顧半學(xué)期來的班主任工作,作總結(jié)報(bào)告如下:
一、班級(jí)基本情況介紹
1、初一(22)班現(xiàn)有學(xué)生69人,其中男生39人,女生30人,其中農(nóng)村學(xué)生及留守學(xué)生近50%,剛進(jìn)初中校門,學(xué)生顯得比較興奮,也有些拘謹(jǐn),但大部分學(xué)生依然掩飾不了他們活潑的天性,女生相對(duì)文靜,學(xué)生對(duì)老師的依賴性比較強(qiáng),比較聽話,非常適合教育引導(dǎo),目前還沒有出現(xiàn)明顯的問題學(xué)生,但有個(gè)別學(xué)生由于在小學(xué)已有一些不良習(xí)慣,所以現(xiàn)在漸漸在暴露出他們的缺點(diǎn),有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,成績很不理想。也有幾個(gè)學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好,一開始便顯示出他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,很有自信心,當(dāng)然也表現(xiàn)出小孩子浮躁的特點(diǎn)?偟恼f來,學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一系列好的習(xí)慣,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),能夠遵守課堂紀(jì)律,有利于初中的再教育。
2、任課教師介紹:我任初一(22)班班主任和語文老師,工作中我總是嚴(yán)格要求自己,向同事學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,力求無愧家長。數(shù)學(xué)老師是李桂花老師,英語老師是張慶老師,這兩位老師都是年輕的女老師,責(zé)任感和上進(jìn)心都非常強(qiáng),教學(xué)抓得非常緊,尤其重視差生的教育,常為學(xué)生的成績焦慮不安,經(jīng)常找學(xué)生談話和單獨(dú)輔導(dǎo),主動(dòng)上了很多自習(xí)課,她們辛勤的工作贏得了學(xué)生的愛戴和尊重。
二、班級(jí)管理情況
初一年級(jí)學(xué)生由于剛從小學(xué)升入初中,對(duì)初中學(xué)習(xí)生活既有新鮮感,又有陌生感,熱情很高,但又同時(shí)充滿了迷茫感,有時(shí)無所適從,畢竟初中學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)生相比有比較大的差異,因而教師的管理和引導(dǎo)顯得尢為重要,為此我從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行管理:
1、重視入學(xué)教育
抓住新生入學(xué)后對(duì)新學(xué)校新奇,迷茫而對(duì)老師依賴性比較強(qiáng)的契機(jī),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,向?qū)W生介紹新的校園,初中學(xué)習(xí)生活情況,學(xué)校管理制度,初中學(xué)習(xí)、生活與小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的不同,提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng),盡快轉(zhuǎn)換角色,融入到初中生活中來。每節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生已經(jīng)形成了的各種道德規(guī)范,從思想上讓學(xué)生再上一個(gè)臺(tái)階。
2、重視組建一支得力的班干部隊(duì)伍
組建班干部隊(duì)伍對(duì)于班級(jí)管理十分重要,而班干部是否得力直接關(guān)系到班主任工作的`效率的高低,所以我特別注重班干部的選拔與任用,決不草率任命,我先在班上作了一個(gè)調(diào)查,讓學(xué)生將自己在小學(xué)的情況作書面介紹交給老師,并特別注明自己在小學(xué)是否擔(dān)任過班干部,何種職務(wù),同時(shí)讓學(xué)生到講臺(tái)上作自我介紹,一方面了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、表達(dá)能力,盡快讓師生之間,同學(xué)之間互相熟悉,同時(shí)也為務(wù)色班干部打下基礎(chǔ);其次我讓學(xué)生毛遂自薦,因?yàn)橹挥袩嵝陌喔刹抗ぷ鞯膶W(xué)生才更有激情,會(huì)去盡心盡力的協(xié)助班主任做好班級(jí)工作,再是平時(shí)教學(xué)中我注重發(fā)現(xiàn)這方面的人才,有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)合各方面確定心中的人選,幫助他們無形中在同學(xué)間樹立了一定的威信,最后還須通過全班同學(xué)的認(rèn)可,這樣選出的班干部工作能力強(qiáng),熱情很高,必然是班主任的好助手。事實(shí)證明,他們確實(shí)是很優(yōu)秀的班干部,我班的常規(guī)工作,如衛(wèi)生打掃、學(xué)生點(diǎn)名制度、自習(xí)課紀(jì)律班干部都管理得很好,使得班主任工作開展得非常順利。
3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育
