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高三上學期地理工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的高三上學期地理工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高三上學期地理工作總結(jié)1
本學期以來,我在高三教學中主要圍繞以下五個方面進行了教學實踐:
1、夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知識,掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理;構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上,進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置,從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識體系,做到心中有數(shù),條理清楚,因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習為“地毯式”掃描,如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,那么夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。
2、圍繞考綱,研究考綱,提高教學的針對性,避免教學的盲目性。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,考綱內(nèi)容不等于全考,地理考綱年年有變,但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年常考的必考點。對于眾多的必考點,花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復(fù)習。
3、關(guān)注熱點。在復(fù)習中必須高度重視本年度的自然環(huán)境、社會政治、經(jīng)濟發(fā)展動態(tài),關(guān)注國內(nèi)外的重點熱點問題。當年國內(nèi)外重大的社會熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是高考地理復(fù)習的重中之重。因為社會熱點問題倍受命題者的青睞,又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際這一地理課教學和高考地理命題的特色,所以,一定要予以高度重視。
既要抓住社會熱點與知識點的顯性聯(lián)系,更要善于挖掘社會熱點與知識點的隱性聯(lián)系,深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計問題,進而準確地把握命題的切人點,做到有備無患。但要說明的是:熱點應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識的載體,而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能,復(fù)習時一定要把握好“度”。
4、強化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,針對學生的弱點給予個性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習過程中,對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學生展開多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切人點,對于材料題的訓(xùn)練,具體來說:一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與地理知識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案,語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清晰,表述完整。
在備考過程中,學生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點,各個同學的弱點可能是不同的,有的同學有某一知識上的缺陷,有的同學可能存在著能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓(xùn)練,查漏補缺之外,還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導(dǎo)。
5、加強時時反思與階段反思。在復(fù)習中一定要正確處理好“學”與“思”的關(guān)系,通過針對性地重點習題的解答與分析,不斷地進行反思,深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位,從而建構(gòu)對該主題的總體認識,培養(yǎng)從整體的角度思考問題的.自覺性,養(yǎng)成良好的思維習慣。
面對去年的高考成績,回頭反思自身的教學實踐過程和學生的學習備考過程,結(jié)果如下:
1、和諧的師生關(guān)系是提高教學效果的重要因素。所謂“親其師,信其道”,不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因。這屆高三(7)班有相當一部分孩子個性突出,處事好以自我為中心,行為習慣、自律意識相對較差,學習惰性強,為此在班級管理上,本著對學生的未來負責的原則,我要求學生從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習,各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求,只有在今后的實踐中進一步提高自身的教育水平和教育能力,和學生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系,才會有力的促進自身的教學效果和教學水平。
2、進一步提高課堂效率,需要加強對學情的了解和把握。新課程條件下的教學設(shè)計特別突出對學情把握的重要性,正如市場經(jīng)濟條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣,首先要清楚地了解學生的學習情況,并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學內(nèi)容或教學方式。在繁忙的工作中,稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學情而導(dǎo)致的課上效率不高,看來老師還得時時走到學生中間,傾聽他們的聲音。
3、后期學生的反思、自我領(lǐng)悟是促進提高的捷徑,用心最重要。高三的學習伴隨著無數(shù)次的考試練習,各類題型的解法老師可能講過數(shù)次,不怕犯錯誤,就怕不明原因地犯同一類型的錯誤,為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),一定要加強反思,避免重復(fù)勞動。本屆學生就沒有很好的處理好學科之間的均衡關(guān)系,用過多的精力來學習某一學科,陷入題海而不能自拔,缺乏感悟的意識,沒有獨悟的時間,教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟,所以高考的結(jié)果也是在意料之中的。
高三上學期地理工作總結(jié)2
本學期我擔任高三13、14班地理教學任務(wù),在開始的教學中,由于是第一次帶高三,遇到教學工作棘手的問題,就和孫老師、劉老師、劉主任一起在集體備課中討論如何上好高三地理復(fù)習課。在交流中也學到了很多知識,很多方法。
本年度我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加各項政治和業(yè)務(wù)活動,從不無故缺勤,工作勤勤懇懇,踏踏實實。積極做好各項工作,積極要求進步,團結(jié)同志,協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,使自己的教學工作和其它工作都取得了較好成績。教學工作中我做到:
1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事。包括新課和所有的習題課,都寫教案,都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點、難點,并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息,注意弱化難點強調(diào)重點,舉例深入淺出,盡量想辦法吸引學生的注意力。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。教學中關(guān)心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關(guān)系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合;注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎(chǔ),再擴展發(fā)揮。
