學校教學科研工作總結8篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們要做好歸納,寫好總結。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家收集的學校教學科研工作總結,希望能夠幫助到大家。
學校教學科研工作總結1
這一學期,XX學校的師生共同努力,始終保持勤學、善思、樂問、努力的敏學作風,學生在學業(yè)上有了長足進步,老師也在教育教學技能和教學研究上取得了巨大發(fā)展。
學生工作
1、新生招生
今年的新生招生工作和往年有所不同,新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案,5、6月接受了學生報名,6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學生意愿,最終14名孩子進入我們區(qū)的首次新生入學評估。經(jīng)過周密的方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作,“20xx年海曙區(qū)首次新生入學評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨測試,經(jīng)過專家團的審議最終確定13名學生進入我校就讀。
2、老生畢業(yè)和職高招生
6月又是畢業(yè)季,有11名學生畢業(yè),在相關班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關材料的處理。
有學生畢業(yè),也有部分學生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導下,扎實做好學生的生活能力教育、生活語文數(shù)學教學等情況下,我們的學生在職高入學評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學生到特教中心參加語文、數(shù)學、生活的試卷考核和生活技能的面試,大部分學生都表現(xiàn)突出,在書面考試中取得了不俗的成績,并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出,最終有11名學生錄取到我校職高班。
教師工作
1、教師理論知識發(fā)展
本學期,學校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓,多元內(nèi)容,精彩學習。自閉癥教育干預,個別化教育的擬定與實施,新課標背景下特殊教育教師課堂教學能力提升,運動、感統(tǒng)、語言、認知、社會適應能力評估與指導,多感官、語訓設備的使用,融合教育的支持體系,資源教室的運行,骨干班主任素養(yǎng)提升,科研能力的提升,課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學習,也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操,落實了拓展實踐,開拓了思維理念,在特殊教育的漫漫長路中,不斷汲取營養(yǎng),迸發(fā)堅韌的新芽。
2、教師教學技能發(fā)展
20xx年4月—5月,教導處聯(lián)合工會、團支部,舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學校課堂教學技能比賽。在領導的高度重視下,我們工會、教導處、團支部組成的工作小組,做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日,18位青年教師參加了課堂教學評比的預賽!展示了各具特色、精彩紛呈的'以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分,最終8位教師進入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取,時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日,8位選手進行了抽簽和準備,5月21日舉行了決賽,最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學水準,教學手段多樣、支持策略恰當、評價形式多元、細節(jié)打磨精巧,體現(xiàn)了XX學校的教學理念,體現(xiàn)了XX教師扎實的課堂把控能力。
20xx年6月5日,在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié),5位教師開設了5節(jié)特殊教育課堂,最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學科教學骨干。
3、教師教科研能力發(fā)展
本學期教師們積極開展教育教學研究,熱情高漲,既有課題研究和論文寫作,也有研究成果投稿發(fā)表。學校教科研?霭娴诙,收獲滿滿。
課題
1個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎,5個課題入選浙江省教育科學規(guī)劃課題子課題研究,3個課題被評為第二屆XX市特殊教育專項課題,2個課題在XX市中小學德育實踐研究課題中立項。
論文
雜志發(fā)表3篇,XX市特殊教育論文大賽獲獎2篇,海曙區(qū)第五屆特殊教育論文大賽獲獎14篇,海曙區(qū)中小學(幼兒園)心理健康教育論文評選獲獎3篇,海曙區(qū)中小學寫字論文獲獎1篇,海曙區(qū)少先隊論文評比獲獎7篇。
學校教學科研工作總結2
自20xx年調(diào)入中心校以來,堅持以“科研強師,科研興!睘橹笇枷耄哉n堂教學為主陣地,以課題研究為載體,努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍,開展多種形式、多個層面的教科研活動,精心打造教師隊伍,帶領全鄉(xiāng)走入教科研前沿,現(xiàn)進行簡單的回顧與總結。
一、教育科研制度化,促進學?沙掷m(xù)發(fā)展。
