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幼師班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-24 09:59:24 工作總結(jié) 我要投稿
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幼師班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的幼師班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

幼師班主任工作總結(jié)

  幼師班主任工作總結(jié) 篇1

  在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致

  我班今年新來(lái)了三個(gè)小小孩,剛開始,他們的自理能力都很差。吃飯都要喂,后來(lái)就鼓勵(lì)他們自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì)。他們甚至還不會(huì)自己擦屁股,我手把手的一個(gè)個(gè)教,當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。

  對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。

  二、我學(xué)習(xí)了新《綱要》,并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育

  在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的李億豪,平時(shí)比較好動(dòng),調(diào)皮,愛(ài)理不理。但他對(duì)畫畫很有興趣,涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。

  我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽,讓他們學(xué)會(huì)欣賞。

  有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對(duì)小朋友對(duì)生活中進(jìn)行各種教育。

  例如,我們用飲料瓶,在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動(dòng),讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過(guò)程!再可以利用瓶子的大小,高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過(guò)的`紙,進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)。升華到無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育,讓小朋友明白到要節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!

  三、在教育小朋友的過(guò)程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)!

  總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!

  幼師班主任工作總結(jié) 篇2

  班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王明慧同學(xué),每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),寫字不工整,學(xué)習(xí)有困難。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的'個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  五、做事要貴在堅(jiān)持

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成,更何況是六年級(jí)的學(xué)生,所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

  幼師班主任工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期下來(lái),我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說(shuō)說(shuō)自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。

  鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔,但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很好

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。

  開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái),小干部有了很大的進(jìn)步。

  三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

  對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),能促進(jìn)他們自律的',就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

  教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表?yè)P(yáng)欄,對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

  四、與家長(zhǎng)間的交流

  一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

  幼師班主任工作總結(jié) 篇4

  班級(jí)工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人,是班級(jí)工作的指導(dǎo)者,根據(jù)幼師女生的特點(diǎn),確立她們?cè)诎嗉?jí)工作中的主體地位,激發(fā)她們主人翁意識(shí),充分發(fā)揮她們的主動(dòng)性,根據(jù)幼師班學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。

  一、幼師班學(xué)生特點(diǎn)

  1.我班學(xué)生正處于15、16歲的年齡階段,這個(gè)年齡段的學(xué)生,有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。她們對(duì)一切都不愿順從,有時(shí)會(huì)有反抗行為,其實(shí)內(nèi)心希望得到父母精神上的理解、支持和保護(hù),尤其當(dāng)她們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)任務(wù)面前感到惶惑的時(shí)候,特別希望得到父母老師的關(guān)照。這樣幼師生容易表現(xiàn)為“另類”,跟人相處時(shí)容易有矛盾,喜歡跟人爭(zhēng)論,對(duì)于別人的忽略或不尊重表現(xiàn)的異常敏感。

  2.大部分同學(xué)入學(xué)成績(jī)不佳。主要原因在于在小學(xué)和初中階段,家長(zhǎng)和老師沒(méi)有讓她們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在幼師學(xué)習(xí)階段,這樣的問(wèn)題依然存在,理論課聽不進(jìn)去,技能課遇到困難就打退堂鼓,自制力和意志力不夠,有時(shí)縱然知道學(xué)習(xí)的重要性,遇到誘惑時(shí),還是不能專心學(xué)習(xí)。

  3.她們的心理世界豐富,可是因?yàn)閷?duì)自己不能全面而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估,有時(shí)自負(fù),有時(shí)自卑,加上對(duì)外界的不信任和不滿意,表現(xiàn)出來(lái)的東西卻很少,正因?yàn)榇耍齻儠?huì)感到孤獨(dú)和寂寞,希望能有人來(lái)關(guān)心和理解于是不斷地尋找朋友,一旦找到,就會(huì)推心置腹,毫無(wú)保留。

  如果朋友有什么讓自己失望,又會(huì)加深對(duì)外界的不信任和不滿意。

  4.對(duì)專業(yè)和未來(lái)職業(yè)的認(rèn)可度不夠。如果沒(méi)有編制的話,幼兒教師工作繁瑣、時(shí)間長(zhǎng)、工資不高,這些現(xiàn)狀造成幼師班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠,對(duì)未來(lái)更是充滿迷茫。