愛因斯坦說過:行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。好的行為習(xí)慣將受用終身,因此在日常教學(xué)中,教師都特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行為規(guī)范教育,我也不例外,學(xué)生在小學(xué)雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最基本的應(yīng)遵循的行為規(guī)范,但畢竟年齡小,自我控制能力差,有時(shí)會(huì)不由自主的違反紀(jì)律,容易受不良習(xí)氣的影響,所以在班會(huì)課上,我;ù罅繒r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,注重從細(xì)節(jié)入手,發(fā)現(xiàn)不良行為,及時(shí)指出,聯(lián)系生活實(shí)例,常常講,強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí),,即使在課堂上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤也當(dāng)即指出,嚴(yán)重的進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),不留問題下課堂,有些教師認(rèn)為這樣會(huì)影響課堂教學(xué),而我總認(rèn)為不關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),即便教師講得再多,也會(huì)勞而無功,有時(shí)我也會(huì)身體力行,做好學(xué)生的表率,與學(xué)生共同參加勞動(dòng),每天提前到校,言出必行,維護(hù)衛(wèi)生。學(xué)生漸漸改正了很多不良的習(xí)慣。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育
日常班級(jí)工作中,結(jié)合學(xué)校的開展的主題班會(huì),我也多次單獨(dú)開展感恩教育主題班會(huì),并且貫穿到我的語文課堂教學(xué)中。我深深知道,一個(gè)學(xué)生只要懂得感恩,就會(huì)孝敬父母,尊敬老師,才會(huì)將這份情感融入到學(xué)習(xí)中去,不辜負(fù)家長的期望,對(duì)教學(xué)而言,學(xué)生也會(huì)因親其師而信其道。從長遠(yuǎn)的眼光來看,一定會(huì)培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才。
5、時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
安全是學(xué)校工作的重中之重,是學(xué)校其他工作的前提和保障,就如校長所說,安全也沒有,還談什么教學(xué),確實(shí)是這樣,因此,安全教育也是我在班會(huì)課上的主要話題,平常只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不安全的現(xiàn)象,我便會(huì)及時(shí)制止,從交通安全、財(cái)物安全、行為安全等各方面強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),確保教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。
6、制定班級(jí)管理制度
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。盡管在班級(jí)工作中班主任做得很細(xì),但有時(shí)會(huì)讓學(xué)生感到無所適從,沒有明確的行為目標(biāo),也讓老師感到教育的成效有時(shí)不大,因此制定一套班級(jí)管理制度顯得十分重要。在班級(jí)工作中,我制定了嚴(yán)格的學(xué)生值日制度、衛(wèi)生打掃制度、點(diǎn)名制度、紀(jì)律遵守制度、學(xué)習(xí)制度等等,使學(xué)生目標(biāo)明確,有章可循,也讓班主任工作更具說服力。
三、期中考試情況分析
1、總體情況介紹:語文成績最高分97分,最低分28分,90分以上的同學(xué)有4人:陳玉97分,周博文93分,羅思懿90分,夏贊90分;80分以上的有18人,及格人數(shù)38人。數(shù)學(xué)最高分112分,最低分11分,100分以上的同學(xué)有7人:李詣錕112分,陳玉111分,曾鋮111分,葛寧110分,羅思懿108分,李世進(jìn)107分,鄒樂101分;90分以上的同學(xué)有12人,及格人數(shù)34人。英語最高分116分,最低分14分,100分以上的同學(xué)有11人:曾鋮116分,丁寧114分,黎宇彤113分,陳玉112分,羅思懿108分,王磊108分,鄧妞107分,周博文106分,葛寧104分,黃逸萍103分,陳雨晴101分;90分以上的同學(xué)有23人,及格人數(shù)31人。年排前100名的有3人:陳玉總分320分,年排12位;曾鋮311分,年排47位;羅思懿306分,年排64位。年排前200名的有8人;前300名的有10人;前500名的有18人;前600名的21人。
2、考試情況分析
語文試卷難易適中,題型符合中考標(biāo)準(zhǔn),題目質(zhì)量本人認(rèn)為還可以,出題者考慮了初一年級(jí)語文學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合語文課程版本的要求,選擇的題型和內(nèi)容都比較恰當(dāng),學(xué)生做題時(shí)反映較好,比平時(shí)單元測驗(yàn)相對(duì)要好解答一些,但在閱卷時(shí)語文老師一致認(rèn)為,結(jié)合中考閱卷情況,應(yīng)嚴(yán)格一些,所以分?jǐn)?shù)壓得較低,全年級(jí)沒有上100分的,作文分?jǐn)?shù)不超過40分,所以說高分不高,但及格的同學(xué)還是比較多,平均分不算低,能上90分的學(xué)生就算考得很好了。數(shù)學(xué)和英語相對(duì)平時(shí)來說分?jǐn)?shù)有點(diǎn)下滑,由于內(nèi)容變換和難易程度的不同,以及考試的側(cè)重點(diǎn)不同,還有閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不同,這都屬正,F(xiàn)象,部分同學(xué)考試經(jīng)驗(yàn)不足,臨場發(fā)揮失誤,面臨進(jìn)入初中以來的第一次大考,比較緊張,也是一個(gè)主要原因,這些都是可以改進(jìn)和克服的,比如數(shù)學(xué),有些同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤比較多,不細(xì)心,或計(jì)算能力比較差,以致不該丟分的而丟分,英語有的學(xué)生成績很好,但這次考試沒有拿到高分,可能是掉以輕心,有驕傲情緒,考前沒有好好復(fù)習(xí)。當(dāng)然有的同學(xué)基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)吃力,有的雖然很刻苦,但總有點(diǎn)力不從心,還有的學(xué)生是跟不上來,又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績更是不理想。