任教科研管理工作,我制定了詳細的規(guī)章制度,以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地,帶頭參加教研活動,并建立“基地!保I教研組,科學指導教研活動。同時,充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用,扎扎實實地開展活動,使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中,堅持按照各項規(guī)定,組織教學教研,認真制定教學教研工作計劃,堅持業(yè)務學習制度,聽評課制度,校本研修制度,加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則,在教研活動中,研究新課程,在課堂教學中,實踐新理念。堅持執(zhí)行每天下午放學后半小時學習,集中與分組學習為主,測評為輔”為原則,確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查,期期有重點,次次有主題,人人有見解。雙周四下午的集體備課,共同鉆研教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,取長補短,提高課堂效益,促進了學校教學教研工作,扎實有效的進行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動,做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、組內(nèi)評課,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質(zhì)量的提高,每學期,教師聽課人均在15節(jié)以上。
3、每學期,加大教學調(diào)研力度,采用聽、看、測、問等形式,對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研,我的聽課不低于32節(jié)次,評課不低于20節(jié)次,準確把握了教學動態(tài),了解到教育教學中的突出問題。
二、加強學習,促進教師成長。
1、教師專業(yè)成長,教育科研是先導,理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱,使教師有書可看,有感而發(fā),為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關資料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進來,走出去”的辦法,為教師提供學習的平臺。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究,建立一支具有教科研意識的師資隊伍,自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié),在學習的基礎上,要求每位教師課課有針對性的反思。可記一節(jié)課的成敗,教學過程中的得與失,學生學習中的獨特見解等,在反思中提高,在反思中成長。
3、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展,特別是加強青年教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)開展“師徒結對”活動。師傅的指導,加上徒弟的努力,青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
三、開展常規(guī)科研活動,提高綜合素質(zhì)。
1、課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道,是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究,強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導,通過聽評課和與教師座談,了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題,并與教師一起研究對策,實施有效教學。每次活動教師們非常重視,精心設計教學過程;各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的`設計讓學生輕松愉快地學到了知識。
2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)絡資源,校校安裝了光纖,配備了多媒體,達到信息教育技術為教育教學服務的目的。
3、教學質(zhì)量是學校永恒的主題,為了在教師中樹立質(zhì)量意識,每年召開教學質(zhì)量分析會、教學管理匯報會。對期末檢測進行詳盡的分析,找出存在的問題,提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績的同時提出存在的問題,并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量的提高,起到了積極的推動作用,我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績,去年綜合評價全縣第一,今年在過程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一,二中取得第五的驕人成績。
四、課題引路,科研強師興校。
我積極引領教師走研究之路,努力做研究型教師。以科研促教改,認真抓好教研工作,進行教法、學法研究,切實解決教學中存在的實際問題,人人有“小課題”,校校有“大課題”,積極推進校本專題研究。現(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個課題業(yè)已結題,有效的推動了教學,現(xiàn)有五個省市級課題、三個縣級課題正在研究中,在全縣處于領先地位。
學校教學科研工作總結3
xx學院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍,嚴把教學質(zhì)量關,力求提升教師業(yè)務能力。本學期,開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
一、迎本科評估,學指標體系