  二、針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),作為班主任,我的工作方法如下:

  1.選好班委和寢室室長(zhǎng),班委干部作為班主任和同學(xué)們的紐帶,重要性是不言而喻的。讓班干帶動(dòng)其他同學(xué),例如:每個(gè)星期的班會(huì)課定好主題之后我都會(huì)布置給其中一個(gè)宿舍,讓學(xué)生利用課余時(shí)間找資料,在加強(qiáng)宿舍團(tuán)結(jié)的同時(shí)也鍛煉她們的口才能力、舞臺(tái)表現(xiàn)力,其中兩位作為主持,主持班會(huì)的其中一節(jié)課。剛開始的第一、二組做得很差,下課前我會(huì)總結(jié)她們的準(zhǔn)備過(guò)程和主持部分,告訴她們因?yàn)闆](méi)有作好準(zhǔn)備才有這樣的結(jié)果。讓她們反思,同時(shí)做好下一次的準(zhǔn)備,在后來(lái)的'幾次班會(huì)中,每位宿舍都感覺(jué)在比賽,精心作好準(zhǔn)備,并設(shè)計(jì)游戲等等節(jié)目,收到不錯(cuò)的效果,同時(shí)訓(xùn)練了她們的獨(dú)立性。

  2. 針對(duì)學(xué)生的不良生活習(xí)慣,我班制定班規(guī),主要是日常工作的規(guī)定。班規(guī)可以使一個(gè)班有秩序、有凝聚力,能維持班上良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍。這個(gè)工作可以讓班委干部來(lái)做。班主任需要提出要求,并做出樣板,讓班委結(jié)合同學(xué)們的意見,加以制定,再由班委會(huì)、班會(huì)討論通過(guò)。在實(shí)施班規(guī)過(guò)程中,可以利用操行分對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行量化,每月總結(jié)一次,對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué)起到激勵(lì)的作用,對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)也有鼓勵(lì)作用。操行分也可以作為每期評(píng)優(yōu)依據(jù)。每月召開班會(huì)和班委會(huì),班委干部對(duì)每月工作作總結(jié)和匯報(bào),總結(jié)班

  上每月的問(wèn)題和下月工作計(jì)劃。由于嚴(yán)格的班規(guī)及全部同學(xué)的同心協(xié)力,我班本學(xué)期在班風(fēng)建設(shè)上取得不錯(cuò)的成績(jī),這一切的榮譽(yù)都是我們班全部同學(xué)共同的付出所取得的好成績(jī),也是我們?nèi)客瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的結(jié)果,希望下一年能有更好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  3.尊重學(xué)生,即便學(xué)生有錯(cuò),在內(nèi)心要理解她、包容她,然后才能走近學(xué)生。尊重是一切活動(dòng)的前提,只有互相尊重,才能互相理解,只有做到尊重,學(xué)生才會(huì)感到安全,才不會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生被冷落。例如:我班一位走讀的學(xué)生,上課精神狀態(tài)不佳,偶爾有睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象,一開始我對(duì)于她的這種現(xiàn)象在班上大肆批評(píng),但結(jié)果更令人擔(dān)憂,那位學(xué)生不僅沒(méi)有改正,更是上課開小差更嚴(yán)重,后來(lái)我了解到她是一個(gè)“受軟不受硬”的學(xué)生,利用課余時(shí)間我找她聊天,跟她說(shuō)清楚現(xiàn)在學(xué)習(xí)好專業(yè)的重要性,讓她意識(shí)到我是很關(guān)心她的,經(jīng)過(guò)這一次后,她改進(jìn)了很多,上課沒(méi)有再出現(xiàn)睡覺(jué)的情況。所以我覺(jué)得跟學(xué)生做思想工作要注意談話的語(yǔ)氣和說(shuō)話技巧,通過(guò)這樣的工作,最能體現(xiàn)班主任的愛(ài)心、耐心和智慧。不能操之過(guò)急,否則事與愿違。 如班上有不好的風(fēng)氣,不是一次班會(huì)、一次談話就可以糾正的。所以班主任除了有一顆平常心外,還要學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況總結(jié)方式方法。