四、班級(jí)工作奮斗目標(biāo)
以安全教育工作為前提,繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和感恩教育,以教學(xué)工作為重點(diǎn),注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是學(xué)科成績的大提升,力爭期末考試學(xué)生總體成績再上一個(gè)臺(tái)階。
班主任工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我__班表現(xiàn),有成長,有收獲,也有不足。學(xué)生多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng),班風(fēng)逐漸加強(qiáng),學(xué)風(fēng)逐漸濃厚。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。
我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面。針對(duì)如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更用心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對(duì)學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的.思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,不少學(xué)生的成績都有了較幅度的提高,多同學(xué)對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:
(1)依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
(2)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。
(3)就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(4)給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過:“教師個(gè)人的俘,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
班主任工作總結(jié) 篇10
在20xx---20xx學(xué)下學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)121班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),在今年的中考中取得了優(yōu)異的成績。有楊波、沈倩、張杰、戴書四個(gè)同學(xué)考入縣一中,其他普高16人,職高送讀任務(wù)圓滿完成。全期班上沒有發(fā)生一件學(xué)生重大違紀(jì)違規(guī)事件.現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作
九年級(jí)學(xué)生思想相對(duì)成熟、獨(dú)立,單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展,一是利用班會(huì),從小的事情,身邊的事情,學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,樹立愛國主義情懷。另一方面,我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定,有激進(jìn)傾向的學(xué)生,多次進(jìn)行談心。
二、加強(qiáng)班級(jí)日常管理
在班級(jí)的日常管理中,配合學(xué)校,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在工作中,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生自主管理班級(jí)。同時(shí),作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、請(qǐng)假的管理,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力,我班班紀(jì)良好,沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
三、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)