xx月,xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容,并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學,教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求,開創(chuàng)恒星教學新時代,建設教育學院新局面。
二、迎本科評估,教科研講座
xx月,xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》,xx教授從教育科研的含義入手,逐一對課題研究的意義,教育科研的`主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述,具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文,高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。
三、迎本科評估,骨干教師示范課
xx月中旬,我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調(diào)控課堂的教學藝術。此次活動,通過個人備課,教研組磨課,教授指導課等多種形式呈現(xiàn)出來,為青年教師起到了良好的榜樣示范作用,同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。
四、迎本科評估,新教師課程展示
xx月,暨骨干教師示范課結束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說,無疑是一次考驗,新教師非常重視本次活動。在思想上,她們認為是一次鍛煉、學習、提升的寶貴機會;在行動上,她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準備:搜集相關資料、制作精美課件、設計合理的教學過程、請教授指導,反復修改。在教學展示上受到了與會領導、教授們的高度贊揚。
開展教科研活動既是教師提高教育教學質(zhì)量的動力源泉,又是加強師資建設的有效途徑。因為它是提高師德,提升自身業(yè)務能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅信只要有行動,就會有收獲;只要有堅持,就會有奇跡。教育學院全體教師一定會在教科研的道路上不斷前行,不斷實踐,不斷探索,不斷研究……
學校教學科研工作總結4
本學期,繼續(xù)以學校新的教學發(fā)展三年規(guī)劃為導向,緊緊圍繞全面提高教學有效性這一中心開展教學教研活動:加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平;加大常規(guī)教學管理力度,以校本教研為載體,在探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作,現(xiàn)總結如下:
一、加強教學常規(guī)管理,深化教學改革,全面提高教學質(zhì)量
1、加強教研組、備課組建設,提高校本教研的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。定期召開教研組長會議,充分發(fā)揮教研組、備課組的團隊力量,集眾人之力使全體教師共同進步。本學期,各教研組結合我校實際開展“在小班化教學背景下的教學的針對性和有效性的研究”,結合長寧區(qū)第九屆德育研討活動,以“兩杯”初賽為載體,在理論學習的基礎上,每位教師勇于實踐,開出了不同層次校級、區(qū)級的公開課,通過教師間說課、磨課、上課、聽課、評課、再上課等研討活動,為教研組的校本研修提供了素材,也提高了組內(nèi)教師的整體水平。各教研組的學習研討氣氛日趨濃郁,每當組內(nèi)有老師開課之前,整個教研組的教師都會齊心協(xié)力,為上課教師出謀劃策,課前的多次磨課,開課結束后的評課反饋,老師們暢所欲言,幫助上課教師共同反思,教研活動的質(zhì)量與效果有了明顯的提高,教師們的教育教學能力在原有基礎上也有了一定的提高。校長室和教學處也組織了資深教師作評委,對參賽老師的每一堂課進行了認真聽課、實錄、評課、反饋,并選拔出優(yōu)秀教師參加下學期的區(qū)級評優(yōu)課,通過一系列的教學研究活動,我校教師的教學質(zhì)量與效果有了明顯的提高,也增強了教研組教師間的凝聚力。
本學期各教研組開課統(tǒng)計:
語文組數(shù)學組英語組理化生政史地音體美勞
校級(節(jié))232142
區(qū)級(節(jié))100001
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,抓好教師教育教學工作。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導、評價教學五個環(huán)節(jié)的落實和檢查。本學期重點抓了如何提高課堂教學效率及作業(yè)的'有效性,針對這個問題我們經(jīng)常在教研組長會上進行討論研究,然后教研組長又在各教研組、備課組進行討論、實施,取得了一定的成效;
建立健全教學常規(guī)檢查制度,加強對課堂紀律、教師教案、學生作業(yè)批改的檢查和反饋;本學期組織了期中、期末兩次學生問卷,開展學生評教活動;期末又進行了家長問卷,通過學生及家長的問卷,可以看出學生和家長對我們絕大多數(shù)老師的辛勤工作、默默奉獻,都給予了肯定獲得了較高的評價。通過各項檢查指標反饋:教師們的備課質(zhì)量、上課效果較以往都有提高。隨著教師電腦的普及,多媒體技術在課堂教學中得到了更為廣泛的應用,大大提高了課堂教學的直觀性,也豐富了教學內(nèi)容,擴大了知識面,提高了學習效率。教師對于作業(yè)開始逐漸做到分層布置,作業(yè)批改的質(zhì)量及批改的細致程度提高了。建立了完善的質(zhì)量分析制度。本學期,進一步實施了電子化質(zhì)量分析,使考試后的質(zhì)量分析精細到各小題各知識點,由此,教師對自己的教學反饋更科學精準。由于各年級組、教研組注重提高教學質(zhì)量,注重提高課堂教學效率與課后的及時輔導相,在各類考試中我們學生的優(yōu)秀率、合格率都明顯提高,也降低了低分率(如目前我們知道的今年中考理化及政治學科的合格率均達到100%,其中優(yōu)良率分別為:物理——67%、化學——78.6%、政治——73.8%,其它學科成績還沒有出來,估計也應該比較好)。在全體教師的辛勤努力下,學校的教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,這也是對我們?nèi)w教職員工最好的獎勵。