  4. 提高學(xué)生專業(yè)技能和活動(dòng)策劃能力,并制作好相應(yīng)的練舞、練琴表格,督促每位學(xué)生每天合理安排時(shí)間,利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)技能。在本學(xué)期多要求學(xué)生進(jìn)行手工制作與設(shè)計(jì)、普通話、講兒童故事、唱兒歌、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué),結(jié)合實(shí)地見習(xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每天早會(huì)都會(huì)抽出10分鐘練習(xí)專業(yè)技能,例如:試唱、聲樂(lè)等,以

  抽查的形式進(jìn)行,讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)到講臺(tái)上表現(xiàn)自己,同時(shí)改進(jìn)不足的地方,經(jīng)過(guò)這樣的形式,學(xué)生在考試時(shí)表現(xiàn)了進(jìn)步的一面,獲益良多。

  5.活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的教學(xué)組織和過(guò)程!皼](méi)有活動(dòng),就沒(méi)有教育!币龑(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng),如本學(xué)期的“技能大賽”、“元旦匯演”、“濱江之夏”等等,不僅增加學(xué)生的社交面,還可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在“元旦匯演”的比賽中,我班學(xué)生體現(xiàn)了最團(tuán)結(jié)的一面,在排練之前,我首先對(duì)學(xué)生說(shuō):“這次比賽是體現(xiàn)我班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的時(shí)刻,是展現(xiàn)我班專業(yè)技能的時(shí)刻,我們必須全力以赴!痹谂啪毜倪^(guò)程中我班每位同學(xué)都非常認(rèn)真,以?shī)Z得“一等獎(jiǎng)”為目標(biāo),雖然過(guò)程枯燥,但我們都很享受,希望共同的努力可以獲得大家的認(rèn)可,學(xué)生們通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生意識(shí)到舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的,以后要多參加這樣的比賽,同時(shí)肯定學(xué)生這次的比賽,表?yè)P(yáng)全部同學(xué)團(tuán)結(jié)一致地排練,鼓勵(lì)她們下一年再接再厲。

  三、按學(xué)期階段開展工作的方法如下:

  1.剛開學(xué)時(shí),我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)假期生活和上學(xué)期情況,制定本學(xué)期計(jì)劃。假期是學(xué)生觀察社會(huì)、接觸社會(huì)的最好機(jī)會(huì),不管是在家?guī)透改父苫,還是在外做臨時(shí)工,都可以讓學(xué)生理解父母的不容易,理解生活的艱難,理解“得到的前提是付出”。所以結(jié)合學(xué)生假期的感受,總結(jié)上期學(xué)習(xí)情況,制定本期的學(xué)習(xí)計(jì)劃才更有實(shí)效性。

  2.期中時(shí),學(xué)生容易有倦怠心理,當(dāng)初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的熱情慢慢褪去,學(xué)習(xí)的繁瑣和其中遇到的困難讓她們的學(xué)習(xí)積極性減退,在這

  種情況下,我讓學(xué)生自己按照當(dāng)前學(xué)習(xí)情況和計(jì)劃完成情況,對(duì)原先的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行重申、調(diào)整和細(xì)化,寫下來(lái)并在班會(huì)上宣讀。其中考試前兩個(gè)星期,我首先鼓勵(lì)學(xué)生抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),其中考試之后的班會(huì)課對(duì)每科最大進(jìn)步的五名學(xué)生,和每科的前五名學(xué)生都進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。其中考試之后,果然收到不錯(cuò)的效果,很多同學(xué)都有幾十分的進(jìn)步,增強(qiáng)了她們的自信和學(xué)習(xí)積極性。