本學(xué)期班級(jí)有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí),我班學(xué)生成績并不理想。發(fā)現(xiàn)問題后,我狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)乃是學(xué)生是根本,在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí),注重學(xué)生從思想上的重視,我讓每一位學(xué)生在每次考試后都制定下一次考試的目標(biāo)并交給我保管,在下一次考試結(jié)束時(shí),我再發(fā)給每一位學(xué)生,讓他們回顧自己定下的目標(biāo),促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí),通過一系列的活動(dòng),我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,絕大多數(shù)同學(xué)還把以前不及格的功課不上去了,整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的`原因,做到了因才施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展文體活動(dòng)
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的精神生活。這半年多中,班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)和文娛活動(dòng),在學(xué)校征文和演講比賽中取得了優(yōu)異成績。通過學(xué)生的參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感,使學(xué)生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。
六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在中學(xué)生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會(huì)競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響,有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài),抓住時(shí)機(jī),有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。
在工作中也出現(xiàn)了一些問題如:學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)的影響厭學(xué)情緒增強(qiáng);上網(wǎng)現(xiàn)象日益嚴(yán)重;學(xué)生職高就讀還不夠理想等等.總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但我會(huì)不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己的工作能力在上新的臺(tái)階。
班主任工作總結(jié) 篇11
一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲。班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。我利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的.班集體。
3、持之以恒,形成習(xí)慣。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié) 篇12
今年擔(dān)任一年級(jí)(7)班的班主任,能與一位知心并且有能力的老師共同工作我感到無比的榮幸,我在不斷地摸索中也向她學(xué)到了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),在此真誠地說聲感謝!在我們的共同努力下,我們順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一年多的摸索,我校的高效課堂、高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)方法我嘗試在一年級(jí)運(yùn)用,也收到了不錯(cuò)的效果,接下來我重點(diǎn)來談一下我們的班級(jí)管理:
一、培養(yǎng)稱職的小班干部
從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)我就開始尋找班內(nèi)優(yōu)秀的、有領(lǐng)導(dǎo)能力的小班干部,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),本學(xué)期他們已經(jīng)能夠在老師不在的情況下管理好班集體。早晨老師到教室以前,每天的兩個(gè)值勤班長早早到班里組織學(xué)生晨讀,她們到校后首先把班長名單貼到黑板上,再按老師先前的布置,起頭讀哪課學(xué)生就跟著讀。但是這個(gè)過程中,有的學(xué)生不聽話,不讀,于是小班干部們就開動(dòng)腦筋想辦法。開始是評(píng)選晨讀優(yōu)勝小組,加三分,但是好像這樣評(píng)選有些空洞,沒有說服力。楊雯萱和王文新兩位班長就根據(jù)每位學(xué)生的表現(xiàn)適時(shí)給每個(gè)同學(xué)加減分,這樣,班內(nèi)同學(xué)就都能認(rèn)真晨讀了。而老師總會(huì)給工作有創(chuàng)意的班長多加一分,調(diào)動(dòng)了班干部的工作熱情。本學(xué)期以來我們兩位班主任從未聞?dòng)H自登記和統(tǒng)計(jì)小組得分,都是學(xué)生完成,早晨誰來的早誰就主動(dòng)登記昨天分?jǐn)?shù),周總分和月總分由記分班長完成,主動(dòng)標(biāo)出前三名,盡管數(shù)字有些歪扭,但是他們也能你大孩子一樣管理班級(jí)了,這讓我很欣慰。
二、合理安排,培養(yǎng)稱職值日生