3、抓好起始年級和畢業(yè)班工作。我們把起始年級同畢業(yè)年級擺在同等重要的位置。對起始年級狠抓養(yǎng)成教育,平時強化訓練,注重學法指導和雙基教學,養(yǎng)成他們良好的學習習慣和行為習慣。對畢業(yè)年級及早動手,針對學生實際情況,確定教學重點。在校領導的關心,年級組長、班主任的配合下,任課老師在日常教學上求真務實,依據(jù)學情、應材施教。年級組也根據(jù)學情,不斷調(diào)整分層次補課的方案,使不同層次的學生都學有所獲,有所提高。做好初三學生的推優(yōu)工作。理化組完成了初三年級的理化實驗考、勞技考和初二年級的勞技考。
初三年級推優(yōu)情況如表:
給定名額實錄名額
市級推優(yōu)5人3人
區(qū)級推優(yōu)33
分配名額2未知
二、加強教育教學研究,深化教育教學改革
1、有計劃、有措施地開展教師培訓,提高教師的教育教學水平。以學校為陣地,為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺,抓好校本培訓和校本教研,組織廣大教師外出參觀、學習、聽課,或邀請專家、學者到校給廣大教師講課,組織教師觀看名師教學碟片、發(fā)放學習材料等活動,開展校際、校內(nèi)的研討,擴大教師的知識面,更新知識結構。逐漸完善教師培訓檔案。
2、結合學校工作開展了“課堂教學問卷調(diào)查”。通過對教師課堂紀律、教學效果、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導、文明用語等問卷調(diào)查,知道了大多數(shù)教師還是比較優(yōu)秀的,對少部分教師存在的不同問題,學校領導也及時與教師進行了交流溝通,使他們認識到自己的不足,有決心在今后的教育教學中加以改進,這也促進了整個學校的教師隊伍的提高和教學質(zhì)量的提升。
3、將“小班化背景下初中有效教學的行動研究”理念的種子播撒在全體師生的心中,骨干教師率先將其理念滲透轉化到自己的教育教學的實踐中。開展了“學生有效學習”現(xiàn)狀調(diào)研,班主任、年級組結合學生良好學習習慣養(yǎng)成教育,分階段具體抓落實,各教研組提出一至兩個較科學合理的教法學法開展試點,形成理論學習與實踐相結合,實現(xiàn)教、學、研一體化,取得了比較明顯的進步。
4、結合區(qū)“兩杯”論文評選活動,全校教師積極撰寫教育教學論文,提高自己的理論素養(yǎng)。繼續(xù)進行區(qū)級重點課題《基于腦科學的隨班就讀學生學校適應的個案研究》的研究工作,并完成階段性小結和資料的收集整理工作。
6、形成較為完善的科研管理制度,在實踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興!钡镊攘。本學期教師申報校級個人課題16項,骨干教師、青年教師能率先申報課題,將課題研究的理念滲透、轉化到自己的教育教學的實踐中,取得了教育科研雙豐收。
三、進一步加強體、衛(wèi)、藝、科工作,為教學保駕護航。
1、“以學生發(fā)展為本”的要求,貫徹“健康第一”的指導思想,繼續(xù)認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術教育工作規(guī)程》等法規(guī)、制度和政策,深化體育課程的改革,開展豐富多彩的健身運動,保證中小學生每天一小時體育活動時間的落實到實處。
2、提高體育工作水平,加強規(guī)范與管理,以抓力量與耐力為重點,力爭我校學生的形態(tài),機能,素質(zhì)達到同期市、區(qū)中上水平,實現(xiàn)學生體質(zhì)的均衡發(fā)展。本學期體育組狠抓了初三畢業(yè)班同學的體能訓練,使他們在中考體育測試中都取得了較好的成績,合格率達到了100%。由陳秀娟、陳俊老師組織訓練學生參加了區(qū)里的健美操比賽,獲得了好評。
3、提高體育、藝術特色活動質(zhì)量,藝術團、運動隊訓練有計劃,做到“四固定”,不斷提高學生體育技能與藝術水平,配合德育處、大隊部組織了豐富多彩的慶“六一”活動,學生的表演的節(jié)目也獲得了到會的社區(qū)領導、家長的好評,實現(xiàn)了使學生強身健體,修身養(yǎng)性,張揚個性,發(fā)展?jié)撃艿念A期目標。本學期,在老師的精心輔導下,我校共榮獲各級各類藝術體育獎項15項。
4、醫(yī)務室的老師認真做好健康教育與“六病”防治工作,做好創(chuàng)建健康學校及市紅十字先進學校工作。抓好學生午餐,保障飲食、飲水安全衛(wèi)生,深入班級、年級,狠抓衛(wèi)生常規(guī),杜絕食物中毒發(fā)生,保障學生在校期間飲水健康安全。定期開展健康教育和青春期、心理健康教育,將其納入學校教育的常態(tài)、長效管理。衛(wèi)生室的老師堅持做好衛(wèi)生保健知識的宣傳普及工作,積極主動關心教職工的身心健康,積極主動協(xié)助工會抓好計劃生育工作,逐步建立教職工健康檔案,增強教職工自我保健意識。
6、加強教學輔助部門的管理,提高服務質(zhì)量。教務組、實驗室、醫(yī)務室、圖書館、后勤等部門的老師服務意識都比較強。如醫(yī)務室的楊老師,除了做好日常的預防衛(wèi)生工作外,還積極做好初三畢業(yè)生的體檢等相關工作,圖書館廣羅教育教學信息,為教育教學提供多方位的信息服務。主管教務的小施、小孫都能認真做好初三畢業(yè)班的各項考務工作及學籍管理,電腦房的小徐也能認真做好公開課老師的攝像、錄像工作。更有實驗室的童老師,一個人要準備三門學科四個年級的實驗,她都任勞任怨辛勤的工作著?傊畠商幍睦蠋煻寄芊e極為一線教師服務,為學生服務,保證教育教學工作的有序進行。
學校教學科研工作總結5
1、營造學校科研氛圍,提高教師科研積極性。
(1)加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