  3.期末時(shí),有些同學(xué)會(huì)有浮躁心理,急著放假,向往寒假的自由。要想讓學(xué)生靜下心來(lái)把本期該做的做完,也要做工作,主要說(shuō)明考試成績(jī)對(duì)于學(xué)生的重要性,要善始善終。我會(huì)組織學(xué)生一起練習(xí)專業(yè),每周二的第七節(jié)會(huì)全部留下來(lái),抽出試唱考試的內(nèi)容,我和另外兩位同學(xué)一起負(fù)責(zé),每位同學(xué)過(guò)關(guān)后可以自由放學(xué),讓每位同學(xué)都會(huì)有緊迫感,不會(huì)每天無(wú)所事事。通過(guò)每周對(duì)復(fù)習(xí)效果進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試慢慢提高學(xué)生的專業(yè)水平。

  總之,開展班級(jí)工作,可采取不同的方式方法:比如側(cè)重于引導(dǎo),側(cè)重于側(cè)面教育,側(cè)重于聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,側(cè)重于學(xué)生個(gè)人的感受;力求使學(xué)生形成正確的道德意識(shí),養(yǎng)成豐富的道德情感,具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,形成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,在思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高。

  幼師班主任工作總結(jié) 篇5

  作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹教育方針,按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的要求,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹立遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  (1)選拔培養(yǎng)班干部,在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的`班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

 。2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù),面向市場(chǎng),積極適應(yīng)。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  四、積極參加學(xué)校的各類文體活動(dòng)。

  本學(xué)期所帶的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生在各種活動(dòng)中表現(xiàn)相當(dāng)出色,拔河比賽幼師2班雖然輸?shù)羧拿麤Q賽,但收獲很大。在辯論賽中,兩個(gè)班級(jí)都辯論到最后階段的比賽,xx幼師1班獲得了亞軍。在五一畢業(yè)晚會(huì)上xx幼師2班幾乎全員上陣。幼師1班節(jié)目也很精彩。

  五、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作更上一層樓。

  六、學(xué)生就業(yè)工作。

  綜合班級(jí)的就業(yè)情況,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生就業(yè)情況都比較好,小金星、嘉裕、新日、雅麗、愛(ài)綠、童城、蒲公英等較好的幼兒園一共錄取42人,其他基本上都是中檔園,兩個(gè)班級(jí)自謀就業(yè)共計(jì)7人,幼師1班9人轉(zhuǎn)大專繼續(xù)在我校學(xué)習(xí)。

  幼師班主任工作總結(jié) 篇6

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了。一年中我和學(xué)生們一起經(jīng)歷了許多,壓力、焦慮、疲憊、灰心、失敗,但最后我們還是體會(huì)到了成功的喜悅,當(dāng)然心中也不免留有一些遺憾。

  在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和師生們的并肩努力下,我班基本完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。過(guò)去的一年,我班三次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體,還多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班。在高考中,全班48人參加高考,有27人上了重點(diǎn)線,完成85%的指標(biāo),值得欣慰的是有46人上了本科線,超額完成3人?偡700分以上人數(shù)9人,令人遺憾的是沒(méi)有人考上800分。本學(xué)期以來(lái)我主要作了如下工作:

  一、加強(qiáng)班級(jí),培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“勤學(xué)、善問(wèn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時(shí),面臨著高考升學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)、成績(jī)不穩(wěn)定、投入大量時(shí)間但效果不明顯等實(shí)際問(wèn)題,許多學(xué)生感到身心疲憊,不堪重壓。因此,學(xué)生思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)年里,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)各種方式,如班會(huì),墻報(bào),談話等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,成人意識(shí)教育,生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互學(xué),共創(chuàng)佳績(jī)。

  二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中,積極主動(dòng)地同任課教師協(xié)商溝通,傾聽、采納他們的意見,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)老師們對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題的改正意見和同學(xué)們?cè)谌〉眠M(jìn)步時(shí)老師的肯定和鼓勵(lì),充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級(jí)工作。在與學(xué)生的接觸中,我多次介紹我班的任課老師,樹立老師的威信。如語(yǔ)文陳學(xué)溪,數(shù)學(xué)謝振宇,化學(xué)陳杰、政治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),辛勤的勞動(dòng)贏得了同學(xué)們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師,尊重老師的勞動(dòng),產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