3、認真及時批改作業(yè)(周練試卷)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導(dǎo),積極響應(yīng)學校組織的陪優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,并和個別學生進行心理交流。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,尤其聽劉龍飛主任的課對我啟發(fā)很大。之后努力找到適合自己的教學模式。通過聽課,學習其他同事的優(yōu)點長處,對自己的教學促進很大。
5、為了拓展自己的知識面,我業(yè)余時間多看關(guān)于地理教學的圖書,認真的閱讀并做好筆記。此外利用網(wǎng)絡(luò)搜索課件、教案、習題,并把它用于日常教學。在課堂教學中起到了很大的作用。
6、積極響應(yīng)學校組織的周練考試,認真出試卷,批改試卷,講評試卷,真正做到訓(xùn)練目的。在試卷當中經(jīng)常把高考題拿來訓(xùn)練,學生即提高能力,又增加知識面,讓學生能提前感受到高考題目。
7、另外,我注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全,及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗體會,及時調(diào)整教學思想和教學方法。學到了一些新的'教學理念和方法,并應(yīng)用到實際教學。
本學期就要結(jié)束了,通過這學期的工作與學習,我在教育教學等方面都有了很大的進步。當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學,調(diào)動學生的學習興趣
2、加強教學改革,引入新的教學模式,提高課堂教學效果
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、重視地理知識的應(yīng)用
5、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育
6、注重高考熱點問題的講解,復(fù)習。注重培養(yǎng)學生解題能力,以及運用問題的能力。
總之,以后的工作中,我會更加盡心盡力,努力踏實的做好本職工作。
高三上學期地理工作總結(jié)3
在過去的一年里,我擔任高三文科班的地理教學工作。在教學中,我主要從以下幾方面去落實。
首先,“地理是副科”這種思想仍在影響著地理教學。為了讓學生能更好的理解和接受災(zāi)高中所有科目都要參加高考,都應(yīng)給予重視,開學的一周我都在給學生分析同時提出在地理課堂上的要求,經(jīng)過一周的師生互動,在高三的一年里效果明顯。
但鑒于學校地理課安排少這一現(xiàn)象,在日常的學習中,學生花在地理上的精力并不是很多,所以對老師的要求比較高,基于此,我認真安排課程進度,以求能提高學生的學習興趣;耐心引導(dǎo)學生,盡量讓學生能在課堂上掌握知識點;課后,我積極找學生了解情況,及時掌握學生的學習動態(tài),為下學年的工作提供了參考。
同時,鑒于必修一對學生的要求較高,總讓學生在接觸地理時就產(chǎn)生了地理難學的心理。在本屆教學中,我放棄了教材的安排,先上必修二,雖然課本是要求學生借來的,可上下來的效果要比過去幾屆學生好,學生普遍認為地理很好學,所以在接下來上自然地理時就容易了很多。
其次,在高三,從補課開始我就帶領(lǐng)學生進入第一輪的復(fù)習,自己根據(jù)自己的總結(jié)和向老教師請教的結(jié)論制定了自己的復(fù)習計劃,但因為自己畢竟經(jīng)驗很少,有些方面還存在不足,比如不懂得把新老教材穿插;不知道拓展歷年高考題目;不能很好的把握高考考綱等,這些都有待于進一步改正,為下一屆畢業(yè)班的復(fù)習提供了方向。
第三,地理學科與其他學科相比,最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。這在高三的教學中我都有特別強調(diào)過,高三復(fù)習過程中也不忘強調(diào),尤其是讓學生熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,柱狀圖等,并能從圖上獲取到準確的信息。通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
第四,在教學工作中,我十分重視每課時的備課。幾乎每節(jié)課我都要查閱大量的資料,既有教參上的資料,也有來自網(wǎng)上和老教師的資料,為的就是把每節(jié)課備的更全面,有了充分的準備,在課堂上我能做到深入淺出,游刃有余,學生有了濃厚的興趣,我也有了教學上的干勁。每上完一節(jié)課,我都認真總結(jié),如果某節(jié)課學生在學習上有不好的反應(yīng),課后我一定會認真反省和查找,找出影響學生學習的'根本原因,然后把這一特殊情況寫在教后記中,在下節(jié)課的復(fù)習中及時彌補。
除了新講授的知識外,我還注意對學生已學的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次,但學生仍然無法理解;或者是部分同學理解,而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。
總之,在過去的這一學年中,我盡我的所能去調(diào)動學生的學習積極性,在收獲的同時也曾出現(xiàn)過問題,但不管怎樣,我還是堅信:只要師生共同努力就一定會有收獲,相信在下學年的教學中,通過把自己的教學經(jīng)驗和新課改的要求結(jié)合,同時在多媒體與學科教學的融合上再學習,再作探索,自己的教學道路會越走越順暢。
高三上學期地理工作總結(jié)4
本學期我主要擔任高三141,142班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、、無私奉獻、勇于吃苦的精神,立足崗位,與時俱進,履行職責,扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動,把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標,把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī),做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生,嚴格控制作業(yè)量?偸且詽M腔熱情投入工作,不厭其煩地對學生進行課外輔導(dǎo),贏得了學生的好評。特總結(jié)如下幾點:
一、認真制定
在開學初本人針對高三的特點,制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊,所以在制訂計劃時留下三個星期用于世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃,劃分時間段,并控制好各時間段的用時計劃,現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了,事實證明我們的計劃比較科學和。
二、注重課堂教學,提高課堂效率
刻苦鉆研教材,充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成地理課的教學任務(wù)。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率,
課堂教學要堅持“教師為主導(dǎo),學生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,按照“”的原則,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,地理課是一門很實用和很社會化的學科,所以要把地理課與社會相結(jié)合,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學生理解和,更有助于提高學生學習。課堂上,教師注重科學的、教學手段,尤其是適合地理學科的'“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
三、加強教學科研工作,提高科研水平
本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時,每次都進行重點、難點分析,分析教法、學法,估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)。認真組織好每次試卷分析,找出學生的薄弱環(huán)節(jié),加強補差與提高。
四、適量布置作業(yè),提高作業(yè)效率
高中的課程很緊,作業(yè)的壓力也很大,所以教師作業(yè)布置要適量,要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,有梯度的作業(yè),幫助學生鞏固知識。
總之,一學期以來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
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