。2)克服教師的畏難情緒。通常,不少中小學教師在談對教育科研的認識時,往往有人反映出對教育科研有畏懼感,認為科研比較高深,中小學也有人對教育科研持“負擔論”,認為中小學教師的本職是教好書,搞科研是額外負擔,通過一年的宣傳教育,使教師克服了畏難情緒,使他們投身教育科研,并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
。3)強化教師的反思意識!对~典》有云:“反思是思考過去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來!辈ㄋ辜{說:“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問題,對日常工作保持一份敏感的.探索的習慣,不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中,要求教師每天反思,并記錄實驗隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來,既可以是記敘,也可以是議論,還可以是抒情,內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材,也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。
2、組織教科研培訓,加快教師向“科研型”轉軌。
為了提高教師從事科研活動的積極性,提高教師的教育科研能力,通過“請進來,走出去”的方式,配合市教科所、教研室,組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習,使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓。
3、加強理論學習,提高教師科研理論水平。
讀書學習,是學習型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊張的情況下,仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊,使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。同時,要求每位教師每學期學習一本教育理論專著,并寫下自己的讀書心得體會,引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐,學校還對教師的讀書心得體會進行了評比。
4、規(guī)范課題管理,努力提高教師科研能力。
5、注重成果的展示和推廣,提高教師論文撰寫水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學水平,以及撰寫論文的能力,要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動,年終寫成教育教學論文,每人上交一篇,參評獲獎一篇,每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。
5.本學年教科研重要成果:
。1)省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲省、市一等獎。
。2)信息技術與學科教學的整合》、《初中語文課程資源開發(fā)》、《社會學科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結題,其中《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎。
(3)“千名骨干教師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎,且有9篇論文獲獎。
。4)參加金華市第三屆課改論文大賽,有68篇選送參評。其中獲一等獎4人,二等獎16人,三等獎29人,學校榮獲優(yōu)秀組織獎。
我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,增強教師實施課程改革的使命感和責任感,深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,努力提高教科研質(zhì)量,促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。
一、課題研究是教科研工作的重中之重。
1.抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作。
2.做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作,確保課題研究質(zhì)量,力爭出精品,上檔次。
3.以新課程改革為前提,著手規(guī)劃下一輪課題研究,使之課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應用性更能符合我校教育教學發(fā)展的需求。
4.堅持以校為本,提升教師教育教科研素質(zhì),直面課堂教學,探究解決問題,提高教科研實效。
5.編輯教科研論文集,做好教師教科研成果交流推廣工作,推薦發(fā)表在教學教育實踐基礎上形成的較優(yōu)秀的教學論文。
二、抓好教科研信息傳遞工作。
開辦教科研信息電子刊物,收集和編輯現(xiàn)代教育思想、理念、課題研究的動向和成果,向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息,努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學研究素養(yǎng)。
三、抓好課改論壇工作。
教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作,交流教科研工作經(jīng)驗和發(fā)表教科研成果的場所和渠道,也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質(zhì)的重要措施之一。
四、認真搞好20xx年教育科學研究活動月工作。
本次教科研活動月的主題思想是:“展現(xiàn)教科研成果,營造教科研氛圍,提升教師綜合素質(zhì)”。
附:教科研工作行事歷
月份
周次
主要工作
主持者
二月份
第一周