  三、積極開展好文體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,但適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我班同學(xué)自發(fā)地參加了學(xué)校的科技節(jié)中的美食節(jié)和插花節(jié)活動(dòng)中還多次獎(jiǎng)項(xiàng)。每周要進(jìn)行至少三次的.體育活動(dòng)活動(dòng),如打籃球,羽毛球等。大家玩得放松,學(xué)得開心。

  四、樹標(biāo)兵,創(chuàng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)化學(xué)班拔尖的學(xué)生少的特點(diǎn),我有目的的樹立了謝偲、譚洋峰、賴淑嫻、李立萍、鄭均玲等幾位同學(xué)為班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,一方面為全體同學(xué)樹立追趕對(duì)象,另一方面讓這幾位同學(xué)相互競(jìng)爭(zhēng),相互提高。

  五、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。高考不僅是文化知識(shí)的考察,同時(shí)也是意志,心理,毅力,品質(zhì)的一次檢驗(yàn)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,除要求學(xué)生積極參加年紀(jì)組織的由卓昌風(fēng)等老師主講的心理輔導(dǎo)報(bào)告以外,我還充分利用月考,模擬考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理指導(dǎo),考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。逐步訓(xùn)練學(xué)生“脫敏”克服怯場(chǎng)心理,不斷提高學(xué)生應(yīng)試的自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  班主任工作繁重,要求高。它要求我們對(duì)工作要有熱情,責(zé)任心,對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心。今后,我一定虛心學(xué)習(xí),力求把這項(xiàng)工作干得更好。

  幼師班主任工作總結(jié) 篇7

  著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!币粋(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn):

  1、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個(gè)學(xué)期,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強(qiáng)。

  2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的'聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教?墒牵瑥哪壳暗男Ч麃(lái)看,還是很不理想。

  總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

  幼師班主任工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下:

  一、幼教一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,思想波動(dòng)很大,為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使她們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘她們的內(nèi)心世界,了解她們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后,認(rèn)識(shí)了自已在走彎路,逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生坦誠(chéng)相待,善解人意,與學(xué)生消除情感上的障礙,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,才能達(dá)到“金石為開”的目的。正確動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開她們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

  盧梭在《愛(ài)彌兒》中說(shuō):“每一個(gè)人的心靈都有他自己的形式,必須按他的形式去指導(dǎo)他,必須通過(guò)它這種形式,而不能通過(guò)其他的形式去教育,才能使你對(duì)他花費(fèi)的苦心取得成效!边@就要求班主任不能簡(jiǎn)單的把學(xué)生至于受教育的地位,而應(yīng)該把自己置于學(xué)生之中,最好能成為她們的“好朋友”,她們有歡樂(lè)、憂愁、痛苦、迷茫等等,甚至有一些從不愿對(duì)人說(shuō)起的小秘密都愿意向你傾訴,這樣,老師就可以在第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài),從而,找出工作的切入點(diǎn),以便對(duì)癥下藥,更好的更及時(shí)地解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。我班就曾經(jīng)有一位這樣的“特殊生”,她是中途插班,一開始不大了解班級(jí)情況,還沒(méi)有成為典型。很快她的所有缺點(diǎn)都暴露出來(lái)。多疑、叛逆、自私、愛(ài)慕虛榮、紀(jì)律散漫等。我多次接觸以后,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)其實(shí)她是一個(gè)能夠明辨是非,懂事理的孩子,只是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大,導(dǎo)致出現(xiàn)一系列紀(jì)律等方面的問(wèn)題。我就在一個(gè)合適機(jī)會(huì),找了一個(gè)合適的場(chǎng)合,跟她進(jìn)行了一次交流,我先講了自己在中學(xué)階段的一段類似的經(jīng)歷,講自己“頓悟”的過(guò)程和情景,以及這次“頓悟”對(duì)以后人生之路的影響;然后,與她一起分析她的心理特征,希望她丟掉包袱,在集體中重新塑造自己的形象,幫助她樹立改掉惡習(xí)的決心與信心。目前,該生的表現(xiàn)已有很大的進(jìn)步,同學(xué)和家長(zhǎng)都對(duì)她的這種良好的發(fā)展勢(shì)頭表示贊賞。