當(dāng)?shù)湍昙?jí)老師很大的一個(gè)任務(wù)就是要老師親自做值日。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`探索,本學(xué)期我們也研究出一套比較適合一年級(jí)學(xué)生的值日方法。我把所有學(xué)生分為五個(gè)值日組,每天早晨有擦欄桿、涮拖把、拖地、擦黑板、掃樓道和倒垃圾幾種分工,他們各司其職,干得認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)然因?yàn)楹⒆有¢_始值日做得并不是那么順利,這需要老師持續(xù)的監(jiān)督管理,每天上課以前我都給值日生加分,如果按時(shí)到校并且主動(dòng)做值日每人加2分,如果全組沒有一個(gè)人忘記做值日就每人加3分,這樣調(diào)動(dòng)了他們的值日熱情。也許有人會(huì)問,你們什么時(shí)候掃地啊,我們都是利用下午下第二節(jié)課全體學(xué)生自己打掃自己座位下面然后放學(xué)前每天各組派相應(yīng)學(xué)號(hào)的學(xué)生檢查各組衛(wèi)生老師給加減分,這樣老師就不用再自己親自做衛(wèi)生了,既鍛煉了學(xué)生,又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。
三、培養(yǎng)愛讀書、善思考的學(xué)生
對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng),我重點(diǎn)放在他們的讀書興趣和讀書習(xí)慣上。雖然學(xué)生小,但是我相信老師教什么他們就會(huì)什么。平時(shí)的語文課上我就開始滲透讓她們不動(dòng)筆墨不讀書,老師講到的重點(diǎn)內(nèi)容他們可以記筆記,可能多數(shù)學(xué)生做不到,但對(duì)于聰明聽話的學(xué)生這只是一種心理暗示,但是這一顆種子種下去就會(huì)在一些孩子心中發(fā)芽。從第一學(xué)期開始,我就要求學(xué)生中午到校后讀課外書,堅(jiān)持到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,在值勤班長的管理下,中午就算班內(nèi)沒老師,學(xué)生也是在那里踏實(shí)地讀書。班內(nèi)的圖書角學(xué)生都是積極踴躍地捐書,學(xué)生下課就跑到圖書角閱讀,連班內(nèi)學(xué)習(xí)最懶散的闞靜遠(yuǎn)連中午放學(xué)都拿著課外書去家里看,我覺得他們愛上了讀書。
這一年的工作總體說來有得也有失,很多地方我做的還不夠,在以后的工作中我會(huì)更加努力!
班主任工作總結(jié) 篇13
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的。至于我管理班級(jí),沒有太多經(jīng)驗(yàn)。今天主要從以下三個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):
一、抓住教育時(shí)機(jī),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí),要立即抓。划(dāng)“時(shí)機(jī)”已過,應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?鬃诱f:機(jī)不可失,時(shí)不再來。抓住有利的教育時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開展班級(jí)管理,往往會(huì)收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
二、班主任要有親和力
班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源在哪里?首先,要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強(qiáng)弱,學(xué)生到一個(gè)陌生的學(xué)校里,班主任是他們唯一的親人,所以對(duì)學(xué)生講話,要親切,一句機(jī)智幽默的話語,有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言,使學(xué)生感到格外的'舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤心,句句有用、育人。其次,儀態(tài)美,巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖像……”。所以,儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),雖然無聲,作用確非常神奇,鼓勵(lì)和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠的微笑,大方自然又親切的動(dòng)作,有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,人格美,有人說:“教師的人格就是教育工作的一切”,對(duì)學(xué)生來說,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的,人格美主要指內(nèi)在的思想美,道德美、知識(shí)美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學(xué)生無限敬仰,進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚(yáng)長避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。.
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。本期我主要以“班級(jí)得星能手”細(xì)則來管理學(xué)生,其細(xì)則如下:
個(gè)月亮代表10顆星,期末評(píng)出六名“得星能手”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
班主任的工作總結(jié)01-12
班主任工作總結(jié)09-30
小學(xué)班主任的工作總結(jié)01-09
中學(xué)班主任工作總結(jié)01-09
助理班主任工作總結(jié)11-06
班主任軍訓(xùn)工作總結(jié)01-14
當(dāng)班主任的工作總結(jié)12-31
中職班主任工作總結(jié)01-07
技校的班主任工作總結(jié)01-29
技校班主任工作總結(jié)02-01