1、省、市級課題負責人會議;
2、省課題組成員會議;
3、教職工讀“一本書”活動準備;
4、家庭教育調(diào)查表匯總上交市教科所。
三月份
二至六周
1、浙江省優(yōu)秀論文評比;
2、省規(guī)劃課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》開題;
3、課題組活動匯報交流;
4、省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》課題成果交流推廣;
5、教師科研論文發(fā)表推薦。
四月份
七至十周
1、課題組活動匯報交流;
2、青年教師“讀書沙龍”活動;
3、課題組成員外出參觀學習交流。
五月份
十一至十四周
1、課題組活動匯報交流;
2、教師心理健康問題調(diào)查。
課題組長
六月份
十五至十九周
1、省、市規(guī)劃課題階段性成果總結;
2、校級優(yōu)秀教科研工作者評選;
3、校級先進課題組評選;
4、教師教科研論文匯編;
5、20xx學年學校教科研工作總結。
教科室
學校教學科研工作總結6
本學期我擔任高三13、14班的政治教育教學工作。經(jīng)過一個學期努力工作,順利完成了高三上學期的教育教學教科研工作任務,現(xiàn)總結如下:
一、教育方面:
本學期的教育工作中堅持努力學習自身的業(yè)務與政治,更新教育觀念。緊跟課改步伐,推陳出新,從教學實際出發(fā),把工作做細。在本學期不但加強自身的業(yè)務學習,而且重視對學生的教育養(yǎng)成。重視對學困生及優(yōu)秀生的教育,抓住月考及期中考試的機會,找全班學生進行單獨談話。既關心他們的學習情況又關注成長,使他們增強對學習的興趣,提高學習成績。
二、教學方面
1、結合新課改,認真研讀考綱,抓課本和課程標準,深研教材,重備教法學法、教學手段及學生活動,精心設計問題情景,當堂鞏固練習。練習題側重訓練學生運用知識分析問題、解決問題的能力,結合材料組織語言的能力。
2、針對一輪復習的特點,按照學校的要求認真?zhèn)浜谜n時教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
3、認真搞好課堂教學。凸顯學生的主體地位,注重教學方法、學生活動、教學效果,真正面向全體,著眼于學生整體素質(zhì)的提高,使學生從壓抑狀態(tài)中釋放出來,課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程,變成了學生追求、探索、創(chuàng)新的過程,做到真正的新課改下的教學。
4、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。在分層教學的`前提下,布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進行分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、教科研方面
1、積極參加互研組的集體備課,效果顯著。每周一的集體備課時間,先集中學習有關理論,傳達一些學校及教研組的有關精神,收集教師在教學過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講,集體討論并解決在教材處理、教學過程及教學反思中的種.種疑惑。
2、針對高三復習備考工作,按照學校年級組要求,完成20xx年高考試卷十套題,增強自己對高考的理解和分析。
3、積極參加學校組織的各類學習培訓活動。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓和張建新校長的做一名學習型教師的培訓。認真完成業(yè)務學習和政治學習筆記。
4、積極參加教育科研課題的研究工作,本學期參與校級課題并進行了相關的學習。
學校教學科研工作總結7
學校教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。五年來,我校領導和教師緊緊圍繞《 “十一五”發(fā)展規(guī)劃》,扎實開展教育科研工作,為我校的教育教學及教科研工作做出了努力。
一、以教科研為載體,走辦學特色之路。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學校管理中,我校始終堅持:以教科研為載體,走學校特色辦學之路,全力做好學校的教育科研工作。為謀求學校自身發(fā)展,探索學校特色辦學之路,在學校發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面:通過“關于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究,形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡,力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面:以“發(fā)展現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢,促進農(nóng)村小學課程改革的研究”的課題研究為切入口,圍繞教育教學為核心,強化“以教科研為先導的”意識,深入展開課題研究,加強課題的過程管理。課題實施幾年來,我校取得了一定的成果,使學生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動了本校的課程改革。