  二、嚴(yán)格管理學(xué)生,老師的愛(ài)與尊重必然與對(duì)學(xué)生合理而嚴(yán)格的'要求相結(jié)合,把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要統(tǒng)一起來(lái),才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、

  對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。老師應(yīng)作嚴(yán)格要求的榜樣

  我覺(jué)得,對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要想達(dá)到更好的效果,老師自己首先必須作嚴(yán)格要求自己的模范,用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣,在與學(xué)生的共同相處的過(guò)程中潛移默化的影響她們,讓她們逐漸學(xué)會(huì)自己要求自己,自己管理自己,提高她們自我管理的意識(shí)和自覺(jué)性,這樣一定會(huì)產(chǎn)生的管理效應(yīng)。那么,老師怎樣為學(xué)生做出表率呢?

  首先,在生活小節(jié)上!敖逃裏o(wú)小事,事事是教育”,班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己,不能太過(guò)于隨便,要掌握好分寸,時(shí)機(jī)等,要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人,才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人,那么,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

  其次,在學(xué)習(xí)態(tài)度上!皩W(xué)習(xí)是終身的事”,教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念,要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)的學(xué)風(fēng),為此,我常常給她們講自己在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過(guò)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,還舉一些年過(guò)半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡,鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī),多看看書,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),充實(shí)而有收獲的過(guò)好每一天;并且,善于在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂(lè)的事,讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快,讓她們樂(lè)于學(xué)習(xí),不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上,我再對(duì)學(xué)生提出“勤于鉆研,認(rèn)真探索,刻苦努力,立志成才”的要求,學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,學(xué)習(xí)興趣空前高漲,整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得知識(shí)作為自己一天最大的目標(biāo),并且愿意通過(guò)自身的努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

  再次,在人格教育上!耙粋(gè)合格的老師,不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕保處熢趯W(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色,教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象,并對(duì)學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,教師應(yīng)該盡量完善自己的人格,把對(duì)人的寬容、關(guān)愛(ài),對(duì)自身的自律、自強(qiáng)、自信,對(duì)事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時(shí)適度的傳達(dá)給學(xué)生,學(xué)生們才會(huì)慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足,朝著健康、正直的方向發(fā)展。

  總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  幼師班主任工作總結(jié) 篇9

  “保險(xiǎn)、快樂(lè)、啟智、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來(lái)的新的辦園理念。吊掛在正對(duì)大門的這八個(gè)大字提示著天天迎著它走來(lái)的每一位梅村核心幼兒園的老師,要時(shí)刻把孩子裝在心里,讓幼兒園真正成為平安、快活、啟智、向上的搖籃,給孩子一個(gè)值得回味的童年?鞓(lè)是孩子的權(quán)力,讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒先生的職責(zé)。跟托班孩子相處了一年,對(duì)孩子須要快樂(lè)的懂得更深入了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信心,我持續(xù)向前走著,義無(wú)返顧地、堅(jiān)韌不拔地向前走著。孩子愛(ài)好無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活,這樣的生涯才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在法國(guó),一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué),而是用本人的一套打算輔助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),能夠蜷縮在沙發(fā)里實(shí)現(xiàn)功課。這些家長(zhǎng)以為,學(xué)校教育會(huì)抹殺了孩子的本性,限度孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然,我們是無(wú)奈接收他們的觀點(diǎn)的,然而,學(xué)校教導(dǎo)可能帶來(lái)的隱患確切存在,不外咱們可以通過(guò)改良教育方法盡可能地防止它。而我認(rèn)為,首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂(lè)起來(lái),這樣他們能力完整開釋自己,施展出最大的潛能,他們的個(gè)性才干真正得到發(fā)展。略作小結(jié),以下多少方面印象較深。

  一、做個(gè)“跟屁蟲”,讓孩子休會(huì)做“小主人”的快樂(lè)戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自在、最釋放的時(shí)候,但大多數(shù)時(shí)光孩子們只能在老師的組織下發(fā)展游戲,每天玩著表上按排的體育器械,長(zhǎng)此以往,孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢撸d致不是很濃。因而,我常常看到我們班一些孩子拖著玩具,往操場(chǎng)角落里鉆?吹剿麄儗R挥谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,甚至一塊土壤時(shí),我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干預(yù)而是去觀察。徐徐地,孩子們接收了我的追隨,又慢慢地,他們把我當(dāng)成了玩伴,若哪一天我沒(méi)隨著,未幾會(huì)兒,就有人來(lái)拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是,濕淋淋的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,觀賞蝴蝶飄動(dòng);操場(chǎng)角落的樹叢里我們一起目擊蜘蛛捕食小蟲……我會(huì)和孩子們一起大笑,會(huì)和他們一起疾走,也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中,孩子們最常說(shuō)的一句話是:“鄒老師,你跟我來(lái)!”我最常說(shuō)的'一句話是:“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了!焙⒆觽儤(lè)得大笑,那粉飾不住的快樂(lè)告知我:“我們喜歡你這個(gè)什么蟲!痹谶@樣的戶外活動(dòng)中,孩子們?nèi)〉昧俗詣?dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)遇,培育視察事物的興趣,同時(shí)也有利于逐漸進(jìn)步孩子的觀察才能。更重要的是孩子們很快樂(lè),我也很快樂(lè)。

  二、理解孩子的情感,讓他們感觸被尊重的快樂(lè)有的孩子會(huì)由于小鳥的死而傷心落淚,也會(huì)把死去小魚掩埋起來(lái),這些都是孩子的愛(ài)的情感。作為成人,我們應(yīng)該理解,應(yīng)當(dāng)尊敬他們的這種決議,并支撐孩子帶有雛形性質(zhì)的崇高行動(dòng)。孩子對(duì)小動(dòng)物都存在一種生成的同情心,而同情心是十分可貴的一種感情,是很多高貴情緒的基本。千萬(wàn)別用你不屑一顧的立場(chǎng)讓孩子匆匆變成對(duì)四周所有不聞不問(wèn)的人。蝸牛實(shí)在是動(dòng)物的天敵,可孩子們卻異樣地喜歡,經(jīng)常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養(yǎng)在小罐里,還采來(lái)了菜葉喂它?吹剿麄兿ば恼樟现@些小生靈,本想請(qǐng)求他們?nèi)拥舨⒉仁攀浪膭?dòng)機(jī)登時(shí)消除了。我需要做的是維護(hù)這一顆顆仁慈的童心,而不是強(qiáng)硬灌注蝸牛是害蟲的常識(shí)。我和孩子們一起照顧蝸牛,察看蝸牛,在他們心里,喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蝸牛是害蟲的事實(shí)。于是,我便對(duì)他們說(shuō):“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家,你們來(lái)做好哥哥好姐姐,教教蝸牛寶寶,讓它當(dāng)前別再去吃蔬菜的葉子了,肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì)嗎?”孩子們無(wú)比愿意接受我的倡議,并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。

  我們班好些孩子對(duì)花草樹木不太愛(ài)護(hù),始終語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育,總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)明小山坡上的一棵柳樹斷了枝,成心驚叫道:“呀!柳樹的手怎么斷了,是誰(shuí)這么不警惕?”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了,我接著喃喃自語(yǔ)道:“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心,我來(lái)給你包扎一下!蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆,他們正一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)正地觀望著,同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來(lái)。湯凱越最機(jī)警,第一個(gè)反映過(guò)來(lái),說(shuō):“鄒老師,我去拿繩索!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉,彌漫著笑顏,一臉的輕松。我的目標(biāo)達(dá)成了一半;氐竭\(yùn)動(dòng)室,我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次活潑的說(shuō)理教育,F(xiàn)在,每次有孩子呈現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作,也總會(huì)有孩子即時(shí)禁止道:“不能拉,這是小樹的頭發(fā);不能折,這是它的手臂!钡鹊。我由衷的覺(jué)得快樂(lè)。