二、以教科研為平臺,讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計,是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵教師開展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng)設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,引導教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究,去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研,我積極主動提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平。同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步濃厚學?蒲蟹諊,真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研之風大興。我校實行“三進”政策,教育科學進教學、進教師教育、進學生學習,讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”,即理論與實踐相結合,課題研究與日常教研相結合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結合,讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。實踐證明,教師同科研結合,研究同教學結合,教學同課題結合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換,我們就會覺得上班有無窮樂趣,教學就會充滿無限的生機,教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來,因為我校教師成為了“研究者”,所以有不少教師的論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。
三、以教科研為樂事,讓自己擁有“源頭活水”。
為了讓學校能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革,多年來,學校始終以教育科研為樂事,努力讓大家養(yǎng)成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,也得對教育教學實際,進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中,我們都會有各種各樣的問題,如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,頭緒會紛繁復雜,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,所以,我每每抓住這個時刻,記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實和豐富自己的素材寶庫,使自己的教研論文不再空洞,而更具說服力、針對性和實效性。
3、選定恰當范圍,加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣,我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學。為此,我總是從教育理論和教學理念的高度著眼,在身邊教育教學實際中著手,選定適當?shù)腵研究范圍或方向。
4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達?蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達,這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進步,總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我校領導和教師經(jīng)常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。大家都積極參與教育教學研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,完成從實踐到理論,由理論指導實踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能。我領導老師們總是千方百計通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗教科研成果轉化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習慣給我們帶來了諸多的驚喜:我校有省級骨干教師一名,市級學科帶頭人兩名,縣級骨干教師三名等名師,老師們還發(fā)表了多篇論文,獲得了許多專業(yè)性的獎項。
回顧過去,我們頗感收獲;展望未來,我們信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中,“為了學生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學校的發(fā)展,為了社會的發(fā)展”,我們必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使學校擁有與時代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。
學校教學科研工作總結8
在學校領導的部署下,在全校教師的共同關愛和支持下,科研處在各方面都取得了可喜的進步,具體工作總結如下:
一、主要成績:
1、教材改革
為了使學生具備面對社會就業(yè)所需要的生存能力、實踐能力和創(chuàng)造能力,使差等生具備一定的生活能力、社會交往能力,掌握初步的知識和技能,使他們將來能適應社會,自立、自強。針對我校教學中存在的問題,教務處、科研處將本著從教學的實際出發(fā),為師生著想;使學生能真正理解、掌握,達到舉一反三的宗旨,對教材進行改革,以便更加深入地推進教學改革。
在改革中,我們提出了具體的教材改革要求:第一、由于我們依據(jù)的教材主要是重點大學法學權威教材,有相當?shù)睦碚撋疃,在中專的教學中不可能面面俱到,因此我們采取抓住重點問題,講清基本概念,理清知識結構,讓學生掌握最基本的法律知識。根據(jù)學生實際情況認真選擇和調(diào)整教材內(nèi)容。第二、教材努力作到理論體系完整、內(nèi)容正確。力求做到滿足學生的需要,同時也能激發(fā)學生的求知欲。第三、教學內(nèi)容采取內(nèi)容實用為主、理論夠用為度。第四、教材要通俗易懂,便于學生閱讀、學習。第五、教材后附適量的練習。
到目前為止,基礎課程和計算機實訓練習的編排已初步取得成效。經(jīng)審查,能開始印刷的科目有:語文、數(shù)學、英語、書法、音樂、計算機實訓練習、調(diào)節(jié)原理與實物。
2、發(fā)揮骨干教師的引領作用 營造科研氛圍
教師研修需要專業(yè),為了發(fā)揮骨干教師在專業(yè)化建設中的引領和輻射作用,4月19日至5月19日,科研處在全體教師中開展了骨干教師專題講座。本次講座由馬冀、曹春香、秦霞、張志鵬四位教師擔任主講,他們從各自的專業(yè)研究出發(fā),向全體教師傳遞最新的理論成果。其中馬冀老師的講座內(nèi)容是《關于法制的幾個問題》,介紹了當前法制建設中的熱點問題,通過對法律前沿問題的探究,使全體教師及學生了解新思想、新動態(tài),從而促使教師不斷探索新問題。曹春香老師講座的內(nèi)容是《交通事故損害賠償》,介紹了發(fā)生交通事故事故后,當事人如何保護自己的權益,交通事故解決的程序及法律救濟的途徑等多方面內(nèi)容,使老師和同學們真正懂得傷害了不能輕易說再見,用法律的武器保護自己。秦霞老師講座的內(nèi)容是《魯迅其人其事》,從新的研究角度,重新解讀魯迅先生,講座生動風趣,讓每位老師對魯迅先生的一生及作品有了更深的理解;張志鵬老師講座的內(nèi)容是《中國姓氏文化》,他以洪洞大槐樹祭祖為契機,以幽默的語言、豐富的.文化和歷史知識介紹了中國的姓氏文化源淵及發(fā)展,通過講座對全體教師對中國文化的博大精深有了更深的體會。本次活動拓寬了教師的研究視野,促進教師理念的提升,受到了全體教師的歡迎,取得了良好的效果。
3、三個一工程
在全體教師中開展三個一工程,即每位教師要完成一份有代表性的教案、一篇好論文、一個好課件。本學期共收集優(yōu)秀教案 份,優(yōu)秀課件 個,論文 篇,并以此為契機促進我?蒲行畔⒒ㄔO,展示我校教師整體實力,提升我?蒲衅放菩蜗蟆
4、協(xié)助教務處作好考務工作
考試是檢查教學效果的重要手段,為了保證我校良好的考風、考紀、教務處、科研處考前認真安排、嚴密組織;考后認真平卷,嚴格總分、登分等環(huán)節(jié),圓滿完成了20062007學年度第一學期補考、六大隊、高中班計算機能力測試、20062007學年度期末考試工作。
5、教材征定工作
二、存在問題及努力方向:
限于本人的工作經(jīng)驗和專業(yè)水平,還有相當多的地方做的不到位,例如教研課題起點較低,操作過程缺乏科學性.雖然我校教研對教學工作有一定促進,但是無法形成較完整的系統(tǒng)的教研成果,無法十分有效的指導教學工作。下學期我們將從各方面繼續(xù)努力,在全體教師中樹立科研意識,在教學中研究,在研究中教學,以教學深化科研,以科研提升教學,真正提升我校教師的教科研水平,
1、深入開展教師業(yè)務培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展。
下一步教務處、科研處要從學校和教師的實際需要出發(fā),提高教師教學的質(zhì)量,促進教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。實施實踐反思,同伴互助,專業(yè)引領的教師培訓計劃,也就是理論與實踐結合,自學與骨干帶動結合,自我反思與專家引路結合,努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。教務處、科研處采取走出去請進來相結合,一是發(fā)揮學校自身骨干教師的資源優(yōu)勢,二是利用社會資源,聘請一些專家到校講學,三是鼓勵教師參加各級各類專業(yè)培訓、學歷進修,通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動,不斷提高教師業(yè)務水平,從而進一步推動課堂教學改革。
2、積極開展新老教師結對子活動,推動新教師成長。
下學期將開展新老教師結對子活動,落實新老教師結對互學傳幫帶制度,要采取扎實有效的措施,為青年教師的脫穎而出創(chuàng)設成長條件,促進青年教師的健康成長。青年教師必須虛心向指導教師學習,指導教師要對青年老師給予切實的關心與指導。師徒要經(jīng)常溝通交流,達到互相促進,共同成長的目的。
3、以科研為生長點,促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
教師應當成為教學的研究者、反思者和實踐者,要力爭做到三結合,即教研與教學相結合、教研與考研相結合、教研與學研相結合。教師要認真分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的矛盾和問題,強化問題意識,突出研為學用的目的性,努力把問題轉化為課題。教師要在教學中研究,研究中教學,及時總結教學中的得失,積極撰寫教學論文。
4、各教研室要突出教研活動的實效性、針對性。圍繞如何提高課堂教學質(zhì)量,制訂有可操作性的活動計劃,定期開展活動,做到教研活動的經(jīng)常化、專題化、系列化。各教研室主任要強化責任意識、質(zhì)量意識,要切實履行崗位職責,組織好教學工作。
5、進行教學反思。教學反思是教師參與教育科研的基礎,是教學理論和實踐之間的對話,是它們兩者之間相互溝通的橋梁。教師要及時總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題,進行經(jīng)常性的教學反思,撰寫反思日記、教學案例和教學敘事等。
6、創(chuàng)建學習型教師活動,一方面積極倡導教師主動學習,另一方面在原有教研動態(tài)的基礎上,再新辦一份教研信息,及時將最新的教育教學理論、各專業(yè)領域的最新動態(tài)傳遞給全體教師。
總之,本學期,在各職能部門和學校的大力支持和密切配合下,在全校廣大教師的辛勤工作和共同努力下,使學校的科研工作繼續(xù)保持了上升趨勢,雖在某些方面取得了一些成績。但與學校發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境,改善科研條件,凸現(xiàn)科研特色,增強科研實力的目標和任務還十分艱巨,還須要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創(chuàng)新。
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