  三、和孩子一起完成義務(wù),讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂(lè)兒時(shí)能堅(jiān)持當(dāng)真做完一件事,長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以貫徹始終也是一種主要品質(zhì);谀昙o(jì)特色,小班幼兒的保持性廣泛較差。但是我信任,堅(jiān)持性是可以造就的。我盼望從當(dāng)初起堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí),必定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中,好些孩子只會(huì)畫老師要求的,不愿添上其它風(fēng)物來(lái)丑化畫面。于是,我一一領(lǐng)導(dǎo),或手把手或語(yǔ)言。當(dāng)我把他們的作品逐一展示,并對(duì)每一張都加以確定時(shí),孩子們臉上那自得的表情已無(wú)法掩蓋心坎的喜悅了。后來(lái),我們按期調(diào)換墻飾的那面墻上,每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的色彩拼出來(lái)的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的……這一面墻成了孩子們的歡喜墻,也是孩子們磨難堅(jiān)持到底的品德的見證。又如,春天來(lái)了,幼兒園的春天一天比一天漂亮起來(lái),孩子們的心也像蟄伏醒來(lái)的小動(dòng)物一樣悲痛欲絕。園內(nèi)的一花一草都成了他們留神的對(duì)象。而紫玉蘭赤裸裸的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注,爭(zhēng)著問(wèn)我:“鄒老師,這是什么呀?”我不直接告訴他們,而是把觀察紫玉蘭的變更作為一項(xiàng)任務(wù)安排,讓他們每天都來(lái)看看,從堅(jiān)持一直的觀察中尋找謎底。從此以后,每每戶外活動(dòng),紫玉蘭樹下都有我們的身影,孩子們關(guān)注著它的變化。在我們的期盼中,著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開來(lái),鮮亮的紫色懷才不遇。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻開時(shí),我和孩子們又用手的動(dòng)作表示了花兒由花苞變成花朵的進(jìn)程,異常形象,使他們對(duì)跳舞頂用腕表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解。經(jīng)由這樣一段長(zhǎng)時(shí)間的觀察,孩子們失掉了新的知識(shí):紫玉蘭是先開花后長(zhǎng)葉的,那些綠色的小芽是它的花苞,不是樹葉?粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣殘暴的笑臉,我想,他們此時(shí)的心一定長(zhǎng)上了五彩的翅膀,在藍(lán)天下酣暢淋漓地品味堅(jiān)持到底的快樂(lè)和甜美。一學(xué)期從前了,通過(guò)盡力我們?cè)诮?gòu)游戲評(píng)選中獲得了第一名的好成就;在音樂(lè)期末檢測(cè)中孩子們能無(wú)拘無(wú)束、活躍快樂(lè)地在引導(dǎo)眼前展現(xiàn)自己的能力。我們小(4)班被快樂(lè)覆蓋著,每個(gè)孩子都獲得了一份快樂(lè),我當(dāng)然也牽強(qiáng)附會(huì)地成了最大的贏家,播種了二十九份快樂(lè)。時(shí)常,我們認(rèn)為成人可以教育孩子,而事實(shí)上,孩子們的純稚無(wú)邪卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí),我理解了孩子們的情感,我領(lǐng)略了他們豐盛多彩的內(nèi)心世界,我接受了他們新穎而富有創(chuàng)意的主意。我的世界就是這些孩子,就這么簡(jiǎn)單,也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了許多快樂(lè),你信嗎?簡(jiǎn)略就是快樂(lè)。讓我們和孩子一起在快樂(lè)中成長(zhǎng).

  幼師班主任工作總結(jié) 篇10

  一年的工作即將結(jié)束,回顧一年來(lái),在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足,幼師班主任工作總結(jié)。現(xiàn)將一年來(lái)德、能、勤、績(jī)總結(jié)于后,為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)

  一、政治思想方面

  我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  二、保教工作

  一扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

  工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

  一年以來(lái),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育,開展了《快樂(lè)小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶,家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動(dòng)與人打招呼了。

  二全身心的投入,保教結(jié)合,熱愛(ài)尊重理解幼兒

  本年度我擔(dān)任小班副班主任,三位教師輪流當(dāng)保育員,工作總結(jié)《幼師班主任工作總結(jié)》。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小,還很不懂事。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有。針對(duì)這一情況,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

  在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。

  在保育方面,我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的`愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。

  三家園工作

  家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

  三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

  作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教玩具比賽中,榮獲三等獎(jiǎng)。

  四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

  通過(guò)這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。

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